人材育成を踏まえた技術職員の人事交流について舞鶴工業高等専門学校教育研究支援センター釣健孝概要     平成23年9月より技術職員の人事交流で、 3年間の予定で沖縄高専から舞鶴高専に異動人事交流は、独立行政法人高等専門学校機構の第二次中期計画の一として行っている中期計画において人事交流の期間は特に定められていないが、沖縄高専と舞鶴高専との合意により、概ね3年間を予定本発表では、この人事交流について当事者として、私見を述べる第一次中期目標（H16～20)     Ⅱ 国民に対して提供するサービスその他の業務の質の向上に関する目標を達成するために取るべき措置４管理運営に関する目標機構としての迅速かつ責任ある意思決定を実現するとともに、そのスケールメリットを生かし、戦略的かつ計画的な資源配分を行う。また、統一的な会計システム導入を始め、事務の電子化、合理化、アウトソーシングを促進する事務職員の資質の向上のため、国立大学法人などとの人事交流を図るとともに、必要な研修を計画的に実施する中期計画としては・・・４管理運営に関する事項（① ～③ 省略）  ④ 事務職員や技術職員の能力の向上のため、必要な研修を計画的に実施するとともに、必要に応じ文部科学省などが主催する研修や企業・地方自治体などにおける異業種体験的な研修などに職員を参加させる  ⑤ 事務職員については、国立大学との間や高等専門学校間などの積極的な人事交流を図る ※技術職員の人事交流については、謳われていない。  第二次中期目標（H21～25)     Ⅱ 国民に対して提供するサービスその他の業務の質の向上に関する目標を達成するために取るべき措置４管理運営に関する目標機構としての迅速かつ責任ある意思決定を実現するとともに、そのスケールメリットを生かし、戦略的かつ計画的な資源配分を行う。また、統一的な会計システム導入を始め、事務の電子化、合理化、アウトソーシングを促進する事務職員の資質の向上のため、国立大学法人などとの人事交流を図るとともに、必要な研修を計画的に実施する（以下、省略）第二次中期計画で４管理運営に関する事項（①～③および⑥は省略）  ④ 事務職員や技術職員の能力の向上のため，必要な研修を計画的に実施するとともに，必要に応じ文部科学省などが主催する研修や企業・地方自治体などにおける異業種体験的な研修などに職員を参加させる  ⑤ 事務職員及び技術職員については，国立大学との間や高等専門学校間などの積極的な人事交流を図る ※技術職員の人事交流について明記  高専機構が定める昇格基準（理事長裁定）（技術専門員）第２条技術専門員の配置は，次の各号に掲げるところに基づき，極めて高度に専門的な技術を有することが客観的に明らかな者の中から行うものとする一職務に関する技術系の国家資格試験（大卒程度を想定した試験以上。ただし，国家公務員等の採用試験は除く。）に合格した者二職務に関する特許取得等の独創的な技術開発を行った者三学会賞等を受賞した者四科学技術研究費補助金等の公募採択型の各種補助金を受けた者五修士以上の学位を有する者六学会等において職務に関連する論文の発表（査読付）を行った者七その他，校長が前各号と同等以上の資格等を持つと判断した者２前項第七号に該当するものとして技術専門員に配置する場合は，あらかじめ，別紙様式１により理事長に協議を行うものとする（技術専門職員）第３条技術専門職員の配置は，次の各号に掲げるところに基づき，高度の専門的な技術を有することが客観的に明らかな者の中から行うものとする一前条第二号から第五号までに該当する者二職務に関する技術系の国家資格試験（国家公務員等の採用試験は除く。）に合格した者三技術発表会等において職務に関連する技術発表等を行った者四学会等において職務に関連する論文発表等を行った者五その他，校長が前各号と同等以上の資格等を持つと判断した者２年度末年齢が３３歳以下の者を技術専門職員に配置する場合は，あらかじめ，別紙様式２により理事長に協議を行うものとする  古い体質の技術職員からの脱却 • 教員のいいなり • 学科とのしがらみ • 向上心のなさ • 他高専との情報（技術）交換が滞っている • ｅｔｃ・・・・  新しい技術職員（組織）へ変貌＜＝機構本部のねらい？ • アウトプット • 地域貢献 • 探究心 • 幅広い技術力と知識 • ｅｔｃ・・・一つの方法として、人事交流が挙げられている人事交流に至るまでの経緯     昭和58年富山高専採用平成16年富山高専から新設の沖縄高専に異動（配置換え）平成22年他機関との人事交流予定（ご破算）平成23年9月舞鶴高専との人事交流（3年間）人事交流の理由は？   