Das besondere Unterrichtskonzept

Das Unterrichtskonzept für die Klasse VAB
(Vorqualifizierung Arbeit und Beruf)
Inhaltsverzeichnis
1. Vorwort..................................................................................................................................... 2
2. Auf welche Schüler/innen treffen wir im VAB? ......................................................................... 2
3. Integration in eine Berufliche Schule ........................................................................................ 3
4. Beratungs- und Präventionsarbeit an der HWS Albstadt ......................................................... 3
5. Das Klassenraum- und Möbelkonzept ..................................................................................... 4
6. Class-Management .................................................................................................................. 4
7. Elternarbeit ............................................................................................................................... 4
8. Praxiseinbindung mit Kooperationspartnern ............................................................................ 5
9. Leistungsentwicklung ............................................................................................................... 5
10. Stundentafel ........................................................................................................................... 6
11. Schulische und berufliche Weiterentwicklung bisheriger Jahrgänge ...................................... 6
12. Ziele und Wege des VAB an der HWS Albstadt ..................................................................... 7
13. Quellen................................................................................................................................... 7
14. Adresse und Ansprechpartner/innen ...................................................................................... 7
HWS Albstadt - VAB - Konzept - 2015
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1. Vorwort
Das VAB ist das Ergebnis der pädagogischen
Weiterentwicklung des Berufsvorbereitungsjahres (BVJ).
Die Konzeption des Bildungsgangs hat den besonderen
Unterstützungsbedarf von theorieschwachen oder schulmüden Jugendlichen im Blick.
Die Ziele des VAB sind:
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Freude an der Schule und am Unterricht vermitteln.
Erlangen eines positiven Selbstbildes und Vertrauen in
die eigenen Fähigkeiten.
Lernen an einem konkreten Handlungsanlass.
Ausrichtung auf praktisches Lernen im
arbeitsweltbezogenen Kontext.
Unterricht je nach individuellem Leistungspotential.
Förderung und Stärkung der lebensweltbezogenen Kompetenzen.
Grundlagentraining in Deutsch, Mathematik und ggf. Englisch für die Abschlussprüfung.
Erreichen der Ausbildungsreife.
Erreichen eines dem Hauptschulabschluss gleichwertigen Bildungsstandes.
2. Auf welche Schüler/innen treffen wir im VAB?
 Schülerinnen und Schüler, die den Hauptschulabschluss in Klasse neun nicht geschafft haben.
 Enttäuschte Schülerinnen und Schüler, die über ihr bisheriges schulisches Versagen frustriert sind, es
jetzt noch einmal wissen wollen und eigentlich sehr motiviert sind.
 Schulabbrecher aus den Klassen sechs bis acht, die im VAB in einem Jahr den Hauptschulabschluss
machen können.
 Schülerinnen und Schüler mit einen Migrationshintergrund und oft zwischen den Kulturen leben. Es
herrscht im wahrsten Sinne des Wortes Sprachlosigkeit, weil weder die Muttersprache noch die
Sprache des Gastlandes richtig beherrscht werden.
 Schülerinnen und Schüler, die oft praktisch begabt sind, sich in den Theoriefächern schwer tun und
daher einen sehr intensiven individuellen Unterstützungsbedarf haben.
Das VAB bietet diesen Schülerinnen und Schülern eine Möglichkeit und die Chance, in der Schule
wieder Fuss zu fassen und in einem Jahr den (qualifizierten) Hauptschulabschluss zu erwerben.
HWS Albstadt - VAB - Konzept - 2015
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3. Integration in eine Berufliche Schule
Die Schüler/innen des VAB-Albstadt …
 sind in eine Berufliche Schule mit 12 Schularten integriert.
 lernen in einer für beruflichen Schulen kleinen Klasse mit 11 bis 14 Schüler/innen.
 sind am Schulleben aktiv beteiligt, z.B. an Veranstaltungen, Events, Pausenverkäufen, Catering für
Lehrerfortbildungen, Darstellungen auf der Homepage und bei Präsentationen, Vertretung der HWS
Albstadt bei Veranstaltungen außer Haus
 sind in den Pausen, beim Mittagessen und in Freistunden im Kontakt und Austausch mit
Schüler/innen anderer Klassen.
 werden von Jugendbegleitern aus anderen Schularten betreut.
 können alle technischen Einrichtungen einer Beruflichen Schule mitbenutzen wie
o moderne Medienarbeitsplätze im Klassenzimmer
o Werk-, Textil-, Kunst- und Holzfachräume
o Informations- und Kommunikationsstrukturen der Schule
( Homepage, Intranet, WLAN etc. )
o DV-Räume
o Lehrküchen
 Erleben sich als Schüler/in einer
Schulart, die ihnen an der
HWS Albstadt oder an anderen
Schulen weitere Perspektiven
eröffnet.
