Título La compleja trama "padres, maestros y escuela". Notas y posibles intervenciones. Red de Educación Temprana, Barrio Ampliación Ferreyra Institución Comunicación y salud en la escuela Orientación a padres en el Nivel Inicial. ¿Los límites ayudan a crecer? Adolescencia y legalidades País Autor/es Santa Cruz Argentina Mg. Patricia Arias Córdoba Argentina Mg. Alejandra Bertolez, Fga. Ana Alfieri CABA Argentina Prof. Laura Bosio, Prof. Celeste Colantuono, Lic. Cecilia Marino CABA Argentina Lic. Liliana Ines Caro La Plata Argentina Susana Fernández Carral, Viviana Anahí Villa Quilmes Argentina Natalia Cesaratto Bahía Blanca Argentina Jorgelina Fabrizi, María Andrea Negrete, Roberto Elgarte Tucuman Argentina María del Carmen Gil Moreno, Ana Carolina González, Diego Reynaga, Maria Florencia Garrocho Rio Negro Colombia CABA Argentina Eduardo Gosende, Graciela Scarimbolo, Marcela Ferreyra CABA Argentina Lic. Betina Bendersky, Lic. Nancy Helman, Prof. Gabriela Paissaud Rosario Argentina Prof. Leonor Capara, Psic. Griselda Amez, Psic. Silvana Gaguin, Psic. Marcela García Cordoba Argentina Ab. Natalia Lescano, Psp. Gisela Coppa, Prof. Verónica Piazza, Marysol Maldonado MESAS DE PRESENTACION DE TRABAJOS LIBRES Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Unidad Académica Río Gallegos Dirección General de Regímenes Especiales, Equipo Zona Sur Experiencias de Educación emocional en el Nivel Inicial El grupo de pares: un medio para mitigar el bullying Ciudad Instituto Monseñor Dillon, Universidad Catolica Argentina Universidad Nacional de La Plata Colegio Alemán “Eduardo L. Holmberg” Dto. Humanidades, Universidad Nacional del Sur Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Tucumán Dar la palabra a niños y jóvenes como principio participativo y democrático El reto de la armonización entre universidad y familia, Universidad Católica de Oriente una lectura desde las prácticas pedagógicas de los docentes Entre el sostén y la autonomía: lazos de cuidado en Universidad Nacional de procesos de educación sexual integral con Quilmes adolescentes de escuelas secundarias ¿Toda situación de maltrato es bullying? Escuela Arco Iris Poniendo ideas en común Curso teórico práctico: pensando las violencias en las Escuela Superior de Comercio escuelas “Libertador Gral. San Martín”, UNR De la participacion al protagonismo promoviendo ciudadania infantil. “Foro de niños y niñas de las escuelas municipales” Esp. Eyised Andrea Ramírez, Mg. Wilmar Evelio Gil Valencia Las normas y las sanciones en la institución escolar Escuela Normal Superior Sarmiento San Juan Argentina Mg. María Antonia Lliteras La elección vocacional en una sociedad cambiante Red Nuevos Caminos CABA Argentina Educación emocional y social en la escuela. Un nuevo paradigma, estrategias y experiencias Colegio Profesional de Psicopedagogos de San Juan Lic. Natalia Laura Alonso, Lic. Sandra Casado, Lic. Noelia López Lugones San Juan SUSANA CATALINA MAURIN La integración de la dimensión subjetiva y grupal en la formación docente: posibilidades y potencialidades Instituto Superior de Profesorado Reconquista, Santa Fe para la creación de ámbitos más saludables de Nº 4 “Ángel Cárcano” aprendizaje El teatro como forma de contrarrestar la violencia Escuela Provincial de Educación Formosa entre pares: una propuesta didáctica en la clase de Secundaria N° 68 ingles Escuela Universitaria de Enfermería, San Miguel de Aprendiendo a cuidar CIC Los Pocitos Tucumán Grado de conocimiento en la prevención del cáncer de San Fernando del Valle cuello uterino (CCU) en estudiantes del Instituto de Catamarca Capayan Fundación Universitaria Juan de Vivir es convivir. Reflexión desde el clima escolar Tunja, Boyacá Castellanos Abuelos y nietos. Un espacio de cooperación Fundación Universitaria Juan de Tunja, Boyacá intergeneracional desde la escuela Castellanos Crisis de la función de transmisión intergeneracional y su incidencia en la producción de proyectos Facultad de Psicología, Consejo de Identificatorios