2014/2015
Weiterbildungen Seminare Beratung
Systemisch – Innovativ – Teamorientiert
Liebe Interessierte, liebe Freundinnen und Freunde, liebe Kolleginnen und Kollegen,
nach unserem erfolgreichen Start wünschen wir Ihnen viel Freude beim
Durchblättern des zweiten Seminarprogramms des Systemischen Instituts
Tübingen. Es enthält interessante und vielfältige Qualifizierungsmöglichkeiten von September 2014 bis Dezember 2015.
Die begeisterten Rückmeldungen der TeilnehmerInnen bestätigen uns in
unserer Entscheidung, uns mit Angeboten im Bereich systemischer Fortund Weiterbildung auf den Weg gemacht zu haben. Wir hoffen, auch
mit diesen Angeboten wieder die Wünsche unserer KundInnen erfüllen
zu können.
Foto: Ulrich Hägele
Mit dem Seminarhaus Ammerbuch stehen uns sehr geeignete Räumlichkeiten für erfolgreiche Fort- und Weiterbildungen zur Verfügung. Die
hellen und großzügigen Räume schaffen ein angenehmes Ambiente, in
dem sich konzentriert und beschwingt arbeiten lässt.
Wir freuen uns, dass wir Friderike Degenhardt als neues Mitglied in unserem Team begrüßen können. Bisher war sie beim Systemischen Institut
Tübingen als Gastdozentin tätig.
Für 2014 und 2015 haben wir weitere vielversprechende Fachtage geplant:
Bereits im März 2014 referierte Alexander Korittko zum Thema „Trauma – und dann? Systemische Perspektiven in der Traumapädagogik und
Traumatherapie“. Dr. Hans Utz und Monique Breithaupt-Peters konn-
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Systemisches Institut Tübingen
ten wir für unseren zweiten Fachtag im September 2014 gewinnen. Sie
werden uns in die Welt der Neuropsychologie einführen und uns einen
guten Transfer in die Fragestellungen des fachlichen Handelns und Reflektierens in therapeutischen, beratenden und pädagogischen Kontexten ermöglichen. In 2015 erwarten uns aktuelle Themen, wie „Gesundheitscoaching“ mit Dr. Matthias Lauterbach und „Kreative Methoden in
pädagogischen und therapeutischen Kontexten“ mit Jan Bleckwedel.
Unser Start wurde auch durch unsere KooperationspartnerInnen kompetent begleitet.
In Zusammenarbeit mit der Akademie für Bildung und Personalentwicklung (ABiP) am Universitätsklinikum Tübingen (UKT) konnte eine Weiterbildung Systemische Beratung erfolgreich starten. Die Evangelische
Hochschule Ludwigsburg kooperiert mit uns in der Weiterbildung Systemischer Coach. Kompass, Institut für Fortbildung und Praxisberatung
des Vereins Hilfe zur Selbsthilfe e. V., arbeitet mit dem SI Tübingen im
Fortbildungsbereich zum Thema Mediation zusammen und ist an der
Entwicklung der Aufbau-Weiterbildung Systemische Mediation beteiligt.
Lassen Sie sich von unserem Programm inspirieren. Wir freuen uns, Sie
bald kennen zu lernen oder Sie wieder zu begrüßen. Ihre Anregungen,
Nachfragen und Rückmeldungen sind uns immer willkommen.
Mit herzlichen Grüßen
Ludger Kühling, Friderike Degenhardt, Annette Glück, Regina Kipp,
Norbert Rudnik, Anne Schoberth, Renate Sepeur und Martina Welzel
Nach dem guten Auftakt unserer überregionalen Inhouse Fort- und Weiterbildungen und mit den fünf bereits gestarteten zweijährigen, gut besuchten systemischen Weiterbildungskursen (Systemische Beratung und
Systemischer Coach) bieten wir 2015 erstmalig unsere Aufbau-Weiterbildungen Systemische Therapie und Systemische Supervision an.
Systemisches Institut Tübingen
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Unser Team
Regina Kipp
Norbert Rudnik
Renate Sepeur
Ludger Kühling
Anne Schoberth
Martina Welzel
Annette Glück
Friderike Degenhardt
Ludger Kühling
Philosoph, kath. Theologe, Kulturwissenschaftler M. A., Systemischer Berater und Therapeut
(DGSF), Dozent für Systemische Beratung (SG),
Systemischer Supervisor (DGSF)
Annette Glück
Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Systemische Beraterin (SG), Dozentin für Systemische Beratung
(SG), Systemische Supervisorin (SG), NLP-Practitioner (DVNLP)
Beratung von Organisationen zur Potenzialentfaltung, Supervision, Coaching, Weiterbildungen zum/zur Systemischen BeraterIn und Aufsuchende Familientherapie
Supervision für Teams und Einzelne, Fallreflexion
und Teamentwicklung, Prozessbegleitung, Kon- Weiterbildungen zum/zur Systemischen Berafliktmoderation und Coaching, Weiterbildungen terIn, TherapeutIn, SupervisorIn und MediatorIn,
Systemische Beratung, Therapie, Supervision,
zum/zur Systemischen BeraterIn, Seminare
Teamentwicklung, Coaching, Organisationsberatung, Training, Seminare
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Unser Team
Friderike Degenhardt
Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Systemische Therapeutin (SG), Lehrtherapeutin (SG), lehrende Supervisorin (SG), Systemische Organisationsberaterin, approbierte Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Psychotherapeutin (HPG)
Norbert Rudnik
Dipl.-Soziologe, Systemischer Therapeut und
Berater (SG), Lehrtherapeut (SG), NLP-Practitioner, Sozialwirt (FH)
Weiterbildungen zum/zur Systemischen BeraterIn und Systemischen TherapeutIn, Seminare
zum Systemischen Arbeiten in der Jugendhilfe, Supervisor
Anne Schoberth
Pädagogin, Psychotherapeutin (HP), Systemische Therapeutin und Supervisorin (DGSF),
Traumatherapeutin, Lehrsupervisorin (SG), Dozentin für Systemische Therapie und Supervision
Systemische Therapie und Traumatherapie,
Paartherapie, Supervision und Coaching, Weiterbildungen zum/zur Systemischen TherapeutIn und Systemischen SupervisorIn
Martina Welzel
Dipl.-Kauffrau
Organisation, Kundenbetreuung
Renate Sepeur
Dipl.-Psychologin, Psychotherapeutin (HPG),
Systemische Therapeutin (IGST), Systemische
Beraterin (SG), Dozentin für Systemische Beratung (SG), zertifizierte Kinderschutzfachkraft
Diagnostik, Fachberatung, Supervision, Teamentwicklung, Praxisanleitung, Konzipierung
und Moderation von Fachtagen und Fort- und
Weiterbildungen
Regina Kipp
Dipl.-Pädagogin und Dipl.-Psychologin, lehrende Therapeutin, lehrende Supervisorin und
lehrender Coach (SG), Psychologische Psychotherapeutin
Coaching, Führungskräftecoaching, Teamsupervision und Teamentwicklung, Konfliktmanagement, Change Management, Systemische
Therapie mit Einzelnen, Paaren und Familien
Systemisch – Innovativ – Teamorientiert
Unser Team
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Unsere Angebote im Überblick
Seminare
Beratung für Organisationen
» Grundlagenseminare (ab S. 12)
(ab S. 50)
» Selbsterfahrungsseminare (ab S. 17)
» Organisationsentwicklung
» Vertiefungsseminare (ab S. 20)
» Personalentwicklung
» Supervisionsseminare und
» Teamentwicklung
-angebote (ab S. 39)
Beratung für Organisationen
und Personen
Fachtage (ab S. 41)
(ab S. 53)
Weiterbildungen (ab S. 44)
» Coaching
» Systemische Beratung
» Supervision
» Systemische Therapie
» Mediation
» Systemische Supervision
» Therapie und Beratung
» Systemische Mediation
» Systemisches Coaching
Alle Seminare und Weiterbildungen bieten wir Ihnen auch Inhouse an.
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Unsere Angebote
SI Tübingen – Inhouse
Sichern Sie die fachliche Qualität der Arbeit in
Ihrer Organisation. Beziehen Sie Ihre MitarbeiterInnen mit ein. Arbeit darf Spaß machen.
Sorgen Sie für eine gute Außenwirkung.
Wir bieten Ihnen:
» Inhouse-Seminare
z. B. zu folgenden Themen:
– Ressourcenorientierte Teamarbeit
– Systemische Gesprächsführung
– Führen von schwierigen Gesprächen
– Konfliktmoderation
– Grundlagen Systemischer Beratung
– Systemische Haltungen und Methoden
– Traumapädagogik
– Führungskräfteschulung
– Strategien der Selbstfürsorge/persönliches Stressmanagement
– Gesundheitsmanagement
» Inhouse-Weiterbildungen*
» Fachvorträge
» Moderation und Begleitung Ihrer Projekt- und Klausurtage
» Gestaltung und Begleitung von Team-
entwicklungsprozessen
» Ihre Wunsch-Fortbildung für Ihre Organi-
sation, MitarbeiterInnen und KollegInnen
» Planung Ihrer konzeptionellen Weiterent-
wicklung
Die Inhalte werden auf Ihre Bedarfe und Ihre
Ziele zugeschnitten. Wir entwickeln mit Ihnen
passende Fort- und Weiterbildungen.
Inhouse-Veranstaltungen vom SI Tübingen können den TeilnehmerInnen auch als Baustein für
die Weiterbildung zur Systemischen BeraterIn
anerkannt und angerechnet werden.
Folgende weitere Informationen helfen
uns, ein passgenaues Angebot für Sie zu
entwickeln:
– TeilnehmerInnen/Zielgruppe
– Einrichtung/Organisation/Firma
– voraussichtliche Anzahl der TeilnehmerInnen
– Wunschtermin/-zeitraum
– evtl. Art der gewünschten Veranstaltung (z. B.
Vortrag, Fachtag, Workshop, Seminar, Seminarreihe, Weiterbildung, Moderation …)
– Ihre Kontaktdaten.
Wir beraten Sie gerne.
Gemeinsam mit Ihnen besprechen wir Ihre Erwartungen und die Möglichkeiten der Realisierung. Nach der konkreten Auftragsklärung erstellen wir ein auf Sie individuell abgestimmtes
Konzept.
* Unsere Weiterbildungen entsprechen den Richt-
linien der Systemischen Gesellschaft (SG).
Wir kommen zu Ihnen
Unsere Angebote
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Inhaltsverzeichnis Seminare
Grundlagenseminare
Selbsterfahrungsseminare
Grundlagen I: Das systemische 1 x 1 Systemische Handlungskonzepte in Praxis und Theorie
Seminarleitung: Annette Glück
Termin:
22. – 24.10.2014
Grundlagen I: Das systemische 1 x 1 Systemische Handlungskonzepte in Praxis und Theorie
Seminarleitung: Ludger Kühling
Termin:
28. – 30.10.2015
GL I (2)
S. 12
GL I (3)
S. 13
Grundlagen II: Reden ist Silber, Schweigen ist Gold … GL II (2)
Systemische Gesprächsführung und Kommunikation
Seminarleitung: Friderike Degenhardt
Termin:
14. – 16.01.2015
S. 14
Selbsterfahrungsseminar: Wurzeln und Flügel
SE 3
Loyalität und Bindung in der eigenen Herkunftsgeschichte
Seminarleitung: Friderike Degenhardt
Termin:
18. – 20.03.2015
S. 17
Selbsterfahrungsseminar: Wenn es mich aus der Bahn wirft SE 4
Wendepunkte erleben, verstehen und nutzen
Seminarleitung: Renate Sepeur
Termin:
13. – 15.07.2015
Selbsterfahrungsseminar: Berufs- und Karriereplanung nach dem [MATRIX]®-Modell Seminarleitung: Ludger Kühling
Termin:
10. – 12.12.2015
Grundlagen II: Reden ist Silber, Schweigen ist Gold … GL II (3)
Systemische Gesprächsführung und Kommunikation
Seminarleitung: Friderike Degenhardt
Termin:
18. – 20.11.2015
Grundlagen III: Vielfalt im Methodenkoffer
Systemische Interventionen
Seminarleitung: Ludger Kühling
Termin:
27. – 29.04.2015
Seminarzeiten: 1.Tag: 10.00
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Überblick Seminare
S. 15
GL III (2)
S. 16
– 17.45 Uhr, 9.45 Uhr Begrüßungssnack
•
2.Tag: 9.00 – 17.00 Uhr
•
3.Tag: 9.00 – 17.00 Uhr
S. 18
SE 5
S. 19
Inhaltsverzeichnis Seminare
Vertiefungsseminare
Lust und Vergnügen an Theorie(n) – ganz
praktisch gesehen
VS 15
Wenn die Liebe geht und Kinder bleiben
VS 19
S. 20
Systemisches Arbeiten mit Patchworkfamilien
Seminarleitung: Anne Schoberth
Termin:
09. – 11.02.2015
S. 24
Seminarleitung: Johannes Herwig-Lempp
Termin:
25. – 27.09.2014
Seminarreihe: Das ABC der Kinder- und Jugendpsy- chiatrie und systemische Sichtweisen
VS 16
S. 21
Teil 1: Kindesalter
Seminarleitung: Dr. Mathilde Fatke-Müller, Renate Sepeur
Termin:
21. – 22.11.2014
„Und wann wird die Mama wieder so wie früher?“ Ressourcenorientierung in der Arbeit mit Kindern
psychisch kranker Eltern
Teil 1: Situationen handhabbar machen – Resilienzen fördern
Seminarleitung: Sabine Ramsayer
Termin:
27. – 28.11.2014
„Und wann wird die Mama wieder so wie früher?“ Ressourcenorientierung in der Arbeit mit Kindern
psychisch kranker Eltern
Teil 2: Kreative Methoden zur kindgerechtenThematisierung
psychischer Erkrankung
Seminarleitung: Sabine Ramsayer
Termin:
05. – 06.02.2015
Seminarreihe: Das ABC der Kinder- und Jugendpsy- chiatrie und systemische Sichtweisen
VS 20
S. 25
Teil 2: Kindes- und Jugendalter
Seminarleitung: Dr. Mathilde Fatke-Müller, Renate Sepeur
Termin:
06. – 07.03.2015
VS 17
S. 22
VS 18
S. 23
„... zeig mir mal, wie Du das siehst ...“
VS 21
Visualisierungsmethoden und andere kreative Wege im Hilfe-
plangespräch und in der Beratung mit Kindern
Seminarleitung: Annette Glück
Termin:
20. – 22.05.2015
Ich spür da was S. 26
VS 22
Umgang mit Gefühlen in Coaching, Beratung und Therapie
Seminarleitung: Raimund Schöll
Termin:
10. – 12.06.2015
Die „Sprache“ des Körpers
S. 27
VS 23
Körpertherapeutische Elemente in der systemischen Therapie
und Beratung
Seminarleitung: Regina Kipp
Termin:
15. – 17.06.2015
Überblick Seminare
S. 28
9
Inhaltsverzeichnis Seminare
Vertiefungsseminare
Seminarreihe: Das ABC der Kinder- und Jugendpsy-
chiatrie und systemische Sichtweisen
VS 24
S. 29
Teil 3: Adoleszenz
Seminarleitung: Dr. Mathilde Fatke-Müller, Renate Sepeur
Termin:
19. – 20.06.2015
VS 25
Grundlagen der Mediation und Konfliktregelung
Seminarleitung: Beatrix Kastrun
Termin:
01. – 03.07.2015
S. 30
Systemische und ressourcenorientierte Handlungsmodelle für die Arbeit in Zwangskontexten
Seminarleitung: Ludger Kühling
Termin:
20. – 22.07.2015
Wohin die Reise geht …
Einführung in systemisch-integrative Paartherapie und -beratung
Seminarleitung: Anne Schoberth
Termin:
17. – 19.09.2015
Sand im Getriebe
Methodentraining im Konfliktcoaching für Teams
Seminarleitung: Beatrix Kastrun
Termin:
23. – 25.09.2015
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Überblick Seminare
Veränderungsprozesse „managen“
Seminarleitung: Regina Kipp
Termin:
12. – 14.10.2015
Das Kindeswohl gemeinsam schützen
„Wenn zwei streiten, vermittelt der Dritte“
Zwangskontexte als Möglichkeitsräume
Change Management
VS 26
S. 31
VS 27
S. 32
VS 28
S. 33
Lösungs- und ressourcenorientierte Modelle für die
konstruktive Zusammenarbeit aller Beteiligten
Seminarleitung: Anja Mecklenburg
Termin:
15. – 17.10.2015
Wenn alles aus dem Ruder läuft ...
Bindungsskepsis und Trauma – wie können Selbsthilfekräfte
entwickelt werden?
Seminarleitung: Friderike Degenhardt
Termin:
21. – 23.10.2015
VS 29
S. 34
VS 30
S. 35
VS 31
S. 36
Genogrammarbeit in der Paarberatung und Paartherapie VS 32
Möglichkeiten des methodischen Einsatzes
Seminarleitung: Anne Schoberth
Termin:
05. – 06.11.2015
Wenn der Weg (noch) nicht frei ist
Methoden und Settings zum Umgang mit Leidensgeschichten
in der Mediation
Seminarleitung: Michael Wandrey
Termin:
11. – 13.11.2015
S. 37
VS 33
S. 38
Supervisionsseminare und -angebote
Fachtage
Paartherapeutisches Supervisionsseminar
SV 1
Systemisch-integrative Fallsupervision mit Beispielen aus der
eigenen Paarberatung
Seminarleitung: Anne Schoberth
Termin:
02. – 04.03.2015
S. 39
Systemische Coaching- und Reflexionsgruppe für
KiTa-Leitungen
SV 2
Wie kommt Stillstand in Bewegung?
FT 3
S. 40
Bewegende Methoden, wenn nichts mehr geht
Fachtag mit Jan Bleckwedel
Termin:
16.03.2015
S. 42
Flexibel handeln – bei stabilem Stand
Seminarleitung: Annette Glück
Termine:
04.02.2015
18.03.2015
06.05.2015
17.06.2015
15.07.2015
Seminarzeiten: 1.Tag: 10.00
Die Bedeutung der Neurowissenschaft für die päda-
gogisch-therapeutische Praxis
FT 2
S. 41
Grundlagen und Umsetzung Fachtag mit Dr. Hans Utz und Monique Breithaupt-Peters
Termin:
29.09.2014
Wenn der Kopf noch will und der Körper streikt
FT 4
Regenerationsroutinen und Achtsamkeit in Beratungskontexten
Fachtag mit Dr. Matthias Lauterbach
Termin:
21.09.2015
S. 43
– 17.45 Uhr, 9.45 Uhr Begrüßungssnack
•
2.Tag: 9.00 – 17.00 Uhr
•
3.Tag: 9.00 – 17.00 Uhr
Überblick Seminare
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GL I (2)
Grundlagenseminar I
„Die Neugier steht immer an erster Stelle eines
Problems, das gelöst werden will!“
Galileo Galilei
In diesem Grundlagenseminar werden wichtige
Basiselemente systemischen Arbeitens praxisnah
vermittelt. Systemische Grundannahmen sowie
die Haltungen der Ressourcen- und Lösungsorientierung werden vorgestellt und angewandt.
