Bestellliste für Versand: Hausarbeiten

1
ab 2003
Nr. Titel
People and Animals – A Therapeutic
Animal Assisted Activities Manual for
1
schools, agencies and recreational
centers –
Tiergestützte Pädagogik Zur Bedeutung
2 der Mensch-Tier-Beziehung in der
Sozialarbeit (D)
Beruhigungssignale bei Hunden(Calming
3
signals)
Tiere in Heimen und Krankenhäusern
4
Hygiene – Wirklich ein Problem
Lamas in Österreich - Modetrend oder
Tierart mit Zukunft? Lamas zur
5 Landschaftspflege, als Hobby- und
Freizeittiere, als Co-Therapeuten in der
tiergestützten Arbeit
Die Rolle von Tieren in der Therapie
6
(Schwerpunkt Geriatrie)
7
Mein Partner mit der kalten Schnauze
oder Tiere und der alte Mensch
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Senter Stephanie
214
20,50
SO
Pohl Angelika
69
13,00
D
Rugaas Turid
6
4,00
SO
Priv. Doz.Dr.med.
3
4,00
SO
Fürthner Anita Dipl.-Ing.
78
12,00
TTA- SA
Tweraser Margit
32
7,50
SO
Bauer, Roch,
Straubenmüller, Weiner,
Gorko
21
6,00
SO
4,50
SO
4,50
SO
Tierhaltung und tiergestützte Therapie
Therapie in stationären Einrichtungen für
Cedzidlo Teresa
12
8
alte Menschen, aus der Sicht des
Pflegepersonals
Streicheleinheiten – Die Bedeutung von
Cedzidlo, Eisenstein, Kilian,
11
9 Haustieren für das seelische Erleben
Mihajlovic
älterer Menschen
Der Einsatz von Tieren als
unvoreingenommene Co-Pädagogen im
10 Rahmen der tiergestützten Pädagogik in
der Allgemeinen Sonderschule bei lernund geistig behinderten Kindern (D)
Burgstaller Martina
116
16,00
D
Friesacher Micheala
18
4,00
SO
Laduch Simone
131
13,00
D
Tiere als Therapie „Einsatz tiergestützter
Horvath Martina
Therapie im Schulbereich“
15
4,50
SO
Der therapeutische Wert des Hundes für
Kinder Beobachtungen in einer Praxis für
Weber Stefanie
14
Ergotherapie und konzept. Überlegung
für die Sozialpädagogik (D)
91
12,00
D
Heimtiere als therapeutische Hilfsmittel in
der in der physiotherapeutischen
Wittmann Bettina ,
15 Behandlung-Die Auswirkungen auf
Diendorfer Dagmar
körperliche Fähigkeiten von Patient/Innen
mit dem Krankheitsbild Morbus Parkinson
90
11,00
SO
Der Einsatz des Hundes in der
tiergestützten Pädagogik und Therapie
16
zur Förderung von Kindern mit geistiger
Behinderung
124
14,50
SO
20
4,00
SO
8
3,00
SO
Tiere als Therapie und
11 Lebensunterstützung des behinderten
und „normalen“ Kindes
Die Bedeutung des Haustieres im
12 Prozess der Erziehung von Kindern und
Jugendlichen (D)
13
Hirmke Herta Mag.Dr.
Tiere als Therapie - Die Auswirkung auf
die Tagesgestaltung, die Kommunikation
17
Wohlfahrt Elisabeth
und den Demenzzustand von weibl.
dementen Pflegebewohnern
18
Tiertherapie in PflegeheimenTätigkeit
und Ausbildungsprofil
Fuchswans Eva
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
1
2
ab 2003
Nr. Titel
Tierische Co-Therepeuten: Sanfte
19
Pfoten, die glücklich machen
20 Spiele aus der Praxis
Erziehungsförderung bei Kindern und
21 Jugendlichen durch Haltung von
Heimtieren
Auswirkung der TierunterstütztenTherapie auf die psychische und
22
physische Befindlichkeit geriatrischer
Patienten
Die Würde des TieresBeitrag zur Ethik
23 aus der Sicht der Psychologie und
Verhaltensforschung
Kommunikation im
24 AllgemeinenKommunikation zwischen
Mensch und Tier
Tiere als Co-Therapeuten im Pflegeheim
25
Liesing
Praxisbericht – „Verein Tiere als
26
Therapie“
The Benefits of Animal Assisted Therapie
27
on elderly People
Preis
Bezeichnung
6
2,00
SO
Bortenschlager H.
8
3,00
SO
Bergler Reinhold Prof.Dr.
7
3,00
SO
Fuchswans, Martin, Irninger 4
3,00
SO
Olbrich Erhard Prof.Dr.
20
4,50
SO
Hiesböck Katja
52
8,00
SO
Projektarbeit
12
4,00
SO
Kresse Martina
110
15,00
SO
Fuchswans Eva
7
3,00
SO
28 Tiergestützte Therapie in der Geriatrie
Eva Fuchswans
1
2,00
SO
29 Patientenbesuch mit Tieren
Djalilian, Tölk, Bubna-Littitz
1
2,00
SO
74
30,00
SO
Tagungsbericht –
1. Internationales TAT – Symposium
30/
Kurzfassung der Vorträge
„Tiere als Therapie – Theorie und Praxis“
1
Grünwald Barbara
124
12,00
SO
Grundlagenkonzept zur Errichtung eines
Grünwald Barbara
31 Kinder- Bauernhofes im städtischen
Bereich Studie im Auftrag der MA 49
161
18,00
SO
Friedrich Nicole
72
12,00
D
Liesing, TAT, MA
47/Fachber. Soz.Arb. An
Pflegeheim, KAB - Pflg. H.
Liesing - Pflegedirektion
14
3,00
SO
66
6,50
SO
6
2,50
SO
1
2,50
SO
6
2,50
SO
33
5,50
SO
51
8,00
D
n.z.Ansich
t
bei TAT
SO
6,00
TTA-FA
30
35
36
37
38
39
Mag. Gisela Karl
Tauber Manuela, Maier
Tiere als Therapeuten Therapeuten ohne
Barbara, Tauber Isabella,
Ärztekittel
Dußwald Nicole
Friends – Kurzbeschreibung des
Hahsler Marianne Mag.,
Projektes
Heidendorfer Regina Mag.
Mündl. Reifeprüfung OEKW
Animal Assisted Therapy
Sommer 2002
Tiere als Therapie Schülerarbeit zum
Rudolf R.
Thema TAT
Hahsler Marianne Mag. ,
Projekt Friends
Heidendorfer Regina Mag.
Esperanza - Tiere als Co- Therapeuten
Kotzina Martina Mag. ,
im Dienste der Menschheit. Eine
2002
Bestandsaufnahme (D)
40 Therapieschildkröten Fred, Lani & Kai
41
Seiten
1. Internationales TAT – Symposium
Tagungsbericht –
„Tiere als Therapie – Theorie und Praxis“ Proceedings
Tiere als pädagogisches Medium in der
Förderung verhaltensauffälliger Kinder
32
Eine begleitende Untersuchung im
Rahmen der Reittherapie (D)
Tiere als Therapie – Patientenpartner in
der Geriatrie Projekt zur Förderung und
Entwicklung einer integr.
33
Therapiebetreuung im Rahmen einer
ganzheitlichen geriatr.
Patientenbetreuung im Pflegeheim
34
VerfasserIn
Artspezifisch-wesensgerechtes Training
der Katze
Moldaschl Ilse
23/15
Hahsler Marianne Mag.
34
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
2
3
ab 2003
Nr. Titel
Anstiftung zur Arbeit mit Tieren Über die
42 pädagog. Arbeit mit Tieren in Berliner
Schulen und Kindertagesstätten
43
44
45
46
47
Delfingestützte Psychotherapie Der
Delfin als „Verstärker“ oder Was
passiert wirklich in der Mensch-DelfinBegegnung (D)
Mensch und HaustierGeschichte und
Perspektive einer Lebensgemeinschaft
Beeinflusst die momentane Stimmung
eines Menschen die Interaktion mit seiner
Katze?
Kommunikation Mensch – Tier in
„Tiergestützten Therapien“ (D)
Die Mensch-Tier-Beziehung in der
Pädagogik
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Bull Anette, 2002
85
14,00
SO
Fritsch Katja, 2002
93
15,00
SO
Francz Vera
110
16,00
SO
2,50
SO
6,50
D
Rieger Gerulf, Turner Dennis
6
PD Dr. C., Martin Robert
Prof. C.
Prem Martin
45
nur z.
Ansicht
bei TAT
2,50
SO
Zink Roswitha
9
48 Heilende Pfoten
Wenn ein Kind spürt, dass es gut tun
49
kann, wird es anfangen, Gutes zu tun
Die Wirkung von Hippopädagogik /
heilpädagogischem Reiten auf die
50 Konzentration bzw. die schulischen
Leistungen verhaltensauffälliger Kinder
(D)
Höhe der Stressbelastung von Mensch
und Hund während der Ausbildung für die
51
Arbeit im Bereich der tiergestützten
Therapie (D)
Auswirkungen von Hunden auf die
52 soziale Integration von Kindern in
Schulklassen
Projekt Tiergestützte Pädagogik (KTH
53
Ulreichgasse)
Behavioural effects of the presence of a
54
dog in the classroom
Der Schlüssel zur kindlichen Seele – wie
55 Hunde psychisch kranken Kindern helfen
können
Her Kelly
4
Vanek-Gullner Andrea Dr.
30
6,00
SO
Freyschlag Ilse , 2003
Dipl.Arb. Uni Wien
88
12,50
D
Haubenhofer Dorit, Nov.
2003
204
20,50
D
IEMT
31
8,50
SO
39
4,50 KTH Ulreichgasse
Kotrschal Kurt , Ortbauer
Brita
14
3,50
SO
Prothmann Anke , Ettrich
Christine
9
3,00
SO
56 Therapie auf 4 Pfoten (D)
Bieber Elisabeth , 2001/2004 55
7,00
D
12,00
D
2,00
SO
Slotta-Bachmayr Dr. Leopold 18
4,00
SO
Daniel Stephen A. , Burke
Jack , Burke Jean, Dobbs
Ferry
3
3,00
SO
Maierhofer Eva
124
13,00
D
62 Wenn Engel schnurren ..
Imbach Nicole
26
63 Jahresarbeit „Tiere als Therapie“
Acham Helena
31
n.z.Ansich
t
bei TAT
5,00
64 Tierische Therapeuten
Kirchmayr Doris
33
5,00
Der heilsame Einfluss des CoTherapeuten Hund Mit einer begleitenden
57 Untersuchung zum Thema tiergestützte Gärtner Nadine, 2004
Therapie im Verein „Tiere als Therapie“
in Wien/Österreich (D)
114
58 Definition für Rehabilitationshunde
2
Einmal Wolf spielen – sich wie ein Wolf
59 fühlen Wie ein Zoo helfen kann,
Vorurteile über Wölfe abzubauen
Educational Programs for Pet-Assisted
60 Therapy in Institutional Settings: An
Interdisciplinary Approach
Der Einsatz des Hundes in der
tiergestützten Pädagogik und Therapie
61
zur Förderung von Kindern mit geistiger
Behinderung (D)
Wanecek Helga Dr.
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
SO
SO
SO
SO
3
4
ab 2003
Nr. Titel
65
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
30,00
SO
10,00
SO
Haubenhofer Dorit Mag.
25,00
SO
Pfaffenhuber Birgit
10,00
SO
2. Internationales TAT Symposium –Tiere
Tiere als Therapie
als Therapie – Theorie und Praxis
Internationales Seminar über
66 tiergestützte Therapie zur
Methodikbildung in Brünn
Investigating Humans and Companion
67 Dogs Working as Teams in AnimalSupportes Therapy
Tiergestützte PädagogikWie kann ich mit
Hilfe einer tiergestützten
68 BegleitungKinder Unterstützung bei der
Entwicklung personaler Ressourcen
bieten?
Organisation und Evaluation des
69 Projektes „Soziales Lernen mit Hunden“
(D)
Zusammenfassung der
Beiträge
108
Tissen Isabelle
213
26,00
D
Mayer-Mixner Christiane
320
38,00
SO
6,00
SO
87
13,50
HA – LG1
74
13,00
HA – LG1
143
20,00
HA – LG1
91
14,00
HA – LG1
Einsatz von Hunden als „Co-Pädagogen“
– Vorteile in der Arbeit mit weiblichen
76
Hengsberger Doris
Jugendlichen im Rahmen der stationären
Unterbringung (HA – LG1)
57
10,00
HA – LG1
Aufbau einer Hort-Projektgruppe zur
psychischen und physischen
77 Unterstützung von Mädchen im Grundschulalter basierend auf Grundlagen
tiergestützter Pädagogik (HA – LG1)
Hübel Andrea
75
12,00
HA – LG1
Hufnagl Gerlinde
60
n.z.
