Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis der IPU
SoSe 2015
Stand: 10. April 2015
Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Inhaltsverzeichnis
Bachelor Psychologie: 1. Semester ................................................................................. 3
Bachelor Psychologie: 2. Semester ................................................................................. 5
Bachelor Psychologie: 3. Semester ............................................................................... 10
Bachelor Psychologie: 4. Semester ............................................................................... 13
Bachelor Psychologie: 6. Semester ............................................................................... 18
Bachelor Psychologie – Modul 15 – Aktuelle Entwicklungen in Theorie und
Praxis der Psychoanalyse .............................................................................................. 22
Bachelor Psychologie – Affine Fächer ........................................................................... 23
Master Psychologie – Vollzeit: 2. Semester .................................................................. 25
Master Psychologie – Vollzeit: 4. Semester .................................................................. 32
Master Psychologie – Teilzeit: 2. Semester .................................................................. 35
Master Psychologie – Teilzeit: 4. Semester .................................................................. 35
Master Psychologie – Teilzeit: 6. Semester .................................................................. 36
Master Psychologie – Teilzeit: 8. Semester .................................................................. 36
MA Psychoanalytische Kulturwissenschaften: 6. Semester ......................................... 39
MA Integrierte Versorgung psychotisch erkrankter Menschen: 3. Semester ............. 41
MA Integrierte Versorgung psychotisch erkrankter Menschen: 7. Semester ............. 42
MA Organisational Studies: 1. Semester ...................................................................... 43
Studium Generale / Extracurriculares Angebot für alle Studiengänge ........................ 44
Studium Generale / Extracurriculares Angebot für den Bachelor Psychologie ........... 45
Studium Generale / Extracurriculares Angebot für den Master Psychologie .............. 48
Prüfungsleistungen – Bachelor Psychologie ................................................................. 49
Sonstige Termine der IPU ............................................................................................. 50
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Stand 10. April 2015
Bachelor Psychologie: 1. Semester
Modul 1: Vorlesung „Allgemeine Psychologie: Denken und Sprachverarbeitung“
Dozentin: Prof. Dr. Birgit Stürmer
Termin: mittwochs 10 bis 12 Uhr; Beginn: 15. April 2015
Lernziele: Die Studierenden erwerben die grundsätzlichen Konzepte des Denkens und Problemlösens
aus allgemeinpsychologischer Perspektive sowie theoretische Ansätze und empirische Befunde aus
der Sprachpsychologie. Sie entwickeln ein Verständnis für den Zusammenhang zwischen diesen generellen Gesetzmäßigkeiten und anderen psychologischen Disziplinen, insbesondere für den Zusammenhang zwischen psychischen Prozessen und deren neuronalen Grundlagen. Ziel ist es, allgemeinpsychologische Konzeptionen wissenschaftlich beurteilen zu können.
Inhalte: induktives und deduktives Schlussfolgern, heuristisches und komplexes Problemlösen,
Sprachverstehen und -produktion, Wort- und Satzverarbeitung
Methoden: Vorlesung mit Diskussionsanteilen
Studienleistungen: keine
Literatur: wird zu Semesterbeginn bekannt gegeben
Modul 1: Vorlesung „Allgemeine Psychologie: Wahrnehmung und Handlung“
Dozentin: Prof. Dr. Birgit Stürmer
Termin: donnerstags 8 bis 10 Uhr; Beginn: 16. April 2015
Lernziele: Die Studierenden erwerben grundlegendes Fachwissen über Theorien, Konzepte, Modelle
und Forschungsmethoden aus allgemeinpsychologischer Perspektive, die die generellen Gesetzmäßigkeiten psychischer Prozesse untersucht. Sie entwickeln ein Verständnis für den Zusammenhang
zwischen diesen generellen Gesetzmäßigkeiten und anderen psychologischen Disziplinen, insbesondere für den Zusammenhang zwischen psychischen Prozessen und deren neuronalen Grundlagen.
Ziel ist es, allgemeinpsychologische Konzeptionen wissenschaftlich beurteilen zu können.
Inhalte: Wahrnehmung, allgemeine und spezielle Sinnesphysiologie, Aufmerksamkeit, Motorik und
Handlungsregulation
Methoden: Vorlesung mit Diskussionsanteilen
Studienleistungen: keine
Literatur: wird zu Semesterbeginn bekannt gegeben
Modul 1: Praxisseminar „Psychoanalytisches Propädeutikum“
Dozent: Prof. Dr. Dr. Horst Kächele
Termin: vierzehntägig donnerstags 10 bis 14 Uhr; Beginn: 23. April 2015
Inhalte:
Modul 1: Interaktive Vorlesung „Allgemeine Psychologie: Lernen und Gedächtnis“
Dozentin: Prof. Dr. Birgit Stürmer
Termin: mittwochs 12 bis 14 Uhr; Beginn: 15. April 2015
Lernziele: Die Studierenden erwerben grundlegendes Fachwissen über Theorien, Konzepte, Modelle
und Forschungsmethoden aus allgemeinpsychologischer Perspektive, die die generellen Gesetzmä3/50
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Stand 10. April 2015
ßigkeiten psychischer Prozesse untersucht. Sie entwickeln ein Verständnis für den Zusammenhang
zwischen diesen generellen Gesetzmäßigkeiten und anderen psychologischen Disziplinen, insbesondere für den Zusammenhang zwischen psychischen Prozessen und deren neuronalen Grundlagen.
Ziel ist es, allgemeinpsychologische Konzeptionen auf wissenschaftlicher Grundlage beurteilen zu
können.
Inhalte: Gedächtnisprozesse und -systeme, Kategorisierung, assoziative und nicht-assoziative Lernmechanismen
Methoden: Interaktive Vorlesung, experimentelle Demonstrationen
Studienleistungen: keine
Literatur: Hoffmann, J., Engelkamp, J. (2013). Lern- und Gedächtnispsychologie. Springer-Verlag:
Berlin, Heidelberg.
Modul 3: Vorlesung „Biopsychologie und Neurokognitive Psychologie II“
Dozentin: Prof. Dr. Birgit Stürmer
Termin: dienstags 12 bis 14 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Lernziele: Die Studierenden erwerben Fachwissen über biologische Grundlagen von Verhaltensregulation. Sie entwickeln ein Verständnis für den Zusammenhang von biologischen und psychischen Prozessen mit dem Ziel Forschungsbefunde und aktuelle Debatten wissenschaftlich beurteilen zu können.
Inhalte: Verhaltensgenetik, Phylogenese, Ontogenese, Geschlechterentwicklung, Stress und höherer
kognitiver Prozesse wie Hemisphärenspezialisierung und exekutive Kontrolle
Methoden: Vorlesung mit Diskussionsanteilen
Studienleistungen: keine
Literatur: Schandry, R. (2011). Biologische Psychologie. Beltz Verlag: Weinheim, Basel.
Modul 3: Vertiefungsseminar „Verhaltensneurowissenschaften“
Dozent: Dr. Christian Valt
Titel der Veranstaltung: Seminar for consolidating behavioural science
Termin: dienstags 14 bis 16 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Lernziele: An introduction into methods and techniques for the study of different cognitive processes
in the healthy and the clinical population. The weaknesses and strengths of various approaches will
be discussed based on some illustrative applications in the study of memory, attention, performance
monitoring and perception. Students will acquire some essential skills for a critical approach to scientific papers in the area of cognitive psychology, neuroscience, and neuropsychology, and for an effective experimental praxis in the study of normal and pathological cognitive processes.
Inhalte: Cognitive neuroscience, methods and techniques
Methoden: Seminar with active discussions
Studienleistungen: Short presentations
Literatur: Will be communicated at the beginning of the semester
Modul 12: Seminar „Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten, Präsentieren und
Kommunizieren“
Dozentin: Dipl.-Psych. Laura Kaltwasser
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Stand 10. April 2015
Termin: dienstags 16 bis 18 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Lernziele und Inhalte: Ziel der Veranstaltung ist die Standards wissenschaftlichen Arbeitens (Literaturrecherche, Zitieren, Literaturverzeichnis, Referat) kennenzulernen, zugleich die eigene Präsentations- und Kommunikationsfertigkeiten zu reflektieren und neue Methoden auszuprobieren.
Methoden: Die Veranstaltung ist interaktiv mit Elementen von psychologischen Trainings gestaltet
und erfordert die aktive Teilnahme.
Studienleistungen: Studienleistung ist die Vorbereitung und Präsentation eines Referates.
Modul 12: Praxisseminar „Wissenschaftliches Schreiben“
Dozentin: Dipl.-Psych. Janina Künecke
Termin: dienstags 10 bis 12 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Lernziele:
•
Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten nach APA
•
Korrektes Zitieren
•
Aufbau wissenschaftlicher Arbeiten, Inhalte von Sektionen und Subsektionen, Paragraphenstruktur, korrekte Form (einschließlich Abbildungen und Tabellen), Wissenschaftssprache
Inhalte: APA-Norm, APA- vs. DGP-Norm, Metastrukturen wissenschaftlicher Arbeiten, Schritte wissenschaftlichen Schreibens, Kreativitätstechniken.
Methoden: Vorträge, praktische Übungen, selbstständiges Schreiben einer wissenschaftlichen Arbeit
zu vorgegebener Thematik mit Feedback.
Studienleistungen: Studienleistung ist die Verfassung einer wissenschaftlichen Arbeit sowie deren
Revision nach Feedback.
Bachelor Psychologie: 2. Semester
Modul 1: Vorlesung „Allgemeine Psychologie: Denken und Sprachverarbeitung“
Dozentin: Prof. Dr. Birgit Stürmer
Termin: mittwochs 10 bis 12 Uhr; Beginn: 15. April 2015
Lernziele: Die Studierenden erwerben die grundsätzlichen Konzepte des Denkens und Problemlösens
aus allgemeinpsychologischer Perspektive sowie theoretische Ansätze und empirische Befunde aus
der Sprachpsychologie. Sie entwickeln ein Verständnis für den Zusammenhang zwischen diesen generellen Gesetzmäßigkeiten und anderen psychologischen Disziplinen, insbesondere für den Zusammenhang zwischen psychischen Prozessen und deren neuronalen Grundlagen. Ziel ist es, allgemeinpsychologische Konzeptionen wissenschaftlich beurteilen zu können.
Inhalte: induktives und deduktives Schlussfolgern, heuristisches und komplexes Problemlösen,
Sprachverstehen und -produktion, Wort- und Satzverarbeitung
Methoden: Vorlesung mit Diskussionsanteilen
Studienleistungen: keine
Literatur: wird zu Semesterbeginn bekannt gegeben
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Stand 10. April 2015
Modul 1: Vorlesung „Allgemeine Psychologie: Wahrnehmung und Handlung“
Dozentin: Prof. Dr. Birgit Stürmer
Termin: donnerstags 8 bis 10 Uhr; Beginn: 16. April 2015
Lernziele: Die Studierenden erwerben grundlegendes Fachwissen über Theorien, Konzepte, Modelle
und Forschungsmethoden aus allgemeinpsychologischer Perspektive, die die generellen Gesetzmäßigkeiten psychischer Prozesse untersucht. Sie entwickeln ein Verständnis für den Zusammenhang
zwischen diesen generellen Gesetzmäßigkeiten und anderen psychologischen Disziplinen, insbesondere für den Zusammenhang zwischen psychischen Prozessen und deren neuronalen Grundlagen.
Ziel ist es, allgemeinpsychologische Konzeptionen wissenschaftlich beurteilen zu können.
Inhalte: Wahrnehmung, allgemeine und spezielle Sinnesphysiologie, Aufmerksamkeit, Motorik und
Handlungsregulation
Methoden: Vorlesung mit Diskussionsanteilen
Studienleistungen: keine
Literatur: wird zu Semesterbeginn bekannt gegeben
Modul 2: Vorlesung „Statistik II“
Dozent: Dr. Richard von Georgi
Termin: dienstags 10 bis 12 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Lernziele: Grundlagen der Auswertung , Interpretation und kritischer Bewertung quantitativer Daten
und Studienergebnisse
Inhalte: Grundlagen der Inferenz und multivariaten Statistik, Hypothesentesten, Effektstärken, Teststärkenanalysen, statistische Tests für Häufigkeiten, Rangdaten, metrische Daten), Varianz- und
Kovarianzanalysen, multivariate Verfahren (MANOVA, Faktorenanalyse etc.).
Methoden: Interaktive Vorlesungen
Studienleistungen: Klausur
Literatur: Backhaus, K., Erichson, B., Plinke, W. & Weiber, R. (2006). Multivariate Analysemethoden.
Berlin, Heidelberg, New York: Springer.
Bortz, J. & Döring, N. (2002). Forschungsmethoden und Evaluation. Berlin: Springer
Eid, M., Gollwitzer, M. & Schmidt, M. (2010). Statistik und Forschungsmethoden. Weinheim: Beltz
Schäfer, T (2010). Statistik II. Inferenzstatistik. Wiesbaden: Springer
Sedlmeier, P. & Renkewitz, F. (2008). Forschungsmethoden und Statistik in der Psychologie. München: Pearson
Modul 2: Begleitseminar und Tutorium zu „Statistik II“ – A
Dozent: André V. Albuquerque de Bulhoes
Termin: donnerstags 14 bis 16 Uhr; Beginn: 16. April 2015
Lernziele, Inhalte, Studienleistungen & Literatur: siehe Vorlesung „Statistik II“
Modul 2: Begleitseminar und Tutorium zu „Statistik II“ – B
Dozent: André V. Albuquerque de Bulhoes
Termin: mittwochs 14 bis 16 Uhr; Beginn: 15. April 2015
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Stand 10. April 2015
Lernziele, Inhalte, Studienleistungen & Literatur: siehe Vorlesung „Statistik II“
Modul 2: Praxisseminar „Computergestützte Datenanalyse“ – A
Dozentin: Stefanie Giljohann
Termine (s.t.): Mo, 04.05.2015, 9:30–15:00 Uhr; Fr, 08.05.2015, 9:30—15:00 Uhr; Sa, 09.05.2015,
10:00—16:00 Uhr; Mo, 11.05.2015, 9:30—15:00 Uhr
Lernziele, Inhalte und Methoden: Diese Übung führt in das Arbeiten mit dem Statistikpaket SPSS ein.
Die TeilnehmerInnen werden in die Lage versetzt, selbständig Daten einzugeben, auszuwerten sowie
die Ergebnisse ansprechend darzustellen und zu interpretieren.
Folgende Schwerpunkte werden demnach gesetzt:
•
•
•
•
•
•
Forschungslogik, Methoden, Skalen
Aufbereitung von Datensätzen: Dateneingabe, Recodierung, Datenberechnung, Datenbereinigung
Explorative Datenanalyse
Filtertechniken
Auswertung von Datensätzen (unter Berücksichtigung des vorhandenen Kenntnisstands in
Statistik)
Darstellung der Ergebnisse
Neben der Einführung in diese Schwerpunkte wird ein angemessener Teil der Zeit für die selbständige praktische Durchführung des Erlernten genutzt. Hierfür ist es notwendig, dass die TeilnehmerInnen einen Laptop mitführen, auf dem die kostenlose Probeversion des Programms installiert ist. Nähere Informationen hierzu erhalten die TeilnehmerInnen eine Woche vor Veranstaltungsbeginn per
E-Mail.
Modul 2: Praxisseminar „Computergestützte Datenanalyse“ – B
Dozent: Dr. Richard von Georgi
Termine (s.t.): Mo, 01.06.2015, 11:00—19:00 Uhr; Di, 02.06.2015, 14:00—18:00 Uhr; Mo,
08.06.2015, 11:00—19:00 Uhr; Di, 09.06.2015, 14:00—18:00 Uhr
Lernziele: Kenntnis in der Anwendung von SPSS und anderen Softwareprogramme (G-Power, R) zur
Auswertung empirischer Studien
Inhalte: Historische Entwicklung, Oberfläche, Dateneingabe, Datenaufbereitung, Datenauswertung,
(deskriptiv und hypothesenprüfend), Bestimmung von Effektstärkemaßen und Poweranalysen (apriori, post-hoc), grafische Darstellung von Daten
Methoden: Interaktive Vorlesungen und Gruppenarbeit unter Anleitung
Studienleistungen: Gruppenarbeit
Literatur: Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben
Modul 3: Vorlesung „Biopsychologie und Neurokognitive Psychologie II“
Dozentin: Prof. Dr. Birgit Stürmer
Termin: dienstags 12 bis 14 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Lernziele: Die Studierenden erwerben Fachwissen über biologische Grundlagen von Verhaltensregulation. Sie entwickeln ein Verständnis für den Zusammenhang von biologischen und psychischen Prozessen mit dem Ziel Forschungsbefunde und aktuelle Debatten wissenschaftlich beurteilen zu können.
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Stand 10. April 2015
Inhalte: Verhaltensgenetik, Phylogenese, Ontogenese, Geschlechterentwicklung, Stress und höherer
kognitiver Prozesse wie Hemisphärenspezialisierung und exekutive Kontrolle
Methoden: Vorlesung mit Diskussionsanteilen
Studienleistungen: keine
Literatur: Schandry, R. (2011). Biologische Psychologie. Beltz Verlag: Weinheim, Basel.
Modul 3: Vertiefungsseminar „Verhaltensneurowissenschaften“ – A
Dozent: Dr. Christian Valt
Titel der Veranstaltung: Seminar for consolidating behavioural science
Termin: dienstags 16 bis 18 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Lernziele: An introduction into methods and techniques for the study of different cognitive processes
in the healthy and the clinical population. The weaknesses and strengths of various approaches will
be discussed based on some illustrative applications in the study of memory, attention, performance
monitoring and perception. Students will acquire some essential skills for a critical approach to scientific papers in the area of cognitive psychology, neuroscience, and neuropsychology, and for an effective experimental praxis in the study of normal and pathological cognitive processes.
Inhalte: Cognitive neuroscience, methods and techniques
Methoden: Seminar with active discussions
Studienleistungen: Short presentations
Literatur: Will be communicated at the beginning of the semester
Modul 3: Vertiefungsseminar „Verhaltensneurowissenschaften“ – B
Dozent: Dr. Christian Valt
Titel der Veranstaltung: Seminar for consolidating behavioural science
Termin: mittwochs 12 bis 14 Uhr; Beginn: 15. April 2015
Lernziele: An introduction into methods and techniques for the study of different cognitive processes
in the healthy and the clinical population. The weaknesses and strengths of various approaches will
be discussed based on some illustrative applications in the study of memory, attention, performance
monitoring and perception. Students will acquire some essential skills for a critical approach to scientific papers in the area of cognitive psychology, neuroscience, and neuropsychology, and for an effective experimental praxis in the study of normal and pathological cognitive processes.
