Centro Escolar La Paz Primary 2nd grade March and April 2015 Syllabus Estimados padres de familia: Comenzamos este bimestre recibiendo a la primavera con alegría y entusiasmo. Empezamos a preparar nuestra demostración de inglés que será en Junio 2015. Durante clases continuamos con la preparación para el examen de Cambridge, trabajando el desarrollo de habilidades para dicha evaluación. A continuación los temas del 4to bimestre: UNIDADES 12 – 13 – 14 SPELLING (Ortografía) VOCABULARY #22 1. to make a cake - making VOCABULARY #23 VOCABULARY #24 1. to sav e - sav ing = to keep 1. to run aw ay 2. to brush my hair - brushing 2. to choose - choosing 2. to leav e - leav ing 3. to take photos - taking 3. to send - sending 3. to grow - grow ing 4. to get ready - getting 4. reply - answ er 4. to be late 5. to w ash - w ashing 5. forw ard = aduance 5. to be early 6. guests 6. delete = erase 6. horse 7. bride 7. rug = mat 7. goose - geese 8. groom 8. school trip 8. loud - louder 9. w edding 9. camping trip 9. quiet - quieter 10. inv itation 10. farm 10. fast - faster 11. excited = emotion 11. farmer 11. slow - slow er 12. band 12. duck 12. big - bigger 13. flute 13. duckling 13. small - smaller 14. tube 14. mule = donkey 14. tall - taller 15. cube 15. cow 15. short - shorter 16. w edding cake VOCABULARY #25 VOCABULARY #26 VOCABULARY #27 1. w ool 1. pip = seed 1. primary = elementary school 2. rules 2. pipe = tube 2. unhappy = sad 3. fridge = refrigerator 3. memory - memories 3. crow n 4. freezer 4. family - families 4. pirate 5. dry 5. proud = happy 5. princess 6. photo = picture 6. hood = cape 6. prince 7. tidy = order 7. w olf - w olv es 7. cow boy 8. untidy = disorder 8. costume 8. cow girl 9. floor 9. dressing up box 9. pretty 10. rubbish = garbage 10. scary 10. soon 11. cub = little lion 11. scared 11. tent 12. tap 12. act - acting 12. sleeping bag 13. tape 13. story - stories 13. site = place 14. w as = past tense of am - is 14. hard = difficult 14. stov e 15. w ere = past tense of are 15. roof 15. brilliant = shine GRAMMAR (Gramática) - Present continuous Formula: subject + verb to be + verbing + information (am – is – are) Example: I am doing my homework at five o’clock. She is wearing a pink dress. They are dancing at the party. He is getting ready for the wedding. - Comparative adjectives: Los adjetivos comparativos se usan para describir la diferencia entre dos personas, animales o cosas. El comparativo se forma agregando er al final del adjetivo y va acompañado de la palabra than (que). Example: The cow is bigger than the hen. The girl is smaller than the boy. - - Adjectives tall - taller old - older young - younger short - shorter loud - louder small - smaller quiet - quieter big - bigger slow - slower fast - faster Past simple of the verb to be = am – is – are Past was = were = Present am – is are wasn’t = was not weren’t = were not El tiempo pasado simple se usa con adjetivos para describir lo que sentimos del pasado, para identificar algo o a alguien en el pasado, para hablar de la ubicación ó lugar ó alguien en el pasado y para hablar del tiempo y del clima anterior. Example: I was tired. They were happy. It was at the park. It was windy. The kite was on the ground. READING / ORAL READING UNIT 12: A descriptive email. UNIT 13: An information text “On the farm” UNIT 14: A newspaper article “Our school play” READING COMPREHENSION: Se trabajarán adivinanzas (riddles) por medio de imágenes que ayudarán a completar las oraciones y contestar así la adivinanza. También ejercicios de preguntas y respuestas sobre lo que se observa en la situación. Example. Where are the books? In the bookcase. Continuamos con ejercicios acerca de lo que se observa en la foto, identificando preposiciones de lugar: in – on – in front of – under – behind – between – next to, contestando yes ó no. También seguimos leyendo pequeñas lecturas, contestando preguntas abiertas escribiendo oraciones completas. LITERATURE - “Let’s dress up!” (Reading and writing) “Making ice cream” (reading and writing) “The camping trip” book LISTENING - Observa la imagen y coloca los objetos con una línea dentro de la imagen como se indica. Lee y escucha la pregunta, contesta escribiendo un nombre ó número. El nombre lo escucharás deletreado. Example: S – a – l – l – y = Sally Observa las imágenes y escoge la que se refiere a la que escuchas decir. SPEAKING - Describir las imágenes mencionando lo que las personas están haciendo en ese momento usando el presente continuo. Example: What is he doing? He is dancing. - Describirá a las personas según el disfraz que tengan en tiempo pasado. Example. He was a lion. They were giraffes. - Continúan contestando preguntas personales: What is your name? / Where do you live? WRITING - Escribirá sobre lo que está hacienda en la fiesta usando el presente continuo. Example. He is eating chocolate cake. - Escribirá oraciones uniendo palabras con “and” Example: I am seven and my sister is nine. This is a goat and this is a cow. - Escribirá acerca de él / ella mismo(a) y de sus amigos ó de animales usando la palabra “y” (and) como conexión. and = affirmative sentences or = negative sentences Example: I like donkeys and horses. I don’t like carrots or lettuce. I can swim and ride a bike. I can’t swim or jump a rope. Recuerda escribir usando mayúsculas, comas, puntos y signos de interrogación al final. Examen mensual: Martes 28 de Abril del 2015. Recuerden que la fecha límite de pago para el examen de Cambridge es el 24 de marzo del 2015. Los diálogos para la demostración de inglés se empezarán a repartir próximamente. El apoyo diario en tareas y estudio para los exámenes es muy importante para sus hijos. Do your homework every day and study hard! Imprime el vocabulario y los temas de gramática así como el temario a principio de mes y pégalo en el cuaderno para que lo consultes en el estudio. En las vacaciones de semana santa disfruten, descansen y regresen con energía y entusiasmo para empezar a preparar nuestra demostración de inglés. ¡Nos vemos pronto! Atentamente Miss Denisse