品川区【資料 11-1】品川区立小中一貫校品川学園平成２６年度教育課程について（届）品川区【資料 11-2】時程表１∼４年生５∼９年生時間月火水木金土時間月火水木金登校 8:00∼8:10 登校登校 8:05∼8:20 登校準備 8:10∼8:20 児童授業準備準備 8:20∼8:25 児童生徒授業準備学級指導 8:20∼8:30 学級指導（健康観察）学級指導 8:25∼8:30 学級指導（出欠席、遅刻確認）朝会・朝学習 8:30∼8:45 1 8:50∼9：35 準備 9:35∼9：40 2 9:40∼10：25 中休み 10:25∼10：45 3 10:45∼11：30 準備 11:30∼11：35 4 11:35∼12:20 給食 12:20∼1：00 昼休み 1:00∼1:20 清掃 1:20∼1:35 5 1:40∼2:25 準備 2:25∼2:30 6 2:30∼3:15 朝会・ S・タイム体育朝会 S・タイム S・タイム S・タイム音楽朝会 1 2 3 4 5 7 13 8 14 9 15 10 16 11 17 6 12 2:25∼2:40 朝会・朝学習 8:30∼9:15 1 8:50∼9：40 9:15∼9:20 準備 9:40∼9：50 9:20∼10:05 2 9:50∼10：40 10:05∼10:25 準備 10:40∼10：50 10:25∼11:10 3 10:50∼11：40 下校指導準備 11:40∼11：50 11:10∼11:25 4 11:50∼12:40 給食 12:40∼1：15 昼休み 1:15∼1:35 28 5 1:40∼2:30 下校指導準備 2:30∼2:40 2:25∼2:40 6 2:40∼3:30 18 24 19 25 20 26 21 27 22 下校指導 23 下校指導 3:15∼3:30 下校時刻 8:30∼8:45 S・タイム土曜日の時間 29 30 31 1 朝会 7 S・タイム S・タイム S・タイム S・タイム 13 18 週コマ数清掃 3:40∼3:50 下校時刻 3:55 2 8 14 19 学年１年生 26 29 ２年生 27 30 ３年生 28 31 ４年生 29 32 S・タイム（15分）をカウント 1/3 ５時間目終了後下校 1/3 火曜日６時間授業 1/3 火、木曜日６時間授業 1/3 30 8:30∼9:20 25 31 9:30∼10:20 10:20∼10:30 3 9 15 20 26 32 下校指導 4 10 16 21 27 22 28 23 29 昼清掃 5 11 17 下校指導 2:30∼2:40 6 12 週コマ数月∼金実施月∼土実施 24 土曜日の時間 9:20∼9:30 下校指導 3:30∼3:40 3:50 土学年月∼金実施月∼土実施５年生 29 32 1/4 金曜日５時間授業６年生 29 32 1/4 金曜日５時間授業７年生 30 33 1/4 ８年生 30 33 1/4 ９年生 30 33 1/4 11:20∼11:30 10:30∼11:20 品川区【資料 11-3】Ａ週確定版月曜 1 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 × × × 52 市 51 × 52 × 51 52 62 63 61 × 51 × 63 61 51 × 51 52 × 52 × × HA 国国語５年 HO 国国語６年 HA 社社会５年 HI 社社会６年 HA 算算数５年 HM 算算数５年 × SA 算算数６年 × HI 算算数６年 × OG 算算数４年 HM 理理科５年 × SA 理理科６年 61 HA 英英語５年 HM 英英語５年 × SA 英英語６年 × HI 英英語６年 × × × HO 英英語６年 × × × MG 英英語講師 YM 音音楽５６ × 61 62 63 NS 図図工１年 × × × × HM 体体育５年 52 × × × × IZ 体体育９年 51 SA 体体育６年 × × × HO 体体育６年 × × × × × × × × × 73 74 81 91 92 × 63 62 水曜火曜 2 × 52 市 63 61 63 62 × 62 × 市 × 51 × × × × × 市 61 52 62 × 市 × × × 51 61 市 × × 52 62 市 63 市 52 63 × × × 市 × × × 52 52 × 62 × 市 × × × × 市 × × × × × × × 市 × × × 市 × × × 市 × × × 市 × × × 63 × × 5 × 市 63 × × × 62 市 × 市 62 × × 市 × × × × × × 71 市 74 84 市 × × × 82 71 74 73 72 体体育８年 KG 家家庭講師 SZ 国国語７年 KY 国国語９年 82 NO 国国語講師 × IK 国国語５組 