Shimatterのデータモデリング 第２回 レポート解説 ボトムアップ分析 学生用のログイン画面 • 投稿者が特定できると投稿が 減る • なりすましを防ぐ • 授業外からの侵入を防ぐ． – 以下を紙に書いて学生に渡す • URLを示したQRコード • ランダムなユーザID • 受講生はもらったURLにもらっ たユーザIDでログイン 学生用の使用開始画面 • ボタンを押して，使用 開始をサーバに告げ る • この時点で，ユーザが 使用している端末（携 帯電話）が１つに固定 される． – 同じユーザで２つ目の 端末がアクセスすれば， 「なりすまし」と見做す． 授業での 使用時画面 • 理解した • 理解できない のボタンもある プラズマディスプレイへの表示 140 120 100 理解度を示す グラフ 80 60 40 20 0 understand Don't understand つぶやきを示す タイムライン 講義前の講義登録用画面 • • • • • • 教員番号 科目 順序（第○回） 日時 ファイル名 スライド数 （必要なのは、 このファイル内 のスライド数だ け） これは教員用画面ではないが… • 教員がファイル を登録すれば、 あとはスライド が表示され、プ リゼンテーショ ンが始まる。 • 授業終了時は ログアウト画面 通常のPPTの表示 講義後の分析のためのログイン画面 • 教員番号 • 科目 • 日時 授業後のスライド分析の画面 教員名 島 耕作 科目名 ビジネス論 ファイル名 第 bussiness03.ppt 実施日 スライド番号 understand 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3回 10 0 0 2 3 0 6 0 13 12 0 0 5 0 0 1 Don't Understand 6 2 1 1 0 4 6 0 10 15 1 1 10 1 2 1 2012 年 11 月 2日 messages for slide 10 葵： 2013-11-11 11:11:11 ▲ 主キーはなくてもいいの のり： 2013-11-11 11:11:15 こら，真面目に勉強せい！ 青ちゃん： 2013-11-11 11:12:50 いいんじゃないの matsu： 2013-11-11 11:13:01 やってますよ のり： 2013-11-11 11:14:31 うそつけ！ 翔： 2013-11-11 11:14:50 教科書には主キーがない例はない matsu： 2013-11-11 11:14:51 やってますって！！！ のり： 2013-11-11 11:16:15 信じれん ▼ 画面からボトムアップ分析表を作る 画面名 学生用ログイン画面 使用開始画面 使用時画面 プラズマディスプレイ 講義登録画面 分析ログイン画面 スライド分析 属性名 ユーザID ユーザID 端末ID 経過秒数 端末ID understand don't understand message understand don't understand message 教員番号 科目 順序 日付 ファイル スライド数 教員番号 科目 日付 教員 科目 ファイル 順序 実施日 スライド番号 understand don't understand message エンティティ 主キー 正式項目名 分類区分 学生ログイン 使用開始 反応 集約 講義 分析ログイン スライド分析 分類区分を追加してみる 画面名 学生用ログイン画面 使用開始画面 使用時画面 プラズマディスプレイ 講義登録画面 分析ログイン画面 スライド分析 属性名 ユーザID ユーザID 端末ID 経過秒数 端末ID understand don't understand message understand don't understand message 教員番号 科目 順序 日付 ファイル スライド数 教員番号 科目 日付 教員 科目 ファイル 順序 実施日 スライド番号 understand don't understand message エンティティ 主キー 正式項目名 分類区分 学生ログイン 番号 番号 使用開始 番号 数 番号 反応 記号 記号 文字列 集約 記号 記号 文字列 講義 番号 名 番号 日 名 数 分析ログイン 番号 名 日 スライド分析 名 名 名 番号 日 番号 数 数 文字列 メッセージは名前 でなく可変長文 字列（ドメインは 文字列とする） 集計後の数字だか らドメインは「数」 上との違いに注意 項目名を機械的につける 画面名 学生用ログイン画面 使用開始画面 使用時画面 プラズマディスプレイ 講義登録画面 分析ログイン画面 スライド分析 属性名 ユーザID ユーザID 端末ID 経過秒数 端末ID understand don't understand message understand don't understand message 教員番号 科目 順序 日付 ファイル スライド数 教員番号 科目 日付 教員 科目 ファイル 順序 実施日 スライド番号 understand don't understand message エンティティ 主キー 正式項目名 学生ログイン 学生ログインユーザID番号 使用開始 使用開始ユーザID番号 使用開始端末ID番号 反応 反応経過秒数数 反応端末ID番号 反応understand記号 反応don't understand記号 反応message文字列 集約 集約understand記号 集約don't understand記号 集約message文字列 講義 講義教員番号番号 講義科目名 講義順序番号 講義日付日 講義ファイル名 講義スライド数数 分析ログイン 分析ログイン教員番号番号 分析ログイン科目名 分析ログイン日付日 スライド分析 