Unité 4 Bon anniversaire! Attività integrative 4A Parlare di compleanni 1 Ascolta, osserva e rispondi. – Ton anniversaire, c’est quand? – C’est le 27 février. – Mais c’est aujourd’hui! Bon anniversaire, alors! – Merci! • Ton anniversaire, c’est quand? serve per chiedere quand’è il compleanno di un amico. augurargli buon compleanno. Impara •Per chiedere quand’è il compleanno di un amico, dici: Ton anniversaire, c’est quand? •Per dire la data del tuo compleanno, usi: Mon anniversaire, c’est le ... •Per ringraziare, usi: Merci! 2 Ascolta, leggi e numera in ordine corretto i nomi dei mesi. mars septembre octobre mai décembre février 36 trente-six août janvier avril novembre juillet juin Unité 4 Bon anniversaire! 4B Identificare uno o più oggetti 3 Ascolta, leggi e rispondi. Poi ripeti. Impara •Per identificare uno o più oggetti, la domanda è: Qu’est-ce que c’est? •Per identificare un oggetto, si usa C’est… – Qu’est-ce que c’est? – C’est un cadeau. – Qu’est-ce que c’est? – Ce sont des cadeaux. • C’est… si usa per identificare • Ce sont… si usa per identificare • La domanda Qu’est-ce que c’est? Per identificare più oggetti, si usa Ce sont… un oggetto. un oggetto. cambia. più oggetti. più oggetti. rimane valida. 4 Ascolta e completa, come negli esempi. Poi ascolta e correggi. 1. – Qu’est-ce que c’est? – C’est un fluo. 2. – Qu’est-ce que ....................................................................? – Ce sont des fluos. 3. – ................................................................................. que c’est? – ................................................................................. un dictionnaire. 4. – ....................................................................................................................................? – ............................................................ des dictionnaires. Ricorda •Usi Qui est-ce? per identificare una o più persone. •Usi Qu’est-ce que c’est? per identificare uno o più oggetti. trente-sept 37 4C Chiedere e dire la professione 5 Ascolta, osserva e rispondi. Poi leggi. – Quelle est sa profession? – Elle est professeur. Impara •Per chiedere la professione di una persona, dici: Quelle est sa profession? • Completa la domanda per informarti sulla professione di una persona. Quelle est sa …………..................................................................... •Per dire la professione, usi: Il est + professione (se si parla di un uomo) Elle est + professione (se si parla di una donna) 6 Ascolta e collega con un numero, come nell’esempio. 1. infirmière 2. coiffeur 3. professeur 4. vendeuse 5. maçon 6. docteur medico 1 infermiera parrucchiere insegnante commessa muratore 7 Osserva i disegni e completa le domande e le risposte come nell’esempio. Poi ascolta e controlla. 38 1. – Quelle est sa profession? – Elle est infirmière. 2. – Quelle est ..............................................................................? – Elle est .................................................................................................................. . 3. – .............................................................................. profession? – .......................................................................................................... vendeuse. trente-huit Unité 4 Bon anniversaire! 4. – ............................................................................................................................? – Il est ............................................................................................................................. . 5. – ............................................................................................................................? – Il est ............................................................................................................................. . 6. – ............................................................................................................................? – .................................................................................................................................................... . 4D Descrivere la casa 8 Ascolta e numera le stanze della casa. Poi ripeti. Impara •In francese, la parola “bagno” ha due equivalenti: –la salle de bain è la stanza con la vasca, la doccia, il lavello; –les toilettes, con il water e un lavello di servizio. 9 Leggi e abbina con il numero corretto il termine francese al suo equivalente in italiano, come nell’esempio. Poi ascolta e controlla. 1. La cuisine 2. La salle à manger 3. Les toilettes 4. La chambre à coucher 5. La salle de bains 6. Le jardin La stanza da letto 1 La cucina Il bagno Il giardino La sala da pranzo Il water trente-neuf 39 La frase negativa 10 Osserva i disegni, ascolta e ripeti. Poi rispondi alle domande. Impara •La frase negativa si forma con ne prima del verbo e pas, dopo. ne verbo pas •Davanti a vocale ne diventa n’. Esempio Il n’est pas américain. Oliver et Kevin ne sont pas américains. Ils sont anglais. • Indica con una crocetta la frase negativa. Ils sont anglais. Ils ne sont pas américans. 11 Ascolta, leggi e segna con una crocetta (X) le frasi negative. Poi ascolta di nuovo e controlla. