Dispositivos terapéuticoC sU enReSlOcampo de la salud mental: Dispeolsliutigvaors dteerlaapcéoum tipcoasñapm ariaenatporetenrdaepréautaicyoudar: el lugar del acompañamiento terapéutico DOCENTES: Dr. Juan M. Cingolani & Lic. J. Pablo Bezzoni 1.- Fundamentación del objeto de estudio del curso: El abordaje de la salud mental implica un recorte en un campo complejo y heterogéneo, tanto en lo que respecta a sus problemáticas como en lo referente a sus actores sociales, instituciones y prácticas. Analizar los dispositivos terapéuticos en el campo de la salud mental hace necesario reflexionar acerca de las concepciones sobre la salud y sobre la salud mental en particular, tomando como referencia las definiciones actuales y las dimensiones contempladas que sirven de fundamento y sustento teóricoaxiológico de tales dispositivos. La Ley Nacional de Salud Mental N° 26.657 aboga por la implementación de acciones de inclusión social, laboral y de atención en salud mental comunitaria. Y el paradigma bajo el cual son pensadas dichas formas de trabajo en red con base en la comunidad se contrapone al tradicional modelo médico hegemónico. En este sentido, entendiendo a los trabajadores del campo de la salud mental como actores fundamentales, y teniendo en cuenta una ética que considere al sujeto del sufrimiento mental, resulta necesario conocer y analizar diferentes dispositivos de intervención en este campo. Fundamentalmente para aquellos actores interesados en el tratamiento de pacientes con discapacidades, padecimientos graves, en situaciones de urgencia o en crisis severas, y en dispositivos que prioricen su intervención en el terreno social, hospitalario, educativo y judicial. Frente a los puntos de quiebre y carencias en el saber y procedimientos propios del modelo médico hegemónico, surgió la figura del Acompañante Terapéutico, recurso humano con finalidad asistencial en el campo de la salud mental. Su práctica remite a un conjunto de acciones de contenido específico en el marco de una estrategia clínica, realizando acciones de colaboración para la puesta en práctica de las indicaciones, objetivos y metas propuestos por el equipo profesional. Se desempeña bajo la dirección y supervisión de profesionales (psicólogos, psiquiatras), y sus acciones están orientadas a contribuir al tratamiento de pacientes con padecimientos mentales. En este curso se buscará entonces que los participantes adquieran una mirada crítica sobre algunos dispositivos terapéuticos en el campo de la salud mental. Se analizará la particularidad del rol del Acompañante Terapéutico, adquiriendo las coordenadas necesarias para indicar e implementar tal recurso, definiendo y dándole una articulación teórico-clínica precisa a esta función. Además se trabajará para que los actores involucrados en la salud mental conozcan las incumbencias de este recurso con el propósito de despejar intervenciones iatrogénicas, y potenciar el alcance de las intervenciones en los dispositivos de trabajo interdisciplinarios. 2.- Objetivos del curso: • Incentivar el análisis crítico de los modelos de atención en el campo de la salud mental. • Reflexionar acerca del trabajo interdisciplinario en el marco de los equipos de salud mental. • Brindar herramientas para el trabajo intersectorial: área de salud mental, sistema educativo, ámbito jurídico. • Analizar el rol de los profesionales del campo de la salud mental en el diseño de estrategias clínicas desde los dispositivos en los que se incorpora el recurso del Acompañamiento Terapéutico. • Revisar los alcances y limitaciones de la incumbencia del rol del Acompañante Terapéutico. 3.- Enunciación de los contenidos organizados en unidades: UNIDAD 1: Introducción al campo de la salud mental Contenidos: - Modelos de salud y enfermedad. - El Positivismo y el Modelo Médico Hegemónico. - Diferentes discursos: psiquiatría y antipsiquiatría, psicología, psicoanálisis. - Procesos de transformación institucional. - Derechos Humanos y Derechos de los pacientes internados. - Ley Nacional de Salud Mental N° 26.657. UNIDAD 2: Lazo social, redes asistenciales y alternativas a la institucionalización crónica Contenidos: - Políticas en salud mental y recursos asistenciales ambulatorios. - Prácticas y dispositivos alternativos a la manicomialización. - Tratamiento ambulatorio, domiciliario e institucional. - Equipos interdisciplinarios de trabajo. - Interlocuciones en el trabajo clínico, educativo, comunitario y jurídico. UNIDAD 3: El rol del Acompañante Terapéutico en el marco de una estrategia clínica Contenidos: - Conceptualizaciones básicas para pensar la práctica del AT. - Rol del AT en el ámbito clínico y educacional. - La inclusión del AT en el marco de una estrategia clínica. - Equipo, Dispositivos y Encuadres: coordinación, supervisión, informes, dirección del tratamiento. - Primeras entrevistas con el AT, con la familia y/o el paciente. Inserción del AT en el plan de trabajo. - Acompañamiento Terapéutico y políticas en salud mental. - Aspectos éticos, legales y técnicos de la inserción del AT en los dispositivos terapéuticos. UNIDAD 4: Dispositivo de Acompañamiento Terapéutico para el tratamiento de pacientes con discapacidades, padecimientos graves y urgencias subjetivas Contenidos: - Los profesionales y la inclusión del AT en las intersecciones de la clínica actual. - La inclusión del AT en el campo de la discapacidad. - La inclusión del AT en el tratamiento de las psicosis. - La inclusión del AT ante las urgencias subjetivas. - La inclusión del AT en la clínica de las compulsiones y las adicciones. 4.- Descripción de Actividades de aprendizaje: A lo largo del curso se buscará articular la teoría y la práctica, considerándolas como dos instancias complementarias fundamentales para abordar situaciones propias del campo de la salud mental. Los alumnos deberán asistir a las clases teórico-prácticas en la modalidad presencial, en las que los docentes presentarán los contenidos fundamentales del curso. El dictado de clases será complementado con la presentación y análisis de viñetas clínicas y la proyección de materiales referidos a la temática. Se estimulará la participación de los asistentes y el debate grupal como estrategia de aprendizaje. Además, los alumnos deberán realizar en grupos de hasta cuatro personas un Trabajo de Campo orientado a las prácticas ambulatorias en el campo de la salud mental. Se espera que a partir de la presentación y análisis de un caso clínico, puedan pensar el lugar del diagnóstico, analizando la incorporación del AT al equipo de trabajo, las indicaciones que guían su accionar, las estrategias de tratamiento, y el alcance y características de sus intervenciones en el marco de un equipo interdisciplinario. Este trabajo deberá articular los saberes adquiridos durante la cursada, y servirá de sustento para la evaluación. Durante la última clase del curso, cada grupo expondrá el trabajo realizado. Al mismo tiempo, para la realización del mismo, los alumnos dispondrán de espacios de consulta (modalidad virtual) dispuestos para acompañar el proceso de aprendizaje, y la elaboración de los trabajos finales. 5.- Cronograma: El curso se dictará quincenalmente, los días jueves, en el horario de 17 a 2 1 h s. Los docentes estarán a cargo de un espacio de consulta (modalidad virtual) los días sábados de 10 a 13hs. FECHA 30 de abril CLASES PRESENCIALES -Presentación -Unidad Nº 1 14 de Mayo 28 de Mayo 11 de Junio 18 de Junio 25 de Junio 02 de Julio -Unidad Nº 2 -Unidad Nº 3 -Unidad Nº 3 -Unidad Nº 4 -Unidad Nº 4 -Exposición de Trabajos de Campo -Cierre del curso
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