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Brochure choix de section
Bureau des étudiants de polytechnique
Table des matières
Filière "Biomédicale" .......................................................................................................................................... 3
Filière "Chimie et Science des Matériaux" ........................................................................................................ 8
Filière "Construction et Architecture" ............................................................................................................... 12
Filière « Electromécanique (EM) » .................................................................................................................. 19
Filière "Electronique et Télécommunications" ................................................................................................. 23
Filière « Informatique » .................................................................................................................................... 26
Filière « Physique » ......................................................................................................................................... 31
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Filière "Biomédicale"
Présidente: Prof. Christine Decaestecker (LISA-Image)
[email protected]
Vice-président: Prof. Antoine Nonclercq (LISA-Signal)
[email protected]
Site Web : http://biomed.ulb.ac.be/
Présentation générale de la filière
L’ingénieur civil biomédical, grâce à son profil multidisciplinaire unique, à
la croisée du monde biomédical et de l’ingénierie, est capable de
concevoir et de mettre en œuvre des équipements répondant aux
contraintes complexes de la technologie et du vivant.
Née de la demande de plus en plus croissante d’ingénieurs capables de
comprendre, d’interpréter et de matérialiser les besoins techniques du
monde médical, la formation d’ingénieur civil biomédical est la plus
« jeune » parmi celles proposées aux étudiants ingénieurs civils, la
première promotion datant de juillet 2007. Cette formation scientifique de
haut niveau allie les compétences traditionnelles de l’ingénieur aux
connaissances en sciences biomédicale. Le génie biomédical est donc un
domaine d’avenir, supportant le développement d’une industrie innovante,
nourrie par les sciences de la vie et de la santé.
A l’instar des autres filières, cette formation se réalise en trois années, du BA3 au MA2. Durant ce cursus, les
étudiants abordent des domaines tels que la biomécanique, l’instrumentation, l’imagerie et l’informatique
biomédicales. En MA2, ils pourront spécialiser leur formation dans deux de ces domaines, suivant leurs
affinités.
Afin de favoriser simultanément le développement personnel et le travail en équipe durant les cinq années
d’études, un accent tout particulier est mis sur l’enseignement par projets transdisciplinaires, faisant appel à
l’ensemble des matières enseignées, tant biomédicales que dans le domaine de l’ingénieur.
En MA2, en plus du mémoire de fin d’études où l’étudiant doit développer une question relevant de sa
spécialité, le cursus permet la réalisation d’un stage de longue durée. Ce stage s’effectue en milieu
hospitalier ou en entreprise, en Belgique ou à l’étranger, plongeant ainsi l’étudiant ingénieur civil biomédical
dans l’environnement qu’il est susceptible de rencontrer dans l’exercice de son futur métier.
Quels que soient les domaines de l’ingénierie biomédicale, l’avenir appartient aux équipes multidisciplinaires.
L’ingénieur civil biomédical a donc un rôle fondamental à jouer dans la synthèse des approches scientifiques
et technologiques du monde biomédical et du monde de l’ingénieur.
La formation dispensée par la filière
A partir des masters, la formation de l’ingénieur civil biomédical s’oriente dans les trois domaines privilégiés
suivants:
1. La biomécanique
2. L’instrumentation biomédicale
3. L’imagerie et informatique biomédicales
Le volet « biomécanique » insiste sur les aspects liés à la conception,
au choix des matériaux et à la fabrication des prothèses, d’instruments
microchirurgicaux et de dispositifs implantables.
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Le volet « instrumentation biomédicale » se rapporte à l’élaboration
de capteurs et de stimulateurs, essentiellement par l’électronique et
la micro-électronique numériques et analogiques.
Le volet « imagerie et informatique biomédicales » insiste sur les
aspects liés à l'acquisition, au traitement, à la validation et à
l'interprétation des données biomédicales. Les différents systèmes
d'imagerie moderne sont étudiés et les images produites sont
exploitées dans divers domaines, tels l'aide au diagnostic, le
planning chirurgical ou la navigation opératoire.
Alors que le programme de MA1 procure les matières de base pour
ces différents volets, en dernière année du cursus (MA2), l’étudiant
aura la possibilité de choisir un ensemble de cours se rapprochant plus de ses affinités dans l’un ou l’autre
des trois domaines privilégiés dans cette formation. Il aura aussi la possibilité de s’orienter vers les matières
nécessaires à la formation d'expert en radiophysique médicale. Cette dernière permettra à l’étudiant de
comprendre les aspects liés à l’utilisation et à l’impact de rayonnements ionisants (radiothérapie, scanner,…)
sur les tissus vivants.
Contenu du cursus
Les années d’étude s’organisent donc comme suit :
BA3
Outre les cours de tronc commun, 30 ECTS sont propres à la filière. Il s’agit d’un ensemble de cours
destinés à acquérir les notions de base en Sciences biomédicales (biologie, physiologie, biochimie et
anatomie) et Sciences de l’ingénieur (instrumentation, complément d’informatique, systèmes à
microcontrôleurs et automatique), qui constituent des prérequis pour les cours de MA.
MA1
Les cours s’articulent autour de deux modules « Sciences biomédicales » (22 ECTS) et « Sciences de
l’ingénieur » (29 ECTS), couvrant les bases des trois domaines privilégiés dans la formation (biomécanique,
instrumentation et imagerie) pour permettre à l’étudiant d’orienter son cursus de MA2 selon ses affinités.
Ce programme est complété par un projet d’ingénierie biomédicale (5 ECTS). En alternative, les étudiants
auront accès, sur sélection, à deux autres types de projet : un projet biomédical en coopération au
développement (voir http://www.codepo.be/ pour plus d’information sur ces projets) ou le projet « chef
d’équipe » où ils devront encadrer un groupe d’étudiants dans le cadre de leur projet de BA1.
Finalement, un module de 4 ECTS leur donne la possibilité de choisir un ou deux cours plus orienté(s) dans
l’un des trois domaines privilégiés.
MA2
En dernière année, le programme comprend le mémoire de fin d’études qui comptabilise 20 ECTS et trois
modules de cours, chacun spécialisé dans l’un des trois domaines privilégiés (biomécanique,
instrumentation ou imagerie). En choisissant un minimum de 20 ECTS dans deux des trois modules, chaque
étudiant aurra la possibilité de se spécialiser selon ses affinités. Une dernière alternative lui permettra de se
spécialiser en radiophysique médicale et d’accéder à la formation complémentaire d’expert en
radiophysique médicale.
L’étudiant peut alors compléter son choix par un stage (10 ECTS) en entreprise ou milieu hospitalier en
Belgique ou à l’étranger, dans un module de cours complémentaires et un module libre, pour comptabiliser
un total de 60 ECTS au minimum.
Les projets, mémoires de fin d’études et stages
Les projets ont lieu en MA1 et sont orientés dans l’un des domaines privilégiés de la formation. Il s’agit soit
d’un projet de conception assistée par ordinateur ayant trait à la biomécanique ou à l’instrumentation, soit
d’un projet d’imagerie biomédicale. Le projet fait l’objet de la remise d’un rapport et d’une présentation orale
au second quadrimestre.
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Exemples de projets en MA1 :
Biomécanique ou instrumentation




Conception d’une interface haptique à deux degrés de liberté pour un
dispositif de palpation de tumeur pulmonaire.
Design d’un système d’instrumentation en vue de l’étude des
sollicitations mécaniques de la diaphyse tibiale pour la prévention de
l’ostéoporose de décharge chez les astronautes.
Conception d’un cœur artificiel pour la validation de la méthode SPET
servant à l’étude fonctionnelle du cœur.
Conception d’un instrument de palpation pour la chirurgie thoracique
mini-invasive.
Imagerie biomédicale




Mesure de paramètres morphologiques de neurones à partir d’images
obtenues par microscopie confocale.
Intégration d'un système de navigation 3D et d'une source d'image
acquise par CT-scan.
Endoscopie 3D.
Quantification d’expression protéique au sein de cellules soumises à
un procédé d'immunofluorescence.
En MA2, l’étudiant doit réaliser un mémoire de fin d’études dont le sujet doit être déterminé dans le courant
du MA1. Une liste de sujets est publiée chaque année dans le courant du mois de mars et s’articule autour
des thèmes de recherche des différents services de la faculté impliqués dans la recherche biomédicale
(décrits ci-après).
Exemples de sujets de mémoires :
Biomécanique et/ou instrumentation:










Etude, développement et réalisation d’un dispositif d’alimentation
pour un réseau sans fil de capteurs médicaux
Réalisation d’une palpation robotisée en chirurgie mini-invasive.
Conception d'un mini-fixateur externe articulé pour les doigts de la
main.
Analyse de la connectivité inter-électrodes dans l’EEG du sommeil et
application à des patients déprimés
Conception d’un robot esclave de téléopération adapté à la
laparoscopie
Conception d’un système de contrôle d’exercices de rééducation en
kinésithérapie
Développement d’un système de protection actif pour stimulateur
électrique implantés
Dépistage de la neuropathie autonome à partir de la variabilité du rythme cardiaque
Amélioration de la mesure d’EMGs évoqués à l’aide d’un système multi-électrodes
Développement d’un système de mesure de bio-impédance
Imagerie et/ou informatique biomédicales


Développement d’un serveur d’informations médicales multimédias
pour le quartier opératoire.
Mesures et calculs spectraux de RX autour d'installations de
radiothérapie.
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


Colocalisation de marquages immunohistochimiques par analyse
d’images digitales.
Segmentation automatique de neurone acquis par microscopie
confocale
Segmentation d'image médicale à l'aide d'un « Active Apperance
Model ».
En MA2, les étudiants ont, de plus, la possibilité d’effectuer un stage d’immersion professionnelle de
minimum 12 semaines. Le stage permet à l’étudiant de se confronter activement au monde professionnel et
d’acquérir une première expérience ainsi que des compétences d’ingénierie en situation réelle. Le stage se
déroule dans une entreprise, un laboratoire médical ou un service hospitalier en Belgique ou à l’étranger.
Exemples de lieux de stages :
3
En entreprise : Cardio , MedPole, IMEC, IBA, Siemens, Volcano, Euranova, Inoue, Neurotech, Baxter,
Cardiatis, Centexbel.
En milieu hospitalier :
 Hôpital Erasme (Service d’Anatomie Pathologique, Service de Radiologie et d’Imagerie médicale,
Service de Neurochirurgie, Centre Gamma Knife, Service de Chirurgie Thoracique, Unité PET Scan –
Cyclotron, Service d’Orthopédie Traumatologie, Laboratoire du Sommeil),
 Institut Jules Bordet (Service de Médecine Nucléaire),
 Hôpital Brugmann (Laboratoire de Neurophysiologie Sensorielle et Cognitive).
La recherche dans la filière
Différents services de l’Ecole polytechnique sont très actifs en recherche biomédicale, qu’elle soit à
caractère plus fondamental ou appliqué.
Les thèmes abordés sont très vastes, dont voici quelques exemples :








Modélisation mathématique des procédés chimiques et biologiques
Etude des relations structure-activité en biologie moléculaire et en chimie médicinale
Etude des relations entre la séquence, la structure et la fonction des protéines
Traitement des signaux biomédicaux (signal de la parole, signaux électroencéphalographiques et
életrocardiographiques)
Conception, modélisation et développement d’équipements biomédicaux pour la chirurgie mini-invasive
(pompes implantables pour délivrer des médicaments, outils de laparoscopie pour la chirurgie
hépatique, station chirurgicale pour les interventions endoscopiques)
Modélisation d’organes humains et d'instrumentation électronique biomédicale (monitoring cardiorespiratoire, EEG, EMG, stimulation électrique).
Monitoring et l’électrostimulation (EEG, EMG, ENG, etc.) pour dispositifs implantés et non-implantés
Monitoring de la relaxation musculaire sous agents bloquants neuromusculaires
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






