Autismus-Therapie-Zentrum Saar gGmbH Angebot und Einladung

Intensivseminar
Intensivseminar
Spektrum Autismus und Schule
Spektrum Autismus und Schule
für Lehrkräfte aller Schularten
für Lehrkräfte aller Schularten
Zielgruppe: Das geplante Intensivsemi-
Termin:
nar soll Wissensvermittlung, fachliche An-
06.07. — 07.07.2015 / 09:00—16:30 h an 2 Tagen
leitung, Vorbereitung und praxisbezogene
Schulung für Lehrkräfte aus den Bereichen
Regel– und Förderschule sein, die Schüle-
Ort:
rinnen und Schüler mit einer autistischen
Behinderung an Schulen unterrichten, för-
Am Tannenwald 1, 66459 Kirkel
Anmeldefrist:
Fortbildung
verbindliche Anmeldung bis 12. Juni 2015
Spektrum Autismus und
(s. Anmeldeformular)
Referentinnen:
(Geschäftsführung, Therapeutin ATZ Saar gGmbH)
Traudel Schweitzer
(Therapeutin ATZ Saar gGmbH)
Kontakt:
Schule
Seminargebühr:
inkl. Seminarunterlagen, Skripte und Verpflegung
(Tagungsgetränke und Imbiss) 150,—
(2 Tage, 2 Module).
Die geplante Fortbildung findet ab einer Mindestteilnehmerzahl von 15 TeilnehmerInnen statt und ist auf
2-tägiges Intensivseminar eine Höchstteilnehmerzahl von max. 25 Personen
für Lehrkräfte aller Schularten,
begrenzt.
die Schülerinnen und Schüler mit
einer Diagnose im
Hauptstraße 113, 66740 Saarlouis
Die Teilnehmer/innen erhalten eine Teilnahme-
Tel.: 06831/89007-0
bestätigung für die 2 Fortbildungstage mit Auf-
Fax: 06831/89007-29
listung der Arbeitsinhalte .
www:autismuszentrum-saar.de
06.07. und 07.07.2015
€/Person Autismus-Therapie-Zentrum Saar gGmbH
mail:autismuszentrum-saar.de
Autismus-Therapie-Zentrum
Angebot und Einladung zur
dern und in ihrer schulischen Entwicklung
Anne-Rose Kramatschek-Pfahler
Saar GmbH
Saar gGmbH
Bildungszentrum der Arbeitskammer des Saarlandes,
begleiten.
Autismus
Therapie
Zentrum
autismus Saarland e.V.
Landesver-
band zur Förderung
von Menschen mit Autismus
Autismusspektrum in der Schule
unterrichten oder unterrichten
werden
Modul 1 / 06.07.2015
Autismus Spektrum und Schule
Modul 2 / 07.07.2015
Basiswissen Autismus — Informationen zum
Auswirkungen (Wechselwirkung) charakteris-
schulische Erziehung, Begleitung und Förderung
Verständnis und Umgang mit autistischen
tischer Besonderheiten beim Menschen mit
von Schülerinnen und Schüler mit Autismus.
Menschen
Autismus im Alltag und im sozialen Kontext
- Anforderungen an die Gestaltung von Lernsitua-
(Arbeitsorganisation: Plenum)
Schule und Unterricht.
tionen im schulischen Kontext in Unterricht und
Im Fokus steht wieder der Aspekt der eige-
weniger strukturierten freien Zeiten z.B. Pausensi-
Autismus verstehen
nen Erfahrungswelt des Menschen mit Autis-
tuation etc.
Begriffserklärung, Kernsymptomatik, Erschei-
mus—und spezifische Anforderungen an den
nungsformen,
jeweils Betroffenen und seine Bewältigungs-
- Individuelle Lernplanung—störungsangepasste,
rungstheorien.
strategien und deren Wirkung in sozialen
individuelle Hilfen und pädagogische Führung
Im Fokus steht die Frage: Was bedeutet eine
Systemen, insbesondere im schulischen Kon-
(kompensatorischer und präventiver Ansatz).
