Liderazgo y Trabajo en equipo

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO
“EL BUEN PASTOR”
SÍLABO DE LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO
I.
II.
INFORMACIÓN GENERAL
Carrera Profesional
: CONTABILIDAD Y FINANZAS
Módulo
: ANÁLISIS FINANCIERO
Unidad Didáctica
: LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO
Semestre Académico
: 2015-I
Ciclo
: VI
Créditos
: 02
N° de Horas Semanal
: 02
N° de Horas Semestral :
Docente
:
COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar la recepción y manejo de la información en el
desarrollo de las actividades secretariales, así como asistir a la dirección o gerencia
de acuerdo a las normas de seguridad integral demostrando asertividad, pro actividad,
ética profesional y actitud de cambio en las organizaciones .
III.
CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDAD TERMINAL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Ejercer el liderazgo de manera efectiva -Identifica las cualidades del líder en forma efectiva.
en su entorno laboral, contribuyendo a
-Identifica correctamente las diferencias entre jefe ylíder.
obtener un clima óptimo para alcanzar el -Identifica adecuadamente los diferentes estilos de liderazgo.
desarrollo organizacional
-Ejerce liderazgo en el equipo de trabajo
Cl -Clasifica las características del emprendedor en
Fo empresa y empresario.
-Ejercita el emprendimiento con responsabilidad y perseverancia.
-Definir y aplicar las normas de
funcionamiento de un equipo de trabajo
en el marco de un tipo de organización
laboral.
-Identificar y solucionar problemas
originados como consecuencia de las
relaciones en el entorno de trabajo,
promoviendo la participación de todo el
personal involucrado.
-Identifica la función que desempeña cada uno de los integrantes de un determinado
equipo de trabajo.
-Analiza y evalúa y el nivel de responsabilidad de cada uno de los integrantes de un
determinado equipo de trabajo en base a calidad y puntualidad.
-Distingue, clasifica y analiza los diversos tipos de problemas que se presentan en el
entorno laboral.
-Identifica y aplica las medidas necesarias para solucionar un problema determinado.
-Identifica, selecciona y aplica las técnicas alternativas en la solución de conflictos.
-Analiza y valora las alternativas y/o propuestas del grupo para la toma de decisiones.
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IV ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
SEMANAS
01
23-27/03
02
30/0303//04
03
06-10/04
ELEMENTOS DE
CAPACIDAD
Ejercer el liderazgo de
manera efectiva en su
entorno laboral,
contribuyendo a
obtener un clima
óptimo para alcanzar
el desarrollo
organizacional
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS BÁSICOS
INDICADORES DE
EVALUACION
TAREAS PREVIAS
Ejerce el
liderazgo de
manera efectiva
en su entorno
laboral
Tomar prueba de
diagnóstico o de
entrada.
CONCEPTOS
BÁSICOS
Liderazgo y líder. Cualidades.
Características del líder y jefe.
Teorías y Enfoques de Liderazgo.
Fundamentos del Liderazgo y estilos.
Motivación: Principales teorías y técnicas
Factores motivacionales.
EMPRENDEDU
RISMO
El emprendidurismo. Definición, características
y tipos.
Estrategias para el ejercicio del liderazgo.
Preparar ejemplos
de modelos para
ejemplificar las
metodologías.
Trabajo en equipo; Importancia
Condiciones básicas del trabajo en equipo. Tipos
de equipos de trabajo.
Entregar ejemplo
de la.
04
13-17/04
05
20-24/04
06
27/04-01/05
TRABAJO EN EQUIPO EN
LAS ORGANIZACIONES
07
27/04-01/05
08
11-15/05
09
18-22/05
10
25-29/05
11
01-05/06
EQUIPOS DE TRABAJO
Definir y aplicar las
normas de
funcionamiento de un
equipo de trabajo en el
marco de un tipo de
organización laboral.
