Uso de nuevas tecnologías en la planificación urbana Mauro

Educación Social y Financiera para Niños, Niñas y Adolescentes
Visión y Misión
▪ Visión:
Contribuir a la reducción de la pobreza a través del desarrollo de la
niñez empoderada social y financieramente.
▪ Misión:
Inspirar a niños, niñas y adolescentes a empoderarse social y
economicamente para ser agentes de cambio en sus vidas y por un
mundo mas equitativo
1
Historia…
El programa Aflatoun inicia en la India a
través de la ONG Meljol, en el 2003, uno de los
miembros del equipo de MelJol, se traslada a
Ámsterdam.
El nombre del programa “Aflatoun” fue el
nombre que los niños de India le dieron a esta
iniciativa por un personaje emprendedor.
En el 2006, Aflatoun se compartió con el resto
del mundo iniciando en 10 países piloto.
2
Aflatoun –Educación Social y Financiera para la niñez y la
juventud
Habilidades para la vida,
educación financiera,
emprendimiento, capacitación
y oportunidades para
empoderar a la niñez y la
juventud
Nuestros Programas
Nuestra huella
“Cuando un niño ahorra una moneda,esta
representa algo que guarda en su bolsillo, pero
una vez que ahorra varias monedas, eso
comienza a representar algo diferente, una
elección .”
Jeroo Billimoria, Fundadora
150 organizaciones socias en 109 paises del mundo.
2.4 millones de niños, niñas y adolescentes
3
Teoría de cambio de la Educación Social y
financiera Aflatoun
Ciudadanía
Económica
Empoderamiento
Educación
Financiera
Resultados
•Reducción de la pobreza
•Economía sustentable y bienestar
social
•Medios de vida sustentables
•Derechos para si mismos y para los
demás
Capacidad Financiera
Educación Social
Inclusión financiera y
acumulación de bienes
4
Concepto desarrollado a través de 5 ejes generales…
1. Exploración Personal
2. Derechos y Responsabilidades
3. Ahorro y Gasto
4. Planificación y presupuesto
5. Emprendimiento social y financiero
+
Empoderamiento
Social
=
Empoderamiento
Económico
Competencias emprendedoras
Edad
Cognitivas
Personales
Interpersonales
3-5
•
•
•
•
• autoeficacia
• Conciente de sus
emociones
• orientado al futurto
• Habilidades
sociales
• Empatia
• Trabaja en equipo
• orientado a derechos
• conciencia de riesgo
• conciente de
oportunidades
• compreede estigma
• orientado a metas
• Responsabilidad
• Planificación
• Proactividad
• Habito de ahorro
•Involucramiento en la
escuela
•Resolución de
problemas
•Aceptar la diversidad
• conciencia social
• conciencia de mercado
• busca información
• Retorica
• metas a largo plazo
• basado en evidencias
• conciencia crítica
• Iniciativa
• compromiso civico
• participa en
proyectos
• tiene liderazgo
• Conoce derechos
economicos
• Comprende el credito
• “consumo
responsable”
• Auto control
• compromiso civico
• recursos humanos
• Delegar
Creatividad
Pensamiento causal
alfabetización
aritmética
6-9
10 - 14
15+
6
Actividades Programáticas Clave
Lecciones centradas en el/a niño/a:. Niños/as y jovenes
participan de clases con aprendizaje experimental,
aprender haciendo de manera participativa.
Clubs y elecciones: Los clubes son utilizados para
promover el sentido de solidaridad y proposito para
niños y ninas. Los clubes introducen procesos
democraticos para tomar decisiones y es un espacio
propicio para la gestión del ahorro en un ambiente
pedagógico.
Mínimo de 20 sesiones al año y un máximo de 40 sesiones
al año incluyendo actividades aseguran impacto.
Hallazgos de investigación:
– mejora de la actitud hacia la escuela
– Mejora de la auto imagen
– Mejora del pensamiento critico
– Mayor conciencia de los derechos
– Maestros incrementan el uso de metodologias
centradas en el niño/a
– Incremento de la participación infantil en la comunidad
y el aula
– La experiencia tiene un componente pedagógico que
hace la escuela mas atractiva evitando el trabajo
infantil
7
Actividades Programáticas Clave
Sistema de ahorro : Sistemas de ahorro simples que forme
a niños y niñas sobre los fundamentos éticos del uso
del dinero y los recursos
 Ahorros individuales: Niños/as utilizan cajas de ahorro
para ahorrar dinero u otras cosas que ellos valoren
 Ahorros en la escuela o en grupo: los registros de los
ahorros se registran de manera individual y grupal
 Ahorro con bancos, instituciones financieras,
cooperativas, o grupos de ahorro
 Ahorro social: se registran conductas positivas como
un ahorro social
Resultados de investigación:
– Incremento en la conducta de ahorro (frecuencia &
formalidad)
– Mayor inversión personal hacia el futuro
– Más recursos ahorrados para la educación futura
8
Actividades Programáticas Clave
Emprendimientos financieros:. La educación social y financiera comienza a una
edad temprana con simples explicaciones de compra y venta, van aumentando
en dificultad conforme los niños y niñas van creciendo hasta el punto en que
ellos puedan manejar sus propios emprendimientos como actividades simples
y divertidas.
