Plaquette ci-jointe - École de la cause freudienne

BULLETIN D’INSCRIPTION
(volet à détacher et renvoyer à l’adresse ci-dessous)
Nom:
Prénom:
Profession:
Adresse:
LE SAMEDI 6 DECEMBRE 2014
A l’Institut de Formation en Soins Infirmiers de Quimper
1 rue Etienne Gourmelen—Quimper
9h30-17h15(Accueil à partir de 8h30)
Inscriptions avant le 31 octobre 2014
POUR S’Y RENDRE:
Code Postal:
Lieu : I.F.S. I. Quimper
1 rue Etienne Gourmelen—BP 1705
29107 Quimper Cedex
3ème
JOURNEE D’ETUDE
QUIMPER
EPSM
Gourmelen
Quimper
« DE L’INTERET DE LA
PSYCHANALYSE POUR L’EDUCATION »
Accès par la Route de Brest
Brest Chateaulin Lorient Venant de Lorient sortie indiquée "Sortie Nord" ou "Quimper Nord"
Venant de Brest sortie « Quimper Centre »
Ville:
Email:
Tél:
Choix de l’atelier: n°...
PRIX INSCRIPTION
> 45€ : inscription par la formation permanente
> 20€ : inscription individuelle
> 5€ : étudiants et demandeurs d’emploi
Repas non compris
—
Association UFORCA-Brest
N° 0294230112
N°Siret: 450 989 215 00014 code ape 804c
Raphael
RENSEIGNEMENTS
A RENVOYER AVEC VOTRE REGLEMENT A:
Gérard Talec—Journée d’étude 2014
4 rue Léo Lagrange
29000 Quimper
Marie-Thérèse Rognant,
déléguée ACF Quimper-Brest-Morlaix
@
Gérard Talec, UFORCA Brest
Teléphone?
@
SAMEDI 6 DECEMBRE 2014
De 9h30 à 17h15
À l’Institut de Formation en Soins Infirmiers
de Quimper
1 rue Etienne Gourmelen—Quimper
« DE L’INTERET DE LA PSYCHANALYSE
POUR L’EDUCATION »
Freud ne méconnaît pas le travail des éducateurs. Il s’y est
intéressé, dès 1913, pour tracer les contours de son objet, ainsi
que la fonction, les conditions et les limites de l’application de la
psychanalyse à l’éducation. Si la psychanalyse intéresse l’éducation c’est d’abord par la mise au jour de « la vie psychique infantile » nous dit-il. La psychanalyse souligne l’importance des
« forces des pulsions et les tendances ». Au début du 20ème siècle, elle a donc pour fonction d’éclairer l’éducateur quant à
« l’objet de ses efforts » qui, sinon, resterait une « énigme ».
Freud est précis, la psychanalyse peut être utile à l’éducation
comme « adjuvant », mais « elle n’est pas apte à venir à sa
place ». Il évoque plutôt une éducation qui s’orienterait des enseignements de la psychanalyse quant au désir, aux formations
de pensées et à la sexualité. « Le but principal de toute éducation », qu’elle soit l’action de l’éducateur, du parent, de l’enseignant ou du soignant, « est d’apprendre à l’enfant de maîtriser
ses instincts: impossible en effet de lui laisser une liberté totale,
de l’autoriser à obéir sans contrainte à toutes ses impulsions […].
L’éducation doit donc inhiber, interdire, réprimer et c’est à quoi
elle s’est de tout temps amplement appliquée. Mais l’analyse a
montré que cette répression des instincts était justement la cause
des névroses ». L’intérêt de la psychanalyse se porte alors sur
l’éducation qui doit « trouver sa voie entre Scylla du laisser faire
et le Charybde de l’interdiction ».
Des indications héritées de Freud, que pouvons-nous dire
de l’intérêt de la psychanalyse pour l’éducation au XXIème siècle? Ces journées seront l’occasion de témoigner de la façon dont
les institutions, qui s’orientent de la psychanalyse, se servent de
l’enseignement freudien et lacanien, à une époque où il ne semble plus y avoir d’autorité valable pour tous.
Entre Charybde et Scylla, la psychanalyse semble ouvrir
l’espace d’une action qui « autorise le faire qui est celui du sujet ». Autrement dit, loin d’être une thérapeutique, la psychanalyse fonctionne comme une orientation, utile en tant qu’elle ménage l’inattendu dans le fonctionnement institutionnel; utile au
sujet en tant qu’elle élève son savoir à la matière même dont se
fonde une pédagogie active et ludique. Les professionnels invités
pourront donc témoigner de l’intérêt de la psychanalyse dans
l’accompagnement de sujets précisément rebelles à la norme
« pour tous ». Les conférences et les exposés cliniques de professionnels permettront que se dépose un savoir inédit qui puisse
impulser des actions nouvelles dans le champ de leurs interventions.
Claire Zicot-Annino.
PROGRAMME:
9h30 – 10h: Allocutions
Dr Gérard Hue, psychiatre Pôle Borromée,
membre de l’ACF-VLB
Pascal Benard, directeur de l’EPSM Gourmelen
10h – 12h : Interventions et discussion
Discutants : Christine Rannou psychologue,
psychanalyste, membre ACF-VLB et
Dr Voirin Daniel, psychiatre, psychanalyste,
membre de l’ECF et de l’ACF-VLB.
Dr Daniele Olive, psychiatre, Psychanalyste
(Rennes), membre de l’ECF:
« titre »
Dr Philippe Lacadée, psychiatre, psychanalyste
(Bordeaux), membre de l’ECF,
« titre »
(Déjeuner libre)
*****
14h-16h : Ateliers cliniques ( choix entre 3 ateliers)
ATELIER n°1 : Président : Marcel Eydoux
Discutante : Claire Zicot
ATELIER n°3 : Présidente :
Dr Olive Danièle
Discutante : Dr Rognant Marie-Thérèse
Céline Larzul et Sébastien Bertho
(Ar Sterenn—EPSM Gourmelen):
«L’éducation thérapeutique, savoir-y-faire avec son
symptôme? »
Hélène de Swarte et Andrée Le Roux (DEMOS) :
« Ratage dans l’acte éducatif »
**
16h15-17h15 : Intervention
Dr Laurence Metz, psychanalyste, membre de l’ACFVLB :
« titre »
***
En présence de:
Dr Lacadée Philippe, psychanalyste (Bordeaux), psychiatre, membre de l’Ecole de la Cause Freudienne
Dr Olive Daniele, psychanalyste (Rennes), psychiatre, membre de l’Ecole de la Cause Freudienne
Dr Laurence Metz, psychanalyste (Brest), psychiatre,
membre de l’ACF-VLB.
Danielle Le Bras et Loïc Cotten
(CMPI—EPSM Gourmelen) :
« Circuits croisés »
Françoise Rose et Sébastien Castric
(Foyer Les Astérides):
« Du bord quand ça déborde »
**
ATELIER n°2 : Président : Dr Lacadée Philippe
Discutant : Sébastien Rose
Trévidy : « titre »
Camille Kerdevez et Odile Deniel
(La Canopée—EPSM Gourmelen) :
« Slowly but surely... »
**
Organisé par:
> EPSM Etienne Gourmelen—Borromée
> ACF-VLB Quimper-Brest-Morlaix
> UFORCA Brest-Quimper

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