IM 社社会８年 84 OO 社社会９年 93 KB 社社会５組 TH 数数学７年 73 71 81 市 KN 数数学８年 73 71 81 市 KI 数数学８年 TM 数数学９年 74 72 MO 理理科７年 BB 理理科７年 81 82 NS 理理科８年 81 82 SK 理理科講師 83 84 TG 音音楽７年 92 YT 音音楽５組 HD 美美術８年 AI 美美術５組 NB 体保体８年 KN 体保体９年 IZ 体保体９年 AK 技技術７年 WT 家家庭講師 × × × AD 家家庭講師 × × NG 家家庭講師 × × SD 英英語７年 71 81 91 IY 英英語８年 71 81 91 MH 英英語９年 93 市 MG 英英語講師 YS 英英語講師 × 市 93 83 61 61 × × 市 × 52 × 63 × 市 × × × 51 × × 61 市 61 × 52 × × × 61 × × 62 × 62 市 62 × 63 × 63 市 63 × 63 63 × 63 × 市 × × 市 × 63 × 市 × 51 × × 52 × 61 × × × × × × × × × 市 × × × × × × × 市 × × × × × 市 × × × × × 62 × 市 × × × 61 61 63 63 × × × × × × × × 52 51 × × × × × × × × 61 61 × 62 × 62 × × 92 市市 × 61 52 市 × 62 × 市 × 63 × 市 63 52 × × × 市 × × 61 × × × 61 × 63 市 × × 市 × × × 市 × × × 市 × × 市 × 市 × 63 × × × × × × × × 51 52 × 市 × 52 × × × × 52 × × 市 51 × × × × × 市 × × × × × 市 × 市 63 × × 63 × × 市 × × × × 51 51 52 52 × 81 84 71 72 × × 市 81 84 82 74 × 84 8A 81 71 市市 91 72 92 92 72 93 9A 市 × × × × × × × × × 61 61 62 63 72 市 73 83 84 市 91 93 81 × × × × 81 83 × 73 93 92 62 × 51 × × 83 × × × × × 市 91 市 91 市 92 73 71 81 73 71 81 74 72 83 91 91 × × 82 × 市 71 × × 71 91 93 91 82 市 92 84 市 91 71 81 市 71 81 市 81 82 83 市 81 82 9A × 83 84 9A 市 92 73 × 82 × 93 93 × 91 82 73 91 × 74 8A 83 71 8A 72 × × × × × × × × 83 72 82 92 81 84 × × × × × ５組５組 74 71 82 83 73 93 92 市 × × 73 市 82 市 × × 91 72 81 73 81 73 83 82 91 市 91 72 81 63 91 市 84 83 91 市 82 市 × × × × × × × × × × × 83 82 84 × × × × × × × 市 73 市 73 92 91 93 91 ５組５組 71 73 72 74 × × × 74 9A 63 91 93 92 91 71 73 82 81 92 市 71 73 82 81 92 市 91 84 83 93 市 × × × × 81 84 82 91 82 84 91 72 74 × × 93 91 72 74 ５組 82 92 93 71 81 82 81 92 91 84 83 93 91 9A 市 8A 9A 市 9A 市 92 71 51 73 72 74 51 × × × × × × 74 72 73 71 81 × × × × × × × × × × × × × × × 91 8A 9A × × × × × × 71 82 91 81 73 82 73 市 82 73 91 71 82 91 81 73 82 73 市 82 73 91 84 93 83 市 84 93 83 × YZ ５組数英家家市体体国理理 KB ５組数英家家市体体国理理技技 92 × × × × × × 74 ５組 74 × × 74 国数英生体美国数英生体美市市５組 × 84 市 × 71 × × 市５組 8A 92 72 93 84 72 72 74 82 8A 84 市 74 74 ５組市 71 93 市 × 71 73 93 81 92 × 73 73 91 市 93 × 8A 市 92 市 73 × × 84 92 82 × 6 × × 82 92 61 51 × × 市 83 × × × 市 71 ５組 