AIDE AU DÉVELOPPEMENT GEMBLOUX ASBL Catalogue des formations 2014 Version du 13 mai 2014 2 ADG et la formation Présentation d’ADG Sommaire ADG et la formation 3 Offre de formation 4 Expertise d’ADG 5 Résumé de l’ex périence d’ADG 6 Acteurs mobili sables dans le cadre de visites et de débats 78 Aide au Développement Gembloux (ADG) a été constituée en ASBL en 1986 et reconnue comme organisation non gouvernementale (ONG) en 1987. Elle promeut la souveraineté alimentaire des populations du Sud et une agriculture familiale res pectueuse de la terre et de ses artisans en : • proposant à des familles et aux organisations qui les représentent, un appui technique, méthodologique et financier, en particulier pour la production, la transformation, la commercialisation et la consommation de produits agricoles de qualité ; • développant des formations afin de renforcer les compétences d’acteurs du développement au Nord et au Sud ; • facilitant le dialogue entre les organisations paysannes, les acteurs locaux et les autorités locales et nationales dans l’intérêt des familles paysannes ; • informant et en sensibilisant la population belge à propos de la souveraineté ali mentaire, de l’agriculture familiale, des réalités du Sud et de la recherche de rap ports justes et équitables entre les personnes. Place de la formation dans notre mission Présentation de modules « types » Description des modules Modules courts Modules longs La formation constitue un axe de travail d’ADG depuis sa fondation, car elle nous permet de renforcer les capacités d’analyse et d’action de nos partenaires et des groupes ciblés par nos projets, tant en Belgique que dans les pays du Sud où nous intervenons directement. 1027 La mise sur pied de formations à destination d’autres acteurs du développement date de 1998. Depuis lors, ADG a notamment organisé 19 stages groupés interna 1018 tionaux concernant la gestion du cycle du projet (plus de 360 participants). Depuis 1999, ADG a encadré une centaine d’étudiantes de Gembloux AgroBio Tech (GxABTULg) et d’autres institutions belges et européennes effectuant un 1921 stage ou un travail de fin d‘études dans l’un de ses différents projets outremer. 9 Stages internationaux 2226 Formations sur mesure 27 Informations pratiques 28 Formulaire 29 Coordonnées d’ADG 30 Ce qu’ils en disent Évaluation externe : le stage méthodologique en appui aux innovations en agricul ture familiale (organisé depuis 2008 pour une quinzaine de participantes durant 15 semaines, en collaboration avec GxABT) a été évalué via la Commission Universi taire pour le Développement (CUD) et a obtenu la note maximale (2010). Appréciations positives des participantes en fin de chaque formation. «...Je profite de l'occasion pour vous informer que grâce aux outils de cycle de projet que nous avons pratiqué au cours de notre stage avec ADG, j'ai pu obtenir le financement d'un projet de diffusion de technologies pour améliorer la production laitière en saison sèche. Le lancement se fera au mois de janvier 2011... ». FATOU CHEIKH NDIONE, SENEGAL, PRO MOTION 2008. « Le stage avec ADG et l'Université de Gembloux était pour moi une occasion d'enrichir mes expériences professionnelles et relationnelles. En fait, outre les cours théoriques qui m'ont aidé à conceptualiser mes pratiques, les visites et contacts que j'ai eus grâce à l'accompa gnement et les connaissances des responsables de l'ADG étaient enrichissants en matière d'échanges d'idées, de cultures et de consolidation des expériences(…). Grâce à ce stage, je pourrais dire qu'actuellement, notre institution a une base solide pour notre planification fu ture. » LANTO ANDRIAMAMONJY, MADAGASCAR, PROMOTION 2011. « J'ai le plaisir de vous informer que j'ai eu un poste avec Action Contre la FaimEspagne. Je suis le Référent technique sécurité alimentaire sur une de leur base au Niger. J'avoue que je dois ce succès à nos formateurs. En effet, j'ai mis énormément à profit mes acquis du stage aussi bien au test écrit qu'à l'entretien oral. » BOUBACAR MOUSSA, NIGER, PROMOTION 2012. 3 Offre de formation Thématiques Public cible prioritaire Méthodologiques • Gestion du Cycle du Projet. • Gestion Axée Résul tats. • Formulation de projet. • Gestion de projet. • Suiviévaluation de projet. • Approches participa tives. Au Nord : • Employés et futurs travailleurs (h/f): du secteur associatif au sens large (ASBL, ONG…) (relevant de la CP 329), du secteur public, impliqués dans les thématiques rurales ou de développement. • Étudiantes concernées par ces secteurs. Au Sud : • Acteurs de développement local et/ou rural, employés par des : ONG et organisations sans but lucratif, Organisations paysannes, Autorités locales et services publics, Centres de recherche et d’enseignement, Bureaux d’études... ADG encourage la participation de femmes. Types de formation • Des modules courts (2 jours à 2 semaines). • Des modules longs (3 semaines et plus). • Des stages internationaux, comportant plusieurs modules (quelques semaines à quelques mois). Techniques • Des formations sur mesure et des accompagnements à la carte, en Belgique ou au • Enjeux et défis autour de l’Agriculture Fami liale et de la Souverai neté Alimentaire. Principes pédagogiques • Techniques agroécolo giques. • Mise en place et ges tion stratégique et opé rationnelle de coopéra tives. • Approches filières. • Techniques semen cières. Sud. • Formations professionnelles ciblées sur le renforcement des compétences des partici pantes. • Adaptation des programmes et des contenus aux réalités et aux besoins spécifiques des participantes. • Stimulation de l’esprit critique : les éléments techniques sont intégrés dans une ré flexion stratégique prenant en compte des contraintes plus globales (technologiques mais également économiques, environnementales, culturelles, sociales…). • Combinaison de diverses méthodes et dynamiques pédagogiques, stimulant la parti cipation active : travaux dirigés et ateliers d’application de méthodes et d’outils concrets ; illustration par des études de cas si possible liées aux réalités professionnelles des parti cipantes ; débats autour des outils et des méthodes proposés et des conditions de leur mise en œuvre en fonction des contraintes en milieu professionnel; visites, si pertinentes. • Fourniture, sous forme papier et électronique, de supports écrits informatifs et péda gogiques : syllabus de cours spécifiques, outils pratiques, exemples concrets, modèles et checklists, autres documents d’intérêt. • Évaluation de la formation par les participantes, en cours de réalisation et à sa clôture. • Formateurs compétents, tous avec une expérience pratique conséquente et récente dans les domaines enseignés. • Formateurs méthodologiques employés d’ADG, en capacité de transmettre l’expérience propre de l’ONG dans ses pratiques de gestion de projets. • Formateurs techniques (internes et externes) diversifiés en fonction des thématiques, en capacité de transmettre leur expérience de praticiens. • Collaborations diverses avec le milieu universitaire (en particulier GxABT), la recherche (Centre wallon de recherche agronomique...), le monde agricole belge, des ONG… • Évaluation continue des participantes et délivrance d’une attestation de participation en fin de formation. 4 Expertise d’ADG Capacités de mobilisation d’expertise Des professionnels des secteurs concernés, soit praticiens de terrain, soit profes seurs, soit chercheurs, soit encore agriculteurs : • Personnel employé d’ADG (méthodologie, expériences projets Sud en dévelop pement rural et souveraineté alimentaire, agroécologie, gestion de coopératives et organisation paysanne, conception de projets/programmes). • Personnes ressources du monde universitaire (GxABTULg, KUL...) et de la re cherche (CRAW, Institut de Recherche pour le Développement...). • Consultants indépendants travaillant régulièrement avec ADG. • Exploitants agricoles belges et employés de leurs fédérations/organisations. • Cadres de plusieurs ONG avec des domaines d’expertise et des expériences diversifiées. • Partenaires Sud et équipes ADG délocalisées mobilisables lors de formations réalisées hors Belgique (notamment dans nos pays d’intervention : Cambodge, Sénégal, Pérou et Bolivie). Volume d’activités Le volume annuel de nos activités de formation et d’accompagnement est compris entre 80 et 150 jours depuis plusieurs années. Le tableau cidessous donne la ré partition des prestations pour tiers effectuées au cours des deux dernières années. Public/lieu 2012 (jours) 2013 (jours) Public Nord / Belgique 26 40 Public Sud / Belgique 115 77 Public Sud / Sénégal 12 0 TOTAL 153 117 Moyenne de 6 heures par jour ; participation entre 5 et 24 personnes ; 1 ou 2 formateurs im pliqués. Principaux clients récents Agence Belge de Développement (CTB). Commission de la Coopération au Développement de l’Académie de Recherche et d’Enseignement Supérieur (exCUD). Gembloux AgroBio Tech Université de Liège (GxABTULg). Agence Wallonne de l’Air et du Climat (AWAC). Fédération des ONG francophones et germanophones (ACODEV). ONG et ASBL belges. Fondation Hicter. Direction Générale de la Coopération au Développement belge (DGD). FOREM. 