Systemische Haltungen bilden die Grundlage
für systemische Methoden und Handlungskonzepte. An Beispielen aus dem Arbeitsalltag der
TeilnehmerInnen werden die Inhalte eingeübt
und in ihrer Wirkung reflektiert.
Seminarleitung: Annette Glück
Dipl.-Sozialpädagogin (FH),
Systemische Beraterin (SG),
Familientherapeutin, Dozentin
für Systemische Beratung (SG),
Systemische Supervisorin (SG),
NLP-Practitioner (DVNLP)
12
Grundlagenseminare
Das systemische 1x1
Systemische Handlungskonzepte in Praxis und Theorie
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen sind nach dem Seminar
in der Lage, im Kontakt mit ihren KlientInnen
bewusst eine ressourcenorientierte und wertschätzende Haltung einzunehmen sowie ihren professionellen Blick gezielt auf Lösungen zu richten.
» Sie beherrschen hilfreiche Visualisierungs-
methoden zur Analyse der Auftragslage und des Kontextes ihres Arbeitsfeldes.
» Durch Hypothesenbildung und das Schaffen von Perspektivenvielfalt erweitern sie ihren eigenen professionellen Handlungsspiel-
raum und den ihrer KIientInnen/KundInnen.
» Die TeilnehmerInnen nutzen systemische Fragetechniken zur Zielformulierung und zur
Beratung ihrer KlientInnen „auf Augenhöhe“.
» Systemische Grundannahmen
» Ressourcen- und Lösungsorientierung
» Neutralität, Allparteilichkeit und Kontext-
sensibilität
» Hypothesenbildung
» Auftragsklärung, Contracting und Varianten
des Erfragens von Zielen
» Gestaltungsvarianten von Erstgesprächen
» Visualisierungen und Möglichkeiten der Kontextanalyse
» Systemische Fragetechniken
Zielgruppen
Termin: 22. – 24. Oktober 2014
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Fachleute aus Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit,
Pädagogik, Prävention, Therapie, Gesundheit,
Pflege, Beratung sowie Seelsorge. Fachkräfte
und Führungskräfte, die in Non-Profit- und Profit-Unternehmen beratend tätig sind
Preis: 320,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Das systemische 1x1
GL I (3)
Systemische Handlungskonzepte in Praxis und Theorie
Grundlagenseminar I
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen sind nach dem Seminar
in der Lage, im Kontakt mit ihren KlientInnen
bewusst eine ressourcenorientierte und wertschätzende Haltung einzunehmen sowie ihren professionellen Blick gezielt auf Lösungen zu richten.
» Sie beherrschen hilfreiche Visualisierungs-
methoden zur Analyse der Auftragslage und des Kontextes ihres Arbeitsfeldes.
» Durch Hypothesenbildung und das Schaffen von Perspektivenvielfalt erweitern sie ihren eigenen professionellen Handlungsspiel-
raum und den ihrer KIientInnen/KundInnen.
» Die TeilnehmerInnen nutzen systemische Fragetechniken zur Zielformulierung und zur
Beratung ihrer KlientInnen „auf Augenhöhe“.
» Systemische Grundannahmen
» Ressourcen- und Lösungsorientierung
» Neutralität, Allparteilichkeit und Kontext-
sensibilität
» Hypothesenbildung
» Auftragsklärung, Contracting und Varianten
des Erfragens von Zielen
» Gestaltungsvarianten von Erstgesprächen
» Visualisierungen und Möglichkeiten der Kontextanalyse
» Systemische Fragetechniken
„Die Neugier steht immer an erster Stelle eines
Problems, das gelöst werden will!“
Galileo Galilei
Termin: 28. – 30. Oktober 2015
Zielgruppen
Seminarleitung: Ludger Kühling
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Preis: 320,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Fachleute aus Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit,
Pädagogik, Prävention, Therapie, Gesundheit,
Pflege, Beratung sowie Seelsorge. Fachkräfte
und Führungskräfte, die in Non-Profit- und Profit-Unternehmen beratend tätig sind
In diesem Grundlagenseminar werden wichtige
Basiselemente systemischen Arbeitens praxisnah
vermittelt. Systemische Grundannahmen sowie
die Haltungen der Ressourcen- und Lösungsorientierung werden vorgestellt und angewandt.
Systemische Haltungen bilden die Grundlage
für systemische Methoden und Handlungskonzepte. An Beispielen aus dem Arbeitsalltag der
TeilnehmerInnen werden die Inhalte eingeübt
und in ihrer Wirkung reflektiert.
Philosoph, kath. Theologe, Kulturwissenschaftler M. A., Systemischer Berater und Therapeut
(DGSF), Dozent für Systemische
Beratung (SG), Systemischer
Supervisor (DGSF)
Grundlagenseminare
13
GL II (2)
Grundlagenseminar II
Reden ist Silber, Schweigen ist Gold …
Systemische Gesprächsführung und Kommunikation
Ziele
Inhalte
In vielen Arbeitskontexten gehören Beratungsund Gesprächsführungskompetenz zu den wesentlichen Kernqualifikationen. In diesem Grundlagenseminar werden systemisch-orientierte
Konzepte für lösungs- und ressourcenorientierte
Formen der Beratung vermittelt. Auf der Basis
systemisch-konstruktivistischer Grundannahmen
werden – verknüpft mit Inputs aus der Systemtheorie – grundlegende Beratungskompetenzen
für beraterische Kontexte eingeübt.
Empfohlen wird, das Grundlagenseminar II aufbauend auf dem Grundlagenseminar I zu besuchen. Es kann jedoch unabhängig davon auch
einzeln gebucht werden.
» Die TeilnehmerInnen eignen sich grundle-
gende Kompetenzen für ihr beraterisches Handeln an.
» Sie nutzen kommunikationstheoretisches Wissen, um Gespräche effektiv, professio-
nell und zieldienlich zu führen.
» Die TeilnehmerInnen erwerben methodische Sicherheit für den Kontext Beratung und für die Gesprächsführung in Teams, Familien und Gruppen.
» Die TeilnehmerInnen sind befähigt, die Geschichte systemischer Theoriebildung nachzuvollziehen und nutzen sie als Quelle der Inspiration.
» Sie sind in der Lage, systemische Denk-
modelle der Kybernetik 1. und 2. Ordnung zu verstehen und ausgehend von diesen ihr professionelles Handeln zu begründen.
» Entwicklungsstränge und Geschichte des systemischen Ansatzes
» Grundlagen der Kommunikation und
Beziehungsgestaltung
» Von der Kybernetik zu Konzepten des
Konstruktivismus bzw. der Kybernetik
2. Ordnung
» Systemische Gesprächsführung
» Systemische Fragetechniken
» Gesprächsaufbauvarianten
Seminarleitung: Friderike Degenhardt
Zielgruppen
Termin: 14. – 16. Januar 2015
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
„Sprechen und Hören ist Befruchten und
Empfangen.“
Novalis
Dipl.-Sozialpädagogin (FH),
Systemische Therapeutin (SG),
Lehrtherapeutin (SG), lehrende
Supervisorin (SG), Systemische
Organisationsberaterin, approbierte Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Psychotherapeutin (HPG)
14
Grundlagenseminare
Fachleute aus Arbeitsfeldern der psychosozialen Arbeit, Pädagogik, Prävention, Therapie, Gesundheit, Pflege, Beratung sowie
Seelsorge, Fachkräfte und Führungskräfte, die
in Non-Profit- und Profit-Unternehmen beratend tätig sind
Preis: 320,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Reden ist Silber, Schweigen ist Gold …
Systemische
Gesprächsführung und Kommunikation
GL II (3)
Grundlagenseminar II
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen eignen sich grundle-
gende Kompetenzen für ihr beraterisches Handeln an.
» Sie nutzen kommunikationstheoretisches Wissen, um Gespräche effektiv, professio-
nell und zieldienlich zu führen.
» Die TeilnehmerInnen erwerben methodische Sicherheit für den Kontext Beratung und für die Gesprächsführung in Teams, Familien und Gruppen.
» Die TeilnehmerInnen sind befähigt, die Geschichte systemischer Theoriebildung nachzuvollziehen und nutzen sie als Quelle der Inspiration.
» Sie sind in der Lage, systemische Denk-
modelle der Kybernetik 1. und 2. Ordnung zu verstehen und ausgehend von diesen ihr professionelles Handeln zu begründen.
» Entwicklungsstränge und Geschichte des systemischen Ansatzes
» Grundlagen der Kommunikation und
Beziehungsgestaltung
» Von der Kybernetik zu Konzepten des
Konstruktivismus bzw. der Kybernetik
2. Ordnung
» Systemische Gesprächsführung
» Systemische Fragetechniken
» Gesprächsaufbauvarianten
„Sprechen und Hören ist Befruchten und
Empfangen.“
Novalis
Termin: 18. – 20. November 2015
Zielgruppen
Seminarleitung: Friderike Degenhardt
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Preis: 320,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Fachleute aus Arbeitsfeldern der psychosozialen Arbeit, Pädagogik, Prävention, Therapie, Gesundheit, Pflege, Beratung sowie
Seelsorge, Fachkräfte und Führungskräfte, die
in Non-Profit- und Profit-Unternehmen beratend tätig sind
In vielen Arbeitskontexten gehören Beratungsund Gesprächsführungskompetenz zu den wesentlichen Kernqualifikationen. In diesem Grundlagenseminar werden systemisch-orientierte
Konzepte für lösungs- und ressourcenorientierte
Formen der Beratung vermittelt. Auf der Basis
systemisch-konstruktivistischer Grundannahmen
werden – verknüpft mit Inputs aus der Systemtheorie – grundlegende Beratungskompetenzen
für beraterische Kontexte eingeübt.
Empfohlen wird, das Grundlagenseminar II aufbauend auf dem Grundlagenseminar I zu besuchen. Es kann jedoch unabhängig davon auch
einzeln gebucht werden.
Dipl.-Sozialpädagogin (FH),
Systemische Therapeutin (SG),
Lehrtherapeutin (SG), lehrende
Supervisorin (SG), Systemische
Organisationsberaterin, approbierte Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Psychotherapeutin (HPG)
Grundlagenseminare
15
GL III (2)
Grundlagenseminar III
„Je planmäßiger die Menschen vorgehen, desto
wirksamer trifft sie der Zufall.“
Friedrich Dürrenmatt
Das Seminar bietet die Möglichkeit, das eigene
methodische Handwerkszeug für die Beratung
von Familien und Einzelpersonen sowie die Begleitung von Teams zu erweitern. Es wird aufgezeigt und geübt, wie vielfältige systemische
und kreative Methoden Menschen dabei unterstützen, Strategien der Selbststeuerung zu entwickeln und in den Alltag zu integrieren.
Empfohlen wird, das Grundlagenseminar III aufbauend auf den Grundlagenseminaren I und II
zu besuchen. Es kann jedoch unabhängig davon
auch einzeln gebucht werden.
Seminarleitung: Ludger Kühling
Philosoph, kath. Theologe, Kulturwissenschaftler M. A., Systemischer Berater und Therapeut
(DGSF), Dozent für Systemische
Beratung (SG), Systemischer
Supervisor (DGSF)
16
Grundlagenseminare
Vielfalt im Methodenkoffer
Systemische Interventionen
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen haben ihr systemisches Methodenrepertoire erweitert und sind in der Lage, systemische Methoden kontextan-
gemessen anzuwenden.
» Sie entwickeln Strategien, auf kreative Weise Problemlagen, Situationsbeschreibungen und Lösungen zu visualisieren.
» Sie verfügen über ein erweitertes Wissen der systemischen Fragetechniken und können diese in unterschiedlichen Settings anwenden.
» Sie können die Methode der Externalisie-
rung als Potenzialerweiterungsstrategie nutzen.
» Sie wissen um die Bedeutung der Sprache in
der Beratung von Einzelpersonen, Familien und Teams.
» Kreative Methoden der Visualisierung
» Genogrammarbeit
» Die Bedeutung der Sprache in der Beratung
» Umdeutungen
» Zirkuläre Fragen und Wunderfrage
» Strategien der Selbststeuerung
» Externalisierungen
Zielgruppen
Termin: 27. – 29. April 2015
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Fachleute aus Arbeitsfeldern der psychosozialen Arbeit, Pädagogik, Prävention, Therapie,
Gesundheit, Pflege, Beratung sowie Seelsorge.
Fachkräfte und Führungskräfte, die in NonProfit- und Profit-Unternehmen beratend tätig
sind
Preis: 320,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Wurzeln und Flügel
Loyalität und Bindung in der eigenen Herkunftsgeschichte
SE 3
Selbsterfahrungsseminar
Ziele
Inhalte
» Im Seminar werden Methoden vorgestellt, die den Blick auf die unsichtbaren Bindungen
der TeilnehmerInnen und deren Auswirkung auf ihr Denken, Handeln und Fühlen ermög-
lichen.
» Die TeilnehmerInnen erleben aus der Per-
spektive der KlientInnen, wie wirkungsvoll systemische Methoden und Interventions-
formen sind.
» Sie haben die Möglichkeit, sich in der Bera-
terrolle zu üben, zu erleben und weiterzu-
entwickeln.
» Konzepte der Selbsterfahrung und Identitäts-
konstruktionen
» Familienbrett
» Skulpturarbeit, Aufstellungsarbeit
» Formen der Familienrekonstruktion
» Genogrammarbeit
» Umgang mit eigenen Leitbildern, Mythen und Tabus
„Wir glauben Erfahrungen zu machen, aber die Erfahrungen machen uns!“ Eugene Ionesco
Termin: 18. – 20. März 2015
Zielgruppen
Seminarleitung: Friderike Degenhardt
Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Fachleute aus Arbeitsfeldern der psychosozialen Arbeit, Pädagogik, Prävention, Therapie,
Gesundheit, Pflege, Beratung sowie Seelsorge
Ort: Preis: 320,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Als Berater und Fachkräfte in psychosozialen Arbeitskontexten sind wir kontinuierlich mit unserer
eigenen Biografie konfrontiert. Eigene Werte, Leitbilder und Erfahrungen wirken in unsere Kooperation mit unseren KlientInnen hinein. Professionelle
und nachhaltige Beratung und Therapie setzt die
Reflexion der eigenen Biografie sowie die reflektierte Wahrnehmung der eigenen Person (Werte
und Haltungen) voraus.
Das Seminar bietet die Möglichkeit, sich mit seiner
Geschichte, der eigenen Herkunftsfamilie, seinen
Loyalitäten und Bindungen sowie deren Wirkung
und Einfluss auf die eigene Beraterpersönlichkeit
auseinanderzusetzen.
Dipl.-Sozialpädagogin (FH),
Systemische Therapeutin (SG),
Lehrtherapeutin (SG), lehrende
Supervisorin (SG), Systemische
Organisationsberaterin, approbierte Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Psychotherapeutin (HPG)
Selbsterfahrungsseminare
17
SE 4
Selbsterfahrungsseminar
Wenn es mich aus der Bahn wirft
Wendepunkte erleben, verstehen und nutzen
Ziele
Inhalte
Berufliche Veränderungen, familiäre Ereignisse,
angenehme Überraschungen und unfassbares
Glück, aber auch Verlusterfahrungen, schwere
Erkrankungen und Enttäuschungen können Unsicherheit und Orientierungslosigkeit erzeugen.
Der gewohnte Alltag wird durcheinandergewirbelt. Schlaflose Nächte, Unruhe, unüberlegte
Handlungen, vorschnelle Entscheidungen und
Panik können die Folge sein. Wendepunkte im
Leben ermöglichen immer auch eine Weiterentwicklung. Durch neue Erfahrungen, Reifung und
damit Wachstum können neue Lebensentwürfe
konstruiert werden, die in die Zukunft weisen
und eine sichere Orientierung geben.
» In diesem Selbsterfahrungsseminar werden Lebensereignisse in der eigenen Biografie aufgespürt, die zu gravierenden Verän-
derungen führten.
» Wendepunkte werden aus der Distanz be-
trachtet und eingeordnet.
» Die TeilnehmerInnen reflektieren ihre eige-
nen Bewältigungsmuster und ergründen ihre Kraftquellen.
» Sie bewerten die aktuellen Herausforde rungen als Wendepunkte und loten neue Handlungsmöglichkeiten für die Zukunft aus.
» Sie entwickeln neue Ideen, ihre Ressourcen im privaten oder beruflichen Alltag noch besser zu nutzen.
» Die TeilnehmerInnen setzen sich mit Grund-
sätzen von Veränderungsprozessen ausein-
ander.
» Reflexion eigener Wendepunkte
» Umdeutungen
» Entspannungsverfahren zur Aktivierung eigener Kraftquellen
» Symbolische Aufstellungen
» Arbeit mit dem „Inneren Team“ zur Selbst-
supervision
» Kreative Gestaltung des Lebensflussmodells
» Ideensammlung für die Zukunft und Umsetzungsmöglichkeiten
Seminarleitung: Renate Sepeur
Zielgruppen
Termin: 13. – 15. Juli 2015
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
„Je größer der Abstand ist, aus dem heraus du
dich betrachtest, umso deutlicher kannst du die
Tiefen und Weiten deiner Wirklichkeit erkennen.“
Margot Bickel
Dipl.-Psychologin, Psychotherapeutin (HPG), Systemische
Therapeutin (IGST), Systemische
Beraterin (SG), Dozentin für
Systemische Beratung (SG), zertifizierte Kinderschutzfachkraft
18
Selbsterfahrungsseminare
Fachleute aus Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit, Pädagogik, Prävention, Therapie, Gesundheit, Pflege, Beratung sowie Seelsorge. Fachkräfte und Führungskräfte, die in Non-Profitund Profit-Unternehmen beratend tätig sind
Preis: 320,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Berufs- und Karriereplanung nach dem [MATRIX]®-Modell
SE 5
Selbsterfahrungsseminar
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen werden über die Anfer-
tigung ihrer Matrix nach dem [MATRIX]®-
Modell (www.missing-link-institut.de) infor-
miert.
» Sie erhalten die Möglichkeit, ihre eigene Matrix vorzustellen und ihre Fragen zur
aktuellen Lebenslage und zur Zukunftsge-
staltung zu klären.
» Sie wissen um die grundlegende Bedeutung der eigenen Biografie für ihren Arbeits-
kontext.
» Kreative Methoden der Biografieanalyse
» Grundlagen des [MATRIX]®-Modell
» Genogrammarbeit und Metagenogramm-
arbeit
» Arbeiten mit analogen Techniken der Bio-
grafieanalyse
» Die Bedeutung der Sprache in der Beratung
» Strategien der Biografieanalyse
» Strategien der Entscheidungsfindung und Zukunftsplanung
„Lebensplanung ist der Ersatz des Zufalls durch
den Irrtum.“ Winston Churchill
Termin: Zielgruppen
Seminarleitung: Ludger Kühling
Ort: Preis: 10. – 12. Dezember 2015
Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
320,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Fachleute aus Arbeitsfeldern der psychosozialen Arbeit, Pädagogik, Prävention, Therapie,
Gesundheit, Pflege, Beratung sowie Seelsorge.