17
13-17/07
CONFLICTO
ORGANIZACIONAL
Y MODELO EN LA TOMA
DE DESICIONES
Estrategias para la aplicación del trabajo en
equipo
El conflicto.
El Proceso del Conflicto.
Causas por las que sobreviene un conflicto.
Medidas a adoptarse frente a un conflicto.
Técnicas alternativas en la solución de
conflicto: Negociación, mediación, conciliación y
arbitraje.
Toma de Decisiones: Criterios, Factores, Etapas.
Modelos de Toma de Decisiones.
Métodos, atributos y ventajas de las decisiones.
Modelos de Toma de Decisiones.
Métodos, atributos y ventajas de las decisiones.
Ejercicios prácticos de aplicación de las
técnicas alternativas de solución.
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Demostrar el uso
de la matriz de
proceso
y casos de uso.
Lectura y análisis
de texto sugerido
Implicancias de la organización para el trabajo
en equipo.
La participación en el equipo de trabajo.
13
15-19/06
Identificar y solucionar
problemas originados
como consecuencia de
las relaciones en el
entorno de trabajo,
promoviendo la
participación de todo
el personal
involucrado.
Define y aplica
las normas de
funcionamiento
de un equipo de
trabajo.
La eficacia de los equipos de trabajo.
Ventajas e inconvenientes de los equipos de
trabajo.
12
08-12/06
14
22-26/06
15
29/06-03/07
16
06-10/07
Etapas en la formación de equipos de trabajo.
Funciones de los equipos de trabajo.
Explicar la
diferencia entre
casos de uso del
negocio y del
sistema,
Identifica y
soluciona
problemas
originados como
consecuencia de
las relaciones
en el entorno de
trabajo,
Lectura y análisis
de texto sugerido
Brindar a los
estudiantes las
condiciones de
evaluación
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18
20-24/07
Evaluación Final
V METODOLOGIAS
En el proceso de enseñanza y aprendizaje se utilizarán preferentemente métodos
activos y colaborativos a fin de propiciar la ayuda mutua, la cooperación, la
participación entre los estudiantes y docentes, propiciando el trabajo en equipo.
VI. EVALUACIÓN

La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es
trece (13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una
unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales
programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), obtenga nota
desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el
proceso de recuperación programado.
 El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación
obtuviera nota menor a trece (13), en una o más capacidades terminales de
una Unidad Didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad
Didáctica.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al
30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será
desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
VII RECURSOS BIBLIOGRAFICOS
Cooper r &Sawaf a. (1998) la inteligencia emocional aplicada al liderazgo y a las
organizaciones. Norma. Lima
Goleman, d. (1996). “la inteligencia emocional”. Javier Vergara. Buenos
Aires
Kotter, j. (1999). “la verdadera labor de un líder”. Norma. Lima.
Stephen, c. (1996). “los siete hábitos de la gente altamente efectiva”.
Paidós. México.
Pascual a. “clasificación de valores y desarrollo humano”. Madrid. Lancea 1995.
Fishman, d. (2000). “el camino del líder”. El comercio. Lima.
Thomas, p. &Waterman, r. (1984). “en busca de la excelencia”. Norma. Lima.
Robbins, Stephen fundamentos del comportamiento organizacional. México, prenticehall hispanoamericana, 1998.
Agarwala, Rogers la comunicación en las organizaciones. México, mc Graw Hill
Brunet, luces .el clima de trabajo en las organizaciones. México, d.f.: trillas,
1999.
Cossio de Vivanco, José Luis de, comportamiento organizacional
latinoamericano, lima: grafica interamericana, 2007.
Egan, Gerard el valor agregado de los empleados en las organizaciones: lo que detrás
de una administración positiva. México, d.f.: prentice-hall hispanoamericana, 1996
Gonzales, Martin
comportamiento organizacional: un enfoque latinoamericano.
México, d.f. compañía editorial continental, 1999Guns, Bob aprendizaje organizacional: como ganar y mantener la competitividad.
México, prentice-hall hispanoamericana, 1996.
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