Développement d'un électrostimulateur gastrique implantable par voie endoscopique
Développement d'un stimulateur implanté permettant aux personnes paraplégiques de récupérer des
fonctionnalités perdues.
Planification en radiothérapie assistée par imagerie nucléaire tumorale
Chirurgie du foie guidée par l’image
Etude du comportement cellulaire 2D et 3D par vidéomicroscopie et analyse d’images
Recherche et validation de biomarqueurs immunohistochimiques par analyse d’images
Système de réalité virtuelle d’aide à la réalisation et à l’évaluation d’exercices physiques
De plus amples informations sont disponibles sur le site de la filière : http://biomed.ulb.ac.be, page « La
recherche en biomédical au sein de la Faculté des Sciences appliquées ».
Le nouveau « Center for Microscopy and Molecular Imaging » (CMMI) au sein du
Biopark de Gosselies enrichit les perspectives de recherche biomédicale, ainsi que
la réalisation de mémoires et de thèses de doctorat pour les étudiants de la filière.
Ce centre implique des laboratoires de l’Umons et de l’ULB, dont plusieurs
laboratoires de l’Ecole Polytechnique. Pleinement opérationnel depuis novembre
2011, il offre une plateforme d’imagerie biomédicale préclinique intégrée et
performante, proposant un très large éventail d’instrumentations et de
méthodologies modernes, s’étendant de la microscopie électronique à l’imagerie in
vivo du petit animal. Pour plus d’informations, cf. http://www.cmmi.be/.
Un laboratoire de recherche en gastro-entérologie et réservé aux ingénieurs de l’ULB est également présent
sur le campus Erasme. Ce laboratoire permet de maintenir un contact étroit avec les équipes de gastroentérologie.
Les débouchés
L’ingénierie biomédicale est l’un des domaines en plus forte croissance et l’offre d’emploi s’amplifie d’année
en année, en particulier dans le secteur de l’innovation. La formation polyvalente des étudiants de la filière
leur offre l’embarras du choix, y compris dans des domaines autres que l’ingéniérie biomédicale (comme les
microtechniques, l’électronique embarquée et l’informatique).
La formation d’ingénieur civil biomédical étant encore récente en Belgique, le nouveau diplômé incarnera
l’image d’un pionnier. Il pourra postuler dans de grandes entreprises renommées depuis longtemps pour
leur réalisation et production en matériel médical (Siemens, Philips,…), mais aussi dans les nombreuses
PME qui travaillent dans l’instrumentation ou l’imagerie médicale. L’ingénieur civil biomédical a également
sa place dans les départements R&D pour optimiser l’utilisation de nombreux instruments utilisés en
recherche biomédicale et pharmaceutique, aussi bien en entreprises qu’en laboratoires universitaires où il
peut participer à des projets de recherche et effectuer un doctorat. Il trouve aussi naturellement sa place
dans les bureaux de consultance qui sont à la recherche de profils spécialisés. Enfin, de par l’originalité de
sa formation, l’ingénieur civil biomédical peut aussi prétendre à occuper des fonctions importantes dans les
services hospitaliers et la gestion de structures hospitalières.
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Filière "Chimie et Science des Matériaux"
Président: Prof. Frank Dubois
[email protected]
Site Web: http://www.ulb.ac.be/polytech/chim-mat
Présentation générale de la Filière
Se former au génie des procédés chimiques et biochimiques et à l’ingénierie des matériaux garantit une
formation polyvalente de haut niveau dans des domaines qui sont par essence multidisciplinaires.
L’intégration de compétences multiples dans les domaines de la mécanique des fluides, des phénomènes
de transport, de l’ingénierie moléculaire, et de la synthèse et caractérisation de matériaux et matières est
essentielle pour développer des dispositifs aussi variés que des éléments microélectroniques ou des
médicaments. Ces compétences sont de première importance pour les grands défis technologiques dans le
cadre du développement durable.
La formation de l’ingénieur civil en chimie et science des matériaux à l’ULB prépare nos futurs diplômés à
collaborer efficacement avec des scientifiques d’autres domaines en les exposants à une recherche de
pointe et en les intégrant à des projets industriels. Elle prépare tant à la recherche qu’au travail dans
l’industrie.
Le Master, partiellement ou totalement en anglais (Bruface), fournit une plus-value significative sur le
marché de l’emploi où la connaissance de la langue anglaise devient impérative. Cette formation, où s’allient
disciplines et langues, prépare au mieux les étudiants à une carrière où la mobilité devient une réalité
croissante.
Services et mots-clés (recherche et enseignement) :
3BIO - Biosystèmes, Biomodélisation et Bioprocédés (Profs Ph. Bogaerts, P. Fickers, D. Gilis,
M. Rooman) : modèles mathématiques, procédés industriels, capteurs logiciels, modélisation de
biomolécules, réseaux d'expression de gènes, bioinformatique, biotechnologie, protéines recombinantes,
bioréacteur, microorganismes, optimisation et régulation de bioprocédés.
Chimie Physique - Microgravity Research Center (Profs Fr. Dubois, S. Van Vaerenbergh) : microgravité,
milieux poreux (contaminants), thermodiffusion, métrologie optique, imagerie 3D, propriétés
thermophysiques.
TIPs - Transferts, Interfaces et Procédés (Profs P. Colinet, Fr. Debaste, B. Haut, B. Scheid) :
microfluidique, ingénierie des systèmes non linéaires, conception des procédés, systèmes multiphasiques,
séchage, cristallisation, traitement des eaux.
4MAT - Materials engineering, characterization, synthesis and recycling (Profs M. Degrez, M.-P.
Delplancke, S. Godet) : propriétés et structure des matériaux, nanomatériaux, procédés haute température,
génie environnemental.
Ingénierie des Nanosystèmes Moléculaires (Profs K. Bartik, G. Bruylants) : structure et fonction de
(bio)molécules, capteurs moléculaires, dosage analytique, nanomatériaux fonctionnels.
Traitement des Eaux et Pollution (Prof. M. Verbanck) : gestion des eaux urbaines, senseurs et
modélisation, gestion technique des sédiments contaminés.
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La formation et les débouchés
Objectifs : L’ingénieur civil en chimie et en science des matériaux a, comme les
ingénieurs issus des autres filières, une formation générale qui lui permet de
s'adapter aisément aux grandes mutations technologiques, économiques et sociales
en cours à l'échelle planétaire. Sa formation polyvalente le prépare à un
environnement de travail multidisciplinaire.
“The chemical industry is a very exciting and innovative industry. Lots of the
solutions to the nation’s problems, such as stemming climate change and developing
renewable energy, will come from chemists.” American Chemical Society, C&EN, Nov. 2009.
L’ingénieur civil en chimie et science des matériaux a la responsabilité de mettre sur le marché mondial des
matériaux et des produits chimiques, pharmaceutiques et agroalimentaires répondant à des spécifications
toujours plus exigeantes. Il intervient à toutes les étapes de la mise sur le marché : recherche et
développement, conception et conduite des unités de fabrication, commercialisation. Il exécute également
des tâches liées au contrôle de la qualité, à la sécurité et à la protection de l'environnement.
L’ingénieur civil en chimie et science des matériaux joue également un rôle important dans le contexte du
développement durable. Cela concerne aussi bien la limitation des nuisances par la recherche de procédés
nouveaux que la mise en œuvre de moyens efficaces de recyclage ou de traitement quel que soit le milieu
physique (eau, sol, air, boues, déchets).
Débouchés : L’ingénieur civil en chimie et science des matériaux travaille dans une vaste gamme
d'industries de fabrication et de traitement de produits et de matériaux, des bureaux d’études, des centres de
recherche, le service public, des ONG, …
Types d’industries : chimiques, pétrochimiques, pharmaceutiques, agroalimentaires, de synthèse et mise en
œuvre de matériaux (plastiques, alliages métalliques, matériaux avancés, céramiques), des peintures, …
L’ingénieur civil en chimie et science
domaines multidisciplinaires : technologies
électrotechnique, technologies du bâtiment, …
des
de
matériaux est également actif
l’environnement, biotechnologies,
L’industrie des matériaux et l’industrie du secteur chimique sont respectivement les 1
manufacturiers en Belgique.
er
dans divers
aéronautique,
et 2
nd
secteurs
Le programme des études
BA3 en Sciences de l’ingénieur : ingénieur civil à orientation chimie et science des matériaux.
D’une part, les 30 crédits spécifiques à l’orientation sont destinés à fournir les connaissances fondamentales
dans le domaine des sciences moléculaires (structure et activité des molécules et biomolécules) et de
présenter les caractéristiques de composés inorganiques, leur réactivité et leur préparation. D’autres part,
ces 30 crédits recouvrent des enseignements ayant trait aux sciences environnementales et aux procédés
de fabrication de produits et de matériaux. Ceci couvre le génie des procédés, le génie des matériaux et
l'étude de la pollution du milieu physique.
Master en Ingénieur civil en chimie et en science des matériaux (ULB), en français et anglais.
Master of Science in chemical and materials engineering (BRUFACE), en anglais.
Depuis 2007, la Filière collabore avec son homologue de la VUB et propose aujourd’hui deux Masters en
commun. Les deux programmes sont sensiblement similaires à l’exception que le Master organisé dans le
cadre de Bruface (Brussels Faculty of Engineering) se déroule totalement en anglais (cours, TP, MFE et
examens) et débouche sur l’obtention d’un double diplôme ULB-VUB.
Deux options sont proposées:
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- Process technology vise l’acquisition de la maîtrise des procédés allant des outils de modélisation et de
conception de procédé jusqu’à leur implantation.
- Materials recouvre des enseignements avancés sur les multiples aspects allant de la conception et
synthèse de produits et matériaux jusqu’à leur mise en forme et l’étude de leurs propriétés.
MA 1 :

46 ECTS communs durant lesquels les bases conférées en troisième
Bachelier orientation chimie et science des matériaux sont consolidées.

