Programmation HISTOIRE (CE2

PROGRAMMATION ANNUELLE CE2/CM1
PERIODE 1
POINTS FORTS
(i.O)
Des chasseurs
aux agriculteurs
(S3)
Le peuplement de
l’espace océanien
(S4)
Le peuplement de
l’espace
polynésien
(S5)
TITRES DES LECONS
PROBLEMATIQUES
Le découpage du temps
(S1)
Comment les historiens ontils « découpé » le temps ?
Le travail de l’historien
et de l’archéologue
(S2)
Comment raconter la vie des
hommes d’autrefois ?
Au temps des chasseurs
Comment vivaient les premiers
hommes ?
Découvrons la grotte de
Lascaux
Quelles informations la grotte
de Lascaux nous apportentelles sur la vie des premiers
hommes ?
Les premiers voyages
océaniens
Aborigènes et Papous
Les migrations
polynésiennes
Des plantes et des
animaux
PERSONNAGES, LIEUX, DATES,
EVENEMENTS
-3 200 (Apparition de l’écriture)
476 (Chute de Rome)
1492 ( Découverte de l’Amérique)
1789 (Prise de la Bastille)
LEXIQUE
Périodes historiques ; frise
chronologique ; chronologie ; ère ;
événement.
Fouille archéologique ; source ;
vestige ; matériel utilisé par
l’archéologue.
-2,5 millions d’années (apparition
des premiers hommes)
500 000 ans (feu)
- 17 000 (Grotte de Lascaux)
Armes utilisées par les chasseurs
(biface, harpon, propulseur,
sagaie) ; nomade.
Art préhistorique ; Préhistoire ;
main négative.
D’où viennent les peuples du
Pacifique ?
Comment vivaient les
Aborigènes et les Papous
autrefois ?
-50 000 et -30 000 (Migrations
vers l’Australie)
-40 000 (Utilisation d’outils polis)
Migration ; langues
austronésiennes.
Aborigène ; art rupestre ;
horticulteur ; igname ; tubercule.
Comment voyageaient les
Polynésiens ? Pourquoi et où
allaient-ils ?
D’où proviennent les plantes
et les animaux ?
Vers 500-1 000 (Peuplement des
Australes, Société, Marquises et
Tuamotu-Gambier).
Triangle polynésien.
Fare ; médicinal ; nape ; nï’au ; rä’au.
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POINTS FORTS
(i.O)
Le peuplement de
l’espace
polynésien
(S1)
TITRES DES LECONS
L’art de la navigation
Les Polynésiens à Hawaii
PERIODE 2
Au fil des ans
La vie des
Polynésiens aux
temps anciens
(S2-3)
La guerre
Au fil des jours
Le marae, lieu de
cérémonie
Vivre dans les
villes sous les
Romains
(S4)
La vie
quotidienne au
temps des
châteaux forts et
des cathédrales.
(S5)
PROBLEMATIQUES
Pourquoi les Polynésiens
étaient-ils d’excellents
marins ?
Comment vivaient les
Polynésiens arrivés à Hawaii ?
Qu’est-ce qui rythmait la vie
des Polynésiens ?
Pourquoi les Polynésiens de
faisaient-ils souvent la
guerre ?
Quelles ressources les
Polynésiens tiraient-ils de leur
environnement ?
Quel est ce monument
présent encore dans toutes
les îles ?
Rome : le centre d’un
immense empire
A quoi ressemblait Rome
autrefois ?
Vivre à Rome
Comment vivait-on à Rome ?
Châteaux forts,
seigneurs et paysans.
Quelles relations liaient les
seigneurs aux paysans ?
Les églises, témoins des
croyances des hommes.
Comment les hommes
vivaient-ils leur croyance au
Moyen-Âge ?
PERSONNAGES, LIEUX, DATES,
EVENEMENTS
LEXIQUE
Alizés : chemin d’étoiles.
Vers 1 000 (Peuplement des îles
Hawaii).
Ali’i ; heiau ; tapa.
‘Arioi ; constellation ; rähui ;
Pléiades.
Armes utilisées par les
Polynésiens ; ari’i ; mana ; tahu’a ;
toa ; ‘aito.
penu ; pürau ; noms d’objets utilisés
par les Polynésiens.