5 Résumé de l’expérience d’ADG (depuis 2008) NBRE DE PARTICI DURÉE PANTES BAILLEUR DE FONDS ANNÉE LIEU TITRE PUBLIC CIBLE 2008 Bujumbura, Burundi et Belgique Formation au cadre logique et ac compagnement de la formulation d’un programme de coopération universitaire institutionnelle Professeurs et chercheurs, Uni versité du Burundi et de la CUD 30 6 jours CUD 2010 Bruxelles, Belgique Étudiants et Formation à la GCP et à la méthode cadres de dévelop du cadre logique pement 15 6 jours Entraide Éducative et Sociale 2011 Bruxelles, Belgique Membres de l’or ganisation 5 2 jours AgriOverseas 2011 2012 Thiès, Sénégal Cadres de déve loppement séné galais 14 3,5 mois CTB 2012 Gembloux, Belgique Renforcement des capacités en pro duction semencière 5 6 se maines CTB 2012 Charleroi, Belgique Approche GAR : gestion du risque, suiviévaluation, budgétisation et suivi financier 9 5 jours CTB/IAP 2008 à 2013 Gembloux, Belgique Travailler dans un projet de dévelop pement, qu’estce que cela veut dire ? 2025/ session 1 à 2 fois 4 jours/an ADG et DGD 2008 à 2013 Gembloux, Belgique Stage méthodologique en appui aux innovations en agriculture familiale Cadres de déve loppement du Sud 1316/ session 15 se maines/ an CUD et CTB, partenariat avec GxABT 2010 à 2013 Bruxelles, Belgique Formation à la GCP et à la méthode du cadre logique Cadres du secteur culturel 10/ session 2 fois 2,5 jours/an Fondation Hicter 2011 et 2013 Namur, Belgique Formation à la GCP et à la méthode du cadre logique; formation sur le Personnel de l’ins suivi; coaching sur la mise en place titution d’un dispositif de suivi des projets « Fast Start ». 9 2 fois 4 jours; 14 jours de coa ching AWAC 2011 à 2013 Bruxelles, Belgique 2012 et Gembloux, 2013 Belgique Introduction au cadre logique et ap pui à l’élaboration du programme triennal Stage méthodologique en appui aux innovations en agriculture familiale « Gestion intégrées des ressources en eau et alimentation équilibrée à partir des produits locaux » Acteurs de déve loppement RDC et Algérie Cadres de l’Agence de Déve loppement Social (Maroc) Étudiants de GxABT et des Hautes Écoles agronomiques Formation à la gestion du cycle de projet et approches logiques ONG membres 15 20/ session 2 fois 4 jours/an ACODEV Introduction aux principes de l’agroécologie Étudiants 610 2 fois 2 heures/ an GxABT 2013 Bruxelles, Belgique Infocycle CTB Option environnement Agroécologie Participants à l’infocycle 20 2 fois 3 heures CTB/COTA 2013 Gembloux, Belgique Formation sur le cycle de projets agricoles dans le cadre du Plan Vert Maroc et autour du modèle des coo pératives Cadres de l’Agence pour le Développement Agricole (Maroc) 6 2 se maines CTB 2013 Verviers Belgique Initiation à la gestion de projets dans les pays en voie de développement – projets de gestion de l’eau Demandeurs d’emploi 9 3 jours FOREM Il convient d’y ajouter les activités de formation réalisées dans le cadre de nos projets au Sud et au Nord pour lesquelles nous avons développé une expertise en : souveraineté alimentaire, filières de production, organisations de producteurs, agroécologie, gestion de zones forestières protégées, gestion de projet, diagnostic institutionnel et contextuel… 6 Acteurs mobilisables dans nos formations en Belgique Acteurs Principales activités Régions Techniques de production, intrants et équipements CODEART asbl Développement et production de machines et d'outils en vue de la transformation des productions agricoles vivrières et de la production d’énergie en milieu rural au Sud Hombourg Comité Jean Pain Techniques de compostage Londerzeel Coopérative SCAR (près de 2.400 membres éleveurs) Intrants : Fabrication d’aliments pour le bétail (bovins laitiers et vian deux, ovins, porcs et volailles), fourniture d’intrants et graineterie Est de la Belgique et Grand Duché du Luxembourg Coopérative Synplants (46 pro ducteurs) Production et commercialisation de plants de pomme de terre Clervaux (GrandDuché de Luxembourg) Exploitations diverses Culture biologique, techniques agroécologiques, permaculture, ex ploitations conventionnelles… Situées dans toute la Wallo nie (plus quelques exploita tions en Flandre et dans la région bruxelloise) Traction animale ; Technologies appropriées Élevages bovins (viande/lait), caprins, ovins Aviculture et cuniculture Élevages non conventionnels (escargots, lapins) Grandes cultures, pommes de terre, cultures maraichères, chicons… Grandes productions fruitières, fraises, petits fruits Production de semences Sociétés semencières (céréales, légumineuses, graminées, pomme de terre, plantes maraîchères) Belgique, France, Luxem bourg Terreenvue asbl Question foncière et réinsertion en agriculture en Belgique Structures collectives d’achat et d’utilisation d’équipements CUMA Système D regroupant 45 agriculteurs Partage de machines et d’équipements agricoles Ferrières CUMA des Vertes Prairies regrou pant 10 membres Partage de machines et d’équipements agricoles Armentières (Nord de la France) Pratiques d’ajout de valeur/transformation Brasserie Coopérative de la Lesse SCRL Brasserie artisanale biologique Rochefort Coopérative Agribio Activité de panification Havelange Fromageries Fromageries associées/intégrées à des activités d’élevage caprin et bovin ; vente à la ferme, sur des marchés, au travers de coopératives Wallonie : (La Rocheen Ardenne, Virton, Ligny, Bousval, Haillot…) Restaurants Restauration en lien avec des activités productives biologiques Plusieurs endroits en Wallo nie Siroperie artisanale d’Aubel Fabrication de gelées (sirop de Liège), de confitures et de jus de pomme artisanaux Aubel Circuits et organisation de la commercialisation Café Chorti Commercialisation de café équitable Ciney Coopérative Agricovert Outil solidaire de commercialisation, de transformation et de forma tion/conseil, au service des producteurs travaillant en harmonie avec l'environnement soucieux du développement local Gembloux Coopérative Coprosain Productions biologiques et fermières, transformation de produits animaux (abattoir et service traiteur) et vente en circuit court des produits des membres (viandes, fromage, légumes, œufs, pomme de terre, boulangerie…) via des magasins, des marchés et un restau rant Ath et environs Coopérative laitière Biomelk et coopérative commerciale Biolé Production et commercialisation de lait et de fromages biologiques par une cinquantaine de producteurs de toute la Belgique Siège en région liégeoise Coopérative Faircoop Commercialisation de lait et de glaces équitables par des fermiers sous la marque Fairebel en collaboration avec une laiterie luxem bourgeoise Siège francophone à Ay waille, membres dans l’Est et le Sud de la Wallonie et en Flandre 7 Acteurs mobilisables dans nos formations en Belgique Acteurs Principales activités Régions Coopérative SCAM Plus de 2.300 membres agriculteurs et éleveurs. Stockage, conditionne ment et vente de céréales ; vente d’intrants (engrais, phyto, aliments pour bétail, semences) Toute la Wallonie (siège à Marchovelette) Criée BelOrta Plus grande criée maraichère et fruitière d’Europe SintKatelijneWaver Exploitation du marché couvert de Ciney asbl Association regroupant la Ville de Ciney, l’interprofession (producteurs, transporteurs, commerce) et le privé et gérant le marché aux bestiaux (le plus grand d’Europe) Ciney Le Début des Haricots asbl Production maraichère et organisation de la commercialisation via un groupement d’achats communs NederoverHeembeek Réseau bruxellois des GASAP Réseau des groupes d’achat solidaires de l’agriculture paysanne Bruxelles Structures d’appui aux activités agricoles APAQW Agence wallonne pour la promotion d’une agriculture de qualité Namur BRS Structure de coopération en microfinance et en microassurance avec le Sud et en Belgique Leuven Centre Interprofessionnel Maraî cher Centre de services à la profession horticole : coordination et représenta tion du secteur, études de marché et de faisabilité, conseil technique à la profession, achats groupés pour les producteurs, centre d’essais Gembloux Fédération Wallonne de l’Agricul ture (FWA) ; Union des Agricul trices Wallonne (UAW) ; Fédéra tion des Jeunes Agriculteurs (FJA) ; Fédération Unie des Groupements d’Éleveurs et d’Agriculteurs (FUGEA) ; Mouve ment d’Action Paysanne (MAP) Organisations paysannes wallonnes Gembloux, Namur, membres dans toute la Wallonie Filière Avicole et Cunicole Wal lonne Soutien aux filières de petit élevage Gembloux Ministère wallon de l’Agriculture Structure publique en charge du soutien aux activités agricoles et rurales Namur Nature et Progrès asbl Promotion de l’agriculture biologique (notamment) Namur Coalition Contre la Faim, FIAN, Îles de Paix, Miel Maya, Monde selon les femmes, Oxfam Solida rité, SOS Faim, Vétérinaires Sans Frontières, Vredeseilanden… ONG et plateformes impliquées dans l’appui (technique, organisationnel, financier, politique…) aux agriculteurs et aux éleveurs au Sud Divers South Research Bureau d’études associatif spécialisé en appui au monde rural Leuven Structures d’enseignement et centres de recherche Biodiversity‘s Musa Transit Cen ter Centre du réseau international pour l’amélioration de la banane plantain KUL Leuven CARAH asbl Centre pour l’agronomie et l’agroindustrie de la Province du Hainaut (associé à la Haute École de Ath) Ath Centre wallon de Recherches agronomiques (CRAW) Stations d’essai et de recherche Gembloux et Libramont CRABE asbl Formation en agriculture et maraîchage biologique Jodoigne GxABTULg Faculté d’agronomie de l’Université de Liège Gembloux Hautes Écoles Wallonnes d’agro nomie Enseignement agricole supérieur Ath, Ciney, Fleurus, Huy Gembloux et La Reid KUL Faculté d’agronomie Leuven Station d’essai des cultures ma raichères Centre de recherche SintKatelijneWaver CNCD, Échos Communication, Iteco, Rencontre des Continents Divers Autres Associations d’éducation et de plaidoyer 8 Présentation de modules « types » de formations, à adapter en fonctions des demandes Réf. Intitulé Stages interna tionaux* S1 S2 S3 Du rée (h) Page Modules courts Gestion du