14 ECTS spécifiques aux options « Process Technology » et « Materials » qui
visent des cours avancés propres à chaque option. La formation inclut un
projet à 5 ECTS.
MA 2 :
 10 ECTS communs consacrés aux technologies de l’environnement, aux biotechnologies et aux
problème de sécurité industrielle.,
 16 ECTS spécifiques à chacune des options Process Technology et Materials
 24 ECTS (BRUFACE), 20 ECTS (Master ULB) pour le Mémoire de fin d’étude réalisé dans un des
laboratoires de la Filière à l’ULB ou à la VUB.
 10 ECTS (BRUFACE) 14 (Master ULB) pour un module optionel à choisir parmi : Module 1 : un
stage à 10ECTS, Module 2 : Cours optionnels et/ou un stage à 6ECTS, Module 3 :
Entrepreneurship.
Les projets étudiants
Un projet de 5 ECTS est prévu dans le programme de MA 1. Trois choix s’offrent
aux étudiants. Ils peuvent participer au projet tutorat, aux projets de coopération
au développement, ou à un projet de recherche « process » ou « matériaux ».
Les sujets de ce dernier sont variés et liés aux thèmes de recherche de la Filière.
Ils sont réalisés par binôme ou trinôme dans un laboratoire de la Filière ULB ou
VUB et permettent aux étudiants de mettre en pratique les connaissances
acquises et de percevoir la complémentarité de celles-ci. Le choix du projet
« process » ou du projet « matériaux » est indépendant de l’option choisie par l’étudiant.
Le stage
Pour se familiariser avec le monde professionnel, les étudiants de MA 2 ont la possibilité de réaliser un stage
en entreprise ou dans un centre de recherche (8 ou 12 semaines). Le stage devra se dérouler dans la
période entre début juillet et fin octobre de la rentrée en MA 2. Ces dernières années, nos étudiants ont été
accueillis dans des industries en Belgique (Solvay, GSK, UCB, AGC…) mais également à l’étranger.
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La recherche et les Mémoires de Fins d’Etudes
Les différents services de la Filière sont tous très actifs en recherche, qu’elle soit à caractère fondamental ou
appliqué, qu’elle soit de nature expérimentale, théorique ou numérique.
De nombreux sujets de MFE en rapport avec les différents thèmes de recherche des laboratoires sont
proposés chaque année. Les étudiants sont accueillis, durant leur dernière année d’études, dans le
service/laboratoire où ils effectuent leur mémoire et ont ainsi l’occasion d’interagir avec les chercheurs.
Les grands domaines de recherche couverts sont :
 la synthèse/élaboration et caractérisation de produits et matériaux,
 la modélisation/CAO de (bio)procédés et molécules,
 l’étude des relations structure-propriétés de molécules et matériaux,
 l’étude de l’environnement, la dépollution et les procédés propres,
 l’étude de phénomènes de transport au sein de processus industriels,
 le développement d’instruments spécifiques.
Exemples de sujets de MFE défendus récemment :
 Étude de l’impact environnemental de la déposition de couches sélectives sur des capteurs solaires
thermiques.
 Elaboration de supra-réseaux de nanoparticules d’or fonctionnalisées avec des oligonucléotides.
 Caractérisation et propriétés mécaniques d'aciers eutectoïdes à grains très fins produits par
laminage à tiède.
 Synthèse et mise en œuvre d’un capteur logiciel de biomasse et de glucose pour un bioréacteur de
culture de levures.
 Étude comparative de divers dispositifs susceptibles de produire de l’eau alimentaire dans des
zones présentant une forte pénurie en ressources hydriques.
 Etude de la séparation du glucose et de l'acide gallique d'extraits de Caesalpinia Spinosa (Molina)
Kuntze.
 Focusing of particles and micro-organisms by acoustic forces in mini-channels
La Filière compte actuellement, outre les professeurs et assistants, une septantaine de doctorants ou
chercheurs sous contrats. Ces 5 dernières années, la recherche a été réalisée grâce à ± 10 millions € de
financements publics et privés. Les membres de la Filière ont publié, durant cette période, plus de 300
articles scientifiques.
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Filière "Construction et Architecture"
Président : Prof. Thierry J. Massart
[email protected]
Site Web : http :/ / www. u l b. ac . b e/s m c /d e pt Ce t A/ de p tC et A .h tm l
Présentation générale de la filière
La plupart des enseignants, assistants et chercheurs qui interviennent dans les masters gérés par la filière
"Construction et Architecture" sont regroupés au sein d’un seul grand service dénommé « BATir » (pour
Building, Architecture and Town planning). Le Service BATir est localisé au bâtiment C, 87 avenue Buyl. Il
est dirigé par un comité de coordination où siègent les Professeurs Ph. Bouillard, A. Deraemaeker, B.
Espion, T. J. Massart, R. Devos, R. Filomeno Coelho, Y. Rammer, J.-L. Quoistiaux, S. Staquet, S.
Vanbeveren et G. Warzée. Toutes catégories de personnel confondues, le Service BATir compte environ
120 personnes dans une entité pluridisciplinaire associant les sciences de l’ingénieur, la construction,
l’architecture et l’urbanisme autour de l’aménagement du cadre de vie au sens large.
Informations concernant les programmes d’enseignement : Prof. Thierry J. Massart, Président de la filière
 +32-2-650 2742  +32-2-650 2789  [email protected]
Les études
Remarque : Les études de 1er cycle (Bachelier) "ingénieur civil des constructions" et "ingénieur civil
architecte" sont distinctes, le passage d'une filière à l'autre au niveau du Master se fait sur dossier individuel
avec un programme complémentaire.
La formation d'ingénieur civil architecte
Les missions conférées aux ingénieurs civils architectes leur attribuent un rôle important dans la gestion, la
conception et la réalisation des bâtiments, impliquant de multiples responsabilités d’ordre social,
économique et culturel. La perception et la conception du milieu dans lequel s’inscrivent les bâtiments sont
d’une complexité croissante et appellent non seulement des connaissances mais surtout leurs liaisons et
leurs articulations.
La spécificité de la formation d’ingénieur civil architecte à l’ULB est
d’articuler principalement l’enseignement de l’architecture sur le
processus constructif. L’apprentissage d’une démarche de bâtisseur,
capable d’une maîtrise d’œuvre complexe vient compléter cette
première partie de la démarche. La méthode de travail proposée est
donc similaire à celle de l’architecte, mais en la particularisant de façon
à pouvoir appréhender les problèmes de réalisation qui habituellement
nécessitent l’apport d’un ingénieur. La formation vise également la
compétence pour concevoir, coordonner et réaliser des projets de
grandes dimensions dans un entourage multidisciplinaire ou nécessitant
une approche technique et scientifique pointue. Elle vise enfin à
développer une capacité de gestionnaire du patrimoine immobilier dans
les domaines privés et publics, par une capacité de dialogue avec tous
les acteurs de la construction et de la gestion de l’espace.
La formation s’articule autour d’ateliers d’architecture (16 ECTS chaque
ème
année, sauf en 2
Master où le projet d’architecture est intégré au
mémoire) pour développer les capacités de création, de méthodologie
et de la composition des projets architecturaux. De nombreux cours
sont également suivis en commun avec les ingénieurs civils des
constructions de manière à confronter les approches différentes, reflet
du fonctionnement actuel des grands projets d’architecture.
Depuis l’année 2012-2013, le Master est organisé en collaboration avec
la VUB dans un programme en anglais, offrant un environnement
multiculturel et multilingue. Le volume du mémoire de fin d’études est
de 24 ECTS, comportant impérativement une partie recherche et une
partie projet. Les étudiants ont la possibilité d’effectuer et de valoriser
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dans leur cursus un stage en entreprise de 10 crédits (3 mois) ou de 6 crédits (2 mois).
La formation d'ingénieur civil des constructions
L’ingénieur civil des constructions formé à l’ULB est capable de concevoir, modéliser, dimensionner, réaliser
et exploiter des structures dans le domaine des bâtiments (privés ou publics), des bâtiments industriels, des
ouvrages d’art, et des infrastructures.
Sa formation repose sur trois axes forts :
• la modélisation des structures et des matériaux lui donne la maîtrise des méthodes qui permettent de
remplacer la réalité physique par des modèles adaptés et performants en vue du traitement par les
outils mathématiques et numériques
• la géotechnique et l'environnement lui ouvrent les approches spécifiques de matériaux naturels (sol,
roches,...) qui interviennent nécessairement dans toute construction et que l'ingénieur doit prendre
tels quels en s'y adaptant et en respectant le milieu environnant
• la conception et la technologie développent ses connaissances et ses aptitudes pour concevoir les
projets et les mener jusqu'à leur réalisation
Une place importante est donnée à l’exposé des méthodes de dimensionnement et de construction de
divers types d’ouvrages que l’on rencontre dans la pratique du métier :
•
•
•
les bâtiments
(immeubles-tours, complexes de logements, hangars, usines, ...)
les ouvrages de génie civil
(ponts, routes, voies navigables, voies ferrées, travaux hydrauliques, ...)
les constructions mettant en œuvre la géotechnique
(fondations spéciales, barrages, digues, tunnels, ...)
Une spécificité de cette filière provient de ce que les matières relatives à ces axes se répartissent entre des
enseignants attachés à temps plein à l'Université et d'autres dont les activités se déroulent principalement
dans les services publics, les sociétés et les entreprises nationales, étrangères ou internationales.
Les enseignements, largement illustrés par des travaux expérimentaux, des visites de chantiers,
d'entreprises et des voyages trouvent leur synthèse et leur application dans les nombreux projets que les
ème
étudiants réalisent en groupes dès la 3
bachelier. Ces méthodes d'apprentissage privilégient le travail
personnel tout en développant l'esprit d'équipe. L’enseignement est complété, au cours des études, par un
éventail de visites de chantiers.
Depuis l’année 2012-2013, le Master est organisé en collaboration avec la VUB dans un programme en
anglais, offrant un environnement multiculturel et multilingue. Les travaux personnels et certains cours
seront toutefois aussi disponibles en français ou en néerlandais. Le volume du mémoire de fin d’études est
de 24 ECTS et les étudiants ont la possibilité d’effectuer et de valoriser dans leur cursus un stage en
entreprise de 10 crédits (3 mois) ou de 6 crédits (2 mois).
Brochure choix de section 2014
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Les projets
La filière d'ingénieur civil architecte
ère
projet d'architecture I (ARCH-H-100 - 1 année Bachelier)
"Forme et structure" : projet d'un petit édifice à structure en acier en vue de donner les premiers outils
nécessaires au projet d'architecture (par exemple, un pavillon d'information, une petite gare ferroviaire,