Inhalte: Cognitive neuroscience, methods and techniques
Methoden: Seminar with active discussions
Studienleistungen: Short presentations
Literatur: Will be communicated at the beginning of the semester
Modul 3: Vertiefungsseminar zu ausgewählten Themen der Allgemeinen Psychologie – A
Dozentin: Prof. Dr. Birgit Stürmer
Titel der Veranstaltung: Theorien und Funktionen von Bewusstsein
Termin: dienstags 14 bis 16 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Lernziele: Theorien und Konzepte der Allgemeinen Psychologie werden am Beispiel des Themas Bewusstsein vertieft. Lesen und Verstehen wissenschaftlicher insbesondere auch englischer Fachlitera8/50
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tur; kritisches Beurteilen von Forschungsbefunden auch im Zusammenhang zu ethischen und gesellschaftlichen Aspekten. Verfestigen und ausgestalten von Präsentationstechniken.
Inhalte: Konzepte und Funktionen von Bewusstsein werden aus allgemeinpsychologischer Perspektive beleuchtet und mit der Diskussion um Willensfreiheit in Zusammenhang gestellt.
Methoden: Einzelne theoretische Perspektiven werden in Kleingruppen erarbeitet und per Referat
der Gruppe vorgestellt und diskutiert.
Studienleistungen: Referat mit vorangehender Literaturrecherche und schriftlicher Zusammenfassung (1 DIN A4 Seite)
Literatur:
Blackmore, Susan (2014). Bewusstsein. Eine sehr kurze Einführung. Verlag Hans Huber: Bern.
Weiterführende Literatur wird zu Beginn des Seminars vorgestellt und zusammen ausgewählt.
Modul 3: Vertiefungsseminar zu ausgewählten Themen der Allgemeinen Psychologie – B
Dozentin: Dipl.-Psych. Durna Omid-Yazdani
Termin: freitags 12 bis 14 Uhr; Beginn: 17. April 2015
Lernziele und Inhalte: Im Rahmen des Seminars werden Konzepte und Funktionen von Emotionen
aus allgemeinpsychologischer Sicht betrachtet. Die Studierenden sollen hierbei lernen, Literatur zu
einem vorgegebenen Thema zu recherchieren, Forschungsbefunde zu präsentieren, kritisch zu beurteilen und zu diskutieren.
Methoden: Theorien und Konzepte der Emotionspsychologie werden über das Lesen und Verstehen
wissenschaftlicher Fachliteratur vertieft. Eine Vertiefung zu den Themenfeldern Empathie, Emotionskontrolle und Emotionserkennung in Gesichtern findet über die Arbeit in Kleingruppen statt.
Studienleistungen: Als Studienleistung wird erwartet, dass die Ergebnisse der Kleingruppenarbeit in
Form von Referaten vorgestellt werden. Eine aktive Mitarbeit der Seminarteilnehmer bei der anschließenden Diskussion wird erwartet.
Literatur: Wird zu Beginn des Seminars vorgestellt.
Modul 4: Interaktive Vorlesung „Entwicklungspsychologie II“
Dozentin: Prof. Dr. Éva Hédervári-Heller
Termin: donnerstags 10 bis 12 Uhr; Beginn: 23. April 2015
Lernziele: Die Studierenden lernen grundlegende Konzepte der Entwicklungspsychologie und wesentliche Entwicklungsaufgaben des Jugend- und Erwachsenenalters kennen.
Ziel ist es, ein wissenschaftliches Verständnis für entwicklungspsychologische Fragen von der Adoleszenz bis zum späten Erwachsenenalter zu entwickeln.
Inhalte: Anlehnend an die Vorlesung Entwicklungspsychologie I zu bedeutenden entwicklungspsychologischen Theorien und Entwicklungsprozessen in der frühen- und mittleren Kindheit liegt der
Schwerpunkt hier auf der Adoleszenz und dem Erwachsenenalter. Zentrale Entwicklungsaufgaben
der Adoleszenz sowie des frühen, mittleren und späten Erwachsenenalters (u. a. Berufsfindung, Partnerwahl, Familiengründung, Lebenszufriedenheit, Sterben und Tod) werden behandelt. Bindung im
Erwachsenenalter findet eine besondere Berücksichtigung.
Methoden: Vorlesung mit Diskussionsrunden, kurze Selbsterfahrungsanteile und Videodemonstrationen.
Studienleistungen: Klausur am Ende des SoSe 2015.
Literatur: Berk, L.E. (2011): Entwicklungspsychologie. Pearson: München, 5. Auflage.
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Stand 10. April 2015
Weitere Literatur wird zu Beginn der Vorlesung bekanntgegeben.
Modul 12: Praxisseminar „Wissenschaftliches Schreiben“ – A
Dozentin: Dipl.-Psych. Romy Frömer
Termin: donnerstags 12 bis 14 Uhr; Beginn: 16. April 2015
Lernziele:
•
Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten nach APA
•
Korrektes Zitieren
•
Aufbau wissenschaftlicher Arbeiten, Inhalte von Sektionen und Subsektionen, Paragraphenstruktur, korrekte Form (einschließlich Abbildungen und Tabellen), Wissenschaftssprache
Inhalte: APA-Norm, APA- vs. DGP-Norm, Metastrukturen wissenschaftlicher Arbeiten, Schritte wissenschaftlichen Schreibens, Kreativitätstechniken
Methoden: Vorträge, praktische Übungen, selbstständiges Schreiben einer wissenschaftlichen Arbeit
zu vorgegebener Thematik mit Feedback
Studienleistungen: Studienleistung ist die Verfassung einer wissenschaftlichen Arbeit sowie deren
Revision nach Feedback.
Modul 12: Praxisseminar „Wissenschaftliches Schreiben“ – B
Dozentin: Dipl.-Psych. Romy Frömer
Termin: freitags 10 bis 12 Uhr, Beginn: 17. April 2015
Lernziele:
•
Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten nach APA
•
Korrektes Zitieren
•
Aufbau wissenschaftlicher Arbeiten, Inhalte von Sektionen und Subsektionen, Paragraphenstruktur, korrekte Form (einschließlich Abbildungen und Tabellen), Wissenschaftssprache
Inhalte: APA-Norm, APA- vs. DGP-Norm, Metastrukturen wissenschaftlicher Arbeiten, Schritte wissenschaftlichen Schreibens, Kreativitätstechniken
Methoden: Vorträge, praktische Übungen, selbstständiges Schreiben einer wissenschaftlichen Arbeit
zu vorgegebener Thematik mit Feedback
Studienleistungen: Studienleistung ist die Verfassung einer wissenschaftlichen Arbeit sowie deren
Revision nach Feedback.
Bachelor Psychologie: 3. Semester
Modul 2: Vorlesung „Statistik II“
Dozent: Dr. Richard von Georgi
Termin: dienstags 10 bis 12 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Lernziele: Grundlagen der Auswertung , Interpretation und kritischer Bewertung quantitativer Daten
und Studienergebnisse
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Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Inhalte: Grundlagen der Inferenz und multivariaten Statistik, Hypothesentesten, Effektstärken, Teststärkenanalysen, statistische Tests für Häufigkeiten, Rangdaten, metrische Daten), Varianz- und
Kovarianzanalysen, multivariate Verfahren (MANOVA, Faktorenanalyse etc.).
Methoden: Interaktive Vorlesungen
Studienleistungen: Klausur
Literatur: Backhaus, K., Erichson, B., Plinke, W. & Weiber, R. (2006). Multivariate Analysemethoden.
Berlin, Heidelberg, New York: Springer.
Bortz, J. & Döring, N. (2002). Forschungsmethoden und Evaluation. Berlin: Springer
Eid, M., Gollwitzer, M. & Schmidt, M. (2010). Statistik und Forschungsmethoden. Weinheim: Beltz
Schäfer, T (2010). Statistik II. Inferenzstatistik. Wiesbaden: Springer
Sedlmeier, P. & Renkewitz, F. (2008). Forschungsmethoden und Statistik in der Psychologie. München: Pearson
Modul 2: Begleitseminar und Tutorium zu „Statistik II“
Dozent: Florian Dreyer
Termin: donnerstags 14 bis 16 Uhr; Beginn: 16. April 2015
Lernziele, Inhalte, Studienleistungen & Literatur: siehe Vorlesung „Statistik II“
Modul 2: Praxisseminar „Computergestützte Datenanalyse“
Dozent: Dr. Richard von Georgi
Termine (s.t.): Mo, 20.04.2015, 12:00—18:00 Uhr; Di, 21.04.2015, 12:00—18:00 Uhr; Mo,
27.04.2015, 12:00—18:00 Uhr; Di, 28.04.2015, 12:00—18:00 Uhr
Lernziele: Kenntnis in der Anwendung von SPSS und anderen Softwareprogramme (G-Power, R) zur
Auswertung empirischer Studien
Inhalte: Historische Entwicklung, Oberfläche, Dateneingabe, Datenaufbereitung, Datenauswertung,
(deskriptiv und hypothesenprüfend), Bestimmung von Effektstärkemaßen und Poweranalysen (apriori, post-hoc), grafische Darstellung von Daten
Methoden: Interaktive Vorlesungen und Gruppenarbeit unter Anleitung
Studienleistungen: Gruppenarbeit
Literatur: Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben
Modul 4: Interaktive Vorlesung „Entwicklungspsychologie II“
Dozentin: Prof. Dr. Éva Hédervári-Heller
Termin: donnerstags 10 bis 12 Uhr; Beginn: 23. April 2015
Lernziele: Die Studierenden lernen grundlegende Konzepte der Entwicklungspsychologie und wesentliche Entwicklungsaufgaben des Jugend- und Erwachsenenalters kennen.
Ziel ist es, ein wissenschaftliches Verständnis für entwicklungspsychologische Fragen von der Adoleszenz bis zum späten Erwachsenenalter zu entwickeln.
Inhalte: Anlehnend an die Vorlesung Entwicklungspsychologie I zu bedeutenden entwicklungspsychologischen Theorien und Entwicklungsprozessen in der frühen- und mittleren Kindheit liegt der
Schwerpunkt hier auf der Adoleszenz und dem Erwachsenenalter. Zentrale Entwicklungsaufgaben
der Adoleszenz sowie des frühen, mittleren und späten Erwachsenenalters (u. a. Berufsfindung, Part11/50
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Stand 10. April 2015
nerwahl, Familiengründung, Lebenszufriedenheit, Sterben und Tod) werden behandelt. Bindung im
Erwachsenenalter findet eine besondere Berücksichtigung.
Methoden: Vorlesung mit Diskussionsrunden, kurze Selbsterfahrungsanteile und Videodemonstrationen.
Studienleistungen: Klausur am Ende des SoSe 2015.
Literatur: Berk, L.E. (2011): Entwicklungspsychologie. Pearson: München, 5. Auflage.
Weitere Literatur wird zu Beginn der Vorlesung bekanntgegeben.
Modul 6: Interaktive Vorlesung „Sozialpsychologie II“
Dozent: Prof. Dr. Dr. Michael B. Buchholz
Termin: mittwochs 12 bis 14 Uhr; Beginn: 22. April 2015
Inhalte: Die Vorlesung Sozialpsychologie ist eine zweisemestrige Veranstaltung mit dem Ziel, den
Studierenden einen breit gefächerten Überblick über die akademische Sozialpsychologie zu vermitteln. Dabei sollen die psychoanalytischen Aspekte deutlich werden.
Modul 6: Vorlesungsbegleitendes Seminar zu „Sozialpsychologie II“
Dozentin: Dr. Wiebke Neberich
Titel der Veranstaltung: Psychologie der Gruppe
Termin: mittwochs 10 bis 12 Uhr; Beginn: 15. April 2015
Lernziele: Die Studierenden verfügen über die Kompetenz, sozialpsychologische Fachliteratur zu verstehen, zu präsentieren und zu diskutieren. Sie haben einen Überblick über die klassischen Paradigmen sozialer Beziehungen und einen Einblick in grundlegende Forschungsbefunde zum menschlichen
Erleben und Verhalten im Kontext sozialer Interaktionen innerhalb und zwischen Gruppen gewonnen.
Inhalte: Das Seminar gliedert sich in drei thematische Abschnitte. In den ersten vier Sitzungen werden die einflussreichsten Paradigmen sozialer Beziehungen besprochen. Dabei liegt der Schwerpunkt
auf den psychoanalytischen Ansätzen. Im Anschluss werden auf Basis von Sekundärliteratur traditionelle Themen der Gruppenforschung besprochen: In den ersten drei Sitzungen geht es um intragruppale Prozesse, in weiteren vier Sitzungen werden intergruppale Prozesse vorgestellt und diskutiert. Im letzten Abschnitt wird ein Praxisbezug hergestellt, indem aktuelle Forschungsbefunde auf
Basis englischsprachiger Originalarbeiten präsentiert und diskutiert werden (Forschungspraxis). In
der letzten Sitzung werden Techniken zur Teamentwicklung vorgestellt (psychologisches Coaching).
Methoden: Lesen, interpretieren und präsentieren der Literatur in Form von Referaten. Die Literaturquellen sowie Gestaltungsrichtlinien für die Referate werden im Seminar bekannt gegeben.
Studienleistungen: Für die erfolgreiche Teilnahme an diesem Seminar wird eine Note vergeben, die
in die Gesamtnote für das Modul Sozialpsychologie einfließt. Die Note ergibt sich aus den folgenden
Leistungen: Regelmäßige Anwesenheit und Vorbereitung eines Referats inkl. Revision aufgrund einer
Konsultation eine Woche vor der Präsentation.
Modul 13: Empirisches Praktikum – Gruppe 1
Dozent: Alf Mante
Termine (s.t.): wöchentlich dienstags 12:00—16:00 Uhr; Beginn: 14. April 2015; am 21. und 28. April
2015 findet die Veranstaltung nicht statt.
12/50
Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Lernziele: Durch die selbständige Umsetzung theoretischer Grundkenntnisse empirischer Forschungsmethoden werden praktische Erfahrungen in der Erforschung kognitiver Prozesse erworben
und ein Verständnis für die Vor- und Nachteile konkreter versuchsplanerischer Entscheidungen entwickelt. Hierbei werden Fertigkeiten in der theoriegeleiteten Planung, Durchführung und Auswertung
psychologischer Forschungsfragen erworben. Es wird die Präsentation und Diskussion der Ergebnisse
geübt.
Inhalte: Nach einem Überblick über die Methodik empirischer Forschung in der Psychologie werden
theoriegeleitet wissenschaftliche Fragestellungen erarbeitet, Forschungshypothesen formuliert und
in einem Versuchsdesign umgesetzt. Die Datenerhebung und –auswertung bilden den mittleren Teil
der Veranstaltung, gefolgt von der Erstellung einer Präsentation der Ergebnisse und deren Diskussion.
Methoden: Arbeit in Kleingruppen, Literaturrecherche, Referate, Datenerhebung und -auswertung,
Diskussion
Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt per Email an [email protected]. Anmeldeschluss ist
Dienstag, der 31.03.2015.
Modul 13: Empirisches Praktikum – Gruppe 2
Dozent: Dr. Christian Valt
Titel der Veranstaltung: Empirical Project
Termine: mittwochs 14 bis 18 Uhr; Beginn: 15. April 2015
Lernziele: In the process of learning-by-doing the students should acquire all the basic skills that are
essential for the scientific investigation of various cognitive processes, with a specific focus on the
study of the electrophysiological brain signal.
Inhalte: The present empirical training provides an insight into experimental research in the area of
memory, with a focus on priming. Priming is an extremely powerful non-declarative memory: it is a
long-lasting memory that has an infinite capacity. In this project event-related brain potentials (ERPs)
will be used to investigate the time course of different types of priming. This module will start with
the discussion regarding different theoretical aspects related to empirical research in psychology,
with the practical example of memory research. In the second part of the module an experiment will
be designed, programmed, and carried out in order to investigate the processes behind priming. The
working language is English.
Methoden: Interactive lectures and practical work in the lab.
Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt per Email an [email protected]. Anmeldeschluss ist
Dienstag, der 31.03.2015.
Bachelor Psychologie: 4. Semester
Modul 6: Interaktive Vorlesung „Sozialpsychologie II“
Dozent: Prof. Dr. Dr. Michael B. Buchholz
Termin: mittwochs 12 bis 14 Uhr; Beginn: 22. April 2015
Inhalte: Die Vorlesung Sozialpsychologie ist eine zweisemestrige Veranstaltung mit dem Ziel, den
Studierenden einen breit gefächerten Überblick über die akademische Sozialpsychologie zu vermitteln. Dabei sollen die psychoanalytischen Aspekte deutlich werden.
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Stand 10. April 2015
Modul 6: Vorlesungsbegleitendes Seminar zu „Sozialpsychologie II“ – A
Dozent: Dr. Rainer Funk
Titel der Veranstaltung: Psychoanalytische Sozialpsychologie 2
Termine (s.t.): vierzehntägig dienstags, 12:00—15:00 Uhr, Beginn: 14. April 2015
Lernziele: Eine psychoanalytisch orientierte Sozialpsychologie, die den Einzelnen auch in seiner gesellschaftlichen Geprägtheit sieht, ermöglicht Erkenntnisse über die pathogenen Effekte gesellschaftlicher Anpassungsforderungen. Lernziel ist zu erkennen, wie sehr die Antriebskräfte des Menschen
gesellschaftlich geprägt sind. Darüber hinaus will das Seminar dafür sensibel machen, dass das, was
eine Gesellschaft gelingen lässt, oft im Widerspruch zu dem steht, was den Menschen psychisch gelingen lässt.