Fachkräfte und Führungskräfte, die in Non-Profit- und Profit-Unternehmen beratend tätig sind
Menschen gestalten ihre Biografie durch bewusste, vorbewusste und unbewusste „Entscheidungen“. Mit dem Treffen von Entscheidungen
wird in einer vordergründig multioptionalen Gesellschaft der eigene Lebenslauf modelliert. Aus
einer systemischen Perspektive ist es hilfreich,
die jeweiligen Kontexte der bisherigen Lebensgeschichte, der Gegenwart und der möglichen
Zukunft zu reflektieren. Das Seminar bietet die
Möglichkeit, unter Verwendung des „Praxishandbuch Biographieanalyse und Zukunftsgestaltung“ von Peter-W. Gester die eigene Biografie zu reflektieren. Eine aktive Teilnahme am
Seminar erfordert die Anfertigung der eigenen
Matrix. Im Vorbereitungstreffen wird die Vorgehensweise erläutert.
Philosoph, kath. Theologe, Kulturwissenschaftler M. A., Systemischer Berater und Therapeut
(DGSF), Dozent für Systemische
Beratung (SG), Systemischer
Supervisor (DGSF)
Selbsterfahrungsseminare
19
VS 15
Vertiefungsseminar
„Der alte Mann hatte eine ziemlich endgültige
Theorie über diesen Punkt. Nach seiner Erfahrung wurde jemand mit dem Moment, so er sich
eine der Wahrheiten aneignete und sie seine
Wahrheit nannte und sein Leben mit ihr zu führen versuchte, eine groteske Figur, und aus der
Wahrheit, die er in den Armen hielt, wurde etwas Unwahres.“ Sherwood Anderson
Betrachten wir eine Theorie als Werkzeug, erübrigt sich die Frage nach ihrer Wahrheit. Wer
würde fragen, ob ein Hammer oder eine Brille
„wahr“ sind – kommt es doch alleine darauf an,
wer sie wann wozu brauchen kann. In diesem
Seminar experimentieren wir mit diesem anderen Verständnis von „Theorie“ – und testen dessen Nutzen für die Praxis.
Seminarleitung: Johannes Herwig-Lempp
Dipl.-Soz.Päd., Systemischer
Sozialarbeiter, Fortbilder
und Supervisor, Professor für
Sozialarbeitswissenschaft/
Systemische Sozialarbeit an
der Hochschule Merseburg
20
Vertiefungsseminare
Lust und Vergnügen an Theorie(n) – ganz
praktisch gesehen
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen können Konstrukti vismus als ein anwendungsorientiertes
Paradigma verstehen.
» Sie können sich einen „wissenschaftlichen“ Text mit Interesse erarbeiten, auch wenn er
„schwierig“ erscheint, und ihn auf die
eigene tägliche Arbeit beziehen.
» Sie können die Entstehung und Entwicklung wissenschaftlicher Tatsachen unterschiedlich beschreiben.
» Sie entwickeln Ideen, wie sie die neuen Er kenntnisse in der eigenen Praxis anwenden können.
» Ludwik Fleck: Schauen, sehen, wissen – Textarbeit
» Das Konzept „Erklärungsprinzip“ als Hilfe für die Praxis
» Drogenabhängigkeit, ADHS, psychische Krankheit und andere Diagnosen „dekonstruieren“
» Mit Diagnosen spielen – neue Theorien erfinden
» Vom Vergnügen, sich „schwierige“ theo-
retische Texte zu erarbeiten
» Die Vorbereitung der Anwendung neuer Erkenntnisse im Arbeitsalltag
Zielgruppen
Termin: 25. – 27. September 2014
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Fachleute aus Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit, Pädagogik, Therapie, Pflege, Beratung
und Seelsorge
Preis: 360,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Das ABC der Kinder- und Jugendpsychiatrie
und systemische Sichtweisen
VS 16
Vertiefungsseminar
Seminarreihe
Teil 1: Kindesalter
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen bekommen einen Überblick über die typischen psychiatrischen
Störungsbilder im Kindesalter.
» Sie betrachten psychiatrische Störungsbilder aus systemischer Sicht.
» Sie verfügen über Handlungsideen und kennen systemische Interventionen.
Definition, Ätiologie, Diagnostik und therapeutische Ansätze zu:
» Aufmerksamkeitsstörungen (ADS, ADHS)
» Autismus-Spektrum-Störungen
» Teilleistungsstörungen (Legasthenie und Co)
» Störungen der Ausscheidungsfunktionen (Enuresis, Enkopresis)
Methoden z. B.:
» Musterveränderung, Externalisierung
» Psychoedukation, Stärkung der Erziehungs-
kompetenz der Bezugspersonen
Jeder Teil dieser Seminarreihe kann unabhängig von den anderen Teilen belegt werden.
MitarbeiterInnen aus pädagogischen und psychosozialen Arbeitsfeldern werden in ihrem Berufsalltag mit Kindern konfrontiert, denen psychiatrische Diagnosen zugeschrieben werden
oder die sich „sonderbar“ verhalten. Im Seminar
werden verschiedene „Störungsbilder“ im Kindesalter aus medizinisch-psychiatrischer Sicht
vorgestellt. Es werden gut verständliche Inputs
geboten, einzelne Methoden im Umgang mit
Kindern vorgestellt sowie ansatzweise erprobt.
Die TeilnehmerInnen erhalten Ideen für einen
adäquaten Umgang mit den jungen Menschen
im Alltag.
Seminarleitung:
Termin: 21. – 22. November 2014
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Preis: 240,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Dr. Mathilde Fatke-Müller
Renate Sepeur
Fachärztin für Pädiatrie und
Kinder- und Jugendpsychiatrie
Dipl.-Psychologin,
Psychotherapeutin
(HPG)
Zielgruppen
Fachleute aus Arbeitsfeldern psychosozialer
Arbeit, Behindertenhilfe, Sozialpsychiatrie, Jugendhilfe, Pädagogik, Prävention, Therapie,
Systemischer Therapie, Gesundheit, Pflege,
Beratung sowie Seelsorge
Vertiefungsseminare/Seminarreihe
21
VS 17
Vertiefungsseminar
Seminarreihe
„Ich mache mir die Welt, wie sie mir gefällt.“
Pippi Langstrumpf
Sich in Beziehungen sicher zu fühlen, einen Zugang zu den eigenen Stärken zu haben und diese
selbstwirksam einzusetzen, kann eine „Schutzhaut“ für Kinder sein. Einige Kinder brauchen die
Hilfe von Erwachsenen, um diese Schutzhaut entwickeln zu können.
Die Arbeit mit Familien, in denen ein Elternteil
unter psychischen Problemen leidet, erfordert
verbindliche Absprachen, klare Strukturen und
eine differenzierte Wahrnehmung von den Ressourcen und Belastungen der Kinder und ihren
Familienmitgliedern. In diesem Seminar wechseln
sich inhaltlicher Input, interaktiver Erfahrungsaustausch und die praktische Umsetzung systemischer Methoden in Kleingruppen und im Plenum
ab. Eigene Fallbeispiele sind willkommen.
Seminarleitung: Sabine Ramsayer
Diplom-Sozialpädagogin (FH),
Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin (Approbation), Systemische Familientherapeutin (SG),
Systemische Lehrtherapeutin
(SG), Systemische Supervisorin
(SG), Lehrende Supervisorin (SG),
Heilpraktikerin (Psychotherapie)
22
Vertiefungsseminare/Seminarreihe
„Und wann wird die Mama wieder so wie früher?“
Ressourcenorientierung in der Arbeit mit Kindern psychisch kranker Eltern
Teil 1: Situationen handhabbar machen – Resilienzen fördern
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen erweitern ihr Wissen über den spezifischen Unterstützungsbedarf von Kindern psychisch kranker Eltern.
» Sie verfügen über ein Methodenrepertoire zur Ressourcenaktivierung und Stabilisie-
rung aller Familienmitglieder.
» Sie erhalten durch die Erarbeitung von Not-
fallplänen und Kooperationsverträgen ein wichtiges Hilfsmittel für die Alltagsarbeit.
» Ankerbeispiele, Fragebögen, Netzwerk-
karten als Möglichkeiten zur Einschätzung der Ressourcen und Belastungen in der Familie
» Systemische Fragen und Visualisierungsmethoden
» Familiäre Schweigegebote, Loyalitätskon-
flikte, Rollen
» Eltern-Kind-Interaktionen, Möglichkeiten, Erziehungskompetenzen zu stärken
» Ressourcenaktivierung und Förderung von Schutzfaktoren
» Kindern angemessene äußere Sicherheit geben: Netzwerkanalysen, Krisenpräven-
tion, Notfallpläne
Beide Teile der Seminarreihe können unabhängig voneinander besucht werden.
Die Akkreditierung des Seminars wurde
bei der Landespsychotherapeutenkammer
Baden-Württemberg LPK-BW beantragt.
Zielgruppen
MitarbeiterInnen aus psychosozialen, klinischen,
beratenden und pädagogischen Arbeitsfeldern
sowie Menschen, die sich als „Patenfamilien für
Kinder psychisch kranker Eltern“ engagieren
Termin: 27. – 28. November 2014
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Preis: 240,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
„Und wann wird die Mama wieder so wie früher?“
VS 18
Vertiefungsseminar
Seminarreihe
Ressourcenorientierung in der Arbeit mit Kindern psychisch kranker Eltern
Teil 2: Kreative Methoden zur kindgerechtenThematisierung psychischer Erkrankung
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen haben ihr methodi-
sches Knowhow erweitert, um mit Kindern und Jugendlichen altersangemessen über Fragen und Gefühle rund um die psychische Erkrankung kommunizieren zu können.
» Sie verfügen über entwicklungspsycholo gisches und symptomspezifisches Hinter-
grundwissen.
» Sie können ihr Ideen- und Methodenre-
pertoire kreativ in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen anwenden.
» Setting und Rollen bei der Thematisierung der elterlichen Erkrankung
» Die Kunst der altersangemessenen Wort-
wahl
» Identifikationsmöglichkeiten schaffen –
Arbeit mit Geschichten und Comics
» Loyalitätskonflikte, Rollen und Positionen – Arbeit mit Skulpturen, Szenen
» Der Blick auf Gefühle – Arbeit mit verschie-
denen Materialien und Methoden aus dem Skills-Training
» Einsatz von Büchern und Informationsma-
terial
» Systemische Fragen und Visualisierungsmethoden
Beide Teile der Seminarreihe können unabhängig voneinander besucht werden.
Termin: Ort: Preis: 5. – 6. Februar 2015
Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
240,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
„Wissen macht stark“
Die Akkreditierung des Seminars wurde
bei der Landespsychotherapeutenkammer
Baden-Württemberg LPK-BW beantragt.
Wissen befähigt Kinder. Eine alters- und entwicklungsadäquate Aufklärung rund um die Erkrankung der Eltern lässt Situationen für Kinder
wieder handhabbar und planbar werden. Kreative Methoden und verschiedene Materialien geben Kindern die Möglichkeit Gedanken, Fragen
und Gefühle verbal und nonverbal auszudrücken
und die Sichtweisen anderer Menschen kennenzulernen. Die (Wieder-)Gewinnung von Stärke,
Energie und Fantasie zur Gestaltung der eigenen Situation kann dadurch gefördert werden.
In diesem Seminar wechseln sich inhaltlicher
Input, interaktiver Erfahrungsaustausch und die
praktische Umsetzung verschiedenster kreativer
Methoden in Kleingruppen und im Plenum ab.
Eigene Fallbeispiele und kreative Ideen sind
sehr willkommen.
Zielgruppen
Seminarleitung: Sabine Ramsayer
MitarbeiterInnen aus psychosozialen, klinischen,
beratenden und pädagogischen Arbeitsfeldern
sowie Menschen, die sich als „Patenfamilien für
Kinder psychisch kranker Eltern“ engagieren
Diplom-Sozialpädagogin (FH),
Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin (Approbation), Systemische Familientherapeutin (SG),
Systemische Lehrtherapeutin
(SG), Systemische Supervisorin
(SG), Lehrende Supervisorin (SG),
Heilpraktikerin (Psychotherapie)
Vertiefungsseminare/Seminarreihe
23
VS 19
Vertiefungsseminar
Wenn die Liebe geht und Kinder bleiben Systemisches Arbeiten mit Patchworkfamilien
Ziele
Inhalte
Die Lebensform der Patchworkfamilie ist in
wachsendem Maße in allen Schichten unserer
Gesellschaft anzutreffen. Es ist ein unaufhaltsamer Trend unserer Zeit von der Kernfamilie zu
neuen, zusammengesetzten Familienformen zu
beobachten. Die Patchworkfamilie umfasst verschiedene Beziehungsebenen. Sie ist somit ein
sehr komplexes und störanfälliges Gebilde, für
dessen Lebbarkeit und Gelingen es nur wenige
Vorbilder gibt. Ihr Gelingen wird bisher noch
stark an den Kriterien der klassischen Kernfamilie gemessen. Zusammengesetzte Lebensformen brauchen neue Landkarten, in die Erfahrungen und Erkenntnisse eingetragen werden
können. Im Seminar wird vermittelt, wie es in der
Beratung und Therapie gelingen kann, dass die
Betroffenen einen Weg finden, ihr Leben neu zu
gestalten und dabei emotional lebendig und individuell authentisch zu bleiben.
» Die TeilnehmerInnen erlernen im Seminar die Fähigkeit, im Kontakt mit Patchwork-
familien eine wertschätzende und ressour-
cenorientierte Haltung einzunehmen.
» Sie überprüfen die Auftragslage kontinuier-
lich.
» Sie sind in der Lage, einen gesetzten Fokus zu halten, ohne das gesamte System aus dem Blick zu verlieren.
» Sie setzen gezielt Darstellungs- und Aufstel-
lungsmethoden ein.
» Sie lernen, Loyalitätskonflikte zu beschreiben und zu thematisieren.
» Sie arbeiten wertschätzend mit unterschied-
lichen Subsystemen, so dass Loyalitätskon-
flikte abgebaut werden können.
» Einsicht in die Komplexität des Beziehungs-
gefüges von Patchworkfamilien
» Loyalitätsverflechtungen auf der horizon talen und vertikalen Ebene
» Trauer, Verlust und Neuanfang als parallele Prozesse
» Arbeiten auf der konkreten Ebene der All-
tagsbewältigung
» Verhandeln von Rollen, Regeln, Vereinba-
rungen und Zielen
» Berücksichtigung der unterschiedlichen Interessen und Möglichkeiten, insbesondere die der Kinder
» Visualisierungsmethoden als klärende Inter-
ventionen
» Die Bedeutung von Psychoedukation
Seminarleitung: Anne Schoberth
Zielgruppen
Termin: 9. – 11. Februar 2015
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Pädagogin, Psychotherapeutin
(HP), Systemische Therapeutin
und Supervisorin (DGSF), Traumatherapeutin, Lehrsupervisorin
(SG), Dozentin für Systemische
Therapie und Supervision
24
Vertiefungsseminare
Fachleute aus den Arbeitsfeldern der Familientherapie, Paartherapie, psychosozialen Beratung, Seelsorge, Pädagogik und dem Gesundheitswesen
Preis: 360,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Das ABC der Kinder- und Jugendpsychiatrie
und systemische Sichtweisen
VS 20
Vertiefungsseminar
Seminarreihe
Teil 2: Kindes- und Jugendalter
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen bekommen einen Überblick über die typischen psychiatrischen
Störungsbilder im Kindes- und Jugendalter.
» Sie betrachten psychiatrische Störungsbilder aus systemischer Sicht.
» Sie verfügen über Handlungsideen syste mischer Interventionen.
Definition, Ätiologie, Diagnostik und therapeutische Ansätze zu emotionalen und affektiven Störungen:
» Angststörungen
» Zwangsstörungen
» Depressionen
» Bipolare Störungen
Methoden z. B.:
» Systemische Fragen, Externalisierung, Musterveränderung, Rollenspiele, Symp-
tomverschreibung
Jeder Teil dieser Seminarreihe kann unabhängig von den anderen Teilen belegt werden.
MitarbeiterInnen aus pädagogischen und psychosozialen Arbeitsfeldern werden in ihrem
Berufsalltag mit Kindern und Jugendlichen konfrontiert, denen psychiatrische Diagnosen zugeschrieben werden oder die sich „sonderbar“ verhalten. Der Schwerpunkt des Seminars liegt auf
der Darstellung der medizinisch-psychiatrischen
Sichtweise und verschiedener „Störungsbilder“
im Kindes- und Jugendalter. Es werden gut verständliche Inputs geboten, einzelne Methoden
im Umgang mit Kindern und Jugendlichen vorgestellt sowie ansatzweise erprobt. Die TeilnehmerInnen erhalten Ideen für einen adäquaten
Umgang mit den jungen Menschen im Alltag.
Seminarleitung:
Termin: 6. – 7. März 2015
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Preis: 240,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Dr. Mathilde Fatke-Müller
Renate Sepeur
Fachärztin für Pädiatrie und
Kinder- und Jugendpsychiatrie
Dipl.-Psychologin,
Psychotherapeutin
(HPG)
Zielgruppen
Fachleute aus Arbeitsfeldern psychosozialer
Arbeit, Behindertenhilfe, Sozialpsychiatrie, Jugendhilfe, Pädagogik, Prävention, Therapie,
Systemischer Therapie, Gesundheit, Pflege,
Beratung sowie Seelsorge
Vertiefungsseminare/Seminarreihe
25
VS 21
Vertiefungsseminar
„… zeig mir mal, wie Du das siehst …“
Visualisierungsmethoden und andere kreative Wege im Hilfeplangespräch und in
der Beratung mit Kindern
Ziele
Inhalte
Kinder in ein Beratungsgespräch oder in der Hilfeplanung mit einzubeziehen, stellt eine Herausforderung an unser beraterisches Handlungsrepertoire dar. Kinder wollen nicht unbedingt mit
uns reden – oder können (noch) nicht verbal formulieren, wie sich ihre Situation für sie darstellt
und was sie von uns oder anderen erwarten.
Sie fallen in der Regel eher unter die Kategorie
„nicht ganz freiwillige Klienten“. Sie formulieren
häufig selbst kein Anliegen. Die angesprochenen Probleme werden von den Erwachsenen
definiert.
Im Seminar werden vielseitige Anregungen und
praxiserprobte Vorgehensweisen vorgestellt
und entwickelt, in Kleingruppen geübt und auf
ihre Anwendbarkeit im Arbeitskontext der TeilnehmerInnen hin reflektiert.
» Die Teilnehmenden reflektieren ihre eigenen
Einflussmöglichkeiten auf eine kind-orien-
tierte Gestaltung von Hilfeplangesprächen und Beratungen. Sie sind sich der guten Gründe für die Partizipation von Kindern bewusst.