…) ; initier à la conception de la forme et de la structure, à l'incidence du choix des matériaux sur la
spatialité, ainsi qu'à la conception technique détaillée ; première approche des conventions de
représentation de l'espace.
ème
projet d'architecture II (ARCH-H-200 - 2
année Bachelier)
"Une fonctionnalité particulière : habiter. Typologies et modes d'assemblage" : études préalables
d'habitats remarquables ; projet d'un habitat individuel répétable, ainsi que d'un ensemble collectif de
logements ; approfondissement de la structure en béton et de la conception technique détaillée.
ème
projet d'architecture III (ARCH-H300 - 3
année Bachelier)
"Première approche de la contextualité. Un édifice public en site urbain" : fonder le projet sur une analyse
détaillée du contexte ; projeter un espace public (par ex : une gare urbaine à flux intermodaux) en le
couvrant au moyen d'une structure à grande portée ; analyser des structures spatiales remarquables,
approfondir la conception structurale et celle des détails d'architecture.
ème
projet de conception de structures (PROJ-H-305 - 3
année Bachelier)
Etude d'un ouvrage isostatique en abordant les aspects de conception, choix des matériaux, calculs
structuraux et géotechniques (enseignés dans différents cours : CNST-H-300, -H-302, -H-303, -H-311).
Exemples : passerelle pour piétons, couverture du square Groupe G, passerelle pour restoroute.
ère
projet d'architecture IV (ARCH-H-400 – 1 année Master)
"Architecture et urbanité" : introduction à l'art des espaces urbains actuels et approfondissement de la
contextualité ; projet de restructuration d'un quartier de ville avec intégration d'une architecture
contemporaine techniquement complexe (par ex : un centre culturel avec une grande salle de spectacle).
ème
concours de projet (PROJ-H-502 – 2
année Master)
Les étudiants sont placés dans un contexte réaliste de montage d'affaires dans le domaine du
développement d'infrastructures et de grands projets immobiliers (génie civil et bâtiment).
Le concours se déroule sur 24 heures par groupes (de préférence pluridisciplinaires) de 4 étudiants sous
la forme d’un jeu de rôle qui consiste à préparer une proposition de réponse à un projet concours.
La filière d'ingénieur civil des constructions
ème
projet de conception de structures (PROJ-H-305 - 3
année Bachelier)
Etude d'un ouvrage isostatique en abordant les aspects de conception, choix des matériaux, calculs
structuraux et géotechniques (enseignés dans différents cours : CNST-H-300, -H-302, -H-303, -H-311).
Exemples : passerelle pour piétons, couverture du square Groupe G, passerelle pour restoroute.
ère
projet multidisciplinaire de construction (PROJ-H-408 – 1 année Master)
Mettre en pratique les compétences acquises en développant la créativité sur un projet de bâtiment.
Intégrer les aspects structural et géotechnique des projets de bâtiments (plans, dimensionnement des
structures et des fondations).
Exemples : une tour de 20 étages de bureaux, un immeuble de logement, un petit immeuble de bureaux,
une salle de sports et un restaurant scolaire, une centre sportif avec cafétéria et 30 logements.
ère
projet d’initiative personnelle (PROJ-H-407 – 1 année Master)
L’étudiant détermine son propre projet parmi les différents dispositifs proposés : chef d’équipe,
coopération au développement, projet pour le secondaire, campus opéra, préparation au mémoire de fin
d’études, projet de recherche individuel ou propose son propre projet.
ème
concours de projet (PROJ-H-502 – 2
année Master)
Les étudiants sont placés dans un contexte réaliste de montage d'affaires dans le domaine du
développement d'infrastructures et de grands projets immobiliers (génie civil et bâtiment).
Le concours se déroule sur 24 heures par groupes (de préférence pluridisciplinaires) de 4 étudiants sous
la forme d’un jeu de rôle qui consiste à préparer une proposition de réponse à un projet concours.
Brochure choix de section 2014
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Les formations post-graduées
Outre sa contribution aux bacheliers et master en sciences de l’ingénieur et de l’ingénieur architecte, le
Service BATir est responsable de plusieurs formations post-graduées diplômante (master complémentaire)
ou certifiante (en formation continue).
Master complémentaire en urbanisme et aménagement du territoire
(http://www.academiewb.be/academie/pdf/MC-URBA.pdf)
Le master complémentaire en urbanisme et aménagement du territoire apporte, en un an d'études, une
formation complémentaire dans les matières nécessaires à l'observation, au diagnostic et au traitement des
phénomènes liés au développement, à la planification, à l'aménagement et à la gestion de l'espace et du
territoire.
Les bases théoriques et pratiques de l'urbanisme et de l'aménagement du territoire sont abordées à partir
de cas concrets, par la mise en relation des transformations démographiques, économiques et sociales
avec l'évolution des espaces urbains et ruraux, leurs infrastructures et équipements, ainsi que la gestion de
la mobilité et des espaces publics. Cette formation permet d'aborder la notion de projet global et transversal,
qui est explicitée, développée et expérimentée.
L'étudiant apprend à concevoir et à assurer le management d'opérations d'urbanisme de diverses tailles à
échelles variées. Il est formé à la gestion d'une équipe multidisciplinaire, qui aborde les multiples facettes du
développement territorial.
Executive Master in Management of Major Construction Projects
(http://www.vub.ac.be/iPAVUB/Postgraduaten/Resources/grote%20bouwprojecten.pdf)
« Offrir aux cadres du secteur une formation à la gestion des grands projets de construction ». La réalisation
des grands projets de construction devient de plus en plus complexe : innovation technique, cadre
contractuel international, montage financier particulier, démarche commerciale compétitive. C’est pourquoi
l’ADEB, l’ULB et la VUB ont décidé d’organiser pour la quatrième année consécutive une formation postgraduée à horaire décalé adaptée aux nouvelles mutations des métiers de la construction. Celle-ci est
conçue pour des cadres universitaires disposant d’une expérience significative dans le monde de la
construction et qui désirent acquérir les compétences ouvrant les portes aux postes à hautes responsabilités
dans les entreprises.
FORMATION COMPLEMENTAIRE AGREEE DE NIVEAU 1 POUR CONSEILLERS EN PREVENTION
(http://batir.ulb.ac.be/teaching/sipp.html)
La Faculté des Sciences Appliquées organise, en collaboration avec les autres Facultés, Ecoles et Instituts
de l'Université, un enseignement de premier niveau (120 h + 280 h) destiné à la formation des conseillers en
prévention (formation multidisciplinaire de base et spécialisation de niveau 1).
Brochure choix de section 2014
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Thèmes de recherche
À travers les activités de recherche, d’enseignement et de consultance de ses équipes, BATir a acquis et
développe une notoriété scientifique dans quatre axes stratégiques :
1. Modélisation et caractérisation des géomatériaux
2. Modélisation et Conception des structures
3. Incidences environnementales
4. Conservation et valorisation du patrimoine immobilier
Par ses préoccupations d’art de bâtir, BATir situe très clairement ses activités dans l’axe stratégique de
l’ « ingénierie et le développement durable » de la Faculté des Sciences appliquées à laquelle il appartient.
BATir possède également de nombreuses compétences dans l’axe transversal d’ « ingénierie du calcul
(modélisation et simulation) ».
Informations concernant la recherche : Prof. Arnaud Deraemaeker, Directeur du Service
 +32-2-650 2725  +32-2-650 2789  [email protected]
Axe « Modélisation et caractérisation des géomatériaux »
Les géo-matériaux considérés dans cet axe sont les sols naturels ou traités, les roches et les bétons dont,
les bétons verts et les bétons à hautes, très hautes et ultra-hautes performances. Ces géomatériaux sont
des matériaux poreux soumis aux conditions propres à leur environnement (l’air, l’eau et les polluants) et
dont la perméabilité et le comportement mécanique sont modifiés par la présence de déformations d’origine
thermo-chemo-hydro-mécanique, d’endommagement et de l’évolution des conditions aux limites relatives à
leurs échanges avec l’environnement. L’objectif de cet axe de recherches est d’analyser les couplages
multi-physiques au niveau du comportement mécanique (plasticité, endommagement, effets différés) des
sols, des roches et des bétons en présence de variations de température, d’humidité et d’attaques
chimiques. Ceci implique l’investigation, à différentes échelles, des lois de comportement de ces
géomatériaux au travers d’essais en laboratoire et in situ et du développement numérique de modèles avec
leur implémentation dans des codes de calcul par éléments finis. Dans ce contexte de couplages multiphysiques, les investigations effectuées à l’échelle micro devraient permettre de mieux comprendre ce qui
est observé à l’échelle macro, notamment par l’utilisation de représentations à échelles multiples.
Parmi les aspects étudiés ou en cours d’études, citons :
- Le comportement des sols présentant une cohésion apparente due à des phénomènes d'origine
naturelle, artificielle (stabilisation) ou hydrique ;
- Le comportement en déformation, fluage et rupture des roches ainsi que leur comportement
thermo-hydromécanique ;
- Les bétons à très haute et ultra haute performance ;
- Les bétons environnementaux ;
- Les bétons armés de fibres pour applications structurales ;
- Les méthodes de simulation pour poutres et coques composites ;
- Les méthodes de simulation multi-échelles ;
- Le Structural Health Monitoring.
Brochure choix de section 2014
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Axe « Conception des structures »
L’ingénierie structurale et architecturale d’aujourd’hui se dirige résolument vers la réalisation d’ouvrages
dépassant largement le cadre de la conception usuelle basée sur une tradition de reproduction de schémas
bien connus et sécurisants. Ce constat exige de l’ingénieur qu’il réponde à un besoin de conception
d’ouvrages :
- à géométrie exceptionnelle : portée, hauteur, profondeur, forme ;
- dans des sites difficiles ou inaccessibles ;
- soumis à des actions peu communes, anormales ou accidentelles.
La demande des maîtres d’ouvrages nécessite une approche particulière des interactions actions-structure
et sol-structure avec des niveaux de contraintes plus élevés, et donc des structures souvent élancées et
déformables. Pour évaluer les états-limites de ces nouvelles situations complexes, il conviendra d’évaluer
les coefficients partiels de combinaison d’actions, de proposer des choix de coefficients partiels de sécurité
adaptés, voire de valider des modèles de calcul inédits.
Le développement de ces approches de conception innovantes et de modalités de recherche de formes
structurales inédites devra être accompagnée : d’une amélioration de la connaissance des paramètres