Ansicht
bei TAT
HA – LG1
79
13,00
HA – LG1
n.z.
Ansicht
bei TAT
HA – LG1
10,00
SO
70 Unterlagen zur tiergestützten Pädagogik
Tierunterstützte Reduktion der Folgen
von Deprivation in kommunalen
71
Einrichtungen der geriatrischen
Langzeitpflege
A comparative Study of City Farms in
72
Austria and the UK (HA – LG1)
Fuchs Sabine
Folkes Jessica
Analyse, Planung und Evaluation bei
73 tiergestützter Therapie und tiergestützten Gamauf Natascha Mag. Dr.
Fördermaßnahmen (HA – LG1)
Untersuchungen zur Förderung der
Persönlichkeits-entwicklung 14 –
17jähriger Handelsakademieschülerinnen durch tierunterstützte
74
Hahsler Marianne Mag.
Pädagogik am Fallbeispiel des
erlebnisorientierten Sozialprojektes
„FRIENDS“ der Vienna Business School“
Schönborngasse (HA – LG1)
Tiere in der Psychiatrie – Fortschritt oder
Haunlieb Margit
75
Hindernis? (HA – LG1)
78
Kommunikation zwischen Mensch und
Hund (HA – LG1)
Aufbau einer heterogen-integrativmultikulturellen Projektgruppe an der
kooperativen Mittelschule mit
neusprachlichem Schwerpunkt unter
79
Kaiblinger Gabriele
besonderer Berücksichtigung der
Fördermaßnahmen von Konzentration,
Sprache und Selbstwertgefühl (HA –
LG1)
Tiergestützte Pädagogik in den
80 Kindergärten des Bezirkes Neusiedl/See Klein Eva
(Burgenland) (HA – LG1)
Der Einsatz von Rindern und Schafen im
81 Rahmen tiergestützter
Schlosser Carina
Fördermaßnahmen und Therapien
105
71
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
4
5
ab 2003
Nr. Titel
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
54
10,00
HA – LG1
Lenotti Helga
69
n.z.
Ansicht
bei TAT
HA – LG1
Ludwig Kristina
69
12,50
HA – LG1
Moldaschel Ilse
65
11,50
HA – LG1
112
20,00
SO
Ochsenhofer Jutta
87
15,00
HA – LG1
Ploder Andrea
79
12,50
HA – LG1
Prilipeck Catharina
79
12,50
HA – LG1
Prinz Gabriela
62
7,00
HA – LG1
Susanne Rainer
71
10,00
HA-LG1
8,00
HA – LG1
13,00
HA – LG1
130
19,00
HA – LG1
63
11,00
SO
Überlegungen zum Einsatz der
tiergestützten Therapie bei Schädel-Hirn82
Kysela Alexander
Verletzten und dem Konzept der basalen
Stimulation in der Pflege (HA – LG1)
Tiergestützte Pädagogik im
innerstädtischen Regel- und
83 Integrationsbereich – Einsatz von
Schnecken, Hunden und Kaninchen im
Vergleich (HA – LG1)
Vertrauensaufbau einer Frau mit
Mehrfach-behinderung im Umgang mit
84 Großtieren (Pferd, Esel, Lama,
Trampeltier) nach einem traumat.
Erlebnis (HA – LG1)
Schildkröten und Schnecken –
ungewöhnliche „Haus-tiere“ und ihre
85
positiven Auswirkungen auf Kinder in
Kindertagesheimen (HA – LG1)
86
87
88
89
90
3. Internationales TAT Symposium –Tiere
Tiere als Therapie
als Therapie – Theorie und Praxis, 2006
Kulturgeschichtliche Entwicklung der
Mensch-Tier-Beziehung am Beispiel des
Haushuhnes und die sich daraus
ergebenden Möglichkeiten und Grenzen
des Einsatzes von Hühnern in der
tiergestützten Therapie (HA – LG1)
Sozialerziehung mit Tieren – Die Wirkung
von Tieren auf die Entwicklung und
Förderung soziale Kompetenz im Kindesund Jugendalter am Beispiel der City
Farms in London (HA – LG1)
Die Wirkung des Pferdes auf Körper,
Geist und Seele des Menschen am
Beispiel des heilpädagogischen Reitens
(HA – LG1)
Therapeutisches Reiten und
Einsatzmöglichkeiten von Pferden in der
tiergestützten Therapie (HA – LG1)
Pädagogik und Erziehung in einer
Volksschulklasse mit einem Hund unter
91 Miteinbeziehung der Wohnumgebung
und deren möglichen Auswirkungen auf
die Psyche des Menschen
Natural Horsemanship in der Arbeit mit
Behinderten – Ein Plädoyer für ein
92
Reimer Martina
größeres Vertrauen in die natürliche
Heilkraft der Pferde! (HA – LG1)
Der Therapiehund im
Katastropheneinsatz – wie Hunde helfen
93 können, dass Menschen Katastrophen
Slotta-Bachmayr Leopold Dr. 57
oder belastende Einsätze besser
verarbeiten (HA – LG1)
94
Entwicklung der Hundeerziehung in den
letzten 125 Jahren – Von der Dressur
über die Abrichtung zur hundegerechten
Ausbildung (HA – LG1)
95
Förderung der Kommunikationsfähigkeit
sprachauf-fälliger und sprachbehinderter
Weiler Daniela
Patienten in der logopädischen Praxis
(HA – LG1)
Spitzl Wilma
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
5
6
ab 2003
Nr. Titel
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
138
20,00
HA – LG1
64
n.Z.A.
HA – LG1
Glaser Gabriela
95
12,00
HA – LG1
Knollenbach Friederike
43
8,50
HA – LG1
Müller Claudia Mag.
88
12,00
HA – LG1
Demattio Luisa
Mag.med.vet.
82
12,00
HA – LG1
8,50
HA – LG1
Entstehung und Entwicklung
tiergestützter Therapie und tiergestützter
Pädagogik – Nach welchen Kriterien und
Überlegungen soll ein erfolgreiches
Konzept für die tiergestützte Arbeit mit
96 verhaltensauffälligen Kindern und
Widder Helga
Jugendlichen erstellt werden? –Wie wirkt
sich tiergestützte Förderung bzw.
vermehrte menschliche Betreuung auf
verhaltensauffällige Kinder und
Jugendliche aus (HA – LG1)
97
98
99
100
101
102
103
Hunde als pädagogische Begleiter für
Wonisch Günter
Kinder mit Rechenschwäche (HA – LG1)
Am Anfang war der Wolf? Heute ist der
Cousin des Wolfes Co-Therapeut,
Eisbrecher und Schlüssel zur Seele! (HA
– LG1)
Interaktion und Kommunikation zwischen
Mensch und Tier am Beispiel des
Zoofachgeschäftes Hunde- und
Katzensalon „Snoopy“ (HA – LG1)
Vom Opfertier zum besten Freund des
Menschen- eine Bestandsaufnahme der
wechselvollen Beziehung zwischen
Mensch und Hund (HA – LG1)
Darstellung der Projektarbeit „Non solo
lana – nicht nur Wolle“ (HA – LG1)
Vom Wolf zum Therapiehund und die
Geheimnisse der Rudelgesetze (HA –
LG1)
Tiergestützte Erlebnispädagogik
(heilpädagogisches Reiten und
Voltigierten) als Integrationsmöglichkeit
für Kinder mit Handicaps (HA – LG1)
Pädagogischer Einsatz eines Hundes in
104 multi-kulturellen Kindergarten für Kinder
im Alter von 3 bis 6 Jahren (HA – LG1)
Kreutzer Elke
Eichinger Elisabeth
84
11,00
HA – LG1
Feugier Dominique
54
9,50
HA – LG1
70
11,00
HA – LG1
Schröpfer Elisabeth
62
10,00
HA – LG1
Spreizenbarth Barbara
78
12,00
HA – LG2
Häring Daniela
108
14,50
HA – LG2
Köttler Michaela Mag.
81
12,50
HA – LG2
Das Konzept der Mitwelterziehung als
Grundlage für den Aufbau eines
105 ganzheitlichen Lernprozesses mit
Grünwald Barbara
dramaturgischem Spannungsbogen in
der tiergestützten Pädagogik (HA – LG1)
Bodenarbeit und Zirzensische Lektionen
in der Therapeutischen Arbeit mit
Pferden Grundlagen für das
106
Therapiepferd und ein theoretisches
Konzept für die praktische Umsetzung
(HA – LG1)
Vom Urpferd zum Therapiepferd! (HA –
107
LG2)
Back on stage – Einsatz und Wirkung
von Equotherapie in einer integrativen
108 Gruppe Integrations- und
Entwicklungsprozess eines Kindes in
eine integrative Gruppe (HA – LG2)
Das landwirtschaftliche Nutztier –
109 Einsatzmöglichkeiten der tiergestützten
Pädagogik und Therapie (HA – LG2)
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
6
7
ab 2003
Nr. Titel
Seiten
Preis
Bezeichnung
Tiere als „heimliche Miterzieher“ unserer
Kinder – die pädagogische Bedeutung
von Heimtieren in der KindheitWelche
110
Hauk Katrin
Besonderheiten zeigt das Sozialverhalten
von Kleinkindern unter dem Einfluss von
Heimtieren? (HA – LG2)
70
10,50
HA – LG2
Kommunikationstrainer Pferd in der
111 Arbeit mit 12 bis 16 jährigen
Jugendlichen (HA – LG2)
55
n.z.
Ansicht
bei TAT
HA – LG2
87
14,00
HA – LG2
Hirsch Romana
101
14,00
SO
Sommerfeld Elisabeth
73
11,50
HA - LG2
Kysela Sabine
57
9,50
HA - LG2
Girardoni Silvia
168
21,50
HA - LG2
70
9,00
HA - LG2
Fürthner Anita Dipl.-Ing. ,
Bixa Heinz Dr.
172
21,00
HA - LG2
Luckmann Brigitte Mag.
med.vet.
155
19,00
HA - LG2
Rudolfsky-Eiserle Claudia
Dipl. Päd.
127
16,00
HA - LG2
73
10,50
HA - LG2
Abraham Edith
93
12,00
HA - LG2
Kasenbacher Katharina
128
n.z.Ansich
t bei TAT
HA - LG2
Gräser Doris
91
12,30
HA - LG2
Wieshofer Monika
57
10,00
HA - LG2
112
113
114
115
116
VerfasserIn
Mladek Eva Maria
Die Eigung verschiedener Hunderassen
Leitgeb Dunja
für die Ausbildung zum Therapiehund
Die „richtige“ Durchführung von
tiergestützter Pädagogik im Kindergarten
– am Beispiel der Therapietiere
Meerschweinchen, Katze und Schildkröte
(HA – LG2)
Tiere in der Psychiatrie – Sanierung
eines Streichelzoos und Einsatz von
Tieren auf einer gerontopsychiatrischen
Station und auf einer Station für
Soziotherapie und Rehabilitation (HA –
LG2)
Gesundheitsfördernder und sozialer
Einfluss von Tieren (HA – LG2)
Ein Bericht über die Auswirkungen
tiergestützter Besuche bei Patienten mit
apallischem Syndrom (HA – LG2)
Auswirkungen von Hauskatzen auf
117 Menschen mit psychischen Erkrankungen Prem Martin
in einem Wohnheim (HA – LG2)
Positive Effekte durch den
therapeutischen Einsatz von Ziegen bei
118
unterschiedlichen Störungsmerkmalen
und deren Alltagstransfer (HA – LG2)
Risikomanagement im Zusammenhang
mit tiergestützter Therapie und
119
tiergestützten Fördermaßnahmen (HA –
LG2
Tierängste und Tierphobien Ausdruck
120 einer gestörten Mensch – Tier –
Beziehung (HA – LG2)
121
Sympathieträger Delfin: Phänomen einer
Farnberger Carin Mag.
Mensch-Tier-Beziehung. (HA – LG2)
Der Einsatz des Therapiehundes in der
122 Leseerziehung – Förderung von
leseschwachen Kindern (HA – LG2)
Die Bedeutung des Hundes als
123 Sozialpartner für Kinder. Heute –
wichtiger denn je! (HA – LG2)
Beziehung Mensch – Tier, im Wandel der
Geschichte, im Wandel der Kulturen
Welche Aspekte prägten und veränderten
die Mensch – Tier – Beziehung im Laufe
124
der Geschichte? Welchen Einfluss haben
Religionen und Kulturen auf den
Stellenwert ihrer Haus- und Nutztiere?
