opciones del plan maestro de las escuelas primarias

DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE SCOTTSDALE
FOROS DE APORTE COMUNITARIO PARA EL
PLAN MAESTRO DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS
ENERO Y FEBRERO DE 2015
PROCESO
ESTUDIO GENERAL DE TODO EL DISTRITO
•
Compartir información sobre la evaluación que se llevó
a cabo en las instalaciones escolares
•
Compartir opciones
•
Recopilar datos
•
Reportar nuestras recomendaciones para esta
primavera ante la Junta Directiva y Administradores del
SUSD
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
PROPÓSITO
ESTUDIO GENERAL DE TODO EL DISTRITO
El propósito del proceso del Plan Maestro, para las Escuelas
Primarias del SUSD, es proporcionarle a la comunidad una
herramienta de planificación para la toma de decisiones futuras
que, aparte de ser coherentes, también apoyen los objetivos de
la visión y misión del Distrito Escolar Unificado de Scottsdale
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
PREGUNTAS GUIAS PARA TOMAR EN CONSIDERACION
ESTUDIO DE TODAS LAS ESCUELAS PRIMARIAS DEL DISTRITO
¿Qué importantes son para usted los siguientes puntos?
Marquen del 1 a 5 en cada uno. 1 es los menos importante y 5
es lo más importante
__
__
__
__
_
__
_
Entornos educativos seguros y eficientes
Mejoras de las oportunidades académicas
Una distribución equitativa de los recursos
Buena administración de los recursos comunitarios
Opciones académicas en todo el SUSD
Disminuir el tiempo de los viajes
Consideraciones presupuestarias: sin sacrificar el logro académico Marquen
una X los 3 puntos que son más importantes para usted
“Tamaño adecuado” de las instalaciones escolares
Reducir o consolidar las instalaciones escolares
Hacer que las instalaciones escolares sean más eficientes en el
consumo de energía
Reducir o eliminar programas
Reducir servicios
Reducir la cantidad de estudiantes por aula
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
PROPÓSITO
ESTUDIO GENERAL DE TODO EL DISTRITO
• Mejorar la calidad de vida de nuestros vecindarios y comunidades
• Muchas escuelas tienen más de 40 años de existencia con muy
poquita modernización
• Mencionar la ubicación y utilización de los edificios y terrenos
• Reflejar el cambio demográfico de la población
• Ubicaciones de las escuelas y las zonas que abarcan
• Capacidad y utilización de la energía en las instalaciones
• Mejorar la condición de las instalaciones y terrenos
• Modernizar las escuelas según los estándares del Distrito y su
comunidad
• Ponerse al día con la educación del siglo XXI y las evaluaciones en
línea
• Priorizar las necesidades de la escuelas
• Distribuir los fondos limitados de las escuelas equitativamente
• Plan para mejorar el mantenimiento y las reparaciones
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
PROCESO
ESTUDIO GENERAL DE TODO EL DISTRITO
2004
Se aprobó el bono para las escuela secundarias
por $218 millones, se completaron todos los 6 proyectos a
tiempo y con menos de lo presupuestado.
2009
Se consolidó
completamente una
escuela primaria sin usar
los fondos del bono.
2010
Se aprobó el bono para las escuelas
intermedias por $118 millones, se completaron
todos los 16 proyectos a tiempo y con menos
de lo presupuestado.