physiques des matériaux et de l’élaboration de nouveaux modèles de calcul, mais aussi et surtout de la
mise au point de démarches formelles de conception intégrant des boucles imbriquées de définition de
modèles et de phase de calculs.
La prospection de ce champ de recherche s’appuie sur une expérience concrète de travaux réalisés en
collaboration avec des partenaires industriels, dont par exemple :
- la conception de fondations profondes par des techniques innovantes plus économiques, par
exemple l’étude des sols renforcés par des inclusions ;
- l’optimisation de structures en béton armé ou mixtes acier-béton dans le but de réduire la
consommation de matière, par exemple l’étude de colonnes en béton à haute résistance ou la
réalisation de ponts « bacs » pour les lignes de chemin de fer à grande vitesse ;
- l’optimisation de structures multicritères et tenant compte des incertitudes
- l’exploration de modes de ruine particuliers dans des situations de projets d’immeubles en vue de
réduire les risques d’effondrement en cascade d’immeubles ;
- l’élaboration de stratégies d’évaluation globale des risques structuraux, par exemple appliquées aux
Immeubles de Grande Hauteur.
Axe « Incidences environnementales »
Les incidences environnementales sont au cœur du « développement durable » qui est, selon la définition
proposée en 1987 par la Commission mondiale sur l’environnement et le développement dans le Rapport
Brundtland : « un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des
générations futures de répondre aux leurs. Deux concepts sont inhérents à cette notion : le concept de "
besoins ", et plus particulièrement des besoins essentiels des plus démunis, à qui il convient d’accorder la
plus grande priorité, et l’idée des limitations que l’état de nos techniques et de notre organisation sociale
impose sur la capacité de l’environnement à répondre aux besoins actuels et à venir. » Le développement
durable n’est donc pas un effet de mode mais bien une prise de conscience collective à laquelle BATir
contribue déjà depuis de nombreuses années, plus particulièrement dans les domaines de la planification
spatiale, de la pollution sonore en ville et de la préservation des sites naturels.
La planification spatiale consiste à répartir et implanter les activités humaines (i.e. logement, bureau,
industrie, commerce,...) dans l'espace et mais aussi dans le temps. Cette répartition des activités nécessite
une vision globale du territoire concerné que le planificateur s'attache à obtenir afin d'atteindre le but ultime
de toute planification: créer un environnement attractif, fonctionnel, viable de manière durable. Caractérisées
par ses fonctions de prévision, d'organisation et de gestion de l'espace, les actions de l'aménageur sont
l'expression de choix politiques devant permettre un développement optimal et la réduction des inégalités.
L'aménagement du territoire n'est donc pas un acte en soi mais bien l'outil qui permettra la mise en œuvre
du développement et l'expression d'un projet de société.
Le bruit est à l’origine de troubles de santé et d’une dégradation de la qualité de vie en ville. Conscient de
cette évolution, BATir a développé des outils de simulation performants pour la modélisation du bruit et des
vibrations pour l’industrie du transport et pour l’environnement.
Brochure choix de section 2014
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Parmi les aspects étudiés ou en cours d’études, citons :
- l’habitat durable pour une société à 2kW
- l’intégration technique, architecturale et urbanistique des éoliennes urbaines
- le métabolisme urbain
- la relation ville-port
Axe « Conservation et valorisation du patrimoine immobilier »
Cet axe stratégique de recherche concerne l’héritage patrimonial immobilier dans ses dimensions
architecturale et environnementale (l’édifice, le site, l’urbain, le paysage, …), ainsi que pour ses aspects
touchant à l’ingénierie de l’espace bâti, en particulier la stabilité, l’ingénierie architecturale et urbaine. La
notion de patrimoine inclut ici celle de monument classé ou sauvegardé (ce qui implique sa restauration, sa
conservation et sa valorisation comme domaines potentiels d’investigation), mais aussi celle d’un bâti
existant dont la pérennisation paraît pertinente, par exemple pour des raisons culturelles et historiques, ou
liées à sa qualité spatiale (ce qui ouvre plutôt vers des démarches de rénovation et de réaffectation).
Les perspectives ouvertes concernent les méthodes d’analyse du bâti patrimonial, ainsi que le champ des
actions à entreprendre pour sa restauration, sa conservation, etc.
Parmi les aspects étudiés ou en cours d’études, citons :
- L’identification du patrimoine d’ingénierie
- Développement d’un logiciel de calcul de maçonnerie tenant compte du caractère fissurant des
matériaux ;
- Aspects historiques de l’étude du patrimoine immobilier et des éléments structuraux ;
- Auscultation in situ des ouvrages ;
- Coopération internationale au développement en matière de rénovation urbaine et planification
intégrée.
Les métiers, les débouchés
Ingénieur civil architecte
Une étude préalable à la création de la filière a montré qu’il existe un marché pour une formation spécifique
d’ingénieur civil architecte, distincte de celle de l’architecte et de celle de l’ingénieur civil des constructions.
En effet, les grands projets de constructions, principalement de bâtiments, nécessitent, au stade de la
conception, l’intervention d’un chef de projet capable d’intégrer et de coordonner les aspects esthétiques,
programmatiques, structuraux et techniques. En particulier, l’évolution des équipements techniques
modernes rend cette synthèse de plus en plus difficile (chauffage, ventilation, climatisation, électricité,
informatique, domotique ...). A l’issue de ses études, l’ingénieur civil architecte peut orienter sa carrière pour
devenir architecte (après un stage de deux ans) et sera amené à concevoir de grands projets de bâtiments,
de halls industriels, …et à participer activement à leur réalisation. Il peut aussi orienter sa carrière vers la
gestion de projets en entreprise ou pour les administrations publiques. Il peut enfin opter pour une carrière
en bureau d’études de construction.
Ingénieur civil des constructions
Le secteur de la construction représente, en Belgique, une importante part de l’activité industrielle totale du
pays. Il est très diversifié par sa nature même : travaux publics, bâtiments (résidentiels, non-résidentiels,
commerciaux) et constructions industrielles. La filière construction de l’ULB a fourni au cours des trente
dernières années de nombreux ingénieurs performants qui travaillent avec succès dans …
•
•
•
les entreprises générales (bâtiment, génie civil)
les bureaux d’études (y compris ceux de l’administration)
la recherche et l’enseignement
Les débouchés peuvent encore être plus larges pour un ingénieur civil qui aura complété sa formation de
base en urbanisme et aménagement du territoire : administrations régionales et communales, entreprises
privées et bureaux d'études.
Enfin, la formation hautement polyvalente de l'ingénieur civil des constructions lui permet également de
s'imposer dans d'autres domaines tels les industries mécaniques ou aéronautiques, la gestion de projets, la
consultance, les différents secteurs de l'informatique, …
Brochure choix de section 2014
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Filière « Electromécanique (EM) »
Président : Prof. Patrick HENDRICK
[email protected]
Vice-Président : Prof. Johan GYSELINCK
[email protected]
Présentation générale de la Filière
Aéronautique, automatique, génie et conception mécanique, vibrations, robotique, moteurs électriques,
énergies renouvelables, transport, moteurs à piston ou encore conception assistée par ordinateur, gestion,
logistique et qualité, … Autant d’exemples qui montrent que la plupart des entreprises, quel que soit leur
secteur, ont un besoin croissant d’ingénieurs compétents dans les domaines de l’électricité, de la
mécanique ou de l’électromécanique. C’est pourquoi cette formation est particulièrement polyvalente. En
BA3 les étudiants choisissent l'option électromécanique. Cette option conduit en MA1 au Master ingénieur
électromécanicien à finalité gestion et technologie ou au Master ingénieur électromécanicien à finalité
électromécanique. Ce dernier, organisé conjointement avec la VUB depuis l’année 2011-2012 est dispensé
en anglais.
Les diplômés de cette filière résultent d’un compromis entre, d’une part, une importante formation de base
destinée à préparer l’étudiant à des fonctions de conception, de gestion et de direction et, d’autre part, une
spécialisation dans une discipline particulière.
Un large tronc commun débouchant sur des options variées
La finalité technique offerte par la filière électromécanique se base sur une large formation polyvalente, qui
se ramifie en options.
Le BA3 et la moitié du MA1 sont communs et assurent les bases d'électricité, électronique, automatique,
mécanique, mécanique des fluides, machines électriques et thermiques et les méthodes de calcul
associées, conduisant aux options aéronautique, construction mécatronique, énergie et véhicules et
transport en MA2.
Un cas particulier: la finalité « Gestion et Technologie »
Enfin, les étudiants qui désirent entamer directement une carrière dans la gestion peuvent choisir en MA1
un Master électromécanicien à finalité gestion et technologie commun avec la Solvay Brussels School of
Economics and Management (SBS-EM). Ce master est accessible sans pré-requis particulier depuis
n'importe quelle option de BA3.
Brochure choix de section 2014
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Les formations dispensées par la filière
1. Master ingénieur civil électromécanicien à finalité électromécanique
La finalité électromécanique permet à l’étudiant d’intégrer le plus grand nombre de cours techniques
généralistes, la seconde de se spécialiser dans les problèmes de gestion, de logistique et de qualité liés aux
entreprises à caractère technologique.
Toutes les options traitent des outils et méthodes modernes nécessaires à la commande, la régulation,
l’optimisation, la détection de défauts, la fiabilité et la sûreté des systèmes industriels. Ces sujets
transversaux ont une importance considérable dans tous les domaines de l'ingénierie.
La finalité électromécanique - option aéronautique, en dehors de
l’approfondissement des théories générales de mécanique des fluides, traite de
l’aérodynamique, de la stabilité et performance des avions et hélicoptères, de
leur structure mécanique et des méthodes modernes de conception des avions
et drones, des turbomachines et des systèmes de propulsion ainsi que de la
navigation aérienne.
La finalité électromécanique - option construction mécatronique vise à fournir à l’étudiant les
outils nécessaires au développement des systèmes intégrés électromécaniques et de
