Sonderpädagogischer Dienstes des Bildungs- und Beratungszentrum an der Weiherdammschule Blumberg 78176 Blumberg Tel.: 07702-3805 5. Sachrechnen 4 Zeiten und Größen 3.GRA bis ____ 2. Geometrie 1. Orientierung im ZR bis ____ 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.9.1 2.1 2.2 2.3 2.4 kann zählen bis ___ (vorwärts/rückwärts) kann Zahlen lesen Zuordnung Menge-Zahl schreibt Ziffern formtreu schreibt Zahlen richtig (Zahlendreher?) trägt Zahlen in Stellenwerttafel richtig ein 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 kann Zahlen zerlegen/ergänzen Kopfrechnen Addition ohne Zehnerübergang Kopfrechnen Addition mit Zehnerübergang 3.7 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 (4 Seiten) Datum: Weitgehend selbstständig gar nicht Entwicklungsspiegel Mathe Mit Anleitung / Hilfe Pädagogischer Bericht der Grundschule Klasse: Name: Fax.: 07702-419213 Bemerkung (optional) sicher Weiherdammstr. 26 E-Mail: [email protected] zeigt Zahlen am Zahlenstrahl/20er/100er-Feld Bestimmt Vorgänger/Nachfolger nennt von zwei Zahlen die größere/kleinere verwendet Ordnungszahlen (erster, siebter..) kann Kreis, Dreieck und Rechteck benennen kann symmetrische Formen erkennen kann Formen in einem Gitterraster nachzeichnen Kopfrechnen Subtraktion ohne Zehnerübergang Kopfrechnen Subtraktion mit Zehnerübergang löst einfache Multiplikationsaufgaben an Punktbildern erkennt Division als umgekehrte Multiplikation misst Dinge im Klassenzimmer mit Körpermaßen misst Dinge im Kl.-Zi. mit standardisierten Maßen kann Längen im Kl.-Zi. schätzen und vergleichen kann einfache Geldbeträge zählen kann einfache Geldbeträge umwechseln kann Zeiteinheiten benennen und einschätzen kann Uhrzeiten lesen (analog/digital) ordnet Alltagssituationen Rechenoperationen zu kann einfache Sachaufgaben lösen kann den Stundenplan lesen findet ein Datum im Kalender Hinweis: Bitte erstem Impuls folgen!! Für das Blatt nicht länger als 7 min. aufbringen!! Vielen Dank für die Zusammenarbeit! Diagnostik: Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum an der Weiherdammschule Blumberg 2015 GS 1. Umgang mit Konflikten 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 3. Arbeitshaltung 2. Umgang mit anderen 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.9.1 3.9.2 5. Selbstwahrnehmung 4. Arbeitsmittel 3.9.3 3.9.4 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 5.4 5.4 ausgeprägt Grundlagen das Lernens zeigt beobachtbares Verhalten Datum: häufig Schlüsselqualifikationen: gelegentlich Klasse selten oder nie Name Bemerkung (optional) verzichtet auf Streit verzichtet auf Beleidigungen/Provokationen verzichtet auf körperliche Gewalt kann um Entschuldigung bitten trägt zur Konfliktlösung bei wendet sich in Krisen an Vertrauenspersonen nimmt Hilfe und Kritik an benennt, was er/sie mag und was Ihn/sie ärgert arbeitet nach Enttäuschung/ Auseinandersetzung bald weiter hilft bei Bedarf ist mit allen zur Gruppenarbeit bereit übernimmt aktiv Teilaufgaben in einer Gruppe bringt Kritik und Beschwerden angemessen vor zeigt höfliche Umgangsformen sucht und pflegt Kontakt zu Gleichaltrigen sucht Kontakt zu Erwachsenen zeigt Interesse und Bereitschaft am Lernen (durch Fragen bzw. Beiträge) lässt sich durch Erfolge ermutigen stellt sich neuen Anforderungen kann eigene Arbeitsergebnisse bewerten kann Arbeitsergebnisse anderer bewerten beachtet Schule- und Klassenordnung erledigt Dienste selbständig kommt pünktlich zum Unterricht erledigt Hausaufgaben regelmäßig stellt Arbeitsaufträge sorgfältig fertig setzt auch ungeliebte Arbeitsaufträge zügig um vermittelt positive Arbeitseinstellung (wirkt freundlich, motiviert..) Durchhaltevermögen ist erkennbar verlässt den Arbeitsplatz sauber kann einzelne Arbeitsschritte einteilen hält Unterrichtsmaterial ordentlich und vollständig bereit vergisst selten Arbeitsmittel zuhause kann eigene Gefühle & Handlungsweisen wahrnehmen + reflektieren kann sich selbst wertschätzen und akzeptieren Optimismus Selbstvertrauen Kann seine Emotionen in sozial angemessener Weise zum Ausdruck bringen und sein Verhalten regulieren Hinweis: Bitte erstem Impuls folgen!! Für dieses Blatt nicht länger als 7 min. aufbringen!! Vielen Dank für die