» Sie verfügen über vielfältige Visualisierungs-
methoden und andere kreative Möglichkei-
ten, um Kinder zwischen 5 und 12 Jahren in
Hilfeplangespräche und Beratungen einzu-
beziehen und erleben, wie dadurch Bera-
tungssituationen an Leichtigkeit gewinnen.
» Sie übersetzen die systemischen Grundhal-
tungen in kindgerechte Kommunikation und erfahren, wie systemische Fragen für Kinder verständlich werden können – und das nicht nur verbal.
» Vom „In-Kontakt-Kommen“ über das Aus-
handeln von Zielen bis zu deren Überprü-
fung – Möglichkeiten der Beteiligung von Kindern
» Ebenen der Zielentwicklung (Modell: Kopf, Herz, Hand) und die Bedeutung für die Arbeit mit Kindern
» Anknüpfen an Ressourcen (von „Zauberträn-
ken“ und „Lösungsknoten“)
» „Ich will hier gar nichts!“ – wenn die Ziele von anderen kommen
Seminarleitung: Annette Glück
Zielgruppen
Termin: 20. – 22. Mai 2015
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Dipl.-Sozialpädagogin (FH),
Systemische Beraterin (SG),
Familientherapeutin, Dozentin
für Systemische Beratung (SG),
Systemische Supervisorin (SG),
NLP-Practitioner (DVNLP)
26
Vertiefungsseminare
Fachleute aus Arbeitsfeldern der Sozialen
Arbeit, Pädagogik, Prävention, Therapie, Gesundheit, Pflege und Beratung
Preis: 360,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
VS 22
Ich spür da was Umgang mit Gefühlen in Coaching, Beratung und Therapie
Vertiefungsseminar
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen lernen, zwischen Gefühl und Verstand ihrer KlientInnen zu vermitteln.
» Sie sensibilisieren sich für deren individuelle emotionale Reaktionen, Stimmungslagen und habituellen Ausdrucksformen.
» Die TeilnehmerInnen verfügen über Möglich keiten, zum besseren Verständnis der inneren Prozesse ihrer KlientInnen beizutragen.
» Ich spür da was – emotionale Episoden in Beratung, Coaching, Therapie
» Unterscheidung von Emotionen, Gefühlen, Stimmungen und Atmosphären
» Grundlagen der Emotionstheorie –
systemische und andere Ansätze
» Jenseits des Jargons – Voraussetzungen des wirksamen Sprechens über Gefühle
» Die richtigen Worte finden
» Vier methodische Aufmerksamkeitsfokusse des Sprechens über Gefühle
» Warum Lösungsorientierung im Umgang mit Emotionen nicht funktioniert
» Gefühlter Sinn – Focusing und andere hilf-
reiche Konzepte für das Emotionscoaching
„Was nicht in unsere Empfindung tritt, beschäftigt
unser Denken nicht lange. Genießt in unserem Kopfe
nur kurze Gastfreundschaft.“
Friedrich Nietzsche
Termin: Zielgruppen
Seminarleitung: Raimund Schöll
Ort: Preis: 10. – 12. Juni 2015
Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
360,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Fachleute aus allen psychosozialen Arbeitsfeldern
Angst, Wut, Freude, Neid, Scham, Interesse,
Hochmut, Liebe und Hass … – jeder Mensch verfügt über ein differenziertes Reservoir an Gefühlen
und emotionalen Ausdrucksformen.
Die in Coaching, Beratung und Therapie mitgebrachten oder sich dort entwickelnden Emotionen
drücken sich durch Körpersprache, Stimme, Mimik
und Gestik aus. Besonders in Krisenzeiten kann es
hilfreich sein, die eigenen (unerwünschten) Gefühle wahrzunehmen, auszuhalten und auszudrücken.
Coaches, Berater und Therapeuten können als
Katalysatoren bzw. Vermittler nützlich sein. Veränderung wird oft erst möglich, wenn dem Klienten
die eigene emotionale Grammatik bewusst wird.
Dipl.-Soziologe, Organisationspsychologe, Systemischer
Berater, Coach, Paarberater,
Lehrbeauftragter an der
Hochschule Augsburg und an
der BW-Universität München,
Lehrtrainer und Lehrcoach
Vertiefungsseminare
27
VS 23
Vertiefungsseminar
„84tausend Gedanken entstehen und vergehen:
Das bedeutet, dass dein Körper – ganz ohne dein
Zutun – seinem Geschäft nachgeht“. Kodo Sawaki
Unser Körper strukturiert unseren Zugang zur
Welt und damit unsere innere Wirklichkeit noch
bevor wir sprechen können. Und unsere Sprache
ist voll von Metaphern, die auf unseren Körper
hinweisen und zeigen, wie intensiv der Körper
mit beteiligt ist am Interaktionsgeschehen sozialer Systeme. Wir kriegen eine Gänsehaut, finden es (ihn/sie) zum Kotzen, es durchläuft uns
ein Schauer, etwas liegt uns schwer im Magen ...
Systemische Therapie fokussiert in ihren Interventionen im Wesentlichen auf Veränderungen
im Handeln und im Denken (in der Vorstellung).
Die TeilnehmerInnen bekommen einen Einblick
in die „Sprache“ des Körpers als eine zusätzliche
Dimension des therapeutischen und beraterischen Repertoires.
Seminarleitung: Regina Kipp
Dipl.-Pädagogin und Dipl.-Psychologin, lehrende Therapeutin,
lehrende Supervisorin und
lehrender Coach (SG), Psychologische Psychotherapeutin
28
Vertiefungsseminare
Die „Sprache“ des Körpers
Körpertherapeutische Elemente in der systemischen Therapie und Beratung
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen sensibilisieren sich für den Ausdruck des eigenen Körpers und den ihrer KlientInnen.
» Sie erfahren den Körper als Schlüssel zur inneren Wirklichkeit und bekommen ein Repertoire an Ideen, diesen zu nutzen.
» Sie erfahren über die Arbeit mit dem Körper Möglichkeiten der Entfaltung und Entwick-
lung von Gefühlen.
» Sie lernen analoge Methoden kennen, die helfen, neue Verhaltensmuster zu entwickeln.
» Körpermuster – Interaktionsmuster:
der Körper – eine Dimension des Zugangs zur inneren Wirklichkeit
» Körperpsychotherapeutische Ansätze und deren Annahmen
» Körpertherapeutische Interventionstech niken und Fragen der Integration in syste-
mische Arbeitsformen
» Systemische Interventionstechniken und deren Verkörperung
» Transformation systemischer Interventionen in analoge Ausdrucksmöglichkeiten
» Übergänge: Wege von der Sprache zum Körper und vom Körper zur Sprache
Zielgruppen
Termin: 15. – 17. Juni 2015
TherapeutInnen und BeraterInnen, die mit
dem systemischen Ansatz vertraut sind
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Preis: 360,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Das ABC der Kinder- und Jugendpsychiatrie
und systemische Sichtweisen
VS 24
Vertiefungsseminar
Seminarreihe
Teil 3: Adoleszenz
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen bekommen einen Überblick über die typischen psychiatri-
schen Störungsbilder in der Adoleszenz.
» Sie betrachten psychiatrische Störungs bilder aus systemischer Sicht.
» Sie verfügen über Handlungsideen und kennen systemische Interventionen.
Definition, Ätiologie, Diagnostik und therapeutische Ansätze zu:
» Persönlichkeitsstörungen
Borderline, emotional instabile Persönlich-
keit, histrionische Persönlichkeit, paranoid-
narzisstische Persönlichkeit
» Psychosen
» Selbstverletzendes und suizidales Verhalten
» Essstörungen: Anorexie, Bulimie, Adipositas
Methoden z. B.:
» Systemische Fragen, Externalisierung, Mus-
terveränderung, Rollenspiele
Jeder Teil dieser Seminarreihe kann unabhängig von den anderen Teilen belegt werden.
MitarbeiterInnen aus pädagogischen oder psychosozialen Arbeitsfeldern werden in ihrem
Berufsalltag mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen konfrontiert, denen psychiatrische
Diagnosen zugeschrieben werden oder die sich
„sonderbar“ verhalten. Der Schwerpunkt des
Seminars liegt auf der Darstellung der medizinisch-psychiatrischen Sichtweise und verschiedener „Störungsbilder“ in der Adoleszenz. Es
werden gut verständliche Inputs geboten, einzelne Methoden im Umgang mit Jugendlichen
und jungen Erwachsenen vorgestellt sowie ansatzweise erprobt. Die TeilnehmerInnen erhalten
Ideen für einen adäquaten Umgang mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen im Alltag.
Seminarleitung:
Termin: 19. – 20. Juni 2015
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Preis: 240,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Dr. Mathilde Fatke-Müller
Renate Sepeur
Fachärztin für Pädiatrie und
Kinder- und Jugendpsychiatrie
Dipl.-Psychologin,
Psychotherapeutin
(HPG)
Zielgruppen
Fachleute aus Arbeitsfeldern psychosozialer
Arbeit, Behindertenhilfe, Sozialpsychiatrie, Jugendhilfe, Pädagogik, Prävention, Therapie,
Systemischer Therapie, Gesundheit, Pflege,
Beratung sowie Seelsorge
Vertiefungsseminare/Seminarreihe
29
VS 25
Vertiefungsseminar
„Der Ursprung aller Konflikte zwischen mir und
meinen Mitmenschen ist, dass ich nicht sage, was
ich meine, und dass ich nicht tue, was ich sage.“
Martin Buber
Im Seminar werden Basiskompetenzen vermittelt, eine Mediation durchzuführen, Konfliktsituationen im Berufs- und Privatleben zu begleiten
und mittels einer mediativen Grundhaltung mit
Gelassenheit schwierige Gespräche zu führen.
Seminarleitung: Beatrix Kastrun
Juristin, Dipl.-Trainerin, eingetragene Mediatorin, ReteamingCoach, Systemische Organisationsberaterin nach Heidelberger Schule, Systemische Psychotherapeutin i. A.
30
Vertiefungsseminare
Wenn zwei streiten, vermittelt der Dritte
Grundlagen der Mediation und Konfliktregelung
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen sind befähigt, kon struktive Konfliktlösungen anzuleiten, zu begleiten und durchzuführen.
» Sie wissen um die Struktur und den Ablauf einer Mediation und können Techniken und Interventionen kontextbezogen anwenden.
» Die TeilnehmerInnen können dieses Wissen in einer kreativen Art und Weise in ihrer Praxis umsetzen.
» Die TeilnehmerInnen kennen die Grundhal-
tungen des Verfahrens der Mediation und
reflektieren ihre Haltungen Konfliktpartner-
Innen gegenüber.
» Der eigene Umgang mit Konflikten
» Konfliktarten und Konfliktstufen nach Glasl
» Konflikttypen nach Satir
» Interventionsmöglichkeiten im Konflikt
» Haltung und Rolle der MediatorIn sowie Rapport in der Mediation
» Das Phasenmodell in der Mediation
» Techniken und Körpersprache in der Mediation
» Die Bedeutung von Psychoedukation
Zielgruppen
Termin: 1. – 3. Juli 2015
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Fachleute aus Arbeitsfeldern der psychosozialen Arbeit, Pädagogik, Prävention, Therapie,
Gesundheit, Pflege, Beratung sowie Seelsorge.
Fachkräfte und Führungskräfte, die in Non-Profit- und Profit-Unternehmen beratend tätig sind
Preis: 360,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Zwangskontexte als Möglichkeitsräume
Systemische und ressourcenorientierte Handlungsmodelle für die Arbeit in Zwangskontexten
VS 26
Vertiefungsseminar
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen lernen hilfreiche Visua lisierungstechniken für unterschiedliche Zwangskontexte kennen.
» Sie wissen um die Dynamik von Zwangskon-
texten, können diese ressourcenorientiert beschreiben und mit den KlientInnen Per spektiven entwickeln.
» Sie verfügen über Instrumente der Reflexion
der Bedürfnisse von Menschen, die Ange-
bote der Sozialen Arbeit nicht freiwillig nutzen.
» Die TeilnehmerInnen kennen provokative, paradoxe und wertschätzende Möglich keiten, KlientInnen zur Kooperation einzu-
laden und die Beziehungsdynamik zwischen ihnen und den KlientInnen zu reflektieren.
» Interventionsstrategien in der Kooperation mit unfreiwilligen Klienten
» Methoden der Reflexion der Beziehungs dynamik in Zwangskontexten
» Reflecting Team als multiperspektivische Methode der Wertschätzung
» Zeitseilarbeit zur Rekonstruktion von Krisen und Konflikten
» Ansprechvarianten zur Thematisierung von Zielkonflikten
» Kreative Möglichkeiten des Arbeitens in Zwangskontexten
» Umsetzung der Erkenntnisse anhand von konkreter Fallarbeit
„Umwälzungen finden in Sackgassen statt.“
Bertolt Brecht
Termin: Zielgruppen
Seminarleitung: Ludger Kühling
Ort: Preis: 20. – 22. Juli 2015
Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
360,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Mitarbeitende aus Arbeitsfeldern der Sozialen
Arbeit, der Suchtberatung, der Arbeitsagenturen, der Jugendämter, der Sozialpädagogischen Familienhilfe, dem Pflegekinderdienst,
der stationären Kinder- und Jugendhilfe sowie
der Therapie
KlientInnen erleben im Kontext der Sozialen Arbeit die Zusammenarbeit mit BeraterInnen und
SozialarbeiterInnen nicht immer als freiwillig.
Eltern fühlen sich von MitarbeiterInnen des Jugendamtes gedrängt, eine Hilfe anzunehmen. Familien werden durch das Familiengericht verpflichtet, mit einer Sozialpädagogischen Familienhilfe zu
arbeiten. Wohnungslose Menschen und Hartz-IVEmpfänger befürchten die Kürzung von Leistungen. Jugendliche fühlen sich genötigt, in einer
Wohngruppe zu leben. DrogenkonsumentInnen
haben die „scheinbare“ Wahl zwischen Therapie
oder Strafe. Zwangskontexte sind vielfältig und
herausfordernd. In diesem Seminar werden Möglichkeiten des Umgangs damit aufgezeigt und
anhand der Praxis der TeilnehmerInnen reflektiert.
Philosoph, kath. Theologe, Kulturwissenschaftler M. A., Systemischer Berater und Therapeut
(DGSF), Dozent für Systemische
Beratung (SG), Systemischer
Supervisor (DGSF)
Vertiefungsseminare
31
VS 27
Vertiefungsseminar
„Liebe ist für mich immer ein Dialog. Es sind zwei
zusammen, die plötzlich eine Einheit bilden.“
Heinz von Foerster
Die Bedingungen und Anforderungen an eine
zufriedenstellende Partnerschaft haben sich
stark gewandelt. Traditionelle Lebensentwürfe
von Ehe und Familie haben zugunsten stärker
individuell gestalteter Partnerschaftsentwürfe
an Bedeutung verloren. Rollen- und Bindungsverständnis wandeln sich, so dass Paare ihre Beziehung immer wieder neu aushandeln müssen,
um zu einer befriedigenden, sinnstiftenden Bezogenheit zu gelangen.
Diese Prozesse sind begleitet von Irritationen und
Konflikten, bei denen Beratung hilfreich sein kann.
In diesem Einführungsseminar werden inhaltliche
und methodische Grundlagen der systemischintegrativen Paartherapie vorgestellt und eingeübt.
Seminarleitung: Anne Schoberth
Pädagogin, Psychotherapeutin
(HP), Systemische Therapeutin
und Supervisorin (DGSF), Traumatherapeutin, Lehrsupervisorin
(SG), Dozentin für Systemische
Therapie und Supervision
32
Vertiefungsseminare
Wohin die Reise geht …
Einführung in die systemisch-integrative Paartherapie und -beratung
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen wissen um die Kom plexität von Paarbeziehungen und können diese aus unterschiedlichen Perspektiven beschreiben und erklären.
» Sie haben das Konzept des Lebensflussmo-
dells kennengelernt und können dieses in der Arbeit mit Paaren nutzen und anwenden.
» Sie nehmen einen beraterisch-therapeuti-
schen Fokus ein und können dabei die lebensgeschichtlichen und generationsüber-
greifenden Ebenen des Paares berücksich-
tigen.
» Kontext des Paares und Paargeschichte (Erstgespräch)
» Beziehungsdynamik und Bedeutungs gebung des Paarkonfliktes
» Paarphasen im Lebenszyklus
» Von der Anfangsutopie zur Frage nach der Zukunft
» Individuelle Lebensthemen im Paarkonflikt
» Ressourcen im Paar
» Kommunikation
» Selbstorganisation von Dominanz und Unterordnung, Nähe und Distanz, Auto-
nomie und Bindung
» Die BeraterIn/TherapeutIn als „Dritte im Bunde“
Zielgruppen
Termin: 17. – 19. September 2015
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Fachleute aus den Arbeitsfeldern Paarberatung und Paartherapie, Familientherapie, psychosoziale Beratung, Seelsorge und Gesundheitswesen
Preis: 360,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Sand im Getriebe
VS 28
Methodentraining im Konfliktcoaching für Teams
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen kennen die wichtigsten Instrumente, Methoden und Modelle der Konfliktregelung in Teams.
» Die TeilnehmerInnen sind fähig, Konflikte in Teams und Gruppen nach einem effizienten Ablaufplan zu bearbeiten.
» Konflikte und Veränderungssituationen in Organisationen werden als regelbare soziale Auseinandersetzungen verstanden, deren Auflösung als Win-Win-Situation gestaltet werden kann.
» Die TeilnehmerInnen können eigene Team-
Konflikte im Seminar bearbeiten.
» Analyse von Gruppen- und Team-Konflikten
» Vorannahmen und Spielregeln
» Auftragsklärung
» Ausschlusskriterien und Contracting
» Die Methodik am Beispiel des „Selbst-
coachings“
» Systemischer Fragebogen zur Team-Analyse
» Der Stufenplan zur Konfliktlösung: „Back to Forward“
» Der Follow-Up-Termin mit Bestandsauf-
nahme und persönlichem Team-Profil
Termin: Zielgruppen
Ort: Preis: 23. – 25. September 2015
Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
360,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Fachleute aus Arbeitsfeldern der psychosozialen Arbeit, Pädagogik, Prävention, Therapie,
Gesundheit, Pflege, Beratung sowie Seelsorge. Fachkräfte und Führungskräfte, die in NonProfit- und Profit-Unternehmen beratend tätig
sind
Vertiefungsseminar
„Das Geheimnis des Erfolgs ist, den Standpunkt
des anderen zu verstehen.“ Henry Ford
Überall, wo Menschen miteinander arbeiten, kann
es zu Konflikten kommen. Veränderungen der
Strukturen, mangelnde Transparenz, personelle
Veränderungen können ebenso wie unabsichtliche Kränkungen oder Missverständnisse in
der Kommunikation Gründe für Spannungen im
Team sein. Ein Konflikt belastet die Teammitglieder und mindert die Leistungsfähigkeit aller Beteiligten. Ein professionell moderierter Prozess,
der ressourcenorientiert nach Lösungen sucht,
kann das Team wieder zu seiner Bestform zurückführen.
