Reconnaître les compléments circonstanciels dans une phrase.

Reconnaître les compléments
circonstanciels dans une phrase.
Evaluation 1
Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire dans les activités
d’expression orale et écrite.
1
Souligne
les
compléments
d’un CCT, CCL ou d’un CCM.
circonstanciels. Indique
s’il s’agit
En cette belle journée ensoleillée, nous allons pique-niquer en famille au bord de la Marne.
Depuis le matin, nous préparons nos affaires. Nous grimpons rapidement dans la voiture,
mais le moteur refuse de se mettre en marche. Mon père insiste longuement. Il soulève
avec colère le capot et vérifie attentivement les bougies et la batterie. Il tente une nouvelle
fois de démarrer. Nous pouvons partir!
2
Complète les phrases par un complément circonstanciel qui
répond aux questions indiquées.
Les enfants ont attendu (comment?)_________________________________Noël.
(où?)__________________________ , on a mis un grand sapin qu’ils décorent
(comment?)___________________________________.
(quand?)___________________________, Valentin et Sarah déposent leurs souliers.
(où?)______________________________. (quand?)_______________________, ils
découvriront leurs cadeaux.
3
Indique la nature du complément circonstanciel: groupe nom
commun (NC), un groupe nominal (GN) ou un adverbe (Adv).
Ce matin, Pierre est malade. Il a toussé toute la nuit. Jeudi, il a pris froid en sortant de
l’école. Il ne s’était pas suffisamment couvert. Dans la matinée, sa mère téléphone au
médecin. Celui-ci arrive rapidement et examine attentivement l’enfant. Pierre n’ira pas en
classe, aujourd’hui.
Reconnaître les compléments
circonstanciels dans une phrase.
Evaluation 2
Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire dans les activités
d’expression orale et écrite.
1
Souligne
les
compléments
d’un CCT, CCL ou d’un CCM.
circonstanciels. Indique
s’il s’agit
L’orage se déchaîna avec force cette nuit-là mais rien de particulier ne se produisit. Le
lendemain matin cependant, lorsqu’ils descendirent pour le petit déjeuner ils aperçurent
une nouvelle fois la tache sur le sol. « Je ne pense pas qu’on puisse accuser le Super
détergent, dit Washington car je l’ai déjà essayé sur toute sorte de taches. Ce doit être le
fantôme.
Extrait de « Le fantôme de Canterville » de Oscar Wilde
2
Complète les phrases par un complément circonstanciel qui
répond aux questions indiquées.
Les élèves préparent le Sauvnage (où?)___________________________ . Ils nageront
(comment?)__________________________. quand?)__________________________ , ils
recevront
leur
diplôme.
Ils
en
(pourquoi?)_____________________________________.(Quand?)
auront
besoin
________________
___________________le diplôme sera placé dans la pochette de liaison avec le collège.
3
Indique la nature du complément circonstanciel: un groupe
nominal avec préposition (GN prep), un groupe nominal (GN) ou
un adverbe (Adv).
Louis XIV est né le 5 septembre 1638 à Saint-Germain-en-Laye. A la mort de Mazarin, son
ministre, il commence à exercer le pouvoir seul. Il unifie religieusement la France autour
de la religion catholique. Il fait construire le palais de Versailles pour montrer sa puissance
et sa gloire.
Reconnaître les compléments
circonstanciels dans une phrase.
Evaluation 3
Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire dans les activités
d’expression orale et écrite.
1
Souligne
les
compléments
d’un CCT, CCL ou d’un CCM.
circonstanciels. Indique
s’il s’agit
Le lendemain, le fantôme était très faible et fatigué. Il commençait à ressentir les effets de
la terrible excitation des quatre dernières semaines. Ses nerfs étaient à bout et il sursautait
au moindre bruit. Il garda la chambre pendant cinq jours et se résolut finalement à
abandonner la question de la tache de sang sur le sol de la bibliothèque.
Extrait de « Le fantôme de Canterville » de Oscar Wilde
2
Complète les phrases par un complément circonstanciel qui
répond aux questions indiquées.
(Quand?)
_____________________________
,
les
gendarmes
viendront
(où?)
________________________ pour leur faire passer un test sur la sécurité routière. Ils
devront alors réussir un test (pourquoi?)_____________________________________ .
Ensuite, ils prendront un vélo et devront réaliser (comment?) _____________________
un parcours en vélo. Les deux meilleurs seront sélectionnés pour une épreuve finale
(quand?) ___________________________________ .
3
Indique la nature du complément circonstanciel: proposition
(prop), un groupe nominal (GN) ou un adverbe (Adv).
Durant la semaine de la presse, les élèves ont appris à manipuler efficacement un
magnétoscope. Ils ont aussi analysés les informations que l’on retrouve dans un journal
télévisé. Dans un mois, ils auront l’occasion de réaliser leurs propres reportages durant
leur voyage scolaire. Enfin, en juin, ils présenteront leur journal après qu’ils en aient
réalisé le montage final.

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