2011
El grupo H2 hizo una
evaluación de las
instalaciones de las
escuela primarias
2014
El grupo ADM
hizo las
proyecciones de la
matriculación con
base en las visitas
que hicieron en las
escuelas primarias
2015
Reuniones de
aporte
comunitario
2015
Se completó
el Plan
Maestro de
las Escuelas
Primarias
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
PROCESO
ESTUDIO GENERAL DE TODO EL DISTRITO-CON VISTAS FUTURAS
Agosto a diciembre de 2014
Todas las instalaciones y la
revisión de la demografía
Marzo de 2015
Se reúnen más detalles específicos de las
acciones del plan y los costos relacionados, con
base en el aporte de la opinión de la Junta
21 de enero al 11 de
febrero
Se llevan a cabo 5
reuniones informativas con
la comunidad en los
centros comunitarios
Abril de 2015
Reunión(es) informativa(s) para
escuchar opiniones sobre el plan
específico
24 de marzo
de 2015
Se informa a
la Junta
Directiva del
SUSD los
resultados de
las reuniones
comunitarias
2014
ENERO FEBRERO MARZO
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
12 de mayo de 2015
Se informa a la Junta Directiva del
SUSD los resultados de las
reuniones comunitarias
Mayo de 2015
Se modificará
el plan, si es lo
pertinente
ABRIL
MAYO
NECESIDADES FUNDAMENTALES
EDAD Y ESTADO DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS
Escuela Primaria
Anasazi
ANLC
Cherokee
Cheyenne
Cochise
Copper Ridge
Desert Canyon
Hohokam
Hopi
Kiva
Laguna
Navajo
Pima
Pueblo
Redfield
Sequoya
Tavan
Tonalea
Yavapai
Año en
Años de
que se
Estado
existencia
construyó
1996
19
Bueno
2013
2
Excelente
1974/1994
41
Regular
1996
19
Bueno
2001
14
Bueno
2001
14
Bueno
1998
17
Bueno
1960
55
Malo
1961
54
Malo
1957
58
Malo
1987
28
Bueno
1960
55
Malo
1959
56
Malo
1971
44
Malo
1989
26
Bueno
1988
27
Bueno
1955/2003
60
Regular
2004/2007
11
Excelente
1961/2011
54
Excelente
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
5%
37%
0-10 años
32%
11% 16%
11-20 años
21-30 años
30-40 años
41-50 años
51-60 años
7 instalaciones escolares tienen
una existencia de 54 años o más.
32%
11%
16%
42%
Excelente
Bueno
Regular
Malo
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA ANASAZI K-5
• Se construyó en 1996
• 19 años de existencia
• Se recomienda hacer renovaciones
menores
• Utilización: 77%
• Estudiantes matriculados en 2014: 594
• Proyección de la matriculación en
2017: 591
• Proyección de la matriculación en el
2019: 605
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
Aulas llenas en toda su capacidad en los niveles de grado
Aulas llenas en toda su capacidad para grupos pequeños
Áreas comunes, clases especiales, aprendizaje del idioma
inglés
Pre-K y PANDA
Educación Especial a tiempo completo
Administración y personal de apoyo
La parte de las instalaciones fuera de uso
El Distrito utiliza ese espacio
NECESIDADES FUNDAMENTALES
CENTRO DE APRENDIZAJE DEL VECINDARIO ARCADIA K-8
•
•
•
•
•
•
•
•
Se construyó en 2013
2 años de existencia
Un estado excelente
No se recomienda hacer ningún
trabajo
Utilización: 83%
Estudiantes matriculados
actualmente: 464
Proyección de la matriculación en
2017: 526
Proyección de la matriculación en
2019: 527
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA CHEROKEE K-5
•
•
•
•
•
•
•
Se construyó en 1974
41 años de existencia
Se recomienda hacer
renovaciones mayores
Utilización: 75%
Estudiantes matriculados
actualmente: 604
Proyección de la matriculación
en 2017: 570
Proyección de la matriculación
en 2019: 558
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA CHEYENNE K-8
•
•
•
•
•
•
•
•
Se construyó en 1996
19 años de existencia
Se recomienda hacer renovaciones
menores
Se recomienda construir un nuevo
gimnasio y laboratorio de ciencias
(para que se use de K a 8 grado)
Utilización: 90%
Estudiantes matriculados
actualmente en 2014: 1003
Proyección de la matriculación en
2017: 1121
Proyección de la matriculación en
2019: 1123
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA COCHISE K-5
