anexo 1 - Educación Bogotá

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LA CONVIVENCIA
Planes Integrales de Educación para la Ciudadanía y la Convivencia –PIECC-
ALTERNATIVAS ESPECÍFICAS DE DESTINACIÓN DE
RECURSOS PARA CIUDADANÍA Y CONVIVENCIA
CONVOCATORIA PARA EL FORTALECIMIENTO DE ACCIONES
DE CIUDADANÍA Y CONVIVENCIA
2015
Bogotá, Abril 2015
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LA CONVIVENCIA
Planes Integrales de Educación para la Ciudadanía y la Convivencia –PIECC-
ALTERNATIVAS ESPECÍFICAS DE DESTINACIÓN DE RECURSOS PARA
CIUDADANÍA Y CONVIVENCIA
A continuación, se presentan algunas alternativas específicas de destinación de los
recursos para ciudadanía y convivencia 2015, que orientan la definición de propuestas de
las comunidades educativa enmarcadas en las apuestas del Proyecto de Educación para la
Ciudadanía y la Convivencia –PECC-:
INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA CIUDADANÍA, hace referencia a los procesos que permiten la
transformación de los aprendizajes y las maneras de construirlo, desde la Reflexión, Acción,
Participación –RAP- sobre la realidad, el reconocimiento de nuevas metodologías, prácticas y
escenarios de aprendizaje. Dentro de esta apuesta se consideran acciones como:
1. Transformación participativa de procesos pedagógicos de la escuela
 Revisión, actualización o reformulación del Proyecto Educativo Institucional PEI Revisión, actualización o reformulación del Manual de Convivencia.
2. Transformación participativa de contenidos pedagógicos de la escuela
 Revisión, actualización o reformulación del Plan de Estudios.
 Revisión, actualización o reformulación de la Malla Curricular inclusión de
Ciudadanía y la Convivencia.
 Revisión y articulación de Proyectos Institucionales en clave de Integración
en torno a Ciudadanía y Convivencia.
3. Generación de herramientas pedagógicas para fortalecer la formación en
Ciudadanía y Convivencia
 Construcción de herramientas de sistematización y socialización de los
procesos de Ciudadanía y Convivencia, emprendidos por la comunidad
educativa.
 Construcción de guías o instructivos para replicar los procesos de
Ciudadanía y Convivencia, con las diversas sedes y jornadas.
 Construcción de estrategias mediáticas para fortalecer los procesos de
Ciudadanía y Convivencia emprendidos por la Comunidad Educativa.
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LA CONVIVENCIA
Planes Integrales de Educación para la Ciudadanía y la Convivencia –PIECC-
4. Generación de escenarios de reflexión en torno a Ciudadanía y Convivencia
 Generación de encuentros pedagógicos, entre diversos actores de la
comunidad educativa, centrados en procesos de Ciudadanía y Convivencia.
 Apoyo a Seminarios o Foros con expertos y expertas que contribuyan en el
fortalecimiento de los procesos de Ciudadanía y Convivencia de la
comunidad educativa.
EMPODERAMIENTO Y LA MOVILIZACIÓN de los actores de nuestra comunidad educativa, apunta a
propiciar escenarios de participación y alternativas de movilización para que los diferentes miembros
de la comunidad educativa desplieguen activamente sus capacidades ciudadanas. Dentro de esta
apuesta se consideran acciones como:
1. Identificación y dinamización de facilitadores y facilitadoras de Ciudadanía y
Convivencia.
 Encuentro de facilitadores y facilitadoras de procesos de Ciudadanía y
Convivencia (INCITAR, BCU, SIMONU, "Somos Generación de Paz", entre
otros).
 Fortalecimiento a la conformación del Equipo Dinamizador de los Planes
Integrales de Educación para la Ciudadanía y la Convivencia -PIECC-.
2. Apoyo a iniciativas y estrategias participativas que vinculan diversos actores de la
comunidad educativa, en los procesos de Ciudadanía y Convivencia.
 Encuentros de estudiantes y egresados.
 Encuentros de docentes.