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Mes parents sont sympas. Ma sœur n’est pas grande. Je ne suis pas à la maison. Il est content. Nous ne sommes pas gourmands. Tu n’es pas gros. Vous n’avez pas huit ans. 12 Riordina gli elementi e scrivi le frasi ottenute. Poi ascolta e controlla. 1. je / pas / français / ne suis .......................................................................................................................................................................................................................................... 2. n’ est / pas / le cahier / rouge ............................................................................................................................................................................................................................... 3. n’est / mon prof / grand / pas .............................................................................................................................................................................................................................. 4. n’ai / je / mes cahiers / pas ........................................................................................................................................................................................................................................ 5. ne / mes copains / sont / au collège / pas ............................................................................................................................................................................... 40 quarante Unité 4 Bon anniversaire! 13 In ogni frase sottolinea il verbo. Poi volgi le frasi alla forma negativa, come nell’esempio. Infine ascolta e controlla. 1. Papa est au jardin. 2. Grand-mère est au salon. 3. Béa a treize ans. 4. Alice est dans sa chambre. 5. Lucie est infirmière. Papa n’est pas au jardin. ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... I verbi in «-er» 14 Ascolta e ripeti. Impara Parler Je parle Tu parles Il parle / Elle parle Nous parlons Vous parlez Ils parlent / Elles parlent • Quante forme hanno la stessa pronuncia? 2 3 4 5 6 •Per coniugare parler al presente: – togli er all’infinito; – a parl, aggiungi a seconda del soggetto: Je e Nous ons Tu es Vous ez Il / Elle e Ils / Elles ent •Quattro forme hanno desinenze che non si pronunciano; hanno quindi la stessa pronuncia: (je) parle – (tu) parles – (il / elle) parle – (ils / elles) parlent 15 Usa il colore rosso per completare la coniugazione di habiter scegliendo tra le desinenze proposte, come nell’esempio. Poi ascolta e controlla. ent / e / ons / e / ez / ent / es / e Habiter J’habit ................................... Nous habit................................... Tu habit ................................... Vous habit................................... Il habit ................................... Ils habit................................... Elle habit ................................... Elles habit................................... quarante et un 41 16 Ascolta, leggi e abbina con il numero corretto il termine francese al suo equivalente in italiano, come nell’esempio. Poi ascolta di nuovo e correggi. 1. regarder 2. écouter 3. travailler 4. jouer 5. chanter 6. danser 7. étudier 8. aimer 9. visiter 10.bavarder lavorare cantare 1 guardare giocare amare chiacchierare ascoltare studiare ballare visitare 17 Osserva il disegno, scegli il verbo appropriato e completa le frasi. Poi ascolta e controlla. bavarde / travaille / regarde / jouent / danse / travaille Grand-mère / la voisine Maman Je Papa Grand-père Théo et Lucas 1. Papa ....................................................................................................... au garage. 2. Mamie ....................................................................................................... avec la voisine. 3. Théo et Lucas ....................................................................................................... au ballon. 4. Maman ....................................................................................................... la télé. 5. Je ....................................................................................................... dans ma chambre. 6. Grand-père ....................................................................................................... dans le jardin. 42 quarante-deux Unité 5 Des goûts et des préférences Attività integrative 5A Parlare di gusti in merito ai passatempi 1 Ascolta, osserva e rispondi. Impara – Qu’est-ce que tu aimes faire? – J’adore faire du sport. Je déteste la musique. •Per dire che ti piace qualcosa, dici: J’aime… J’adore… •Per dire che non ti piace qualcosa, usi: Je n’aime pas… Je déteste… • J’adore le sport significa che ami lo sport. non ami lo sport. • Je déteste la musique significa che ami la musica. detesti la musica. 2 Ascolta, leggi e disegna il simbolo di ciò che ti piace o non ti piace accanto ad ogni attività proposta. J’aime (mi piace) / Je n’aime pas (non mi piace) / 1. 2. 1. ................... écouter de la musique 2. ................... regarder la télé 3. J’adore (adoro) Je déteste (odio) 4. 