réunion rentrée DCEM4 2014 [Mode de compatibilité]

SCTU
Choix des stages hospitaliers
Préparation à l’ENC
DCEM4
Enseignement du SCTU

SCTU (N Lerolle)
 Début
des cours : 17/09/2014
 Fin des cours : 14/11/2014
 # 20 cours > 54 questions ECN + thérapeutique
 Epreuve
:
3
dossiers
 Epreuve de LCA (3 heures)
 Epreuve clinique 3 au 21 Novembre (binômes d’enseignants)

Sessions d’Examen
 1e session : 28 Novembre 2014
 2eme session (écrit): 9 janvier 2015

Rattrapage clinique juste après l’écrit (N Lerolle + R Coutant)
SCTU (cours de 14h à 17h)
DATE
ENSEIGNANTS
OBJECTIFS
mercredi 18 Pr. N. LEROLLE –
INTRO ET
septembre Dr C. DREUX (14H45) N° 196, 218
SALLE
Amphi
450
Les stages hospitaliers
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

Pas de stage avant l’ENC (libres le 22 avril)
Réintégration du stage 3 pendant 1 mois de stage
temps plein après l’ECN et avant le stage d’été (1er
juillet)
Puis stage d’été
 Sur
le CHU : rémunéré
 Hors CHU : non rémunéré par le CHU
Rappel réglementaire
La présence en stage est obligatoire

Absence non justifié ou garde non prise
=
Avertissement + sanction financière

Récidive = non-validation de l’année
Dispense de garde la veille et le jour des examens

Stage d’été


Validation du DCEM4


SCTU
Stages
Début stage 1 : 17/09/2014
 Début stage 2 : 26/11/2014
 Début stage 3 : 11/02/2015 >>> 21/04/2015
 Complément stage 3 + Stage d’été

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Gardes




Validation au total de 36 gardes au cours du 2eme cycle
Optionnels : 3 optionnels dont 1 ministériel
Stage MG: stage long
Participation à l’ENC blanc obligatoire (EBIR):

16/17 janvier 2015 (amphi S Veil)
Mode d’emploi de l’année (SCTU et ECN)

SCTU
 Lire
les documents
 AVANT

de venir aux sessions du SCTU
Etre actif en stage
 Ce
que vous apprenez en stage est solide
 Respiration entre le travail personnel

Trouver du soutien et de l’aide
 Entre
vous
 Auprès des enseignants

Ne pas travailler seul
 Sous
colle
 Conférences : dossiers et LCA ++++
 Autres
Les dates de l’ECN 2015

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


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Dates : 27, 28 et 29 mai 2015
Mercredi 27 mai après-midi
 (dossiers cliniques 1 à 3)
Jeudi 28 mai
 matin (dossiers cliniques 4 à 6),
 après-midi (dossiers cliniques 7 à 9)
Vendredi 29 mai
matin (LCA),
après-midi : épreuves de secours si nécessaire
à ANGERS
 Parc des expositions
Validation des optionnels

Il faut avoir validé au moins 1 optionnel
 Pour
passer de D2 à D3
 Pour passer de D3 à D4
 « capitalisable » avant


Total: avoir validé 3 optionnels en D4, dont un
ministériel
ATTENTION A NE PAS PRENDRE DE RETARD
Optionnels ouverts aux D2/3/4
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Unités d’Enseignement du Master 1 recherche (sur
l’année)
— Tronc commun
— Autres UE (6 ECTS)
Initiation à la Pathologie Tropicale (en septembre)
Sciences humaines (sur l’année)
Penser le monde du travail (UEL)
Droit international humanitaire (faculté droit-ecogestion)(2eme semestre)
Théorie des jeux (Faculté droit-éco-gestion) (2eme sem)
Anglais médical (sur l’année)
Langues étrangères (sur l’année)
— Allemand
— Anjou-interlangues
SUAPS (chaque semestre)
Musique : orchestre universitaire VOX CAMPUS
—
1er semestre
Optionnels ministériels
ouverts aux D2/3/4
•
Anatomie topographique et appliquée
•
Santé de la mère et de l’enfant
•
Stratégie des examens complémentaires
2eme semestre
1er semestre
— Stratégie des examens de laboratoire (S1)
1er semestre
— Stratégie des examens d’imagerie (S2)
•
2eme semestre
Rôle du médecin généraliste en matière de
prévention individuelle et collective sur l’année
Nouvel optionnel Simulation
•
•
•
•
Accessible à partir de la 4ème année – 20 étudiants
Enseignant : JC Granry, J Berton, Claude Reliat
Enseignement 2ème semestre durée 14h de présentiel
obligatoire, 8h de travail personnel
Objectifs généraux
•
Application pratique
•
Validation :
— Connaître les principes de l’enseignement par simulation en
santé (pratique du debriefing)
— Jouer un patient simulé (pratique théâtrale
appliquée)(acteurs et metteur en scène)
— développer un format pédagogique court de formation par
simulation en 2ème cycle
— développer un scenario court de formation par simulation
en 2ème cycle et le jouer (par groupe de 3-4 étudiants)
— Rattrapage : identique
12
16/09/2014
Nouvel optionnel : Apprentissage au
raisonnement clinique
•
•
•
•
Accessible dès la 3ème année– 20 étudiants
Enseignant responsable :
Docteur Cristina Belizna
Enseignement de 2ème semestre. Durée de
l’enseignement : 20 heures dont 4 modules de 3h dont
3 modules obligatoires et 8h de travail personnel
Objectif: développer le raisonnement clinique dans des
situations authentiques (cas clinique, ou symptôme) en
faisant appel aux connaissances physiopathologiques.
Programme :
•
Modalités de contrôle des connaissances
•
— Conduite à tenir dans des situations cliniques courantes
— Aide à la décision médicale pratique
— Aide au raisonnement clinique à partir des données de sémiologie
et physiopathologie
— Examen oral (deux questions)
— Rattrapage : modalités identiques
13
16/09/2014
Etude longitudinale multicentrique et comparative des
facteurs pédagogiques prédictifs du Stress, de
l’Anxiété et de la Qualité de vie des Etudiants en
Santé de DCEM4 et de DFASM3 soumis aux Epreuves
Classantes Nationales classiques et informatisées
ESAQES-ECN
Facultés de Médecine
d’Angers, Brest, Nantes,
Poitiers et Tours
Philippe Colombat, François Chaumier, Tours
Angélique Bonneau-Antignac, Nantes
Méthodologie
•
Etude comparative longitudinale en 2
temps
— DCEM 4 (ECN 2015)
— DFASM 3 (ECN 2016)
•
Approche quantitative par
questionnaires
—
—
—
—
—
Stress et coping de Bruchon-Schweitzer
Qualité de vie SF-36
Anxiété dépression HADS
Gestion du stress WCC de Vitaliano
Grille pédagogique (ED, CM, stages, conférences…)
Méthodologie
• Deux sessions de recueil de
données
— Octobre
— Février
• Informatisation des
questionnaires
— Réponses en ligne
— Facilité d’analyse des résultats
— Réseau propre à chaque faculté
— Etude statistique centralisée à Tours
ECN 2014
17