• Se construyó en 2001
• 14 años de existencia
• Se recomienda hacer
renovaciones menores
• Utilización: 86%
• Estudiantes matriculados
actualmente en 2014: 605
• Proyección de la matriculación
en 2017: 522
• Proyección de la matriculación
en 2019: 504
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA COPPER RIDGE K-8
•
•
•
•
•
•
•
Se construyó en 2001
14 años de existencia
Se recomienda hacer renovaciones
menores
Utilización: 81%
Estudiantes matriculados
actualmente en 2014: 1138
Proyección de la matriculación en
2017: 1223
Proyección de la matriculación en
2019: 1170
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA DESERT CANYON K-5
•
•
•
•
•
•
•
•
Se construyó en 1998
17 años de existencia
Se recomienda hacer
renovaciones menores
Se recomienda agregar
espacio interior para
Educación Física
Utilización: 76%
Estudiantes matriculados
actualmente en 2014: 532
Proyección de la matriculación
en 2017: 478
Proyección de la matriculación
en 2019: 484
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA HOHOKAM K-5
Se construyó en 1960
55 años de existencia
Reconstruir toda la escuela
Utilización: 55%
Estudiantes matriculados en
2014: 484
• Proyección de la
matriculación en 2017: 517
• Proyección de la
matriculación en 2019: 493
•
•
•
•
•
*incluyendo Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA HOPI K-5
•
•
•
•
•
•
•
Se construyó en 1961
54 años de existencia
Reconstrucción de toda la
escuela
Utilización: 99%
Estudiantes matriculados
actualmente en 2014: 838
Proyección de la matriculación
en 2017: 842
Proyección de la matriculación
en 2019: 829
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA KIVA K-5
•
•
•
•
•
•
•
Se construyó en 1957
58 años de existencia
Reconstrucción de toda la escuela
Utilización: 65%
Estudiantes matriculados
actualmente en 2014: 489
Proyección de la matriculación en
2017: 506
Proyección de la matriculación en
2019: 484
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA LAGUNA K-5
•
•
•
•
•
•
•
Se construyó en 1987
28 años de existencia
Se recomienda hacer
renovaciones menores
Utilización: 87%
Estudiantes matriculados
actualmente en 2014: 681
Proyección de la matriculación
en 2017: 649
Proyección de la matriculación
en 2019: 661
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA NAVAJO K-5
•
•
•
•
•
•
•
Se construyó en 1960
55 años de existencia
Reconstrucción de toda la
escuela
Utilización: 56%
Estudiantes matriculados
actualmente en 2014: 394
Proyección de la matriculación
en 2017: 430
Proyección de la matriculación
en 2019: 420
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA PIMA K-5
•
•
•
•
•
•
•
Se construyó en 1959
56 años de existencia
Reconstruir toda la escuela
Utilización: 69%
Estudiantes matriculados
actualmente en 2014: 558
Proyección de la matriculación en
2017: 592
Proyección de la matriculación en
2019: 557
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA PUEBLO K-5
•
•
•
•
•
•
•
•
Se construyó en 1971
44 años de existencia
Reconstruir toda la escuela
Existe la posibilidad de compartir
las instalaciones con el Club de
Boys & Girls
Utilización:79 %
Estudiantes matriculados
actualmente en 2014: 624
Proyección de la matriculación en
2017: 622
Proyección de la matriculación en
2019: 588
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA REDFIELD K-5
•
•
•
•
•
•
•
Se construyó en 1989
26 años de existencia
Se recomienda hacer
renovaciones menores
Utilización: 61%
Estudiantes matriculados
actualmente en 2014: 549
Proyección de la matriculación
en 2017: 563
Proyección de la matriculación
en 2019: 576
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA SEQUOYA K-5
•
•
•
•
•
•
•
Se construyó en 1988
27 años de existencia
Se recomienda hacer
renovaciones menores
Utilización: 62%
Estudiantes matriculados
actualmente en 2014: 467
Proyección de la matriculación
en 2017: 476
Proyección de la matriculación
en 2019: 470