組織のリーダとしてのマネジメント技術者としてのアウトプットまだまだ力不足修行してこい事務職員の人事交流（異動？）     ３～５年を目途に行われている学内や高専間だけでなく、近隣の大学等も含めた交流職員としてのキャリアアップ（ステップアップ）等が目的異動することで、係長ポストなどを奪い合う（競争意識を持たせる）技術職員の人事交流     期間は特に定められてない学内や高専間だけでなく、近隣の大学等も含めた交流を目的としているが、まだ前例がない（異動はある）技術職員としてのスキルアップが目的スキルアップする中でアウトプットも必要になる高専の技術職員にもスキルプットやアウトプットが求められてる＝＞昇格基準人事交流の流れ（本来の流れ）      人事交流希望者を募る各高専の人事を通して、高専機構本部の交流希望名簿に載る高専機構本部より各高専に交流希望者名簿一覧が配布（公示？）高専間同志で調整(マッチング)し、本人へ確認人事交流の決定・実施現実には・・・     交流希望者が少ないマッチングが難しい（交流希望者の年齢、専門、期間等）事務と違い、技術者としての立ち位置が難しい（学校よりさまざま）ある程度の年齢になれば、技術専門職員（係長級）に上がれる=>向上心がなくなる等々の問題点はある沖縄高専と舞鶴高専の比較沖縄高専舞鶴高専開校平成16年昭和39年（創立9年目）（創立48年目）学科数 4学科（機械、情報４学科（機械、電気、系２、生物）制御、建設）技術職員数 10名 12名＋４名背景高専として最後に開校地域振興策軍港として栄えた造船関連が中心（現在は下火）今回の人事交流者の概要現在年齢（異動当時）職名専門人事権釣対象者舞鶴高専沖縄高専 49 36 技術専門職員技術職員情報・ネットワーク電子回路・制御沖縄高専舞鶴高専人事交流と人材育成     人事交流は人材育成につながる？キャリアアップ・スキルアップだけを目的としない違う環境で自分を試す交流期間中も目的意識を持つ当事者のモチベーション次第か？当事者として何しに来たの？（受け入れ側）  何をしてきたの？帰ってこなくていいよ（送り出した側）と言われないためにも・・・      新しい環境でスキルアップを目指す組織の一員として協力と協調する交流中、積極的にアウトプットをする組織のマネジメントに関わる組織として   送り出す • 当事者を含めた引き継ぎを行うことで、新たな体制作り • 業務の整理と再配置受け入れる • 当事者が慣れるまでのバックアップ体制 • 組織としての新たな信頼関係の構築 • 業務の見直しと振り分け人事交流で得られるものは・・・    当事者も組織も、仕事の整理や仕分けをすることで、業務の見直しができる当事者からの意見を聞くことで、組織全体に新たな発見や方法が導き出されるかも他高専（機関）との情報交換が進む風が吹くことで、交流当事者以外でも人材育成ができる（かもしれない）課題はないのか？       交流希望者が少ないのでマッチングが難しい事務と違い、学校により技術職員の立ち位置が違う当事者のモチベーション次第で、お互いが不幸になる可能性もある交流中の人事権交流後に元の学校に戻れる保証と身分保障年齢的なこと（若手の技術職員がいいのでは？）まとめ      技術職員の人事交流は、まだ始まったばかり交流希望者のマッチングが鍵人事交流で得られるものは、当事者だけでなくお互いの組織も刺激を受ける当事者だけでなく、組織としても人材育成につながる若い年代（採用して５年くらい？）に経験してもらいたい謝  辞このような人事交流の機会を与えて頂いた、沖縄高専技術支援室、技術長屋良朝康氏、同副技術長藏屋英介氏、同主査佐竹卓彦氏、舞鶴高専教育研究支援センター総括眞柄賢一氏には、大変なご尽力を賜りました。ここに深く感謝いたします。交流中の目標達成について • 交流中の目標は、２つ「アウトプット・自己研鑚」 =>複数の査読付き論文「組織マネジメント」 =>組織運営のためのマネジメントを学ぶ（経験を積む）ーアウトプット・自己研鑚ー • • • 査読付き論文は、まだ達成してない平成25年度中には少なくとも２つの査読付き論文を達成する（高専教育等）舞鶴高専在職中、舞鶴高専を足がかりとした自己研鑚（学科の特徴を生かしたもの？）をする＝＞科研費等ー組織マネジメントー • • 組織運営について、組織内だけでなく組織と他の組織との関わり =>良くも悪くも、新しい学校と古くからある学校のギャップを感じた人・グループの動かし方、仕事の割り振り、人事について関わる =>問題解決に積極的に協力する