machines autonomes (capteurs, actionneurs, contrôleurs et systèmes mécaniques). Elle
permet à l’étudiant de se familiariser avec les méthodes de conception et de construction de
machines et de structures, ainsi qu’avec les techniques modernes de conception et de
fabrication, y compris la micro-fabrication et les micro-systèmes.
La finalité électromécanique - option énergie est axée sur les grandes questions actuelles et
futures liées à une fourniture d'énergie durable.
L’électricité est vue en tant que support d’énergie en abordant les aspects de la production,
du transport, de la distribution, de la conversion électronique et de l’utilisation de l’énergie
électrique pour l’industrie et les transports (batteries, piles à combustibles, stockage, …).
L'enseignement porte également sur la politique d'approvisionnement en énergie, les
économies énergétiques et les énergies renouvelables.
La finalité électromécanique - option véhicules et transport est consacrée aux différents
aspects des moyens de transports terrestres: structure, matériaux, sources d'énergie,
propulsion, électronique, éclairage. Des cours sont également dédiés à l'infrastructure
ferroviaire et à la logistique. L'accent est mis sur la mobilité durable.
2. Master Ingénieur civil électromécanicien à finalité gestion et technologie
La finalité gestion et technologie consacre la moitié du MA1 à un module "Gestion" comprenant économie,
marketing, principes d’organisation et de gestion des entreprises, comptabilité, gestion des ressources
humaines et leadership. L'autre moitié comprend un module "Technologie" qui offre les bases en électricité,
construction mécanique, automatique, électronique et télécommunications, et un module dédié à la gestion
des opérations comprenant la gestion logistique, la gestion de la qualité, la recherche opérationnelle
appliquée et les concepts de gestion intégrée.
En MA2, l'étudiant doit choisir un module de gestion parmi six (Consulting, Development, Entrepreneurship
& Innovation, Green Management, Business Intelligence, International & Europe) et un module
Brochure choix de section 2014
page 20
technologique parmi sept (Chimie & Environnement, Energie, Processus industriels, Télécommunications,
Electronique, Mécatronique et Advanced Operations Management & Logistics).
Les projets, mémoires de fin d’études, stages, échanges internationaux
Pour la finalité électromécanique, le projet de BA3 ne comprend que 2 ECTS, pour laisser de la place à une
large formation commune. Il s’agit d’un projet de conception assistée par ordinateur (CAO) auquel on peut
donner une coloration électrique ou mécanique. Le MA1 comporte un projet individuel de 5 ECTS (à
l’exception des projets de coopération au développement, de l’Eco-Marathon et de Polydair où il s’agit d’un
travail d’équipe). Les étudiants indiquent leurs préférences dans un large éventail de sujets à coloration
technologique (mécanique, électrique ou mixte). La filière optimise ensuite l’attribution des sujets. Les
étudiants peuvent aussi choisir d’être chef d’équipe d’un groupe d’étudiants de BA1 s’ils veulent développer
leurs qualités d’organisation et de leadership.
En MA2, le mémoire de fin d’études (MFE de 20 ECTS) se réalise dans l’un des services de la filière
électromécanique ou dans un autre service offrant des sujets appropriés, parfois en collaboration avec
l’industrie ou un centre de recherche belge ou étranger. Les sujets proposés par les services sont
étroitement liés aux activités de recherche de ceux-ci et les mémoires sont dès lors encadrés par des
personnes motivées et désirant voir la recherche aboutir. Les services proposent très souvent des sujets où
l’étudiant sera en contact avec une entreprise directement intéressée par les résultats obtenus.
Tous les masters de la filière électromécanique permettent un stage optionnel de 12 semaines en entreprise
(11 semaines pour les « aéro »). Ce stage est encadré par un maître de stage dans l’entreprise et par un
superviseur académique de la Faculté. Il peut être associé ou non au mémoire de fin d’études. La période
prévue va du début juillet à la fin octobre sauf pour l’aéronautique (stage terminé pour la mi ou fin
septembre) et pour le master en Gestion et Technologie (pour cette option, l’étudiant a le choix en MA2
entre un stage obligatoire ou un échange international).
Comme pour les autres Masters de la Faculté, la filière électromécanique permet de bénéficier des
programmes d'échanges internationaux pour un quadrimestre ou pour une année, en MA1 ou en MA2 (sauf
pour la finalité Gestion et Technologie où l'échange doit se faire en MA2) ou d’une formation en double
diplôme comme avec Sup’Aéro à Toulouse.
Brochure choix de section 2014
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La recherche
De nombreuses recherches sont menées à l’ULB dans le domaine de la mécanique, de l’électricité et de
l’électromécanique et de la gestion industrielle … Citons quelques thèmes abordés :
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la conception assistée par ordinateur
la micromécanique
l’instrumentation et la régulation des moteurs automobiles
la lubrification des turboréacteurs
la simulation d'écoulements en turbomachines
la détection de défauts et la régulation tolérante aux défauts pour les applications en
mécatronique, en électrotechnique et dans les grands systèmes industriels
la commande électronique des moteurs de traction électrique (trams, trains)
l’ingénierie biomédicale
l’instrumentation électronique
la gestion de la production
la robotique mobile
les systèmes énergétiques
la simulation numérique des problèmes de rentrée atmosphérique
l’étude numérique de la turbulence dans les écoulements fluides
La modélisation de systèmes mécaniques émergents (domaine biomédical, drones, …)
la logistique intégrée et la gestion intégrée de la supply chain
l’ingénierie et la gestion de la qualité dans contexte industriel.
Les débouchés
Les ingénieurs électromécaniciens trouveront de vastes possibilités de carrière dans les bureaux d’études,
dans l’industrie, dans les services publics, dans la recherche et l’enseignement supérieur, dans le secteur
tertiaire. Si les débouchés sont nombreux dans les entreprises des secteurs de l’automatisation des
processus, de la gestion informatisée, de l’aéronautique, de l’électricité, de la logistique, de l’électronique, …
la plupart des entreprises des autres secteurs (industries chimiques et pétrochimiques, métallurgie, …) ont
également un besoin croissant d’ingénieurs compétents dans les domaines de l’électromécanique et de la
gestion.
Pour de plus amples informations sur ces sections, vous pouvez contacter:
Pour l’énergie:
Pour l’automatique:
Pour l’électronique:
Pour l’aéronautique:
Pour les constructions mécaniques:
Pour la mécatronique:
Pour la gestion:
Pour la logistique et la qualité:
Prof. Jean-Claude MAUN
Prof. Michel KINNAERT
Prof. Pierre MATHYS
Prof. Gérard DEGREZ
Prof. Pierre LAMBERT
Prof. André PREUMONT
Prof. Bernard DE CANNIERE
Prof. Alassane-Ballé NDIAYE
Brochure choix de section 2014
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
andré[email protected]
[email protected]
[email protected]
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Filière "Electronique et Télécommunications"
Président : Prof. Philippe DE DONCKER
[email protected]
Vice-Président : Prof. Pierre MATHYS
[email protected]
Présentation générale de la Filière
Que ce soit dans l’industrie ou dans notre vie quotidienne, des contenus multimédia sans cesse plus
importants doivent être créés, traités et transportés à haute vitesse, quels que soient la distance et
l’environnement. Pour relever ce défi, l’ingénieur électricien possède de solides compétences en (microélectronique, en télécommunications, en multimédia, en automatisation des systèmes et en informatique
temps réel.
Etre ingénieur civil électricien, c’est:
concevoir et mettre en œuvre des systèmes
électroniques et de télécommunications
L'ingénieur civil électricien est capable de concevoir,
d'analyser et de mettre en oeuvre des systèmes
électroniques et de télécommunications pour des
domaines très variés: multimedia, biomédical, réseaux,
transport, aéronautique, processus industriels, etc
Il maîtrise pour cela un ensemble cohérent de
disciplines:
syst. temps réel
automatique
multimedia
instrumentation
électronique
Informatique
embarquée
télécom
traitement de
signal
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Les formations dispensées par la filière
Le Master ingénieur civil électricien est dispensé dans le cadre de BRUFACE sous l’appellation
Master of Science in Electronics and Information Technology Engineering
La structure du Master a été simplifiée à compter de l’année académique prochaine. La formation vise à
maintenir le tronc commun de 60 ECTS le plus polyvalent possible, puis à offrir le choix entre 3 options en
MA2 :
> nano-, opto-electronics and embedded systems
> Information and Communication Technology Systems
> Measuring, modeling and control
Un nombre important d’ECTS dédicacés à des cours libres permet de compléter ces options et d’approfondir
certaines disciplines.
Le nouveau programme se donne totalement en anglais en collaboration avec la VUB.
Le nouveau programme MA1 démarre l'année académique 2014-2015
Le nouveau programme MA2 démarre l'année académique 2015-2016
Le nouveau programme des cours complet peut être téléchargé sur le site de la filière.
Les projets, mémoires de fin d’études, stages, échanges internationaux
Les méthodes pédagogiques utilisées, comme le projet intégré et la possibilité de stage de 12 semaines en
entreprise, favorisent le développement de compétences transversales comme la gestion de projet,
l’équilibre entre autonomie et capacité de travailler en équipe, ou la communication orale et écrite.
Afin de faire explicitement le lien entre les différentes disciplines, ainsi qu'entre théorie et pratique un projet
intégré de 5 ECTS est proposé en BA3. Ce projet ambitieux est réalisé par groupe d’étudiants, et mène à
une réalisation pratique permettant d’intégrer les différentes matières vues au travers des cours de
télécommunication, électronique et automatique, comme un robot autonome communicant.
La première année de Master comprend un projet personnel réalisé soit dans le domaine de l’électronique et
des technologies de l’information, soit parmi un ensemble d’autres thématiques (coopération au
développement, chef d’équipe,..).
La deuxième année du Master permet de placer l’étudiant en contact étroit avec le monde de l’entreprise
lors d’un stage de 12 semaines (non obligatoire) qui pourra ensuite être couplé ou non à la réalisation de
son mémoire de fin d’études.
Ce Master, donné en anglais dans le cadre de BRUFACE, permet naturellement une grande ouverture
internationale, y compris via les nombreuses possibilités d’échanges ERASMUS.
La recherche
De nombreuses recherches sont menées à l’ULB dans le domaine de l’électronique, les télécommunications
et l’automatisation. Citons quelques thèmes abordés :