Die Jugendbegleiter/innen stellen sich vor
4. Beratungs- und Präventionsarbeit an der HWS Albstadt
HWS Albstadt - VAB - Konzept - 2015
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5. Das Klassenraum- und Möbelkonzept
Die Schüler/innen besitzen ein Klassenzimmer, das sie individuell gestalten können:
 Große Anzahl an Schränken und Regalen für Lernmittel.
 selbstgebaute Kleidergarderobe, Blumenständer und Leiste für Reinigungsgeräte.
 Einzelsitzplätze
 Jeder Schüler baut nach Arbeitsauftrag und Arbeitsplan seinen eigenen Lerncontainer, der
Arbeitsmaterialien wie Ordner, Merkhefte, Zirkel, Lineal, Geodreieck, Scheren, Taschenrechner,
Ablagen, Ordnungssystem, Pinnnadeln, etc. beinhaltet.
Ziele:
 Förderung der Eigenverantwortung
 Selbst-Organisiertes-Lernen
(auch von selbstgewählten Auszeiten
durch ein Ampelsystem).
 Unterrichtskonstanz
 Förderung der Konzentration
 Schnelle neue Teambildungen
 Flexible Unterstützungsmöglichkeiten
unter den Schüler/innen
 Sicherheit
 Verlässlichkeit
6. Class-Management
 Klassenlehrerinnen sind über die Situation der Schüler aktuell informiert (Verschwiegenheitspflicht).
 Praxislehrer sind in der Theorie unterstützend tätig => enge Vernetzung mit den Fachlehrern
(Teamteaching).
 Agentur für Arbeit (zwei Berufsberater) sind mit 3 – 4 Terminen im Schuljahr integriert.
 Unterstützung durch die Arbeitsstelle Kooperation (ASKO) am Staatlichen Schulamt Albstadt.
 Beratung und Koordination bei der Förderung und Integration von Schüler/innen die eine Behinderung
aufweisen oder von einer Behinderung bedroht sind.
 Gespräche mit Jugendhilfeeinrichtungen
 Jour fix für Fachlehrer/innen und Schulleitung
o Planungsgespräche mit Sonderpädagogen
o Runder Tisch bei Inklusion ( Schulleitung, Klassenlehrer, Eltern, Schüler/in, abgebende Schule,
ASKO). 7. Elternarbeit
 Bei der vorgezogenen Einschulung werden Schüler/innen und Eltern gemeinsam zu einem
Aufnahmegespräch eingeladen.
 Gleich zu Beginn wird eine Infomappe mit dem Praktikumsauftrag überreicht.
 Eltern können sich jederzeit mit dem Klassenlehrer in Verbindung setzen.
 Persönliche Einladungen Eltern / Schüler zum Elternsprechtag in der 3. Schulwoche sowie nach
Halbjahresinfo und bei Bedarf.
 Zielrichtung / Förderpunktvereinbarung
 Datenerhebung für Inklusionsfälle => Antrag zum Nachteilsausgleich
 Berufsfindung mit Unterstützung der Agentur für Arbeit
 Eltern werden zum 1. und 3. Berufsberatergespräch eingeladen.
 Gemeinsame Abschlussfeier mit Eltern HWS Albstadt - VAB - Konzept - 2015
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8. Praxiseinbindung mit Kooperationspartnern
Das VAB Albstadt hat die Tagespflegestätte für Senioren „Haus Abendsonne“ als Kooperationspartner.
Die Tagespflegestätte für Senioren „ Haus Abendsonne“ wird täglich von 28 älteren Menschen besucht.
Davon sind ungefähr 80% an Demenz erkrankt. Die Schüler übernehmen, nach Absprache mit der
Leiterin der Einrichtung, im Laufe eines Schuljahres verschiedene Aufgaben.
Ziele:
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
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
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


gemeinsame Werk– und Bastelprojekte
Gestaltung von Events (Kochen, Backen, Service)
Hausarbeiten, Maler– und Reparaturarbeiten
Besorgungsarbeiten
Zeitung vorlesen
Umgang mit erkrankten Menschen
Verständnis für eine andere Generation entwickeln
situationsbedingtes flexibles Handeln
Empathiefähigkeit
Sozialkompetenz
Personale Kompetenz
Kommunikation
Selbstvertrauen
positives Feedback
Akzeptanz von Lob
9. Leistungsentwicklung
 Durchführung der Kompetenzanalyse Profil-AC in der ersten Schulwoche.
o Auswertung der Ergebnisse über das Kultusministerium.
o Umsetzung der Ergebnisse im Fach individuelle Förderung.