Cycle de Projets/Gestion Axée Résultats (deux semaines maximum) C1 Formation de base : Gestion Axée Résultats dans l’identification M1 de projets/programmes 24 10 C2 Formation approfondie : Identification et formulation de projet : les outils de la Gestion du Cycle de Projet et de la Gestion Axée M2 Résultats 24 11 C3 Formation de base : Suiviévaluation de projets/programmes approche Gestion Axée Résultats M1 24 12 14 13 C4 Formation « Jeune Coopérant » : « Travailler dans la Coopéra tion au Développement : KESAKO ? » Autres modules courts techniques ou généralistes (deux semaines maximum) M5 27 14 Formation : Prise de recul critique visàvis de pratiques d’appui à l’agriculture familiale M2 24 15 C7 Formation : Conditionnement, diffusion et commercialisation de semences M2 27 16 C8 Formation : Planification et gestion technique et financière des filières semencières M3 18 17 M4 27 18 C5 Formation de base : L’innovation en agriculture familiale C6 C9 Formation : Contrôle de la qualité, réglementation et aspects lé gislatifs relatifs aux filières semences Modules longs (trois semaines et plus) L1 Formation de base : Introduction aux outils de diagnostic et M3 d’analyse 87 19 L2 Formation : Approfondissement critique des concepts et des pra tiques d’appui à l’agriculture familiale M4 110 20 L3 Formation : Renforcement des capacités en production semen cière M1 77 21 400 22 Stages internationaux multimodules et modules spécifiques S1 Stage international méthodologique en appui aux innovations en agriculture familiale R1 Module réservé de travaux pratiques : Application des concepts de Gestion du Cycle de Projet et de Gestion Axée Résultats à M6 un avantprojet 98 23 S2 Stage international méthodologique : Piloter les projets/ programmes en soutien à l’agriculture familiale le suivi et l’éva luation (approche GAR) 104 24 R2 Module réservé de travaux pratiques : Application des outils de suiviévaluation à un avantprojet M3 44 25 S3 Stage international de production semencière 160 26 X Formations sur mesure en Belgique ou au Sud 27 * : les numéros dans la colonne correspondent aux différents modules qui composent le stage : M1 = module 1 du stage... 9 Introduction à la Gestion Axée Résultats dans l’identification de projets/programmes C1 Durée : 4 jours 24 h Objectifs pédagogiques Public cible • Acteurs travaillant en lien avec l’identification et la gestion de projets/ programmes, tous sec teurs. • Personnes désirant tra vailler dans le secteur de la coopération, au Nord ou au Sud. Entre 8 et 20 personnes. Prérequis Aucun. Intervenants Sophie Pascal et/ou Mi chel Sonet, tous deux avec un double profil de formateur et de gestion naire de projets chez ADG. Renseignements Formulaire page 29. Sophie Pascal, formation@ongadg.be • Comprendre et utiliser à bon escient la terminologie de référence utilisée dans la gestion de projets et programmes. • Comprendre ce qu’est la Gestion Axée Résultats, connaitre ses principaux outils et comment elle influence les pratiques professionnelles. • Définir des actions de développement à partir de la réalisation de diagnostics (problématiques, institutionnels, forces et atouts). • Construire un cadre logique de qualité dans l’identification et la formulation d’un projet. • Comprendre et apprécier un cadre logique. Contenu Méthodes • Concepts : efficacité de l’aide ; projet/ programme et la façon dont ils sont structu rés; Gestion Axée Résultats et Gestion du Cycle de Projet ; activités, résultats et objec tifs ; effets et impacts… • Stimulation de l’esprit cri tique des participantes. • Critères de qualité d’une action de développe ment. • Étude et critique comparative de cadres lo giques et de chaines de résultats. • Analyse des parties prenantes : réalisation d’exercices sur base d’études de cas. • Diagnostic et relations de causes à effets : étude et mise en application sur base d’études de cas. • Analyse des forces en présence dans le terri toire. • Définition et formulation des stratégies d’ac tions (résultats désirés et activités à réaliser pour les atteindre). • Mise en évidence du lien entre les notions et outils enseignés et leur utilisa tion concrète dans les pra tiques professionnelles. • Théorie et pratique basées sur des exemples d’outils (en cours de construction ou finalisés) fournis par les participantes ou le forma teur (arbres, cadres lo giques, indicateurs…). • Alternance de : sessions théoriques, illustrations, exercices et échanges en plé nière, exercices et études de cas en petits groupes. • Définition des Indicateurs Objectivement Véri fiables (IOV), exercices et illustrations, cri tiques d’IOV existants, construction d’un Cadre de Rendement. • Notions de budgétisation. • Analyse des risques internes et externes, hy pothèses. Particularités • Cette formation peut être délocalisée sur le site du demandeur (à Bruxelles ou en Wallonie). • Elle peut être donnée de façon plus condensée (3 jours) ou plus longue (5 6 jours). Les versions plus longues mettront • • • davantage l’accent sur les exercices, les études de cas à partir des pratiques des participantes et les échanges de pra tiques. Elle peut être dispensée dans un cadre plus large, sans rapport avec la coopération au développement : projets socio culturels, associatifs... Elle peut être complétée par un accompagnement individualisé de la mise en pratique des acquis de la formation, en par tie à distance et en partie en présentiel. Ce coaching sera dimensionné et précisé en fonction des demandes particulières. Cette formation constitue le module 1 du stage méthodologique en appui aux innovations en agriculture familiale S1. 10 Identification et formulation de projet : approfondissement des outils de la GCP et de la GAR C2 Durée : 4 jours 24 h Objectifs pédagogiques Public cible • Acteurs travaillant en lien avec l’identification et la gestion de projets/ programmes. • Personnes désirant tra vailler dans le secteur de la coopération, au Nord et au Sud. Entre 8 et 20 personnes. • Maîtriser la construction des outils de la GCP et de GAR à partir d’une logique d’intervention déjà ébauchée : cadre logique, cadre de rendement, chaîne de résultats, tableau d’analyse de risque, tableau des parties prenantes. • Émettre une première appréciation de projets/programmes à partir de la lecture de ces outils. • Réaliser une étude de risque, la prendre en compte dans l’identification puis l’ins truction d’un projet. • Maitriser le concept d’indicateurs ainsi que les processus permettant de les iden tifier. • Maitriser la budgétisation de projets/programmes. • Construire le cadre opérationnel de gestion du projet/programme. Prérequis • Connaissance de la terminologie GCP et GAR. • Connaissance de base des principes et mé thodes de GCP et GAR. • Première connaissance/ expérience des proces sus d’identification de la logique d’intervention d’un projet/programme. Intervenants principaux Sophie Pascal et/ou Mi chel Sonet, tous deux avec un double profil de formateur et de gestion naire de projets chez ADG. Renseignements Formulaire page 29. Sophie Pascal, formation@ongadg.be Contenu Méthodes • Rappel : structures et modèles logiques; cri tères de qualité d’un projet/programme. • Étude et critique comparative de cadres lo giques et de chaines de résultats. • Analyse des parties prenantes : échanges et exercices. • Exercices de formulation ou reformulation de chaines de résultats ou/et cadres logiques. • Indicateurs : niveaux et types d’indicateurs ; réflexion sur la qualité des indicateurs. Prise en compte des aspects transversaux; liens entre les divers niveaux et types d’indica teurs. • Cadre de rendement : définition d’Indicateurs Objectivement Vérifiables, exercices et illus trations, critiques d’IOV existants. • Présentation des divers niveaux et types de risques ; analyse des risques, hypothèses, réalisation d’une analyse de risques internes et externes. Identification d’indicateurs de veille. Théorie et exercices. Présentation et adaptation d’outils. • Construction budgétaire : principes et exer cices. • Montage partenarial : convention et espaces de relations entre partenaires. • Identification des éléments de base à la cons truction d’un dispositif adéquat de suivi. • Stimulation de l’esprit cri tique des participantes. • Mise en évidence du lien entre les notions et outils enseignés et leur utilisa tion concrète dans les pra tiques professionnelles. • Alternance de : sessions théoriques, illustrations, exercices et échanges en plé nière, exercices et études de cas en petits groupes. Particularités • Cette formation peut être délocalisée sur le site du demandeur (à Bruxelles ou en Wallonie). • Elle peut être donnée de façon plus condensée (3 jours) ou plus longue (5 ou 6 jours). Les versions plus longues mettront • • davantage l’accent sur les exercices, les études de cas à partir des pratiques des participantes et les échanges de pra tiques. Elle peut être complétée par un accompagnement individualisé de la mise en pratique des acquis de la formation, en par tie à distance et en partie en présentiel. Ce coaching sera dimensionné et précisé en fonction des demandes particulières. Cette formation constitue le module 2 du stage méthodologique en appui aux innovations en agriculture familiale S1. 