スライド分析教員名 スライド分析科目名 スライド分析ファイル名 スライド分析順序番号 スライド分析実施日日 スライド分析スライド番号番号 スライド分析understand数 スライド分析don't understand数 スライド分析message文字列 分類区分 番号 番号 番号 数 番号 記号 記号 文字列 記号 記号 文字列 番号 名 番号 日 名 数 番号 名 日 名 名 名 番号 日 番号 数 数 文字列 講義開始か らの秒数 メッセージは名 前でなく可変長 文字列（ドメイン は文字列） 冗長な項目名を（意味を考えて）修正 画面名 学生用ログイン画面 使用開始画面 使用時画面 プラズマディスプレイ 講義登録画面 分析ログイン画面 スライド分析 属性名 ユーザID ユーザID 端末ID 経過秒数 端末ID understand don't understand message understand don't understand message 教員番号 科目 順序 日付 ファイル スライド数 教員番号 科目 日付 教員 科目 ファイル 順序 実施日 スライド番号 understand don't understand message エンティティ 主キー 正式項目名 学生ログイン 学生ログインユーザID番号 使用開始ユーザID番号 使用開始 使用開始端末ID番号 反応経過秒数 反応端末番号 反応 反応understand記号 反応don't understand記号 反応message文字列 集約 集約understand記号 集約don't understand記号 集約message文字列 講義 講義教員番号 講義科目名 講義順序番号 講義日 講義ファイル名 講義スライド数 分析ログイン 分析ログイン教員番号 分析ログイン科目名 分析ログイン日 スライド分析 スライド分析教員名 スライド分析科目名 スライド分析ファイル名 スライド分析順序番号 スライド分析実施日 スライド分析スライド番号 スライド分析understand数 スライド分析don't understand数 スライド分析message文字列 分類区分 番号 番号 番号 数 番号 記号 記号 文字列 記号 記号 文字列 番号 名 番号 日 名 数 番号 名 日 名 名 名 番号 日 番号 数 数 文字列 本当は， ログイン日でなく， 講義した日 主キーを設定 • 主キーを設定してみると、 – 学生用ログイン画面と使用開始画面は同じ情報のみ • 1画面にすることが可能 • この２つの画面でなりすましを防ぐ – そのため端末を識別するIDが必要 – 分析ログイン画面とスライド分析は同じ情報のみ – 反応とつぶやきを別エンティティに • 理解しているかどうかは瞬間の値，つぶやきはスライドに対して • 個々の学生の「つぶやき」と集計結果の「メッセージ」は区別する • エンティティを統合したほうが良い – 学生用ログイン画面と使用開始画面 • これを「端末」エンティティに – 分析ログイン画面とスライド分析 • これを「分析」エンティティに ER図を描くため、主キーを考え、さらに修正 画面名 学生用ログイン画面 使用開始画面 使用時画面 プラズマディスプレイ 講義登録画面 分析ログイン画面 スライド分析 属性名 ユーザID ユーザID 端末ID 経過秒数 端末ID message understand don't understand message 教員番号 科目 順序 日付 ファイル スライド数 教員番号 科目 日付 教員 科目 ファイル 順序 実施日 スライド番号 understand don't understand message エンティティ 主キー 正式項目名 学生ログイン ユーザ番号 端末ユーザ番号 使用開始端末 1 端末番号 反応 1 反応経過秒数 1 反応端末番号 反応記号 つぶやき 1 つぶやき経過秒数 1 つぶやき端末番号 つぶやき文字列 集約 集約understand記号 集約don't understand記号 集約message文字列 集約反応 1 集約反応経過秒数 集約反応understand数 集約反応don't understand数 集約message文字列 講義 1 講義教員番号 1 講義科目名 1 講義順序番号 1 講義日 講義ファイル名 講義スライド数 分析ログイン 分析ログイン教員番号 分析ログイン科目名 1 分析講義日 スライド分析 1 分析教員名 1 分析科目名 分析 1 分析ファイル名 1 分析順序番号 スライド分析実施日 1 分析スライド番号 分析understand数 分析don't understand数 分析message文字列 分類区分 番号 番号 番号 数 番号 記号 数 番号 文字列 記号 記号 文字列 数 数 数 文字列 番号 名 番号 日 名 数 番号 名 日 名 名 名 番号 日 番号 数 数 文字列 主キーが経過 秒数になった ので， その時刻で押 された反応数 に修正 講義した日 何回目の 講義か 何回目の講 義かがわか れば不必要 ER図（これが正規化前の初期モデル） 端末 反応 つぶやき 集約反応 端末番号 端末ユーザ番号 反応経過秒数 反応端末番号 反応記号 つぶやき経過秒数 つぶやき端末番号 つぶやき文字列 集約反応経過秒数 集約反応understand数 集約反応don't understand数 集約message文字列 講義 分析 講義教員番号 講義科目名 講義順序番号 講義日 講義ファイル名 講義スライド数 分析講義日 分析教員名 分析科目名 分析ファイル名 分析順序番号 分析スライド番号 分析understand数 分析don't understand数 分析message文字列
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