Zusammenarbeit! Diagnostik: Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum an der Weiherdammschule Blumberg 2015 GS Klasse 3.8.1 3.8.2 kann nicht richtig zuhören hat überdurchschnittliche Mühe, kurze Lieder oder Verse auswendig zu lernen spricht verwaschen und undeutlich spricht auffallend leise spricht einzelne Laute/Lautverbindungen falsch: Welche? ……………. möchte nichts erzählen kann Sachverhalte nicht sachlogisch wiedergeben geringer Wortschatz kann Geschichten nicht nacherzählen spricht nicht flüssig (Stottert?) kann Erlebnisse nicht folgerichtig erzählen 3.8.3 3.8.4 3.8.5 3.8.6 3.8.7 3.8.8 3.8.9 3.8.10 3.8.11 Hinweis: sicher erkennt eingeführte Buchstaben erkennt Buchstaben verschiedener Schriftarten unterteilt Wörter (z.B. Silben) erliest kurze/längere Wörter versteht kurze Sätze/Texte setzt geschriebene Arbeitsanweisungen um (optional) Problem voll ausgeprägt 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 Bemerkung Weitgehend selbstständig schreibt Druckschrift formtreu ab schreibt Schreibschrift (welche?) formtreu ab schreibt eigene Texte lesbar wendet vereinbarte Gestaltungsregeln an schreibt lautgetreue Wörter richtig wendet gelernte Rechtschreibregeln an verfasst eigene Mitteilungen verfasst kurze Texte Datum: Problem stark ausgeprägt 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 versteht Wörter aus dem schulischen Alltag benutzt passende Wörter aus dem eigenen Alltag äußert verständlich eigene Bedürfnisse hält Gesprächsregeln ein erzählt nachvollziehbar von Erlebtem kann andere Sprachen (welche? Elternurteil) beherrscht gelernte Inhalte Englisch (welche?) Problem nicht vorhanden Problem leicht ausgeprägt 3. Sprache + Sprechen + Verstehen 2. Lesen 1 Schreiben gar nicht Entwicklungsspiegel Sprache – Lesen - Schreiben Mit Anleitung / Hilfe Name Bitte erstem Impuls folgen!! Für dieses Blatt nicht länger als 7 min. aufbringen!! Vielen Dank für die Zusammenarbeit! Diagnostik: Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum an der Weiherdammschule Blumberg 2015 GS Förderliche und Hemmende Faktoren des Kindes Name:____________ Kind/Umfeld Klasse:____ Lehrer:_____________ Förderliche Faktoren Persönliche Persönliche Voraussetzung *Aufmerksamkeitsfähigkeit *Motorik *Lernen (Aufnehmen/Verarbeiten/ Verstehen/Umsetzen) *Soz.-emotionales Verhalten (auffällige Persönlichkeitsstrukturen) Schulleistungen *Sprache *Schreiben *Lesen *Mathematik Eltern Weiteres soziales Umfeld (Verein/Peers) Diagnostik: Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum an der Weiherdammschule Blumberg 2015 GS Datum:__________ Hemmende Faktoren Muster Name:____________ Förderliche und Hemmende Faktoren des Kindes Klasse:____ Lehrer:_____________ Datum:__________ Kind/Umfeld Förderliche Faktoren Hemmende Faktoren Persönliche Voraussetzung *in strukturiertem, engen Rahmen *in sehr offenen Situationen leicht ablenkbar *Aufmerksamkeitsfähigkeit altersgemäße Aufmerksamkeitsleistung *teilweise noch etwas großmotorisch *Motorik * spielt Fußball (Verein) *ohne Ansprechen verschiedener Kanäle in *Lernen *durch Unterstützung visueller Reize: gute Aufnahmefähigkeit eingeschränkt (Aufnehmen/Verarbeiten/ Aufnahmefähigkeit & Weiterarbeit *Frustrationstoleranz gering – neigt zu Verstehen/Umsetzen) *knüpft leicht Kontakte, tauscht sich mit körperlicher Aggression, auch verbal *Soz.-emotionales Verhalten Mitschülern aus. eingeschränkt Schulleistungen *altersgemäße Sprachentwicklung *setzt seine Sprache nicht immer adäquat *Sprache *schöne, saubere Handschrift *teilweise fehlende Einsicht in Orthografie *Schreiben *Interesse an altersgemäßen Texten Regeln *Lesen *im Zahlenraum bis 1000 mit Hilfsmitteln *Lesefähigkeit erworben, Lesekompetenz (auffällige Persönlichkeitsstrukturen) *Mathematik Eltern noch schwach *lebt bei Großeltern – große Unterstützung & *Eltern getrennt; Mutter lebt in desolaten gute Zusammenarbeit mit Schule & Partnern Zuständen – kaum Kontakt Weiteres soziales Umfeld *Anbindung an Fußballverein * noch keine richtig stabilen, längeren (Verein/Peers) *Kontakte zu Mitschülern (auch nachmittags) Freundschaften Diagnostik: Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum an der Weiherdammschule Blumberg 2015 GS