II UNIDAD PLAN DE EVALUACIÓN 2015

II UNIDAD
PLAN DE EVALUACIÓN 2015
Año: 2015
Período: I Semestre
Aprendizajes Esperados
1. Comprender un texto.
2. Reconocer las características de
los cuentos, los mitos y las
leyendas.
3. Analizar textos narrativos
considerando el tipo de narrador
y el ambiente.
4. Identificar acciones principales
y secundarias y su importancia
para el texto.
5. Usar pronombres y acentuar los
interrogativos y los exclamativos.
6. Aplicar léxico en la creación de
textos breves.
Evaluar lectura domiciliaria
Sub-sector: Lenguaje y Comunicación Curso: 6 básico
Indicadores
Profesores: Alexandra Lazcano
Aprendizajes Evaluados
HABILIDAD
CONTENIDO
CONDUCTA
1. Reconocer
Género
2. Aplicar
Narrativo,
3. Analizar
aplicación de
estrategias de
comprensión
lectora,
pronombres
interrogativos y
exclamativos.
Lexicología.
1. Comprenden un texto
aplicando estrategias de
comprensión lectora.
2. Reconocen las
características de los
cuentos, los mitos y las
leyendas.
3. Analizan textos
narrativos considerando
el tipo de narrador y el
ambiente.
4. Identifican acciones
principales y secundarias
y su importancia para el
texto.
5. Usan pronombres y
acentuar los
interrogativos y los
exclamativos.
6. Aplican léxico
aprendido en la
redacción de textos
breves.
Valoran la lectura
Opinar, transformar y
mediante opiniones
redactar.
sobre personajes,
acontecimientos y
ambiente.
“Caballo loco
campeón del
mundo”, Luis
Alberto Tamayo
Procedimientos
Evaluativos
Mixto
Mixta
Programación
Fecha
Coeficiente
1/2da semana
de abril
6 A y B, lunes
13 de abril
1/ 6A y 6 B,
lunes 23 de
abril
1
Contestan preguntas que
evalúan la comprensión
de una obra literaria.
1. Comprender un texto.
1. Comprenden un texto Reconocer, analizar,
2. Interpretar el temple de ánimo, aplicando estrategias de aplicar.
las imágenes y los sentidos a los
comprensión lectora.
que apela un poema.
2. Interpretan el temple
3. Interpretar figuras literarias.
de ánimo, las imágenes y
4. Aplicar estrategias para
los sentidos a los que
interpretar expresiones en
apela un poema.
lenguaje figurado.
3. Interpretan figuras
5. Utilizar posesivos,
literarias.
demostrativos, numerales.
4. Aplican estrategias
6. Escribir correctamente palabras para interpreta
compuestas.
expresiones en lenguaje
7. Aplicar léxico en la creación de figurado.
textos breves.
5. Utilizan posesivos,
demostrativos,
numerales
6. Escriben
correctamente palabras
compuestas.
7. Aplican léxico
aprendido en la
redacción de textos
breves.
Evaluar lectura domiciliaria
Valoran la lectura
Opinar, escribir,
mediante opiniones
investigar.
sobre personajes,
acontecimientos y
ambiente. Escriben una
carta. Investigan sobre el
contexto de producción.
Contestan preguntas que
evalúan la comprensión
Género lírico.
Posesivos,
numerales,
demostrativos.
Palabras
compuestas.
Lexicología.
Mixta
“Los increíbles
Mixta
poderes del
señor Tanaka”
De Sergio Gómez.
1/6 A y B, lunes
18 de mayo.
1/ 6 A: 15 de
abril y 6 B: 17
de abril
2
de una obra literaria.
Trabajar en equipo de
manera responsable,
construyendo relaciones
basadas en los ámbitos
personal, escolar y
comunitario.
1. Comprender un texto aplicando
estrategias de comprensión
lectora.
2. Reconocer hiperónimos e
hipónimos.
3. Reconocer las características de
un reportaje.
4. Distinguir el uso de la coma en
frases explicativas y en
conectores.
5. Aplicar léxico en la creación de
textos breves.
Evaluar lectura domiciliaria
Evaluar lectura domiciliaria
1. Comprenden un texto
aplicando estrategias de
comprensión lectora.
2. Reconocen
hiperónimos e
hipónimos.
3. Reconocen las
características de un
reportaje.
4. Distinguen y aplican
coma en frase explicativa
y uso de conectores.
5. Escriben textos breves
aplicando léxico de la
Unidad.
Valoran la lectura
mediante opiniones
sobre personajes,
acontecimientos y
ambiente. Responden
preguntas referidas a la
comprensión del mundo
narrado
Valoran la lectura
mediante opiniones
sobre personajes,
acontecimientos y
ambiente. Responden
Reconocer,
comprender,
analizar, producir.
Género
periodístico: el
reportaje.
Hiperónimos e
hipónimos.
Coma en frase
explicativa.
Conectores.
Lexicología.
Mixta
1/lunes 15 de
junio
Valorar, comprender. “Los doce
Procesual
trabajos de
Hércules”. James
Riordan.
1/ semana del
4 de mayo.
Valorar, comprender. “Octubre, un
crimen”. Norma
Huidobro.
1/ 6A y B 1 de
junio.
Mixta
3
preguntas referidas a la
comprensión del mundo
narrado.
Evaluar aprendizajes esperados en
el semestre:
1. Comprender un texto aplicando
estrategias de comprensión
lectora.
2. Analizar textos narrativos
considerando el tipo de narrador
y el ambiente, tipo de texto
narrativo (mito, leyenda, cuento).
3. Interpretar textos poéticos
considerando el temple de ánimo,
las imágenes y los sentidos a los
que apela un poema.
4. Interpretar figuras literarias.
5. Reconocer las características
del reportaje.
6. Analizar léxico contextual.
7. Reconocer posesivos,
numerales y demostrativos.
1. Comprenden un texto Reconocer,
aplicando estrategias de comprender,
comprensión lectora.
analizar, interpretar.
2. Analizan textos
narrativos considerando
el tipo de narrador y el
ambiente, tipo de texto
narrativo (mito, leyenda,
cuento).
3. Interpretan textos
poéticos considerando el
temple de ánimo, las
imágenes y los sentidos a
los que apela un poema.
4. Interpretan figuras
literarias de un poema.
5. Reconocen las
características del
reportaje.
6. Analizan vocabulario
en el contexto de
producción.
7. Reconocen posesivos,
numerales y
demostrativos.
Género
Narrativo.
Género Lírico.
Género
Periodístico.
Léxico de
unidades
(selección).
Posesivos,
numerales y
demostrativos.
Estructurada
Lunes 06 de
Julio
Coef. 2
Revisión Encargado Académica
4

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