愛知県立加茂丘高等学校ミライのフツー地域が若者を育て、育った若者が地域を担う社会の実現生徒の声地域の声「勉強と部活だけの学校生活ってどうなのよォ。つまらん。」「中学校の頃はボランティア活動をケッコウやってたけど…。」「地域のフェスタが毎年同じような企画になっちゃう。」「地元の伝統や文化の継承者がいなくて困ってる。」エネルギーはある高校生の発想と活力がほしい一歩を踏み出せない一緒にまちづくりをしよう何をすればいいの？何を期待されているのかな？自分に何ができるの？地域の活動に高校生の顔が見えないよね。若い力を借りたいな。高校生にどうやって声をかければいいの？学校方針：地域に根ざした学校づくり ○山の中の小さな学校地域を支える高校は加茂丘しかない視野も人間関係も狭くなりがち ○生徒も教員も少ない生徒の話題を全教員で共有できる ☆一人一人の特性に合わせた紹介ができる人手も資金も少なく企画が実現しない ☆地域の方々にも生徒を育てていただく加茂丘マッチングセンター開設外部コーディネーター指導の下、校内ニーズを発信。校外ニーズを集約。 ①校内・交流館・支所に掲示板設置 ②本校ホームページも活用 ③校内に活動できる空間づくり加茂丘高校人材育成異世代交流自己有用感地域帰属意識次世代育成地域変革チャンス生き方モデル提示藤岡・小原地域活性たとえばその１交流館と高校生のマッチング交流館加茂丘高校夏祭り防災交流フェスタふれあいフェスタ機会づくり地域貢献高校生の発想と機動力イベントづくり若者が参画してまちを盛り上げますたとえばその２産学官マッチングで名産品開発産サンライズファーム豊田トマト栽培実習収穫商品づくり販売加茂丘高校学自然科学コース家庭科トマトを使った名産品アイデア官豊田市役所農政課商品化のノウハウと食を取り巻く課題を高校生に伝えるトマトを育てると若者が育ちますたとえばその３地元芸能と高校生のマッチング藤岡・小原棒の手歌舞伎農村舞台加茂丘高校地域文化理解伝える人々の情熱を受け取る次へ伝える私もやってみたい若者が伝統文化の継承者になりますたとえばその４絵本で子どもたちとマッチング藤岡ふれあいの館加茂丘高校絵本づくり文芸部藤岡ふれあいの館読み聞かせの会朗読のしかたを学ぶ加茂丘高校目を輝かせる子ども読み手に変身成長・自信若者が子どもたちの拍手で優しさを身につけます加茂丘マッチングセンター（機能と空間）構想郷土文化継承 ←←←本校生徒による地域貢献←←← ・棒の手・農村舞台活用 →「総合的な学習の時間」で校外活動を仲間に発表→ 地域のニーズ生徒のニーズ →→→本校生徒への包括的支援→→→ ・歌舞伎授業改善＜商品開発＞ ←信頼できる地域の大人と出会う契機づくり← ＜外部講師＞地高校生にこんなことを域・地元文化、芸術伝えておきたい豊田市役所藤岡支所・小原支所・藤岡小原 47 豪雨藤岡交流館支所掲示板藤岡コミュニティ会議キャリア教育の充実藤岡南コミュニティ会議＜外部講師＞・生き方モデル小原コミュニティ会議・エキスパート講話藤岡観光協会・藤岡検定づくり小原観光協会・藤岡ふるさと絵巻社会福祉協議会づくり・シニアＰＣ教室他小原交流館・戦争語り部高校生にこんな支援をしてほしい・家庭保育体験藤岡南交流館経験談高校生と一緒にこんなことをしたい・英語ネイティブ加茂丘マッチングセンター加茂丘マッチングセンター藤岡ボランティア連絡会コーディネーター藤岡地域会議（外部人材）の指導の下部活動の活性化交流館藤岡南地域会議「一緒に体を動かし掲示板小原地域会議生徒が地域の現在・過去・ミライを考える藤岡地区小中学校豊田市市民活動センター（つなぎすと）・農業アルバイト豊田市青少年センター・学童保育手伝い諸施設・林業体験生徒会室と会議室を情報拠点に諸団体パソコン（インターネット）個人掲示板ボランティアませんか？」小原地区小中学校・独居高齢者訪問・福祉施設等・シニアの経験談加茂丘ボランティアサテライト加茂丘ボランティアサテライト国際交流活動の充実「留学生受入家庭を募集しています。」