en los adolescentes en relación a las Investigaciones, Universidad Rosario estrategias desarrolladas en el proceso de tramitación Nacional de Rosario de la elección académica, en un contexto de incertidumbre Facultad de Ciencias Sociales, Cuerpos etiquetados, emociones resquebrajadas Montevideo Universidad de la República Experiencias educativas que favorencen el desarrollo Colegio del Carmen San Rafael, Mendoza personal/grupal adolescente atendiendo a las problemáticas del contexto Titulo a confirmar CABA Trenque Lauquen, Anomia escolar: ¿sensación o realidad? ISFD N° 144 Buenos Aires Del acontecimiento traumático al tiempo subjetivo. Universidad del Comahue, Centro Viedma, Río Negro Intervenciones institucionales en el abuso sexual Universitario Zona Atlántica infantil desde la perspectiva del psicoanálisis La muerte de adolescentes nos atraviesa. Movimientos y posicionamientos de trabajadores en pos de la vida Arte terapia como dispositivo grupal en educación Instituto Universitario Nacional del Buenos Aires especial Arte Argentina Alejandra Morzán Argentina Neri David Nuñez Acuña Argentina Analía Ortigoza, Claudia García, Lucía Gerez, Roberto Galeano Argentina Mgter. Cesar Gordillo Pioli Colombia Anderson Geovany Rodríguez Buitrago Colombia Anderson Geovany Rodríguez Buitrago Argentina Gloria Diana Rossi Uruguay Lucía Sánchez, María Noel Míguez Argentina Lic. Julia Senarega, Prof. María Laura Sánchez Argentina Juana Catalina Siematycki Argentina Lic. Fernando Javier Valladares Argentina Lic. Alejandra Vita Mabel Luna, Gabriel Pavelka, Patricia Weigandt Argentina Mirna Altomare Nesca La escuela y el embarazo en la adolescencia: un lugar donde narrar la propia historia Lo violento nos irrumpe, lo escolar nos atraviesa. Sujetos en formación, un interjuego posible La construcción del proyecto de vida en jóvenes en situación de vulnerabilidad social Nuevos alumnos, nuevos escenarios. Intervenciones posibles Lectura literaria, subjetividad y neurociencias La construcción de ciudadanía y los desafíos de la educación básica El cuerpo en la escuela De límites, limitados y violencias Universidad Nacional de La Pampa Santa Rosa, La Pampa Argentina Rocío González, Melina Ardusso CABA Argentina Lic. Paola Barcarolo, Lic. Daniela Borgonovo CABA Argentina Lic. M. Calo, Lic. O. Guidi, Mg. S. Gonzalez Rio Gallegos Argentina Lic. María del Pilar Carbone CABA Argentina Bettina Caron IISUE-UNAM Ciudad de México México María Inés Castro E.E.M. N°2 D.E.17 “Rumania” CABA CABA San Fernando, Pcia. Buenos Aires Argentina Argentina Silvana Mabel Corso, Paula Cerutti Gabriela Luisa Maffassanti Fernanda Amadio, Estela Carabajal, Andrea Cervone, Graciela Cupito Rosario, Santa Fe Argentina Colegio Casa de Jesus Instituto de Orientación Vocacional Profesional, Universidad del Museo Social Argentino Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Unidad Académica Río Gallegos Instituto Libre de Segunda Enseñanza, UBA Miradas que comunican Hospital Petrona de Cordero Titulo a confirmar Escuela Especial “Santa María” Instituto Madre Cabrini Fractura parental, con el objetivo de pensar el conflicto desde una mirada más sanadora de las relaciones familiares en los divorcios Aula lúdico - pedagógica hospitalaria para niños, niñas Asociación Amigos de Pediatría HUS Bucamaranga y jóvenes de la unidad de pediatría como un acuerdo y Universidad Industrial de educativo entre la escuela y el hospital Santander Climas escolares y subjetividad heroica. Un obstáculo Vicente López, Buenos para la gestion institucional Aires Los bebés no existen pero que juegan, juegan CeSAC Nº 15 CABA Casa Azul, Centro Educativo Condiciones de posibilidad para una integración Rosario Terapéutico, Servicio de Apoyo a la escolar. Una experiencia en nivel inicial Integración Escolar El límite como habilitador y sus relaciones con el Centro Educativo Vaz Ferreira Ciudad de la Costa formato escolar. Resignificando el concepto de encuadre Argentina Guillermo Mengarelli, Marcela