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA TAVAN K-5
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Se construyó en 1955, construcción
adicional en 1990 y 2000
La estructura original tiene 60 años de
existencia
Reemplazar los edificios viejos para
reubicar a Kindergarten en el área
principal del plantel escolar
Renovaciones menores en los edificios
más nuevos
Remover las aulas móviles
Convertir el edificio anexo en un
Centro de Aprendizaje Temprano
Utilización: 81%
Estudiantes matriculados actualmente
en 2014: 739
Proyección de la matriculación en
2017: 651
Proyección de la matriculación en
2019: 633
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA TONALEA K-5
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Se construyó en 2004 y en 2007
como escuela alternativa
8 a 11 años de existencia
Reconstruir la escuela en la 68th
Street - ver la próxima filmina
Usar la escuela actual para otro
Distrito y Programas de la
comunidad
Utilización: 70 %
Estudiantes matriculados
actualmente en 2014: 346
Proyección de la matriculación en
2017: 389
Proyección de la matriculación en
2019: 373
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
PLANTEL ESCOLAR DE TONALEA DE LA 68 CALLE
•
•
•
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
Se construyó en 1958
57 años de existencia
El plantel escolar existente de la
68th Street se puede usar como el
lugar para construir una nueva
Escuela Tonalea
NECESIDADES FUNDAMENTALES
ESCUELA PRIMARIA YAVAPAI K-5
•
•
•
•
•
•
•
•
Se construyó en 1961 y se renovó
en 2011
54 años de existencia
No se recomienda ningún trabajo en
las instalaciones
Los Servicios de Nutrición ocupan
un edificio
Utilización: 55%
Estudiantes matriculados
actualmente: 432
Proyección de la matriculación en
2017: 430
Proyección de la matriculación en
2019: 403
*incluyendo a Pre-K y PANDA
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
EN TODO EL DISTRITO
• Cambiar los techos de muchas escuelas
• Estimado del costo: $10.0M - $17.0M
• Actualizar la seguridad en todas las
escuelas
•
•
•
•
Asegurar los vestíbulos
Aumentar la supervisión por video
Cercas y entradas
Estimado del costo: $7.5M - $9.0M
• Actualización de la tecnología en todas
las escuelas
• Estimado del costo: $6.0M - $10.0M
•
Poner césped artificial nuevo en los campos
deportivos en Coronado, Desert Mountain y
Saguaro
•
•
•
•
•
Eliminan el consumo de agua
Mejores para el ambiente
Pueden generar ingresos
Apoyan la sustentabilidad del uso
Estimado del costo $3M
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
COSTOS DEL CONSUMO DE ENERGÍA
Una escuela nueva de bajo
consumo de energía y alto nivel de
eficiencia consume si mucho la
mitad de lo que consume una
escuela vieja
$0.77
*
Una escuela renovada de
bajo consumo de energía
Costo anual del
consumo de energía
por pie cuadrado del
espacio de la escuela
$1.08
Por ejemplo Yavapai
Una escuela vieja que
consume energía
ineficientemente
$1.57
Es el promedio regular que
consumen las escuelas
primarias viejas del SUSD
$-
$1.00
$2.00
Costos para el SUSD en el año escolar 2013-2014 y el reporte de USGBC
Los costos de operación más altos reducen la cantidad de dinero que se puede invertir en las aulas.
Reconstruir Kiva, por ejemplo, podría ahorrar a la larga más de $122,000 al año solamente en gastos de energía.
El consumo actual de energía de Kiva es de: $2.64 por pie cuadrado multiplicado por 63,091 pies cuadrados,
mientras que en una escuela de bajo consumo de energía el costo es de $0.77 por pie cuadrado multiplicado por
57,750 pies cuadrados.
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
NECESIDADES FUNDAMENTALES
CAMBIOS DEMOGRÁFICOS EN LA MATRICULACIÓN DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS
(La matriculación actual de 2014 incluyendo a Pre-K y Panda. Proyecciones con base en el estudio de 2013
que llevó a cabo el grupo de Estudios Económicos Aplicados en los que agregaron a Pre-K y Panda.)