11 Formation de base : suiviévaluation de projets/programmes Approche Gestion Axée Résultats C3 Durée : 4 jours 24 h Objectifs pédagogiques Public cible • Acteurs travaillant en lien avec l’identification et la gestion de projets/ programmes, • Personnes désirant travail ler dans le secteur de la coopération, au Nord et au Sud. Entre 8 et 20 personnes. Prérequis • Connaissance de la termi nologie GCP et GAR. • Connaissance de base des principes et méthodes de GCP et GAR. • Première expérience pra tique de gestion de projet. • Notions concrètes des phases d’identification de projet. • Pas de prérequis en suivi et évaluation. Intervenants • Valoriser les éléments définis lors de l’identification/formulation de projet pour construire un dispositif de suivi de celuici. • Définir (accompagner des processus participatifs permettant de définir) des Indi cateurs de réalisation, de résultats, d’effets, d’impacts et de veille. • Construire et utiliser le cadre de rendement et autres outils associés. • Élaborer une méthodologie pratique de montage d’un dispositif de suivi adapté : outils, flux d’information, espaces d’analyse, de consultation et de prise de déci sion; responsabilisation. • Développer une capacité d’analyse globale et sectorielle d’un projet au cours de sa mise en œuvre. • Préciser puis accompagner la mise en œuvre d’une évaluation en cours ou à la clôture d’un projet. Contenu Méthodes • Compréhension approfondie des concepts de suivi et d’évaluation. • Stimulation de l’esprit cri tique des participantes. • Indicateurs : niveaux et typologies d’indica teurs. Exercices de construction et illustra tions, critiques d’IOV existants, construction d’un cadre de rendement; liens entre les di vers types d’indicateurs. • Mise en évidence du lien entre les notions et outils enseignés et leur utilisa tion concrète dans les pra tiques professionnelles. • Cadre logique axé vers les résultats et outils assimilés : cadre de suivi de rendement, dia grammes de Gantt. • Théorie et pratique basées sur des cas concrets (en cours de construction ou finalisés) proposés par les participantes ou les for mateurs. Sophie Pascal et/ou Michel Sonet, tous deux avec un double profil de formateur et de gestionnaire de projets chez ADG. • Identification et analyse des risques internes et externes, définition d’indicateurs de veille. Renseignements • Conception d’un système de suivi et des ou tils l’accompagnant sur base d’un exemple concret. Formulaire page 29. Sophie Pascal, formation@ongadg.be • Étude critique de cadres logiques et d’autres outils de suiviévaluation. • Compréhension des divers types et méthodes d’évaluation. • Alternance de : sessions théoriques, illustrations, exercices et échanges en plé nière, exercices et études de cas en petits groupes. • Conception d’une évaluation et suivi de sa mise en œuvre sur base d’un cas concret. Particularités • Cette formation peut être délocalisée sur le site du demandeur (à Bruxelles ou en Wallonie). • Elle peut être donnée de façon plus condensée (3 jours) ou plus longue (5 ou 6 jours). Les versions plus longues mettront • • davantage l’accent sur les exercices, les études de cas à partir des pratiques des participantes et les échanges de pra tiques. Elle peut être complétée par un accompagnement individualisé de la mise en pratique des acquis de la formation, en par tie à distance et en partie en présentiel. Ce coaching sera dimensionné et précisé en fonction des demandes particulières. Cette formation constitue le premier module du stage méthodologique S2 « Piloter les projets/programmes en soutien à l’agriculture familiale : le suivi et l’évaluation ». 12 Formation courte « Jeunes Coopérants » : « Travailler dans la Coopération au Développement : KESAKO ? » C4 Durée : 14 h soirées (formation programmée plusieurs fois par an) Objectifs pédagogiques Public cible • Étudiantes de la Fa culté Agronomique de Gembloux (GxABT). • Étudiantes de l’Univer sité Libre de Liège. • Étudiantes des Hautes Écoles Wallonnes d’agronomie (Ath, Ci ney, Huy, Gembloux, Liège, Fleurus). • Autres (si places dispo nibles). Entre 10 et 25 per sonnes. Prérequis Aucun. Intervenants Experts dans leur do maine (ADG, divers). Anciens coopérantes séniors et juniors, ancien nes stagiaires. Renseignements • Comprendre le contexte et les enjeux de la Coopération au Développement, aborder les problématiques de la coopération au développement de façon multi disciplinaire et critique. • Développer une réflexion sur le métier de coopérant, sur son rôle et sa place dans la coopération au Développement. • Appréhender ce qu’est un projet de développement, quel est son cycle de vie, comment voitil le jour, comment estil réalisé puis clôturé. • Définir correctement la notion de Souveraineté alimentaire. • Réfléchir aux raisons profondes qui soustendent votre envie de partir au Sud. • Valoriser les acquis de la formation au sein de l’institution qui les accueillera du rant leur stage au Sud. Contenu Méthodes 5 modules de 2 à 3 h : • Module 1 : Les grands thèmes de la Coopé ration au Développement, avec un focus sur la Souveraineté Alimentaire. • Alternance de méthodes pédagogiques et participa tives (jeux de rôle, mises en scène, débats, témoi gnages…). • Module 2 : Le contexte de la Coopération au Développement. • Illustration par des études de cas et des pratiques tirées de l’expériences des formateurs. • Module 3 : Qu’est ce qu’un projet de dévelop pement ? • Module 4 : La naissance du projet: de son identification à son financement. • Module 5 : Motivations au départ et appré hension de l’interculturalité. • Témoignages d’anciens coopérantes et sta giaires. • Utilisation de divers sup ports : PowerPoint, vidéos, photos, jeux, expo... Gwenaëlle Ninane, info@ongadg.be Particularités • Cette formation est destinée en priorité aux étudiantes qui s’apprêtent à partir au Sud dans le cadre d’un mémoire, d’un • • • • stage ou de tout autre expérience (chantier jeune, écotourisme, bénévolat…). Elle peut être délocalisée et adaptée. Les formations organisées avec GxABT représentent 2 ECT dans le cursus de l’étudiante. Les étudiantes doivent participer à l’ensemble des modules. Un formulaire d’inscription spécifique existe, veuillez rentrer en contact avec nous pour plus d’information. 13 Formation de base : l’innovation en agriculture familiale C5 Durée : 27 h Objectifs pédagogiques Public cible • Stagiaires du Stage international méthodolo gique en appui à l’inno vation en agriculture familiale (S1). • Personnes désirant tra vailler dans le secteur de la coopération, au Nord et au Sud. • Acteurs ruraux belges. • Étudiantes. Entre 14 et 20 per sonnes. Prérequis Aucun. Intervenants principaux • Guy Mergeai, Profes seur GxABT • Michel Sonet, gestion naire de projets chez ADG. • Autre intervenant du Sud, praticien. • Maitriser les concepts soustendant l’innovation en milieu paysan (typologie, ca ractéristiques…). • Comprendre divers outils visant à l’émergence participative d’innovations en mi lieu paysan. • Choisir, adapter, planifier et encadrer des processus d’émergence et de diffusion d’innovations en milieu paysan. Contenu Méthodes • Définition et illustration des concepts d'agri culture familiale et d'innovation. • Stimulation de l’esprit cri tique des participantes. • Expérimentation en milieu rural : présenta tions de méthodologies et d’expériences. • Mise en évidence du lien entre les notions et outils enseignés et leur utilisa tion concrète dans les pra tiques professionnelles. • lnnovations en milieu paysan : du diagnostic, à l’expérimentation puis à la diffusion d’inno vations. • Appui aux agriculteurs et recherche agricole. • Visite d’une journée. Renseignements Formulaire page 29. Michel Sonet, formation@ongadg.be • Il s’agit d’un module introductif, orienté vers (1) la compréhension des outils de façon à pouvoir cerner et ap précier leur utilité face à un besoin donné, (2) la capacité à accompagner l’adaptation puis la mise en œuvre de ces outils sur le terrain, et (3) la constitution d’un socle de connaissances suffisant pour, à partir de celuici, rechercher de façon autonome des compléments d’informations en vue d’une mise en pratique directe. • Cette formation correspond au module 5 du stage international méthodologique en appui aux innovations en agriculture familiale S1. 14 Formation : prise de recul critique visàvis de pratiques d’appui à l’agriculture familiale C6 Durée : 24 h Objectifs pédagogiques Public cible • Stagiaires du Stage international méthodolo gique : Piloter adéqua tement les projets/ programmes en soutien à l’agriculture familiale • Toute personne intéres sée à titre personnel ou professionnel par les thématiques ciblées. Entre 8 et 20 personnes. • Approfondir des enjeux autour du développement de l’agriculture familiale/ paysanne (tout au long du cycle de la production jusqu’à la valorisation/ consommation de cette production). • Élaborer une position personnelle et argumentée à propos de divers enjeux au tour du développement rural et de l‘agriculture familiale. Prérequis Contenu Méthodes Aucun. Les sujets précis seront définis en fonction des attentes et de la nature des projets présentés par les stagiaires. Ces thématiques porteront, par exemple, sur : Ce module se composera principalement : Intervenants Divers spécialistes (chercheurs, dévelop peurs, praticiens) : GxABT, ADG, autres… • les modèles de production (conventionnel, biologique, agroécologique…), • la valorisation de la production, • l’appui aux organisations paysannes, • le renforcement des capacités, Renseignements • la vulgarisation, Formulaire page 29. Sophie Pascal, formation@ongadg.be • les conditions d’atteinte d’une meilleure sou veraineté alimentaire, • la question foncière… • de débats/tables rondes abordant, comparant et approfondissant les pra tiques d’intérêt des partici pants, alimentés par des expériences externes ; • de visites et de rencontres en lien avec les probléma tiques et les enjeux d’inté rêt des stagiaires. • les services financiers, Particularités • Cette formation vise à permettre aux participantes de prendre du recul sur les stratégies et pratiques adoptées au sein des projets pour lesquels ils/elles travaillent ou seront amenées à travailler. Ce recul se fera par la réalisation d’échanges, le transfert d’expériences et 2 visites. • Les visites et les débats se feront en collaboration avec une ou plusieurs organisations de la liste reprise en pages 7 et 8. • Elle correspond au deuxième module du stage méthodologique S2 « Piloter les projets/programmes en soutien à l’agricul ture familiale : le suivi et l’évaluation ». 