la conception assistée par ordinateur
la détection de défauts et la régulation tolérante aux défauts pour les applications en
mécatronique, en électrotechnique et dans les grands systèmes industriels
l’ingénierie biomédicale
l’instrumentation électronique
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



la conception de circuits intégrés spécialisés
le traitement numérique des signaux de télécommunications
La modélisation des canaux de communications sans fil
La simulation de l’exposition des personnes aux ondes électromagnétiques (aspects santé)
La modélisation des architectures réseaux émergentes: réseaux biomédicaux, …
Les débouchés
Grâce à leur maîtrise de l’électronique, des télécom, de l’automatisation, et des aspects software et
hardware de l’informatique, les ingénieurs électriciens sont les ingénieurs « tout-terrain » par excellence !
Ils trouveront donc de vastes possibilités de carrière dans les bureaux d’études, dans l’industrie (plus de 600
entreprises en Belgique !), dans les services publics, dans la recherche et l’enseignement supérieur, dans le
secteur tertiaire.
Si les débouchés sont nombreux dans les entreprises des secteurs des
télécommunications, de l’automatisation des processus, de la gestion informatisée, de l’électronique et la
micro-électronique, … la plupart des entreprises des autres secteurs (industries chimiques et
pétrochimiques, métallurgie, aéronautique,..) ont également un besoin croissant d’ingénieurs compétents
dans les domaines de l’électronique et des technologies de l’information.
Pour de plus amples informations sur cette filière, vous pouvez contacter:
Prof. Philippe DE DONCKER
Prof. Pierre MATHYS
[email protected]
[email protected]
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Filière « Informatique »
Président: Prof. Stijn Vansummeren
[email protected]
Vice-président: Prof. Esteban Zimanyi
[email protected]
Présentation générale de la filière
La filière informatique dispense
une formation scientifique de
haut
niveau
dans
les
technologies de l'information.
L'objectif est de former des
ingénieurs
capables
de
concevoir, mettre en œuvre,
corriger et faire évoluer des
systèmes
informatique
complexes,
armés
d'une
connaissance approfondie des aspects algorithmiques, logiciels et matériels sous-jacents.
Les compétences développées visent non seulement les notions fondamentales de l'informatique moderne
mais également les spécificités techniques liées à la formation professionnelle du métier. En particulier, les
projets individuels ou en groupe réalisés par l'étudiant lui permettent de développer des compétences
pratiques dans cette spécialité.
La formation est co-organisée par les équipes d’informatique de l’École polytechnique de Bruxelles, de la
Faculté des Sciences (ULB) ainsi que celles de la Vrije Universiteit van Brussel (VUB). Cette collaboration
assure une formation approfondie en informatique et permet d'offrir à l’étudiant cinq options spécialisées qui
allient la polyvalente dans le domaine de l’informatique à une expertise poussée dans l’option que l’étudiant
aura choisie.
Dans le contexte de cette co-organisation, il est important de noter que le programme de master ingénieur
civil en informatique est largement identique au programme de master en sciences informatique afin d'offrir
le même niveau de spécialisation en informatique. Le master ingénieur civil en informatique est accessible
aux bacheliers en sciences de l'ingénieur et mène au titre professionnel d'ingénieur civil, tandis que les
bacheliers en sciences informatiques mènent au diplôme de master en sciences informatiques. Pour les
master ingénieur civil en informatique les 3 années de baccalauréat garantissent la qualité de la polyvalence
dans les sciences de l'ingénieur.
La formation est donnée entièrement en anglais. L’anglais est un atout indispensable à tout ingénieur de nos
jours, surtout dans un domaine comme l’informatique où il est omniprésent. Ceci vous permettra d’améliorer
votre connaissance de l’anglais par la pratique. Les cours sont donnés par des spécialistes de leur domaine
provenant de l’École polytechnique, de la Faculté des Sciences et de la VUB. Ceci nous permet de vous
offrir la meilleure expertise de chacun en informatique.
La formation a obtenu en 2013 le label européen EUR-ACE© reconnaissant la qualité de celle-ci.
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La formation
L’informatique est un domaine très vaste, il ne s’agit pas d’apprendre à programmer. L’informatique
regroupe l’ensemble des techniques de traitement de l’information. Ce sont surtout des techniques logiques
que l’on utilise sur des données, comment travailler les données, obtenir un résultat au travers de celles-ci.
La programmation étant l’outil permettant d’appliquer ces techniques. L’informatique est une technique
d’ingénieur, beaucoup d’ingénieurs y seront confrontés tôt ou tard. Son développement a été fulgurant ces
20 dernières années et le sera encore pour longtemps. On vit dans une société de l’information, et on a de
plus en plus besoin de traiter cette information pour pouvoir en faire quelque chose et c’est là que l’ingénieur
civil en informatique intervient.
Durant son cursus, l’étudiant va acquérir les compétences dans les domaines de la conception, la mise en
œuvre, le déploiement et l’évolution des applications informatiques et des systèmes d'information en ayant
une bonne compréhension des aspects techniques sous-jacents.
La formation en Master est organisée de la façon suivante :
 un tronc commun à tous les ingénieurs civil en informatique, donnant les bases dans les différentes
matières fondamentales de l’informatique. Ce tronc commun comprend 6 cours en MA1 et un projet,
2 cours en MA2 et le mémoire ;
 une option, à choisir par l’étudiant (voir ci-après), correspondant à 30 ECTS de cours spécialisés
dispensés par des professeurs effectuant une recherche de pointe dans le domaine. Il s’agit d’un
ensemble de 6 cours cohérents répartis sur les deux années (quatre en première et deux en
deuxième année);
 un large éventail de cours à option au libre choix de l’étudiant à choisir parmi tous les cours
dispensés par l’École polytechnique, ou avec l’accord du jury, parmi tous les autres cours des
universités. Ceux-ci vous permettent de parfaire votre formation d’ingénieur dans les domaines qui
vous intéressent le plus ;
 un stage de trois mois, vivement conseillé par la filière, en MA2 pour vous donner une première
expérience professionnelle enrichissante. (10 ECTS)
Les options proposées sont au nombre de 5 et comprennent pour la plupart 6 cours correspondant à environ
30 ECTS. Les différentes options possibles sont les suivantes :
 Computational Intelligence ;
 Multimedia ;
 Optimization and Algorithms ;
 Software and Critical Systems Design ;
 Web & Information Systems.
Option « Computational Intelligence »
L’objectif de l'intelligence computationnelle est de rendre nos ordinateurs
encore plus compétents, encore plus conviviaux, encore plus invisibles,
omniprésents et indispensables à la fois. Cette intelligence
computationnelle est mise en œuvre partout : dans le fonctionnement du
GPS et de ce que la voiture vous raconte quand elle vous parle, dans le
fonctionnement de Google, dans les images de synthèse
hollywoodiennes, dans les diagnostics médicaux et les logiciels de jeu
d'échec, dans les systèmes automatisés de reconnaissance ou de
synthèse de la parole, et enfin dans les robots, que ceux-ci conduisent ou
construisent des voitures, opèrent à cœur ouvert ou jouent au football. L’option
« Intelligence computationnelle » inclut des cours d’introduction aux techniques
symboliques et numériques de raisonnement, d’optimisation heuristiques et
d'apprentissage qui forment la base du domaine. Sans oublier les techniques
originelles de l’intelligence artificielle (raisonnement, traduction automatique,
représentation des connaissances, apprentissage et fouille de données), elle
couvre aussi le domaine plus récent de l’intelligence en essaim et de la robotique
collective. Un ensemble de séminaires sera donné par les chercheurs de cette
discipline tant dans les laboratoires de la VUB que de l'ULB.
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Option « Multimédia »
Que ce soit pour les loisirs (jeux, cinéma, …), l’industrie (analyse vidéo,
contrôle de qualité,...) ou la santé (imagerie médicale, télé-diagnostic,...)
l'image et les médias en général occupent une part croissante des
applications. Tous les domaines de notre société de l’information sont
concernés par les applications multimédia.
L’ option « Multimédia » aborde les challenges liés à la demande sans
cesse croissante de contenu et d’interactivité à la fois sous l'angle
théorique, mais aussi sous l'angle pratique et technologique. L'option se
veut aussi multi-disciplinaire, elle couvre notamment les notions liées à
l’ingénierie classiques telle l'étude du signal mais aussi les dispositifs
matériels récent (GPU, GraphicsProcessing Unit) et les notions
d'informatique avancée liées à l'analyse et à l'échange de données.
Le monde industriel est à la recherche de spécialistes ayant une bonne
connaissance des techniques liées au domaine multimédia. Ce secteur
d’activité est en pleine expansion, on songe notamment à l'apparition de
petites start-up dynamiques tant en Belgique qu’à l'étranger.
Option « Optimization and Algorithms »
Comment rendre plus efficace la distribution des paquets dans un réseau de
communication tel qu’Internet? Quelles sont les méthodes permettant de faire
les meilleurs choix lorsqu'il faut tenir compte de plusieurs critères? Comment
assigner des fréquences de communications minimisant les interférences dans
un réseau de senseurs sans fil ? Quelle est la complexité de ces tâches ?
L'option « Optimisation et algorithmes » se propose d'aborder les nombreux
outils et abstractions mathématiques permettant de formaliser et résoudre les
problèmes d'optimisation et de décision. Ces outils incluent en particulier la
programmation mathématique, l'algorithmique combinatoire et géométrique, et
la théorie de la décision.
Les cours de l'option ont pour objectif d'amener l'étudiant à pouvoir modéliser
correctement des problèmes d'optimisation tels que ceux mentionnés ci-dessus,
ainsi qu'à choisir une méthode appropriée pour les résoudre. Les aspects de
complexité algorithmiques, de choix de structures de données appropriées ainsi
que l'étude théorique et empirique de l'efficacité des méthodes de solutions sont abordés.
Option « Software and Critical Systems Design»
Les applications de l'informatique sont aujourd'hui très nombreuses et
diversifiées. L'ordinateur a depuis longtemps perdu son statut de machine de
bureau, et est utilisé dans différents environnements qui ont chacun leurs
contraintes. Le talon d'Achille de ces différentes applications reste
certainement le logiciel. En effet, il est, encore aujourd'hui, difficile d'écrire du
logiciel qui est à la fois correct et efficace, surtout s'il s'agit de logiciel de
grande dimension (plusieurs millions de lignes de code). Certains échecs
industriels récents (crash lors du premier vol d'Ariane 5, appareils de
radiothérapie délivrant des doses trop élevées de radiation,...) ont eu des
conséquences retentissantes, tant sur le plan humain qu'économique, et ont finalement pu être imputés à
des erreurs (bugs) dans un logiciel de contrôle.
Le but de cette option est de s'intéresser à ces problématiques et de former les étudiants à différentes
techniques de conception de logiciel, au sens large. On y abordera, d'une part, des aspects approfondis du
génie logiciel classique et de la conception de langages de programmation, et, d'autre part, des techniques
de développement de logiciels pour les systèmes critiques, c'est-à-dire les systèmes dont toute défaillance
peut avoir une conséquence catastrophique. En ce qui concerne les aspects de génie logiciel et de
conception de langages, les cours sont principalement empruntés à la VUB, dont c'est la spécialité. En ce
qui concerne les systèmes critiques, le programme propose des cours spécialement dédiés aux systèmes
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embarqués, aux systèmes à microprocesseurs, et aux systèmes sécurisés (opérations bancaires sur
Internet, etc). Ces cours présentent les techniques qui peuvent être utilisées, et qui sont, pour la plupart,
appliquées dans l'industrie, pour garantir les propriétés requises de ces systèmes. Les cours sont complétés
par de nombreux projets qui permettent aux étudiants de mettre leurs connaissances en pratique.
Option « Web and Information Systems»
Aujourd’hui notre société est basée sur l’information, et plus
précisément, l’information sous forme numérique. Que ce soit des
données traditionnelles, comme les données personnelles,
commerciales, ..., ou des données complexes, comme les données
multimédia, géographiques, génétiques, ...., le type et la quantité
d’informations stockées et consultées sous forme numérique a explosé
au cours de ces dernières années. Par conséquent la demande de
l’industrie pour des spécialistes de la gestion d’information est énorme.
L'option « Web et systèmes d’information » donne les bases
nécessaires pour réaliser une bonne gestion des informations numériques. Elle se concentre sur les
méthodes et les technologies permettant la production, le stockage et l’extraction des informations et des
connaissances de manière efficace. Dans ce contexte, l’option étudie
l’ensemble du spectre des systèmes d’information, allant des systèmes
de bases de données relationnelles traditionnelles, en passant par les
entrepôts de données, jusqu’aux systèmes d'information basés sur le
Web et le Web sémantique. Une grande importance est accordée à la
fois à la théorie sous-jacente des solutions aux problèmes de gestion
de l’information, ainsi qu’à la mise en œuvre pratique de ces solutions.
Les professeurs de cette option organisent également le Master et le
Doctora Erasmus Mundus IT4BI (Information Technology for Business
Intelligence), co-organisé à l’échelle européenne par plusieurs universités. Une partie des cours de cette
option est commune avec le Master Erasmus Mundus.
Les projets, stages et mémoires de fin d’études
Quelle que soit la finalité, l'informatique est une discipline qui nécessite le développement d'une expertise
pratique. C'est pourquoi de nombreux cours se déclinent en partie autour de l'élaboration de projets.
L'étudiant devra y développer une approche proactive lui permettant d'acquérir les réflexes et les
perspectives nécessaires à son accomplissement futur en tant qu’ingénieur en informatique.
Un projet d’informatique de 5 ECTS est prévu dans le programme de MA1. Les divers thèmes proposés
dans ce projet s'articulent à la fois autour des cours mais également des sujets de recherche et d'expertise
des enseignants. Pour ce projet de MA1, l’étudiant peut aussi choisir de faire le projet « chef d’équipe », qui
le confrontera à la gestion d’un groupe d’étudiant de première année, ou le projet CODEPO, un projet de
coopération au développement organisé par le BAPP.
Des projets seront également à réaliser au sein de différents cours ce qui complète cet apprentissage. Par
exemple, les projets du cours « Introduction à la Théorie des Langages et la Compilation » leur permettront
d’appréhender les mécanismes de conception d’outils informatiques pour le traitement de données. Le
projet de groupe du cours « génie logiciel et de gestion de projets » illustre les aspects importants du génie
logiciel et du travail en équipe. Suivant l’option proposée, divers autres projets doivent être réalisés. Par
exemple, autour du cours de « Techniques d'Intelligence Artificielle », les étudiants de premier master auront
à réaliser l'une ou l'autre méthode du cours sur un cas concret comme par exemple un réseau neuronal pour
la reconnaissance d'image.
Pour se familiariser avec le monde professionnel, les étudiants de MA2 sont vivement encouragés à réaliser
un stage de longue durée (12 semaines) en entreprise ou un labo de recherche à l’étranger. Le stage devra
se dérouler dans la période entre début juillet et fin octobre de la rentrée en MA2. Ce stage est un atout
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professionnel pour tous nos étudiants, il est d’ailleurs très facile de trouver un stage à l’étranger dans
l’informatique, les sociétés sont en manque cruel de talets dans ce domaine. Par exemple, en 2013, sur 4
stagiaires, 3 ont réalisés un stage à l’étranger : 2 à New York, et un chez Adobe à San Francisco.
Les Mémoires de Fin d'Études quant à eux se développent principalement autour des pôles de recherche.
Les étudiants ont également la possibilité de réaliser leur mémoire en collaboration avec une entreprise
privée ou un centre de recherche étranger où ils ont fait leur stage par exemple. L’aspect recherche de la
filière comporte donc des études en collaboration avec des entreprises, de la recherche appliquée et de la
recherche plus fondamentale. Les sujets abordés sont variés, allant de la modélisation spatio-temporelle
aux méthodes numériques d’aide à la décision en passant par la synthèse de contrôleur industriel et
l’optimisation combinatoires. Bien que travaillant en étroite collaboration, les différentes unités ont chacune
des projets de recherche bien spécifiques. Pour plus d’information, veuillez vous reporter sur le site des
différentes unités.
Atouts professionnels et débouchés
Les technologies de l'information ont connu une expansion fulgurante au cours des dernières décennies et
constituent un débouché majeur pour les ingénieurs. La spécificité de l'ingénieur en informatique est de
posséder des connaissances générales poussées dans les autres disciplines de l'ingénieur, ce qui lui offre
un avantage sans équivalent dans le monde professionnel.
La qualité du Master a été reconnue par l’attribution du label EUR-ACE© en 2013. Il s’agit d’un label
européen reconnaissant la qualité des formations d’ingénieur. (http://www.enaee.eu/eur-ace-system)
Les ingénieurs en informatique trouveront des débouchés très variés :