(HA – LG2)
Ansätze aus der tiergestützten Pädagogik
im Umgang mit Jugendlichen mit
125
besonderem Erziehungsbedarf (HA –
LG2)
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
7
8
ab 2003
Nr. Titel
Wie Pferde Menschen spiegeln
126 Persönlichkeitstraining mit Pferden (HA –
LG2)
Therapiepferdeausbildung anhand von
127
Fallbeispielen (HA – LG2)
Sensorische Integration im Dialog mit
Tieren Das Pferd als Co- Therapeut bei
128
Kindern mit sensorischen
Integrationsstörungen (HA – LG2)
Preis
Bezeichnung
58
9,00
HA - LG2
Schriefl Christina
73
10,50
HA - LG2
Brückl Michaela
105
13,50
HA - LG2
Pichler Maria Elisabeth Mag. 75
11,00
HA - LG2
Hieger Dorothea
81
11,00
HA - LG2
69
11,50
HA - LG2
131
16,00
HA - LG2
87
12,00
HA - LG2
91
12,50
HA - LG2
Gesprächsführung in der sozialen Arbeit
135 in der Jugendwohlfahrt mit Unterstützung Hirsch Susanne
eines Therapiehundes (HA - LG2)
104
9,00
HA - LG2
Pathologische Ausweitung der MenschHund-Beziehung als Symptom
136
zwischenmenschlicher
Interaktionsübungen (HA - LG2)
57
14,00
HA - LG2
56
8,50
D
Sammelband der Beiträge
88
12,00
SO
Paul Anja-Marie
37
6,50
SO
Tiergestützte Pädagogik im
Berufsfindungskurs für Menschen mit
Behinderung – Darstellung und
129
Beurteilung der Projektarbeit:
„Einrichtung eines Schneckenterrariums
in der Klasse“ (HA – LG2
130
Die pluralistische Gesellschaft und ihre
Hunde (HA – LG2)
VerfasserIn
Seiten
Würth Marianne
Tiergestützte Pädagogik im Schulbereich
– warum? Die positive Wirkung von
Novotny Doris
131
Hunden auf Verhalten, Persönlichkeit und
Gesundheit von Schulkindern (HA – LG2)
Tiere im Dienst des Strafvollzugs (HA –
Hrabec Gerlinde Dipl. Päd.
LG2)
Die Vermenschlichung von Heimtieren,
insbesondere von Hunden und Katzen,
133
Siegl Angelika
die als Therapietiere oder Diensthunde
eingesetzt werden (HA – LG2)
Beziehung Mensch-Tier, im Wandel der
Geschichte, im Wandel der Kulturen
Welche Aspekte prägten und veränderten
die Mensch-Tier-Beziehung im Laufe der
134
Gläser Doris
Geschichte? Welchen Einfluss haben
Religionen und Kulturen auf den
Stellenwert ihrer Haus- und Nutztiere?
(HA - LG2)
132
Löffler Isabel
Die Grundlagen der tiergestützten
Langer Marion , Dipl.Arbeit
137 Psychotherapie unter besonderer
Uni Wien
Berücksichtigung von Begleithundenn (D)
Internationales Seminar über
Tiertherapien in Brünn
Die Wirkung von Tiertherapie auf die
139 Leistungen von Kindern im normalen bis
verhaltensauffälligen Bereich
Lamatherapie in der Heilpädagogik
Konzept des Wooly Lamahof Ludwig für
140
psychisch und physisch kranke Kinder,
Jugendliche und Erwachsene
Der Einsatz von Hunden in der Therapie
141
und Pädagogik mit Kinder (D)
138
142 Interaktion und Gesellschaft
n.z.Ansich
t bei TAT
Ludwig Kristina
Kresse Martina , Dipl.Arbeit
Kieserling André , Holzer
Boris, Uni Mainz
Der Einsatz tiergestützter pädagogischer
Polenat Sabine , Dipl.Arbeit
143 Maßnahmen für Menschen mit
Stm.
Lernschwierigkeiten im Alltag
160
19,00
D
18,00
SO
13,00
SO
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
8
9
ab 2003
Nr. Titel
Die individuelle therapeutische Wirkung
verschiedener Tierarten bei ADHS
144 Kinder, verhaltensauffälligen Kindern und
Kindern mit Entwicklungsverzögerungen
(HA - LG2)
Die therapeutische Arbeit am Bauernhof
mit Schwerpunkt auf dem
landwirtschaftlichen Nutztier Ziege und
145
besonderem Augenmerk auf die
psychosoziale Auswirkung auf Menschen
mit Behinderung (HA - LG3)
Vorraussetzungen und Möglichkeiten,
Nutztiere in kleinbäuerlicher Struktur als
146
bereichernd und heilsam zu erleben (HA LG3)
Tätigkeitsfelder und mögliche
Berufsbilder im Bereich der
147 tiergeschützten Therapie, der
tiergeschützten Fördermaßnahmen und
der tiergestützten Pädagogik (HA - LG3)
„Eine Vision wird verwirklicht!“ Der erste
148 tiergestützte Bauernhofkindergarten in
Oberösterreich (HA - LG3)
Katzen- eine Zeitreise vom alten Ägypten
in das 21. Jahrhundert: von der
149 Inkarnation einer Gottheit über das
Geschöpf des Teufels zum Heim- und
Therapietier (HA - LG3)
Die Bedeutung der tiergestützten
Therapie für die Mäeutik Der positive
150 Einfluss von Mensch- Tier Begegnungen
auf die erlebensorientierte Pflege (HA LG3)
Gegenüberstellung tiergestützter
151 Therapieformen: Pferd vs. Delfin (HA LG3)
Hunde als therapeutische Begleiter von
152 minderjährigen Kindern in der
Sozialbetreuung
153
Gnothi Seauton – Erkenne dich selbst!
Tierfabel und Tiergedicht als
154 Unterrichtsmittel zur Förderung sozialer
und emotionaler Kompetenz in der
Sekundarstufe 1 (HA - LG3)
Rehabilitationshunde in Österreich. Wie
helfen Blindenführhunde, Servicehunde
und Signalhunde ihren Halterinnen und
Haltern im Alltag? Welche Vektoren
155
müssen beachtet werden, um einen
Rehabilitationshund als Therapiehund
erfolgreich in der tiergestützten Arbeit
einzusetzen? (HA - LG3)
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Köstl Ursula
138
19,00
HA - LG2
Freudhofmeier Susanne
85
11,00
HA - LG3
Etzer Maria
67
9,50
HA - LG3
Schmid Menduri
87
7,00
HA - LG3
Haas Bettina
79
11,00
HA - LG3
11,50
HA - LG3
Schnabl Birgit
Kämmer Monika
64
9,00
HA - LG3
Bauer Kathrin
157
19,50
HA - LG3
Steindl Katharina
SO
Lahntroch Elisabeth
62
9,00
HA - LG3
Rupar Sabine
104
13,50
HA - LG3
16,50
HA - LG3
8,50
HA - LG3
Gefing Monika
Ein Herdentier in Einzelhaft. Die
Entwicklung des Pferdes und die daraus
abzuleitenden optimalen
Haltungsbedingungen. Wie wirken sich
die gängigen Haltungsweisen auf die
Ahorner Marlies
156
physische und psychische Gesundheit
des Pferdes aus? Welche daraus
resultierenden Konsequenzen müssen im
therapeutischen Einsatz beachtet
werden? (HA - LG3)
67
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
9
10
ab 2003
Nr. Titel
Therapeuten auf vier Pfoten &
Therapeuten auf vier Hufen. Wie können
Tiere wie Hund, Kaninchen, Ziege und
Rind Kindern mit besonderen
157
Bedürfnissen bei ihrer Entwicklung
helfen, sie therapieren und sie begleiten
und ihre personalen Ressourcen
stärken? (HA - LG3)
Tiere in der Psychiatrie. Sanierung eines
Streichelzoos und Einsatz von Kaninchen
auf einer Kinder- und
158
Jugendneuropsychiatrischen Station und
auf einer Station für Soziotherapie und
Rehabilitation (HA - LG 3)
Die Mensch- Tierbeziehung in
159
Kriegszeiten (HA - LG 3)
Einführung, Etablierung und mögliche
Ausweitung der tiergestützten
160 Fördermaßnahmen am Krankenbett am
Beispiel des Krankenhauses Wiener
Neustadt (HA - LG3)
Das Pferd: Seine geschichtliche
161 Entwicklung und sein Einsatz in der
Therapie und im Sport (HA - LG 3)
Training von Zootieren und Hunden im
162
Vergleich (HA - LG3)
Warum wir sie lieben – warum wir sie
fürchten? Erklärungen für die Entstehung
163
von Affinität und Aversion für oder gegen
Tiere. (HA - LG3)
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Pfaffhuber Birgit
157
18,50
HA - LG3
Leutgeb Dorothea Elisabeth 95
12,50
HA - LG3
Wiesner Andrea
13,50
HA - LG3
Roth Christa
59
8,50
HA - LG3
Krippl Angelika
78
10,50
HA - LG3
Weber Birgit
110
14,00
HA - LG3
Zeinlinger-Neumüller Doris
73
10,00
HA - LG3
64
8,00
HA - LG3
8,00
HA - LG3
68
9,00
HA - LG3
Wüstmann Eva Dr.med.vet. 69
9,00
HA - LG3
Hahsler Marianne Mag.
44
6,50
TTA-SA
Urban Agnes
64
8,00
HA - LG3
Eberhardt Marisa
73
9,00
HA - LG3
Die Wirkung von Kaninchen auf Kinder
im Allgemeinen und auf Kinder mit
164 besonderen Bedürfnissen im
Markowski- Muhri Erika
Besonderen. Die Eignung von TierheimKaninchen als Therapie-Tiere (HA - LG3)
Tiergestützte Sozialarbeit. Neue
165 Einsatzmöglichkeiten für (Therapie-)
Hunde (HA - LG3)
Abenteuer Pferd. Erlebnispädagogische
Aktivitäten mit dem Pferd. Inwieweit
wirken sich erlebnispädagogische
166
Aktivitäten auf gruppendynamische
Prozesse und Phasen der
Gruppenentwicklung aus? (HA - LG3)
Delphintherapie. Kritische Betrachtung
dieser Therapieform und Vorstellung des
167 Therapiekonzeptes am Dolphin Reef in
Eilat, Israel, als positives Beispiel (HA LG3)
Hühner können mehr! Gallus gallus Verhalten, Training und Einsatz bei
168
pädagogischen/therapeutischen
Interventionen
Fördermaßnahmen mit einem
Kaltblutpferd im Rahmen des Vereins
KoMiTi- Kontakt mit Tieren. Welche
Entwicklungen zeigen sich bei vier
169 Kindern mit unterschiedlichen
psychischen und physischen Defiziten im
regelmäßigen Umgang mit einem
Kaltblutpferd im Rahmen des Vereins
KoMiTi? (HA - LG3)
Die andere Seite der tiergestützten
170 Therapie: Macht Tiere krank was
Menschen hilft? (HA - LG3)
Hödlmoser Elisabeth Mag.
(FH)
Schaider Caroline
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
10
11
ab 2003
Nr. Titel
Ausbildung von Lamas für die
tiergestützte Therapie- ein Diskurs
unterschiedlicher Trainingsmethoden.
171
Herkunft, Verhalten und Haltung von
Lamas. Ausbildungsinhalte und
Trainingsmethoden. (HA - LG3)
Unerwünschtes (?) Bellverhalten beim
Hund. Lautsprachliches
172
Ausdrucksverhalten, Bedeutung,
Trainingsansätze
Tiergestützte Arbeit mit
verhaltensauffälligen Kindern und
173 Jugendlichen unter besonderer
Berücksichtigung von Körpersprache und
Körperwahrnehmung. (HA - LG3)
Der Hund als Vermittler, Begleiter und
Therapeut. Möglichkeiten für den
pädagogisch-therapeutischen Einsatz
174
eines Hundes bei Kindern und
Jugendlichen mit psychosozialen
Defiziten. (HA - LG3)
Haben die Gebrüder Grimme tiergestützt
175 gearbeitet? Der Wolf im Märchen. (HA LG3)
Heilpädagogisches Voltigieren und
Reiten mit Menschen mit besonderen
Bedürfnissen. In welchem Ausmaß
werden Zielformulierungen, wie
176
Körperwahrnehmung, Herabsetzen des
Muskeltonus oder Erleichterung einer
Sprachstörung etc. innerhalb eines
Jahres erreicht? (HA - LG3)
Herkunft, Haltung, artspezifisches
177 Verhalten und Training von
Minischweinen
Hunde als therapeutische Begleiter von
178 minderjährigen Kindern in der
Sozialbetreuung (HA - LG3)
Finanzierungsmodelle tiergestützter
179
Interventionen
VerfasserIn
Seiten
Specht Ursula
Preis
Bezeichnung
12,00
HA - LG3
Hahsler Marianne Mag.
15
4,50
TTA-FA
Pompe Andrea
187
20,00
HA - LG3
Schweizer Laura Mag.phil.