Emprendimientos sociales: Niños y niñas identifican un problema y trabajan
juntos para resolverlo a traves de campañas o proyectos sociales. Ninos y
niñas pueden abogar por pequeños cambios para mejorar sus vidas y las de
las personas a su alrededor.
Resultados de investigación:
•Los niños creen que pueden cambiar su comunidad
•Alto involucramiento en actividades micro empresariales
•Sabe trabajar en equipo
•Gestiona proyectos
•Es tolerante y abierto al dialogo
•Aprende conceptos basicos de oferta y demanda
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Secretaría Aflatoun
ONG registrada en Amsterdam, Paises Bajos, fundada en el 2005
Calificada con el mayor nivel de participación en una red, medida entre 9 redes
Nombrada entre las mejores 100 ONG’s del mundo en la revista Global Journal. 2do
lugar mejor ONG para niños y jovenes.
Asesores técnicos para la red
• Provee servicios de apoyo técnico sobre el programa a todos los miembros de
la red y gobiernos locales
•Implementación de educ. financiera a bajo costo
• Adaptación de contenidos al contexto local
• Talleres y capacitaciones metodológicas
• Evaluación de impacto, herramientas y talleres
• Incidencia con autoridades locales a través de mesas de trabajo con multiples
actores
• trabajo en redes locales y gobernabilidad
• Asegurar la participación infantil
•Tecnicas
•Contactos para movilizar recursos y trabajar en alianzas
•Experiencias y lecciones aprendidas regionales e internacionales a través de
una red de actores multiples y diversos
Esquema del apoyo de la red aflatoun a la región….
11
Intercambio de Aprendizajes de la red aflatoun
RR Brasil 2012
RR Brasil 2012
RR Bogotá 2007
CR Ecuador 2011
CASS en San Salvador 2010
RR Peru 2008
RI Kenya 2013
Becarios CASS en Texas 2010
San Salvador 2009
Sugerencia para la implementación de los programas
Preparación
Inicial
Compartir con
equipo de la
Organización
socia
Concepto con
Múltiples
Actores
Apoyo
del Ministerio
de educación
Planificación
Formar un
Comité Asesor/
Consultivo
Diseño Modelo
Operativo
Preparar
Plan de Acción
y asegurar
recursos
Acuerdo con
Min.Educación
Adaptación
de
Materiales
Actividades
Pre-contextualización
Contextualizar
materiales
Diseñar y
producir
materiales
Implementación
Capacitación
Identificar
Necesidades
de capacitación
en capacitación
Capacitar a
Capacitadores
Capacitar a
Docentes
en
Escuelas
Iniciar las
clases y
visitar escuelas
Revision
y
Reflexión
Medir outputs
y resultados
Revisión de la
Implementacion
Organizar
del Programa
Eventos Aflatoun
con
actores clave
Visita de la Red
Compartir
Novedades e
Historias con
la Red
Aplicar
herramientas
para medir el
impacto del
piloto
Etapa piloto: introducción en un país y se usa como una etapa de aprendizaje
para la expansión.
Etapa de expansión: expandir el enfoque y el alcance del programa, en un país
y a través del mundo.
Etapa Nacional: inclusión del programa en la currícula nacional del país.
Evidencias de programas de educación financiera
Estudios identificados: 1413
Texto discutido:
76
Incluyendo:
12 ~ 20
Aflatoun es el único programa
de educación financiera para
niños que ha sido evaluado
rigorosamente a través de un
ensayo aleatorio controlado
en más de un país en más de
una ocasión.