62 × × × × × 市 61 × 市 72 62 × 市 × × × × 92 × 62 × 63 × × 93 83 × 51 市 × 73 市 84 × × × 63 74 93 84 62 × 51 × 71 92 83 × × 5 52 72 市 93 × 4 × × × 51 × 3 × 83 92 82 × 2 52 52 74 73 81 × 51 92 市 52 × 71 71 72 52 × 93 92 83 × 62 82 市 74 51 × × 91 × 63 91 92 73 1 × 83 73 74 6 62 93 71 72 5 × × 93 × 4 市 × 91 51 金曜 3 × × × 市 NB 2 × 市 × 1 51 × 51 6 × × × 木曜 4 61 × × 51 3 × 52 × × × 2 × 52 × × 1 生社生 71 74 72 83 × × × × × × × × × 81 71 81 71 市 × × × × × × × × × × × 82 71 91 81 市 82 71 91 81 市 93 83 市 × × × 市体市体 92 72 84 92 72 × × × × 生数音生数国市 74 84 国市市 73 92 社 73 × 音品川区【資料 12】品川区立学校児童・生徒指導要録様式１学籍に関する記録学年区分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 学級整理番号学籍の記録フリガナ児童・生徒年月日性別氏名平成年月日生生年月日現住所学年転・編入学フリガナ保護者平成年月日第学年転・編入学前在籍校所在地事由氏名（平成年月日）年月日現住所転学等入学前の経歴転・退学先学年等平成年月日転学退学第学年所在地小学校入学平成年月日第1学年入学小学校卒業平成年月日中学校入学平成年月日第７学年入学中学校卒業平成年月日事由備考進学先・就職先等学校名及び所在地小学校中学校年度学年平成年度 1 平成年度 2 平成年度 3 平成年度 4 平成年度 5 平成年度 6 平成年度 7 平成年度 8 平成年度 9 校長氏名決裁確認学級担任者氏名様式２（指導に関する記録）児童・生徒氏名観点別学習状況及び課題学年教科国語科観点学校名区分学年 1 学級整理番号各教科等の学習の記録 2年 3年 4年 5年 6年 2 1年観点別学習状況及び課題観観観観観観評評評評評評点点点点点点定定定定定定別別別別別別理科 4 5 6 学年観点国語への関心・意欲・態度話す・聞く能力書く能力読む能力国語への関心・意欲・態度話す・聞く能力書く能力読む能力言語についての知識・理解・技能言語についての知識・理解・技能社会的事象への関心・意欲・態度社会的事象への関心・意欲・態度社社会的な思考・判断・表現会観察・資料活用の技能科社会的事象についての知識・理解算数 / 数学科 3 7 8 9 ７年 8年 9年観観観評評評点点点定定定別別別社会的な思考・判断・表現資料活用の技能社会的事象についての知識・理解算数への関心・意欲・態度数学的な考え方数量や図形についての技能数学への関心・意欲・態度数学的な見方や考え方数学的な技能数量や図形についての知識・理解数量や図形などについての知識・理解自然事象への関心・意欲・態度科学的な思考・表現観察・実験の技能自然事象についての知識・理解自然事象への関心・意欲・態度科学的な思考・表現観察・実験の技能自然事象についての知識・理解生活への関心・意欲・態度生活動や体験についての思考・表現活身近な環境や自分についての気付き科音楽への関心・意欲・態度音楽表現の創意工夫音楽表現の技能鑑賞の能力音楽への関心・意欲・態度音楽表現の創意工夫音楽表現の技能鑑賞の能力図画工作 / 美術科造形への関心・意欲・態度発想や構想の能力創造的な技能鑑賞の能力美術への関心・意欲・態度発想や構想の能力創造的な技能鑑賞の能力家庭 / 技術・家庭科家庭生活への関心・意欲・態度生活を創意工夫する能力生活の技能家庭生活についての知識・理解生活や技術への関心・意欲・態度体育 / 保健体育科運動や健康・安全への関心・意欲・態度運動や健康・安全についての思考・判断運動や健康・安全への関心・意欲・態度運動や健康・安全についての思考・判断音楽科英語科生活を工夫し創造する能力生活の技能生活や技術についての知識・理解運動の技能運動の技能健康・安全についての知識・理解運動や健康・安全についての知識・理解コミュニケーションに親しむ理解する表現する英語や外国の文化に親しむコミュニケーションへの関心・意欲・態度英語表現の能力英語理解の能力言語や文化についての知識・理解英語科の記録（観点①ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝに親しむ②理解する③表現する④英語や外国の文化に親しむ）第 1 学年第 3 学年第 2 