79
10,00
HA - LG3
12,00
HA - LG3
Holzinger Martha und Raabe
104
Karin
Zachhuber Andrea
55
8,00
HA - LG3
Widder Helga
27
5,00
TTA-SA
Steindl Katharina
78
10,00
HA - LG3
Patel Usha Mag.
98
12,00
HA - LG4
60
8,00
HA - LG3
72
9,00
HA - LG3
80
10,00
HA - LG3
67
10,00
HA - LG3
78
9,00
HA - LG3
52
7,00
SO
21
5,00
TTA-SA
54
7,00
TTA- SA
20
5,00
TTA- SA
18
4,00
TTA- SA
Vom Wolf zum domestizierten Hund. Das
schlechte Gewissen des Hundes: Die
180
Paar Melitta
Vermenschlichung des Hundes als Folge
zivilisatorischer Einflüsse. (HA -LG3)
Verbale und non verbale Kommunikation
181 bei Mensch und Hund im Vergleich. (HA - Werner Cosima
LG3)
Die Wirkung von Hunden bei Kindern mit
182
Graf Katrin
ADHS. (HA - LG3)
Tiergestützter Nachhilfeunterricht- eine
Möglichkeit der Motivationsförderung für
183
Weinkauf Sandra
Kinder und Jugendliche mit
Lernschwächen (HA - LG3)
Esel- Individualisten im Bereich der
184
Augustin Gabriele Mag.
tiergestützten Pädagogik (HA - LG3)
Aufbau von Vertrauen zum Pferd durch
185
Gußmagg Heide
Bodenarbeit
186 Stress bei Hunden
Schweiger Elke Mag.
Überängstliche Meerschweinchen.
187 Umgang und Verhaltensmodifikation(TTA- Reich Marion
SA)
Verbesserung der Leinenführigkeit beim
188
Siegl Angelika
Hund (TTA-SA)
Clickertraining der TiertrainerInnen189
Fessler Angelina
Ausbildung (TTA-SA)
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
11
12
ab 2003
Nr. Titel
VerfasserIn
Amy & Phoebe, zwei Zwergziegen,
erobern die Herzen der Menschen durch
190
Böswart Sabrina
ihre Lebensenergie, Neugierde und
Tricks (TTA-SA)
Preis
Bezeichnung
28
5,00
TTA- SA
Aggressionsverhalten bei Hunden sowie
Hofleitner Ruth Dipl.Ing.
191 Ausarbeitung eines Therapieplans zur
Aggression beim eigenen Hund (TTA-SA)
32
5,00
TTA- SA
Von der Sozialisierungsphase bis zum
192 möglichen Einsatz von Kaninchen in
geriatrischen Abteilungen (TTA-SA)
20
5,00
TTA- SA
23
5,00
TTA- SA
Pusch Heidrun
21
5,00
TTA- SA
Mantler Doris
20
4,00
TTA- SA
22
4,00
TTA- SA
Mischling Elean Mag.
21
4,00
TTA- SA
Huber Marion
125
13,00
HA - LG3
Sauerzopf Andrea
37
6,50
TTA- SA
Spreizenbarth Barbara
49
7,00
TTA- SA
Hauswicka Sandra
27
5,00
TTA- SA
Magdalena Supp
38
6,00
TTA- SA
Szednyj Ilona DI
43
6,00
SO
Sommerfeld Elisabeth
32
5,00
TTA- SA
Schumacher Linda
115
14,00
SO
6,00
SO
104
12,00
SO
Lundberg Cilla
15
4,00
SA
Lundberg Cilla
29
5,00
SO
Lundberg Cilla
25
5,00
SO
Dexinger Katharina
66
10,00
HA - LG4
Mladek Eva Maria
Training von Haushühnern, abseits ihrer
193 landläufigen Verwendung, als
Roth Manfred
Vorbereitung auf eine Filmrolle (TTA-SA)
Richtiges Spielen mit Hunden als
optimale Belohnung fürs Training
Zwei Kolkraben beim Training für die
195 Kinoverfilmung eines deutschen
Märchens (TTA-SA)
194
Anforderungen und eigene Überlegungen
196 um eine RehabilitationsHübscher Manuela
Ausbildungsstätte zu errichten.(TTA-SA)
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
Pferdetraining ohne Druck, ist das
möglich? (TTA-SA
C.A. Meiers "Wilderness" als Grundlage
der tiergestützten Therapie - eine Reise
in die gemeinsame Geschichte von
Mensch und Tier
Die Arbeit mit Tierheimhunden und ihren
Ängsten
Was macht ein Schwein in der Therapie?
(TTA-SA)
Die Nase des Hundes im Dienste des
Menschen(TTA-SA)
Auswirkungen der Zucht auf Verhalten
und in weiterer Folge auf die
Trainierbarkeit bei Hunden(TTA-SA)
DogDance in Österreich
Der Einsatz von Hilfsmitteln in der
Hundeerziehung(TTA-SA)
Theorie und Praxis Tiergestützter
Pädagogik in der Arbeit mit
beeinträchtigten Kindern
Hunde als therapeutische Begleiter von
suchtkranken Menschen
Wimberger Margit LGK
Das Pferd als Co-Therapeut in der
sozialen Arbeit- Methoden, Finanzierung,
207
Janina Steen
Grenzen und Perspektiven des
therapeutischen Reitens
Dokumentation über die Begleitung eines
208 Abnabelungsprozesses einer
schizophrenen Frau von ihren Eltern
Hunde als Begleiter in Pädagogischer
209
Absicht
Dennis Ein Beobachtungsbogen über
Dennis und wie sich sein Leben
210
veränderte, als er den Labrador Ronja
kennen lernte.
"Schulprojekt Achatschnecke" - Ein
Fallbeispiel tiergestützter Pädagogik mit
211
Kindern im Grundschul- und
Integrationsbereich
Seiten
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
12
13
ab 2003
Nr. Titel
Dummytraining. Nur für Retriver Rassen?
212
(TTA-SA)
213 Bellverhalten ( TTA-SA)
Tierheimhunde in Vösendorf. Ein Bericht
214
aus der Praxis. (TTA-SA)
Der TEACHH - Ansatz zur Förderung von
Menschen mit Autismus und seine
215
Einsatzmöglichkeiten in der tiergestützten
Therapie
Chinchillas. Vom Pelztier zum
216
Haustier.(TTA-SA
Problemverhalten beim Border Collie
217
(TTA-SA)
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Hödlmoser Maria
30
5,00
TTA- SA
Aigner Ursula Mag.
16
4,00
TTA- SA
Reiter Birgit
20
4,00
TTA- SA
Wiedenhofer Jörg Mag.
88
12,00
HA - LG4
Radschiener Irina
20
4,00
TTA-SA
Hackl Johannes
27
5,00
TTA-SA
20
4,00
TTA-SA
Riedl Thomas
24
4,00
TTA-SA
Czech Johanna
16
4,00
TTA-SA
Halbauer Michaela
37
6,00
TTA-SA
Eiselsberg Maud
34
5,00
TTA-SA
Fixl Irene
20
4,00
TTA-SA
Lasser Elaine Christina
24
5,50
TTA-SA
Wagner Ramona
51
7,50
TTA-SA
Ostojic Ljerka
51
7,50
TTA-SA
Laus Edeltraud
22
4,50
SA
Van Nahmen Julia
107
14,00
D
Wozniek Brigitte
41
6,50
Praxis
Pelz Martina Dipl.Ing.(FH)
72
9,50
HA - LG4
Göschl Christina
93
11,50
HA - LG4
Nistl Beatrix
83
10,50
HA - LG4
Waidulak Kathrin
83
10,50
HA - LG4
218 Clickertraining für Hauskatzen (TTA-SA) Wochinger Gabriele
Sozialisations- und Habituationsphasen
bei Tieren (TTA-SA)
Trainingsunterschiede zwischen
220 Clickertraining und Natural
Horsemanship (TTA-SA)
Dogs with Jobs. Die Ausbildung zum
221
Polizeidiensthund (TTA-SA)
219
222 Chilli- Training mit einem Esel (TTA-SA)
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
Die Entwicklungsphasen des
Hundewelpen und die Rolle des Züchters
während der ersten zwei Lebensmonate
(TTA-SA)
Blindenführhunde und ihre Ausbildung
(TTA-SA)
Das Wissen um ethologische
Besonderheiten- ein Grundrecht auch für
Meerschweinchen beim Einsatz in der
tiergestützten Pädagogik und Therapie
(TTA-SA)
Clicker-Training für Esel mit
Problemverhalten (TTA-SA)
Hunde als therapeutische Begleiter von
suchtkranken Menschen
Auswirkungen tiergestützter Therapie auf
Verhaltensstörungen im Kindes- und
Jugendalter (D)
Pädagogik mit Pferden – Wie ermögliche
ich dem Kind ganzheitliche Erfahrungen
um die Balance zwischen den
psychischen, physischen und sozialen
Bereichen zu vermitteln.
Die Darstellung der Mensch-TierBeziehung im Medium Fernsehen als
Spiegelbild sich wandelnder
gesellschaftlicher Wertvorstellungen. (HA
- LG4)
Architekten am Werk - Tiere bauen
Brücken in der Interaktion und
Kommunikation zwischen Kindern und
alten Menschen. (HA - LG4)
Die Entwicklung der Katze zur
Therapiekatze. Die Anforderungen in der
Therapie: Vergleich Seniorinnen und
Kinder. (HA - LG4)
Persönlichkeit, Geschlecht und Auswahl
der Hunderassen (HA - LG4)
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
13
14
ab 2003
Nr. Titel
Der Hund als Begleiter in
Bewegungsaktivitäten. Körperliche
234 Aktivitäten für Hunde und Menschen
(ohne Humanphysiologische
Bezugnahme). (HA - LG4)
Die Mensch- Tierbeziehung in
Kriegszeiten. Tiere und ihre Bedeutung
235
im Krieg, der Stellenwert des Hundes im
Besonderen. (Ha - LG3)
Rehabilitationshunde in Österreich. Wie
helfen Blindenhunde, Servicehunde und
Signalhunde ihren Halterinnen und
Haltern im Alltag? Welche Vektoren
236
müssen beachtet werden, um einen
Rehabilitationshund als Therapiehund
erfolgreich in der tiergestützten Arbeit
einzusetzen? (HA - LG3)
Roko, ein Freund Die Co-Assistenz eines
Hundes in der Begleitung von Menschen
237
in Einrichtungen der Caritas und in
privaten Settings (HA-LG2)
Wozu brauchen Wohnungslose Tiere ?
238
(HA-LG4)
Interventionsforschung in der
tiergestützten Therapie.Ein Vergleich
videobasierter systematischer
239 Verhaltensbeobachtung bei Kindern und
Jugendlichen im Rahmen des
tiergestützten sozialen und emotionalen
Kompetenztrainings MIT (HA-LG4)
Tiergestützte Arbeit im S.O.S Kinderdorf
240 Luxenburg - Der Esel im Einsatz (HALG4)
Tiergestützte Förderung des sozialen
Verhaltens bei Menschen in
241
verschiedenen Lebenssituationen (HALG4)
Tiere im Krieg "They had no choice" (HA242
LG4)
Minischweine kommen groß raus
Haltung, Training und Einsatz von
243
Minischweinen in der tiergestützen
Pädagogik (HA-LG4)
Glücklich wie ein Fisch im Wasser
Mögliche Alternativen zur
244 Delphintherapie und die Rolle des
Mediums Wasser in der tiergestützten
Therapie (HA-LG4)
Auswirkungen des heilpädagogischen
Voltigierens /Reitens auf die Motorik,
Wahrnehmung, Sprache, Kognitiven
245 Fähigkeiten und
Persönlichkeitsentwicklung von
Vorschulkindern mit
Entwicklungsverzögerungen (HA-LG4)
Pitbull & Co.: "Kampfhund" oder
"Kampfschmuser" Einsatz von
246
"Kampfhunden" in der tiergestützten
Arbeit (HA-LG4)
Die Bodenarbeit mit Pferden in der
Traumatherapie - Welchen Beitrag kann
247 die Arbeit mit Pferden in der Therapie
traumatischer Folgeerkrankungen
leisten? (HA-LG4)
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Abuja Thomas Mag.
72
9,50
HA - LG4
Wiesner Andrea
104
12,50
HA - LG3
Gefing Monika Ing.
132
15,50
HA - LG3
Dreher Eveline
63
8,50
HA - LG2
Radinger Josef
65
8,50
HA - LG4
Klee Romana
56
7,60
HA - LG4
Magali Bordang
54
7,60
HA - LG4
Lundberg Cecilia
82
10,50
HA - LG4
Heissenberger ChristinaMaria
62
8,50
HA - LG4
Westermayer Birgit
62
8,50
HA - LG4
Horn Constanze
73
9,50
HA - LG4
Kraxenberger Hildegard
129
15,00
HA - LG4
Tichawa Hélène
122
14,00
HA - LG4
Kalloch Andrea, Dr.