15 Conditionnement, diffusion et commercialisation de semences C7 Durée : 27 h Objectifs pédagogiques Public cible • Comprendre la gestion des opérations de postrécolte pour la conservation de la qualité dans un but de commercialisation. Acteurs du Sud et du Nord : cadres cher cheurs et techniciens travaillant en appui aux filières semencières au Sud (instituts de re cherche, organisations paysannes, ONG, sec teur public, secteur pri vé). Entre 7 et 20 personnes. Prérequis Contenu Méthodes • Expérience profession nelle de deux ans min. • Base agronomique ou expérience dans le do maine. Cours 15 h : • Théorie, échanges, illus trations, questions réponses. Intervenant principal • Antonio di Leonardo, expert semencier. • Récolte des semences. • Séchage et conditionnement. • Emballage et stockage. • Circuit de distribution. • Commercialisation. Visites 12 h : • Illustration d’activités en lien avec le condi tionnement, la diffusion et la commercialisa tion de semences. • Visites de terrain : illustra tion, échanges et réflexion. • Stimulation de l’esprit cri tique des participantes. • Mise en évidence du lien entre les notions vues et leur application dans les pratiques professionnelles. Renseignements Formulaire page 29. Michel Sonet, formation@ongadg.be Particularités • Les visites seront organisées pour répondre au mieux aux désidératas des participantes. • Cette formation correspond au deuxième module du stage international de production semencière S3. 16 Planification et gestion technique et financière des filières semencières C8 Durée : 18 h Objectifs pédagogiques Public cible Acteurs du Sud et du Nord : cadres cher cheurs et techniciens travaillant en appui aux filières semencières au Sud (instituts de re cherche, organisations paysannes, ONG, sec teur public, secteur pri vé). Entre 7 et 20 personnes. Prérequis • Expérience profession nelle de deux ans min. • Base agronomique ou expérience dans le do maine. Intervenant principal • Antonio di Leonardo, expert semencier. Renseignements • Établir des plans de multiplication en fonction des objectifs de production depuis les semences de pré base jusqu’aux semences commerciales. • Calculer les coûts de chaque opération et définir le prix de revient des semences. Contenu Méthodes Cours 12 h : • Théorie, échanges, illus trations, questions réponses, exercices. • Plans prévisionnels de production (établissement des besoins en quantités et superficies dans les étapes successives). • Études des coûts de production. Ateliers 3 h : réalisation d’une planification de la mise en œuvre d’une filière semence, à partir de l’analyse de la situation propre de chaque participante. Visite 3 h : illustration, rencontre d’acteurs pro fessionnels dans la thématique (Belgique ou pays limitrophe). • Visite, activités d’analyse, de réflexion et d’échanges. • Stimulation de l’esprit cri tique des participantes. • Mise en évidence du lien entre les notions vues et leur application dans les pratiques professionnelles. Formulaire page 29. Michel Sonet, formation@ongadg.be Particularités • La visite sera organisée pour répondre au mieux aux désidératas des participantes. • Cette formation correspond au troisième module du stage international de production semencière S3. 17 Contrôle de la qualité, réglementation et aspects législatifs relatifs aux filières semencières C9 Durée : 27 h Objectifs pédagogiques Public cible Acteurs du Sud et du Nord : cadres cher cheurs et techniciens travaillant en appui aux filières semencières au Sud (instituts de re cherche, organisations paysannes, ONG, sec teur public, secteur pri vé). Entre 7 et 20 personnes. Prérequis • Expérience profession nelle de deux ans min. • Base agronomique ou expérience dans le do maine. Intervenants principaux • Antonio di Leonardo, expert semencier. • Divers experts ou labo ratoires spécialisés, selon les spéculations étudiées. • Assurer la qualité des semences à toutes les étapes de la production, du condi tionnement, du stockage et de la diffusion. • Comprendre l’importance de la législation semencière et des règlements tech niques de contrôle de la qualité. • Interpréter les différentes étapes de la certification des semences. • Apprécier le degré de certification nécessaire en fonction du niveau de dévelop pement de la filière. Contenu Méthodes Cours 27 h : • Théorie, échanges, illus trations, questions/ réponses, exercices. • Inspection des cultures aux champs. • Législation nationale (comparaison de diffé rents exemples de lois semencières natio nales). • Règlements de contrôles de la qualité des semences. • Réglementation pour la diffusion nationale. • Mise en évidence du lien entre les notions vues et leur application dans les pratiques professionnelles. • Stimulation de l’esprit cri tique des participantes. • Règlements pour le commerce international des semences (OCDE). • Description des variétés. • Catalogue des espèces et variétés. Renseignements Formulaire page 29. Michel Sonet, formation@ongadg.be Particularités • Cette formation correspond au quatrième module du stage international de production semencière S3. 18 Formation de base : Introduction aux outils de diagnostic et d’analyse L1 Durée : 87 h, formation étalée Objectifs pédagogiques • Comprendre et apprécier le bienfondé de l’utilisation d’outils ciblés de diagnostic et d’analyse au cours de l’identification, la mise en œuvre ou l’évaluation d’ac • Participantses au Stage tions de développement. international méthodolo • Adapter ces outils au contexte spécifique rencontré et encadrer leur mise en gique en appui à l’innova œuvre. tion en agriculture familiale Il s’agit d’un module introductif orienté vers : (S1). • Acteurs associatifs ou du • la compréhension des outils de façon à pouvoir cerner et apprécier leur utilité secteur public, en lien face à un besoin donné, avec l’identification et la • la capacité à accompagner l’adaptation puis la mise en œuvre de ces outils sur le gestion de projets/ terrain, programmes • et la constitution d’un socle de connaissances suffisant pour, à partir de celuici, • Personnes désirant travail rechercher de façon autonome des compléments d’information en vue d’une ler dans le secteur de la mise en pratique concrète. coopération, au Nord et au Public cible Sud. • Acteurs ruraux belges. • Étudiantse. Entre 14 et 20 personnes. Prérequis • Niveau de formation mini mum supérieur type court. • Ouverture aux outils ma thématiques (statistiques). Intervenants Divers intervenants : ADG, GxABT, Mouvement d’Ac tion Paysanne et autres fédérations paysannes, cadres ONG… Renseignements Contenu Méthodes Les divers outils et techniques abordées lors de cette formation sont : • Mise en évidence du lien entre les notions et outils enseignés, leur utilité et leur application dans les pratiques professionnelles. • Techniques d'enquêtes par questionnaire 9 h. • Concepts statistiques de base et analyse sta tistique : statistique descriptive à une et deux dimensions, échantillonnages et exercices ; lien avec la planification puis analyse d’une enquête quantitative 15 h. • Analysediagnostic : contextualisation, intro duction et analyse technicoéconomique 12 h. • Analysediagnostic : exercice pratique dans des exploitations en Belgique: préparation, réalisation, restitution et évaluation 36 h. • Analyse financière de projets de développe ment (composantes économiques) 15 h. • Mise en pratique des outils de diagnostic en condi tions réelles auprès d’agri culteurs belges. • Stimulation de l’esprit cri tique des participantes. • Alternance de : sessions théoriques, illustrations, exercices et échanges en plé nière, exercices et études de cas en petits groupes. Formulaire page 29. Sophie Pascal, formation@ongadg.be Particularités • Cette formation intègre une mise en pratique d’un diagnostic technicoéconomique auprès d’agriculteurs belges (deux • • • journées complètes sur le terrain et une séance de restitution). Ce travail sur le diagnostic se fait en collaboration avec le MAP (Mouvement d’Action Paysanne) . Cette activité permet aux participantes d’être mis/mises en relation, d’échanger et de comprendre en profondeur les enjeux agricoles en Belgique. Elle peut être organisée telle quelle ou sous une forme adaptée à la demande. Elle pourrait également être réalisée au Sud, à la demande. Cette formation constitue le module 3 du stage méthodologique en appui aux innovations en agriculture familiale S1. 