学年第 4 学年ステップアップ学習の記録第 5 学年第 8 学年第 6 学年第 9 学年第 7 学年児童・生徒氏名市民科学習の記録観点：①自己管理 ②人間関係形成 ③自治的活動 ④文化創造 ⑤将来設計第 2 学年第 5 学年第 8 学年第 1 学年第 4 学年第 7 学年項目学年基本的な生活習慣健康・体力の向上自主・自律責任感創意工夫第 3 学年第 6 学年第 9 学年行動の記録項目学年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 思いやり・協力生命尊重・自然愛護勤労・奉仕公正・公平公共心・公徳心総合所見および指導上参考となる諸事項第 1 学年第 2 学年第 3 学年第 4 学年第 5 学年第 6 学年第 7 学年第 8 学年第 9 学年出欠席の記録区分学年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 授業日数出席停止・出席しなければ忌引等の日数ならない日数欠席日数出席日数備考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 品川区【資料 13】学力・不登校に関する経年変化１学力全国学力・学習状況調査で全国平均を上回った学校数国語A 国語B 平成20年度平成21年度平成22年度平成24年度平成25年度平成20年度平成21年度平成22年度平成24年度平成25年度 6年生 24校/38校 24校/ 38校 28校/38校 27校/38校 31校/3７校 25校/38校 23校/38校 23校/38校 31校/38校 30校/3７校 9年生 6校/16校 10校/ 16校 11校/16校 11校/15校 11校/15校 8校/16校 6校/16校 9校/16校 11校/15校 11校/15校算数/数学A 算数/数学B 平成20年度平成21年度平成22年度平成24年度平成25年度平成20年度平成21年度平成22年度平成24年度平成25年度 6年生 29校/38校 26校/38校 34校/38校 35校/38校 30校/3７校 27校/38校 25校/38校 31校/38校 36校/38校 25校/3７校 9年生 9校/16校 8校/16校７校/16校 9校/15校 10校/15校 9校/16校 7校/16校 9校/16校 8校/15校 9校/15校小学校では、平成 25 年度は一部減少しているが、全体的な傾向として、平成 20 年度以降、全国平均を超える学校が増加の傾向にある。中学校でも、平成 24 年度以降、全国平均を超える学校が微増傾向にある。（「全国学力・学習状況調査」より）２不登校全国、東京都と比較して、品川区の不登校出現率は低い状況にある。品川区の経年でみると、平成 24 年度は微増しているが、全体的に平成 20 年で以降減少傾向にある。（「児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」より）品川区【資料 14】小中一貫教育は良い取組だと思う保護者アンケート平成24年度（一体型）品川は教育に力を入れていると思う平成24年度 43 平成19年度 41 19 平成24年度（全体） 43 8 2 4 10 3 3 11 平成19年度 0% 10% そう思う 20% 30% ややそう思う 40% 50% 60% あまりそう思わない 70% 80% そう思わない 90% そう思う 27 28 15 0% 42 36 10% 34 23 33 20% 30% ややそう思う 17 33 40% 50% 60% あまりそう思わない 4 16 70% 80% そう思わない 1 90% 3 100% 無回答 100% 無回答義務教育を「４・３・２」のまとまりで考えることは有効である平成24年度（一体型） 10 33 38 18 1 区独自の市民科は、従来の道徳より良い取組だと思う平成24年度 18 49 23 6 平成24年度 7 平成19年度 8 18 0% 10% そう思う 48 20% 30% ややそう思う 40% 25 50% 60% あまりそう思わない 70% 5 80% そう思わない 90% 4 41 平成19年度 37 無回答 42 39 0% そう思う 10% 20% 13 30% ややそう思う 40% 50% あまりそう思わない 60% 5 13 70% 80% そう思わない 90% 無回答 18 4 そう思う 32 10% 20% ややそう思う 43 30% 40% 50% あまりそう思わない 60% 70% そう思わない 80% 12 5 90% 100% 無回答 100% 「品川区の学校と教育施策に関する保護者アンケート」より実施時期：平成２０年３月１０日∼１９日対象：品川区内全児童・生徒から無作為抽出した児童・生徒の保護者５，３９３名（全児童・生徒の約３分の１）有効回収数４，６４７有効回収率８６．