Im Seminar wird – angelehnt an die „ReteamingMethode“ nach B. Furman und T. Ahola – ein
Verfahren vorgestellt, wie Teams in diesem Prozess begleitet werden können.
Seminarleitung: Beatrix Kastrun
Juristin, Dipl.-Trainerin, eingetragene Mediatorin, ReteamingCoach, Systemische Organisationsberaterin nach Heidelberger Schule, Systemische Psychotherapeutin i. A.
Vertiefungsseminare
33
VS 29
Vertiefungsseminar
„… wer lebt, muss auf Wechsel gefasst sein.“
Johann Wolfgang von Goethe
Veränderungen werden dann zum Thema, wenn
eine gezielte strategische Neuausrichtung innerhalb einer Institution oder eines Unternehmens
ansteht. Solche Veränderungsprozesse werden
in der Regel in Zeiten der Krise, also aus der
„Not-Wendigkeit“ heraus ‚Top-down’ initiiert.
Dies führt oft zu Widerstand bei vielen MitarbeiterInnen. Da jede Veränderung mit der inneren
Zustimmung der Betroffenen beginnt, ist unsere
Aufgabe als Berater, diesen Prozess zu unterstützen und zu fördern.
Seminarleitung: Regina Kipp
Dipl.-Pädagogin und Dipl.-Psychologin, lehrende Therapeutin,
lehrende Supervisorin und
lehrender Coach (SG), Psychologische Psychotherapeutin
34
Vertiefungsseminare
Change Management
Veränderungsprozesse „managen“
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen entwickeln ein grundlegendes Verständnis für die Prozesse im Zusammenhang mit Veränderungen in Organisationen.
» Sie kennen die Voraussetzungen dafür, wie ein solcher Prozess gelingen kann und wie sie die Führung dabei unterstützen können.
» Sie kennen Verfahren, diese Prozesse zu erfassen und zu gestalten.
» Sie haben Methoden der Arbeit mit größe-
ren Systemen kennengelernt.
» Ein systemischer Blick auf Veränderung: das „Scheitern“ steckt oft schon im Anfang
» Der Veränderungsplan: vom Kontrakt bis zum Abschluss
» Die konkrete Umsetzung: Methoden sys-
temisch einsetzen und modifizieren
» Rückkopplungen: Prozessreflexion und Prozessmodifikation
» Die Förderung von Verbindlichkeit und Identifikation der Mitarbeiter durch die Führungskraft
» Die Bedeutung der Organisationskultur und Ansatzpunkte zu deren Veränderung
» Typische „Störungen“ und Umgang damit
Zielgruppen
Termin: 12. – 14. Oktober 2015
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
BeraterInnen, die in Non-Profit- und ProfitUnternehmen tätig sind, Führungskräfte, Projektleiter, Fachleute aus Arbeitsfeldern der
psychosozialen Arbeit, für die das Thema relevant ist
Preis: 360,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Das Kindeswohl gemeinsam schützen
Lösungs- und ressourcenorientierte Modelle für die konstruktive Zusammenarbeit
aller Beteiligten
VS 30
Vertiefungsseminar
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen haben die Chancen der Netzwerkarbeit in Kinderschutzkon texten insbesondere unter Beteiligung der Eltern kennen gelernt.
» Sie verfügen über verschiedene kollegiale Beratungsmodelle, die ihnen die Risikoab-
schätzung in Kinderschutzfällen erleichtern.
» Die TeilnehmerInnen haben Wissen über die spezifischen Beziehungsdynamiken und ihre Rolle im „Zwangskontext“ Kindeswohl-
gefährdung und sie haben kreative Ideen, wie sie Eltern für die Zusammenarbeit ge-
winnen können.
» Sie haben ihre eigenen Resilienzen und Grenzen reflektiert und haben Vorstellungen dazu, wie sie in Kinderschutzfällen fachlich kompetent so auftreten können, dass sie sich wohl fühlen.
» Der Nutzen systemischer Theorie und Methoden für die Kinderschutzpraxis – Wie können die Grundannahmen der Lösungs-
orientierung und des Konstruktivismus hilf-
reich wirken?
» Modelle für die konstruktive Zusammenar beit in Netzwerken
» Risikoabschätzungen in der kollegialen Teamberatung
» Interventionsstrategien und Gesprächsme-
thoden, die eine lösungsorientierte Koope-
rationsbereitschaft von Eltern in „Zwangs-
kontexten“ erhöhen
» Umsetzung der Erkenntnisse anhand kon kreter Fallarbeit
Die in den letzten Jahren geschaffenen gesetzlichen Rahmenbedingungen für die Verbesserung
des Kinderschutzes stellen neben der öffentlichen
und freien Jugendhilfe auch andere kooperierende Berufsgruppen vor neue Herausforderungen.
Erwartet wird eine stärkere Zusammenarbeit aller
beteiligten Fachleute unter Einbeziehung der Familien sowie verbindlichere Verfahren der Gefährdungseinschätzung. Gegen die Neuregelungen
wird kritisch eingewandt, dass in der Jugendhilfe
damit weniger auf Dienstleistung, denn auf Eingriff und Kontrolle fokussiert werde.
In diesem Seminar wird thematisiert, wie Modelle
des systemischen Beratungsansatzes für Abklärungen und Interventionen in Kinderschutzkontexten bereichernd sein können. Das Spannungsfeld der Fachleute, die Familien stärken und
zugleich zum Schutz der Kinder handeln sollen,
wird praxisorientiert in den Blick genommen.
Termin: Zielgruppen
Seminarleitung: Anja Mecklenburg
Ort: Preis: 15. – 17. Oktober 2015
Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
360,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Fachleute aus Arbeitsfeldern der psychosozialen Arbeit mit Familien, Eltern, Kindern und
Jugendlichen, der freien und öffentlichen Jugendhilfe, der Pädagogik, Beratung, Therapie,
der Frühen Hilfen, Verfahrensbeistände und
Familienhebammen
Dipl.-Pädagogin, Philosophin
und Literaturwissenschaftlerin
(M.A.), Systemische Beraterin
und Therapeutin (SG), Systemische Supervisorin, Safe®Mentorin, Kinderschutzfachkraft
(IeF)
Vertiefungsseminare
35
VS 31
Vertiefungsseminar
„Menschen jeden Alters wirken am glücklichsten
und nutzen ihre Begabungen auf die vorteilhafteste Weise, wenn sie die Gewissheit haben, dass
mindestens eine Person hinter ihnen steht, die ihr
Vertrauen besitzt und ihnen zu Hilfe kommt, falls
sich Schwierigkeiten ergeben.“ John Bowlby
In diesem Seminar werden wir uns mit wichtigen Erkenntnissen aus der Bindungs- und Traumaforschung beschäftigen und diese praktisch
erfahrbar machen. Es werden traumaorientierte,
systemische Konzepte vermittelt. Die TeilnehmerInnen erhöhen ihr Verständnis für Kinder, Jugendliche und Erwachsene, die Verletzungen erlitten oder keine sicheren Bindungserfahrungen
erlebt haben. Scheinbar „verrückte“ Verhaltensweisen der traumatisierten KlientInnen können
als Lösungsstrategien eingeordnet und als solche besser verstanden und gewürdigt werden.
Seminarleitung: Friderike Degenhardt
Dipl.-Sozialpädagogin (FH),
Systemische Therapeutin (SG),
Lehrtherapeutin (SG), lehrende
Supervisorin (SG), Systemische
Organisationsberaterin, approbierte Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Psychotherapeutin (HPG)
36
Vertiefungsseminare
Wenn alles aus dem Ruder läuft ...
Bindungsskepsis und Trauma – wie können Selbsthilfekräfte entwickelt werden?
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen setzen sich mit Bin-
dungsthemen, Bindungstheorie und Bin-
dungsskepsis auseinander.
» Sie lernen, Traumafolgestörungen zu verstehen.
» Sie erkennen bei ihren KlientInnen Verhal-
tensweisen als mögliche Folgen trauma-
tischer Lebenserfahrungen.
» Sie lernen Interventionen kennen, um ihre KlientInnen kompetent zu unterstützen.
» Sie erfahren traumaorientierte Ansätze für die eigene tägliche Arbeit.
» Die Handlungsmöglichkeiten in der Arbeit mit traumatisierten Menschen werden erweitert.
» Es werden Methoden vermittelt, die die Selbsthilfekräfte der betroffenen Familien stärken.
» Bindungstheorie und Phasen der Bindungs-
entwicklung
» Einfluss früher Bindungserfahrungen auf Verhalten und Erleben von Kindern, Ju-
gendlichen und Erwachsenen
» Einführung in die Psychotraumatologie
» Traumapädagogische Methoden
» Stabilisierungsmethoden
» Ressourcenarbeit und die Kraft der inneren Bilder
» Distanzierungstechniken und Arbeit mit inneren Anteilen
Zielgruppen
Termin: 21. – 23. Oktober 2015
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Fachleute aus Arbeitsfeldern der psychosozialen Arbeit, der stationären und ambulanten
Erziehungshilfe, der Pädagogik, Therapie, Gesundheit, Beratung und Seelsorge sowie Pflegeeltern und Erziehungsstellen
Preis: 360,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Genogrammarbeit in der Paarberatung und Paartherapie
Möglichkeiten des methodischen Einsatzes
VS 32
Vertiefungsseminar
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen lernen verschiedene Schreib- und Gestaltungsweisen von Geno-
grammen kennen.
» Sie können Genogramme als Intervention
nutzen und auf unterschiedliche Weise ein-
setzen.
» Sie nehmen in der Betrachtung eines Geno-
grammes eine wertschätzende Haltung ein und arbeiten Gelungenes und Sinnstiftendes heraus.
» Sie haben gelernt, mit den Genogrammen beider Partner symmetrisch zu arbeiten und diese weiterzuentwickeln.
» Genogramme als Strukturdarstellung
» Genogramme in persönlicher Ausgestaltung als Graphik
» Unterschiedliche Fokussierungen bei der Betrachtung von Genogrammen
» Zusammenführung beider Genogramme bei Paaren
» Umgang mit starker Wirkung von Geno-
grammen
» Genogrammarbeit und die Bedeutung der Sprache
» Komplexe Genogramme und Wertschätzung
„Das Geheimnis unserer ursprünglichen Anziehung
steht in unseren persönlichen Landkarten.“
Termin: Zielgruppen
Seminarleitung: Anne Schoberth
Ort: Preis: 5. – 6. November 2015
Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
240,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Praktizierende PaarberaterInnen und PaartherapeutInnen
Genogramme können als persönliche Landkarten verstanden werden. Sie lassen sich in der Arbeit mit Paaren auf vielfältige Weise einsetzen.
Zur Datenerhebung, als Strukturansicht oder
symbolisch ausgestaltet als individuelle Landkarte. Je nach Fragestellung und Anliegen können sie vielfältig ergänzt und erweitert werden.
Genogramme sind mehr als nur Visualisierungen
von Familienstrukturen und Beziehungsdynamiken. Sie lösen mitunter starke Emotionen aus,
insbesondere, wenn in sehr komplexen Darstellungen gemeinsam eine ressourcenorientierte
Lesart entwickelt wird, die dem dargestellten
Geschehen ihre Sinnhaftigkeit verleiht.
Pädagogin, Psychotherapeutin
(HP), Systemische Therapeutin
und Supervisorin (DGSF), Traumatherapeutin, Lehrsupervisorin
(SG), Dozentin für Systemische
Therapie und Supervision
Vertiefungsseminare
37
VS 33
Vertiefungsseminar
„Die Vergangenheit ist die Mutter der Zukunft.“
Baron Bresson
„Nicht in die Vergangenheit, sondern in die Zukunft schauen!“ gilt als zentrales Handlungsprinzip
der Mediation. Dennoch kommen MediatorInnen
in der Praxis häufig nicht an der Vergangenheit
vorbei.
Zerstörtes Vertrauen, erfahrene Kränkungen und
Verletzungen scheinen einer zukunfts- und lösungsorientierten Mediation ebenso im Wege zu stehen
wie Empörung über erlittenes Unrecht und unerfüllte Wünsche nach Wiedergutmachung. Wechselseitige Schuldzuschreibungen und deren Abwehr
beherrschen die Interaktion.
Wie also den Weg freimachen zur zukunfts- und lösungsorientierten Mediationsarbeit? Darum geht
es in diesem Seminar.
Seminarleitung: Michael Wandrey
Dipl.-Pädagoge, Mediator (BM),
Ausbilder für Mediation (BM),
Lehrbeauftragter für Konflikthilfe
und Mediation in der Sozialen
Arbeit an der Universität Tübingen
38
Vertiefungsseminare
Wenn der Weg (noch) nicht frei ist
Methoden und Settings zum Umgang mit Leidensgeschichten in der Mediation
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen haben ein grund-
legendes Verständnis für die Bedeutung der Vergangenheitsbewältigung im Rahmen der Mediation entwickelt und können erkennen,
in welchen Fällen dies im Rahmen der Me-
diation sinnvoll und angemessen ist.
» Sie haben geeignete Settings, Methoden und Techniken kennengelernt und geübt, die der Vergangenheit einen angemesse-
nen Platz innerhalb der Mediation einräu-
men.
» Sie haben ihre Mediationskompetenz im Umgang mit hochemotionalisierten und
-eskalierten Konflikten erweitert.
» Das Entstehen von Täter/Opfer-Bildern als Teil der Eskalationsdynamik
» Psychische Verarbeitungsmechanismen und -phasen von Opfererfahrungen
» „Entgiftungs-“ und Würdigungstechniken in der mediativen Gesprächsführung
» Einsatz von Einzelgesprächen und deren Rückbindung an den runden Tisch zur Entwicklung einer gemeinsamen Konflikt- und Leidensgeschichte
» Unterstützende Visualisierungstechniken
» Abgrenzung zu therapeutischen Interven-
tionen
Zielgruppen
Termin: 11. – 13. November 2015
Ort: Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
MediatorInnen, Menschen, die in Konflikten vermitteln, sowie Fachleute aus anderen psychosozialen Arbeitsfeldern
Preis: 360,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
Paartherapeutisches Supervisionsseminar
Systemisch-integrative Fallsupervision mit Beispielen aus der eigenen
Paarberatung
Ziele
Inhalte
» Die TeilnehmerInnen lernen aus der Kom-
plexität der Paarbeziehungsbeschreibung einen Fokus zu setzen und diesen zu bear-
beiten.
» Sie reflektieren die Beziehung zwischen sich selbst als BeraterIn und dem Paar im interak-
tionellen Feld der Beratung.
» Sie nehmen in der Betrachtung und Bearbei tung der mehrgenerationalen und lebens-
geschichtlichen Perspektive eine ressourcen-
orientierte Haltung ein.
» Sie entwickeln Handlungsstrategien für einen möglichen nächsten Schritt in der Arbeit mit dem Paar.
» Im Fall persönlicher Verstrickung mit dem Paar kreieren sie mögliche Haltungs- und Handlungsalternativen.
» Genogrammarbeit
» Analyse der Beziehungsdynamik und Hypo-
thesenbildung
» Reflexion der Übertragung auf die BeraterIn
» Lebensthemen, Entwicklungsthemen des Paares
» Ressourcenorientiertes Intervenieren
» Umgang mit herausfordernden Paardyna-
miken
Termin: Zielgruppen
Ort: Preis: 2. – 4. März 2015
Praxis für systemische Therapie und Beratung, Gartenstr. 20, 72074 Tübingen
360,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen und Übernachtung)
SV 1
Supervisionsseminare und -angebote
In der Paarberatung spiegeln sich auf intensive
Weise Themen des gesellschaftlichen Wandels.
Die Herausforderungen an die PaarberaterInnen
sind vielfältig. Sie fordern uns sowohl persönlich
als auch fachlich heraus, uns thematisch und
gesellschaftlich auseinanderzusetzen und unser
methodisches Handwerkszeug zu erweitern. Anhand mitgebrachter, eigener Fälle werden wir
uns inhaltlich und methodisch sowohl mit dem
Fall als auch mit der Beziehung der BeraterIn
und dem vorgestellten Paar auseinandersetzen,
um gemeinsam passende Interventionsschritte
zu entwickeln.
Für Interessierte bilden wir eine fortlaufende Supervisionsgruppe, die für ein Jahr verbindlich ist.
Praktizierende PaarberaterInnen und PaartherapeutInnen mit explizitem paardynamischem
Auftrag
Seminarleitung: Anne Schoberth
Pädagogin, Psychotherapeutin
(HP), Systemische Therapeutin
und Supervisorin (DGSF), Traumatherapeutin, Lehrsupervisorin
(SG), Dozentin für Systemische
Therapie und Supervision
Supervisionsseminare und -angebote
39
SV 2
Supervisionsseminare und -angebote
An fünf Abendterminen haben die TeilnehmerInnen die Möglichkeit, unter der Leitung
einer erfahrenen systemischen Supervisorin,
selbstgewählte Themen aus ihrem Berufsalltag
einzubringen. Systemische Coachingmethoden
werden ebenso wie Methoden der kollegialen
Beratung genutzt, um neue Sichtweisen und
Handlungsideen zu ermöglichen.
Seminarleitung: Annette Glück
Dipl.-Sozialpädagogin (FH),
Systemische Beraterin (SG),
Familientherapeutin, Dozentin
für Systemische Beratung (SG),
Systemische Supervisorin (SG),
NLP-Practitioner (DVNLP)
Systemische Coaching- und Reflexionsgruppe für
KiTa-Leitungen „Flexibel handeln – bei stabilem Stand“
Sie leiten eine Kindertagesstätte – haben
vielleicht schon viel Erfahrung darin oder sind
eventuell noch ganz neu in dieser Funktion.
Sie machen Ihre Arbeit gern, sind mit „Kopf
und Herz“ dabei, wenn es darum geht, auf
die Anliegen und Bedürfnisse der Kinder, der
Eltern, Ihrer MitarbeiterInnen und die des Trägers einzugehen. Sie haben ein offenes Ohr,
sind nah dran und es gelingt Ihnen gleichzeitig, den Überblick zu behalten.
In der Regel fühlen Sie sich sicher und kompetent in Ihrer Rolle.
Die Themen werden mit den TeilnehmerInnen
vereinbart.
Mögliche Themen könnten sein:
» „Wie sag ich´s nur …?“ Umgang mit
schwierigen Gesprächssituationen (Eltern-
gespräche, Feedback-Gespräche, „heikle Themen ansprechen“ …)
» „Gemeinsam sind wir besser!“
Teamarbeit optimieren, effektive Team-
sitzungen gestalten …
» „Ich bin für alle da … und wo bleib ich?“
Vielleicht haben Sie dennoch – oder gerade
deshalb – Interesse daran, sich in einem
neutralen Rahmen, unter fachlicher Leitung,
mit KollegInnen auszutauschen, ihre eigene professionelle Rolle und Ihr Handeln zu
reflektieren, zu überprüfen, wohlwollend zu
hinterfragen oder zu optimieren.
