Seminarplan

Dr. Stefan Zenkel
Kontakt: [email protected]
Sommersemester 2015
Verlaufsplan für das Seminar
„Schulentwicklung und Inklusion –
Grundlagen, Chancen, Widersprüche“
Mittwoch 16-18 Uhr, Didaktik- und Sprachenzentrum – 01.001
22.04.2015
29.04.2015
06.05.2015
13.05.2015
20.05.2015
27.05.2015
03.06.2015
10.06.2015
17.06.2015
24.06.2015
01. 07.2015
08.07.1015
15.07.2015
Einstieg in das Thema; allgemeine Hinweise und Informationen
Training für die Hausarbeit: Übung zum korrekten Zitieren
----Schulentwicklung I: Aktuelle Veränderungen im Umfeld der Schulen
 Neue Steuerung, Schulprogramm & Co. (StZ)
Schulentwicklung II: Schulentwicklung: Grundzüge und Entwicklungen des Konzepts in den
letzten 20 Jahren
 Referat 1: Grundideen von „Schulentwicklung“
 Referat 2: Von der Ermöglichung zur Accountability
Schulentwicklung III: Schulentwicklung in der Tradition der Organisationsentwicklung
 Referat 3: Der Weg zur lernenden bzw. „Problemlöseschule“ (Rolff/Dalin)
 Referat 4: Change Management in der Schule
Inklusion I: Von der Integration zur Inklusion: Beschulung von Menschen mit Behinderung in
den letzten Jahrzehnten in der Retrospektive
 Referat 5: Exklusion – Segregation – Integration – Inklusion
 Referat 6: Perspektiven der Betroffenen
Inklusion II: Aktuelle rechtliche Grundlagen
 Referat 7: Die UN-Konvention: „Inklusion“ als geltendes Recht
----Inklusion und Schulentwicklung I: Inklusive Schulen (Start der Arbeitsgruppen)
Inklusion und Schulentwicklung II: Der „Index für Inklusion“ als Grundlage inklusiver
Schulentwicklung
Entfällt
Inklusion und Schulentwicklung III: Inklusive Schulen vs. Inklusion im gegliederten Schulwesen
 Präsentation der Ergebnisse der Arbeitsgruppen
---- Referat 8: Inklusion – eine Aufgabe öffentlicher Schulen
Inklusion und Schulentwicklung IV: Schulentwicklung zur Inklusion: Strukturelle und
didaktische Veränderungen
 Referat 9: (Notwendige) Veränderungen von Schule und Schulsystem auf dem Weg zur
Inklusion
 Referat 10: Didaktische Veränderungen durch Inklusion – neue Anforderungen an den
Unterricht durch größere Heterogenität
Inklusion und Schulentwicklung V: Stand der Realisierung, Erfahrungen
 Referat 11: Inklusion in den bayerischen Schulen
 Referat 12: Kritik am und (Umsetzungs-)Probleme des Inklusionskonzepts
Entfällt
Machttheoretische Reflexionen bzgl. Inklusion und Schulentwicklung (StZ)
Sicherung zentraler Ergebnisse. Ausblick, Organisatorisches

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