International Tutor Training Program Certification Tutoring in specific skill/subject area 2011年6月24日(金)1615-1745 於 名桜大学言語学習センター 国際学群 伊藤孝行 今日のメニュー • より的確なアドバイスのために 必要な知識(の枠組み) – レベル別 – ジャンル別 • Q&A(になってる?) • それでも困った時は より的確なアドバイスのために レベル×ジャンル別 文字 文法 • ひらがな • レベル • カタカナ • 導入／ドリル • 漢字 • JLPT 音声 日本事情 • 聴解(input) • 習慣 • 会話(output) • 文化 • 非言語行動 書籍の紹介 文法のために • 日本語文法ハンドブック • 日本語文型辞典 Q&A Q&A─教授法について(理念編)─ • 伊藤先生の実際の外国人へ日本語を 教えた経験を聞きたいです。 • 日本語のチュータリングの際に， 一番大切なことは何ですか？ Q&A─教授法について(実践編1)─ • 日本語学習者がもっと日本語を学びたい と思うように指導するには，どうすれば 一番効果的ですか？ • いくつのステップ(あるいはカテゴリー) で分けて，日本語を教えたらいい ですか？ Q&A─教授法について(実践編2)─ • 学生が日本語と自分の母国語の違いの 説明を要求した場合，どのように対応 したらよいですか？ • それぞれの違う国で教える時， 違った方法を使いますか？ • ある言語を教える時，その対象言語で 教えるべきだ，と言う人も多いのですが， それについては疑問です。この意見に ついて先生はどう感じますか？ Q&A─文字について─ • 日本語の漢字，ひらがななどの 書き方を教える時に， 効果的な方法がありますか？ • なぜ，漢字には書き順があるのか 聞かれた時の対応を教えてください。 Q&A─語彙について─ • なぜ，「将来」とか「未来」と 同じ意味なのに違う単語があるのか 聞かれた時の対応を教えてください。 • 尊敬語の教え方を教えてください。 Q&A─文法について─ • 「で」「に」「の」「が」の使い方を教 えるときのコツを教えてください。 • なぜ日本語と英語は文法が違うか聞かれ た時の対応を教えてください。 Q&A─「読む」ことについて─ • 読みの練習の時，ゆっくりであっても 本人に読ませるべきですか， それとも私(チューター)のあとに続いて リピートさせた方が良いですか？ Q&A─「話す」ことについて─ • ちゃんとした日本語の発音ができない 学生へはどのように対応した方が良い ですか？ • 日本語のスピーキングを上手になりたい という中国からの留学生に日本語を教え ていますが，彼らはあまりスピーキング が上手くありません。どのように助けた らよいですか？やはりトピックを決めて から話した方が良いですか？ 今後のために • Qの蓄積→FAQ作成・更新 • LLC(日本語)カルテ ありがとう ございました
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