 Vermittlung und Vertiefung sprachlicher und kommunikativer Kompetenzen im Fach Deutsch.
 Förderung der Weiterentwicklung und Kommunikationsfähigkeit der englischen Sprache.
 Vermittlung anwendungsbezogener Kenntnisse im Fach Mathematik und Fachrechnen.
o
Eintrag der Ergebnisse der Kompetenzanalyse in das Kompetenzraster Fachrechnen.
o
Berücksichtigung der Zielvereinbarung / Förderpunkte aus den Elterngesprächen.
o
Erstellung der Kompetenzraster (Fachrechnen) sowie der Förderpläne in Kooperation mit einem
Sonderpädagogen
(Kooperationspartner aus der Förderschule).
 Erwerb eines qualifizierten Hauptschulabschlusses.
HWS Albstadt - VAB - Konzept - 2015
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10. Stundentafel
1.
Pflichtfächer
Religionslehre
Stunden
1
Sport
mind. 1
Fächer/Kompetenzbereiche der Arbeitsfelder
Berufspraktische und Berufsfachliche Kompetenz
mind. 4
Lebensweltbezogene Kompetenz
(mit Gemeinschafts- und Wirtschaftskunde)
Sprach- und Rechenkompetenz
1.2
1.3
2.
mind. 1
mind. 2
Projektkompetenz mit Sozialkompetenz
mind. 2
Computeranwendungen
mind. 1
mind. 2
Individuelle Förderung
Betriebspraktikum
Ein- bzw. zweitägiges Betriebspraktikum 2)
Praktikumsbezogene Kompetenz
Wahlpflichtbereich
6 (12)
mind. 1
- Deutsch
mind. 3
- Mathematik und Fachrechnen
mind. 3
mind. 3
- Englisch II
Stützende und ergänzende Angebote (z.B. Englisch I,
Arbeitsfeldunterricht)
Schüler zur Prüfung
Qualifizierter Hauptschulabschluss
Regelausbildung
BEJ
2 BFS
Berufsausbildung in außer-betrieblichen Einrichtungen (BaE)
Betriebliche Einstiegs-qualifizierung
(EQ) Agentur für Arbeit
Sonstige
2009/
2010
2010/
2011
2011/
2012
2012/
2013
2013/
2014
2014/
2015
Schülerzahl
Schuljahresbeginn
Schuljahr
11. Schulische und berufliche Weiterentwicklung bisheriger Jahrgänge
10
10
10
1
2
2
1
1
3
10
10
10
-
2
2
3
1
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14
12
12
2
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2
2
2
-
13
13
12
6
-
2
15
10
10
2
2
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1
2
15
11
10
-
6
1
1
2
-
- 2
2
HWS Albstadt - VAB - Konzept - 2015
6
12. Ziele und Wege des VAB an der HWS Albstadt
Duale
Ausbildung
BaE
mittlere Reife /
Fachschulreife
2BFH / 2BFP
Maßnahmen
EQ
Schulische
Ausbildung
2-jährige Berufsfachschule
Hauswirtschaft und Ernährung
/ Gesundheit und Pflege
z.B. 2BFHK
Berufsfachschule für
Kinderpflege
VAB
BEJ
Vorqualifizierung Arbeit
und Beruf
Berufseinstiegsjahr
HS / WRS
Abbrecher der RS
und Gym ohne HSAbschluss
Förderschulen
13. Quellen


Leitfaden VAB (MINISTERIUM FÜR KULTUS, JUGEND UND SPORT)
Fotos HWS Albstadt 14. Adresse und Ansprechpartner/innen
Hauswirtschaftlich- Sozialpädagogische Schule
Johannesstraße 6
72458 Albstadt
Tel:
07431 121 151
FAX: 07431 121 158
Email: [email protected]
Web: www.hws-albstadt.de
Wolfgang Wunder
OStD Schulleiter
Dorothea Günder
StD’in Abteilungsleiterin
Die Klassenlehrerinnen und Projektleiterinnen
Barbara Stegmüller
Nicole Dietz
TOL’in
TL’in
HWS Albstadt - VAB - Konzept - 2015
Co HWS Albstadt 2015
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