19 Approfondissement critique des concepts et des pratiques d’appui à l’agriculture familiale L2 Durée : 110 h, formation étalée Objectifs pédagogiques Public cible • Participantes au Stage international méthodolo gique en appui à l’inno vation en agriculture familiale (S1). • Toute personne intéres sée à titre personnel ou professionnel par les thématiques ciblées. Entre 14 et 20 per sonnes. Prérequis Aucun. Intervenants Divers spécialistes (chercheurs, dévelop peurs, praticiens) : GxABT, ADG, autres… Renseignements Formulaire page 29. Sophie Pascal, formation@ongadg.be • Développer un socle de connaissances varié autour de l’agriculture familiale et paysanne. • Comprendre les enjeux autour du développement de l’agriculture familiale et pay sanne (tout au long du cycle : de la production jusqu’à la valorisation et la con sommation de cette production). • Maîtriser les concepts utilisés autour de l’agriculture familiale/paysanne. • Élaborer une position personnelle et argumentée à propos des divers enjeux au tour du développement rural et de l‘agriculture familiale. Contenu Méthodes • Types d’agriculture : agriculture familiale, principes de l’agriculture paysanne... • Souveraineté alimentaire. • Approche systémique de l’exploitation fami liale. • Introduction aux formes de représentations des agriculteurs au Nord et au Sud : débats et visites. • Principes et mise en pratique de l’agroécolo gie : principes, techniques, visites, débats. • Panorama de l’agriculture en Wallonie, visites de diverses fermes. • Recherche, vulgarisation et formation au ser vice des agriculteurs : principes, exposés et visites. • Valorisation de la production agricole : circuits courts : caractéristiques, présenta tion d’expériences, débats, visites ; activités de transformation ; commerce équitable : étude d’une expé rience concrète (miel, café...) ; • Agriculture familiale et environnement. • Agriculture familiale et genre. • Agriculture familiale, innovation et microcrédit. • Renforcement des capacités des agriculteurs et de leurs organisations : échanges et dé bats. • Questions foncières au Nord et au Sud : ex périences, échanges et débats. • Mondialisation et flux agricoles internatio naux. • Stimulation de l’esprit cri tique des participantes. • Mise en évidence du lien entre les notions vues et leur application dans les pratiques professionnelles. • Alternance de : cours théoriques, illus trations à partir de cas concrets rencontrés par les experts dispensant les cours, espaces de débats, d’échanges de pra tiques, de construction d’argumentaires entre les participantes (en présence d’intervenants et de facilitateurs), visites d’expériences concrètes, contextuali sées au préalable et suivies d’un débriefing soigné. Particularités • Cette formation est composée de diverses journées de visites et de rencontres. Ces visites se déroulent le plus souvent • durant une journée entière. Elle est conçue pour être réalisée au Nord mais peut également être adapté au Sud, en valori sant d’autres contacts. Elle inclut également diverses tables rondes. Cette formation constitue le module 4 du stage international méthodologique en appui aux innovations en agriculture fami liale S1. 20 Renforcement des capacités en production semencière L3 Durée : 77 h, formation étalée Objectifs pédagogiques Public cible Acteurs du Sud et du Nord : cadres cher cheurs et techniciens travaillant en appui aux filières semencières au Sud (instituts de re cherche, organisations paysannes, ONG, sec teur public, secteur pri vé). Entre 7 et 20 personnes. Prérequis • Expérience profession nelle de deux ans min. • Base agronomique ou expérience dans le do maine. Intervenants • Antonio di Leonardo, expert semencier. • Autres intervenants : ADG, GxABT, CRAW, KUL, Ministère de l’Agriculture, Kokopelli... Renseignements Formulaire page 29. Michel Sonet, formation@ongadg.be • Appréhender les différentes méthodes d'amélioration et de sélection ayant pour but le développement de variétés adaptées à leur environnement. • Concevoir des systèmes culturaux durables et en saisir les bénéfices. • Comprendre les problèmes agroécologiques et leur impact sur la production de semences. • Acquérir la connaissance de tous les éléments techniques d’un système semen cier ; comprendre l’égale importance et l’interdépendance des différents maillons de la filière ; comprendre l’organisation et la gestion d’un système d’amélioration végétale et de fourniture de semences. • Débattre de questions stratégiques cruciales pour l’agriculture familiale en ma tière de semences. Contenu Méthodes Modules théoriques : • Agronomie (9 h) Rappels sur les systèmes culturaux con ventionnels. Alternatives agroécologiques. Fertilité et fertilisation du sol. Contrôle des ravageurs et des maladies. • Amélioration végétale (12 h) Notions générales de l'amélioration des plantes cultivées, d’espèces et de variétés. Mode de multiplication. Modes de reproduction et amélioration vé gétale. • Productions semencières (12 h) Généralités sur la production de semences. Semences de souche, de prébase et de base. Multiplication des semences commerciales. • Étude de 3 cas particuliers (18 h) Ateliers (9 h) : analyse des situations profes sionnelles propres des participantes; élabora tion de pistes d’amélioration personnalisées. • Théorie, échanges, illus trations, questions réponses. Visites (9 h) : illustration, rencontre d’acteurs professionnels dans la thématique (Belgique ou pays limitrophe). Table ronde (8 h) : débat autour de questions stratégiques en matière de semences pour l’agri culture familiale avec des acteurs du secteur. • Visites, table ronde et autres activités d’analyse, de réflexion et d’échanges. • Stimulation de l’esprit cri tique des participantes. • Mise en évidence du lien entre les notions vues et leur application dans les pratiques professionnelles. Parmi les sujets possibles pour la table ronde, citons : la place des agriculteurs familiaux, le rôle des organisations paysannes et des autres acteurs, la conservation de la biodiversité, les droits de propriétés et l’accès aux se mences pour les petits produc teurs, le potentiel et les risques de la transgénèse, la production de semences biologiques…. Particularités • La formation contient l’étude plus approfondie de trois cas spécifiques choisis en fonction des intérêts de la majorité des participantes : bananier plantain, pomme de terre, plantes maraîchères, manioc, rosacées fruitières, café... • Les visites seront organisées pour illustrer au mieux les cours, en veillant autant que possible à répondre aux désidératas des participantes. • Cette formation constitue le module 1 du stage international de production semencière S3. • Prendre contact avec nous pour connaître les périodes et dates de dispense de ce module. 21 Stage international méthodologique en appui à l’innovation en agriculture familiale en partenariat avec GxABTULg S1 Durée : 15 semaines 400 h Objectifs pédagogiques Public cible Acteurs du Sud : Vulgarisateurs ou forma teurs, chercheurs, ges tionnaires de projets… actifs dans une organisa tion qui appuie l’agricul ture familiale (structures collectives, publiques ou privées). Renforcer les compétences pour l’identification et la mise en œuvre d’actions ou combinaisons d’interventions innovantes, contribuant au développement de l’agricul ture familiale. En fin de stage, chaque participante sera capable : • d’identifier des objectifs pertinents visant l’amélioration durable de l’agriculture familiale et de concevoir des actions innovantes pour les atteindre (Méthode du Cadre Logique) ; • d’aborder les problématiques de l’agriculture familiale de façon multidisciplinaire et critique et de définir des pistes d’innovation en vue de son amélioration du rable ; • d’établir un diagnostic approfondi d’une situation insatisfaisante en s’appuyant sur la réalisation d’études appropriées et ciblées ; • de valoriser les acquis du stage à son retour au sein de l’institution qui l’em ploie. Acteurs du Nord : Acteurs associatifs ou du secteur public ou parapu Contenu blic, en lien avec la ges tion de projets/ 5 modules méthodologiques et techniques : programmes et/ou le sou 1. Module C1 : Introduction à la Gestion Axée tien à l’agriculture. Résultats et aux approches logiques 24 h (voir page 10). Entre 14 et 20 personnes. 2. Module C2 : Identification et formulation de projet : approfondissement des outils de la Prérequis/conditions GCP et de la GAR 24 h (voir page 11). • Expérience profession 3. Module L1 : Introduction aux outils de dia gnostics et d’analyses 87 h (voir page 19). nelle de deux ans min. • Engagement de l’em 4. Module L2 : Approfondissement critique des ployeur à soutenir le concepts et pratiques d’agriculture familiale et stagiaire dans l’applica de souveraineté alimentaire 110 h (voir page tion des acquis du stage 20). dans ses pratiques pro 5. Module C5 : Formation de base : L’innovation fessionnelles. en agriculture familiale 27 h (voir page 14). Intervenants 1 module de travaux pratiques : Divers, en fonction des 6. Module R1 (voir page 23) : thématiques abordées (GxABT, ADG, autres). Ateliers : application des outils enseignés dans un avantprojet personnel 83 h. Renseignements Présentations de leurs travaux par les sta giaires 15 h. Formulaire page 29. Sophie Pascal, Introduction générale au stage, rappels informa formation@ongadg.be tiques, évaluations périodiques et finale, rap ports… : 30 h. Méthodes • Stimulation de l’esprit cri tique des participantes. • Valorisation des expé riences professionnelles des participantes et des formateurs. • Mise en évidence du lien entre les notions et outils enseignés, leur utilité et leur application dans les pratiques professionnelles. • Alternance de méthodes pédagogiques. • Supports pédagogiques et complémentaires sur pa pier et sous format infor matique. • Fourniture d’outils con crets : modèles, check lists… • Application des outils sur des avantprojets dans le cadre d’ateliers (coaching personnalisé suivi d’une présentation individuelle). Particularités • Cette formation est organisée par GxABT. ADG en assure l’essentiel de l’encadrement pédagogique. • Les participantes à l’ensemble du stage seront inscrites en tant qu’étudiantes à GxABT. • Les 5 modules techniques et méthodologiques peuvent être suivis indépendamment. Le module M6 ne peut être suivi que par les partici pantes à l’ensemble du stage. • Pour participer à l’ensemble de ce stage, les stagiaires doivent présenter un avantprojet qui servira de base pour la réalisation d’ateliers permettant l’application des concepts enseignés. Chaque stagiaire clôturera son stage par la préparation d’un rapport. • 14 bourses de la CUD sont disponibles pour suivre cette formation (dans son ensemble). 