Inhalte: Das Seminar im SoSe 2015 stellt eine Fortsetzung des im WiSe 2014/15 angebotenen Seminars dar und setzt dieses voraus. Dem sozialpsychoanalytischen Ansatz von Erich Fromm folgend,
wird zunächst das Konzept der psychischen Produktivität und der produktiven Charakterorientierung
erörtert und die Frage des Wertens in Psychologie und Psychotherapie problematisiert. Dann geht es
um die Genese, Erscheinungsweise und Psychodynamik der nekrophilen Sozialcharakter-Orientierung
und wird nach den Quellen menschlicher Destruktivität gefragt. Die Auswirkungen der digitalen Revolution auf die Charakterbildung werden mit der Ich-Orientierung und dem Entgrenzungs- und Entbindungsstreben verdeutlicht; deren pathogene Potenziale werden am Phänomen des Burnout aufgezeigt. Zum Schluss wird die gesellschaftliche Bedingtheit der Liebesfähigkeit des Menschen thematisiert.
Methoden: Seminar mit (auch interaktiven) Vorlesungsanteilen und Textarbeit. Referate von Seminarteilnehmenden erwünscht
Studienleistungen: Hausarbeit (eine pro Modul) oder Referat mit schriftlicher Ausarbeitung (eines
pro Semester)
Literatur: siehe Seminarplan in CampusNet
Modul 6: Vorlesungsbegleitendes Seminar zu „Sozialpsychologie II“ – B
Dozent: Prof. Dr. Dr. Michael B. Buchholz
Termin: mittwochs 14 bis 16 Uhr; Beginn: 22. April 2015
Inhalte: Nachdem im Wintersemester wesentliche Grundlagen humaner Sozialität erarbeitet wurden, soll das Sommersemester ein konträres Thema erarbeiten: Die Mikroanalyse von GewaltSituationen. Das sind Situationen in Kneipen, bei mißhandelnden Ehen, in Sportarenen, zwischen
Polizei und Demonstranten etc.
Methoden: Grundlage wird wieder ein Buch sein, dessen Kapitel nacheinander in Referaten erarbeitet werden sollen.
Literatur: Randall Collins (2008) „Violence – A microsociological Theory“. Zur Lektüre des Buches
setzen Sie sich bitte mit mir in Verbindung.
Modul 6: Vorlesungsbegleitendes Seminar zu „Sozialpsychologie II“ – C
Dozentin: Dr. Wiebke Neberich
Titel der Veranstaltung: Psychologie der Gruppe
Termin: mittwochs 8 bis 10 Uhr; Beginn: 15. April 2015
Lernziele: Die Studierenden verfügen über die Kompetenz, sozialpsychologische Fachliteratur zu verstehen, zu präsentieren und zu diskutieren. Sie haben einen Überblick über die klassischen Paradig14/50
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Stand 10. April 2015
men sozialer Beziehungen und einen Einblick in grundlegende Forschungsbefunde zum menschlichen
Erleben und Verhalten im Kontext sozialer Interaktionen innerhalb und zwischen Gruppen gewonnen.
Inhalte: Das Seminar gliedert sich in drei thematische Abschnitte. In den ersten vier Sitzungen werden die einflussreichsten Paradigmen sozialer Beziehungen besprochen. Dabei liegt der Schwerpunkt
auf den psychoanalytischen Ansätzen. Im Anschluss werden auf Basis von Sekundärliteratur traditionelle Themen der Gruppenforschung besprochen: In den ersten drei Sitzungen geht es um intragruppale Prozesse, in weiteren vier Sitzungen werden intergruppale Prozesse vorgestellt und diskutiert. Im letzten Abschnitt wird ein Praxisbezug hergestellt, indem aktuelle Forschungsbefunde auf
Basis englischsprachiger Originalarbeiten präsentiert und diskutiert werden (Forschungspraxis). In
der letzten Sitzung werden Techniken zur Teamentwicklung vorgestellt (psychologisches Coaching).
Methoden: Lesen, interpretieren und präsentieren der Literatur in Form von Referaten. Die Literaturquellen sowie Gestaltungsrichtlinien für die Referate werden im Seminar bekannt gegeben.
Studienleistungen: Für die erfolgreiche Teilnahme an diesem Seminar wird eine Note vergeben, die
in die Gesamtnote für das Modul Sozialpsychologie einfließt. Die Note ergibt sich aus den folgenden
Leistungen: Regelmäßige Anwesenheit und Vorbereitung eines Referats inkl. Revision aufgrund einer
Konsultation eine Woche vor der Präsentation.
Modul 7: Seminar „Anwendungsfelder der Klinischen Psychologie: Zielgruppen“ – A
Dozent: Prof. Dr. Heinrich Deserno
Termin: dienstags 10 bis 12 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Inhalte: Die häufigsten psychischen Krankheits- bzw. Störungsbilder werden erarbeitet (Angst-,
Zwangsstörungen usw.). Darüber hinaus sollen weitere Zielgruppen – wie z.B. Menschen mit bestimmten sexuellen Orientierungen (z.B. Pädophilie), Kinder mit ADHS oder mit psychisch erkrankten
Eltern (transgenerative Traumatisierung, Holocaust) – aber auch spezifisch belastete Berufsgruppen
wie Ärzte und Psychotherapeuten sowie die Unterschiede von Frauen und Männer in Psychotherapie
besprochen werden. Die angegebene Literatur wird in Referaten und Koreferaten dargestellt, unterstützt von Videoaufzeichnungen und Filmmaterial.
Studienleistungen: Referate und ihre schriftliche Ausarbeitung, regelmäßige Anwesenheit und Leseleistungsnachweis (in Form eines Buchessays von 5 – 7 Seiten oder drei Fachartikeln, in Schlüsselbegriffen zusammengefasst)
Modul 7: Seminar „Anwendungsfelder der Klinischen Psychologie: Zielgruppen“ – B
Dozent: Prof. Dr. Heinrich Deserno
Termin: donnerstags 10 bis 12 Uhr; Beginn: 16. April 2015
Inhalte: Die häufigsten psychischen Krankheits- bzw. Störungsbilder werden erarbeitet (Angst-,
Zwangsstörungen usw.). Darüber hinaus sollen weitere Zielgruppen – wie z.B. Menschen mit bestimmten sexuellen Orientierungen (z.B. Pädophilie), Kinder mit ADHS oder mit psychisch erkrankten
Eltern (transgenerative Traumatisierung, Holocaust) – aber auch spezifisch belastete Berufsgruppen
wie Ärzte und Psychotherapeuten sowie die Unterschiede von Frauen und Männer in Psychotherapie
besprochen werden. Die angegebene Literatur wird in Referaten und Koreferaten dargestellt, unterstützt von Videoaufzeichnungen und Filmmaterial.
Studienleistungen: Referate und ihre schriftliche Ausarbeitung, regelmäßige Anwesenheit und Leseleistungsnachweis (in Form eines Buchessays von 5 – 7 Seiten oder drei Fachartikeln, in Schlüsselbegriffen zusammengefasst)
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Stand 10. April 2015
Modul 7: Seminar „Anwendungsfelder der Klinischen Psychologie: Zielgruppen“ – C
Dozent: Prof. Dr. Heinrich Deserno
Termin: donnerstags 16 bis 18 Uhr; Beginn: 16. April 2015
Inhalte: Die häufigsten psychischen Krankheits- bzw. Störungsbilder werden erarbeitet (Angst-,
Zwangsstörungen usw.). Darüber hinaus sollen weitere Zielgruppen – wie z.B. Menschen mit bestimmten sexuellen Orientierungen (z.B. Pädophilie), Kinder mit ADHS oder mit psychisch erkrankten
Eltern (transgenerative Traumatisierung, Holocaust) – aber auch spezifisch belastete Berufsgruppen
wie Ärzte und Psychotherapeuten sowie die Unterschiede von Frauen und Männer in Psychotherapie
besprochen werden. Die angegebene Literatur wird in Referaten und Koreferaten dargestellt, unterstützt von Videoaufzeichnungen und Filmmaterial.
Studienleistungen: Referate und ihre schriftliche Ausarbeitung, regelmäßige Anwesenheit und Leseleistungsnachweis (in Form eines Buchessays von 5 – 7 Seiten oder drei Fachartikeln, in Schlüsselbegriffen zusammengefasst)
Modul 7: Seminar „Seminar Anwendungsfelder der Klinischen Psychologie: Settings“ – A
Dozent: Prof. Dr. Lutz Wittmann
Termin: mittwochs 14 bis 16 Uhr; Beginn: 15. April 2015
Lernziele: Interaktive Erarbeitung des Konzepts „Setting“ und Vergleich mit Definitionen aus der
Fachliteratur
Inhalte:
• Welche Parameter gehören zum Setting?
• Wie unterscheiden sich therapieschulenspezifische Settings?
• Wie beeinflussen sich Setting und therapeutische Technik?
Methoden:
• Rollenspiele zu ausgewählten Settingparametern
• Darstellung der Spezifika unterschiedlicher Settings der klinischen Psychologie durch Inputs
des Dozenten und/oder der Studierenden(z.B. Einzel-, Paar-, Familien- und Gruppensetting;
ambulantes vs. stationäres Setting; spezifische Settings (Forensik, Schulpsychologie, Kriseninterventionszentren etc.))
• Übungen zur Indikationsstellung anhand von Fallbeispielen
Studienleistungen: Im Rahmen des Seminars besteht für eine begrenzte Anzahl von Studierenden die
Möglichkeit, eine Modulabschlussprüfung in Referatsform abzulegen.
Literatur: Lektüre von Fachzeitschriftenartikeln zur Vorbereitung des Unterrichts
Modul 7: Seminar „Seminar Anwendungsfelder der Klinischen Psychologie: Settings“ – B
Dozent: Prof. Dr. Lutz Wittmann
Termin: dienstags 10 bis 12 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Lernziele: Interaktive Erarbeitung des Konzepts „Setting“ und Vergleich mit Definitionen aus der
Fachliteratur
Inhalte:
• Welche Parameter gehören zum Setting?
• Wie unterscheiden sich therapieschulenspezifische Settings?
• Wie beeinflussen sich Setting und therapeutische Technik?
Methoden:
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Stand 10. April 2015
•
•
Rollenspiele zu ausgewählten Settingparametern
Darstellung der Spezifika unterschiedlicher Settings der klinischen Psychologie durch Inputs
des Dozenten und/oder der Studierenden(z.B. Einzel-, Paar-, Familien- und Gruppensetting;
ambulantes vs. stationäres Setting; spezifische Settings (Forensik, Schulpsychologie, Kriseninterventionszentren etc.))
• Übungen zur Indikationsstellung anhand von Fallbeispielen
Studienleistungen: Im Rahmen des Seminars besteht für eine begrenzte Anzahl von Studierenden die
Möglichkeit, eine Modulabschlussprüfung in Referatsform abzulegen.
Literatur: Lektüre von Fachzeitschriftenartikeln zur Vorbereitung des Unterrichts
Modul 7: Seminar „Seminar Anwendungsfelder der Klinischen Psychologie: Settings“ – C
Dozent: Prof. Dr. Lutz Wittmann
Termin: dienstags 12 bis 14 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Lernziele: Interaktive Erarbeitung des Konzepts „Setting“ und Vergleich mit Definitionen aus der
Fachliteratur
Inhalte:
• Welche Parameter gehören zum Setting?
• Wie unterscheiden sich therapieschulenspezifische Settings?
• Wie beeinflussen sich Setting und therapeutische Technik?
Methoden:
• Rollenspiele zu ausgewählten Settingparametern
• Darstellung der Spezifika unterschiedlicher Settings der klinischen Psychologie durch Inputs
des Dozenten und/oder der Studierenden(z.B. Einzel-, Paar-, Familien- und Gruppensetting;
ambulantes vs. stationäres Setting; spezifische Settings (Forensik, Schulpsychologie, Kriseninterventionszentren etc.))
• Übungen zur Indikationsstellung anhand von Fallbeispielen
Studienleistungen: Im Rahmen des Seminars besteht für eine begrenzte Anzahl von Studierenden die
Möglichkeit, eine Modulabschlussprüfung in Referatsform abzulegen.
Literatur: Lektüre von Fachzeitschriftenartikeln zur Vorbereitung des Unterrichts
Modul 8: Vorlesung „Diagnostik II“
Dozent: Prof. Dr. Konrad Schnabel
Termin: mittwochs 10 bis 12 Uhr; Beginn: 15. April 2015
Die interaktive Vorlesung vertieft Probleme der Test- und Fragebogenkonstruktion, bietet eine Einführung in probabilistische Testtheorien und behandelt spezifische Messinstrumente in der Leistungs-, Computer-, Fragebogen- und psychodynamischen Diagnostik. Der interaktive Charakter wird
durch regelmäßig gestellte Übungsaufgaben und Verständnisfragen zur jeweils letzten Sitzung realisiert.
Der Nachweis der Prüfungsleistung erfolgt durch die bestandene Klausur Diagnostik II, die zusammen
mit der Note aus Diagnostik I zur Modulabschlussnote verrechnet wird. Dabei müssen beide Klausuren mit mindestens der Note 4,0 abgeschlossen werden.
Modul 8: Übung „Konstruktion diagnostischer Verfahren“ – A
Dozentin: Dipl.-Psych. Melanie Ratzek
Termin: mittwochs 16 bis 18 Uhr; Beginn: 15. April 2015
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Stand 10. April 2015
Inhalte:
Modul 8: Übung „Konstruktion diagnostischer Verfahren“ – B
Dozentin: Dipl.-Psych. Melanie Ratzek
Termin: dienstags 12 bis 14 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Inhalte:
Modul 8: Übung „Konstruktion diagnostischer Verfahren“ – C
Dozentin: Dipl.-Psych. Melanie Ratzek
Termin: donnerstags 14 bis 16 Uhr; Beginn: 16. April 2015
Inhalte:
Bachelor Psychologie: 6. Semester
Modul 10: Interaktive Vorlesung „Arbeitspsychologie“
Dozentin: Dipl.-Psych. Wiebke Stelling
Termine: mittwochs von 14 bis 18 Uhr am 15.04.2015, 13.05.2015, 20.05.2015, 03.06.2015,
17.06.2015, 01.07.2015 und 15.07.2015.
Lernziele: Lernziel ist es, dass die Studierenden mit grundlegenden Theorien, Konzepten und Methoden der Arbeitspsychologie vertraut sind, aktuelle Forschungsergebnisse vor diesem Hintergrund
einschätzen und Konzeptionen für praktische Anwendungen erarbeiten können. Darüber hinaus soll
die Vorlesung einen Raum bieten, über eigene Erfahrungen mit oder Vorstellungen über Arbeit zu
reflektieren.
Inhaltlich beschäftigen wir uns im Wesentlichen mit zwei Lehrbüchern (Nerdinger u.a., Bamberg
u.a.). In Übungen werden Reflexionen gefördert, anhand von Fallbeispielen werden Konzeptionen
erarbeitet – teilweise auch via E-Learning-Portal. Weiterhin behandeln wir aktuelle Fachartikel und
Studien, die im Rahmen der Hausarbeiten (Prüfungsleistung) vor dem Hintergrund einer praxisrelevanten Fragestellung und der Einbettung in die Inhalte des Moduls bearbeitet werden können. Geplant ist, dass Interessierte an Exkursionen in Unternehmen/Organisationen teilnehmen können.
Studienleistung ist die Lektüre der unten angegebenen Literatur, die aktive Teilnahme an Übungen
während und zwischen den Terminen sowie ein Kurzvortrag mit Diskussionsmoderation zu einem
aktuellen arbeitspsychologischen Artikel (falls die Prüfungsleistung im Rahmen dieser Vorlesung erbracht wird).
Inhalte:
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Ziele und Inhalte, Selbstverständnis und Menschenbilder – auch aus psychodynamischer
Sicht, Gegenstände und Aufgaben, Geschichte der Arbeitspsychologie
Theoretische Modelle des Arbeitshandelns, Arbeitsmotivation und -zufriedenheit, Formen
des Arbeitsverhaltens
Arbeitsanalyse und -bewertung
Arbeitsgestaltung, Teamarbeit und Gruppenarbeit
Veränderung der Arbeitswelt: Flexibilisierung, neue Formen der Arbeit, Emotionsarbeit,
Mobbing, Selbstgefährdung, Selbstgestaltung, Alter und Arbeit
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Stand 10. April 2015
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Berufliche Sozialisation, Erwerbslosigkeit, Arbeitsfähigkeit und -störungen – auch aus psychodynamischer Sicht
• Wirkungen der Arbeit, Stress, Betriebliches Gesundheitsmanagement, Burn-Out, Work-LifeBalance
Literatur:
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Bamberg, E., Mohr, G. & Busch, C. (2012). Arbeitspsychologie. Göttingen: Hogrefe. [Kapitel 13, 6-13]
Kinzel, Christian (2002): Arbeit und Psyche : Konzepte und Perspektiven einer psychodynamischen Organisationspsychologie. Stuttgart : Kohlhammer. [Kapitel 2]
König, Karl (2011): Arbeit und Persönlichkeit – Individuelle und interpersonelle Aspekte. [S.
25-74]
Nerdinger, Friedemann, Blickle, Gerhard, Schaper, Niclas (2011). Arbeits- und Organisationspsychologie (Lehrbuch mit Online-Materialien). Berlin: Springer. [Kapitel 1, 2, 8, 20 - 25, 28]
Modul 10: Interaktive Vorlesung „Organisationspsychologie“
Dozentin: Prof. Dr. Daniela Ulber
Termine (s.t.): montags 10:00—14:00 Uhr am 20.04.2015, 27.04.2015, 01.06.2015, 08.06.2015,
15.06.2015, 29.06.2015
Lernziele: Ziel ist es, dass die Studierenden grundlegende Theorien, Konzepte und Methoden der
Organisationspsychologie kennen sowie diese kontextualisieren und reflektieren. Sie sind dazu in der
Lage, Ansätze der Organisationspsychologie exemplarisch auf konkrete organisationale Situationen
zu übertragen und Handlungsansätze unter Heranziehung adäquater Instrumente und Verfahren zu
entwickeln. Darüber hinaus sind sie mit dem Arbeitsfeld von Organisationspsycholog_innen vertraut
und analysieren individuelle Erfahrungen und Entwicklungen in organisationalen Kontexten.
Inhalte:
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Überblick über Ziele und Inhalte, Gegenstände und Aufgaben der Organisationspsychologie,
Geschichte der Organisationspsychologie
Modelle und Metaphern von Organisation, Organisationsdiagnose
Führung
Organisations-, Team- und Personalentwicklung
Evaluation und Qualitätssicherung
Wissensmanagement, Qualifizierung und Transfer
Methoden: Die Lernformen der interaktiven Vorlesung sind v.a. Vorlesung mit Diskussion, Lesen wissenschaftlicher Texte, Recherche, Bearbeitung von Fallbeispielen und Gruppenarbeit.