Angers est classée entre 9eme et 13e
 selon
le critère % d’étudiants < 500;< 1000;< 1500; <
2000)
16/09/2014
9000
10000
8000
8000
classement
6000
5000
4000
3000
2000
1000
4000
2000
9000
8000
7000
6000
5000
4000
3000
2000
0
-1000
diminution franche
1000
nulle
faible
moyenne
intense
-2000
jamais
très intense
D4
diminution
fin D3
stable
début DC3
augmentation
-1000
6000
0
0
augmentation importante
classement
7000
Travail rémunéré
Travail en D3 uniquement
8000
8000
7000
7000
6000
6000
classement
Travail en D4
5000
5000
4000
4000
3000
3000
2000
2000
1000
1000
0
0
-1000
oui
non
-1000
oui
non
Les conseils en résumé






Travail régulier
Plutôt pas tout seul
Sous colle
Conférences
présentielles
Motivation +++ et intensité du travail allez-y
Pas de travail rémunéré trop consommateur de
temps à côté si possible
Apres le SCTU = la dernière longueur

15% des étudiants travaillent moins après le SCTU
 Le
format conférence ne convient pas ?
 Pas d’objectif de classement ?

Le point de vue de la Faculté :
vaut être 500ème quelque soit son objectif d’avenir
plutôt que 7000ème.
 En novembre, on est interne (responsabilité, gardes,
différences entre connaissances et compétences)
 Mieux
Apres le SCTU = la dernière longueur


Ce que la faculté souhaite : qu’aucun étudiant ne fasse
rien entre janvier et novembre…
Ce que la faculté propose:
 Des
conférences d’internat +++ (N Lerolle)
 Fin
du cycle d’été début octobre
 Cycle d’automne-hiver


 Le
1 conf par sem en octobre et novembre
Puis 2 confs/sem après le SCTU jusqu’à mi-avril
pôle D4 (C Annweiler)
 Cas
cliniques authentiques/discipline # 18 séances
 Séances de résolution de cas cliniques authentiques par équipe.
 L’an dernier une trentaine d’étudiants; une quinzaine il y a 2 ans
(dont une classée 124e à l’ECN l’an dernier)
 Appréciations très bonnes 15 à 16/20
Se préparer

3 Possibilités (liberté de choisir, de mixer, de faire
autrement)
 Je
suis inscrit en conférence
 Je
suis inscrit en pôle D4 (possible avec les confs de la
Fac)
 Je

me prépare autrement : comment ?
Conseil :
 Bien
formaliser son mode de préparation
Stress avant l’ECN ?


C’est normal
Ce n’est pas une raison suffisante pour « caler »
 Si

travail impossible; grosse déprime…
Redoubler DCEM4 en ne validant pas son 2eme cycle ?
 Angers
: moins de 10% des étudiants redoublent la D4 (la
moitié : non validation du SCTU; la moitié : non validation
du stage 3)

Demander à être auditeur ?
 8%
d’autorisations/fac
 Angers
6-7% (12 étudiants/14)
 Commission
de dérogation 3eme sem de juillet
Devraient notamment prendre un RV





Ceux qui se sentent en difficulté
Ceux qui travaillent pour financer leurs études
Ceux qui ont passé à plusieurs reprises les épreuves de
septembre
Ceux qui seraient dans le dernier quart du classement à l’ENC
blanc
Ceux qui seraient collés à la première session du SCTU
[email protected]
[email protected]

Nous vous souhaitons la meilleure année possible et
le succès au bout!

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