Áreas de posible crecimiento que forman parte del SUSD*
• McDowell Road (Coronado LC) Se extiende desde el sur de Osborne Road
• Centro de Scottsdale (Arcadia, Coronado y Saguaro LC)
• Área del Airpark (Chaparral LC)
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
*Cortesía de los planificadores urbanos senior de la ciudad de Scottsdale
NECESIDADES FUNDAMENTALES-RESUMEN
SOBRE LAS INSTALACIONES ESCOLARES
Health/
Life en la salud y
1ra prioridad
seguridad
Campos e
instalaciones
Mejoras
10%
en las
aulas 25%
ADA
2da prioridad en cumplir
con los mandatos de
ADA
Salud/vida
24%
ADA 3%
3ra prioridad en el programa
Academic
que apoya mejoras y la
Programs
infraestructura
4ta prioridad en la
Building
condición física del edificio
Envelope
Desarrollo
del edificio
13%
Programas
académicos
25%
Porcentaje del trabajo
necesario, por orden de
prioridad
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
Classroom
5ta prioridad en mejoras y la
infraestructura interior de las
Upgrades
aulas
6ta prioridad
Field
& Site en los
campos deportivos, el
desarrollo de las
instalaciones y jardines
NECESIDADES FUNDAMENTALES
RESUMEN
Escuelas Primarias
Año de
construcción
Estado
Recomendación
Anasazi
ANLC
Cherokee
1996
2013
1974/1994
Bueno
Excelente
Regular
Cheyenne
1996
Bueno
Cochise
Copper Ridge
Desert Canyon
Hohokam
Hopi
Kiva
Laguna
Navajo
Pima
Pueblo
Redfield
Sequoya
2001
2001
1998
1960
1961
1957
1987
1960
1959
1971
1989
1988
Bueno
Bueno
Bueno
Malo
Malo
Malo
Bueno
Malo
Malo
Malo
Bueno
Bueno
Tavan
1955/2003
Regular
Renovaciones menores
Ningún trabajo
Renovaciones mayores
Renovaciones, un nuevo gimnasio y de
ciencias
Renovaciones menores
Renovaciones menores
Renovaciones menores
Reconstruir
Recontruir
Reconstruir
Renovaciones menores
Reconstruir
Reconstruir
Reconstruir
Renovaciones menores
Renovaciones menores
Renovaciones menores/reconstrucción de
algunas partes
Tonalea
2004/2007
Excelente
Reconstruir el plantel escolar de la 68 calle
Yavapai
Techos
1961/2011
Varia
Excelente
Varia
Seguridad
Varia
Varia
Tecnología
Varia
Varia
Campos deportivos
Varia
Varia
Ningún trabajo
Reemplazar o reparar muchos techos
Agregar cámaras de seguridad en los
vestíbulos
Actualizar y mejorar la tecnología
Poner césped artificial en 3 escuelas
secundarias
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
OPCIONES DEL PLAN MAESTRO
DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS
OPCIÓN #1- No hacer nada
OPCIÓN # 2- Escuelas de
tamaño adecuado y
proporcionar entornos
educativos apropiados
OPCIÓN # 3Consolidar/integrar escuelas
OPCIÓN # 4- ¿Otras ideas?
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
OPCIONES DEL PLAN MAESTRO
DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS
OPCIÓN # 1- No hacer nada
OPCIÓN # 2- Escuelas de tamaño
adecuado y proporcionar entornos
educativos apropiados
OPCIÓN # 3- Consolidar/integrar
escuelas
CHAPARRAL LC
MATRICULACIÓN:
2814
CAPACIDAD: 3368
UTILIZACIÓN : 84%
OPCIÓN # 4- ¿Otras ideas?
• Las instalaciones
continúan
SAGUARO LC
envejeciendo
MATRICULACIÓN: 1507
CAPACIDAD: 2199
• Altos costos de
UTILIZACIÓN : 69%
consumo de
DESERT MOUNTAIN LC
MATRICULACIÓN:
3359
CAPACIDAD: 4261
UTILIZACIÓN: 79%
energía
• Espacios
inapropiados para
la educación de
hoy
• Tener espacio extra
que no es necesario
o funcional
ARCADIA LC
MATRICULACIÓN:
2041
CAPACIDAD: 2318
UTILIZACIÓN: 88%
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
CORONADO LC
MATRICULACIÓN: 1820
CAPACIDAD: 2966
UTILIZACIÓN: 61%
UTILIZACIÓN ACTUAL
DE LAS PRIMARIAS: 75%
OPCIONES DEL PLAN MAESTRO
DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS
OPCIÓN #1- No hacer nada
OPCIÓN # 2- Escuelas de tamaño
adecuado y proporcionar entornos
educativos apropiados
CHAPARRAL LC
MATRICULACIÓN:
2814
OPCIÓN # 3- Consolidar
escuelas
OPCIÓN # 4- ¿Otras ideas?