 Encuentros de Padres, Madres y Acudientes con comunidad estudiantil del
colegio.
 Encuentros intercolegiados.
3. Apoyo a procesos zonales y locales de Ciudadanía y Convivencia.
 Actividades de integración y reconocimiento de comunidades zonales y
locales con la comunidad educativa del colegio.
 Generación de escenarios de sensibilización y socialización de procesos
zonales o locales emprendidos por la comunidad educativa en torno a
Ciudadanía y Convivencia.
 Generación de escenarios participativos de diálogo que fortalezcan
procesos zonales o locales entorno a Ciudadanía y Convivencia.
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LA CONVIVENCIA
Planes Integrales de Educación para la Ciudadanía y la Convivencia –PIECC-
CONSTRUCCIÓN DE CONVIVENCIA Y RELACIONES ARMÓNICAS, es concebida como la posibilidad de
tejer diversas formas de relacionamiento que nos permiten vivir como comunidad, respetando y
reconociendo nuestro entorno y los intereses, opiniones y sentires de los otros y otras con los que
compartimos cotidianamente, generando el desarrollo y fortalecimiento de capacidades de
transformación de las relaciones tanto en la escuela como en el territorio. Dentro de esta apuesta se
consideran acciones como:
1. Transformación de relaciones de convivencia en la escuela
 Apoyo a procesos de construcción conjunta de pactos de convivencia
(Manuales de Convivencia, Planes Integrales de Convivencia y Seguridad
Escolar -PICSE-).
 Actividades académicas, culturales o deportivas que contribuyen al
mejoramiento de las condiciones de convivencia.
 Conversatorios, seminarios, foros que impulsen el debate sobre clima
escolar, convivencia y seguridad en la escuela a partir del reconocimiento
de las capacidades ciudadanas.
 Campañas de sensibilización y prevención del uso de violencias.
2. Transformación de relaciones de convivencia y dinámicas con el territorio
 Actividades y jornadas académicas, culturales o deportivas que contribuyen
al mejoramiento de las condiciones de convivencia y seguridad en el
territorio.
 Campañas de sensibilización, información y prevención de violencias y el
fortalecimiento de la convivencia y la seguridad zonal y local.
 Construcción de diagnósticos y caracterizaciones de condiciones locales y
territoriales que afectan la convivencia en la escuela.
 Difusión y socialización de encuestas de clima escolar, diagnósticos y
caracterizaciones de convivencia en la escuela y el territorio.
3. Impulso a la construcción de Planes Integrales Zonales de Educación para la
Ciudadanía y la Convivencia
 Fortalecimiento de iniciativas de Planes Integrales Zonales de Educación
para la Ciudadanía y la Convivencia.
 Apoyo a iniciativas que vinculan y suman esfuerzos de distintas
comunidades educativas del territorio.
 Apoyo a escenarios de socialización e intercambio de saberes y experiencias
de Ciudadanía y Convivencia entre diversos actores territoriales.
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LA CONVIVENCIA
Planes Integrales de Educación para la Ciudadanía y la Convivencia –PIECC-
IMPORTANTE: Con la asignación de recursos para ciudadanía y convivencia 2015, NO se
pueden solventar necesidades administrativas o de infraestructura de la IED, como son la
compra de insumos para oficina, dotación de equipos -computador, impresora, video beam,
televisor, DVD, fotocopiadora, entre otros-, remodelación de plantas físicas, compra de
predios, contratación de personal administrativo o docente, y cualquier actividad o proceso
que no se encuentre en el marco del Plan Integral de Ciudadanía y Convivencia-PIECC-.
De igual manera, los invitamos a revisar la normatividad sugerida que regula la destinación
de recursos del Fondo de Servicios Educativos -FSE-:
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Ley 80 de 1993
Ley 1150 de 2007
Decreto 1510 de 2013
Decreto 4807 de 2011
Decreto 4791 de 2008
Decreto 330 de 2008
Resolución 962 de 2009
Resolución 2128 de 2009
Circular 30 de Julio de 2014
Circular 003 de Marzo de 2015

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