Studienleistungen: Studienleistung ist die aktive Teilnahme an den Lernformen (auch zwischen den
Vorlesungsterminen) sowie – falls die Prüfungsleistung im Rahmen dieser Vorlesung erbracht wird –
eine interaktive Plakatpräsentation des Hausarbeitsthemas.
Literatur:
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Kauffeld, S. (2011). Arbeits-, Organisations und Personalpsychologie für Bachelor. Berlin:
Springer.
Nerdinger, F., Blickle, G. &, Schaper, N. (2011). Arbeits- und Organisationspsychologie. Berlin:
Springer.
Vertiefende Literatur zu den Themenschwerpunkten wird in der Vorlesung bekannt gegeben.
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Stand 10. April 2015
Modul 10: Seminar „Konfliktmanagement in Gruppen“ – A
Dozent: Prof. Dr. Wolfgang Scholl
Termin: donnerstags 10 bis 12 Uhr; Beginn: 16. April 2015
Lernziele: Ziel der Veranstaltung ist es, den Studierenden die praktische Bedeutung und die Merkmale von Konflikten sowie ihre konstruktive Handhabung nahezubringen durch wissenschaftliche Erkenntnisse und die Verarbeitung praktischer Erfahrungen. Zu diesem Zweck werden zentrale Erkenntnisse der Konfliktliteratur behandelt und diese Erkenntnisse in grundlegendere Themen und
Theorien der Sozial- und Organisationspsychologie einbezogen.
Inhalte: Es werden zentrale Erkenntnisse der Konfliktliteratur behandelt, also Definitionen, Konfliktarten, Beschreibung häufiger organisatorischer Konflikte, Ursachen von Konflikten, Formen der Konflikthandhabung und ihre Folgen, Konflikteskalation usw. Des Weiteren werden diese Erkenntnisse in
grundlegendere Themen und Theorien der Sozial- und Organisationspsychologie einbezogen wie
Basisdimensionen des Erlebens und Verhaltens; Interdependenzen und Dilemmata; Machtgrundlagen und Machttaktiken; Interessen, Werte, Einstellungen, Rollen, Identitäten als Konfliktursachen;
Stereotype und Intergruppenbeziehungen; Diversitätsforschung; Konfliktepisoden, kulturelle Ablaufschemata und Rechtfertigungen.
Methoden: Neben Vorträgen des Dozenten wird regelmäßig Gruppenarbeit einbezogen, mit der die
eigenen Erfahrungen auf dem Hintergrund des Seminarstoffes diskutiert und reflektiert werden können. Geübt wird auch der Umgang mit empirischen Artikeln als Vorbereitung für Referate oder Hausarbeiten. Höhepunkt ist ein Planspiel mit einem vorgegebenen Modellkonflikt zwischen Vertretern
unterschiedlicher Interessen, zu dem die beteiligten Gruppen bestmögliche Lösungen finden.
Studienleistungen: Zur Anerkennung der Studienleistung ist die regelmäßige Teilnahme und Mitarbeit bei Hausaufgaben und Übungen im Seminar erforderlich.
Literaturangaben
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De Dreu, C. K. W., Harinck, F., & Van Vianen, A. E. M. (1999). Conflict and performance in
groups and organizations. In C. L. Cooper & I. T. Robertson (Eds.), International review of industrial and organizational psychology (Vol. 14, pp. 369-414). Chichester: American Ethnological Press.
Pondy, L.R. (1967). Organizational conflict: concepts and models. Administrative Science
Quarterly, 12, 296-320.
Pruitt, D. G. & Kim, S. H. (2004). Social conflict. Escalation, stalemate, and settlement (3rd
ed.). New York: McGraw-Hill.
Regnet, E. (2007). Konflikt und Kooperation. Göttingen: Hogrefe.
Scholl, W. (2009). Konflikte und Konflikthandhabung bei Innovationen. In E. Witte & C. Kahl
(Hrsg.), Sozialpsychologie der Kreativität und Innovation (S. 67-86). Lengerich: Pabst.
Scholl, W. (2013). The socio-emotional basis of human interaction and communication. How
we construct our social world. Social Science Information, 52, 3-33.
Modul 10: Seminar „Konfliktmanagement in Gruppen“ – B
Dozent: Prof. Dr. Wolfgang Scholl
Termin: donnerstags 12 bis 14 Uhr; Beginn: 16. April 2015
Lernziele: Ziel der Veranstaltung ist es, den Studierenden die praktische Bedeutung und die Merkmale von Konflikten sowie ihre konstruktive Handhabung nahezubringen durch wissenschaftliche Erkenntnisse und die Verarbeitung praktischer Erfahrungen. Zu diesem Zweck werden zentrale Erkenntnisse der Konfliktliteratur behandelt und diese Erkenntnisse in grundlegendere Themen und
Theorien der Sozial- und Organisationspsychologie einbezogen.
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Stand 10. April 2015
Inhalte: Es werden zentrale Erkenntnisse der Konfliktliteratur behandelt, also Definitionen, Konfliktarten, Beschreibung häufiger organisatorischer Konflikte, Ursachen von Konflikten, Formen der Konflikthandhabung und ihre Folgen, Konflikteskalation usw. Des Weiteren werden diese Erkenntnisse in
grundlegendere Themen und Theorien der Sozial- und Organisationspsychologie einbezogen wie
Basisdimensionen des Erlebens und Verhaltens; Interdependenzen und Dilemmata; Machtgrundlagen und Machttaktiken; Interessen, Werte, Einstellungen, Rollen, Identitäten als Konfliktursachen;
Stereotype und Intergruppenbeziehungen; Diversitätsforschung; Konfliktepisoden, kulturelle Ablaufschemata und Rechtfertigungen.
Methoden: Neben Vorträgen des Dozenten wird regelmäßig Gruppenarbeit einbezogen, mit der die
eigenen Erfahrungen auf dem Hintergrund des Seminarstoffes diskutiert und reflektiert werden können. Geübt wird auch der Umgang mit empirischen Artikeln als Vorbereitung für Referate oder Hausarbeiten. Höhepunkt ist ein Planspiel mit einem vorgegebenen Modellkonflikt zwischen Vertretern
unterschiedlicher Interessen, zu dem die beteiligten Gruppen bestmögliche Lösungen finden.
Studienleistungen: Zur Anerkennung der Studienleistung ist die regelmäßige Teilnahme und Mitarbeit bei Hausaufgaben und Übungen im Seminar erforderlich.
Literaturangaben
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De Dreu, C. K. W., Harinck, F., & Van Vianen, A. E. M. (1999). Conflict and performance in
groups and organizations. In C. L. Cooper & I. T. Robertson (Eds.), International review of industrial and organizational psychology (Vol. 14, pp. 369-414). Chichester: American Ethnological Press.
Pondy, L.R. (1967). Organizational conflict: concepts and models. Administrative Science
Quarterly, 12, 296-320.
Pruitt, D. G. & Kim, S. H. (2004). Social conflict. Escalation, stalemate, and settlement (3rd
ed.). New York: McGraw-Hill.
Regnet, E. (2007). Konflikt und Kooperation. Göttingen: Hogrefe.
Scholl, W. (2009). Konflikte und Konflikthandhabung bei Innovationen. In E. Witte & C. Kahl
(Hrsg.), Sozialpsychologie der Kreativität und Innovation (S. 67-86). Lengerich: Pabst.
Scholl, W. (2013). The socio-emotional basis of human interaction and communication. How
we construct our social world. Social Science Information, 52, 3-33.
Modul 10: Seminar „Konfliktmanagement in Gruppen“ – C
Dozent: Prof. Dr. Wolfgang Scholl
Termin: donnerstags 14 bis 16 Uhr; Beginn: 16. April 2015
Lernziele: Ziel der Veranstaltung ist es, den Studierenden die praktische Bedeutung und die Merkmale von Konflikten sowie ihre konstruktive Handhabung nahezubringen durch wissenschaftliche Erkenntnisse und die Verarbeitung praktischer Erfahrungen. Zu diesem Zweck werden zentrale Erkenntnisse der Konfliktliteratur behandelt und diese Erkenntnisse in grundlegendere Themen und
Theorien der Sozial- und Organisationspsychologie einbezogen.
Inhalte: Es werden zentrale Erkenntnisse der Konfliktliteratur behandelt, also Definitionen, Konfliktarten, Beschreibung häufiger organisatorischer Konflikte, Ursachen von Konflikten, Formen der Konflikthandhabung und ihre Folgen, Konflikteskalation usw. Des Weiteren werden diese Erkenntnisse in
grundlegendere Themen und Theorien der Sozial- und Organisationspsychologie einbezogen wie
Basisdimensionen des Erlebens und Verhaltens; Interdependenzen und Dilemmata; Machtgrundlagen und Machttaktiken; Interessen, Werte, Einstellungen, Rollen, Identitäten als Konfliktursachen;
Stereotype und Intergruppenbeziehungen; Diversitätsforschung; Konfliktepisoden, kulturelle Ablaufschemata und Rechtfertigungen.
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Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Methoden: Neben Vorträgen des Dozenten wird regelmäßig Gruppenarbeit einbezogen, mit der die
eigenen Erfahrungen auf dem Hintergrund des Seminarstoffes diskutiert und reflektiert werden können. Geübt wird auch der Umgang mit empirischen Artikeln als Vorbereitung für Referate oder Hausarbeiten. Höhepunkt ist ein Planspiel mit einem vorgegebenen Modellkonflikt zwischen Vertretern
unterschiedlicher Interessen, zu dem die beteiligten Gruppen bestmögliche Lösungen finden.
Studienleistungen: Zur Anerkennung der Studienleistung ist die regelmäßige Teilnahme und Mitarbeit bei Hausaufgaben und Übungen im Seminar erforderlich.
Literaturangaben
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De Dreu, C. K. W., Harinck, F., & Van Vianen, A. E. M. (1999). Conflict and performance in
groups and organizations. In C. L. Cooper & I. T. Robertson (Eds.), International review of industrial and organizational psychology (Vol. 14, pp. 369-414). Chichester: American Ethnological Press.
Pondy, L.R. (1967). Organizational conflict: concepts and models. Administrative Science
Quarterly, 12, 296-320.
Pruitt, D. G. & Kim, S. H. (2004). Social conflict. Escalation, stalemate, and settlement (3rd
ed.). New York: McGraw-Hill.
Regnet, E. (2007). Konflikt und Kooperation. Göttingen: Hogrefe.
Scholl, W. (2009). Konflikte und Konflikthandhabung bei Innovationen. In E. Witte & C. Kahl
(Hrsg.), Sozialpsychologie der Kreativität und Innovation (S. 67-86). Lengerich: Pabst.
Scholl, W. (2013). The socio-emotional basis of human interaction and communication. How
we construct our social world. Social Science Information, 52, 3-33.
Bachelor Psychologie – Modul 15 – Aktuelle Entwicklungen in
Theorie und Praxis der Psychoanalyse
Modul 15: Seminar „Glaubensphänomene/Rituale“
Dozentin: Jun. Prof. Dr. Christine Kirchhoff
Termine (s.t.): So, 19.04.2015, 12:30—14:00 Uhr; So, 10.05.2015, 09:00—12:15 Uhr; Sa, 27.06.2015,
09:00—15:00; Mi, 15.07.2015, 10:45—15:00 Uhr; Fr, 17.07.2015, 13:30—16:45 Uhr
Inhalte: Ausgehend von Sigmund Freuds Auseinandersetzung mit der Religion und seiner diesbezüglichen Ambivalenz wird es um die gesellschaftliche Funktion und kulturelle Bedeutung von Glauben
und Ritualen gehen. Dabei wird insbesondere auf das Verhältnis der Psychoanalyse zu Religion, Religionskritik und Säkularisierung eingegangen werden, sowie auf die Bedeutung von Ritualen in Übergängen (z.B. Adoleszenz).
Methode: Inputreferate und gemeinsame Diskussion der vorher gelesenen Texte, ausschnittweise
gemeinsame Textlektüre
Studienleistung: Voraussetzung für die erfolgreiche Teilnahme (Anwesenheit) ist die Anwesenheit,
das Lesen der Texte sowie die Übernahme eines Inputreferates bzw. eines Stundenprotokolls. Prüfungsleistung ist die Ausarbeitung eines Referates bzw. das Verfassen einer Hausarbeit zu einem
Thema aus dem Umkreis des Seminars.
Die Literatur wird in der ersten Veranstaltung bekanntgegeben und per Moodle zur Verfügung gestellt.
Organisatorisches: Die Veranstaltung findet innerhalb des Studiengangs Psychoanalytische Kulturwissenschaften statt. Für BA-Studierende stehen insgesamt sechs Plätze zur Verfügung. Die Bereit22/50
Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
schaft längere Texte als Vorbereitung auf die einzelnen Veranstaltungstermine zu lesen, sollte vorhanden sein.
Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt per Email an [email protected]. Anmeldeschluss ist
Dienstag, der 31.03.2015. Sollte es mehr Interessenten als Plätze geben, entscheidet das Los.
Modul 15: "Und immer wieder geht die Sonne auf" Seminar zur Vorbereitung auf klinische
Praktika
Dozentin: Susanne Görtzen, M.A., MPH
Termine: donnerstags 12 bis 14 Uhr; Beginn: 16. April 2015
Inhalte: Der klinische Alltag: Genau beobachten, lesen, fragen: Der Arbeitsalltag in psychiatrischen
Kliniken erschließt sich vielen Debütanten nur mühsam und oft mit Fehlschlägen, Unverstandenem
oder auch Enttäuschungen verbunden. Die ersten Wochen bringen viele neue Eindrücke mit sich. Es
stellen sich Fragen und es werden heftige, teils beunruhigende Emotionen ausgelöst.
Im Seminar wird praxisnahes Basiswissen vermittelt, das den Einstieg in den klinischen Alltag erleichtern soll. Auf Wunsch der Teilnehmenden wird eine praxisbegleitende Gruppensupervision angeboten.
Organisatorisches: Das Seminar richtet sich an Studierende des Bachelor Psychologie ab dem 3.
Fachsemester und an interessierte Studierende des Master Psychologie ab dem 3. Fachsemester. Die
Teilnehmerzahl ist auf 15 begrenzt.
Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt per Email an [email protected]. Anmeldeschluss ist
Dienstag, der 31.03.2015. Sollte es mehr Interessenten als Plätze geben, entscheidet das Los.
Bachelor Psychologie – Affine Fächer
Modul 15: Seminar „Kulturelle Transformationen“
Dozentin: Prof. Dr. Insa Härtel
Termine (s.t.): So, 19.04.2015, 09:00—12:15 Uhr; Fr, 26.06.2015, 14:00—19:00 Uhr; Di, 14.07.2015,
09:00—12:15 Uhr; Do, 16.07.2015, 09:00—15:00 Uhr; Fr, 17.07.2015, 10:45—12:15 Uhr
Inhalte: Der Schwerpunkt dieses Seminars liegt auf Fragen kulturellen Wandels, die anhand ausgewählter Themenfelder eruiert werden sollen. Im Rahmen der Betrachtung potentieller kultureller
Veränderungen z.B. von „Sexualität“ oder „Körper“ soll auch die Frage, wie geschichtliche Prozesse
selbst vorgestellt werden bzw. sich unter psychoanalytischer Bezugnahme verstehen lassen, mit in
den Blick geraten.
Im Seminar stehen vornehmlich ausgewählte Texte im Mittelpunkt, die von den Studierenden vorbereitet, präsentiert und die gemeinsam diskutiert werden.
Organisatorisches: Die Veranstaltung findet innerhalb des Studiengangs Psychoanalytische Kulturwissenschaften statt. Für BA-Studierende stehen insgesamt fünf Plätze zur Verfügung. Die Bereitschaft längere Texte als Vorbereitung auf die einzelnen Veranstaltungstermine zu lesen, sollte vorhanden sein.
Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt per Email an [email protected]. Anmeldeschluss ist
Dienstag, der 31.03.2015. Sollte es mehr Interessenten als Plätze geben, entscheidet das Los.
23/50
Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Modul 15: Vorlesung „Phantasmen/Affekte“
Dozentin: Sonja Witte
Termine (s.t.): Fr, 17.04.2015, 14:00—15:30 Uhr; Sa, 18.04.2015, 09:00—12:15 Uhr; So, 10.05.2015,
12:30—14:00 Uhr; Sa, 27.06.2015, 15:15—18:30 Uhr; Mo, 13.07.2015, 15:15—18:30 Uhr; Mi,
15.07.2015, 17:00—18:30 Uhr; Do, 16.07.2015, 15:15—18:30 Uhr; Fr, 17.07.2015, 17:00—18:30 Uhr
Inhalt: Die Vorlesung ist angesiedelt im Modul Alltagswelten des Studiengangs Psychoanalytische
Kulturwissenschaften und schließt direkt an das Seminar im letzten Semester Dinge/Eigenarten des
Alltagslebens an – hier hatten wir das Alltägliche als einen Knotenpunkt des Verhältnisses von (psychoanalytischer) Theorie, Ästhetik und Warenproduktion diskutiert. Gerade das damit thematisierte
Verhältnis von gesellschaftlichen Prozessen und Unbewusstem hat einige Fragen und Probleme aufgeworfen, die nun in der Vorlesung aufgegriffen und weiterverfolgt werden. Im Zentrum stehen
Schriften Adornos, der die Marxsche Kritik des Warenfetischs als Phantasmagorie des kapitalistischen
Alltags in spezifischer Weise mit der Freudschen Psychoanalyse verbindet – wie z. B. an dessen Auffassung von Deutung zu zeigen ist. Vor diesem Hintergrund werden wir uns – stets ausgehend von
gegenwärtigen Ereignissen und Fragen – anhand exemplarischer Beispiele mit Adornos Zugang
zu affektgeladenen Phänomenen beschäftigen: Autoritärer Charakter und Antisemitismus; die kinematographische Technik und ihre affektive Wirkung auf das Publikum; Sexualmoral.
Methode: Vorlesung mit aktiver Beteiligung der Studierenden
Organisatorisches: Die Veranstaltung findet innerhalb des Studiengangs Psychoanalytische Kulturwissenschaften statt. Für BA-Studierende stehen insgesamt vier Plätze zur Verfügung. Die Bereitschaft längere Texte als Vorbereitung auf die einzelnen Veranstaltungstermine zu lesen, sollte vorhanden sein.
Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt per Email an [email protected]. Anmeldeschluss ist
Dienstag, der 31.03.2015. Sollte es mehr Interessenten als Plätze geben, entscheidet das Los.
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Master Psychologie – Vollzeit: 2. Semester
Modul 1: Seminar „Gegenstand, Erkenntnisinteresse und -methoden der Psychologie und
der Psychoanalyse“ – A
Dozent: Prof. Dr. Lilli Gast
Termin: mittwochs 10 bis 14 Uhr; Beginn: 15. April 2015
Inhalte: Das Seminar wird einen profunden Überblick über klassische psychoanalytische Theorieansätze geben, die sich alle in je spezifischer Weise mit der Frage nach dem ›Ursprung› des Psychischen
und den Prozessen der Subjektkonstitution befassen. Besonderes Augenmerk gilt hier der Architektur
der Theorien und den metapsychologischen Konzepten sowie den erkenntnistheoretischen Dimensionen psychoanalytischen Denkens und den Eigenheiten der Erkenntnisbildung.
Modul 1: Seminar „Gegenstand, Erkenntnisinteresse und -methoden der Psychologie und
der Psychoanalyse“ – B
Dozent: Prof. Dr. Lilli Gast
Termin: mittwochs 12 bis 14 Uhr; Beginn: 15. April 2015
Lernziele:
Inhalte: Das Seminar wird einen profunden Überblick über klassische psychoanalytische Theorieansätze geben, die sich alle in je spezifischer Weise mit der Frage nach dem ›Ursprung› des Psychischen
und den Prozessen der Subjektkonstitution befassen. Besonderes Augenmerk gilt hier der Architektur
der Theorien und den metapsychologischen Konzepten sowie den erkenntnistheoretischen Dimensionen psychoanalytischen Denkens und den Eigenheiten der Erkenntnisbildung.
Modul 1: Seminar „Gegenstand, Erkenntnisinteresse und -methoden der Psychologie und
der Psychoanalyse“ – C
Dozent: Prof. Dr. Lilli Gast
Termin: mittwochs 14 bis 16 Uhr; Beginn: 15. April 2015
Inhalte: Das Seminar wird einen profunden Überblick über klassische psychoanalytische Theorieansätze geben, die sich alle in je spezifischer Weise mit der Frage nach dem ›Ursprung› des Psychischen
und den Prozessen der Subjektkonstitution befassen. Besonderes Augenmerk gilt hier der Architektur
der Theorien und den metapsychologischen Konzepten sowie den erkenntnistheoretischen Dimensionen psychoanalytischen Denkens und den Eigenheiten der Erkenntnisbildung.
Modul 2: Vorlesung „Sozialpsychologie und Mikrosoziologie menschlicher Interaktion“
Dozent: Prof. Dr. Dr. Michael B. Buchholz
Termin: mittwochs 8 bis 10 Uhr; Beginn: 22. April 2015
Inhalte: Das Wintersemester hatte eine intensive Beschäftigung mit den Themen der Interaffektivität
eröffnet, denn folgten Studien dazu, wie diese zwischen Therapeut und Patient untersucht werden
kann und schließlich Überlegungen zur neuronalen Basis. Der Vorschlag eines „Tertiärprozesses“ (im
Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Anschluss an den Freud’schen Primär- und Sekundärprozess) soll weiter verfolgt werden, indem weitere Detailanalysen zu kurzfristigen Gewaltsituationen erörtert werden und dann der Übergang zu
großformatigen Gewalt-Eskalationen, etwa in Bürgerkriegen wie z.B. Ruanda, in den Blick genommen
wird. Dieser Teil der Sozialpsychologie wird meist etwas stiefmütterlich behandelt, darf aber natürlich nicht fehlen, insbesondere in einer krisengeschüttelten Zeit.
Modul 3: Workshop „Entwicklungspsychopathologie“ – A
Dozentin: Prof. Dr. Annette Streeck-Fischer
Termin: mittwochs 12 bis 14 Uhr; Beginn: 22. April 2015
Inhalte: Die Studierenden stellen die Verknüpfung zwischen psychoanalytischen und neurobiologischen Konzepten, Mentalisierung und Ergebnissen der Traumaforschung her, die auf neue Sichtweisen und Behandlungsansätze verweisen. Es wird vertiefend auf entwicklungspsychologische Ansätze
eingegangen. Entwicklunspsychopathologische Perspektiven werden deutlich gemacht.
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Bowlby: Bindungsmuster
Bindungstheorie und Psychoanalyse
Cramer/Brazelton, Kohut/ Kernberg: Narzißmus, Adoleszenzentwicklung, -psychopathologie
Fonagy/Target: Mit der Realität spielen, Als-Ob/Mentalisierung
Gergeley: Neurofeedback Theorie
Schore: Neurobiologie der Entwicklung
Modul 3: Workshop „Entwicklungspsychopathologie“ – B
Dozentin: Prof. Dr. Annette Streeck-Fischer
Termin: mittwochs 14 bis 16 Uhr; Beginn: 22. April 2015
Inhalte: Die Studierenden stellen die Verknüpfung zwischen psychoanalytischen und neurobiologischen Konzepten, Mentalisierung und Ergebnissen der Traumaforschung her, die auf neue Sichtweisen und Behandlungsansätze verweisen. Es wird vertiefend auf entwicklungspsychologische Ansätze
eingegangen. Entwicklunspsychopathologische Perspektiven werden deutlich gemacht.
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Bowlby: Bindungsmuster
Bindungstheorie und Psychoanalyse
Cramer/Brazelton, Kohut/ Kernberg: Narzißmus, Adoleszenzentwicklung, -psychopathologie
Fonagy/Target: Mit der Realität spielen, Als-Ob/Mentalisierung
Gergeley: Neurofeedback Theorie
Schore: Neurobiologie der Entwicklung
Modul 3: Workshop „Entwicklungspsychopathologie“ – C
Dozentin: Prof. Dr. Éva Hédervári-Heller
Termin: donnerstags 12 bis 14 Uhr; Beginn: 23. April 2015
Inhalte: Die Studierenden stellen die Verknüpfung zwischen psychoanalytischen und neurobiologischen Konzepten, Mentalisierung und Ergebnissen der Traumaforschung her, die auf neue Sichtweisen und Behandlungsansätze verweisen. Es wird vertiefend auf entwicklungspsychologische Ansätze
eingegangen. Entwicklunspsychopathologische Perspektiven werden deutlich gemacht.
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Bowlby: Bindungsmuster
Bindungstheorie und Psychoanalyse
Cramer/Brazelton, Kohut/ Kernberg: Narzißmus, Adoleszenzentwicklung, -psychopathologie
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Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
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Stand 10. April 2015
Fonagy/Target: Mit der Realität spielen, Als-Ob/Mentalisierung
Gergeley: Neurofeedback Theorie
Schore: Neurobiologie der Entwicklung
Modul 4: Seminar „Spezielle Störungslehre“ – A
Dozent: Prof. Dr. Heinrich Deserno
Termin: dienstags 14 bis 16 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Inhalte: Das Seminar ist Fortsetzung und Abschluss des Moduls Störungslehre, das im Wintersemester 14/15 mit der Vorlesung und dem Seminar Allgemeine Störungslehre begann (Prof. Dr. R. Krause
u. PD Dr. W. Köpp). Die wichtigsten Störungsbilder wie Hysterie, früher und heute, Angststörungen,
Depressionen, Ess-Störungen, schizophrene Psychosen u.a. werden durch das Studium spezieller
Literatur (neben Übersichtsarbeiten auch Studienliteratur) und mit Hilfe von Referaten diskutiert
sowie mit Videobeispielen aus der Hochschulambulanz der IPU und publizierten Fallbeispielen veranschaulicht.
Studienleistungen:
Modulstudienleistung für alle
a. in Form von Referaten (auch gemeinsam, mit PowerPoint, keine nachträgliche Ausarbeitung),
b. regelmäßige Anwesenheit und
c. Lesenachweis (durch Buchessay oder drei Artikel, die nicht das Referatsthema betreffen, zusammengefasst in Schlüsselbegriffen und die Themen der Seminarsitzungen betreffend);
d. auch Zusammenfassungen von Seminardiskussionen sowie die Teilnahme an der
4.Forschungswerkstatt der Hochschulambulanz am 15., 16. Mai 2015 zum Thema
Psychotherapie mit älteren Menschen plus Zusammenfassung
Modulprüfungsleistung: Vorlage des Klausurergebnisses (R. Krause) oder einer Referatsausarbeitung
(W. Köpp) oder in diesem Semester bei mir durch ein Referat mit nachträglicher Ausarbeitung, pro
Verfasser 8 Seiten (plus Studienleistung wie oben).
Literatur:
Basisliteratur (kapitelweise, auch zum Nachschlagen):
Benecke, Cord (2014). Klinische Psychologie und Psychotherapie. Ein integratives Lehrbuch.
Stuttgart: .
Böker, Heinz (Hg.) (2006). Psychoanalyse und Psychiatrie. Heidelberg: Springer
Ermann, Michael (1995 / 2007). Psychosomatische Medizin und Psychotherapie. Ein Lehrbuch
auf psychoanalytischer Grundlage. 5., überb. Aufl. Stuttgart: Kohlhammer
Gabbard, Glen O. (2005). Psychodynamische Psychiatrie. Ein Lehrbuch. Gießen: Psychosozial
Verl., 2010
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Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Modul 4: Seminar „Spezielle Störungslehre“ – B
Dozent: Prof. Dr. Heinrich Deserno
Termin: dienstags 16 bis 18 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Inhalte: Das Seminar ist Fortsetzung und Abschluss des Moduls Störungslehre, das im Wintersemester 14/15 mit der Vorlesung und dem Seminar Allgemeine Störungslehre begann (Prof. Dr. R. Krause
u. PD Dr. W. Köpp). Die wichtigsten Störungsbilder wie Hysterie, früher und heute, Angststörungen,
Depressionen, Ess-Störungen, schizophrene Psychosen u.a. werden durch das Studium spezieller
Literatur (neben Übersichtsarbeiten auch Studienliteratur) und mit Hilfe von Referaten diskutiert
sowie mit Videobeispielen aus der Hochschulambulanz der IPU und publizierten Fallbeispielen veranschaulicht.
Studienleistungen:
Modulstudienleistung für alle
a. in Form von Referaten (auch gemeinsam, mit PowerPoint, keine nachträgliche Ausarbeitung),
b. regelmäßige Anwesenheit und
c. Lesenachweis (durch Buchessay oder drei Artikel, die nicht das Referatsthema betreffen, zusammengefasst in Schlüsselbegriffen und die Themen der Seminarsitzungen betreffend);
d. auch Zusammenfassungen von Seminardiskussionen sowie die Teilnahme an der
4.Forschungswerkstatt der Hochschulambulanz am 15., 16. Mai 2015 zum Thema
Psychotherapie mit älteren Menschen plus Zusammenfassung
Modulprüfungsleistung: Vorlage des Klausurergebnisses (R. Krause) oder einer Referatsausarbeitung
(W. Köpp) oder in diesem Semester bei mir durch ein Referat mit nachträglicher Ausarbeitung, pro
Verfasser 8 Seiten (plus Studienleistung wie oben).
Literatur:
Basisliteratur (kapitelweise, auch zum Nachschlagen):
Benecke, Cord (2014). Klinische Psychologie und Psychotherapie. Ein integratives Lehrbuch.
Stuttgart: .
Böker, Heinz (Hg.) (2006). Psychoanalyse und Psychiatrie. Heidelberg: Springer
Ermann, Michael (1995 / 2007). Psychosomatische Medizin und Psychotherapie. Ein Lehrbuch
auf psychoanalytischer Grundlage. 5., überb. Aufl. Stuttgart: Kohlhammer
Gabbard, Glen O. (2005). Psychodynamische Psychiatrie. Ein Lehrbuch. Gießen: Psychosozial
Verl., 2010
Modul 4: Seminar „Spezielle Störungslehre“ – C
Dozent: Prof. Dr. Heinrich Deserno
Termin: dienstags 18 bis 20 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Inhalte: Das Seminar ist Fortsetzung und Abschluss des Moduls Störungslehre, das im Wintersemester 14/15 mit der Vorlesung und dem Seminar Allgemeine Störungslehre begann (Prof. Dr. R. Krause
u. PD Dr. W. Köpp). Die wichtigsten Störungsbilder wie Hysterie, früher und heute, Angststörungen,
Depressionen, Ess-Störungen, schizophrene Psychosen u.a. werden durch das Studium spezieller
Literatur (neben Übersichtsarbeiten auch Studienliteratur) und mit Hilfe von Referaten diskutiert
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Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
sowie mit Videobeispielen aus der Hochschulambulanz der IPU und publizierten Fallbeispielen veranschaulicht.
Studienleistungen:
Modulstudienleistung für alle
a. in Form von Referaten (auch gemeinsam, mit PowerPoint, keine nachträgliche Ausarbeitung),
b. regelmäßige Anwesenheit und
c. Lesenachweis (durch Buchessay oder drei Artikel, die nicht das Referatsthema betreffen, zusammengefasst in Schlüsselbegriffen und die Themen der Seminarsitzungen betreffend);
d. auch Zusammenfassungen von Seminardiskussionen sowie die Teilnahme an der
4.Forschungswerkstatt der Hochschulambulanz am 15., 16. Mai 2015 zum Thema
Psychotherapie mit älteren Menschen plus Zusammenfassung
Modulprüfungsleistung: Vorlage des Klausurergebnisses (R. Krause) oder einer Referatsausarbeitung
(W. Köpp) oder in diesem Semester bei mir durch ein Referat mit nachträglicher Ausarbeitung, pro
Verfasser 8 Seiten (plus Studienleistung wie oben).
Literatur:
Basisliteratur (kapitelweise, auch zum Nachschlagen):
Benecke, Cord (2014). Klinische Psychologie und Psychotherapie. Ein integratives Lehrbuch.
Stuttgart: .
Böker, Heinz (Hg.) (2006). Psychoanalyse und Psychiatrie. Heidelberg: Springer
Ermann, Michael (1995 / 2007). Psychosomatische Medizin und Psychotherapie. Ein Lehrbuch
auf psychoanalytischer Grundlage. 5., überb. Aufl. Stuttgart: Kohlhammer
Gabbard, Glen O. (2005). Psychodynamische Psychiatrie. Ein Lehrbuch. Gießen: Psychosozial
Verl., 2010
Modul 5: Seminar „Psychologische Diagnostik“ – A
Dozent: Prof. Dr. Konrad Schnabel
Termin: dienstags 10 bis 12 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Inhalte: Das Seminar vermittelt umfassende theoretische und praxisorientierte Kenntnisse der psychologischen Diagnostik mit einem Schwerpunkt auf den Klinischen Kontext. Berücksichtigung finden
darüber hinaus Pädagogische, Arbeits-, Organisations-, Gesundheits-, Sport- und Kulturpsychologische Anwendungsbereiche. Behandelt wird die gesamte Breite der Verfahren und Ansätze (z.B.
Selbst- & Fremdeinschätzung, Verhaltensbeurteilung & -beobachtung, objektive & implizite Messinstrumente, Interviewverfahren), die zur Erfassung von individuellen Unterschieden im pathologischen und nicht-pathologischen Bereich Verwendung finden.
Zur Anerkennung der Studienleistung ist die regelmäßige Teilnahme und Mitarbeit bei Hausaufgaben
und Übungen in Seminar & Workshop erforderlich.
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Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Modul 5: Seminar „Psychologische Diagnostik“ – B
Dozent: Prof. Dr. Konrad Schnabel
Termin: donnerstags 8 bis 10 Uhr; Beginn: 16. April 2015
Inhalte: Das Seminar vermittelt umfassende theoretische und praxisorientierte Kenntnisse der psychologischen Diagnostik mit einem Schwerpunkt auf den Klinischen Kontext. Berücksichtigung finden
darüber hinaus Pädagogische, Arbeits-, Organisations-, Gesundheits-, Sport- und Kulturpsychologische Anwendungsbereiche. Behandelt wird die gesamte Breite der Verfahren und Ansätze (z.B.
Selbst- & Fremdeinschätzung, Verhaltensbeurteilung & -beobachtung, objektive & implizite Messinstrumente, Interviewverfahren), die zur Erfassung von individuellen Unterschieden im pathologischen und nicht-pathologischen Bereich Verwendung finden.
Zur Anerkennung der Studienleistung ist die regelmäßige Teilnahme und Mitarbeit bei Hausaufgaben
und Übungen in Seminar & Workshop erforderlich.
Modul 5: Seminar „Psychologische Diagnostik“ – C
Dozent: Prof. Dr. Konrad Schnabel
Termin: donnerstags 10 bis 12 Uhr; Beginn: 16. April 2015
Inhalte: Das Seminar vermittelt umfassende theoretische und praxisorientierte Kenntnisse der psychologischen Diagnostik mit einem Schwerpunkt auf den Klinischen Kontext. Berücksichtigung finden
darüber hinaus Pädagogische, Arbeits-, Organisations-, Gesundheits-, Sport- und Kulturpsychologische Anwendungsbereiche. Behandelt wird die gesamte Breite der Verfahren und Ansätze (z.B.
Selbst- & Fremdeinschätzung, Verhaltensbeurteilung & -beobachtung, objektive & implizite Messinstrumente, Interviewverfahren), die zur Erfassung von individuellen Unterschieden im pathologischen und nicht-pathologischen Bereich Verwendung finden.
Zur Anerkennung der Studienleistung ist die regelmäßige Teilnahme und Mitarbeit bei Hausaufgaben
und Übungen in Seminar & Workshop erforderlich.
Modul 5: Workshop „Psychologische Diagnostik“ – A
Dozent/in: Prof. Dr. Annette Streeck-Fischer/ Prof. Dr. Konrad Schnabel (Tausch nach Hälfte der ersten Hälfte des Seminares)
Termin: dienstags 12 bis 14 Uhr; Beginn: 21. April 2015
Inhalte: Der Workshop erarbeitet praktisch-relevante Fertigkeiten, die bei der Anwendung der im
Seminar Psychologische Diagnostik behandelten Verfahren von Bedeutung sind.