Bertoldi Lic. Adriana Monetti Colombia Teresa González Suárez, María Briceyda Gutiérrez Arenas, Alexander Almeida Espinosa, Aurora Inés Gáfaro Rojas Argentina Silvia Dasso Argentina Clara Sánchez, Soledad Boveri, Belén Puchulu, Gabriela Taboada Argentina Ps. Mariel Chapero, Lic. Luciana Montironi, Prof. Virginia Estevez Uruguay Mtra. Ana Ruth Ferrer, Psic. Natalia Hernández UPD: resignificación de un festejo, un desafío de la Colegio Nuestra Señora de la Misericordia comunidad educativa “Quero ser professor...” Reflexões sobre a restituição do lugar do professor no PROJETO, Associação Científica de trabalho Psicanálise de inclusão escolar: relato de uma experiência El buen trato como eje de las prácticas de enseñanza La Plata Argentina María Genoveva Sandrín, Eva Lorena Padró Passo Fundo - RS Brasil Fabíola Giacomini De Carli, Francisco Carlos dos Santos Filho, Luciana Oltramari Cezar, Vivian Nolasco CABA Argentina Daniela Nora González, Irma Florentín CABA Argentina Lic. Andrea Grinberg, Lic. Claudia Buleczka San Isidro, Buenos Aires Argentina Lic. Silvia Coppolillo, Lic. Silvina Dodero, Lic. Julia Inés Henshaw Río Negro Argentina Marina La Vecchia, Nilda Noemí Páez CABA Argentina Lic. Paula Cerutti, Lic. Christian Lopardo IUSAM - APdeBA CABA Argentina Isabel Mansione, Diana Zac, Marta Viola Fac. de Ciencias Veterinarias, Universidad Nacional del Litoral Esperanza, Santa Fe Argentina Darío Ezequiel Manzoli, Virginia De Angeli, Agustín Fasano, Camilo Fernandez Dto. de Estudios en Educación, Universidad de Guadalajara Guadalajara México Dra. Emma Ruiz Martín del Campo Instituto Dante Alighieri Villa Carlos Paz, Córdoba Argentina Prof. María Ester Mentesana de Soria UNPA-UARG Río Gallegos, Santa Cruz Argentina María Inés Muniz, Marta Nazarí Abdala, Gonzalo Javier Cabrera, Teresita Yolanda Martínez Facultad de Psicología, UBA Haedo, Buenos Aires Argentina María José Nespolo Universidad Nacional de Formosa Formosa Capital Argentina Lic. Carolina Nogueira Facultad de Psicologia, UBA CABA Argentina Ana Maria Luzzi, Sara Slapak, Maria Padawer Colegio Tierras del Sur Viedma, Río Negro Argentina Mg. Alejandra Peralta Fac. de Psicología, UBA Un laberinto con muchas vueltas Colegio de Psicólogos de la Familia y educación: desafíos actuales, límites posibles Provincia de Buenos Aires (Distrito XV) El amor ante lo que resiste Universidad Nacional del Comahue (UNCo), Centro Universitario Regional Zona Atlántica (CURZA) Escenas escolares. Una lectura desde la transferencia Vínculos confortables como base del desarrollo y el aprendizaje Educación para la salud en escolares de la Ciudad de Esperanza, Santa Fe. La prevención de zoonosis de animales silvestres Atendiendo lo emocional. Muestra del trabajo psicoanalítico en grupo con adolescentes mexicanas en una escuela preparatoria en México Qué hacer y cómo hacer en la escuela Entrelazandonos. Un estudio sobre la construcción, ejecución y evaluación de un dispositivo en salud social comunitaria Pilar va la escuela. La apuesta educativa frente a la crisis civilizatoria Estudio del suicidio de adolescentes en la Escuela Media Contención emocional: intervenciones con padres y educadores Análisis comparativo de prácticas educativas en jardines de infantes de Río Negro Yo necesito, tú necesitas, nosotros… “La práctica entre varios”. Un dispositivo de intervención que busca del lado del sujeto. Relato de una experiencia educativa. El trabajo docente en la construcción de subjetividades, desde una perspectiva de género La historia de un encuentro Intimidades en el seno de la familia Reflexiones para la Intervención desde el Trabajo Social en la desnutrición de la primera infancia rural Pequeños y grandes: encuentros. Propuestas de Talleres de Arte Terapia Autoridad y cuidado. Los alumnos de 5° año de una escuela de nivel medio de la ciudad de Neuquén hablan sobre sus docentes significativos Mejorando nuestros vínculos El joven con dis-capacidad como sujeto de derecho Los jóvenes rurales y los proyectos de