6 places supplémentaires sont disponibles (avec d’autres sources de financement). 22 Stage méthodologique en appui à l’innovation en agriculture familiale Module R1 réservé de travaux pratiques : Application des concepts GCP/GAR à un avantprojet Durée : 98 h Objectifs pédagogiques Public cible Acteurs du Sud : Vulgarisateurs ou forma teurs, chercheurs, ges tionnaires de projets… actifs dans une organisa tion qui appuie l’agricul ture familiale (structures collectives, publiques ou privées). Réservé aux personnes suivant l’entièreté du stage S1. Entre 14 et 20 per sonnes. • Maîtriser l’application des concepts et outils GCP et GAR dans les processus pratiques d’identification de projets. • Valoriser les éléments techniques liés à l’agriculture familiale dans la planification d’objectifs et d’activités en réponse aux problématiques rencontrées. • Communiquer de façon structurée un projet, et argumenter sa pertinence. Contenu Méthodes • Travail individuel accom pagné. Prérequis • Coaching personnalisé autour de l’application des outils enseignés dans les modules C1 et C2 principalement et L1 de façon secondaire. 2 ans d’expérience pro fessionnelle. • Approfondissement des outils sur base de présentations intermédiaires et débats collec tifs. Intervenants • Sophie Pascal et Michel Sonet, tous deux avec un double profil de for mateur et de gestion naire de projets chez ADG. • Autres experts (secondairement) • Réflexion autour de l’intégration d’éléments techniques débattus dans les modules L2 et C6 dans les logiques d’intervention des avantprojets. • Prise en compte et visibilité des aspects transversaux genre et environnement dans les processus d’identification et de construc tion du cadre logique. • Présentation orale (avec support Powerpoint structuré) se basant sur les divers outils appli qués. • Travail en petits groupes : approfondissement et échanges de thématiques parallèles (regroupement en fonction des théma tiques présentées dans les différents avantprojets des stagiaires). • Rappels théoriques. • Présentations intermé diaires et débats. • Présentations publiques individuelles en fin de stage. Renseignements Formulaire page 29. Sophie Pascal, formation@ongadg.be Particularités • Ce module se réalise à partir des avantprojets présentés par les stagiaires. Il est donc indispensable que chaque partici pante présente un avantprojet décrivant une problématique réelle, à partir duquel il/elle appliquera les outils enseignés. • La présentation finale est publique. Les stagiaires peuvent y convier les personnes qu’ils/elles désirent. • Ce stage est organisé en collaboration avec GxABT. Les participantes à l’ensemble du stage seront inscrites en tant qu’étudiantes universitaires. 23 Stage international méthodologique : Piloter les projets/programmes en soutien à l’agriculture familiale : le suivi et l’évaluation (approche GAR) S2 Durée : 4 semaines 104 h Objectifs pédagogiques Public cible Acteurs du Sud : Vulgarisateurs ou forma teurs, chercheurs, gestion naires de projets… actifs dans une organisation qui appuie l’agriculture familiale (structures collectives, pu bliques ou privées). Acteurs du Nord : Acteurs associatifs ou issus du secteur public ou parapu blic, en lien avec la gestion de projets/programmes et/ ou le soutien à l’agriculture; Entre 8 et 20 personnes. Prérequis/conditions • Expérience profession nelle de deux ans min. • Notions d’identification de projets et de GCP/GAR. • Engagement de l’em ployeur à soutenir le sta giaire dans l’application des acquis du stage dans ses pratiques profession nelles Intervenants Experts dans leur domaine (GxABT, ADG, divers). Renseignements Ce stage vise le renforcement de compétences d’acteurs de développement en suivi évaluation de façon à ce qu’ils soient capables : • de diagnostiquer (points forts et points faibles) les systèmes de suivi des ac tions en cours ; • de concevoir un système de suiviévaluation réaliste de façon à piloter au mieux, avec leurs partenaires et bénéficiaires, un projet/programme et à ré pondre aux exigences de rapportage des éventuels bailleurs de fonds ; • d’aborder des problématiques de l’agriculture familiale (ciblées sur les théma tiques précisées cidessous) de façon multidisciplinaire et critique ; • de communiquer leur analyse auprès de leur institution et du public cible. Contenu Méthodes 2 modules méthodologiques et théoriques : 1. Module C3 : Formation de base : suivi évaluation de projets/programmes Approche Gestion Axée Résultats 24 h (voir page 12). 2. Module C6 : Prise de recul critique visàvis de pratiques d’appui à l’agriculture familiale et à la souveraineté alimentaire 24 h (voir page 15). 1 module de travaux pratiques : 3. Module R2 : (voir page 25) : Ateliers : application des outils enseignés dans un avantprojet personnel 34 h. Présentations de leurs travaux par les sta giaires 10 h. Introduction générale au stage et aux concepts GAR, évaluations périodiques et finale, rap ports… : 12 h. • Stimulation de l’esprit cri tique des participantes. • Mise en évidence du lien entre les notions et outils enseignés, leur utilité et leur application dans les pratiques professionnelles. • Alternance de sessions théoriques, d’illustrations et d’échanges en plénière, d’exercices et d’études de cas en petits groupes. • Travail de réflexion, d’ap plication et de communica tion sur un projet individuel et concret porté par chaque stagiaire. Formulaire page 29. Sophie Pascal formation@ongadg.be Particularités • Les deux premiers modules peuvent être suivis indépendamment. Le module de travaux pratiques n’est accessible qu’aux stagiaires suivant l’entièreté du stage. • Le module de formation C1 (voir page 10) constitue une base adéquate pour cette formation. Il n’est cependant pas né cessaire de l’avoir suivi au préalable si les objectifs pédagogiques de celuici sont plus ou moins acquis par le/la stagiaire. • Cette offre de stage n’est pas couplée à une offre de bourses. Le/la stagiaire doit trouver un moyen de financement. Pour • faciliter la recherche de bourses pour les candidates issues de pays du Sud, un document d’approbation provisoire de leur candidature leur sera envoyé après sélection. Ce stage se fera en collaboration avec GxABT. Les participantes à l’ensemble du stage seront inscrites en tant qu’étu diantes universitaires. 24 Stage international suivi et évaluation Module réservé de travaux pratiques : Application des outils de suiviévaluation à un avantprojet R2 Durée : 44 h Objectifs pédagogiques Public cible Réservé aux personnes suivant l’entièreté du stage S2. Entre 8 et 20 personnes. • Valoriser les éléments définis lors de l’identification/formulation de projet pour construire un dispositif de suivi. • Maîtriser l’application des concepts et outils de suivi et évaluation dans les pro cessus pratiques de gestion de projets. • Élaborer concrètement des termes de référence d’une évaluation. Intervenants • Sophie Pascal et Michel Sonet, tous deux avec un double profil de for mateur et de gestion naire de projets chez ADG. • Autres experts (secondairement). Renseignements Formulaire page 29. Sophie Pascal, formation@ongadg.be Contenu Méthodes • Coaching personnalisé autour de l’application des outils enseignés dans le module C3 du stage S2. • Travail individuel accom pagné. • Intégration du suivi des aspects transversaux genre et environnement dans les dispositifs élaborés. • Travail en petits groupes : approfondissement et échanges de thématiques parallèles (regroupement en fonction des théma tiques présentées dans les avant projets des sta giaires). • Élaboration de termes de référence d’évalua tion. • Présentations intermé diaires et débats. • Présentation orale (avec support Powerpoint structuré) se basant sur les divers outils appli qués. • Rappels théoriques. • Approfondissement des outils sur base de présentations intermédiaires et débats collec tifs. • Présentations en fin de stage. Particularités • Cette formation fait partie intégrante du stage méthodologique international S2 « Piloter les projets/programmes en soutien à l’agriculture familiale : le suivi et l’évaluation ». • Elle est principalement constituée d’ateliers (travail individuel coaché sur un cas concret proposé par chaque participant e), lui permettant la mise en pratique de l’ensemble des outils enseignés). Chaque participante doit donc présenter un projet concret (en cours de réalisation ou dont la mise en œuvre est confirmée), à partir duquel il/elle appliquera les outils enseignés. Les ateliers seront répartis tout au long du stage S2 et se clôtureront par une présentation individuelle. 