SESIÓN DE APRENDIZAJE N°07 “LA FUERZA Y SUS CLASES

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°07
“LA FUERZA Y SUS CLASES”
ÀREA: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE GRADO: 2do Grado: HORAS: 02
DOCENTE: Mg. Nelly Tuesta Calderón
FECHA: 20/04/15
APRENDIZAJE ESPERADOS:
COMPETENCIA
Utiliza
conocimientos
científicos que le
permitan explicar
hechos y
fenómenos
naturales y tomar
decisiones
informadas o
plantear
alternativas de
solución.
CRITERIO DE
EVALUACIÒN
CAPACIDADES
Identifica los
fenómenos de la
realidad utilizando
conceptos, leyes,
principios, teorías,
modelos científicos
EJE
TEMÁTICO
INDICADOR(ES)
Comprensión
de información
Identifica las clases de
fuerza en ejemplos
propuestos.
Muestra iniciativa e
interés por la
experimentación
ACTITUD ANTE EL ÀREA
MRU
Responsabili
dad
PROCESO COGNITIVO DE LA CAPACIDAD SELECCIONADA:
CAPACIDAD
FORMA DE
EVIDENCIA
Identifica los
fenómenos de la
realidad utilizando
conceptos, leyes,
principios, teorías,
modelos
científicos.
El estudiante
identifica
cuando señala
algo, hace
marcas,
subraya,
resalta
expresiones,
hace listas,
registra lo que
observa, etc.
PROCESO COGNITIVO
Recepción de
la información
Realizan un
experimento en
el laboratorio.
Caracterización
Extraen los puntos
más relevantes del
texto y organizan un
esquema
Lectura del texto
conceptual.
sobre la fuerza
Grafican lo
y sus clases.
observado en el
experimento
Reconocimiento
Reconocen las
clases de fuerza en
ejemplos
propuestos.
PROCESO PEDAGÓGICO: (desarrollo de la sesión)
ESTRUCTURA
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
MOTIVACIÓN
“Aprendiendo de lo que sabemos”
INICIO:
Se les muestra
algunas imágenes
de aplicación de
fuerzas.
RECUPERACIÓN
DE SABERES
PREVIOS
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Dialogamos con las estudiantes
sobre dichas imágenes.
RECURSOS.
EDUCATIVOS
TIEMPO
Dialogo
5 minutos
Láminas
Se les pregunta lo siguiente:
¿Porqué crees que un niño que
practica skate necesita más
protección en una pista de
cemento, que el que juega futbol
sobre el pasto?
¿Por qué cuando andamos con
patines avanzamos más rápido
que cuando caminamos?
10 minutos
Dialogo
¿En qué ejemplos o situaciones
de tu vida diaria, observas la
aplicación de fuerzas?
CONFLICTOS
COGNITIVOS
¿Qué sostiene la Ley de la
Gravitacion universal y como se
llamó el científico que lo
enunció?.
Dialogo
5 minutos
¿Qué diferencia hay entre peso y
masa?
“Construyendo nuestros aprendizajes”
PROCESO
SECUENCIA DIDACTICA
¿Qué tipos de fuerza existen en
la naturaleza?
Realizan un experimento en el
laboratorio, utilizando imanes y
limaduras de hierro.
PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIÓN
Imanes
Lectura del texto sobre la fuerza
y sus clases. Extraen los puntos
más relevantes del texto y
organizan un esquema
conceptual.
Limaduras de
hierro
Grafican en cuaderno, lo
observado en el experimento.
Cuaderno de
trabajo
Reconocen las clases de fuerza
en ejemplos propuestos.
Hoja impresa
Lata de leche
Resorte
60 minutos
(Evaluando nuestros
aprendizajes)
SALIDA:
SE REALIZA LA
METACOGNICIÓN
(Reflexión sobre
el aprendizaje)
Luego de las actividades la
docente preguntará ¿Cómo se
han sentido trabajar con esta
estrategia?
Diálogo
10 minutos
¿Que han logrado aprender y qué
dificultades tuvieron?
¿Cómo superaron dichas
dificultades?
VI. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
COMPRENSIÓN DE
INFORMACIÓN
ACTITUD ANTE EL
ÁREA
INDICADORES
Identifica las clases de
fuerza en ejemplos
propuestos.
Muestra iniciativa e
interés por la
experimentación.
TÉCNICA
Prueba
escrita
INSTRUM.
PESO
PUNTAJE
Guía de
prueba
escrita
100%
20
Ficha de
Observación observaci
ón de
actitudes
BIBLIOGRAFIA / LINKOGRAFÍA