64
8,50
HA - LG4
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
14
15
ab 2003
Nr. Titel
Biene Maja zeigt uns ihre Welt projektorientierte Methoden tiergestützter
248
Vermittlungsarbeit mit Kleintieren (HALG4)
Konzept für die tiergestützte Arbeit bzw.
Therapie mit Patienten der Kinder- und
249 Jugendpsychiatrie auf einem Bauernhof
mit landwirtschaftlichen Nutztieren (HALG4)
"Dogs with Job´s - Mit Hund sind wir
gesund"
Ein Labrador im Kindergasrten-Stärken
von sozialen Bedingungen
250
und Kompetenzen, Steigerung der
Körperwahrnehmung und des
Selbstwertgefühles, pädagogische,
soziale und physische Wirkung
Therapiezentrum Weidenhof,
Grafenstein.
Heilpädagogisches Reiten und
251
Voltigieren als therapieunterstützende
Maßnahme für Mädchen und junge
Frauen mit Ess-Störungen (HA-LHG5)
Projektorientierter Unterricht mit
Therapiebegleithunden an einer
Förderschule
252 mit dem Förderschwerpunkt geistige
Entwicklung als Kooperation einer
Pädagogin und einer Ergotherapeutin.
(HA-LHG5)
Tiere fördern das Empowerment
253
diabeteskranker Kinder (HA-LHG5)
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Bisenberger Agnes, Mag.
171
18,50
HA - LG4
Brandstetter Petra
68
9,00
HA - LG4
Neldner Cornelia
53
6,50
HA - LG4
Prop Nicole
86
10,50
HA - LG5
Boersting Andrea
80
10,00
HA - LG5
Rauscher Sabine
84
10,00
HA - LG5
107
12,00
HA - LG5
66
8,00
HA - LG5
68
8,00
HA - LG5
103
12,00
HA - LG5
78
9,00
HA - LG5
117
14,00
HA - LG5
Das Schwein als Therapietier –
254 Einsatzmöglichkeiten und deren Grenzen Stangl Eva
in der tiergestützten Arbeit (HA-LHG5)
255
Alte Menschen und Pferde: Widerspruch
Wagner Moana
oder hilfreiche Beziehung? (HA-LHG5)
Oskar oder: Wie finde ich meine innere
Ruhe ? Begleitung eines Patienten
Liebelt Katrin
256
mit einem ADHS Syndrom und massiven
Essstörungen (HA-LHG5)
Tiere in der pädagogischen Arbeit mit
Kindern
257 Die positive und einmalige Wirkung der Schreiber Susanne, Mag.
Tiere bei Erziehung und Bildung.(HALHG5)
Die bedeutsame Zeit der Sozialisierung,
Prägung und Habituation
258 eines zukünftigen Therapiehundes
Lichtenegger Christina
zwischen der 6. Woche und dem
Abschluß der Welpenschule. (HA-LHG5)
259
Hippotherapie aus der Sicht des Pferdes
– Macht sie unseren Co-Therapeuten
Brandenburger Stefanie
auf Dauer zum Rückenpatienten ?(HALHG5)
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
15
16
ab 2003
Nr. Titel
Die ambivalente Rolle der
Bauernhofkatze als
Kommunikationspartner
260 – Einflüsse auf die Mensch-KatzeBeziehung, Wertschätzung der
Bauernhofkatzen, Lebensbedingungen
der Landkatzen.(HA-LHG5)
Der Umgang mit Eseln als Hilfe zur
Lebensbewältigung für wohnungslose
Frauen
261 –tiergestützte Arbeit des „Evangelischen
Beratungsdienstes für Frauen“ in
Zusammenarbeit mit der Eselfarm
„Asinella".(HA-LHG5)
Genesis – Die Entstehung der Welt und
Ihrer Geschöpfe.
262 Liegt in dieser Urgeschichte der
Glaubensaussage ein Grundstein für den
Tier- und Artenschutz?(HA-LHG5)
Demenz - leben in einer anderen Welt!
263 Tiere als Schlüssel in das Leben
dementer Menschen
Der ideale Familienhund Auswahlkriterien im Hinblick auf das
264
Zusammenleben mit Kindern bis zum 10.
Lebensjahr
Tiergestützte Erlebnispädagogik mit
265 Nutztieren: Fördermöglichkeiten für
Kinder mit dem Prader-Willi-Syndrom
Tellington - Touch eine unterstützende
266 Methode bei der Arbeit mit dem
vierjährigen Kind und dem Hund
Auswirkungen der Hippotherapie auf die
267 Physiologie von geistig und körperlich
retardierten Menschen
Hundepsychologie
268 Ausdrucks- und
Kommunikationsverhalten von Hunden
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Poskocil Rosemarie, Dr.
117
14,00
HA - LG5
Brachmann Friederike
100
12,00
HA - LG5
Kölbl Andrea
52
6,50
HA - LG5
Böswart Sabrina
73
9,00
HA - LG5
Trotz Birgit
57
7,00
HA - LG5
Hiemetzberger Sabine, Mag. 66
7,50
HA - LG5
Csincsich Alexandra
68
7,50
HA - LG5
Knosp Michaela Mag.
49
6,50
HA - LG4
Krenn Martina
124
14,00
HA - LG6
Equine Management, Upkeep and
269 Selection in Equine Assisted Intervention Säkkinen Kati Johanna
A Comparative study
110
13,00
HA - LG6
"Vom Leben leben lernen?"
270 Projektarbeit im Sonderpädagogischen
Zentrum Wien
Stangl Hannelore
65
7,50
HA - LG6
Auswirkungen eines Hundes auf die
physiotherapeutische Behandlung von
Menschen mit Demenz in der
271 geriatrischen Langzeitpflege unter
besonderer Berücksichtigung der
Faktoren Motivation und Gangsicherheit
Schritt für Schritt
Hofmann Daniela
140
16,00
HA - LG6
Halbauer Michaela
70
8,00
HA - LG6
13,50
HA - LG4
+ HA - LG6
12,00
HA - LG4
272
Therapiehunde bei der Polizei - neue
Wege in der Opferbetreuung
Brauchen Kinder Tiere? Erlebnishof
Simmering - Ein Tag am Bauernhof für
273
Kinder aus dem städtischen Raum
Was bewirken die Tiere bei den Kindern
Wolf Evelyn, Lenauer Sonja 113
Vergleichende Betrachtung der MenschTier Beziehung zweier Kulturkreise und
Pavlicek Kathrin
274
deren Auswirkung auf Migrantenkinder
mit islamischen Hintergrund
102
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
16
17
ab 2003
Nr. Titel
Rahmenbedingungen und Richtlinien zur
erfolgreichen Haltung von Hausziegen
(Capra hircus) in Einrichtungen der
275
Seniorenbetreuung als tiergestützte
Intervention für Bewohnerinnen und
Bewohner
Verhalten sich Jugendliche, die
regelmäßig Kontakt mit Tieren haben,
diesen gegenüber aufgeschlossener als
Jugendliche, die selten Kontakt zu Tieren
276
haben?
Tierbesuche mit Haustieren und
exotischen Tieren an einer Wiener
Schule
Vögel und Menschen
Faszination Vogel, Zeugnisse für die
Bedeutung von Vögeln für den
Menschen, Vögel und Menschen:
277
Vielfältige Beziehungen
Können Vögel (auch Wildvögel) im
Bereich tiergestützter Therapien und
Aktivitäten eingesetzt werden?
Der Einsatz von Tieren im Bereich der
278
Weltraumfoschung
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Pernthaller Melitta
132
15,00
HA - LG4
Baldinger Iris Mag.
60
7,50
HA - LG4
Henesch Elisabeth
91
11,00
HA - LG4
Paumann Ursula
118
14,00
HA - LG6
58
7,50
HA - LG6
46
6,50
HA - LG6
73
9,00
HA - LG5
77
9,50
HA - LG5
Eine Umfrage über die Einschätzung der
Haustiere für Spitex Klienten, im Kanton
Zug, Schweiz und die Einschätzung der
283 Mitarbeitenden der Spitex Kanton Zug
Haller Yvonne
über die Wichtigkeit und Bedeutung der
Haustiere ihrer Klientinnen und deren
Einfluss auf sie selbst und ihre Arbeit
84
10,50
HA - LG5
Therapie-Raum Natur Über die heilsame
Wirkung von Natur und Tieren auf
284
Rathberger Jutta
Familien unter besonderen Belastungen
am Beispiel Kinderhospiz Sterntalerhof
67
7,50
HA-LG5
Wie zeigen sich körpersprachlich, im
Besonderen in Mimik und Gestik,
Schreck beziehungsweise Angst bei
285
Kindern mit unterschiedlichen
körperlichen und geistigen Defiziten und
bei Tieren?
105
12,50
HA-LG5
Der Streunerhund als Therapiehund.
279 Evaluierung des von „Vier Pfoten“
Fasching Stephanie
gegründeten Projektes „Dogs for people“
Das Pferd: Entwicklungsgeschichte,
Symbolik und Verwendungszwecke unter
besonderer Berücksichtigung des
Kuzel Manuela
280
Einsatzes im Bereich der Sonder- und
Heilpädagogik mit einem Mädchen mit
infantiler Cerebralparese
Einführung tiergestützter Therapie in
281 Griechenland. Vom herrenlosen Streuner Papadopoulou Rebecca
zum Therapietier
Der Einsatz eines Therapiehundes in
einer Integrationsklasse mit geistig
schwerbehinderten Kindern. Wie wirkt
sich der Einsatz eines Therapiehundes in
282 einer Integrationsklasse bei Schülern mit Metz Anna
einer geistigen Behinderung bezüglich
der Förderung der Merkfähigkeit,
Sprachanwendung und sozialen
Integration aus?
Ronalter Birgit
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
17
18
ab 2003
Nr. Titel
"Die Achatschnecke:Ein Partner in der
tiergestützten Pädagogik?" Die
Entwicklung einer Mensch-Tier286
Beziehung am Beispiel der
Achatschnecke und geistig und körperlich
beeiträchtigten Menschen
5. Internationales TAT Symposium
287 "Tiere helfen heilen - Prävention,
Salutogenese und Resilienz"
Mensch -Tier-Pychiatrie, Tiergestützte
288 Beziehungsarbeit in der
Jugendpsychiatrie
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Prückl Christine
53
6,50
HA-LG5
Tiere als Therapie
73
20,00
SO
Zaufall Romana-Christina
87
nur zur
Ansicht
HA-LG6
63
nur zur
Ansicht
HA-LG4
289 Haustiere, kleine Helfer für große Fragen Kandutsch Andrea
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
Bereichern Tiergestützte Pädagogik und
Waldpädagogik die Sonderschule für
schwerstbehinderte Kinder und
Jugendliche?
"Bewegung - Das Tor zur Welt"
"Bedarfserhebung einer Informationsund Kommunikationsplattform für TAT
LehrgangsabsolventInnen"
Kann Heilpädagogisches Reiten und
Voltigieren eine Förderhilfe für Menschen
mit Sehbehinderung sein?
The consolidation of Animal Assisted
Therapy and Art Therapy in the
Treatment of Minor/Moderately Severe
Depression and ADHD
Zwei Esel als soziale Katalysatoren:
Tiergestützte Förderung einer Autistin
"Projekt: Tiere im Einsatz in der
Frührehabilitation bei
Spätmanifestationen der Krankheit
Diabetes mellitus"
Drei ausgewählte Methoden der
Kommunikation und der Erziehung des
Hundes im Überblick
"'Aggression Raum geben - Gewalt
vermeiden" Gewaltprävention mit einem
Hund im Kindergarten
Der Einsatz von tiergestützten
Fördermassnahmen und die Haltung von
Tieren in Pflegeheimen.
Tiergestützte Maßnahmen bei
Stressprävention und
Stressbewältigungsaktionen für
Berufstätige
Beziehungshilfe Haustiere und die
Bedeutung tiergestützter Therapie im
Rahmen der therapeutischen
Gemeinschaft "Grüner Kreis" im Kontext
der Rehabilitation suchtkranker
Menschen?
"Die Katze in der tiergestützten
Heilpädagogik" - Möglichkeiten und
Grenzen tiergestützer Arbeit mit Katzen
in einer Wohneinrichtung für Menschen
mit körperlichen und geistigen
Behinderungen
Der Hund als einziger Begleiter des
sozial isolierten Menschen
Tiergestützte Therapie bei älteren
Morbus Parkinson Patienten
Faszination Reptilien Pädagogische
Arbeit mit Bartagamen
Schlag Katharina
114
13,50
HA-LG6
Wozniek Brigitte
63
8,50
HA-LG6
Wiedner Elisabeth Mag.a
80
10,00
HA-LG6
Emprechtinger Elisabeth
62
8,00
HA-LG6
Würtenberg Andra Bpsy
55
7,00
HA-LG6
Trischler Christine Dr.