3. ................... surfer sur le net 4. ................... lire quarante-trois 43 5B Parlare di preferenze 3 Ascolta e osserva le foto. Poi leggi il testo e rispondi. Qu’est-ce que tu aimes faires? – Moi, j’adore le sport! • Je préfère la musique significa che amo molto la musica. Impara •Per esprimere una preferenza: Je préfère… – Et moi, je préfère la musique! preferisco la musica allo sport. 4 Leggi la hit-parade dei passatempi di Charlotte e David, poi scrivi cosa direbbero per parlare dei loro gusti. Infine ascolta e controlla. Charlotte David 1 Danser 2 Écouter de la musique 3 Lire 1 Jouer aux jeux vidéo 2 Faire du sport 3 Faire des tours à vélo 1. Charlotte: J’aime ........................................................................................................................ . J’adore ........................................................................................................................., mais je préfère ........................................................................................................................ . 2. David: J’aime ................................................................................................................................ . J’adore .................................................................................................................................., mais je préfère .................................................................................................................... . 5 Scrivi ora la hit-parade dei tuoi passatempi e completa le frasi. 1. 44 ........................................................................................................................................................ J’aime ............................................................................................................................................................. . 2. ........................................................................................................................................................ J’adore ......................................................................................................................................................... , 3. ........................................................................................................................................................ mais je préfère ...................................................................................................................... . quarante-quatre Unité 5 Des goûts at des préférences 5C Sport ou musique? Sport o musica 6 Ascolta e segna con una crocetta (X) gli sport e gli strumenti musicali che preferisci. La natation Le piano La flûte Le ping-pong La gymnastique Le saxophone Le violon Le foot Le basket La harpe Le ski Le badminton La guitare basse quarante-cinq 45 «Jouer à - Jouer de» 7 Ascolta, osserva e rispondi. Poi, leggi. – Qu’est-ce que tu aimes faires? 1. Théo joue au basket. 2. Nicolas joue de la guitare. • In quale frase jouer significa “suonare”? Frase 1. Frase 2. Impara •Jouer ha due significati: giocare e suonare. •Quando significa giocare, si usa: jouer à (oppure au, à la, à l’, aux) + nome del gioco o dello sport. •Quando significa suonare, si usa: jouer de (oppure du, de la, del’, des) + nome dello strumento musicale. 8 Osserva e segna con una crocetta (X) l’immagine corretta. Poi ascolta e controlla. 1. Lucas joue au 2. Marie joue de la 3. Lucas joue aux 46 quarante-six 4. Julie joue au Unité 5 Des goûts at des préférences «Pourquoi? - Parce que…» 9 Ascolta e osserva. Poi rispondi alla domanda. Impara •“Perché” si traduce in due modi: – pourquoi nelle domande; – parce que nelle risposte. • Quali sono i due modi di dire “perché”? – Pourquoi tu es à la piscine? – Parce que j’adore la natation! ..................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. 10 Ascolta e segna con una crocetta (X) se, nelle frasi che senti, viene usato pourquoi o parce que. Pourquoi Parce que 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Scegli tra le proposte e completa con la domanda o la risposta appropriata. Poi ascolta e correggi. Parce que c’est son anniversaire. / Pourquoi tu es au stade? Parce que je suis au collège. / Pourquoi vous êtes au jardin? 1. – Pourquoi tu ne viens pas? – ..................................................................................................................................................................... 2. – .....................................................................................................................................................................? – Parce que nous jouons au ballon. 3. – Pourquoi tu téléphones à Sophie? – ..................................................................................................................................................................... 4. – .....................................................................................................................................................................? – Parce que je joue au foot! quarante-sept 47
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