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NOM :
Prénom :
Evaluation n°3 :
Le circuit électrique
S : Savoir son cours.
Re : Réaliser un schéma.
Ra : Proposer une expérience.
Ra : Utiliser ses connaissances pour raisonner.
Ra : Exploiter les résultats d’une expérience
pour expliquer.
C : Communiquer avec des phrases correctes.
Sujet A
5ème
/7
/ 2,5
/ 3,5
/3
/3
/1
Exercice 1 : Pour chaque circuit, explique pourquoi la lampe ne s’allume pas.
(Attention : La lampe est bien vissée, elle n’est pas grillée, la pile n’est pas usée).
Tu dois utiliser le mot « courant » dans chaque explication.
L’interrupteur est ouvert donc le courant ne peut pas
circuler.
a.
Pile
Lampe Interrupteur ouvert
b.
Les dipôles ne forment pas une boucle fermée donc le
courant ne peut pas circuler.
c.
Il n’y a pas de générateur pour fournir le courant.
Moteur
Lampe
Interrupteur fermé
Exercice 2 : Nicolas a construit le circuit ci-contre
et il place entre les points A et B différents objets.
Lis les phrases ci-dessous et entoure la bonne réponse parmi
les mots soulignés :
a. Si Nicolas place un compas en métal entre les fils A et B, la lampe sera allumée / éteinte car je sais
que le métal est un conducteur / isolant donc il se comporte comme un interrupteur fermé / ouvert.
b. Si Nicolas place un stylo en plastique entre les fils A et B, la lampe sera allumée / éteinte car je sais
que le plastique est un conducteur / isolant donc il se comporte comme un interrupteur fermé / ouvert.
c. Si Nicolas touche les fils A et B, il sera / ne sera pas en danger.
d. Si Nicolas refait cette expérience en remplaçant la pile par une prise, il sera / ne sera pas en danger.
Exercice 3 : Fais le schéma du circuit dessiné ci-contre (la lampe est allumée, le moteur tourne)
SCHEMA :
DESSIN :
+
+
-
Pile
-
Interrupteur
Lampe allumée
Lampe L1
Règle
Crayon à papier
M
Exercice 4 :
Avec deux piles (pile A et pile B) et deux lampes
(L1 et L2), on réalise les trois expériences ci-contre.
Entoure les bonnes réponses et complète la phrase
pour justifier par une observation du dessin :
a. La pile B est en bon état / hors d’usage car on voit qu’elle permet d’allumer la lampe L1 dans le
circuit 2.
b. La lampe L2 est en bon état / grillée car on voit qu’elle ne s’allume pas avec la pile B dans le
circuit 3, or la pile B est en bon état.
c. Pourquoi ne peut-on pas dire si la pile A est en bon état ou hors d’usage ?
La pile A est utilisée avec la lampe L2 qui est grillée dans le circuit 1 donc on ne peut pas savoir
si elle en état ou pas : il faudrait la tester avec la lampe L1.
Exercice 5 :
Un câble électrique est composé d’une gaine dans laquelle passent
trois fils électriques de couleurs différentes (un bleu, un rouge, un jaune/vert).
Un des fils est coupé dans la gaine.
Comment savoir quel est le fil coupé sans couper la gaine ni retirer les fils de la gaine ?
Décris précisément une expérience (non dangereuse !) et fais une liste du matériel nécessaire.
Il faudrait relier les deux extrémités d’un fil avec une pile et une lampe :
- si la lampe est allumée, alors le circuit est fermé donc le fil n’est pas coupé.
- si la lampe est éteinte, alors le circuit est ouvert donc le fil est coupé.
Il faut donc une pile, une lampe, des pinces crocodiles et des fils.
NOM :
Prénom :
Evaluation n°3 :
Le circuit électrique
S : Savoir son cours.
Re : Réaliser un schéma.
Ra : Proposer une expérience.
Ra : Utiliser ses connaissances pour raisonner.
Ra : Exploiter les résultats d’une expérience
pour expliquer.
C : Communiquer avec des phrases correctes.
Sujet B
5ème
/7
/ 2,5
/ 3,5
/3
/3
/1
Exercice 1 : Fais le schéma du circuit dessiné ci-contre (la lampe est éteinte, le moteur ne tourne pas)
SCHEMA :
DESSIN :
+
Pile
-
Lampe éteinte
M
+
Règle
Crayon à papier
Interrupteur
Exercice 2 :
Avec deux piles (pile A et pile B) et deux lampes
(L1 et L2), on réalise les trois expériences cicontre.
Entoure les bonnes réponses et complète la phrase
pour justifier par une observation du dessin :
a. La pile A est en bon état / hors d’usage car on voit qu’elle permet d’allumer la lampe L2 dans le
circuit 2.
b. La lampe L1 est en bon état / grillée car on voit qu’elle ne s’allume pas avec la pile A dans le
circuit 3, or la pile A est en bon état.
c. Pourquoi ne peut-on pas dire si la pile B est en bon état ou hors d’usage ?
La pile B est utilisée avec la lampe L1 qui est grillée dans le circuit 1 donc on ne peut pas savoir si
elle en état ou pas : il faudrait la tester avec la lampe L2.
Exercice 3 :
Un câble électrique est composé d’une gaine dans laquelle passent
trois fils électriques de couleurs différentes (un bleu, un rouge, un jaune/vert).
Un des fils est coupé dans la gaine.
Comment savoir quel est le fil coupé sans couper la gaine ni retirer les fils de la gaine ?
Décris précisément une expérience (non dangereuse !) et fais une liste du matériel nécessaire.
Il faudrait relier les deux extrémités d’un fil avec une pile et une lampe :
- si la lampe est allumée, alors le circuit est fermé donc le fil n’est pas coupé.
- si la lampe est éteinte, alors le circuit est ouvert donc le fil est coupé.
Il faut donc une pile, une lampe, des pinces crocodiles et des fils.
Exercice 4 : Pour chaque circuit, explique pourquoi la lampe ne s’allume pas.
(Attention : La lampe est bien vissée, elle n’est pas grillée, la pile n’est pas usée).
Tu dois utiliser le mot « courant » dans chaque explication.
Il n’y a pas de générateur pour fournir le courant.
a.
Moteur
Lampe
Interrupteur fermé
L’interrupteur est ouvert donc le courant ne peut pas
circuler.
b.
Pile
Lampe Interrupteur ouvert
b.
Les dipôles ne forment pas une boucle fermée donc le
courant ne peut pas circuler.
Exercice 5 : Nicolas a construit le circuit ci-contre
et il place entre les points A et B différents objets.
Lis les phrases ci-dessous et entoure la bonne réponse parmi
les mots soulignés :
a. Si Nicolas touche les fils A et B, il sera / ne sera pas en danger.
b. Si Nicolas refait cette expérience en remplaçant la pile par une prise, il sera / ne sera pas en danger.
c. Si Nicolas place un stylo en plastique entre les fils A et B, la lampe sera allumée / éteinte car je sais
que le plastique est un conducteur / isolant donc il se comporte comme un interrupteur fermé / ouvert.
d. Si Nicolas place un compas en métal entre les fils A et B, la lampe sera allumée / éteinte car je sais
que le métal est un conducteur / isolant donc il se comporte comme un interrupteur fermé / ouvert.

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