• Reconstrucción de
escuelas con base en
la proyección de la
matriculación
• Mantener las escuelas
de los vecindarios
SAGUARO LC
MATRICULACIÓN:
1507
DESERT MOUNTAIN LC
MATRICULACIÓN: 3359
• Facilitar el apoyo al
aprendizaje
ARCADIA LC
• Reducir los costos del MATRICULACIÓN:
consumo de energía
2041
• Reducir el
mantenimiento
• Menos exceso de
espacio
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
CORONADO LC
MATRICULACIÓN:
1820
OPCIONES DEL PLAN MAESTRO
PARA LAS ESCUELAS PRIMARIAS
OPCIÓN # 1- No hacer nada
OPCIÓN # 2- Escuelas de tamaño
adecuado y proporcionar entornos
educativos apropiados
CHAPARRAL LC
MATRICULACIÓN:
2814
OPCIÓN # 3- Consolidar/integrar
escuelas
OPCIÓN # 4- ¿Otras ideas?
• Múltiples
variaciones
posibles
• Podría cambiar la
región de las zonas
residenciales
• Podría configurar
los niveles de
grado de otra
forma
SAGUARO LC
MATRICULACIÓN:
1507
ARCADIA LC
MATRICULACIÓN:
2041
• Menos escuelas
estarían
localizadas por
región/zona
residencial
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
DESERT MOUNTAIN LC
MATRICULACIÓN: 3359
CORONADO LC
MATRICULACIÓN:
1820
MASTER PLAN OPTIONS
ELEMENTARY SCHOOLS
OPCIÓN # 1- No hacer nada
OPCIÓN # 2- Escuelas de tamaño
apropiado y entornos educativos
apropiados
CHAPARRAL LC
MATRICULACIÓN:
2814
OPCIÓN # 3- Consolidar/integrar
escuelas
OPCIÓN # 4- ¿Otras ideas?
SAGUARO LC
MATRICULACIÓN: 1507
ARCADIA LC
MATRICULACIÓN:
2041
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
DESERT MOUNTAIN LC
MATRICULACIÓN:
3359
CORONADO LC
MATRICULACIÓN:
1820
RESUMEN Y DISCUSIÓN
ESTUDIO GENERAL DE TODAS LAS ESCUELAS
PRIMARIAS DEL DISTRITO
• SUSD tiene un exceso de espacio de aulas
• ¿Es apropiado el espacio disponible?
• Las directrices de SFB se desarrollaron en el año
1990
• Directrices mínimas de adecuación
• Resultados de una utilización que refleja
porcentajes menores de ocupación
• Los métodos educativos han cambiado desde
ese entonces
• Uso de la tecnología
• Integración de educación especial
• Énfasis de aprendizaje en grupos pequeños
• Las evaluaciones que se hacen en línea
requieren que se les asigne un espacio
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN
RESUMEN Y DISCUSIÓN
ESTUDIO GENERAL DE TODAS LAS ESCUELAS
PRIMARIAS
DEL DISTRITO
• La comunidad del SUSD debe poner sus necesidades más importantes como prioridad
• OPCIÓN # 1- No hacer nada
• OPCIÓN # 2- Tamaño adecuado de las escuelas y proporcionar entornos educativos
apropiados
• OPCIÓN # 3- Consolidar/integrar escuelas
• OPCIÓN # 4- Combinación de opciones y de otras ideas
• Por favor asegúrense de completar sus encuestas. Envíen sus comentarios a
[email protected] Gracias.
ELEMENTARY SCHOOL MASTER PLAN

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