„tiefgreifende Entwicklungsstörung“ in der text.
Wahrnehmungsverarbeitung und welche Aus-
Ableitung grundlegender Ziele, Möglichkeiten
(zunächst funktionale) Bewältigungsstrategien für wirkungen hat sie auf Kommunikation und
und Grenzen bei der Inklusion, Förderung
spezifische und individuelle Probleme und Belas-
soziale Interaktion und damit auf Schule?
und Begleitung autistischer Schülerinnen und
tungen.
Charakteristische Besonderheiten autistischer
Schüler.
neuropsychologische
Erklä-
- Deutung problematischer Verhaltensweisen als
- Lösungsansätze und Strategien zur Bewältigung
Menschen
schwieriger bzw. problematischer Situation in
Wahrnehmungsverarbeitung
Modul 2 / 07.07.2015
Schule und Unterricht.
- Der Umgang mit herausforderndem Verhalten.
Kommunikation
Sozialverhalten
Das Kind mit Autismus im Sozialsystem Schu-
- Einbezug schulstützender Systeme als Tei-
le: Voraussetzungen für erfolgreiches und
le eines Helfernetzwerks:
Emotionalität
gemeinsames Lernen
Lernverhalten (Besonderheiten bei der
(Arbeitsorganisation: Plenum)
- Der Einsatz schulassistierender Hilfen in Ergän-
kognitiven Verarbeitung)
zung und Abgrenzung zur Rolle der Lehrkraft.
- Reflektion und Erarbeitung praktischer
Beschäftigungs– und Spielverhalten
Das
Sonderinteressen
Erwartungen und Ziele
tung spezieller Strategien und Strukturie-
Stereotypien, Inselbegabungen etc.)
Unterricht, Begleitung und Förderung
rungshilfen für die konkrete Förderung und
Routinen, Rituale, Zwänge.
im schulischen Kontext:
Unterrichtung Arbeit in der Schule anhand
(Spezialthemen,
System
Schule:
Beziehungen—
Grundprinzipien und konzeptionelle Bausteine
für den Umgang ganz allgemein und für die
Umsetzungsmöglichkeiten
durch
Erarbei-
konkreter Fallbeispiele aus der schulischen
Arbeitspraxis der Teilnehmer/innen.
autismus Saarland e.V.
Landesverband zur Förderung
von Menschen mit Autismus
Hauptstraße 113
66740 Saarlouis
Autismus-Therapie-Zentrum
Saar gGmbH
Hauptstraße 113
66740 Saarlouis
Anmeldung
zu der Fortbildungsveranstaltung
Spektrum Autismus und Schule
für Lehrkräfte aller Schularten
Termin: 06.07. und 07.07.2015 / 9:00 bis 16:30 Uhr
(an 2 Tagen)
Ort: Bildungszentrum der Arbeitskammer
Am Tannenwald 1
66459 Kirkel
Anmeldefrist: verbindliche Anmeldung bis 12.06.2015
per Fax: 06831/89007-29
per Mail: [email protected]
Die Seminargebühr beträgt inkl. Seminarunterlagen und Verpflegung
(Tagungsgetränke und Mittagessen)
150,- €/Person für 2 Tage und 2 Module
Name:
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Anschrift:
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Telefon:
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Schule:
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E-mail:
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Datum:
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Unterschrift: _____________________________
Wir bitten um Überweisung der Tagungsgebühr auf unser Konto: IBAN: DE42 5935 0110 0075 3013 41,
BIC: KRSADE55XXX, bei der Kreissparkasse Saarlouis.
Die Anmeldung gilt erst nach Eingang der Kursgebühr als verbindlich. Sie erhalten nach Eingang der Anmeldung eine
Bestätigung. Verbindliche Anmeldungen können bis zum 12.06.2015 storniert und die gezahlte Kursgebühr zurückerstattet
werden. Bei Stornierung nach dem 12.06.2015 kann die Teilnehmergebühr nicht mehr zurückerstattet werden.

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