Das Reflexionsseminar findet fortlaufend in
einer festen Gruppe statt und ist nur als Gesamtveranstaltung buchbar.
Termin: 4. Februar 2015, 18. März 2015, 6. Mai 2015, 17. Juni 2015,
15. Juli 2015
jeweils 17.00 – 19.30 Uhr
Ort: Vaihinger Str. 24
71063 Sindelfingen
Preis: 200,– € für 5 Termine
40
Supervisionsseminare und -angebote
Die Bedeutung der Neurowissenschaft für die pädagogischtherapeutische Praxis Grundlagen und Umsetzung
Faszinierende Forschungsergebnisse der
Neurobiologie und Neuropsychologie über
Funktions- und Arbeitsweisen des menschlichen Gehirns fließen immer mehr in das
praktische Handeln von Pädagogen und
Psychotherapeuten ein. Die Perspektive der
Neuropsychologie bietet dabei die Chance,
bewährte Handlungskonzepte fundiert zu
begründen. Gleichzeitig eröffnet sie – insbesondere für schwierige Situationen – neue
Möglichkeiten zu handeln. Unter präventiven
Gesichtspunkten ergeben sich Hinweise,
wie Entwicklungs- und Lebenskontexte von
Menschen beschaffen sein müssen, um deren
seelische und körperliche Widerstandskraft
und Resilienz zu stärken.
Termin:
29. September 2014
9.15 – 17.00 Uhr
9.00 Uhr Begrüßungssnack
Ort: Universitätsklinik für Psychiatrie
und Psychotherapie
Calwerstraße 14
Hörsaal
72076 Tübingen
Preis: 75,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen)
Unter dem Stichwort „Neuropsychologie
meets Pädagogik und Psychotherapie“ laden
Sie Dr. Hans Utz und Monique BreithauptPeters ein, Erkenntnisse aus der Neuropsychologie für das praktische Handeln wirksam
werden zu lassen.
FT 2
Fachtag
Gehirn und Psyche sind untrennbar miteinander
verbunden – verändert man das eine, so hat dies
Folgen für das andere. Gehirn, Psyche und Umwelt bilden ein komplexes interaktives System.
Am effektivsten wird es angeregt, wenn alle Aspekte des Systems berücksichtigt werden.
Themen der beiden Vorträge sind:
Dr. Hans Utz
Wirkfaktoren in Psychotherapie und Beratung
aus neurowissenschaftlicher Sicht und Schlussfolgerungen für das praktische Handeln.
Monique Breithaupt-Peters
Fachtag am 29. September 2014
mit Dr. Hans Utz und Monique Breithaupt-Peters
Dr. Hans Utz
Monique Breithaupt-Peters
Kinder und Jugendliche mit emotionalen Regulationsstörungen und Folgerungen für den
pädagogisch-therapeutischen Umgang.
Dr. Hans Utz, Dipl.-Psychologe, Familientherapeut und Organisationsberater. Weiterbildungen
und praktisch tätig im
Bereich der Neuropsychologie und der neuropsychologischen Diagnostik
Dipl.-Psychologin, Systemischer Coach, Trainerin
„Person-Brain-Model“,
Neurofeedback-Therapeutin
Fachtag
41
Wie kommt Stillstand in Bewegung?
FT 3
Fachtag
Bewegende Methoden, wenn nichts mehr geht.
SozialarbeiterInnen, PädagogInnen und TherapeutInnen sind immer wieder mit Situationen
des Stillstands konfrontiert. Der Fachtag zeigt
Wege und Strategien auf, wie erstarrte Systeme
mit unkonventionellen Mitteln wieder in Bewegung kommen.
Fachtag am 16. März 2015
mit Jan Bleckwedel und
DozentInnen aus dem Team des SI Tübingen
Jan Bleckwedel
Dipl.-Psychologe, Psychologischer Psychotherapeut und
Supervisor DGSv, Systemischer
Familientherapeut DGSF und
Psychodramatiker DFP/DAGG
42
Fachtag
Systemiker sind, glaubt man den gerne erzählten Legenden, jederzeit optimistisch und
unbeirrbar positiv – in jedem Fall aber kreativ.
Immer gibt es noch eine Frage oder einen
Dreh, der die Wende bringt. Und doch kennen
wir diese Momente, in denen Veränderungsprozesse stillzustehen scheinen. Alles Pulver
verschossen, Flasche leer, Klienten und Helfer
„haben fertig“ und nichts geht mehr. Theoretisch ist dies ein Irrtum, aber praktisch fühlt es
sich so an.
Manche Systeme befinden sich in einem beklagenswerten Zustand. Sie produzieren eine
Menge Elend und entwickeln doch ein erstaunliches Vermögen, in eben jenem Zustand zu
verharren. Alle Räder stehen still, wenn ein
starkes Klientensystem es will. Offensichtlich
besitzen menschliche Systeme neben ihrer fantastischen Wandlungsfähigkeit auch ein enormes Beharrungsvermögen. Unter bestimmten
Umständen zeigt sich dieses Vermögen als
kaum glaubhafte Fähigkeit, sich dem Wandel
entgegenzustemmen. Beispiele dafür gibt es
auf allen Systemebenen.
An diesem Punkt setzt der Fachtag an. Was
können Systemiker in einer solchen Lage tun,
ohne in teutonische Melancholie zu verfallen
oder die Situation gnadenlos schön zu reden?
Wie können wir erstarrte Systeme ganz praktisch in Bewegung bringen? Welche Ideen,
Einstellungen, Haltungen, Methoden und Techniken können dabei hilfreich sein?
Im Kompetenzteam für diesen Tag sind als
Ideengeber auch einige Promis vertreten, u. a.
Heinz von Förster, Virginia Satir, Che Guevara
und Pippi Langstrumpf.
Vortrag von Jan Bleckwedel am Vormittag
zum Thema „Wie kommt Stillstand in Bewegung? Bewegende Methoden, wenn nichts
mehr geht …“
Am Nachmittag werden Workshops angeboten. Die Themen und Ausschreibungen finden
Sie im Vorfeld des Fachtags auf unserer
Homepage.
Termin:
16. März 2015
9.15 – 17.00 Uhr
9.00 Uhr Begrüßungssnack
Ort: Universitätsklinik für Psychiatrie
und Psychotherapie
Calwerstraße 14
Hörsaal
72076 Tübingen
Preis: 75,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen)
Wenn der Kopf noch will und der Körper streikt
FT 4
Fachtag
Regenerationsroutinen und Achtsamkeit in Beratungskontexten
Die Risikoprofile unserer Welt haben sich für
den Einzelnen verändert: psychische Be- und
Überlastungen haben zugenommen. Das spiegelt sich auch in den Statistiken der Krankenkassen und Rentenversicherungen durch eine
Zunahme der Diagnosen aus dem Bereich psychischer Symptombildung. Als Hintergrund wird
der Verlust eines geordneten, ritualisierten,
regulierenden Alltags angenommen, so dass
Belastungsroutinen nicht mehr durch Regenerationsroutinen ausbalanciert sind. Zudem erschließt sich für viele Menschen die Sinnhaftigkeit ihres Handelns als eine die eigene Person
transzendierende Dimension nicht mehr. Aktionismus und Reizüberflutung legen sich kompensatorisch über alles und lassen Menschen
in dem typischen Muster des „Mehr desselben“ einrasten und erstarren.
Termin:
21. September 2015
9.15 – 17.00 Uhr
9.00 Uhr Begrüßungssnack
Ort: Universitätsklinik für Psychiatrie
und Psychotherapie
Calwerstraße 14
Hörsaal
72076 Tübingen
Preis: 75,– €
(inkl. Snacks und Getränke, ohne Mittagessen)
Es geht darum, das eigene Leben wieder an
dem auszurichten, was uns im Kern, in unserem
eigentlichen Wesen entspricht. Gesundheit ist
Ganzheit, Vollständigkeit, Stimmigkeit, die sich
in körperlicher, seelischer, sozialer und spiritueller Gesundheit manifestiert und die auch Krankheit und Sterben einschließt. Wahrnehmungsund Spürvermögen, gelebte Verbundenheit,
Sinnerleben, Dankbarkeit und Demut prägen
so eine gesunde Lebenspraxis. Achtsamkeit als
Gewahrsein und Gegenwärtigkeit ist für diesen
Weg die Schlüsselkompetenz, die beratende
Professionelle für sich entwickeln und die sie
auch an ihre Klientel weitergeben.
Vortrag von Dr. Matthias Lauterbach am
Vormittag zum Thema „Regenerationsroutinen
und Achtsamkeit in Beratungskontexten“.
Am Nachmittag werden Workshops angeboten. Die Themen und Ausschreibungen finden
Sie im Vorfeld des Fachtags auf unserer Homepage.
Risikoprofile für den Einzelnen ändern sich. Belastungs- und Regenerationsroutinen müssen
neu ausbalanciert werden.
An diesem Tag werden Schlüsselkompetenzen
für beratende Professionelle und deren KlientInnen für eine gesunde Lebenspraxis vorgestellt.
Fachtag am 21. September 2015
mit Dr. Matthias Lauterbach und
DozentInnen aus dem Team des SI Tübingen
Dr. Matthias Lauterbach
Facharzt für Psychiatrie und für
psychotherapeutische Medizin,
Ausbildung in Gruppendynamik,
Soziometrie und systemischer
Therapie und Beratung, lehrender systemischer Therapeut,
Supervisor und Coach (SG)
Fachtag
43
Weiterbildungen im Systemischen Institut Tübingen
Im Systemischen Institut Tübingen können folgende Weiterbildungen besucht werden:
» Systemische Beratung (S. 45)
Praxisorientierte Vermittlung der Grundkom petenzen systemischer Beratung
Sie können mit einer Weiterbildung zur Systemischen BeraterIn beginnen. Diesen Grundkurs können Sie im variablen oder fortlaufenden System
oder als Inhouse-Weiterbildung absolvieren.
Nach dem erfolgreichen Abschluss haben Sie die
Möglichkeit, einen Aufbaukurs zu besuchen. Hier
bieten wir die Weiterbildung zur Systemischen
TherapeutIn, zur Systemischen SupervisorIn und
zur Systemischen MediatorIn an:
» Systemische Therapie (S. 46)
Praxisorientierte Vermittlung der Kompetenzen Systemischer Therapie
» Systemische Supervision (S. 47)
Praxisorientierte Vermittlung theoretischer und methodischer Kompetenzen für die Supervision
» Systemisches Coaching (S. 49)
Qualifizierung für eine Beratungstätigkeit im
Profit-Bereich oder der Personalentwicklung, Praxisorientierte Vermittlung der Kompetenzen insbesondere für die Beratung und Begleitung zur Begleitung und Moderation in der außer-
von Führungskräften, Teamleitungen, freien gerichtlichen Konfliktlösung
BeraterInnen und Teams in ihren Entwicklungs-
prozessen
» Systemische Mediation (S. 48)
44
Unsere Weiterbildungen
Weiterbildung Systemische Beratung
WB
Grundkurs
Grundkurs
Inhalte und Kompetenzen
Lösungs- und ressourcenorientierte Formen
der Beratung und Begleitung sowie systemisch orientierte Konzepte gewinnen in klinischen und psychosozialen Arbeitsfeldern sowie im Profit- und Non-Profit-Bereich stetig an
Bedeutung. In vielen Berufsfeldern sind Beratungskompetenzen wesentliche Schlüssel, um
konstruktiv, hilfreich und nachhaltig zu wirken.
In der Weiterbildung „Systemische BeraterIn“
werden die Grundkompetenzen systemischer
Beratung praxisorientiert vermittelt.
Die Weiterbildung befähigt die AbsolventInnen
»systemische Theorien zu verstehen und sie für Beratungskontexte mit unterschiedlichen Zielgruppen zu nutzen
»ausgehend von systemtheoretischen Be schreibungsmodellen und konstruktivisti schen Denkmodellen Methoden und Techniken zielgerichtet und lösungsorientiert anzuwenden
»sich in systemischen Haltungen der Allpar-
teilichkeit, Kompetenz- und Lösungsorien-
tierung zu üben
»verschiedene Rollen als Vorgesetzte/r, Be-
raterIn und KooperationspartnerIn zu re-
flektieren und sich kontextangemessen zu verhalten
Kontext und Zielgruppen
Systemische Beratung kann in der Arbeit mit
Einzelpersonen, Familien, Teams, Arbeitsgruppen und Organisationen genutzt werden. Die
Weiterbildung qualifiziert zur Beratung unterschiedlicher Zielgruppen in verschiedenen
Kontexten.
Weiterbildung Systemische Beratung –
fortlaufendes Kurssystem
nächster Start: 28. – 30.04.2014
weiterer Start: 11. – 13.03.2015
weiterer Start: Februar 2016, in Kooperation mit
dem Universitätsklinikum Tübingen UKT, Akademie für Bildung und Personalentwicklung (ABiP)
Weiterbildung Systemische Beratung –
variables Kurssystem
Start jederzeit möglich
Die aktuellen Starttermine finden Sie auf
unserer Homapage
Infoabende
Ort:
Abschluss
Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Ziel der Weiterbildung ist der Erwerb des Zertifikats Systemische Beraterin/Systemischer
Berater.
Die aktuellen Preise finden Sie auf unserer
Homepage.
Die Weiterbildung entspricht den Rahmenrichtlinien
für die Zertifizierung durch die Systemische Gesellschaft (SG). Die Unterlagen zur Beantragung der
Mitgliedschaft in der SG sind eingereicht.
Die Weiterbildung Systemische Beratung wird
in folgenden Varianten angeboten:
17. November 2014,
28. September 2015
jeweils 18.30 Uhr
Ort für Infoabende:
Akademie für Bildung und Personalentwicklung
(ABiP) am Universitätsklinikum Tübingen
Herrenberger Str. 85, 72070 Tübingen
Anmeldung per
E-Mail: [email protected]
oder telefonisch 0176 56788634
Unsere Weiterbildungen
45
WB Aufbaukurs
Weiterbildung Systemische Therapie
Aufbaukurs
Inhalte und Kompetenzen
Ort:
Systemische Therapie ist ein eigenständiges
psychotherapeutisches Verfahren, das sich
an lösungs- und ressourcenorientierten sowie konstruktivistischen Prämissen orientiert.
Grundlage therapeutischer Interventionen ist
die Berücksichtigung von zirkulären Interaktionsprozessen in Systemen sowie ein kontextuelles Verständnis von Symptomen und Problemen. Systemische Therapie zielt darauf ab,
die Handlungs- und Wahlmöglichkeiten der
KundInnen/KlientInnen zu erweitern. Im Aufbaukurs „Systemische TherapeutIn“ werden
die Kompetenzen Systemischer Therapie praxisorientiert vermittelt.
Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Kontext und Zielgruppen
Die Weiterbildung befähigt die AbsolventInnen
»systemische und wissenschaftstheoretische Beschreibungsmodelle zu verstehen und sie
für therapeutische Kontexte mit unterschied-
lichen Zielgruppen anzuwenden
»die eigene Haltung zu reflektieren und eine tragfähige therapeutische Kooperation her-
zustellen
»systemische Modelle für die Beschreibung kommunikativer Muster, zirkulärer Zusam-
menhänge und der Wechselwirkung von Beziehungsstrukturen zu nutzen
»systemische Methoden und Techniken ziel-
gerichtet und lösungsorientiert, am Auftrag orientiert anzuwenden
»die Mehrgenerationenperspektive zu be-
rücksichtigen
»systemische Vorgehensweisen und Konzepte
bei der Vorbeugung und Behandlung psy-
chischer, psychosomatischer und körper licher Symptome zu nutzen
»den jeweiligen Kontext und biografische Hintergründe einzubeziehen
Abschluss:
Ziel der Weiterbildung ist der Erwerb des Zertifikats Systemische Therapeutin/Systemischer
Therapeut.
Die Weiterbildung entspricht den Rahmenrichtlinien für die Zertifizierung durch die Systemische
Gesellschaft (SG).
Start der Weiterbildung:
25. Februar 2015
Infoabende
17. November 2014
28. September 2015
jeweils 18.30 Uhr
Ort für Infoabende:
Akademie für Bildung und Personalentwicklung
(ABiP) am Universitätsklinikum Tübingen
Herrenberger Str. 85, 72070 Tübingen
Anmeldung per
E-Mail: [email protected]
oder telefonisch 0176 56788634
46
Unsere Weiterbildungen
Systemische Therapie kann in unterschiedlichen
Settings mit Einzelpersonen, Paaren, Familien
und Gruppen durchgeführt werden. Die Weiterbildung qualifiziert die Teilnehmenden, mit
unterschiedlichen Zielgruppen und in verschiedenen Kontexten auf der Basis systemischer
Theorien und vielfältiger Methoden therapeutisch zu arbeiten. Zulassungsvoraussetzung ist
eine abgeschlossene Weiterbildung zur Systemischen BeraterIn.
Weiterbildung Systemische Supervision
WB
Aufbaukurs
Aufbaukurs
Inhalte und Kompetenzen
Die systemische SupervisorIn unterstützt ressourcen-, lösungs- und auftragsorientiert Einzelne, Teams und Gruppen bei der Reflexion
und Optimierung ihres Handelns im beruflichen Kontext. Es handelt sich dabei vorrangig
um psychosoziale Kontexte, d. h., persönliche,
strukturelle und beziehungsdynamische Aspekte werden in Abhängigkeit von der Klientel und deren Resonanzen auf die Arbeit der
SupervisandInnen in den Blick genommen und
reflektiert. Damit versteht sich die Systemische
Supervision als Instrument der Qualitätssicherung und Personalentwicklung in Organisationen.
Die Weiterbildung befähigt die AbsolventInnen
» systemische Grundhaltungen und Theorien in supervisorisches Handeln zu übertragen und sie für die Gestaltung von Supervisions-
prozessen zu nutzen
» SupervisandInnen bei der Reflexion und Erweiterung ihres beruflichen Handelns,
insbesondere in der Arbeit mit Ihren
KundInnen zu unterstützen
» mit einem umfangreichen systemisch supervisorischen Methodenrepertoire
kopplungsfähige Interventionen und Ange-
bote zu entwickeln und durchzuführen
» die komplexen Wechselwirkungen zwischen Einzelpersonen, Teams, der Gesamtorga-
nisation und den KlientInnen in den Blick zu nehmen
» ihre eigene Rolle in komplexen Systemen zu reflektieren und sich ihrer persönlichen Motive und Ziele bewusst zu sein
In der Weiterbildung „Systemische SupervisorIn“ werden theoretische und methodische
Kompetenzen für dieses Arbeitsfeld praxisnah
vermittelt.
Kontext und Zielgruppen
Systemische Supervision findet als Einzel-,
Gruppen-, Team- oder Fallsupervision statt.
Die Weiterbildung setzt eine vorhandene systemische Grundqualifikation voraus (Weiterbildung Systemische BeraterIn) und qualifiziert
darauf aufbauend zur Supervision in psychosozialen Arbeitsfeldern.