vida: un estudio de caso en Perú Hacia la construcción de soportes grupales para la inclusión escolar Campaña: "Se tolerante piensa diferente no permitas el bulliyng" ¿Qué dicen los adolescentes sobre el bullying? Concepciones de estudiantes brasileños Proyecto Superación: un modo de incluir En la escuela, ¿focalizamos la mirada en el vínculo? Fundación Juanito CABA Argentina Lic. Gilda Podestá, Lic. Lorena Naviera, Lic. Vanesa Chaves, Lic. María Soledad Dawson Centro Educativo Interdisciplinario Nº 7 (Educación Especial) CABA Argentina Psp. Verónica Carrión, Psp. Silvana Fernández Franco, Psp. María Cecilia Prieto Universidad Nacional del Comahue Neuquen Argentina Lourdes Inés Ramos Armella Bahía Blanca Argentina Carolina Leticia Recalde, Alejandra Noemí Cerolini Montevideo Uruguay Ma. Cecilia Rodríguez da Silveira, Inés Platero Tunja, Boyacá Colombia Juan Gabriel Salazar Jiménez Argentina Silvia Alejandra Schkodnik Argentina Lautaro Steimbreger, Ivana Agostina Martini Argentina María Barzi, María Luján Villafañe Argentina Francisco Ricardo Villalobos Movimiento de Ayuda a Matrimonios Adoptantes (M.A.M.A.) Asociación Psiconalítica del Uruguay -Universidad Católica del Uruguay Fundación Universitaria Juan de Castellanos Universidad Nacional de las Artes Buenos Aires (Ex IUNA) Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Cipolletti, Río Negro, Comahue Don Torcuato, Buenos Colegio San Felipe Aires Servicio de Educacion Integral para Salta Adolescentes y Jovenes con dicapacidad Instituto de Estudios Peruanos Lima Peru Melissa Villegas Quispe EOE, Ministerio de Educación CABA Argentina Lic. Mariana V. Wassner Atizapán, Zaragoza México Carolina Rojas GALERIA DE PÓSTERES Universidad de São Paulo - Centro Universitario Moura Lacerda Escuela Técnica N°1 “Elena Ossolade Horas” Escuela de Recuperación N° 16 Ribeirão Preto, SP Brasil Wanderlei Abadio de Oliveira, Iara Falleiros Fraga, Jorge Luiz da Silva, Claudio Romualdo San Luis Argentina Lic. Carolina Ayala, Lic. Carolina Barroso CABA Argentina Lic. Mirta Miriam Catalani, Prof. Teresa González Victimización por bullying en la escuela: influencias ejercidas por características socio demográficas y actividades de intervención Violencia contra los adolescentes homosexuales e impactos sobre la salud Percepciones de los adolescentes sobre la red y apoyo social en la maternidad El perfil de la violencia sexual en niños en la ciudad de Ribeirão Preto-SP Universidad de São Paulo - Centro Universitario Moura Lacerda Jorge Luiz da Silva, Lidiane Cristina da Silva Alencastro, Wanderlei Abadio de Oliveira, Marilurdes da Silva Farias Ribeirão Preto, SP Brasil SP Brasil SP Brasil Ribeirão Preto, SP Brasil Pesquisa de desarrollo en el ámbito escolar inicial Centro de Desarrollo Infantil y Estimulación Temprana “EL NIDO”, Secretaria de Niñez, Adolescencia y Familia, Municipalidad de San Isidro San Isidro Argentina Dra. C. Glomba, Dra. R. Kulberg, KNT B. Dondo Tutoría Universitaria. Un dispositivo que aloja y acompaña Universidad Nacional de Rosario, Secretaría Académica, Area Tutorías Rosario Argentina Liliana Boccardo, Ma. Cristina Lesquiuta Argentina Ps. Gloria Diana Rossi, Ps. María Cristina Lesquiuta, Ps. Natalia Oroquieta Argentina Andrea Bellón, Fernanda Talei Argentina María de los Ángeles Bizzio, Graciela Inés Núñez Argentina Victoria De Esteban, Natalia Soledad Fandiño Argentina Lic . María Pía Isely Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto Universidad de São Paulo - Centro Universitario Moura Lacerda Instituto Politécnico Sup. “Gral. San Rosario Martín”, Universidad Nacional de Rosario Universidad Nacional de Villa María, El juego simbólico en la infancia, puente del Villa María, Córdoba Instituto de Investigación de pensamiento metafórico Ciencias Humanas Instituto de Inv. en Educación, Fac. La educación formal en el desarrollo de competencias San Juan de Filosofía, Humanidades y Artes, sobre alimentación saludable, en adolescentes Univ. Nacional de San Juan Criar y