Zur Anerkennung der Studienleistung ist die regelmäßige Teilnahme und Mitarbeit bei Hausaufgaben
und Übungen in Seminar & Workshop erforderlich.
Modul 5: Workshop „Psychologische Diagnostik“ – B
Dozent/in: Prof. Dr. Konrad Schnabel/ Prof. Dr. Annette Streeck-Fischer (Tausch nach Hälfte der ersten Hälfte des Seminares)
Termin: dienstags 12 bis 14 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Inhalte: Der Workshop erarbeitet praktisch-relevante Fertigkeiten, die bei der Anwendung der im
Seminar Psychologische Diagnostik behandelten Verfahren von Bedeutung sind.
Zur Anerkennung der Studienleistung ist die regelmäßige Teilnahme und Mitarbeit bei Hausaufgaben
und Übungen in Seminar & Workshop erforderlich.
30/50
Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Modul 6: Seminar „Paradigmata psychotherapeutischer Intervention I“ – A
Dozent: Prof. Dr. Aleksandar Dimitrijevic
Termin: dienstags 16 bis 18 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Sprache: Englisch
Inhalte: Das Seminar vermittelt Grundkenntnisse und Basiskompetenzen psychotherapeutischer
Interventionen. Überblick über Paradigmata psychotherapeutischer und psychoanalytischer Interventionen sowie Überblick zur historischen Entwicklung des Schulenpluralismus innerhalb der Klinischen Psychologie und der Psychoanalyse.
Lernziele: Differenzieren können zwischen verschiedenen psychotherapeutischen und psychoanalytischen Interventionen; Kompetenz in der Interpretation von diagnostischen Befunden und deren Umsetzung in Beratung und Therapie.
Lehrmethoden: Vermittlung von Interventionsmethoden anhand praktischer Beispiele aus der klinischen Praxis oder über Video-Material, einüben in Rollenspielen.
Modul 6: Seminar „Paradigmata psychotherapeutischer Intervention II“ – A
Dozent: Dr. Aleksandar Dimitrijevic
Termin (s.t.): dienstags 18:00-19:30 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Sprache: Englisch
Inhalte: Das Seminar vermittelt Grundkenntnisse und Basiskompetenzen psychotherapeutischer
Interventionen. Überblick über Paradigmata psychotherapeutischer und psychoanalytischer Interventionen sowie Überblick zur historischen Entwicklung des Schulenpluralismus innerhalb der Klinischen Psychologie und der Psychoanalyse.
Lernziele: Differenzieren können zwischen verschiedenen psychotherapeutischen und psychoanalytischen Interventionen; Kompetenz in der Interpretation von diagnostischen Befunden und deren Umsetzung in Beratung und Therapie.
Lehrmethoden: Vermittlung von Interventionsmethoden anhand praktischer Beispiele aus der klinischen Praxis oder über Video-Material, einüben in Rollenspielen.
Modul 6: Seminar „Paradigmata psychotherapeutischer Intervention I“ – B
Dozent: Dr. Aleksandar Dimitrijevic
Termin: donnerstags 10 bis 12 Uhr; Beginn: 16. April 2015
Sprache: Englisch
Inhalte: Das Seminar vermittelt Grundkenntnisse und Basiskompetenzen psychotherapeutischer
Interventionen. Überblick über Paradigmata psychotherapeutischer und psychoanalytischer Interventionen sowie Überblick zur historischen Entwicklung des Schulenpluralismus innerhalb der Klinischen Psychologie und der Psychoanalyse.
Lernziele: Differenzieren können zwischen verschiedenen psychotherapeutischen und psychoanalytischen Interventionen; Kompetenz in der Interpretation von diagnostischen Befunden und deren Umsetzung in Beratung und Therapie.
Lehrmethoden: Vermittlung von Interventionsmethoden anhand praktischer Beispiele aus der klinischen Praxis oder über Video-Material, einüben in Rollenspielen.
31/50
Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Modul 6: Seminar „Paradigmata psychotherapeutischer Intervention II“ – B
Dozent: Dr. Aleksandar Dimitrijevic
Termin (s.t.): donnerstags 12:00-13:30 Uhr; Beginn: 16. April 2015
Sprache: Englisch
Inhalte: Das Seminar vermittelt Grundkenntnisse und Basiskompetenzen psychotherapeutischer
Interventionen. Überblick über Paradigmata psychotherapeutischer und psychoanalytischer Interventionen sowie Überblick zur historischen Entwicklung des Schulenpluralismus innerhalb der Klinischen Psychologie und der Psychoanalyse.
Lernziele: Differenzieren können zwischen verschiedenen psychotherapeutischen und psychoanalytischen Interventionen; Kompetenz in der Interpretation von diagnostischen Befunden und deren Umsetzung in Beratung und Therapie.
Lehrmethoden: Vermittlung von Interventionsmethoden anhand praktischer Beispiele aus der klinischen Praxis oder über Video-Material, einüben in Rollenspielen.
Modul 7: Forschungswerkstatt I – A
Dozent: Prof. Dr. Horst Kächele
Termin (s.t.): donnerstags, 23.04.2015, 07.05.2015, 21.05, 04.06., 18.06., 03.07., 16.07. von 14:1517:30 Uhr
Inhalte: Methoden der Prozess-Ergebnisforschung werden durch Referate vertiefend erarbeitet. Je
nach Wahl durch die Teilnehmerinnen werden auch entwicklungspsychologische Methoden
und/oder text- oder filmanalytische Methoden diskutiert werden können. Die aktive Teilnahme via
einer Präsentation ist verpflichtend; diese muss dann durch eine schriftliche Ausarbeitung abgeschlossen werden. Diese wird in die Bewertung entscheidend eingehen.
Modul 7: Forschungswerkstatt I – B
Dozent: Prof. Dr. Horst Kächele
Termin (s.t.): freitags, 24.04.2015, 08.05.2015, 22.05, 05.06., 19.06., 04.07., 17.07. von 08:15-11:30
Uhr
Inhalte: Methoden der Prozess-Ergebnisforschung werden durch Referate vertiefend erarbeitet. Je
nach Wahl durch die Teilnehmerinnen werden auch entwicklungspsychologische Methoden
und/oder text- oder filmanalytische Methoden diskutiert werden können. Die aktive Teilnahme via
einer Präsentation ist verpflichtend; diese muss dann durch eine schriftliche Ausarbeitung abgeschlossen werden. Diese wird in die Bewertung entscheidend eingehen.
Master Psychologie – Vollzeit: 4. Semester
Modul 10a: „Klinische Neuropsychologie“ – A
Seminar: Neuropsychoanalyse und psychodynamische entwicklungspsychologische Neurowissenschaft
Dozent: Dr. Tobias Daniel Nolte
32/50
Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Termin (s.t.): Donnerstag, 11.06.2015, 14:00-19:00; Freitag, 12.06.2015, 10:00-16:00 Uhr; Samstag,
13.06.2015, 10:00-16:00 Uhr
Titel der Veranstaltung: Einführung in Neurowissenschaften und entwicklungspsychologische und
neuropsychoanalytische Anwendungen
Lernziele und Inhalte: Das Seminar Neuropsychoanalyse und psychodynamische entwicklungspsychologische Neurowissenschaft gibt einen Überblick über Forschungsmethoden der Neurowissenschaften. Konzeptuelle Aspekte und die verschiedenen Anwendungsformen wie EEG, PET, fMRT werden vorgestellt. Darauf aufbauend werden, oft mit entwicklungspsychologischem und psychopathologischem Bezug vertieft, klinisch relevante Anwendungsbereiche dieser Methoden erörtert. Ein weiterer Schwerpunkt wird im Durcharbeiten relevanter empirischer Ergebnisse anhand von Publikationen (z.B. neurowissenschaftlicher Untersuchungen psychoanalytischer Konzepte oder Therapieevaluation mittels funktioneller Bildgebung) liegen.
Das Seminar und Gruppendiskussionen relevanter Veröffentlichungen haben zum Ziel, Studierende in
die Lage zu versetzen, sich inhaltlich und methodenkritisch mit der gegenwärtigen und zukünftigen
Forschungsliteratur auf diesem Gebiet auseinanderzusetzen und in einen klinischen und interdisziplinären Dialog mit den Neurowissenschaften treten zu können.
Studienleistungen: Referat (bevorzugt) oder Hausarbeit
Modul 10a: „Klinische Neuropsychologie“ – B
Seminar: Neuropsychoanalyse und psychodynamische entwicklungspsychologische Neurowissenschaft
Dozent: Dr. Tobias Daniel Nolte
Termin (s.t.): Donnerstag, 16.07.2015, 14:00-19:00; Freitag, 17.07.2015, 10:00-16:00 Uhr; Samstag,
18.07.2015, 10:00-16:00 Uhr
Titel der Veranstaltung: Einführung in Neurowissenschaften und entwicklungspsychologische und
neuropsychoanalytische Anwendungen
Lernziele und Inhalte: Das Seminar Neuropsychoanalyse und psychodynamische entwicklungspsychologische Neurowissenschaft gibt einen Überblick über Forschungsmethoden der Neurowissenschaften. Konzeptuelle Aspekte und die verschiedenen Anwendungsformen wie EEG, PET, fMRT werden vorgestellt. Darauf aufbauend werden, oft mit entwicklungspsychologischem und psychopathologischem Bezug vertieft, klinisch relevante Anwendungsbereiche dieser Methoden erörtert. Ein weiterer Schwerpunkt wird im Durcharbeiten relevanter empirischer Ergebnisse anhand von Publikationen (z.B. neurowissenschaftlicher Untersuchungen psychoanalytischer Konzepte oder Therapieevaluation mittels funktioneller Bildgebung) liegen.
Das Seminar und Gruppendiskussionen relevanter Veröffentlichungen haben zum Ziel, Studierende in
die Lage zu versetzen, sich inhaltlich und methodenkritisch mit der gegenwärtigen und zukünftigen
Forschungsliteratur auf diesem Gebiet auseinanderzusetzen und in einen klinischen und interdisziplinären Dialog mit den Neurowissenschaften treten zu können.
Studienleistungen: Referat (bevorzugt) oder Hausarbeit
Modul 10b: Seminar „Konkrete Arbeitsfelder der Organisations- und Personalentwicklung“
Dozent: Dipl.-Psych. Wiebke Stelling
Termin (s.t.): Freitag, 15.05.2015, 14:00-19:00; Samstag, 16.05.2015, 10:00-16:00 Uhr; Freitag,
19.06.2015, 14:00-19:00 Uhr; Samstag, 20.06., 10:00-16:00 Uhr
33/50
Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Inhalte: Im Seminar machen sich die Studierenden mit konkreten Arbeitsfeldern der Organisationsund Personalentwicklung im NonProfit- und Profit-Bereich vertraut: Dazu erfahren sie sich in Simulationen als „Führungskraft“ in den Situationen Mitarbeitergespräche und Moderation von Teamsitzungen – und reflektieren gemeinsam diese Erfahrungen. Weiterhin schlüpfen sie in die Rolle von
Beratern/Beraterinnen: Möglichst anhand realer Projekte sollen anschließend an die Themen der
Vorlesung Methoden und Instrumente der Organisations- und Personalentwicklung erprobt werden:
Von der Konzeption und Planung bis zur Umsetzung und Evaluation solcher kleiner lernorientierter
Gruppen-Projekte in Unternehmen oder anderen Organisationen soll der gesamte Prozess durchlaufen werden. Dazu erbringen die Studierenden zwischen den beiden Terminen Studienleistungen in
Form von Projektarbeit in Gruppen, dabei sind neueste Ansätze und Forschungsergebnisse zu berücksichtigen. Im Rahmen diese Projekte können auch Hausarbeiten als Prüfungsleistung angefertigt
werden.
Themen im Überblick:
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Mitarbeiterführung, Mitarbeitergespräche, Moderation von Teamsitzungen
Projektmanagement: Tools und Phasen
Personalmanagement und -entwicklung: Aufgaben, Strukturen
Personalentwicklungsprojekte z.B. zu: Kompetenzmanagement, Aus- und Weiterbildung,
Coaching, Mentoring
Organisationsentwicklungsprojekte z.B. zu: Wissensmanagement, Qualitätsentwicklung
Teamentwicklungsprojekte z.B. zu: Teamdiagnose, Team Building, Führungskräfte-Feedback
34/50
Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Master Psychologie – Teilzeit: 2. Semester
Modul 1: Seminar „Gegenstand, Erkenntnisinteresse und -methoden der Psychologie und
der Psychoanalyse“
Dozentin: Prof. Dr. Elfriede Löchel
Termine (sine tempore): 25.04.2015 von 14:00 – 17:15, 16.05.2015 von 9:00 – 12:15, 13.07.2015 von
9:00 – 12:15, 14.07.2015 von 9:00 – 12:15, 15.07.2015 von 14:00 – 15:30, 16.07.2015 von 9:00 –
10:30, 17.07.2015 von 14:00 – 17:15
Modul 3: Seminar „Entwicklungspsychopathologie“
Dozent: Prof. Dr. Andreas Hamburger
Termine (sine tempore): 16.05.2015 von 14:00 – 17:15, 19.06.2015 von 15:45 – 19:00, 20.06.2015
von 14:00 – 17:15, 13.07.2015 von 14:00 – 17:15, 15.07.2015 von 9:00 – 12:15, 16.07.2015 von 15:45
– 19:00
Modul 4: Vorlesung „Allgemeine Störungslehre“
Dozent: Dr. Aleksandar Dimitrijevic
Termine (sine tempore): 24.04.2015 von 14:00 – 19:00, 25.04.2015 von 9:00 – 12:15, 29.05.2015 von
14:00 – 19:00, 30.05.2015 von 9:00 – 17:15
Modul 5: Vorlesung „Psychologische Diagnostik“
Dozent: Prof. Dr. Andreas Hamburger
Termine (sine tempore): 15.05.2015 von 14:00 – 19:00, 19.06.2015 von 14:00 – 15:30, 20.06.2015
von 9:00 – 12:15, 13.07.2015 von 17:30 – 19:00, 14.07.2015 von 14:00 – 19:00, 16.07.2015 von 10:45
– 15:30
Master Psychologie – Teilzeit: 4. Semester
Modul 2: Vorlesung „Sozialpsychologie und Mikrosoziologie menschlicher Interaktion“
Dozent/in: , Prof. Dr. Andreas Hamburger, Prof. Dr. Michael Buchholz
Termine (sine tempore): 24.04.2015 von 14:00 – 19:00, 25.04.2015 von 9:00 – 17:15, 16.07.2015 von
15.45 – 17:15, 17.07.2015 von 9:00 – 17:15
Modul 4: Seminar „Spezielle Störungslehre“
Dozent: Priv. Doz. Dr. med. Werner Köpp
Termine (sine tempore): 29.05.2015 von 14:00 – 19:00, 30.05.2015 von 9:00 – 17:15, 14.07.2015 von
15:45 – 19:00, 16.07.2015 von 9:00 – 15:30
Modul 5: Workshop „Psychologische Diagnostik“
Dozentin: Prof. Dr. Dr. Dorothea Huber
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Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Termine (sine tempore): 15.05.2015 von 14:00 – 19:00, 16.05.2015 von 14:00 – 17:15, 19.06.2015
von 9:00 – 17:15, 13.07.2015 von 14:00 – 17:15, 15.07.2015 von 9:00 – 10:30
Modul 7: Seminar „Einführung in Forschungsmethoden“
Dozentin: Prof. Dr. Dr. Dorothea Huber
Termine (sine tempore): 16.05.2015 von 9:00 – 12:15, 20.06.2015 von 14:00 – 19:00, 13.07.2015 von
9:00 – 12:15, 14.07.2015 von 9:00 – 15:30, 15.07.2015 von 10:45 – 15:30
Master Psychologie – Teilzeit: 6. Semester
Modul 1: Seminar „Erkenntnis- und subjekttheoretische Implikationen psychoanalytischtiefenpsychologischer Zugänge“
Dozentin: Prof. Dr. Elfriede Löchel
Termine (sine tempore): 24.04.2015 von 15:45 – 19:00, 15.05.2015 von 15:45 – 19:00, 16.05.2015
von 14:00 – 17:15, 20.06.2015 von 14:00 – 17:15, 14.07.2015 von 14:00 – 17:15, 15.07.2015 von 9:00
– 12:15
Modul 7: Forschungswerkstatt II
Dozent/in: Valentina Albertini, Dr. Wolfram Keller, Dr. Sabine Stehle
Termine (sine tempore): 25.04.2015 von 14:00 – 17:15; 16.05.2015 von 9:00 – 10:30 Uhr; 29.05.2015
von 14:00 – 19:00; 30.05.2015 von 9:00 – 17:15; 20.06.2015 von 09:00 – 12:15
Modul 9: Vorlesung „Psychosoziale und psychodynamische Beratungskonzepte“
Dozent: Ronny-Markus Jahn M.A.
Termine (sine tempore): 25.04.2015 von 9:00 -12:15, 19.06.2015 von 14:00 -19:00, 13.07.2015 von
9:00 – 12:15., 17.07.2015 von 9:00 – 17:15
Master Psychologie – Teilzeit: 8. Semester
Seminar: Neuropsychoanalyse und psychodynamische entwicklungspsychologische Neurowissenschaft
Dozent: Dr. Tobias Daniel Nolte
Termin (s.t.): Donnerstag, 11.06.2015, 14:00-19:00; Freitag, 12.06.2015, 10:00-16:00 Uhr; Samstag,
13.06.2015, 10:00-16:00 Uhr
Titel der Veranstaltung: Einführung in Neurowissenschaften und entwicklungspsychologische und
neuropsychoanalytische Anwendungen
Lernziele und Inhalte: Das Seminar Neuropsychoanalyse und psychodynamische entwicklungspsychologische Neurowissenschaft gibt einen Überblick über Forschungsmethoden der Neurowissenschaften. Konzeptuelle Aspekte und die verschiedenen Anwendungsformen wie EEG, PET, fMRT werden vorgestellt. Darauf aufbauend werden, oft mit entwicklungspsychologischem und psychopatho36/50
Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
logischem Bezug vertieft, klinisch relevante Anwendungsbereiche dieser Methoden erörtert. Ein weiterer Schwerpunkt wird im Durcharbeiten relevanter empirischer Ergebnisse anhand von Publikationen (z.B. neurowissenschaftlicher Untersuchungen psychoanalytischer Konzepte oder Therapieevaluation mittels funktioneller Bildgebung) liegen.