56
7,00
HA-LG6
Tinawi Yasmin Dr.
65
8,50
HA-LG6
Pudil Pia
65
8,50
HA-LG2
Neubauer Sabine
118
14,00
HA-LG6
Kalch Evelyn
75
9,00
HA-LG4
Obenauf Daniela
87
10,--
HA-LG5
Ertl Albert
62
8,--
HA-LG5
Wirnsperger Barbara
72
9,--
HA-LG5
Holzer Susanna
89
10,50
HA-LG5
Kraus Katharina
83
nur zur
Ansicht
HA-LG5
Brunner Jutta
109
13,--
HA-LG5
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
18
19
ab 2003
Nr. Titel
Heilpädagogisches Voltigieren mit
306
autistischen Kindern
Die Möglichkeit des Einsatzes von
307 Pferden im Bereich der
Warnehmungsförderung für Kinder
Schule am Bauernhof - Haustiere und
landwirtschaftliche Nutztiere als
Lehrmeister. Erlebnispädagogik mit
308
Bauernhoftieren am Beispiel des
Bauernhofes Mantler mit Kindern im
Volkschulalter
Preis
Bezeichnung
54
7,--
HA-LG5
Kellner Anna Katharina
78
nur zur
Ansicht
bei TAT
HA-LG7
Mantler Doris
53
7,--
HA-LG5
Der Beitrag von Tieren im interkulturellen
Beziehungsgeschehen - Welchen Beitrag
309
Enzendorfer Martina
können tiergestützte Fördermaßnahmen
zum interkulturellen Lernen leisten?
64
8,--
HA-LG5
Inwiefern wrikt sich der pädagogische
Einsatz eines Hundes im Rahmen des
310 Schulbetriebs, bei geistig- und
Pieringer Tina
mehrfachbehinderten Kindern im Alter
von 7-15 Jahren, auf deren Verhalten aus
56
7,--
HA-LG5
53
7,--
HA-LG5
311
Die Achatschnecke: Ein Partner in der
tiergestützten Pädagogik?
VerfasserIn
Seiten
Kotschwar Johanna
Prückl Christine
Fit für den Hund? Voraussetzungen,
welche für die Haltung von Hunden in
312 Familien gegeben sein müssen und
Leonhardt Christina
Möglichkeiten und Chancen, die sich aus
der Hundehaltung in Familien ergeben.
Ist eine tiergestützte Spieltherapie mit
313 Hund erfolgreicher als eine Spieltherapie
ohne Hund?
Kinderhände - Hundepfote, wir
314
hinterlassen Spuren
Mensch-Tier-Beziehung und deren
315 Auswirkung auf die Entwicklung von
Kindern
Tiergestützte Intervention im integrativen
316
Arbeitstraining
318
319
320
321
HA-LG4
Leibetseder Veronika Mag.
100
8,--
HA-LG4
Moser Agnes
125
14,--
HA-LG5
Geymayer Berenice
74
9,00
HA-LG 6
Sallaba Petra Mag.a (FH)
88
10,50
HA-LG 6
131
14,50
HA-LG 6
Loupal Regina Dr.in
69
8,50
HA-LG 7
Dietrich Julia
69
8,50
HA-LG 6
Burger Anna-Maria Mag.a
70
8,50
HA-LG 6
Glenk Lisa Maria Mag.a
58
7,50
HA-LG 6
Projektorientierte Methoden tiergestützter
Vermittlungsarbeit mit Kaulquappen und
317 Raupen bei Kindern im Alter von 2,5 bis 6 Novotny Regine
Jahren zur Förderung von emotionaler
und sozialer Kompetenz
Das Pferd: Vom Lastenträger zum
wertvollen Helfer in der tiergestützten
Pädagogik und Therapie; Überlegungen
zur Ausbildung und Prüfung von
Therapiepferden
Einzelfallstudie mit einer demenziell
erkrankten Dame. Beobachtete Elemente
der nonverbalen Kommunikation
während einer Therapieeinheit mit dem
Hund
Tiergestützte Sterbebegleitung am
Hospiz Rennweg - Ein Pilotprojekt
Kind und Hund - Von Gefährten zu
Gefährdeten ?
Entwicklung eines professionellen
Hundesicherheitstrainings für Kinder und
Jugendliche
62
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
19
20
ab 2003
Nr. Titel
Wie Hunde Menschenleben retten - Von
der Eignung und Ausbildung eines
322 Rettungshundes mit dem Schwerpunkt
des Man Trailings und der Flächensuche
bis hin zum Einsatz
323 Vom Welpen zum Therapiehund
Trauer um Tiere - Die Problematik eines
324 gesellschaftlichen Tabus und tiefer
Betroffenheit
Reiten mit therapeutischem Schwerpunkt
für Kinder mit besonderen Bedürfnissen
325 am Beispiel Max, 6 Jahre (mit Pelizaeus
Merzbacher Syndrom) NUR ZUR
ANSICHT!
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Luger Katrin Mag.a
70
8,50
HA-LG 6
Riesenberger Claudia
68
8,50
HA-LG 6
Sutterlüty Herta Mag.a
75
9,00
HA-LG 6
Tieber Daniela
56
NUR ZUR
ANSICHT
!
HA-LG 6
85
9,50
HA-LG 6
Amann Elisabeth Mag.a
91
10,00
HA-LG 6
Van Nahmen Julia
82
9,50
HA-LG 6
Kroboth Angela, BSc
127
14,00
HA-LG 6
Stieger Michaela
50
6,50
HA-LG 6
Meisel Nicola
55
6,50
HA-LG 6
Ulbrich Karin
72
8,50
HA-LG 6
Schnölzer Sabine
Mag.a(FH)
54
NUR ZUR
ANSICHT
!
HA-LG 8
Puhl Kerstin
71
8,50
HA-LG 8
75
9,00
HA-LG 8
Der Einsatz von Hunden in der
stationären Kinder- und Jugendhilfe anhand eines prakktischen Beispiels des
326
Emminger Sarah
evangelischen Kinder- und
Jugendhilfezentrums Augsburg, in der
heilpädagogischen Wohngruppe Haus 57
327
328
329
330
331
332
333
334
Öffentlichkeitsarbeit für tiergestützte
Therapie und tiergestützte
Fördermaßnahmen. Ein Konzept für
Absolventen des TAT-Unilehrganges
Schnecken versus AD(H)S - Einsatz von
Achatschnecken bei Kindern mit
Aufmerksamkeitsdefiziten
Erlebnispädagogik mit dem Pferd Aspekte gelungener
Persönlichkeitsentwicklung beim
Wanderreiten.
Erhebung über die Umsetzung der
tiergestützten Therapie nach
Absolvierung des TATUniversitätslehrganges
Über das Tier zu mir - Das eigene Leben
wieder spüren. Die Überlegung des
Einsatzes von Tieren als Co-Therapeuten
in der Basalen Simulation
Vor- und Nachteile der Haltung von
Haustieren
Lebenswelten Obdachloser
Hundebesitzer in Graz - Eine qualitative
Studie
Beim Streicheln erinnert? Tiergestützte
Therapie in der Arbeit mit
Demenzkranken
Wie Haustiere das Leben von Menschen
mit besonderen Bedürfnissen in einer
335
Graf Astrid
vollbetreuten Wohngemeinschaft
unterstützen können - Ein Konzept
336
337
338
339
Das nächste Mal mit Papa wird´s tierisch
lustig! Tiergestütze Interventionen im
Rahmen von begleiteten
Besuchskontakten
Die Katze ein Spiegel des Menschen?
Was der Umgang, die Einstellung und die
Beziehung des Menschen zur Katze über
seinen Charakter verrät
Von der Dyade zur Triade
Tiergestützte Therapie mit Hunde und
Schnecke in einer Sonderschule für
schwerstbehinderte Kinder-Autisten
Gsellmann Judith, (Dsa)
Zeugner Monika (Dsa)
151
NUR ZUR
ANSICHT
!
HA-LG 8
Trnoska-Böhm Ursula
108
12,00
HA-LG 8
Zimprich Lisa
74
9,00
HA-LG 8
Aliabadi Ifa Mag.a
60
7,50
HA-LG 8
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
20
21
ab 2003
Nr. Titel
Das Pferd als Unterstützung zur
Wahrnehmungsförderung für
340
fremduntergebrachte Kinder und
Jugendliche
Effekte Tiergestützter Therapie bei
psychiatrischen PatientInnen - Der
341
Einsatz von Therapiehunden im LKH
Vöcklabruck
Maja, Willi & Kassandra - Wie sieht´s aus
im Bienenhaus? Ein pädagogisches
342
Projekt mit Schülern einer 3.Klasse
Volksschule
Artgerechte tiergestützte Aktivität mit
Nutztieren am Beispiel von Esel, Ziege
und Pferd auf erlebnispädagogischen
343
Ferienlagern für Kinder - Theoretische
Abhandlung und Vorstellung eines
praxisorientierten Konzeptes
Getragen werden um Sinn zu finden
Pferdegestützte Therapie mit Menschen
344
mit Essstörungen am Beispiel des
Therapiezentrum Weidenhof
345
346
347
348
349
350
Tiergestützte Intervention in der
ambulanten sozialpädagogischen
Familienbetreuung unter
Berücksichtigung der Arbeit mit den
Eltern
Zur Bedeutung der Katze für Kinder unter
drei Jahren als Trennungshilfe in der
Eingewöhnungsphase der ersten
außerfamiliären Betreuung
Soziale, kommunikative und intellektuelle
Förderung von AHS-Schülern mit
tiergestütztem Unterricht und Elementen
der Dramapädagogik
Chronisch entzündliche
Darmerkrankungen (CED) - Was Tiere
zum physischen und psychischen
Wohlbefinden Betroffener beitragen
Tiergestützte Pädagogik mit Farbratten Vermittlung von sozialen Kompetenzen
bei einem Schulprojekt mit
Grundschulkindern"
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Sieß Petra
61
7,50
HA-LG 8
Pecher Valerie
57
NUR ZUR
ANSICHT
!
HA-LG 8
Peternell Marion Mag.a
61
NUR ZUR
ANSICHT
!
HA-LG 8
Berger Theresia Mag.a
92
11,00
HA-LG 6
Grünwald Julia
115
13,00
HA-LG 5
Berger Eleonore
111
13,00
HA-LG7
Scherrer Ingrid
75
9,00
HA-LG7
Gerda Erber Mag.a
99
11,50
HA-LG7
Nagl Jasmin
82
9,00
HA-LG7
Küllenberg Sina
58
7,50
HA-LG7
167
19,00
HA-LG7
111
12,50
HA-LG7
125
14,00
HA-LG 8
70
8,50
HA-LG 8
75
9,00
HA-LG 8
DINAMIZOO: Ein 3-tägiges tiergestütztes Martinez Saavedra Citlalli
Feriencamp für Kinder in Mexiko
Maria
Sensomotik-Spiele zum Thema Tier für
Brandeis Bernadette
die Spielpädagogische Praxis
Ausbildungskonzept zum Einsatz von
Lamas in tiergestützten Aktivitäten.
Grenzen und Möglichkeiten in der
352
Daniela Taferl
Ausbildung und beim Einsatz von Lamas
am Beispiel österreichischer und
deutscher LamahalterInnen
Wirtschaftliche Betrachtung Tiergestützte
Therapie, Pädagogik und
353 Fördermaßnahmen am Beispiel Alpaka. Reinhard Popp
Ein möglicher Weg in die
Selbstständigkeit
351
Tiergestützte Therapie in Verbindung mit
Basaler Stimulation in der Rehabilitation
354
Artinger Petra
bei Subarachnoidalblutung, nach
Malformation anhand eines Fallbeispiels
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
21
22
ab 2003
Nr. Titel
Haustiere unterstützen pflegende
355
Angehörige im Alltag
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Margl Barbara
60
7,50
HA-LG 8
Pferde stärken Kinder in existentiellen
Krisen. Wie kann HPV angelegt werden,
356
Gould Kristina
damit es trauernde und traumatisierte
Kinder positiv in ihrem Leben unterstützt?
70
8,50
HA-LG 8
„Vom Wildmädchen und Wildpferden“
Welche persönlichen Ressourcen,
Veränderungen, Chancen ziehen
357
Mädchen aus dem tiergestützten
individual-pädagogischen
Auslandsprojekt Schieferegg?
75
9,00
HA-LG 8
„Gegenüberstellung zweier Möglichkeiten
der tiergestützten Pädagogik in
358
Pölinger Andrea
Kindergärten: mobile Zusatzprojekte
versus integrierte Haus- und Heimtiere“
80
9,50
HA-LG 8
„Tiergestützte Therapie mit Rindern –
Möglichkeiten, das sanfte Wesen des
359
Rindes bei der Therapie psychischer
Störungen einzusetzen“
70
8,50
HA-LG 8
79
9,50
HA-LG 8
Heidemarie Neuherz
133
17,50
HA-LG 8
Dip. Päd. Julia Unfried
80
10,50
HA-LG 8
Eva-Maria Schober
105
13,50
HA-LG 6
Marina Amann
84
Martina Maurmair
116
Katrin Gruber
82
10,50
Sven Augustin
75
NUR ZUR
ANSICHT
!