PARA EL ALUMNO:
Ciencia, Tecnología y Ambiente 2. Minedu
Investiguemos 2.Minedu

PARA El DOCENTE:
Ciencia, Tecnología y Ambiente 2.Manual del Docente. Minedu.
---
NÚMERO
DE ÍTEM
10
---
---
LA FUERZA
1.-DEFINICION
Las fuerzas son magnitudes vectoriales que
requieren de un módulo, una dirección, un
sentido y un punto de aplicación. En el
Sistema Internacional (SI) de unidades la
fuerza se mide en newtons(símbolo: N).
2.-TIPOS DE FUERZAS
2.1.-FUERZAS DE CONTACTO
Son aquellas en las que el cuerpo que ejerce
la fuerza está en contacto directo, con el
cuerpo sobre el cual aplica dicha fuerza.
Ejemplo: una persona pateando una pelota o
jalando a un caballo.
Dentro de las fuerzas de contacto tenemos:
a)LA PRESIÓN
Es la relación que existe entre la fuerza y la
superficie, es decir:
Presión = fuerza sobre superficie.
Ejemplo, si se ejerce una fuerza de 10 kg
sobre una superficie de 10 cm2, la presión
será de 1 kilogramo por centímetro cuadrado.
De esto podemos concluir que cuanto mayor
sea la superficie sobre la que se ejerza una
fuerza, menor será la presión y cuanto menor
sea la superficie mayor será la presión.
Los fluidos como líquidos y gases ejercen
presión en todas direcciones sobre los
cuerpos que en los que se hallan sumergidos.
b) LA FUERZA DE EMPUJE
Es la fuerza que ejerce el agua sobre nuestro
cuerpo.Si el empuje es mayor que el peso del
cuerpo este flotará, de lo contario se hundirá.
Arquimedes enuncio un principio que lleva su
nombre y dice lo siguiente:
“Todo cuerpo sumergido en un líquido
experimenta un empuje hacia arriba igual al
peso del líquido que el cuerpo desaloja”.
c) LA FUERZA DE ROZAMIENTO O
FRICCIÓN
Es una fuerza que aparece siempre que un
objeto resbala sobre otro.
La fuerza de rozamiento siempre se opone al
deslizamiento, es decir si un objeto se mueve
de izquierda a derecha, la fuerza de
rozamiento va dirigida de derecha a izquierda.
La fuerza de rozamiento depende de la
superficie sobre la que se desliza el cuerpo,
cuanto más liso y pulido este la superficie
menor será la fricción.
La fuerza de rozamiento produce calor en los
cuerpos en contacto.
2.-FUERZAS A DISTANCIA
Son aquellas en las que el cuerpo que ejerce
la fuerza no está en contacto directo con el
cuerpo sobre el cual aplica dicha fuerza. Por
ejemplo un imán que atrae unos clavos, ejerce
una fuerza a distancia sobre ellos, ya que los
atrae sin tocarlos.
Dentro de las fuerzas a distancia tenemos:
a) LA FUERZA DE LA GRAVEDAD
Es la fuerza que ejerce nuestro planeta sobre
todos los objetos.
Esta fuerza tiene ciertas características:
-Es una fuerza universal afecta a todos los
cuerpos que hay en el universo.
-La intensidad de la fuerza depende de las
masas de los cuerpos que interactúan.
-La intensidad de la fuerza depende de la
distancia existente entre los cuerpos. Cuanto
más alejados estén los cuerpos menor es la
fuerza de atracción entre ellos.
3.-EFECTOS DE LAS FUERZAS SOBRE
LOS CUERPOS.
 Producen deformaciones en los
cuerpos.
 Modifican el estado de reposo o de
movimiento.
ACTIVIDAD:
1.-Lee el material impreso y organiza la
información en un mapa conceptual.
2.-Grafica las experiencias realizadas en el
laboratorio.

Download Report