Abschluss:
Ziel der Weiterbildung ist der Erwerb des Zertifikats Systemische Supervisorin/Systemischer
Supervisor.
Die Weiterbildung entspricht den Rahmenrichtlinien für die Zertifizierung durch die Systemische
Gesellschaft (SG).
Start der Weiterbildung:
2. November 2015
Ort:
Kulturhaus Osterfeld e.V.
Osterfeldstr. 12
75172 Pforzheim
Infoabende
17. November 2014
28. September 2015
jeweils 18.30 Uhr
Ort für Infoabende:
Akademie für Bildung und Personalentwicklung
(ABiP) am Universitätsklinikum Tübingen
Herrenberger Str. 85, 72070 Tübingen
Anmeldung per
E-Mail: [email protected]
oder telefonisch 0176 56788634
Unsere Weiterbildungen
47
WB Aufbaukurs
Weiterbildung Systemische Mediation
Aufbaukurs im variablen Kurssystem Aufbaukurs
Abschluss:
Ziel der Weiterbildung ist der Erwerb des Zertifikats Systemische Mediatorin/Systemischer
Mediator.
Start der Weiterbildung:
jederzeit möglich
Ort:
Seminarhaus Ammerbuch,
Pfäffingen bei Tübingen
Infoabende
17. November 2014
28. September 2015
jeweils 18.30 Uhr
Ort für Infoabende:
Akademie für Bildung und Personalentwicklung
(ABiP) am Universitätsklinikum Tübingen
Herrenberger Str. 85, 72070 Tübingen
Anmeldung per
E-Mail: [email protected]
oder telefonisch 0176 56788634
48
Unsere Weiterbildungen
Systemische Mediation als außergerichtliches
Konfliktlösungsverfahren orientiert sich an
systemischen Grundhaltungen und nutzt ein
vielfältiges Methodenrepertoire. Es ermöglicht Konfliktlösungen zwischen verschiedenen
Konfliktsystemen. In der systemischen Mediation richtet sich der Fokus auf zirkuläre Zusammenhänge, Konfliktmuster und den Kontext
bisheriger Konfliktlösungsstrategien. Freiwilligkeit aller Beteiligten und Ergebnisoffenheit
des Prozesses sind Voraussetzungen für den
Erfolg. Im Aufbaukurs „Systemische Mediation“ werden theoretische und methodische
Kompetenzen für dieses Arbeitsfeld praxisnah
vermittelt.
Kontext und Zielgruppen
Systemische Mediation kann bei Paarkonflikten, Konflikten bei Trennung/Scheidung,
Streitigkeiten mit Nachbarn, Konflikten am
Arbeitsplatz oder in Organisationen angewendet werden. Eingeladen zu dieser Weiterbildung sind alle Berufsgruppen, die sich für die
in Konflikten vermittelnde Arbeit mit Kindern,
Jugendlichen und Erwachsenen weiterqualifizieren möchten. Angesprochen sind Fachleute
aus Arbeitsfeldern der psychosozialen Arbeit,
Pädagogik, Schule, Prävention, Therapie, Ge
sundheit sowie alle Fach- und Führungskräfte,
die in Profitunternehmen beratend tätig sind.
Die TeilnehmerInnen stellen sich ihre individuelle Mediations-Weiterbildung aus dem Seminarprogramm des Instituts zusammen. Die
Weiterbildung Systemische Beratung sollte
absolviert sein oder begonnen haben.
Inhalte und Kompetenzen
Die Weiterbildung befähigt die AbsolventInnen
»in ihren Arbeitskontexten das Verfahren der Mediation anzuwenden.
»das eigene Verhalten in Konflikten zu re-
flektieren und bei der Konfliktbearbeitung zu nutzen.
»ihre allparteiliche Haltung sowie persönliche Autorität weiter zu entwickeln.
»Konfliktparteien zu unterstützen, ihre Bedürfnisse, Ressourcen und Lösungsideen wahrzunehmen.
»Konfliktparteien zu befähigen, ihre eigenen Interessen zu vertreten.
»ihre mediativ-systemische Grundhaltung zu professionalisieren.
Die Weiterbildung findet statt in Kooperation
mit
KOMPASS, Institut für Fortbildung und Praxisberatung des Vereins Hilfe zur Selbsthilfe e. V.
Weiterbildung zum Systemischen Coach
WB Grundkurs
Grundkurs
Inhalte und Kompetenzen
Coaching ist eine Form der Beratung und
Begleitung von Personen sowie Teams im
Kontext ihrer beruflichen Herausforderungen
und Fragestellungen. Systemisches Coaching
fokussiert dabei auf den Coachee in seinem
Verhältnis zu seinem Unternehmen (Ziele, Kultur), seinem sozialen Umfeld (Familie, Freunde)
und seinem Arbeitsfeld (Mitarbeiter, Kunden).
Das Coaching unterstützt den Coachee, seine
Ziele im Spannungsfeld von Leistungsanforderungen, Mitarbeiterverantwortung und persönlich-professioneller Weiterentwicklung zu
erreichen. Es fördert hierdurch die Entfaltung
personaler Potenziale und die Weiterentwicklung des Unternehmens.
Die Weiterbildung befähigt die AbsolventInnen
» ein theoretisches Verständnis für Coaching-
prozesse zu entwickeln
» praxistaugliche Instrumente der Gesprächs-
führung kennenzulernen und sich anzu-
eignen
» ihr Handeln in ihrer Rolle im organisatorischen Kontext zu verstehen
» diagnostisches Handwerkszeug für die
Analyse von Organisationen anzuwenden
Die Weiterbildung Coaching qualifiziert die
Teilnehmenden, Führungspersonen, Teamleitungen und freie BeraterInnen sowie Teams in
ihren Entwicklungsprozessen zu begleiten und
zu beraten, um im Spannungsfeld von Person,
Organisation und relevanten Umwelten die
beruflichen Herausforderungen zu bewältigen.
Die Weiterbildung entspricht den Rahmenrichtlinien für die Zertifizierung durch die Systemische
Gesellschaft (SG). Die Unterlagen zur Beantragung der Mitgliedschaft in der SG sind eingereicht.
Start der Weiterbildung:
09. – 11. Oktober 2014
Ort:
Kontext und Zielgruppen
Coaching wird in zunehmendem Maß von
Menschen mit Mitarbeiterverantwortung in
Anspruch genommen.
Abschluss:
Ziel der Weiterbildung ist der Erwerb des Zertifikats Systemischer Coach.
Die Weiterbildung findet in Kooperation mit
der Evangelischen Hochschule Ludwigsburg
statt.
Evangelische Hochschule Ludwigsburg
Paulusweg 6, 71638 Ludwigsburg
Anmeldung über [email protected]
Infoabend
30. Juli 2014, 18:00 Uhr
Ort für Infoabend
Evangelische Hochschule Ludwigsburg
Paulusweg 6, 71638 Ludwigsburg
Anmeldung über [email protected]
Unsere Weiterbildungen
49
Beratung
für Organisationen
Unter Organisationsentwicklung verstehen wir
einen von uns unterstützten Entwicklungsprozess Ihrer Organisation/Ihres Unternehmens, der
Ihre Ziele, Ihre Veränderungsanforderungen sowie Ihren geplanten Wandel in den Mittelpunkt
stellt.
50
Beratung für Organisationen
Systemische Organisationsentwicklung
Wir unterstützen Sie dabei, die Effizienz und
den Erfolg Ihres Unternehmens zu steigern.
Dabei beziehen wir Ihre MitarbeiterInnen aktiv
mit ein, berücksichtigen die relevanten Kontexte Ihrer Organisation und fokussieren auf
Wechselwirkungsprozesse.
In der Regel geht mit einer Organisationsentwicklung eine Personalentwicklung einher.
Wir bieten Ihnen unter anderem folgende
Bausteine an
» Teamentwicklung
» Coaching
» Fortbildung und Training
» Strategieentwicklung
» Mediation
» Fachberatung
» Konzeptentwicklung
Anlässe für Organisationsentwicklung können sein
» Strukturelle Veränderungen im Unternehmen
» Hohe Arbeitsbelastung und die Notwendig-
keit, eine gesundheitsfördernde Unterneh-
menskultur weiterzuentwickeln
» Fusionen mit anderen Unternehmen bzw. die Zusammenlegung von bisher auto-
nomen Bereichen
Personalentwicklung
Beratung für Organisationen
Wir entwickeln für Ihre Organisation/Ihr Unternehmen ein auf Ihre Ziele passgenau zugeschnittenes Konzept.
Personalentwicklung kann folgende Bausteine enthalten
» Fortbildungen und Trainings zu fachlicher Qualifizierung und zur Weiterentwicklung sozialer Kompetenzen („soft skills“ wie Kommunikations- und Konfliktfähigkeit, Führungswissen, Selbstmanagement etc.)
» Coaching kann als individuelle Förderung einzelner MitarbeiterInnen bzgl. der Be-
rufsrolle sowie der Rollenanforderungen eine weitere Möglichkeit der Personalent-
wicklung darstellen. Darüber hinaus dient es der firmeninternen Karriereplanung und der persönlichen Entwicklung von Mitarbeiter-
Innen
» Teamentwicklung begleitet den Prozess zur Förderung zielorientierten Arbeitens, klarer Aufgabenverteilung und effektiver, wert-
schätzender Arbeitsstile. Die Entwicklung eines arbeitsfähigen Teams ist Hauptan-
liegen der Teamentwicklung
Anlässe für Personalentwicklung können
sein
» Strukturelle Veränderungen im Unterneh-
men und die damit verbundenen neuen Aufgaben für MitarbeiterInnen und Teams
» Hohe Arbeitsbelastung und die Notwendig-
keit, eine gesundheitsfördernde Unter nehmenskultur weiterzuentwickeln
» Fusionen mit anderen Unternehmen bzw. die Zusammenlegung von bisher auto nomen Bereichen und Teams
» MitarbeiterInnen kontinuierlich zu quali fizieren und so zu einer nachhaltigen Unter-
nehmenskultur beizutragen
Wir bieten Ihnen im Kontext Personalentwicklung alle betrieblichen Weiterbildungsmaßnahmen und Konzepte, die die MitarbeiterInnen
Ihres Unternehmens in ihrer Entwicklung fördern
und begleiten.
Damit verfolgen wir in der Personalentwicklung
das Ziel, strategische und wettbewerbsrelevante Fähigkeiten der MitarbeiterInnen sowie der
Gesamtorganisation weiterzuentwickeln. Personalentwicklung begreift sich als Instrument des
strategischen Managements.
Beratung für Organisationen
51
Beratung
für Organisationen
„Zusammenkunft ist ein Anfang, Zusammenhang ist ein Fortschritt, Zusammenarbeit ist der
Erfolg.“
Henry Ford
Teamentwicklung
In Teamentwicklungsprozessen arbeiten wir mit
gruppendynamischen Maßnahmen und Impulsen zur Strukturierung von Arbeitsabläufen,
Zuständigkeiten und Teamsitzungen. Teamentwicklung wird als Prozess zur Förderung von
zielorientiertem Arbeiten, klarer Aufgabenverteilung und effektiven, wertschätzenden Arbeitsstilen verstanden.
Dabei berücksichtigen wir die individuellen
Persönlichkeiten und Stärken der MitarbeiterInnen, vorhandene gruppendynamische
Aspekte sowie die Rahmenbedingungen und
relevanten Kontexte innerhalb und außerhalb
der Organisation.
52
Beratung für Organisationen
Anlässe und Ziele für Teamentwicklung können sein
» Kontroverse Vorstellungen bzgl. der Ziele,
Aufgaben und Arbeitsstile im Team an-
zugleichen und dabei die Unterschiedlich-
keit zu nutzen
» Rollen im Team zu klären
» Ablauforganisation und Zuständigkeiten effektiv zu gestalten
» Strategien einer effektiven und zielgerich teten Entscheidungsfindung zu entwickeln
» Schnittstellen ressourcenorientiert zu
koordinieren
» Hierarchien zu klären und im Sinn verein barter Ziele zu nutzen
» Die Zusammenarbeit zwischen Leitung und Team zu optimieren
Systemisches Coaching
Beratung für Organisationen
und Personen Im Systemischen Coaching bieten wir Ihnen
eine individuelle Beratung im Umgang mit
Ihren beruflichen Herausforderungen an der
Schnittstelle zwischen beruflichem und persönlichem Umfeld. Ziel der Beratung ist es, in
beiden Feldern Ihre Handlungsmöglichkeiten
zu optimieren und zu erweitern.
Für den Coachingprozess bedeutet dies konkret, dass Lösungen und Strategien vor dem
beruflichen Hintergrund bestehender Hierarchien am Arbeitsplatz überprüft, entwickelt
und modifiziert werden, ebenso wie unter Einbezug der kollegialen und fachlichen Beziehungen und ihrer Strukturen und Regeln.
Wir reflektieren und entwickeln mit Ihnen individuelle Handlungsstrategien im Hinblick auf
die möglichen Auswirkungen im Gesamtsystem.
Übergeordnetes Ziel des Coachings ist es, Ihre
Selbstreflexionsfähigkeit zu erhöhen und soziale Kompetenzen zu optimieren. Coaching ist
als ressourcenaktivierender Prozess Hilfe zur
Selbsthilfe.
„Systemisch“ beschreibt eine Denk- und Vorgehensweise, bei der Phänomene sozialer Bezüge
und Handlungsweisen nicht isoliert, sondern
ganzheitlich in ihrer Wechselwirkung mit anderen Systemkomponenten betrachtet werden.
Folgende Themen können Schwerpunkte in
Ihrem Coaching sein
» Personalführung
» Identität und Selbstmanagement
» Möglichkeiten und Strategien der Selbstdarstellung
» Strategien der Stressbewältigung
» Verhandlungsführung
» Gestaltung von Veränderungsprozessen
» Verhältnis von beruflichen Herausforde rungen und persönlichem Umfeld
Beratung für Organisationen und Personen
53
Beratung für Organisationen
und Personen
Mit unserem Angebot Systemische Supervision
richten wir uns an Fachkräfte aus psychosozialen
und anderen Arbeitsfeldern.
Supervision
Mit einem vielfältigen systemisch-lösungsorientierten Methodenrepertoire unterstützen wir
Sie bei der Erweiterung Ihrer Handlungsmöglichkeiten.
Supervisionsformen:
In der Einzelsupervision begleiten wir Sie
dabei, Ihre eigenen Rollenvorstellungen und
Ansprüche im Zusammenhang mit ihrem beruflichen Kontext zu reflektieren und für sich
selbst zieldienliche, funktionale Haltungen
und Lösungen zu entwickeln. Der Fokus der
Supervision orientiert sich an Ihrem Auftrag.
Der Erhalt der Arbeitsfähigkeit sowie der eigene Energiehaushalt können ebenso Thema
sein wie die Reflexion Ihrer spezifischen Rolle,
beispielsweise als Führungskraft unter schwierigen Kontextbedingungen.
In der Fallsupervision bearbeiten wir Fragestellungen aus Ihrer beruflichen Praxis mit Ihren
KundInnen/KlientInnen.
Ziel der Fallsupervision ist die Erweiterung von
Perspektiven und der möglichen Handlungsoptionen, verbunden mit einer Idee für den
„nächsten Schritt“. Fallsupervision kann in der
Gruppe, im Team oder im Einzelsetting stattfinden.
54
Beratung für Organisationen und Personen
In der Teamsupervision bieten wir Ihnen die
Möglichkeit Rollen, Aufgaben, Ziele und
Fragen von Zuständigkeiten innerhalb Ihres
Teams zu reflektieren, zu klären oder je nach
Auftrag auch gemeinsam neu zu formulieren.
Ein Ziel von Teamsupervision kann sein, die
berufliche Interaktion innerhalb des Teams
im Zusammenhang mit der Institution und
der Klientel bzw. dem Auftrag zu reflektieren,
Unterschiedlichkeit von Teammitgliedern als
Chance und Ressource zu nutzen und aus evtl.
bestehenden Konfliktmustern auszusteigen.
Mediation
Beratung für Organisationen
und Personen
Grundlegende Voraussetzungen mediativer
Verfahren sind
» Freiwilligkeit aller Beteiligten
» Ergebnisoffenheit des Prozesses
» Allparteilichkeit der MediatorIn
In der systemischen Mediation sehen wir Konflikte in einem größeren Zusammenhang und
fokussieren vor allem auf Wechselwirkungen,
zirkuläre Zusammenhänge, Konfliktmuster und
die bisherigen Konfliktlösungsstrategien.
Innerhalb der Mediation unterstützen wir die
Konfliktparteien dabei, ihre eigenen Konfliktlösungen zu entwickeln, indem wir den Prozess
allparteilich moderieren und die Beteiligten
befähigen, tragfähige Vereinbarungen zu treffen, die die jeweiligen Bedürfnisse und Interessen berücksichtigen.
Wir bieten Ihnen Mediation als ein strukturiertes
Verfahren außergerichtlicher Konfliktlösung an.
Charakteristisch für Mediation ist, dass ein allparteilicher Dritter die Vermittlung zwischen den
Konfliktsystemen übernimmt.
Beratung für Organisationen und Personen
55
Beratung
für Personen
Systemische Therapie und Beratung richtet sich
an Menschen jeden Alters und kann von Einzelpersonen, Paaren, Familien oder Lebensgemeinschaften in Anspruch genommen werden.
Systemische Therapie und Beratung
Ausgehend von einem persönlichen Anliegen
oder einer Krisensituation betrachten wir mit
Ihnen die unterschiedlichen Blickwinkel auf die
Gesamtsituation. Gemeinsam überprüfen wir
mit Ihnen Ihre interaktiven Muster, Regeln sowie Glaubenssätze und unterstützen Sie dabei,
dass eine positive Zukunftsvision entsteht.
Unter Berücksichtigung Ihres biografischen
Hintergrundes begleiten wir Sie dabei, neue
Handlungsoptionen zu entwickeln. Dabei beziehen wir alle vorhandenen Ressourcen und
tragfähigen Elemente Ihres gesamten Umfeldes mit ein.
Mit methodischer Vielfalt und einer Haltung
der Allparteilichkeit und Wertschätzung laden
wir Sie dazu ein, durch Perspektivenwechsel
neue Denk- und Handlungsmöglichkeiten zu
erproben und damit eigene Potenziale zu erweitern.
56
Beratung für Personen
Anlässe zu Systemischer Therapie und
Beratung
» Familienkonflikte und Erziehungsfragen
» Paarkonflikte
» Krisen in der Work-Life-Balance
» Übergänge in neue Lebensphasen
» Persönliche Sinnkrisen in besonders be-
lastenden Lebensumständen
» Schicksalhafte Krisen durch Umbrüche und Verlusterlebnisse
» Veränderte Lebensumstände durch Krank-
heit
» Depression, Ängste, psychosomatische Erkrankungen, Sucht, Essstörungen
» Veränderungswünsche in bestimmten Le-
bens- und Arbeitssituationen
» Konflikte mit anderen Personen
» Wichtige Entscheidungen, neue Anforde-
rungen: Wie soll es weitergehen?