25 Stage international de production semencière en collaboration avec GxABTULg S3 Durée : 6 semaines 160 h Objectifs pédagogiques Public cible Acteurs du Sud et du Nord : cadres cher cheurs et techniciens travaillant en appui aux filières semencières au Sud (instituts de re cherche, organisations paysannes, ONG, sec teur public, secteur pri vé). Entre 8 et 20 personnes. Prérequis • Expérience profession nelle de deux ans min. • Formation agronomique ou expérience dans le domaine. Intervenants • Antonio di Leonardo, expert semencier. • Divers intervenants : ADG, GxABT, CRAW, KUL, Fédérations pay sannes, Kokopelli... Renseignements Formulaire page 29. Michel Sonet, formation@ongadg.be • Appréhender/comprendre/maitriser tous les éléments (techniques, organisation nels, économiques) d’une filière semencière, ainsi que leurs interactions. • Concevoir des systèmes de production semencière efficients et durables et en optimiser les bénéfices. • Développer une démarche globale qualité et certificative. Ces objectifs s’inscrivent dans une perspective de renforcement des acteurs de l’agriculture familiale en vue du renforcement de la souveraineté alimentaire. Contenu Méthodes 4 modules : • Cours (105 h) dispensés par des experts des diffé rentes thématiques abor dées : théorie, échanges, illustrations, questions/ réponses. 1. Module L3 : Renforcement des capacités en production semencière 77 h (voir page 21) : Amélioration végétale, Agronomie, Productions semencières, Études de 3 cas spécifiques. 2 Module C7 : Conditionnement, diffusion et commercialisation de semences 27 h (voir page 16). 3 Module C8 : Planification, gestion technique et financière des filières semencières 18 h (voir page 17). 4 Module C9 : Contrôle de la qualité, aspects législatifs et réglementation relatives aux fi lières semencières 27 h (voir page 18). • Visites, table ronde et autres activités d’analyse, de réflexion et d’échanges (44 h pour l’ensemble des modules). • Stimulation de l’esprit cri tique des participantes. • Mise en évidence du lien entre les notions vues et leur application dans les pratiques professionnelles. Introduction générale au stage, évaluations pé riodiques et finale, clôture 11 h. Particularités • Cette offre de stage n’est pas couplée à une offre de bourse. Le/la stagiaire doit luimême trouver un moyen de finance ment. Pour faciliter la recherche de bourses pour les stagiaires postulant de pays du Sud, un document d’approbation pro visoire de leur candidature leur sera envoyé après sélection. • Les 4 modules peuvent être suivis de façon indépendante les uns des autres. • Le module L3 inclut l’étude plus approfondie de trois cas spécifiques choisis en fonction des intérêts de la majorité des participantes et de la disponibilité des spécialistes à mobiliser. • Les visites seront organisées pour répondre au mieux aux désidératas des participantes. 26 Formations sur mesure Durée : d’une journée à plusieurs semaines Quand ? À définir X Où ? À définir Objectifs pédagogiques Public cible Acteurs du Sud : Vulgarisateurs ou forma teurs, chercheurs, ges tionnaires de projets… (h/f) actifs dans une orga nisation qui appuie l’agri culture familiale (structures collectives, publiques ou privées). Acteurs du Nord : Acteurs associatifs ou issus du secteur public ou parapublic, en lien avec la gestion de projets ou de programmes et/ou le soutien à l’agriculture. • À définir par le demandeur. • ADG peut appuyer le demandeur pour établir, à partir de ses attentes et besoins, des objectifs pédagogiques clairs et précis. Contenu Méthodes Certaines de nos thématiques ne sont pas cou vertes par une offre programmée de formation mais restent tout à fait envisageables à la de mande. Il s’agit de : • Cohérence avec les prin cipes pédagogiques géné raux d’ADG (page 4). Étudiantes ou per sonnes intéressées par la construction et la réalisa tion de projets dans le nonmarchand. Entre 3 et 25 personnes. Thématiques méthodologiques : Intervenants • Suiviévaluation de projet. Divers en fonction de la demande. • Approches participatives. Formulation d’une de mande et renseigne ments Thématiques techniques : Formulaire page 29. Sophie Pascal, formation@ongadg.be • Techniques agroécologiques. • Gestion du Cycle du Projet. • Gestion Axée Résultats. • Adaptation de la méthodo logie à la demande de fa çon à atteindre au mieux les objectifs pédagogiques visés. • Formulation de projet. • Gestion de projet. • Enjeux et défis autour de l’agriculture familiale et de la souveraineté alimentaire. • Techniques biologiques de fertilisation des terres. • Mise en place et gestion stratégique et opéra tionnelle de coopératives. • Approches filières. Particularités • Pour concevoir ensemble des formations répondant à vos besoins, nous vous proposons de rentrer en contact avec nous. • La durée de la plupart des modules courts présentés dans notre programme peut être adaptée en fonction de besoins ou • • de demandes spécifiques. Un allongement de celleci permettra de mettre davantage l’accent sur les échanges et les exercices à partir des pratiques des participantes. Les modules peuvent également être donnés sur le site du deman deur. Un accompagnement individualisé de la mise en pratique des acquis des formations, notamment des outils méthodolo giques, est possible et sera dimensionné en fonction des besoins spécifiques. Il peut compléter une formation ou être en visagé de façon isolée. Certaines formations peuvent aussi être dispensées en espagnol ou en portugais. 27 Informations pratiques (suite) Modalités d’annulation Annulation par le/la candidate : • Dans tous les cas, des frais administratifs s’élevant à 50 EUR seront prélevés sur le montant à rembour ser. Un montant additionnel de 350 EUR sera prélevé pour l’annulation d’une formation résidentielle. • Si l’annonce de votre désistement nous parvient moins de 10 jours ouvrables (modules courts et longs) ou moins de 15 jours ouvrables (stages internationaux) avant le début de la formation, un rembourse ment ne sera plus possible. Annulation par ADG : • Les modules ne sont organisés que si un nombre minimum de participants est atteint. Si un mo dule devait être annulé, les montants déjà versés seront intégralement remboursés aux personnes con cernées. Financement des formations ADG ne fournit directement aucun financement pour la participation aux modules de formation. Chaque candidat/organisation doit être en capacité de couvrir les frais relatifs à l’organisation de la forma Obtention d’une bourse pour candidat(e) Sud Divers bailleurs proposent des bourses pour participer à des formations/stages en Belgique. En voici une liste non exhaustive : • L’Agence de Coopération belge (CTB) : pour des ressortissantes des pays partenaires de la coopéra tion belge , formulaires à retirer auprès des Attachés à la Coopération (Ambassade ou Consulat de Bel gique) dans les pays partenaires de la coopération gouvernementale belge : http://www.btcctb.org/fr/ boursesstages. • Le Centre Technique de Coopération Agricole et Rurale (CTA) : http://internships.cta.int/about/ crit_non_cta_tr_appl_instfr.pdf. • Organisations multilatérales : Unesco, FIDA… • Pour le stage méthodologique en appui aux innovations en agriculture familiale (S1), 14 bourses de la CUD sont disponibles chaque année. Pour y postuler: http://www.cud.be/content/view/446/203/lang,/. Obtention d’un financement pour candidat(e) Nord Pour les personnes résidant en Belgique et travaillant dans une organisation reprise sous la commission paritaire 329, une demande de financement peut être introduite au Fonds 4S (http://www.fonds4s.org/ formation). Démarches d’obtention d’un visa ADG ne s’investit pas directement dans les démarches de visa mais fournit un document d’acceptation pro visoire, nécessaire pour l’obtention de celuici en cas de confirmation de l’organisation d’une formation en Belgique. La plupart des organismes fournissant des bourses appuient également les candidats dans ces démarches. 28 Formulaire de demande de renseignements Formulaire à renvoyer à info@ongadg.be et à formation@ongadg.be Renseignements généraux sur le demandeur Nom et prénom(s) : Employeur (si pertinent) : Fonction (si pertinent) : Adresse de contact : Téléphone de contact : Courriel de contact : Demande individuelle : ou Demande institutionnelle : Demande de renseignement pour une formation sur mesure ou un coaching Description de la demande (coaching ou formation ; information sur les objectifs recherchés par la forma tion ou le coaching ; adaptation d’une formation déjà présentée dans le catalogue; nombre de personnes concernées ; période désirée…). Si pertinent, indiquer une référence à un ou plusieurs modules présentés dans le catalogue (voir p.9) : Autre type de demande Nous vous contacterons à très brève échéance pour répondre à votre demande. 29 • Les formations présentées dans ce catalogue sont des modules types déjà dispensés à plu sieurs reprises au Nord ou au Sud, au cours des 5 dernières années, auprès de cadres de dé veloppement belges ou originaires de pays du Sud. Ces formations ont toutes été évaluées positivement • Toute demande effectuée, si elle se concrétise, aboutira à une proposition d’un module spéci fique adapté aux attentes et aux niveaux des participantes. • Nous avons régulièrement des formations (modules courts ou stages internationaux) pro grammées pour lesquelles il reste des places disponibles. Vous trouverez la liste actualisée des formations ouvertes, les dates de leur réalisation et les procédures propres d’inscription directement sur notre site à la page http://www.ongadg.be/index.php? lg=frb&rub=formations&pg=programme. Information Aide au Développement Gembloux asbl Passage des Déportés, 2 5030 Gembloux Belgique Tél : + 32 81 62 25 75 / Fax : + 32 81 60 00 22 Courriels : formation@ongadg.be et info@ongadg.be Compte Formation : IBAN : BE05 5230 8054 8875 BIC : TRIOBEBB www.ongadg.be 30
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