educar hoy CABA H.O.P.E Centro psicoanalítico Como poner límites en un mundo sin límites CABA integral Es sólo una cuestión de mala prensa. Los estudiantes Cooperativa de trabajo de La Plata, Buenos Aires en organizaciones que ilusionan educadores San Simón “Chau Poli”. La tramitación subjetiva del egreso de la escuela secundaria Iara Falleiros Braga, Jorge Luiz da Silva, Marilurdes Silva Farias, Taison Regis Iara Falleiros Braga, Jorge Luiz da Silva, Marilurdes Silva Farias, Marta Angélica Iossi Silva Marilurdes Silva Farias, Lidiane Cristina da Silva Alencastro, Rosa Sulaine Silva Farias, Jorge Luiz da Silva Atender la diversidad (dis) capacidad y educación Escuela Normal Superior Chihuahua México El nuevo sujeto histórico en los espacios escolares Escuela Secundaria Técnica Nº 1 Misiones Rurales Argentinas, Dirección de Adultos de Neuquén y PAE Pilar, Buenos Aires Argentina Martinic Magan, Malena Mariana, Mariana Bassini, María Laura Marín Profra. Maricela del Rocío Márquez Martínez, Profra. Miguel Campos Sandoval Lic. Néstor Rodolfo Sito Neuquén Argentina Lic Beatriz S. Estévez, Lic Gabriel O. Agostinelli Tejiendo redes con los cepas: adolescentes y adultos construyendo futuro Argentina Descripción en un programa de empoderamiento para Universidad de Alicante (España) Alicante - Buenos Universidad Nacional de Mar del el desarrollo de competencias socioemocionales en Aires Plata adolescentes Colegio Nuestra Señora de la Escenarios de la vida La Plata, Buenos Aires Misericordia Pasa en la vida, pasa en la escuela Aprentia CABA Diversidad y estereotipos. Una propuesta en torno a la reflexión de los prejuicios en el aula ¿Cuerpo estas? Juguemos en el bosque…en la sala…en el jardín. El cuerpo del docente en el cotidiano escolar Escenas de infancias. Discusión sobre los supuestos de infancias que sustentan la prácticas docentes TALLERES España Argentina Raquel Gilar Corbí, Juan Luís Castejón Costa, Américo Alejandro Priore, Teresa Pozo Rico Argentina Jorgelina Angrigiani Argentina María Lucía Gómez Centurión, Tamara Yael Schlez ISP “Dr. Joaquín V. González” Natalia Lucian Vargha, Silvana Aiudi Dra. Mónica Arias, Lic. Monica Beatriz Rodriguez, Lic. Ana María Uría Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Cuyo Mendoza Argentina Cualquier parecido con la realidad, es mera coincidencia Antiguas herramientas para nuevos problemas: aportes del yoga en ámbitos escolares. Reconociendo el circuito pensamiento- emoción- reacción Graciela Cañas Proyecto Luciérnaga Parque del Plata Una mejor salud social desde la vida cotidiana y escolar Jugando compartimos, opinamos, decidimos y jugando nos comprometemos Formación para la convivencia y la ciudadanía Equipo interdisciplinario de salud integral Centro Comunicativo Pedagógico. San Bernardo, Buenos Grupo Caminante Aires Facultad de Derecho, UBA CABA Municipalidad de Vicente López, Vicente López, Subsecretaría de Salud y Desarrollo Ejercer nuestros derechos Buenos Aires Humano, Centro Municipal de Niñez y adolescencia Profesorado de teatro. Facultad de Adicciones: "Todos a escena”. El teatro como recurso Gualeguaychú, Entre Humanidades, Artes y ciencias Rios en prevención Sociales. UADER. Haciendo lo posible dentro de lo imposible Límites que liberan: su importancia en el desarrollo de nuestros jóvenes Prof. Ana Beatriz Fabre Kenny de Romera, Prof. Paola Marina Cacciaguerra Instituto Santa María de los Ángeles Uruguay Malia Ferrer Lic. Eva Lambruschini, Dra. Mirian Zarate Argentina Lic. Stella Maris Laurenzano Argentina Dra. Anahí Mastache y equipo Argentina Lic. Milagros Carvajal, Lic. Roxana Castro, Lic. Silvana Novo Argentina Lic. Mariela Piedrabuena CABA Argentina Lic. Victor Tomé, Lic. Sandra Giacomazzi Santa Fe Argentina Lic. Luciano R. Zocola, Lic. Agustín Baccega Acciones para la convivencia pacífica en la escuela, ¿es posible lograr cambios? Universidad de Buenos Aires, Facultad de Psicología CABA Argentina Dra. Teresa A. Veccia, Lic. María Celina Giménez, Lic. Fabiana Sgromo