atención temprana e intervención fonoaudiológica en neonatología

CURSO DE POSGRADO
ATENCIÓN TEMPRANA E
INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA
EN NEONATOLOGÍA
En los últimos años aumentó el número de nacimientos prematuros, se redujo
notablemente la tasa de mortalidad modificando la frecuencia y el tipo de
morbilidad. Hay una gran preocupación con respecto al desarrollo neurológico
de los recién nacidos de alto riesgo egresados de las Unidades de Cuidados
Intensivos Neonatales.
Diferentes claves que marcan la diferencia en el paradigma asistencial, los
aportes de disciplinas como la pediatría, la neonatología, fonoaudiología,
psicología, la concepción del “feto como paciente”, permite implementar
medidas preventivas y terapéuticas en la etapa prenatal con la posibilidad de
minimizar riesgos de alteraciones del neurodesarrollo postnatal. Este es el
desafío: la atención individual e individualizada enfatizando, los aspectos
preventivos, la vigilancia del desarrollo, y la posibilidad de intervenir tempranamente, pues muchas dificultades se manifiestan en la etapa pre-escolar,
cuando ventanas de oportunidades del desarrollo se han perdido.
CURSADA:
1 encuentro mensual
sábado de 9 a 17 hs.
Sede Central: Av. Corrientes 1723 (C1042AAD), CABA.
Sede Artes: Sarmiento 1565 (C1042ABC), CABA.
Tel: (54 11) 5530-7600 | [email protected]
www.umsa.edu.ar
DURACIÓN:
8 meses
Del 9 de mayo
al 12 de diciembre.
FORMACIÓN
CONTINUA
DESTINATARIOS
Fonoaudiólogos, Neonatológos,
Psicólogos, Pediatras, Kinesiólogos,
Enfermeros y Profesionales de la
Salud.
75% de asistencia
obligatoria.
Aprobación de trabajo
final integrador.
CURSO DE POSGRADO
ATENCIÓN TEMPRANA E
INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA
EN NEONATOLOGÍA
FORMACIÓN
CONTINUA
OBJETIVOS
Brindar herramientas y conocimiento a los profesionales de distintas
áreas del equipo de salud en relación a situación de los nacimientos de
bebes prematuros, teniendo en cuenta los aspectos fisiológicos,
psicológicos y específicos del neurodesarrollo durante la primera infancia.
PLAN DE ESTUDIOS
Historia de la Estimulación Temprana
MÓDULO I
• Fundamentos. Evolución a través de las distintas décadas.
Conceptos básicos y fundamentales de la Atención Temprana.
• Equipo Terapéutico. Objetivos. Alcances y limitaciones. Encuadre.
• Diferentes modalidades de atención y abordajes. Recursos.
• Rol del Terapeuta en Estimulación Temprana.
Neuroembriología
MÓDULO II
• Fundamentos genéticos del desarrollo.
• Embriología del Sistema Nervioso.
• Desarrollo Embrionario y Fetal.
• Patrones de segmentación de la Corteza Cerebral.
• Migración neuronal.
• Sinaptogénesis.
• Mielinización.
• Apoptosis.
• Períodos críticos del Desarrollo del Sistema Nervioso Central.
• Plasticidad Cerebral.
Recién Nacido de Término
MÓDULO III
• Atención y cuidado del Recién Nacido. Estado general.
Vitalidad. Termorregulación.
• Determinación de la Edad Gestacional. Exploración del RN.
Procedimientos. Signos de alarma. Alimentación.
• Conceptos de Crecimiento y desarrollo infantil.
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Sede Artes: Sarmiento 1565 (C1042ABC), CABA.
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CUERPO DOCENTE
Dra. Stella Maris Granatto.
Dra en Fonoaudiología.
Profesional NIDCAP. Especialista en Cuidados del
Neurodesarrollo. Docente de
la Universidad Católica de
Córdoba en el Postítulo
Facultad de Medicina Clínica
Universitaria Reina Fabiola.
Dr. Guillermo Toniolo.
Médico Pediatra y
Neonatólogo. Ex Jefe del
Servicio de Neonatología del
Htal Diego Paroissien de
Maipú, Mendoza. Jefe del
Servicio de Neonatología del
Sanatorio Plaza de Rosario.
Jefe del Consultorio de
Seguimiento del RN Alto
Riesgo del Sanatorio Plaza
(Rosario).
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ATENCIÓN TEMPRANA E
INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA
EN NEONATOLOGÍA
PLAN DE ESTUDIOS
Recién Nacido Pretérmino
MÓDULO IV
• Características Físicas y Fisiológicas.
• El sistema prematuro.
• Comportamiento Neuroconductual.
• Ritmos biológicos.
• Modelo Sinactivo.
• Sistema Nervioso Autónomo.
• Sistemas Sensoriales.
• Estrés y Dolor.
• Ajuste por prematurez.
• Procesos regulatorios en el RNPT.
Cuidados Centrados en el Desarrollo
MÓDULO V
• Historia y evolución de los CCD. Abordaje individual e individualizado. Cuidados rutinarios en la UCIN. Actividades de la vida
Diaria en la internación neonatal. Cerebro en desarrollo. Ambiente en la Unidad. Macroambiente. Microambiente. Variables
ambientales.
• Los padres en la UCIN. La familia como cuidador principal. La
intervención en los cuidados del neurodesarrollo.
Vincularidad Temprana
MÓDULO VI
• Desarrollo emocional en el embarazo, parto, puerperio.
• Primeros lazos afectivos. Teoría del apego. Maternidad y
paternidad en el RNPT.
• El neonato internado. La familia en el prematuro. Internación
Conjunta.
• El diagnóstico. El duelo. Muerte en la UCIN.
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FORMACIÓN
CONTINUA
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INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA
EN NEONATOLOGÍA
PLAN DE ESTUDIOS
Alteraciones del Desarrollo
MÓDULO VII
• Exploración neurológica del niño. Malformaciones del SNC.
El niño con trastornos motores de origen cerebral.
• Encefalopatía Hipóxico Isquémica. Hemorragia Intracraneana.
Sme Convulsivo.
• Trastornos del desarrollo.
La Estimulación Temprana en las alteraciones
del Neurodesarrollo
MÓDULO VIII
• Abordaje clínico. Estrategias de tratamiento. Intervenciones en
la primera infancia.
• Alertas y vigilancia del desarrollo. Criterios para un diagnóstico
temprano. Formas de intervención. Alteraciones del desarrollo.
Modelo de Riesgo y Daño.
Seguimiento del RN de alto Riesgo
MÓDULO IX
• Generalidades del Seguimiento. Población de riesgo egresada
de la UCIN. Psicología Perinatal. Patologías Frecuentes. Dificultades alimentarias. Evaluación Sensorial.
• El alta. Preparación para el alta. Internación domiciliaria.
Preparación y adaptación familiar.
• Seguimiento vs. Tratamiento. Seguimiento neurológico del
paciente de alto riesgo.
• Aspectos bioéticos en relación al RN de Alto Riesgo.
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