Svenja Zoppe
90
12,00
HA-LG 7
BA Sonja Dietz
86
11,50
HA-LG 7
Fischer Regina
Blesch Katharina Sabine
"Damit Jolly auch happy bleibt" Möglichkeiten der Stressreduktion für
Pferde und Lamas, die bei Menschen mit
360 Borderline Persönlichkeitsstörung und
Mag. Andrea Makrandreou
posttraumatischen Belastungsstörungen
eingesetzt werden, aufgezeigt anhand
von vier Fallbeispielen sowie 4 Interviews
Das Pferd im Wandel der Zeit - Vom
361 "Beschleuniger" zum "Entschleuniger" im
Dienste des Menschen
Hundeangst bei Kindern und
Jugendlichen - Behandlungswege mit
362
Hilfe eines Therapiehundes an Hand
zweier Fallbeispiele
Bewegt durchs Leben Möglichkeitsräume für die Erweiterung
der Persönlichkeitsentwicklung und
363
Handlungskompetenz von Kindern
schaffen. Das Pferd in Verbindung mit
der Motorpädagogik.
Wer fürchtet sich vorm bösen Hund? Ein
364 Mädchen überwindet seine traumatisch
ausgelöste Hundeangst
Learning by do(gg)ing! Neue Wege in der
365 Schule gehen mit Hilfe von Co-Lehrern
auf Pfoten!
"Natur Erleben". Tiergestützte
Interventionen in der Natur für junge
366
erwachsene Menschen mit einer leichten
kognitiven Beeinträchtigung
Tiergestützte Pädagogik in der
Heimerziehung unter besonderer
367
Berücksichtigung bindungsrelevanter
Aspekte
Wenn ein Therapietier in rente geht oder
368 stirbt. Wege der Trauerbegleitung für
Kinder im Alter von 5 bis 10 Jahren
Tiere in der Schule mit besonderer
Berücksichtigung von Wirbellosen. Ein
369
Thema in Aus- und Fortbildung von
HauptschullehrerInnen?
NUR ZUR
ANSICHT
!
NUR ZUR
ANSICHT
!
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
HA-LG 7
HA-LG 7
HA-LG 7
22
23
ab 2003
Nr. Titel
Ein Pferd in der tiergestützten Therapie Auswahl von Pferden unter
Berücksichtigung der verschiedenen
Pferdecharaktere in Anlehnung an die
370
"Horsenality-Profiles" von Parelli Natural
Horsemanship im Hinblick auf die
Zielsetzung einer tiergestützten
Intervention
Leben?! - Selbstwertsteigerung mittels
371 tiergestützter Intervention im
Seniorenwohnheim
Einsatzmöglichkeiten des Pferdes in der
Entwicklungsförderung von Kindern mit
372
Down Syndrom anhand eines
Fallbeispiels
Filterung relevanter Variablen zur
Modellentwicklung innerhalb einer
373
Wirksamkeitsstudie im multitraitmultimethod Design.
Tiergestützte Pädagogik und ihre
374 Auswirkungen am Beispiel der
Aggression
Sprachrohr Hund. (Therapie)Hunde und
Heimkinder - Einfluss des Tierkontaktes
375 auf kommunikative Ressourcen am
Beispiel von Kindern des
Sozialunternehmens Heidlmair
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Maria Freller-Ollmann
100
NUR ZUR
ANSICHT
!
HA-LG 9
Mag. Corinna Koholka
87
11,50
HA-LG 9
Nicole Schranz
73
9,50
HA-LG 9
Mag. Daniela Gabler
84
NUR ZUR
ANSICHT
!
HA-LG 9
Kornelia Nikodemus
70
9,50
HA-LG 9
Mag. Brigitte Girard
98
NUR ZUR
ANSICHT
!
HA-LG 9
67
9,00
HA-LG 9
94
12,5
HA-LG 9
81
10,5
HA-LG 7
97
NUR ZUR
ANSICHT
!
HA-LG 3
Claudia Braun
62
NUR ZUR
ANSICHT
!
HA-LG 8
Brigitte Urianek
168
21,90
D
Ursula Rader
131
NUR ZUR
ANSICHT
!
HA-LG 2
Johanna Czech
52
NUR ZUR
ANSICHT
!
HA-LG 6
"Du bist uns wichtig" - Geschwistergruppe
des Kinderhospiz Netz. Konzept für die
376 Umsetzung tiergestützter Aktivitäten für Mag. Irene Eberl
Geschwister von Kindern in palliativer
Begleitung
Rowdy trifft Samtpfote - Wie sozialemotional benachteiligte Jugendliche im
377 Rahmen des sozialen
Mag. Julia Duris
Kompetenztrainings von Tierheimkatzen
profitieren können
Weißt du eigentlich - wie lieb ich Tiere
habe? Warum Bilderbücher und
378 Erstlesebücher in der tiergestützten
Michaela Friesacher
Pädagogik eine große Rolle spielen
sollten
Evaluation der Wirkung der tiergestützten
Pädagogik auf die
Persönlichkeitsentwicklung im Pflichtfach
379
Ariane Hell
"Persönlichkeitsbildung und soziale
Kompetenz" in der Vienna Business
School Schönborngasse, Wien.
The Misleading Smile of Dolphins - A
380 Critical Discussion About Dolphins in
Captivity and Dolphin-Assisted Therapy
Psychologische Aspekte der Bewertung
381 von Tieren bei jüngeren und älteren
Menschen (D)
Entwicklung und optimale Sozialisation
von Hundewelpen in Hinblick auf Ihre
mögliche spätere Verwendung als
382 Therapiehunde anhand von
Beobachtungen eines Australien
Shepherd Wurfes während der ersten 8
Lebenswochen
Clickertraining bei der Ausbildung von
383 Pferden-insbesondere bei der Ausbildung
von Therapiepferden
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
23
24
ab 2003
Nr. Titel
Das Projekt Berta in Bad Aussee in der
Steiermark - Der Einsatz von Tieren in
384
der Begegnung mit Menschen mit
Behinderung
Diabeteswarnhund-Schutzengel auf vier
385
Pfoten
Eine andere Hundesprache-Zum
Ausdruckverhalten bei brachycephalen
386
(kurzschnauzigen) und kurzschwänzigen
Hunderassen
Mimik-Der Spiegel in die Seele?
387 Ausdrucksverhalten und Kommunikation
beim Hund
388 Frettchen-"Kuscheltier" und Jäger
Zughündchen-Wie selbst Chihuahuas
389 erfolgreich zu freudig arbeitenden
Zughunden ausgebildet werden können
Dominanz und Rangordnung im
390
Hundetraining
391 Medical Training von Braunbären
Ausbildung eines Therapiepferdes mittels
392 positiver Bestärkung (Schwerpunkt
Clickertraining)
393 Training von Zootieren
394
395
Environment Enrichment-eine
"Bereicherung" für jedes Tierheim
Der angstaggressive Hund-UrsachenAuswirkung-Therapieansätze
Tiere in Balance-"Lösen von Problemen
und Krankheiten mit Hilfe von
Kinesiologie"
Aspekte der innerartlichen bzw.
artübergreifenden Kommunikation von
Wohnungskatzen
Vom Welpen zum Junghund-Die
Wichtigkeit von Welpenkurs und Co für
die Entwicklung eines Hundes
Clickertraining im HundesportEinsatzmöglichkeiten anhand praktischer
Beispiele
Der Jagdtrieb-Verstehen und Eingreifen
von Anfang an
Mensch-Hund BeziehungWechselwirkung von Bedürfnissen und
Gesundheit mit Wirkungsfokus
Therapiehund
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Kammerer Cornelia
62
NUR ZUR
ANSICHT
!
HA-LG 3
Michaela Mikovits
20
4,00
TTA 5
Prof.in Mag.a Christa Riedl54
Dorn
10,80
TTA 5
Catharina Pichler
28
5,60
TTA 5
Emilia Höfinger
17
3,40
TTA 3
Wilma Spitzl
28
5,60
TTA 3
Katharina Reiter
21
4,20
TTA 3
Sigrid Zederbauer
21
4,20
TTA 4
Manuela Steif
24
4,80
TTA 3
Viktoria Michel
25
5,00
TTA 3
Sabina Erber und Alexandra
56
Gerke
11,20
TTA 1
Veronika Hoffmann
37
7,40
TTA 5
Mag. Elke Stefanie Krojnik
28
5,60
TTA 5
Jennifer Wenin
32
6,40
TTA 5
Susanne Kerbl
20
4,00
TTA 5
Gunda Serton
30
6,00
TTA 5
Margarita Schaller
20
4,00
TTA 5
Alexandra Zolitsch
43
8,60
TTA 5
Mag. Dr. Melanie Polz
32
6,40
TTA 5
Michaela Bönisch
17
3,40
TTA 5
Natalie Eder
28
5,60
TTA 5
Yvonne Brunner
16
3,20
TTA 6
406 Sinn und Verstand beim Hund
Catharina Pichler
24
4,80
TTA 5
407 Clickertraining mit dem Hund
Anna Hauer
22
4,40
TTA 6
16
3,20
TTA 6
22
4,40
TTA 6
396
397
398
399
400
401
402 Über Beutespiel zum Sportschutzhund
Farbwahrnehmung und deren
403
Differenzierung bei der Hauskatze
Tiere in Zoos-der Widerspruch
404
"artgerechter Tierhaltung"
Die richtige Hunderziehung von Anfang
405
an
Suchspiele mit Mehrwert: Nasenarbeit als
408 Bewegungs- und Interaktionsanreiz für
Lisbeth Tauschitz
den ängstlich-vermeidenden Hund
Stress beim Hund-mein Rhodesian
409
Andrea Schwarz
Ridgeback beim Autofahren
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
24
25
ab 2003
Nr. Titel
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Möglichkeiten der Nasenarbeit mit
Hunden-je erste Trainingseinheiten
410
Alexandra Knjzek-Berger
Mantrailing nach der Kocher-Methode
gegenüber der klassischen Fährtenarbeit
15
3,00
TTA 6
411 Angst und Aggression unterscheiden
Nina Csacher
25
5,00
TTA 6
Elisabeth Stadler
52
10,50
ULG 8
Antonia Koller
63
12,60
ULG 7
Mag. Petra Brunner
122
24,40
ULG 7
Katharina Ulreich
89
17,80
ULG 7
Bettina Vorderegger
71
14,20
1,00
Mag. Silke Jedlicka
80
16,00
ULG 7
Mag. Alexandra Hromada
64
32,80
ULG 7
Karin Unterkircher
94
NUR ZUR
ANSICHT
!
ULG 7
Der Golden Retriever im Einsatz als
420 Therapiehund an Volksschulen Mag. Nicole Hartinger
Sozialisation, Erziehung und Ausbildung
67
13,40
ULG 9
Die Biene als unser dritt wichtigstes
Nutztier der Erde! Lässt sich in der Arbeit
421 mit Kindern eine Verhaltensveränderung Lydia Walkner
beobachten? Eine Datenerhebung mittels
Fragebogen.
59
12,00
ULG 9
Brigitta Funk
57
NUR ZUR
ANSICHT
!
ULG 9
Sarah Mayr
57
5,40
ULG 9
412
413
414
415
416
417
418
419
Co- Therpeut auf vier Hufen, Vom
Urpferd zum Co-Therapeuten Einsatzmöglichkeiten von Pferden in der
tiergestützten Therapie
Ich bin nicht gestört, ich nehme es nur
anders wahr. Wie wirkt sich die Arbeit mit
Tieren- insbesondere mit Pferden- auf
Menschen mit Autismus aus?