Das Seminar und Gruppendiskussionen relevanter Veröffentlichungen haben zum Ziel, Studierende in
die Lage zu versetzen, sich inhaltlich und methodenkritisch mit der gegenwärtigen und zukünftigen
Forschungsliteratur auf diesem Gebiet auseinanderzusetzen und in einen klinischen und interdisziplinären Dialog mit den Neurowissenschaften treten zu können.
Studienleistungen: Referat (bevorzugt) oder Hausarbeit
Seminar: Neuropsychoanalyse und psychodynamische entwicklungspsychologische Neurowissenschaft B
Dozent: Dr. Tobias Daniel Nolte
Termin (s.t.): Donnerstag, 16.07.2015, 14:00-19:00; Freitag, 17.07.2015, 10:00-16:00 Uhr; Samstag,
18.07.2015, 10:00-16:00 Uhr
Titel der Veranstaltung: Einführung in Neurowissenschaften und entwicklungspsychologische und
neuropsychoanalytische Anwendungen
Lernziele und Inhalte: Das Seminar Neuropsychoanalyse und psychodynamische entwicklungspsychologische Neurowissenschaft gibt einen Überblick über Forschungsmethoden der Neurowissenschaften. Konzeptuelle Aspekte und die verschiedenen Anwendungsformen wie EEG, PET, fMRT werden vorgestellt. Darauf aufbauend werden, oft mit entwicklungspsychologischem und psychopathologischem Bezug vertieft, klinisch relevante Anwendungsbereiche dieser Methoden erörtert. Ein weiterer Schwerpunkt wird im Durcharbeiten relevanter empirischer Ergebnisse anhand von Publikationen (z.B. neurowissenschaftlicher Untersuchungen psychoanalytischer Konzepte oder Therapieevaluation mittels funktioneller Bildgebung) liegen.
Das Seminar und Gruppendiskussionen relevanter Veröffentlichungen haben zum Ziel, Studierende in
die Lage zu versetzen, sich inhaltlich und methodenkritisch mit der gegenwärtigen und zukünftigen
Forschungsliteratur auf diesem Gebiet auseinanderzusetzen und in einen klinischen und interdisziplinären Dialog mit den Neurowissenschaften treten zu können.
Studienleistungen: Referat (bevorzugt) oder Hausarbeit
Modul 10b: Seminar „Konkrete Arbeitsfelder der Organisations- und Personalentwicklung“
Dozent: Dipl.-Psych. Wiebke Stelling
Termin (s.t.): Freitag, 15.05.2015 von 14:00-19:00; Samstag, 16.05.2015 von 10:00-16:00 Uhr; Freitag, 19.06.2015 von 14:00-19:00 Uhr; Samstag, 20.06. von 10:00-16:00 Uhr
Inhalte: Im Seminar machen sich die Studierenden mit konkreten Arbeitsfeldern der Organisationsund Personalentwicklung im NonProfit- und Profit-Bereich vertraut: Dazu erfahren sie sich in Simulationen als „Führungskraft“ in den Situationen Mitarbeitergespräche und Moderation von Teamsitzungen – und reflektieren gemeinsam diese Erfahrungen. Weiterhin schlüpfen sie in die Rolle von
Beratern/Beraterinnen: Möglichst anhand realer Projekte sollen anschließend an die Themen der
Vorlesung Methoden und Instrumente der Organisations- und Personalentwicklung erprobt werden:
Von der Konzeption und Planung bis zur Umsetzung und Evaluation solcher kleiner lernorientierter
Gruppen-Projekte in Unternehmen oder anderen Organisationen soll der gesamte Prozess durchlaufen werden. Dazu erbringen die Studierenden zwischen den beiden Terminen Studienleistungen in
Form von Projektarbeit in Gruppen, dabei sind neueste Ansätze und Forschungsergebnisse zu be37/50
Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
rücksichtigen. Im Rahmen diese Projekte können auch Hausarbeiten als Prüfungsleistung angefertigt
werden.
Themen im Überblick:
•
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•
•
•
Mitarbeiterführung, Mitarbeitergespräche, Moderation von Teamsitzungen
Projektmanagement: Tools und Phasen
Personalmanagement und -entwicklung: Aufgaben, Strukturen
Personalentwicklungsprojekte z.B. zu: Kompetenzmanagement, Aus- und Weiterbildung,
Coaching, Mentoring
Organisationsentwicklungsprojekte z.B. zu: Wissensmanagement, Qualitätsentwicklung
Teamentwicklungsprojekte z.B. zu: Teamdiagnose, Team Building, Führungskräfte-Feedback
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Stand 10. April 2015
MA Psychoanalytische Kulturwissenschaften: 6. Semester
Studienrichtung: Psychoanalyse / Kultur / Theorie
Modul 7: Seminar „Glaubensphänomene/Rituale“
Dozent: Jun. Prof. Dr. Christine Kirchhoff
Termine (s.t.): So, 19.04.2015, 12:30—14:00 Uhr; So, 10.05.2015, 09:00—12:15 Uhr; Sa, 27.06.2015,
09:00—15:00; Mi, 15.07.2015, 10:45—15:00 Uhr; Fr, 17.07.2015, 13:30—16:45 Uhr
Inhalte: Ausgehend von Sigmund Freuds Auseinandersetzung mit der Religion und seiner diesbezüglichen Ambivalenz wird es um die gesellschaftliche Funktion und kulturelle Bedeutung von Glauben
und Ritualen gehen. Dabei wird insbesondere auf das Verhältnis der Psychoanalyse zu Religion, Religionskritik und Säkularisierung eingegangen werden, sowie auf die Bedeutung von Ritualen in Übergängen (z.B. Adoleszenz).
Methode: Inputreferate und gemeinsame Diskussion der vorher gelesenen Texte, ausschnittweise
gemeinsame Textlektüre
Studienleistung: Voraussetzung für die erfolgreiche Teilnahme (Anwesenheit) ist die Anwesenheit,
das Lesen der Texte sowie die Übernahme eines Inputreferates bzw. eines Stundenprotokolls. Prüfungsleistung ist die Ausarbeitung eines Referates bzw. das Verfassen einer Hausarbeit zu einem
Thema aus dem Umkreis des Seminars.
Die Literatur wird in der ersten Veranstaltung bekanntgegeben und per Moodle zur Verfügung gestellt.
Modul 7: Vorlesung „Phantasmen/Affekte“
Dozent: Sonja Witte, M.A.
Termine (s.t.): Fr, 17.04.2015, 14:00—15:30 Uhr; Sa, 18.04.2015, 09:00—12:15 Uhr; So, 10.05.2015,
12:30—14:00 Uhr; Sa, 27.06.2015, 15:15—18:30 Uhr; Mo, 13.07.2015, 15:15—18:30 Uhr; Mi,
15.07.2015, 17:00—18:30 Uhr; Do, 16.07.2015, 15:15—18:30 Uhr; Fr, 17.07.2015, 17:00—18:30 Uhr
Inhalt: Die Vorlesung ist angesiedelt im Modul Alltagswelten und schließt direkt an das Seminar im
letzten Semester Dinge/Eigenarten des Alltagslebens an – hier hatten wir das Alltägliche als einen
Knotenpunkt des Verhältnisses von (psychoanalytischer) Theorie, Ästhetik und Warenproduktion
diskutiert. Gerade das damit thematisierte Verhältnis von gesellschaftlichen Prozessen und Unbewusstem hat einige Fragen und Probleme aufgeworfen, die nun in der Vorlesung aufgegriffen und
weiterverfolgt werden. Im Zentrum stehen Schriften Adornos, der die Marxsche Kritik des Warenfetischs als Phantasmagorie des kapitalistischen Alltags in spezifischer Weise mit der Freudschen Psychoanalyse verbindet – wie z. B. an dessen Auffassung von Deutung zu zeigen ist. Vor diesem Hintergrund werden wir uns – stets ausgehend von gegenwärtigen Ereignissen und Fragen – anhand
exemplarischer Beispiele mit Adornos Zugang zu affektgeladenen Phänomenen beschäftigen: Autoritärer Charakter und Antisemitismus; die kinematographische Technik und ihre affektive Wirkung auf
das Publikum; Sexualmoral.
Methode: Vorlesung mit aktiver Beteiligung der Studierenden
Modul 9: Seminar „Postcolonial Studies, Critical Race Studies, Whiteness Theory”
Dozent: Dr. phil. Carsten Junker
Termine (s.t.): Fr, 08.05.2015, 14:00—17:15 Uhr; Sa, 09.05.2015, 13:30—18:30 Uhr; Mo, 13.07.2015,
09:00—15:00 Uhr; Di, 14.07.2015, 13:30—18:30 Uhr
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Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Modul 10: Seminar „Macht-, Gewalt-, Konfliktmechanismen”
Dozent: Prof. Dr. Insa Härtel
Termine (s.t.): Fr, 17.04.2015, 15:45—19:00 Uhr; Sa, 18.04.2015, 13:30—18:30 Uhr; Fr, 08.05.2015,
17:30—19:00 Uhr; Sa, 09.05.2015, 09:00—12:15 Uhr; Mi, 15.07.2015, 09:00—10:30 und 15:15—
16:45 Uhr; Fr, 17.07.2015, 09:00—10:30 Uhr
Inhalte: Die Veranstaltung ist Teil des Moduls „Soziale Beziehungen und Transformationen“. Dieses
Modul widmet sich u.a. den Formen der „Regelung der Beziehungen der Menschen untereinander“
(Freud 1930) als Bestandteil von „Kultur“. Dabei sollen auch die Konflikthaftigkeit oder potentielle
Gewaltförmigkeit solcher Beziehungen Berücksichtigung finden. Dieses Seminar konzentriert sich
unter der übergreifenden Überschrift „Macht-, Gewalt-, Konfliktmechanismen“ auf Fragen von Krieg.
Den Ausgangspunkt bilden dabei Schriften Sigmund Freuds; im Anschluss werden weitere Aspekte
von Kriegen v.a. aus psychoanalytischen Perspektiven in den Blick genommen.
Im Seminar stehen vornehmlich ausgewählte Texte im Mittelpunkt, die von den Studierenden vorbereitet, präsentiert und die gemeinsam diskutiert werden.
Modul 10: Seminar „Kulturelle Transformationen”
Dozent: Prof. Dr. Insa Härtel
Termine (s.t.): So, 19.04.2015, 09:00—12:15 Uhr; Fr, 26.06.2015, 14:00—19:00 Uhr; Di, 14.07.2015,
09:00—12:15 Uhr; Do, 16.07.2015, 09:00—15:00 Uhr; Fr, 17.07.2015, 10:45—12:15 Uhr
Inhalte: Die Veranstaltung ist Bestandteil des Moduls „Soziale Beziehungen und Transformationen“.
Der Schwerpunkt dieses Seminars liegt auf Fragen kulturellen Wandels, die anhand ausgewählter
Themenfelder eruiert werden sollen. Im Rahmen der Betrachtung potentieller kultureller Veränderungen z.B. von „Sexualität“ oder „Körper“ soll auch die Frage, wie geschichtliche Prozesse selbst
vorgestellt werden bzw. sich unter psychoanalytischer Bezugnahme verstehen lassen, mit in den Blick
geraten.
Im Seminar stehen vornehmlich ausgewählte Texte im Mittelpunkt, die von den Studierenden vorbereitet, präsentiert und die gemeinsam diskutiert werden.
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Stand 10. April 2015
MA Integrierte Versorgung psychotisch erkrankter Menschen:
3. Semester
Modul K1: Vorlesung „Theoretische und historische Zusammenhänge zum Phänomen Psychose“
Dozent: Prof. Dr. Dorothea von Haebler und Gastdozenten/innen
Termine (s.t.): Fr, 29.05.2015 von 15:45 – 19:00; Fr, 19.06.2015 von 17:30 – 19:00; Fr, 03.07.2015
von 14:00 – 19:00 Uhr; Mo, 21.09.2015 von 9:00 – 12:15 Uhr, Do, 24.09.2015 von 9:00 – 12:15 Uhr
Modul K1: Seminar: „Neurowissenschaftliche Grundlagen psychotischen Erlebens“
Dozentin: Prof. Dr. Dorothea von Haebler, Jürgen Gallinat
Termine (s.t.): 19.06.2015 von 14:00 – 17:15; 23.09. von 09:00 – 12:15; Fr, 25.09.2015 von 13:15 –
14:45 Uhr
Modul K1: Seminar: „Psychose in Literatur Film, Bildender Kunst und Musik“
Dozentin: Ilse Eichenbrenner
Termine (s.t.): Sa, 18.04.2015 von 9:00 – 12:15 Uhr und von 13:15 – 18:15 Uhr
Modul K2: Vorlesung „Gesundheitswissenschaft und Sozialpolitik“
Dozent: Dr. Stefan Weinmann
Termin (s.t.): Sa, 30.05.2015 und Sa, 04.07.2015 von 9:00 – 12:15 Uhr und von 13:15 – 18:15 Uhr
Modul K2: Seminar „Stigmatisierung und Antistigmaarbeit“
Dozent: Prof. Dr. Thomas Bock
Termin (s.t.): Sa, 20.06.2015 von 9:00 – 12:15 Uhr und von 13:15 – 18:15 Uhr
Modul K4: Seminar: „Kasuistik und Intervention, interdisziplinäres Fallverstehen“
Dozent/in: Prof. Dr. Dorothea von Haebler, Dr. Christiane Montag, Prof. Dr. Ralf-Bruno Zimmermann
Termin (s.t.): Fr, 17.04.2015 von 14:00 -19:00; Fr., 29.05.2015 von 14:00 – 15:30; Mo, 21.09.2015
und Mi, 23.09.2015 von 13:15 – 18:15 Uhr; Do, 24.09.2015 von 13:15 -14:45 Uhr; Fr, 25.09.2015 von
15:00 – 18:15 Uhr
Modul K4: Seminar: „Berufsbezogene Selbstreflexion“
Dozentin: Mona Zimmer
Termin (s.t.): Di, 22.09.2015 von 13:15 – 18:15 Uhr; Do, 24.09.2015 von 15:00 – 18:15 Uhr; Fr,
25.09.2015 von 9:00 – 12.15 Uhr
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Stand 10. April 2015
MA Integrierte Versorgung psychotisch erkrankter Menschen:
7. Semester
Modul A1: Vorlesung „Leitung, Organisation, Personalentwicklung, Netzwerkmanagement“
Dozent: Ronny-Markus Jahn M.A., Andreas Nolten
Termine (s.t.): Mo, 21.09.2015 von 9:00 – 12:15 Uhr und von 13:15 – 16:30 Uhr; Di, 22.09.2015 von
9:00 – 12:15 Uhr und von 13:15 – 18:15 Uhr; Mi, 23.09.2015 von 13:15 – 18:15 Uhr
Modul A1: Vorlesung „Qualitätsmanagement“
Dozent: Prof. Dr. Stefan Bestmann
Termine (s.t.): Mi, 23.09.2015 und Do, 24.09.2015 von 9:00 – 12:15 Uhr
Modul A1: Seminar „Gruppen- und Teamdynamik“
Dozent: Prof. Dr. Konrad Schnabel
Termine (s.t.): Sa, 04.07.2014 von 9:00 – 12:15 Uhr und von 13:15 – 18:15 Uhr
Modul A2: Vorlesung „Wissenschaftstheorie“
Dozent: Prof. Dr. Dr. Horst Kächele
Termine (s.t.): Sa, 30.05 von 9:00 – 12:15 Uhr und von 13:15 – 18:15 Uhr
Modul A2: Seminar „Ausgewählte qualitative und quantitative Methoden“
Dozent/in: Dr. Silke Burkert, Dipl. Psych. Daniel Fodor
Termine (s.t.): Fr, 17.04.2015 von 14:00 - 19:00 Uhr; Sa, 18.04.2015 von 9:00 – 12:15 Uhr und von
13:15 – 16:30 Uhr
Modul A2: Seminar „(Fall)Evaluation, Entwicklung von Forschungsdesigns“
Dozent/in: Dr. Christiane Montag, Prof. Dr. Dr. Dorothea Huber
Termine (s.t.): Sa, 29.05.2015 von 15:45 – 19:00 Uhr; Sa, 20.06.2015 von 9:00 – 12.15 Uhr und von
13:15 – 18:15 Uhr; Do, 24.09.2015 und Fr, 25.09.2015 von 15:00 – 18:15 Uhr
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Stand 10. April 2015
MA Organisational Studies: 1. Semester
Modul 1: Vorlesung „Organisationen und Unternehmen unter Veränderungsdruck“
Dozent/in: Prof. Dr. Tilman Allert
Termine (s.t.): Fr, 17.04.2015 von 14:00 - 19:00 Uhr; Sa, 30.05. von 9:00 – 12:15 Uhr und von 13:15 –
17:15 Uhr; Do, 16.07.2015 von 10:45 – 12:15 Uhr und von 14:00 – 17:15 Uhr; Fr, 17.07.2015 von 9:00
– 12:15 Uhr
Modul 2: Vorlesung „Psychoanalytische Grundbegriffe“
Dozent/in: Prof. Dr. Lilli Gast
Termine (s.t.): Sa, 18.04.2015 von 9:00 – 12:15 Uhr und von 14:00 – 17:15 Uhr; Fr, 29.04.2015 von
14:00 – 19:00 Uhr; Mi, 15.07.2015 von 9:00 – 12:15 Uhr und von 14:00 – 17:15 Uhr
Modul 3: Lektürekurs „Wirtschafts- und Unternehmensethik“
Dozent/in: Dr. Jan Lohl
Termine (s.t.): Fr, 19.06.2015 von 14:00 – 19:00 Uhr und Sa, 20.06. von 9:00 – 12:15 Uhr und von
14:00 – 17:15 Uhr; Di, 14.07.2015 von 9:00 – 12:15 Uhr und von 14:00 – 19:00 Uhr
Modul 4: Workshop „Supervision und Coaching“
Dozentin: Dr. Marga Löwer-Hirsch
Termine (s.t.): Fr, 08.05.2015 von 14:00 – 19:00 Uhr; Sa, 09.05.2015 von 9:00 – 12:15 Uhr und von
14:00 – 17:15 Uhr; Mo, 13.07.2015 von 10:45 – 12:15 Uhr und von 14:00 – 19:00 Uhr
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Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Studium Generale / Extracurriculares Angebot für alle Studiengänge
Tutorium „Der Skandal des Begehrens: Die Triebtheorie“
Dozenten: Marian Jäger, Adrian Kind
Termin: mittwochs 18 bis 20 Uhr; Beginn: 15. Oktober 2014
Inhalte: Diese Veranstaltung richtet sich an alle Studierenden, die Interesse haben, sich mit einem
der Kernkonzepte der Psychoanalyse zu befassen: der Triebtheorie.