» Das Gefühl, in eine Sackgasse geraten zu sein
Systemische Therapie und Beratung bei V&R – eine Auswahl
András Wienands (Hg.)
System und Körper
Der Körper als Ressource
in der systemischen
Praxis
Holger Lindemann
Die große MetaphernSchatzkiste
Systemisch arbeiten
mit Sprachbildern
2014. 245 Seiten, kart.
€ 24,99 D
ISBN 978-3-525-40191-0
2014. Ca. 256 Seiten mit 40
Abb. und 12 Tab., kartoniert
€ 29,99 D
ISBN 978-3-525-40196-5
Wertvolle Ergänzung
für die erfolgreiche
systemische Methode:
die körperlichen Ebene
als weitere Ressource.
Alexander Korittko /
Karl Heinz Pleyer
Traumatischer Stress
in der Familie
Systemtherapeutische
Lösungswege
Mit Geleitworten von W.
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ISBN 978-3-525-40207-8
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Metaphern arbeitet.
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systemischen Kontext
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Gezielte Potenzialentfaltung durch kreatives
Schreiben!
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Fragen – Lösen – Fragen
Philosophische Potenziale
für Therapie, Beratung und
Organisationsentwicklung
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Organisation,
Individuum, Beratung
Systemtheoretische
Reflexionen
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Interdisziplinäre Beratungsforschung, Band 8.
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Thomas Stölzel zeigt,
welche Schätze sich damit in der systemischen
Arbeit heben lassen.
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Wie systemische Organisationsberatung funktioniert.
Vandenhoeck & Ruprecht
www.v-r.de
GastdozentInnen
58
Monique Breithaupt-Peters
Dipl.-Psychologin, Systemischer
Coach, Trainerin „Person-BrainModel“, Neurofeedback-Therapeutin, Fachdienst und Stabstelle in
der Gesamtleitung der Jugendhilfeeinrichtung Haus Fichtenhalde
Jan Bleckwedel
Dipl.-Psychologe, Psychologischer
Psychotherapeut und Supervisor
DGSv, Systemischer Familientherapeut DGSF und Psychodramatiker
DFP/DAGG
Dr. med. Mathilde Fatke-Müller
Fachärztin für Pädiatrie und
Kinder- und Jugendpsychiatrie,
Systemische Familientherapeutin,
Verhaltenstherapeutin, Supervisorin und Dozentin
Johannes Herwig-Lempp
Dipl.-Sozialpädagoge, Systemischer Sozialarbeiter, Fortbilder
und Supervisor, Professor für
Sozialarbeitswissenschaft/Systemische Sozialarbeit an der Hochschule Merseburg, Leiter des
dortigen Masterstudiengangs
Systemische Sozialarbeit, Autor
eines Buches über „Ressourcenorientierte Teamarbeit“, hat viel
Vergnügen an Theorien – ist aber
immer interessiert, auch zu überlegen, welchen praktischen Nutzen sie haben
Beatrix Kastrun
Juristin, Dipl.-Trainerin, eingetragene Mediatorin, ReteamingCoach, Systemische Organisationsberaterin nach Heidelberger
Schule, Systemische Psychotherapeutin i. A.
Dr. Matthias Lauterbach
Facharzt für Psychiatrie und für psychotherapeutische Medizin, Ausbildung in Gruppendynamik, Soziometrie und systemischer Therapie und
Beratung, lehrender systemischer
Therapeut, Supervisor und Coach
(SG). Nach langer Kliniktätigkeit
seit 1990 freiberuflich tätig. Arbeitsschwerpunkte sind Coaching, Gesundheitscoaching, Seminare für
Führungskräfte, Aus- und Weiterbildungen für Coaches und Gesundheitscoaches, Lehraufträge. Autor
und Mitautor zahlreicher Bücher und
Fachartikel, u. a. zu dem eigenen
Ansatz des Gesundheitscoachings.
GastdozentInnen
Anja Mecklenburg
Dipl.-Pädagogin, Philosophin und
Literaturwissenschaftlerin (M.A.),
Systemische Beraterin und Therapeutin (SG), Systemische Supervisorin, Safe®-Mentorin, Kinderschutzfachkraft (IeF)
Dr. Hans Utz
Dipl.-Psychologe, von 1982 bis
2009 Leiter des Seminars für
Heilpädagogik an der Sophienpflege Tübingen; Evangelische
Einrichtungen für Jugendhilfe;
Tätigkeit im Pädagogisch-psychologischen Fachdienst der
Sophienpflege. Familientherapeut, Organisationsberater. Seit
1994 Weiterbildungen und praktisch tätig im Bereich der Neuropsychologie und der neuropsychologischen Diagnostik von
Teilfunktionsschwächen. Fortbildungen und Supervision für
Sozialpädagogische Fachkräfte,
Sonderschullehrer/innen und
Psychologen
Sabine Ramsayer
Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin (Approbation), Systemische Familientherapeutin (SG),
Systemische Lehrtherapeutin
(SG), Systemische Supervisorin
und Institutionsberaterin (SG),
Lehrende Supervisorin (SG), Heilpraktikerin (Psychotherapie),
NADA-Zertifikat Suchtakupunktur,
Qualifikation Rhythmik
Raimund Schöll
Dipl.-Soziologe, Organisationspsychologe, Systemischer Berater, Coach, Paarberater, Lehrbeauftragter an der Hochschule
Augsburg und an der BW-Universität München, Lehrtrainer und
Lehrcoach
Michael Wandrey
Dipl.-Pädagoge, Mediator (BM),
Ausbilder für Mediation (BM),
Lehrbeauftragter für Konflikthilfe
und Mediation in der Sozialen Arbeit an der Universität Tübingen
GastdozentInnen
59
KooperationspartnerInnen
Akademie für Bildung und Personalentwicklung (ABiP) am Universitätsklinikum Tübingen
Herrenberger Str. 85, 72070 Tübingen
Telefon: 07071 2980145
www.medizin.uni-tuebingen.de
Kompass
Institut für Fortbildung und Praxisberatung
des Vereins Hilfe zur Selbsthilfe e. V.
Rommelsbacher Str. 1, 72760 Reutlingen
Telefon: 07121 3878941
www.institut-kompass.de
Evangelische Hochschule Ludwigsburg
Institut für Fort- und Weiterbildung
Paulusweg 6, 71638 Ludwigsburg
Telefon: 07141 9745253
www.eh-ludwigsburg.de
Lichtblick
innovative jugendhilfe konzepte
Neuwiesenstr. 52, 75015 Bretten
Telefon: 07257 911590
www.libli.de
Evangelisches Hohberghaus Bretten
Pforzheimer Straße 113, 75015 Bretten
Telefon: 07252 5870
www.innere-mission-baden.de/hohberghaus.html
passform
Systemisches Beraternetzwerk
Tulpenstr. 13, 70180 Stuttgart
Telefon: 0711 50434154
www.passform.pro
JAsys – Systemische Angebote
für Jugendämter
Vaihinger Str. 24, 71063 Sindelfingen
Telefon: 0151 19112825
www.jasys-info.de
Praxis für systemische Therapie und Beratung
Gartenstraße 20, 72074 Tübingen
Telefon: 07071 21516
www.psychotherapie-tuebingen.de
60
KooperationspartnerInnen
Große und kleine Lehrbücher für Ihren Erfolg!
Systemische Therapie und Beratung bei Carl-Auer
neu
ca. 656 Seiten, Gb, 2014
€ (D) 84,–/€ (A) 86,40
ISBN 978-3-89670-577-8
507 Seiten, Gb, 2012
€ (D) 54,–/€ (A) 55,60
ISBN 978-3-89670-827-4
251 Seiten, Kt, 2013
€ (D) 29,95/€ (A) 30,80
ISBN 978-3-8497-0008-9
128 Seiten, Kt, 2013
€ (D) 13,95/€ (A) 14,40
ISBN 978-3-8497-0009-6
Carl-Auer Verlag • www.carl-auer. de
Bei www.carl-auer.de bestellt, deutschlandweit portofrei geliefert!
125 Seiten, Kt,
2. Aufl. 2010
€ (D) 13,95/€ (A) 14,40
ISBN 978-3-89670-472-6
Zertifizierung und Förderung
Zertifizierung durch die Systemische Gesellschaft (SG)
Die Curricula der Weiterbildungen entsprechen
den Rahmenrichtlinien für die Zertifizierung
durch die Systemische Gesellschaft (SG).
Die Unterlagen zur Beantragung der Mitgliedschaft in der SG sind eingereicht.
Informationen finden Sie auch auf der Homepage der Systemischen Gesellschaft:
www.systemische-gesellschaft.de
Bildungsurlaub
Bildungsprämie
In Bundesländern mit Arbeitnehmerweiterbildungsgesetzen können die Weiterbildungen
beim Systemischen Institut Tübingen als Bildungsurlaub anerkannt werden.
Der Staat fördert die berufliche Weiterbildung
mit der Bildungsprämie. Weiterbildungen und
Fortbildungen beim Systemischen Institut
Tübingen können mit bis zu 500,– € staatlich
unterstützt werden. Informieren Sie sich hier:
www.bildungspraemie.info
» Berlin
» Brandenburg
» Bremen
» Hamburg
» Hessen
» Mecklenburg-Vorpommern
» Niedersachsen
» Nordrhein-Westfalen
» Rheinland-Pfalz
» Sachsen-Anhalt
» Schleswig-Holstein
» www.berlin.de/sen/arbeit/bildungsurlaub/
» www.hsm.hessen.de
» www.mwk.niedersachsen.de
» www.bildungsurlaub-hamburg.de/
» www.schleswig-holstein.de/.../Bildungsurlaub/Bildungsurlaub.html
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Zertifizierung
Teilnahmebedingungen
Anmeldung/Vertrag
Rücktrittsregelung/Abmeldung/Krankheit
Anmeldungen zu den Veranstaltungen erfolgen über das Formular auf
der Homepage oder über das Anmeldeformular im Seminarprogramm
und sind verbindlich. Der Vertrag kommt mit der Anmeldung zu einer
Veranstaltung und der Annahme durch das Systemische Institut Tübingen
zustande. Die Anmeldebestätigung erfolgt i. d. R. per E-Mail. Mit der Anmeldung erkennt die/der VertragspartnerIn die Teilnahmebedingungen
an.
Ein Rücktritt ist bis 4 Wochen vor Kursbeginn möglich und muss schriftlich
beim Institut eingehen. Bei späterer Abmeldung berechnen wir, unabhängig vom Grund, den vollen Preis, es sei denn, Sie finden eine Ersatzperson.
Die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Die Anmeldungen werden in der Reihenfolge ihres Eingangs berücksichtigt. Wir empfehlen eine rechtzeitige Anmeldung, spätestens 6 Wochen vor Beginn. Sie werden informiert, wenn
die gewünschte Veranstaltung bereits ausgebucht ist.
Bezahlung/Rechnung
Die Bezahlung erfolgt per Überweisung. Die Rechnungsbeträge sind zwei
Wochen vor Veranstaltungsbeginn fällig.
Regelungen für längerfristige Weiterbildungen
Bei längerfristigen Weiterbildungen gelten zusätzlich die Regelungen des
separaten Weiterbildungsvertrags.
Ausfall von Veranstaltungen
Sollte eine Veranstaltung seitens des Instituts abgesagt werden (z. B. wegen nicht erreichter Mindestteilnehmerzahl, Erkrankung der Dozentin/
des Dozenten) werden bereits geleistete Zahlungen erstattet. Weitergehende Ansprüche gegen das Institut sind ausgeschlossen.
Schweigepflicht
Gruppen-Rabatt
Melden sich mindestens 5 Personen gemeinsam und gleichzeitig für ein
Seminar oder einen Fachtag an (und nehmen teil), dann reduziert sich der
Preis um 20,– € pro Person. Mindestens eine Person der Gruppe muss
dem Institut alle Namen schriftlich mitteilen.
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Teilnahmebedingungen
Die Teilnehmenden verpflichten sich, über im Rahmen der Veranstaltung
besprochene Fälle und getätigte Äußerungen Stillschweigen zu bewahren. Die Schweigepflicht gilt über das Ende der Veranstaltung hinaus.
Teilnahmebedingungen
Haftung
Für Unfälle während der Veranstaltungen oder auf dem Weg vom und
zum Veranstaltungsort sowie für Diebstahl, Verlust oder die Beschädigung von Gegenständen aller Art übernimmt das Systemische Institut
Tübingen keine Haftung. Für Druckfehler übernimmt das Systemische
Institut Tübingen ebenfalls keine Haftung.
Datenschutz
Die Teilnehmenden sind mit der Erhebung, Speicherung und Verarbeitung personenbezogener Daten einverstanden. Die Daten werden ausschließlich für innerbetriebliche Zwecke und Serviceleistungen (z. B. Abrechnung, Bestätigung, Absagen, Teilnehmerlisten, Werbung in eigener
Sache) verwendet.
Sonstiges
Der Veranstalter hat das Recht, Änderungen vorzunehmen (z. B. Durchführung der Veranstaltung durch ErsatzdozentIn).
Es gilt die jeweilige Hausordnung des Veranstaltungsortes.
Teilnahmebedingungen
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Anmeldung Seminar/Fachtag
Anmeldung für Seminar/Fachtag:
Die Bezahlung erfolgt*
Titel (oder Kürzel)*
durch mich privat
Datum*
durch meinen Arbeitgeber
Persönliche Angaben:
Rechnungsadresse* (falls abweichend von Privatadresse)
Anrede, Titel
Firma/Einrichtung
Vorname*
Abt./AnsprechpartnerIn
Nachname*
Straße, Nr.
Straße, Nr.*
PLZ, Ort
PLZ, Ort*
Land
Land*
Ich möchte Institutsinformationen per Post oder per E-Mail erhalten
E-Mail*
Die Teilnahmebedingungen akzeptiere ich.
Telefon
Beruf
Mit (*) gekennzeichnete Felder sind Pflichtfelder
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Anmeldung Seminar/Fachtag
Datum Unterschrift
Anmeldung Seminar/Fachtag
Anmeldung für Seminar/Fachtag:
Die Bezahlung erfolgt*
Titel (oder Kürzel)*
durch mich privat
Datum*
durch meinen Arbeitgeber
Persönliche Angaben:
Rechnungsadresse* (falls abweichend von Privatadresse)
Anrede, Titel
Firma/Einrichtung
Vorname*
Abt./AnsprechpartnerIn
Nachname*
Straße, Nr.
Straße, Nr.*
PLZ, Ort
PLZ, Ort*
Land
Land*
E-Mail*
Ich möchte Institutsinformationen per Post oder per E-Mail erhalten
Die Teilnahmebedingungen akzeptiere ich.
Telefon
Beruf
Mit (*) gekennzeichnete Felder sind Pflichtfelder
Datum Unterschrift
Anmeldung Seminar/Fachtag
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Anmeldung Seminar/Fachtag
Anmeldung für Seminar/Fachtag:
Die Bezahlung erfolgt*
Titel (oder Kürzel)*
durch mich privat
Datum*
durch meinen Arbeitgeber
Persönliche Angaben:
Rechnungsadresse* (falls abweichend von Privatadresse)
Anrede, Titel
Firma/Einrichtung
Vorname*
Abt./AnsprechpartnerIn
Nachname*
Straße, Nr.
Straße, Nr.*
PLZ, Ort
PLZ, Ort*
Land
Land*
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E-Mail*
Die Teilnahmebedingungen akzeptiere ich.
Telefon
Beruf
Mit (*) gekennzeichnete Felder sind Pflichtfelder
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Anmeldung Seminar/Fachtag
Datum Unterschrift
Anmeldung Weiterbildung
Anmeldung für folgende Weiterbildung:
Weiterbildung Titel*
Beginn (Datum)*
Bitte schicken Sie uns per E-Mail oder auf dem Postweg
– Ihr Abschlusszeugnis
– Ihren Lebenslauf
– kurze Begründung für Ihr Interesse an der Weiterbildung
– kurze Beschreibung der aktuellen Arbeitsinhalte/Berufserfahrung
Persönliche Angaben:
Ihre Nachricht
Anrede, Titel
Auf das SI Tübingen bin ich aufmerksam geworden durch
Vorname*
Nachname*
Info/Anliegen an das Institut
Straße, Nr.*
PLZ, Ort*
Land*
E-Mail*
Ich möchte Institutsinformationen per Post oder per E-Mail erhalten
Die Teilnahmebedingungen akzeptiere ich.
Telefon
Beruf
Datum Arbeitsstelle
Unterschrift
Mit (*) gekennzeichnete Felder sind Pflichtfelder
Anmeldung Weiterbildung
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Seminarhaus Ammerbuch
Adresse
Seminarhaus Ammerbuch
In der Au 4
72119 Ammerbuch
Vor mehr als 15 Jahren entstand in Ammerbuch bei Tübingen ein kleines Seminarzentrum, das bis heute vielen Gruppen Raum für Begegnung und Selbsterfahrung gegeben hat. Mittelpunkt des Zentrums ist
ein 80 qm großer Seminarraum, hell und freundlich, der sich auf eine
ebenerdige Terrasse öffnet und diese wiederum zu einem kleinen Amphitheater mit ca. 90 Sitzplätzen.
www.seminarhaus-ammerbuch.de
Übernachtungsmöglichkeiten in der Umgebung finden Sie über unsere Homepage
www.systemisches-institut-tuebingen.de/seminare/tagungshaus.html
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Anfahrt
KOMPASS
Institut für Fortbildung und Praxisberatung
des Vereins Hilfe zur Selbsthilfe e. V.
Rommelsbacher Str. 1
72760 Reutlingen
Fon: 07121 - 387 89 41
Fortbildungen für Fachkräfte in Schule und Sozialer Arbeit
Besuchen Sie unsere Seite im Netz unter www.institut-kompass.de
Informieren Sie sich dort in Ruhe über Inhalte, Orte, Zeiten und Kosten unserer Fortbildungsangebote. Alle Ausschreibungen und Anmeldeunterlagen können Sie dort auch
als PDF herunterladen.
Darüber hinaus stehen Ihnen unsere praxiserfahrenen Seminar- und Lehrgangsleiter/innen
gerne für eine telefonische Fortbildungsberatung zur Verfügung.
2014/2015
Systemisches Institut Tübingen
Aixer Straße 46
72072 Tübingen
Telefon: 0176 56 78 86 34
[email protected]
www.systemisches-institut-tuebingen.de

Systemisches Teammanagement Arbeiten in/mit Teams mit Hilfe

Systemische Therapie - Ernst Reinhardt Verlag

Zur Person - Dr. med. Birgit Hickey

Programm - SYSTEMISCHES ZENTRUM

VI-Systemische Prozessbegleitung Jahrestraining 2016 - Voss

von Hinweisen und Anregungen, was verbessert werden kann

Curriculum der Weiterbildung Systemische

Lösungsorientierte systemische Beratung

Elevator Pitch – Souverän auftreten Mit Persönlichkeit überzeugen

MQ 3.2 Führungskompetenz - StudienInstitut NiederrheiN