dans la conception de systèmes informatiques et la consultance en projets informatiques ;

dans les secteurs directement orientés vers le transport de l'information (données, images et son), dont
les réseaux informatiques ;

dans les secteurs dont l'activité principale est la gestion de l'information : banques, assurances,
administrations ;

dans l'industrie manufacturière, dont les besoins informatiques croissent sans cesse non seulement
pour la gestion, mais aussi dans le processus de production, avec une forte tendance à l'intégration de
ces deux aspects ;

dans les nouvelles activités que les technologies de l'information permettent de créer, telles la création
multimédia et la bioinformatique.
Il est bon de rappeler que l'Europe manque cruellement de spécialistes des technologies de l'information et
que cette pénurie s'accentuera dans les prochaines années. Les ingénieurs civil en informatique sont très
recherchés sur le marché de l’emploi, et nos anciens étudiants ne manquent pas de travail, ni de
perspectives.
Pour plus d’informations
Président :
Stijn Vansummeren <[email protected]>
Vice-Président : Esteban Zimányi <[email protected]>
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FILIÈRE « PHYSIQUE »
Président: Prof. Marc Haelterman
[email protected]
Vice-président : Prof. Pierre-Etienne Labeau
[email protected]
La formation en un coup d’œil
Objectifs
 Former les étudiants aux disciplines fondamentales de la physique microscopique, pour leur
permettre d’en maîtriser les applications technologiques.
 Construire les ponts entre l’infiniment petit et des applications industrielles essentielles
comme la production d’énergie, les télécommunications optiques, les technologies
médicales ou les équipements supraconducteurs.
 Développer la capacité d’abstraction et la maîtrise de la modélisation mathématique des
systèmes.
Le programme de cours
Pour atteindre ces objectifs, le programme de cours comprend de nombreux enseignements communs avec les autres
sections, dans différents domaines des sciences de l’ingénieur, afin de garantir le caractère polytechnicien de la
formation. Un large éventail de cours spécifiques est également offert, allant des aspects physiques fondamentaux et
leur modélisation mathématique, aux applications pratiques dans une variété de disciplines : les matériaux,
l'information, l’énergie nucléaire et les technologies radio-médicales, quatre composantes essentielles de la technologie
moderne.
En complément aux cours ex cathedra, les étudiants sont amenés à réaliser des travaux pratiques dans la faculté comme
dans des centres de recherche et dans l’industrie. Leur programme comprend des projets individuels et un stage
optionnel de longue durée au début de la dernière année. Ces projets et stage ont pour but de développer leur autonomie
et leur esprit critique dans un environnement proche du cadre professionnel dans lequel ils évolueront au cours de leur
carrière.
Les débouchés
Les ingénieurs physiciens exercent leurs compétences dans des secteurs très variés, tant dans l'industrie que dans le
monde de la recherche : institutions académiques et centres de recherche, industrie nucléaire, énergie,
télécommunications, techniques médicales, technologies de l'environnement, microélectronique, informatique,…
Leurs capacités de modélisation et d’abstraction sont également recherchées dans le secteur financier (banques,
assurances,…).
La recherche
Les différents services de la filière physique développent des projets de recherche dans des domaines aussi diversifiés
que les télécommunications optiques, l’acoustique, la physique quantique, la neutronique, la dosimétrie, la physique des
surfaces, la sûreté des installations industrielles, l’analyse numérique… Les étudiants peuvent déjà s’intégrer dans les
équipes de recherche au cours de leur mémoire de fin d’études. Certains poursuivent cette expérience par une thèse de
doctorat.
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Axes principaux de la formation
Programme de cours
1. La physique de la matière
La compréhension de la matière et sa maîtrise dans la production de matériaux occupent une place essentielle dans la
technologie moderne. Si l’importance des métaux et des semi-conducteurs est incontestable, le développement et la
production de “nouveaux” matériaux conditionnent les avancées futures dans les domaines des technologies de
l’information, de la production d’énergie et des transports.
Le développement et les applications technologiques des matériaux passent par une bonne connaissance fondamentale
de la physique qui régit leur comportement. La formation d'ingénieur civil physicien propose des enseignements
généraux de mécanique quantique, qui est ensuite appliquée à la modélisation de différents systèmes physiques
fondamentaux, permettant progressivement de comprendre, modéliser et exploiter les propriétés de la matière.
Collisionneur LHC, CERN
Le but des enseignements de physique de la matière est de donner aux futurs ingénieurs physiciens une bonne
connaissance de base des matériaux qui leur permettra de trouver leur place dans toutes les orientations des sciences de
l’ingénieur. Les cours proposés se concentrent autour de la physique des semi-conducteurs, de l’état solide et de
l’analyse de surface. Un enseignement sur la technologie des accélérateurs de particules, dispensé au CERN à Genève,
est également au programme.
2. La photonique
Depuis l’avènement du laser au début des années 60, les applications de l’optique dans les domaines scientifique et
industriel se sont multipliées à un taux sans cesse croissant. La diversité actuelle de ces applications rend l’optique
véritablement omniprésente dans le fonctionnement de la société moderne. Outre ses applications bien connues à la
photographie et à l'imagerie (microscopie, téléscopes, ...), la lumière sert d'outil pour l'usinage dans l'industrie
mécanique et micro-mécanique, pour la photolithographie dans l'industrie micro-électronique ; de sonde permettant
d'identifier la nature chimique d'échantillons, de lire et écrire des CD/DVD ; de support à l'information dans les
systèmes optiques de communication ou simplement sur les écrans modernes à cristaux liquides ou diodes
électroluminescentes.
Banc d’expérience d’optique non linéaire
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Le but des enseignements d’optique dans la Faculté des Sciences Appliquées est de donner aux futurs ingénieurs
physiciens les connaissances qui sont à la base de ces applications modernes de l’optique. Les sujets abordés dans les
cours des deux années de master sont entre autres la physique des lasers (de puissance, à semi-conducteurs,
impulsionnels) et des interactions lumière-matière, l'optique non linéaire et la photonique pour les systèmes de
télécommunications. La théorie du codage et les aspects d'instrumentation liés à ces systèmes est également abordée.
3. Le génie nucléaire
Actuellement, près de 60 % de la production d’électricité en Belgique provient de la filière nucléaire. La gestion du
parc de centrales et de l’ensemble du cycle nucléaire – de la fabrication du combustible au traitement des déchets
radioactifs – et les contraintes écologiques modernes requièrent plus que jamais la formation de spécialistes en génie
nucléaire. Ceci est d’autant plus vrai que la Belgique se prépare à étendre la durée de vie de ses centrales et à construire
un nouveau réacteur de recherche (MYRRHA) sur le site du Centre d’Etude de l’Energie Nucléaire à Mol.
Concept du futur réacteur de recherche MYRRHA
Les enseignements proposés couvrent un large ensemble de disciplines : le fonctionnement des réacteurs nucléaires, la
fiabilité des installations et la sûreté de la production, le combustible, la problématique énergétique,... Cette formation
de deuxième cycle unique en Belgique francophone fait l’objet d’une large collaboration avec l’industrie.
4. La radioprotection et l’imagerie médicale
Les techniques nucléaires touchent d’autres secteurs que la production d’énergie, et notamment le domaine médical.
Les connaissances en physique nucléaire, ainsi que dans les principes des détecteurs nucléaires et des techniques de
mesure acquis au cours de la première année du master permettent ensuite d'accéder à des enseignements en dosimétrie
et radioprotection, ainsi qu’à des cours dédiés aux principes physiques d’imagerie médicale, au traitement d’image et à
l’application des radioéléments et rayonnements ionisants en médecine.
Gamma knife, hôpital Erasme
Ces cours peuvent préparer au métier d'expert en radiophysique médicale.
Les mathématiques appliquées
Le développement continuel de l’informatique et des puissances de calcul disponibles a largement contribué à l’essor
des mathématiques appliquées dans les sciences de l’ingénieur. Des problèmes de plus en plus réalistes peuvent ainsi
être résolus numériquement dans tous les domaines de l’ingénierie, avec une très bonne précision et endéans des temps
de calcul tout à fait acceptables. Si un vaste arsenal de méthodes numériques performantes est aujourd’hui disponible,
l’adaptation de ces techniques aux problèmes concrets ainsi que le développement de nouveaux algorithmes nécessitent
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une bonne connaissance de base de l’analyse numérique. D’autres aspects des enseignements en cette matière couvrent
l’estimation d’erreur, la stabilité des algorithmes, les méthodes de discrétisation,...
La nécessité accrue de rationaliser les activités industrielles a également contribué au recours systématique aux
mathématiques appliquées en tant qu’outil de modélisation des processus, afin d’en améliorer les performances et la
sûreté, et d’en optimiser l’opération. Une gamme de cours en analyse et régulation des systèmes industriels,
mathématique de la gestion et optimisation est également accessible aux étudiants en complément aux quatre options
présentées ci-dessus.
Les projets d’année et les stages
Au cours des trois années de spécialisation, divers projets sont proposés aux étudiants dans le but de les introduire au
monde de la recherche scientifique et technique, et de développer leur autonomie et leur esprit d'initiative dans un cadre
similaire à celui qu'ils rencontreront au cours de leur vie professionnelle.
Avec le projet de BA3 les étudiants sont amenés à explorer de façon personnelle la physique mathématique et ses
applications. Ce projet consiste en l'analyse détaillée d'un article scientifique de physique mathématique ou de
mathématiques appliquées, et en la rédaction en anglais d'une explication pédagogique de celui-ci. Le projet proposé en
MA1 consiste en un travail réalisé en collaboration avec une entreprise (Tractebel, Bel-V…), un institut de recherche
(IRM, ERM, SCKCEN…) ou un institut de promotion de la physique (Expérimentarium…). Ce projet à orientation
industrielle d'ampleur limitée s'apparente à l'activité exercée par un jeune ingénieur débutant dans l'industrie.
Dans le cadre du cours sur les accélérateurs de particules, les étudiants de MA2 peuvent suivre une semaine de cours et
de visites au CERN à Genève. Il leur est également proposé d'effectuer la dernière année d'étude à l’INSTN (Institut
National des Sciences et Techniques Nucléaires, à Saclay ou Cadarache). Le MFE est alors réalisé dans le cadre d’un
stage dans un laboratoire ou une industrie, aux USA ou en Europe.
Les étudiants désirant effectuer un stage au début de leur 2 ème année de master sont soutenus et conseillés dans leurs
démarches.
Les MFE et la recherche
Les services attachés à la filière physique proposent chaque année un vaste choix de sujets de MFE. Ces propositions
peuvent couvrir tant les thématiques de recherche de ces services, permettant aux étudiants de s’initier à cette démarche
de recherche, que des projets en industrie.
Les principaux débouchés
La formation d'ingénieur civil physicien a une vocation généraliste, préparant l'étudiant tant aux débouchés industriels
qu'au monde de la recherche. Cette formation est fortement appréciée dans la plupart des secteurs industriels où la
physique et les mathématiques appliquées sont présentes: ingénierie nucléaire, télécommunications, techniques
médicales, technologies de l’environnement, microélectronique,… De plus, par leur capacité d’abstraction
caractéristique de leur formation, nos étudiants ont toujours attiré l’attention des sociétés d’informatique et du secteur
financier. Et parce que leur cursus comprend un ensemble important de cours communs à d’autres sections, tous les
métiers accessibles aux autres ingénieurs civils leur sont également ouverts.
La section ingénieur civil physicien a également la réputation de préparer les étudiants au métier de chercheur. Au
cours de leur mémoire de fin d’études, la plupart de nos étudiants ont la possibilité de “s’y essayer” au sein d’équipes
de pointe. La qualité de cet élément de la formation est confirmée par la fraction importante de ses diplômés qui
travaillent aujourd’hui dans des institutions académiques et des centres de recherche, en Belgique et à l’étranger.
L’insistance sur les aspects fondamentaux des problèmes technologiques constitue un atout majeur dans la formation
des ingénieurs civils physiciens. L’évolution technologique actuelle se base sur cette approche. Elle n’est donc en rien
un obstacle à leur entrée dans des métiers très appliqués. Le chemin inverse est par contre bien plus ardu...
Personnes de contact pour les études
Prof. Marc HAELTERMAN, [email protected] (02 650)4496
Prof. Pierre-Etienne LABEAU, [email protected] (02 650)2060
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Mécanique quantique I

NFA003 - Principes et fonctionnement des systèmes d

Dokumentationsbestellung Kaderbildung

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