Durch die Arbeit an den Schriften Freuds soll die Entwicklung dieser, vom Begriff des Wunsches in
Freuds postum erschienener Arbeit „Entwurf einer Psychologie“ bis zur Einführung der letzten Fassung der Triebtheorie in „Jenseits des Lustprinzips“, nachvollzogen werden. Dabei werden zentrale
Schriften wie die „Traumdeutung“, die „Drei Abhandlungen zur Sexualtheorie“ und Freuds „Zur Einführung des Narzissmus“, die als Meilensteine dieser 35 jährigen Theoriegeschichte gelten können,
die Stationen der Erkundung freudschen Denkens sein.
Methoden: Das Tutorium ist als Literaturseminar gedacht, in dem jede Woche ca. 20 Seiten zu lesen
sein werden.
Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt über das CampusNet-Webportal. Die Teilnehmerzahl ist auf 30
Studierende begrenzt.
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Stand 10. April 2015
Studium Generale / Extracurriculares Angebot für den Bachelor
Psychologie
Englischkurs „Psychologie/Psychoanalyse“ – Level B1
Dozent: Anthony Hills
Termine (s.t.): dienstags von 18:00—19:45 Uhr; Beginn: 21. April 2015; letzter Termin: 07. Juli 2015
Inhalt: Der Kursinhalt richtet sich nach den Bedürfnissen und Wünschen der Teilnehmer/innen. Es
hat sich jedoch gezeigt, dass Vokabeln, Aussprache, Sprachfluss, Übersetzungsfähigkeit, Textverständnis schwieriger Texte usw. ein wesentlicher Bestandteil des Kurses sein sollten. Der Fokus liegt
in der Schulung der Kommunikationsfähigkeit und des Verstehens, perfektes Englisch ist dabei nicht
das oberste Ziel. Der Kurs ist für diejenigen gedacht, die über sehr gute Grundkenntnisse der englischen Sprache verfügen, aber ihren Sprachschatz und Sprachfluss noch erweitern wollen.
Kursmaterial: Die Auswahl des Kursmaterials richtet sich nach den Bedürfnissen und Wünschen der
Teilnehmer/innen und wird im Kurs bereitgestellt.
Zur Vertiefung des fachspezifischen Vokabulars kann dienen: „Glossar, Glossary, Glossaire”, hg. von
EPF, Psychoanalysis in Europe. Karnac Books, 140 Seiten, ISBN 10: 185575195X. Das International
Office der IPU hält einige Exemplare zum Kauf (Kosten 25 Euro) bereit. Frau Silvia Dröge ([email protected]) ist unter anderem vom 20.04. – 23.04. von 12 bis 14 Uhr in den Büroräumen des International Office (Stromstr. 3, Raum 3.01) erreichbar.
Organisatorisches: Der Kurs findet erst ab einer Mindestteilnehmerzahl von 5 Personen statt. Die
Teilnehmerzahl ist begrenzt.
Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt per Email an [email protected]. Anmeldeschluss ist
Donnerstag, der 16.04.2015.
Englischkurs „Psychologie/Psychoanalyse“ – Level B2+
Dozent: Anthony Hills
Termine (s.t.): mittwochs von 18:00—19:45 Uhr; Beginn: 22. April 2015; letzter Termin: 08. Juli 2015
Inhalt: Der Kursinhalt richtet sich nach den Bedürfnissen und Wünschen der Teilnehmer/innen. Es
hat sich jedoch gezeigt, dass Vokabeln, Aussprache, Sprachfluss, Übersetzungsfähigkeit, Textverständnis schwieriger Texte usw. ein wesentlicher Bestandteil des Kurses sein sollten. Der Fokus liegt
in der Schulung der Kommunikationsfähigkeit und des Verstehens, perfektes Englisch ist dabei nicht
das oberste Ziel. Der Kurs wird für Fortgeschrittene (B2-Stufe und darüber) angeboten.
Kursmaterial: Die Auswahl des Kursmaterials richtet sich nach den Bedürfnissen und Wünschen der
Teilnehmer/innen und wird im Kurs bereitgestellt.
Zur Vertiefung des fachspezifischen Vokabulars kann dienen: „Glossar, Glossary, Glossaire”, hg. von
EPF, Psychoanalysis in Europe. Karnac Books, 140 Seiten, ISBN 10: 185575195X. Das International
Office der IPU hält einige Exemplare zum Kauf (Kosten 25 Euro) bereit. Frau Silvia Dröge ([email protected]) ist unter anderem vom 20.04. – 23.04. von 12 bis 14 Uhr in den Büroräumen des International Office (Stromstr. 3, Raum 3.01) erreichbar.
Organisatorisches: Der Kurs findet erst ab einer Mindestteilnehmerzahl von 5 Personen statt. Die
Teilnehmerzahl ist begrenzt.
Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt per Email an [email protected]. Anmeldeschluss ist
Donnerstag, der 16.04.2015.
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Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Seminar „Beobachtungsverfahren in der psychologischen Diagnostik“
Dozent: Dr. Wiebke Neberich
Termine (s.t.): Mo, 18.05.2015, 10:00—16:00 Uhr; Fr, 05.06.2015, 10:00—16:00 Uhr
Lernziele: Die Studierenden haben einen Einblick in das Themengebiet der systematischen wissenschaftlichen Beobachtung gewonnen und verfügen über entsprechende methodische Grundkenntnisse.
Inhalte: Das Seminar gibt eine Einführung in das Themengebiet der systematischen wissenschaftlichen Beobachtung. Als Literaturgrundlage dient das Buch Greve, W. & Wentura, D. (1997). Wissenschaftliche Beobachtung. Eine Einführung. Weinheim: Psychologie Verlags Union. Zu den Themenschwerpunkten des Seminars gehören:
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Abgrenzung der Alltagsbeobachtung von der wissenschaftlichen Beobachtung
Beobachtung versus Experiment versus Quasi-Experiment
Klassifikationsmerkmale wissenschaftlicher Beobachtung
Konstrukt, Operationalisierung, Hypothese, Design
Brunswik‘s Linsenmodell
Beobachtungssysteme und -verfahren
Maße der Beobachterübereinstimmung
Methoden: An den beiden Seminartagen wird die Vorlesung durch viele praktische Übungen und
Gruppenarbeiten ergänzt.
Studienleistung: Anwesenheit an den beiden Seminartagen, aktive Mitarbeit und erfolgreiche Teilnahme an einem Abschlusstest sind die Studienleistungen dieser Veranstaltung.
Teilnahmegebühr: 50 Euro
Organisatorisches: Die Veranstaltung richtet sich an BA-Studierende im 4. und 6. Fachsemester. Der
Kurs findet erst ab einer Mindestteilnehmerzahl von 15 Personen statt. Maximal können 30 Studierende teilnehmen. Sollte es mehr Interessenten als Plätze geben, haben Studierende des 6. Fachsemesters Vorrang.
Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt per Email an [email protected]. Anmeldeschluss ist
Dienstag, der 31.03.2015.
Seminar „Methodenlehre“
Dozent: Dr. Richard von Georgi
Termin: dienstags 8 bis 10 Uhr; Beginn: 14. April 2015
Lernziele: Kenntnisse wichtigster qualitativer Ansätze und der Triangulationstheorie
Inhalte: Im Rahmen des Seminars sollen die wichtigsten qualitativen Forschungsansätze erarbeitet
werden. Hierbei liegt der Schwerpunkt weniger auf der wissenschaftstheoretischen Basis, als vielmehr auf deren praktische Anwendung und Interpretation im Zusammenhang mit unterschiedlichen
Fragestellungen. Des Weiteren soll ein inhaltlicher Vergleich mit den bisher erarbeiteten quantitativen Methoden und Orientierungen vorgenommen werden um Vor- und Nachteile zu diskutieren und
einen Einstieg in die moderne Sichtweise der Triangulation zu bekommen.
Methoden: Interaktive Vorlesung, Gruppenarbeit und Referate/Präsentationen
Studienleistungen: Regelmäßige und aktive Teilnahme, Übernahme von mind. einem Referat/Präsentation.
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Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Literatur: Mey, G. & Mruck, K. (2010). Handbuch Qualitativer Forschung in der Psychologie. Wiesbaden: VS.
Bohnsack, R.; Marotzki, W.; Meuser, M. (Hrsg.) (2003): Hauptbegriffe Qualitativer Sozialforschung.
Opladen: Leske+Budrich.
Flick, U. (2011). Triangulation (3. Auflg.): Wiesbaden: VS.
Flick, U. (Hrsg.) (2007): Qualitative Sozialforschung. Eine Einführung. Reinbek: Rowohlt.
Weitere Literatur wird in der Veranstaltung bekanntgegeben
Teilnahmegebühr: 95 Euro
Organisatorisches: Die Veranstaltung richtet sich an BA-Studierende im 4. und 6. Fachsemester. Der
Kurs findet erst ab einer Mindestteilnehmerzahl von 15 Personen statt.
Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt per Email an [email protected]. Anmeldeschluss ist
Dienstag, der 31.03.2015.
Seminar „Pädagogische Psychologie“
Dozent: Dr. Karsten Krauskopf
Termine (s.t.): Do, 07.05.2015, 16:00—20:00 Uhr; Fr, 03.07.2015, 09:00—17:00 Uhr; Sa, 04.07.2015,
09:00—17:00 Uhr; Fr, 10.07.2015, 09:00—17:00 Uhr; Sa, 11.07.2015, 09:00—17:00 Uhr.
Lernziele: Die Lernziele des Kurses sind der Erwerb von Grundlagenwissen der pädagogischen Psychologie sowie deren Methodologie mit Anwendungsbeispielen kennen zu lernen. Empirische Studien werden in interaktiven Referaten und Vorlesungssequenzen vorgestellt, eingeordnet und kritisch bewertet. Die Studierenden setzten sich in einem kritischen Essay mit unterschiedlichen Zugängen zur pädagogischen Psychologie (kritische Psychologie versus empirische Bildungsforschung) auseinander.
Grundlegende Literatur:
•
•
Mienert, M., & Pitcher, S. (2012). Pädagogische Psychologie: Theorie und Praxis des Lebenslangen Lernens (Auflage: 2011.). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Ausgewählte Kapitel aus Wild & Möller (2009), die in Moodle bereitgestellt werden.
Teilnahmegebühr: 95 Euro
Organisatorisches: Die Veranstaltung richtet sich an BA-Studierende im 6. Fachsemester. Der Kurs
findet erst ab einer Mindestteilnehmerzahl von 15 Personen statt. Maximal können 30 Studierende
teilnehmen.
Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt per Email an [email protected]. Anmeldeschluss ist
Sonntag, der 26.04.2015. Die Anmeldung verläuft nach dem „Windhund-Prinzip“.
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Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Studium Generale / Extracurriculares Angebot für den Master
Psychologie
Seminar „Psychotherapy Process Q-Set”
Dozentin: Dr. Carolina Seybert
Termin: 6 Präsenz Termine (freitags 12.00-14.00 Uhr); 5 Aufgaben zur Reliabilitätsprüfung (5 x ca.
120 min)
Freitage: 05.06.2015, 12.06.2015, 19.06.2015, 26.06.2015, 03.07.2015, 10.07.2015
Umfang: 1 SWS; 1 LP; 6 Präsenz Termine (freitags 12.00-14.00 Uhr);
zusätzlich 5 Aufgaben zur Reliabilitätsprüfung (5 x ca. 120 min)
Lernziele: Die Studierende lernen anhand des ‚Psychotherapy Process Q-Set (PQS, Jones, 2000)‘
Therapie Sitzungen auszuwerten. Ziel ist es, dieses Forschungsinstrument reliabel an klinischem
Material anwenden zu können.
Das Seminar ist thematisch zugehörig zum Modul 7 Forschungsmethoden.
Inhalt: Das Psychotherapy Process Q-Set (PQS, Jones, 2000) ist ein Forschungsinstrument, das
zur Beschreibung von unterschiedlichen Behandlungsprozessen entwickelt wurde. Die 100 PQS
Items erfassen Haltung, Verhalten oder Erleben des Patienten und Therapeuten und die Art der
Interaktion in einer Therapiesitzung. Anhand dieser Q-Sort Methode werden die 100 PQS
Items in 9 Kategorien (von extrem charakteristisch bis zu charakteristisch) für eine ganze Therapiesitzung eingeschätzt. Zwei Rater beurteilen jeweils eine Sitzung, umso eine möglichst valide
Beschreibung von komplexen Strukturen identifizieren und quantifizieren zu können.
Methoden: Einschätzung von Therapiesitzungen anhand des PQS
(englischsprachiges Material, Kurssprache Deutsch)
Literatur: Literatur wird je nach Interesse der Studierenden angepasst
Teilnahmegebühr: 180 Euro
Organisatorisches: Die Veranstaltung richtet sich an MA-Studierende im Studiengang Psychologie.
Der Kurs findet erst ab einer Mindestteilnehmerzahl von 5 Personen statt. Maximal können 7 Studierende teilnehmen.
Nach erfolgreicher Absolvierung des Seminars erhalten die Teilnehmer und Teilnehmerinnen ein
Zertifikat.
Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt per Email an [email protected]. Anmeldeschluss ist
Dienstag, der 07.04.2015.
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Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Prüfungsleistungen – Bachelor Psychologie
Modul
1
2
3
Allg. Psychologie I und Geschichte der Psychologie
Statistik, Wissenschaftstheorie und Methodenlehre
Allg. Psychologie II und Biopsychologie/Neuropsychologie
Modulbeauftragte/r
Prüfungsleistung
Prof. Dr. Birgit Stürmer
Klausur über Inhalte aller Vorlesungen des
Moduls am Ende des Moduls
Dr. Richard von Georgi
Klausur am Ende des Moduls
Prof. Dr. Birgit Stürmer
Klausur über die Inhalte aller Vorlesungen des
Moduls am Ende des Moduls
4
Entwicklungspsychologie
Prof. Dr. Christiane LudwigKörner
Klausur über die Inhalte aller Vorlesungen des
Moduls am Ende des Moduls
5
Differentielle und Persönlichkeitspsychologie
Prof. Dr. Konrad Schnabel
Klausur am Ende des Moduls
6
Sozialpsychologie
Prof. Dr. Michael B. Buchholz
7
Klinische Psychologie
Prof. Dr. Heinrich Deserno
8
Psychologische Diagnostik
Prof. Dr. Konrad Schnabel
9
Psychologische Intervention
Prof. Dr. Benigna Gerisch
10
Arbeits- und Organisationspsychologie
N.N.
13
Empirisches Praktikum
Prof. Dr. Birgit Stürmer
15
Aktuelle Entwicklungen in
Theorie und Praxis der Psychoanalyse
Prof. Dr. Lilli Gast
Prof. Dr. Martin Teising
Klausur am Ende des Moduls (50%) über die
Inhalte beider Vorlesungen und
zwei Referate (50%) oder eine
Hausarbeit (50%)
Referat und Verschriftlichung (15-20 Seiten)
oder
Hausarbeit (25 Seiten)
Klausur im Anschluss an Vorlesung I (50%)
und
Klausur im Anschluss an Vorlesung II (50%)
Beide Klausuren müssen mit mind. 4,0 abgeschlossen werden.
Referat und Verschriftlichung (15-20 Seiten)
oder
Hausarbeit (25 Seiten)
wird noch bekanntgegeben
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Abschlussbericht
und
10 Versuchspersonenstunden
Portfolio/Hausarbeit in Form eines Protokolls
(10-15 Seiten) zu einer Seminarsitzung mit
eigenem Kommentar
oder
Referat und schriftliche Ausarbeitung
Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis der IPU, SoSe 2015
Stand 10. April 2015
Sonstige Termine der IPU
Vortrag zur Semestereröffnung „Flügel für die IPU“
Titel: „Nachgeholte Begegnung: Leos Janacek und Sigmund Freud“
Referenten: Ursula Meyer (Klavier), Karin Nohr (Vortrag)
Termin: 17. April 2015, Beginn: 20.15 Uhr
Forschungstag
Termin: 24. April 2015, 09:00—13:30 Uhr
Offen für eingeladene Mitglieder der IPU
Bibliotheksgespräche | Library Talks
Ansprechperson: Christine Zippel
Termin: 21. Mai 2015, Beginn: 20:00
Keine Anmeldung erforderlich
Lange Nacht der Wissenschaften an der IPU
Termin: 13. Juni 2015, Beginn 18 Uhr
Informationsveranstaltung des International Office der IPU
Ansprechperson: Carmen Scher
Termin: 20. April 2015, 18:00—19:30 Uhr
Offen für Mitglieder der IPU
IPU Vortrag: "Postmemory" - ein kulturwissenschaftliches Konzept zum Bewusstsein der
Shoah in der dritten Generation.
Referent: Prof. Dr. phil. Micha Brumlik, Berlin
Termin: 11. Juni 2015, Beginn 20:15 Uhr
IPU Vortrag: "Ich weiß wo Dad ist, er ist im Baum" - Überlegungen zur Verlustverarbeitung
und Trauerbewältigung im Film The Tree (Julie Bertuccelli, 2010)
Referentin: Dipl. Psych. Svenja Over, Psychologische Psychotherapeutin, Berlin / IPU
Termin: 25. Juni 2015, Beginn 20:15
50/50

als PDF - FITS job konzepte gmbh

Die aktuellen Termine finden Sie hier - Fahrschule Sellner

Kurzinformation zur Lehrerfortbildungsveranstaltung

LIVE IM k47.wien

innere Stärke finden - einssein

Veranstaltungsempfehlungen Sommersemester 2015

FORUM FÜR FRAUEN IN FÜHRUNG – NRW

Informationsflyer - Medizinische Berufsfachschule am Krankenhaus

Flyer und Anmeldung (Modul 1)

GESUNDE UND ERFOLGREICHE ENTWICKLUNG „WIE - Marl

Was macht mich ein- zigartig? Wie vermarkte ich mich - Deula