２％他地区より授業時数を増やしていることは良いことだと思う平成24年度 44 4 0% 平成19年度 27 4 3 3 100% 「平成２４年度保護者アンケート」より実施時期：平成２５年３月８日∼１８日対象：品川区内全児童・生徒の保護者１８，３９５名有効回答数１４，４７３有効回収率７８．７％品川区【資料 15】効果が出ている教員アンケートやや効果が出ているあまり効果が出ていない 0% 20% 40% 効果が出ていない 60% 80% 100% 小中一貫教育の取組に対する意識在籍している学校で実践されている取組について、「効果が出ている」と「やや効果が出ている」を合わせた児童生徒のいじめの減少割合で比較すると、分離型では「児童生徒の中 1 ギャップの解消」が最も多く（72.6％）、次いで「組織的な学徒の基礎的・基本的な学力の定着」が最も多く（76.7％）、次いで「児童生徒の異学年交流を通じた成長」（75.6％） 9.2 一体型（全校）[N=287] 11.5 一体型（中学校籍）[N=128] 校運営」（71.8％）、一体型（全校）では「児童生徒の基礎的・基本的な学力の定着」が最も多く（80.9％）、次いで「児童生徒の異学年交流を通じた成長」「組織的な学校運営」（79.3％）、一体型（中学校籍）では「児童生分離型中学校[N=173] 一体型(全校)の教員が効果が出ていると感じている項目一体型(中学校)の教員が効果が出ていると感じている項目一体型（中学校籍）[N=129] 7.8 分離型中学校[N=173] 9.2 効果が出ているやや効果が出ているあまり効果が出ていない 0% 児童生徒の基礎的・基本的な学力の定着児童生徒の学習意欲の向上児童生徒の学習習慣の定着児童生徒の体力の向上分離型中学校[N=174] 7.5 一体型（全校）[N=288] 11.1 一体型（中学校籍）[N=129] 11.6 分離型中学校[N=174] 4.0 一体型（全校）[N=287] 8.4 一体型（中学校籍）[N=129] 7.8 分離型中学校[N=174] 4.0 一体型（全校）[N=287] 8.7 一体型（中学校籍）[N=129] 7.0 60% 80% 63.8 65.1 63.6 47.7 4.6 17.7 1.4 一体型（中学校籍）[N=126] 8.7 65.9 20.6 4.8 分離型中学校[N=174] 2.3 教員の生活指導力の向上 2.9 一体型（全校）[N=284] 8.8 22.6 1.4 一体型（中学校籍）[N=127] 7.1 1.6 組織的な学校運営分離型中学校[N=174] 6.3 一体型（全校）[N=285] 15.1 一体型（中学校籍）[N=128] 13.3 5.2 22.6 25.6 2.1 3.1 41.9 6.4 実施時期：平成２６年１月∼２月対象区内小中一貫校教員および区内中学校教員 45.1 40.9 5.9 一体型（中学校籍）[N=128] 6.3 46.1 43.0 4.7 分離型中学校[N=173] 4.6 一体型（全校）[N=287] 5.9 分離型中学校[N=172] 11.0 一体型（全校）[N=287] 11.5 一体型（中学校籍）[N=128] 7.8 58.4 31.8 60.3 58.1 30.3 32.6 61.6 52.6 49.2 22.7 25.8 28.9 2.3 20.1 36.8 64.3 27.6 66.4 27.1 66.6 67.2 2.4 8.8 32.2 67.6 分離型中学校[N=174] 2.9 22.0 一体型（全校）[N=283] 21.7 1.6 60.9 教員の学習指導力の向上 56.7 18.9 16.8 3.8 4.0 24.7 69.8 54.0 100% 8.0 一体型（中学校籍）[N=129] 5.4 児童生徒の中1 ギャップの解消 40% 一体型（中学校籍）[N=127] 効果が出ていない 55.9 23.4 「教員アンケート」より分離型中学校[N=172] 4.1 一体型（全校）[N=286] 児童生徒の生活習慣の定着 20% 一体型（全校）[N=286] 6.4 35.8 48.6 3.9 5.4 41.9 45.0 2.4 3.8 36.4 52.8 4.6 8.1 47.1 42.4 7.0 児童生徒の異学年交流を通じた成長分離型（中学校）の教員が効果が出ていると感じている項目 24.2 63.3 一体型（全校）[N=286] であった。 23.0 63.1 8.6 分離型中学校[N=172] 2.3 児童生徒の不登校の減少 24.3 61.8 5.2 3.5 3.9 4.7 10.1 14.1 ４６５名 31.6 62.6 62.7 24.3 29.1 58.3 65.5 64.2 61.7 24.7 3.4 4.2 5.5 3.4 16.5 4.2 21.9 3.1