Gana: Completado*
Uganda: Completado*
Perú: Completado*
Ruanda: en proceso
Tajikistan: en proceso
Source: O’Prey & Shephard (Ongoing) Financial Education for Children and Youth: A
Systematic Review and Meta-analysis
* Identified through systematic review and preliminarily included
14
Resultados del programa
15
Metodología de Capacitación en cascada…
Capacitación de Capacitadores Regionales (9 días)
Capacitando técnicos locales (4 días)
Técnicos locales capacitan a
docentes (3 o 4 días)
16
Alcance del programa a nivel global…
 109 paises del mundo implementan el programa Aflatoun y Aflateen
 Alcanzando a más de 2.5 millones de niños, niñas y adolescentes
 Programa implementado en 4,365 escuelas y centros de
educación alternativa alrededor del mundo
 Materiales educativos contextualizados en 34 ediciones distintas en
23 idiomas
•
La cantidad promedio ahorrada es de 0.73 centavos de dolar por mes ($
2,750,000 dolares / EUR € 2,162,028)
•
49% de los niños/as Aflatoun ahorran activamente
17
109 países en donde se implementa el programa
Africa Anglófona (17)
Gana
Kenia
Mozambique
Namibia
Nigeria
Tanzania
Uganda
Zimbabue
Senegal
Gambia
Lesoto
Etiopia
Zambia
Sierra Leon
Botswana
Swazilandia
Malawi
Americas (22)
Argentina
Ecuador
Paraguay
Peru
Costa Rica
Nicaragua
El Salvador
Brasil
Chile
Honduras
Panama
Guatemala
Mexico
Colombia
Bolivia
Surinam
Puerto Rico
Uruguay
República Dominicana
Haiti
Estados Unidos, Arkansas
Venezuela
Europa & Asia
Central (21)
Serbia
Bosnia y Herzegovina
Países Bajos
Moldavia
Kosovo
Albania
Lituania
Georgia
Kazakistan
Macedonia
Portugal
Bielorusia
Kyrgystan
Azerbaijan
Tajikistan
Polonia
Islandia
Armenia
Ucrania
Rusia
Latvia
Africa Francófona (16)
Guinea Conakry
Guinea Bissau
Mauricio
Chad
Niger
Togo
Costa de Marfil
Mali
Burkina Faso
Ruanda
Camerún
RD Congo
República Ctral de África
Congo
Burundi
Benin
Asia (16)
India
Bangladés
Nepal
Pakistan
Filipinas
Tailandia
China
Indonesia
Camboya
Mongolia
Afganistán
Sri Lanka
Laos
Malasia
Vietnam
Birmania
Medio Oriente y NA (13)
Jordania
Siria
Egipto
Algeria
Sudan
Yemen
Palestina
Líbano
Marruecos
Baréin
Arabia Saudita
Libia
Tunez
18
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Socios e instituciones financieras de apoyo en la región
Argentina – IADEEP, Ejercicio Ciudadano, Municipalidad de Rio Ceballos
Ecuador – CI, Childfund, Plan (Aval consultores, Dleps consultores)
Paraguay – Plan, Fundación Paraguaya (Financiera el Comercio)
Perú – Visión Solidaria, Odaer, Plan, Finca, Visión Mundial (Rabobank,Sura,
Citibank, Scotiabank)
Costa Rica – Paniamor (coopservidores, intel)
Nicaragua – Plan, Redcamif (cooperativas)
El Salvador – Plan, Enlace, CRS (Scotiabank, Banco Central)
Brasil – Visión Mundial, Childfund, Plan
Chile – Paicabi, FOSIS, Sernac, (Banco Estado microempresas)
Honduras – CI, Childfund, CARE, Plan, Ayuda en Acción, Compartir,
Fundación Ficohsa
Panamá - IDEMI
Guatemala – Childfund, Plan, CI, AMG internacional, Niños de Guatemala, Riecken
Libraries, Redimif (MICOOPE, SAT)
México – Educa, Children internacional, Visión Mundial, Childfund (Scotiabank, ING)
Colombia – YMCA, CI, Coomuldesa
Bolivia – CDEHSC-Proyecto Cilaj, CDEA y Plan, Visión Mundial, Childfund (cooperativas)
Surinam – PCOS (Banco Central)
Uruguay - IPRU (Banco Central)
Puerto Rico – Nuestra Escuela (Banco Popular)
República Dominicana – Children internacional, Partners of the Americas
EEUU - CIED Georgetown University, Children international
Venezuela- CEDICE
Haiti - Plan, Visión Mundial, Parole et action
Asociaciones innovadoras
Desarrollo del modulo de educación social y financiera para las escuelas
Amigas de Unicef
Formando institutos de formación docente para asegurar la implementación de la educación financiera
A largo plazo.
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Niños y jovenes del programa
Peru
El Salvador
Mexico
Ecuador
Peru
Guatemala
Paraguay
Honduras
Brasil
Bolivia
Día Internacional Aflatoun, 17 de Marzo
Celebración para conmemorar los logros de la red y permitir un espacio para la
niñez para compartir sus iniciativas, visitar instituciones financieras. Coincide
con la semana internacional del Dinero, CYFI.
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Metas al 2015
• Llevar la metodologia a 10 millones de niños alrededor del
mundo
• Trabajar en 120 países
• Articulando acciones entre varios actores locales. Socios del
la red asesorando gobiernos locales que incluyan este tema
en la educación nacional pública.
• Con una metodología a bajo costo
• Asegurando calidad e impacto
23
Aflatoun, Educación Social y Financiera
Spaklerweg 14
1012 NL Amsterdam | Países Bajos
Tel: +31 (0)20 760 1340 | www.aflatoun.org

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