35. Motivationspsychologisches Kolloquium 2015 31. Juli -‐ 1. August 2015 Psychologisches Institut, Universität Heidelberg PROGRAMM 18.30 Uhr Donnerstag, 30. Juli 2015 Informelles Get-‐Together mit Abendessen im Goldenen Hecht (Treffpunkt am Psychologischen Institut, Hauptstraße 47-‐51, 69117 Heidelberg) 9:30 Uhr 9.45 Uhr Freitag, 31. Juli 2015 Eröffnung des Kolloquiums: Begrüßung Carte Blanche für Falko Rheinberg "Von Bochum über Heidelberg nach Potsdam" 11.15 Uhr Auf Einladung der Organisatorinnen wird Falko Rheinberg einen Vortrag halten, der nicht dem üblichen Muster wissenschaftlicher Forschungsvorträge entspricht. Falko Rheinberg wird einen persönlichen Blick zurück auf die Geschichte der deutschen Motivationspsychologie nach Heckhausen werfen. Dabei wird naturgemäß der Entwicklung seines eigenen Ansatzes besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Kaffeepause Vortragblock I: Machtmotiv 11.30 Uhr Nicola Baumann, Monischa B. Chatterjee & Petra Hank Die prosoziale Seite der Macht: Handlungsorientierung fördert eine prosoziale Umsetzung des impliziten Machtmotivs 12.00 Uhr Thomas Czikmantori & Veronika Brandstätter Beyond the leadership motive pattern: An overview of the literature on configurations of implicit motives 12.30 Uhr Raphael Silberzahn Reading in the face of a leader: Leader Choice and Leadership attributes inferred from facial masculinity differ for women and men leaders ab 13.00 Uhr Gemeinsames Mittagessen im Perkeo Vortragblock II: Lehren, Lernen und Leistung I 14.00 Uhr Johanna Herrmann & Regina Vollmeyer Moderiert die Identifikation mit Mathematik Stereotype-‐Threat-‐ und Stereotype-‐ Lift-‐Effekte gleichermaßen? 14.30 Uhr Bettina Scheidemann & Rosa Maria Puca Der Einfluss motivthematischer Formulierungen in Mathematik-‐aufgaben auf die Leistung Lernender 15.00 Uhr Katharina Kriegbaum, Malte Jansen & Birgit Spinath Motivation als Erklärung für soziale Disparitäten im Leistungskontext? 15.30 Uhr Postersession (inklusive Kaffeepause) • Christina Brandner, Markus A. Maier & Vanessa L. Buechner „Unbewusstes, chronisches Priming und die Bedeutung von positiven Affekten“ • Oliver J. Kaftan & Alexandra Freund „Prokrastination: Weshalb Studierende tun, was sie tun, wenn sie nicht tun, was sie tun sollten“ • • Tobias Maldei, Ingrid Baum & Nicola Baumann „Underpinning the American dream -‐ How the need for autonomy fosters creativity“ Stefan Engeser „Leistungsthematischer Gehalt von Mathematik-‐ und Deutschbüchern und Bildungsleistung in der Grundschule“ Vortragblock III: Lehren, Lernen und Leistung II 16.30 Uhr Susanne Narciss Potenzial und Herausforderungen von Logfile-‐Analysen zur Untersuchung der Rolle des Fähigkeitskonzepts auf das Verhalten beim Lösen von computer-‐ unterstützten Übungsaufgaben 17.00 Uhr Nina König & Rosa Maria Puca Reaktionen auf persönlich bedeutsame Misserfolge in Abhängigkeit von früheren Feedbackerfahrungen im Elternhaus 17.30 Uhr Guido Breidebach Ausgewählte theoretische Kapitel und empirische Studien zur Leistungsmotivation im schulischen Kontext 18.00 Uhr 19.00 Uhr Gruppenfoto (im Innenhof des Psychologischen Instituts) Gemeinsames Abendessen im Brauhaus Vetter (Treffpunkt am Psychologischen Institut) Samstag, 1. August 2015 09.00 Uhr Kurze Begrüßung Vortragblock IV: Anschlussmotiv und Regulation im Arbeitskontext 09.05 Uhr Birk Hagemeyer, Felix Schönbrodt, Franz J. Neyer, Wiebke Neberich & Jens B. Asendorpf Wen(n) Nähe nervt: Zur differenziellen Bedeutung agentischer Motive für zusammen-‐lebende und Living-‐Apart-‐Together Paare 09.35 Uhr Kamila Wojdylo, Nicola Baumann & Myriam Bechtoldt Work Craving: Motivationale und emotionale Mechanismen der Arbeitssucht 10.05 Uhr Patrick Schaller Motivationsbezogene Kompetenzen: Erfassung, Zusammenhänge und Training 10.35 Uhr Kaffeepause Vortragblock V: Motto-‐Goals und Implementation-‐Intentions 11.05 Uhr Thomas Dyllick & Oliver Dickhäuser Energetisierung und Steigerung von positivem Affekt gegenüber einer unangenehmen Pflicht durch ein persönliches Motto-‐Ziel 11.35 Uhr Miriam Rohe, Joachim Funke, Maja Storch & Julia Weber Can motto goals outperform performance and learning goals? Influence of goal setting on performance, intrinsic motivation, processing style, and affect in a complex problem solving task 12.05 Uhr Lukas Thürmer, Frank Wieber & Peter M. Gollwitzer Handlungskontrolle in Kleingruppen und Teams: Die Rolle von kollektiven Durchführungs-‐intentionen 12.35 Uhr Abschlussbesprechung 13.00 Uhr Gemeinsames Mittagessen im Semann’s zum Ausklang