"Tierschutz im Kindergarten" Bewusstseinsbildung zur Problematik
Heimtierhaltung auf der Grundlage
tiergestützter Pädagogik
"Unsere neuen Kameraden auf dem
Schulhof" Die Einführung tiergestützter
Pädagogik im Kinderhaus und der Freien
Schule Kemeten(Erwartungen, praktische
Umsetzmöglichkeiten,
Kurzzeiterkenntnisse, Ausblicke)
Erhebung des Angebots der
Tiergestützten Therapie und
Tiergestützten Fördermaßnahmen mit
Pferden für Kinder und Jugendliche mit
geistiger Beeinträchtigung im Bezirk
Pinzgau/Salzburg
Einsatz tiergestützter Pädagogik in
Volksschulen Wiens sowie Argumente
dafür bzw. dagegen aus Sicht der
Pädagoginnen und Pädagogen
Der Effekt von tiergestützter Therapie auf
die Lebensqualität von Personen mit
Adipositas
Möglichkeiten der beruflichen
Ausbildung und Beschäftigung für
Menschen mit Behinderung im Bereich
Tierhaltung/Tierpflege anhand der
Beispiele "autArK-TIKO Klagenfurt" und
"Lebensgemeinschaft Wurzerhof"
Die Mitnahme des eigenen Hundes zur
Arbeitsstätte Seniorenheim als
422
Anreizmodell für den Pflegeberuf. Eine
Datenerhebung mittels Fragebogen
Der Hund im Kindergarten und sein
Einfluss auf Motivation, soziale
423 Kompetenzen und psychische
Konstitution der tiergestützt arbeitenden
Pädagin
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
25
26
ab 2003
Nr. Titel
Wilde Tiere - Wild( e) Tiere! Gedanken
zum Einsatz von Damwild bei
424
Tiergestützter Therapie und
Tiergestützter Pädagogik
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Katharina Horch
138
27,60
ULG 9
Unterstützender Einsatz eines
Therapiebegleithundes in der ambulanten
425
Elisabeth Kury
Rehabilitation von Schlaganfallpatienten
im Rahmen der Ergotherapie
71
NUR ZUR
ANSICHT
!
ULG 7
Erlebnispädagogik mit Packziegen.
Ganzheitliches Naturerlebnis für
426
Barbara Bilz
Menschen mit geistiger Beeinträchtigung
Pädagogisches Grundlagen- Konzept
67
13,40
ULG 9
Mag. Elisabeth Lasnig
70
14,00
ULG 7
Dipl. TA Julia Mangeng
50
10;00
ULG 8
Maria Alexandra Foidl
52
10,50
ULG 9
Mag. (FH) Franziska Dullnig 83
12,-
ULG 9
Freya Schüssler
98
12,-
ULG 9
Barbara Paky
149
29,-
ULG 7
Christa Rummerstorfer
74
14,50
ULG 7
20,50
ULG 7
70
NUR ZUR
ANSICHT
!
ULG 8
129
NUR ZUR
ANSICHT
!
ULG 8
14,00
ULG 8
427
428
429
430
431
432
433
434
Die Sozio-Ökonomischen Auswirkungen
der für Kunden und Kundinnen der
Sozialmärkte Kärntens relevanten
Mensch-Tier-Beziehung
Tiergestützte Pädagogik im Rahmen des
Sachunterrichts einer 2. Klasse
Volksschule: Werden Lerninhalte
betreffend Haus-, Heim- und Nutztieren
in deren Anwesenheit besser gefestigt als
ohne Anwesenheit der Tiere?
Ausarbeitung eines systematischen
Bewusstseinsbildungsprogramms für ein
neues Konzept des Zusammenlebens
zwischen Mensch und Tier - Schwerpunkt
CHILE
Soziale Kompetenzen tiergestützt
trainiert. Ein tiergestütztes
Trainigskonzept für die berufliche
Integrationsarbeit beschäftigungsloser
Jugendlicher
Konzept zur Gründung eines
Therapiehofes mit logopädischen,
lerntherapeutischen,
tiernaturheilkundlichen und
tierschutzrelevanten Schwerpunkten
Der Einsatz von Tieren als
therapeutisches Mittel im Rahmen
mobiler Erogtherapie in der beruflichen
Integration vo Menschen mit
psychiatrischen Diagnosen - Diskussion
des Therapieerfogles anhand von 4
Fallbeispielen
Die Gesunderhaltung des Pferdes als
therapeutischer Begleiter von Menschen
mit psychischen und physischen
Beeinträchtigungen. Eine vergleichende
Studie in Österreich
Die Auswirkungen tiergstützter
Interventionen auf die kindliche
Entwicklung mit besonderer
Berücksichtigung sozialer und
emotionaler Kompetenzen
Mag. Katharina Zuegg, Mag.
103
Katarzyna Szatowski
Auf Spurensuche - kleine Lebewesen (be435 ) suchen Kleinstlebewesen unter Steinen, Mag. Doris Anna Edtinger
auf Bäumen und sonst wo auf der Erde..
Mentaltraining mit Pferden, Theorie und
436 Praxis am Beispiel zweier
Mag. Dr. Christine Gaster
zielgruppenspezifischer Konzepte
Huhngestützt - Einsatz und Möglichkeiten
Magdalena A. Pranter437 unsere Haushuhns in der tiergestützten
Steiner
Intervention
71
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
26
27
ab 2003
Nr. Titel
438
Eine kritische Analye der tiergestützten
Therapie am Rücken des Pferdes
VerfasserIn
Seiten
Anne Merel van der Hulst
102
Sag es dem Hund - Tiergestützte
Therapie in der Kleingruppe zur Stäkung
439
Alice Voith
pragmatisch-kommunikativer
Kompetenzen bei Kindergartenkindern
440
Wahrnehmungsparadies Hund in einer
basalen Förderklasse
Positive Wirkung versus hygienische
441 Probleme bei der tiergestützten
Intervention im Altenpflegebereich
Gesundheitsfördernde und
ressourcenorientierte Aspekte
442 tiergestützter Interventionen Entwicklung eines tiergestützten
Trainings zur Gesundheitsförderung
Hilfe eine Biene! - Bienentouren-wir
443
lernen verstehen
Resozialisierungshilfe Therapiehund Tiergestützte Therapie mit jugendlichen
444
und jungen Straftägern der Justizanstalt
Gerasdorf
HUNDertmal besser lernen!
445 Qualitätsmanagement in der
hundegestützten Pädagogik
447
448
449
450
451
452
453
Bezeichnung
13,50
ULG 10
NUR ZUR
ANSICHT
!
NUR ZUR
ANSICHT
!
ULG 10
Ann-Katrin Ripprich
70
Bianca Lehner
44
Mag. Julia Hagen
61
NUR ZUR
ANSICHT
!
ULG 10
Eva-Maria Weber
65
13,50
ULG 10
Ursula Terler
54
11,00
ULG 10
Isabella Oppel
150
30,00
ULG 10
51
10,50
ULG 10
Kerstin Kramer
89
18,00
ULG 10
Christina Zachhuber
121
25,00
ULG 10
Katharina Schossleitner, BA 86
17,50
ULG 10
Dr. Katharina Le
78
16,00
ULG 10
Jovanovic Zorica
55
11,00
ULG 9
Mag. Andrea de Pereda
Navarro
77
16,00
ULG 9
7. Internationale TATSymposium
180
25,00
Tagungsband
Der Einsatz verschiedener Hunderassen
446 in der tiergestützten Therapie und
Julia Wickjürgen
Pädagogik im Verein Tiere als Therapie
Pferde als Spiegel der
Körperwahrnehmung - Ein Konzept zur
Erstellung eines Therapiepferdehofes für
essgestörte Kinder und Jugendliche
Siehst du mich? Erwartungen und
Wünsche krebskranker Kinder und deren
Familien im Vergleich zu denen des
Therapeutinnen Teams des Vereins
e.motion
Emotionale Ausdrucksweisen bei
Menschen mit Down-Syndrom während
tiergestützter Therapie mit Pferden - Eine
Einzelfallstudie
Hundegestützer Kunstunterricht Möglichkeiten und Wirkungen des
Schulhundeeinsatzes im Hinblick auf
Klassenklima, Motivation und
Kunstvermittlung anhand eines Projektes
an einer Neuen Mittelschule
Entwicklungshelfer auf vier Pfoten: Wie
ein Familienhund die Entwicklung eines
Kleinkindes in der Großstadt nachhaltig
förder kann
Interventionsprogramm zur Entwicklung
von Mensch-Tier Beziehungen bei
Kindern. Ein Konzeptvorschlag zur
Umgestaltung des spanischen
Interventionsprogramms "Respekt und
Zusammenleben mit Tieren
Möglichkeiten und Grenzen tiergestützter
Interventionen
66
Preis
NUR ZUR
ANSICHT
!
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
ULG 10
ULG 10
27
28
ab 2003
Nr. Titel
VerfasserIn
„Eine Katze für mein Kind. Was erwarten
sich Eltern bei der Aufnahme einer Katze
in Ihre Familie und welche
454 Veränderungen im Verhalten des Kindes Eva Girsch
in Bezug auf die soziale und emotionale
Entwicklung werden tatsächlich
beobachtet?“
Seiten
Preis
Bezeichnung
70
14,00
ULG 10
73
14,50
ULG 10
Arbeiten im Alter und dessen Einfluss auf
erfolgreiches Altern. Wird erfolgreiches
456 Altern von Arbeiten im Alter beeinflusst? Anna Ranner BA
Gezeigt anhand eines Konzepts eines
Bauernhofes mit betreubarem Wohnen.
38
6,00
ULG 10
Räume der Begegnung. Ein
ganzheitliches Konzept zur
457
Berufsrehabilitation von Burnout
Betroffenen.“
Mag.a Christina Maria
Höretseder
70
14,00
ULG 10
Beziehungsorientierte Förderung mit
458 Lamas und Alpakas. Ein pädagogisches
Konzept für Grundschulkinder.
Christine Wittwer
62
NUR ZUR
ANSICHT
!
ULG 10
Ursula Brückner
65
13.50
ULG 10
Katrin Heichinger
51
10,50
ULG 10
Mag.a Daniela Asinger
63
12,50
ULG 10
Elke Wisenöcker
55
NUR ZUR
ANSICHT
!
ULG 10
61
8,00
ULG 10
71
14,20
ULG 10
72
14,50
ULG 10
Mag.a Katrin Hann und
Marion Heszle MSc
77
16,00
ULG 10
Mag. Andreas Hinterhölzl
65
13,00
ULG 9
455
459
460
461
462
Demenz. Die Wirksamkeit tiergestützter
Interventionen bei Demenzerkrankten
Sprich mit mir! Entwicklung eines
Konzepts zur Therapie von Kindern mit
selektivem Mutismus durch den Einsatz
von Therapiebegleithunden.
Wie du dich fühlst. Das Pferd als
Verstärker der Selbstwahrnehmung
Hund im Sozialen Lernen.
Kennenlernphase im Gymnasium
(5.Schulstufe).
Das Pferd als Partner im Handeln.
Auswirkungen der Mensch-TierInteraktion auf das Handeln von
KlientInnen.
Mag.a Tamara Yvonne
Arrich
Ein Pilotprojekt für tiergestützte
Interventionen bei neu zugewanderten
Jugendlichen in der Einzel- und
Gruppenberatung. Kann die Anwesenheit
463
Mag.a Barbara Aleksanyan
und die Miteinbeziehung des Hundes den
Zugang zu den KlientInnen erleichtern
und in weiterer Folge die
Integrationsarbeit unterstützen?
464
Das Spiel und das Tier – Tiergestützte
Spielpädagogik.
Mag.a Ingeborg Machal
Die Cindy ist ein Heilpferd. Auswirkungen
von pferdegestützter Therapie auf den
sozialen, emotionalen, kommunikativen
465
Doris Kriegsherr
und interaktiven Bereich bei autistischen
Kindern und Jugendlichen ahand
ausgewählter Fallbeispiele.
Inklusion am Therapiehof - Konzept zur
Gründung einer therapeutischen
466
Einrichtung auf Basis tiergestützter
Intervention
Der Hund als Sozialpartner von
467 Menschen mit einer psychischen
Erkrankung
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
28
29
ab 2003
Nr. Titel
Tiergestützte Interventionen im Rahmen
einer selbstständigen KlinischPsychologischen bzw.
psychotherapeutischen Tätigkeit - eine
468 Erhebung des bisherigen Angebotes und
Erstellung eines Konzeptes für die
Behandlung von Kindern und
Jugendlichen in freier Praxis mit
Schwerpunkt Hund und Katz
Die Schnecke Inspirationsquelle für
Naturerfahrungen Achatschnecken in
469
einer Krisenklasse mit Kindern im Alter
von 6-15 Jahren
470 Tiere in der Wohnungslosigkeit
Persönlichkeiten im Vergleich: Zeigen
sich Ähnlichkeiten in der Persönlichkeit
471
von Katzenhaltern und ihren
Hauskatzen?
VerfasserIn
Seiten
Preis
Bezeichnung
Mag. Verena Zöttl
78
15,50
ULG 9
Sarina Paunzenberger
70
14,00
ULG 9
Mag. (FH) Ursula Kanta
58
11,50
ULG 9
Mag. Teresa Hansal
67
NUR ZUR
ANSICHT
!
ULG 9
62
12,00
ULG 9
Luxemburgische Schulen sind auf den
Hund gekommen "Wie lauten die ersten
Rückmeldungen bezüglich des Einsatzes
472
Sarah Kolber
von Hunden in Schulen in Luxemburg
seitens der BesitzerInnen, der
Betroffenen Eltern und der Inspektoren?"
Aktualisiert
Jänner 2015
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige
29

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