Les marae de Taputapuatea
(Raiatea), Mahaiatea (Papara).
‘Äva’a rahi ; tämanu ; to’o.
-754 (Fondation de Rome).
Empereur ; colisée ; amphithéâtre ;
centurion ; Antiquité ; Empire.
Aqueduc ; gladiateur ; solarium ;
arène ; forum ; thermes.
Villes gallo-romaines.
A partir de 1 000 (Construction de
châteaux-forts).
Seigneuries.
Corvée ; donjon ; miniature ;
moisson ; semaille ; vendange ;
Moyen-Âge ; forteresse.
Art roman ; art gothique ; ogive ;
rosace ; vitrail ; clé de voûte ;
cathédrale ; Moyen-Âge.
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POINTS FORTS
(i.O)
TITRES DES LECONS
L’imprimerie, le livre se
répand.
La Renaissance de l’art.
Les grands
changements du
monde au XVème
et XVIème siècle.
(S1-2)
Copernic et Galilée.
PERIODE 3
Les Européens à la
découverte du monde.
PROBLEMATIQUES
Quelle avancée importante
apporte l’imprimerie au XVIème
siècle ?
Quels sont les grands
changements dans le domaine
artistique ?
Quels sont les grands
changements dans le domaine
scientifique ?
Quels changements apportent
les voyages des navigateurs ?
Comment les Aztèques
vivaient-ils ?
Comment les Incas vivaientils ?
PERSONNAGES, LIEUX, DATES,
EVENEMENTS
1 454 (Invention de l’imprimerie)
Enluminure ; manuscrit ;
typographie ; moine-copiste.
François 1er - Michel-Ange –
Léonard de Vinci.
Art antique ; mythologie ;
perspective ; la Renaissance ;
érudit ; humaniste.
Astronome ; planète ; télescope.
1 543 (La Terre tourne autour du
Soleil) - Nicolas Copernic
1 609 (Première lunette
astronomique) – Galilée.
1 492 (Découverte de l’Amérique) Christophe Colomb
1 497- 1 499 (Ouverture de la route
des Indes) - Vasco de Gama
1 519-1 522 (Premier tour du
monde) - Magellan
Précolombien ; polythéiste.
Cité de Machu Picchu
Cité.
1 661-1 715 (Règne de Louis XIV)
Louis XIV - Colbert
Manufacture ; monarchie absolue ;
tapisserie ; pacotille ; droit divin ;
régence.
Courtisan ; noblesse ; étiquette ;
jardin à la française.
Les Aztèques.
Louis XIV, un roi
absolu à
Versailles.
(S4)
Un roi absolu à la tête
d’une France puissante.
Qui était Louis XIV ?
Découvrons Versailles.
Quelles sont les particularités
du château de Versailles ?
Château de Versailles
A la découverte du
continent austral.
Pourquoi les hommes sont-ils
allés à la recherche du
continent austral ?
Dumont d’Urville – James Cook.
La « découverte » de
Tahiti.
Comment les premières
rencontres se sont-elles
déroulées ?
De la recherche
du continent
austral aux
premiers
contacts.
(S5)
Amérindien ; caravelle ;
circumnavigateur ; épice ;
comptoir ; outre-mer.
Templo-Mayor
Les civilisations
précolombiennes.
(S3)
Les Incas.
LEXIQUE
Austral.
1 767 (Samuel Wallis) - 1 768 (Louis Mythe ; botaniste.
Antoine de Bougainville) - 1 769
(James Cook)
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POINTS FORTS
(i.O)
Bouleversements
dans la vie des
Français sous la
Révolution et
l’Empire. (S1)
PERIODE 4
Bouleversements
dans la vie des
Polynésiens.
(S2-3)
Urbanisation et
industrialisation.
(S4)
Les grands
empires
coloniaux.
(S5)
TITRES DES LECONS
PROBLEMATIQUES
Le 14 Juillet, une date
mémorable.
Pourquoi la Révolution de
1789 ?
La Déclaration des
Droits de l’Homme et du
Citoyen.
Quel héritage a laissé la
Révolution ?
Une nouvelle religion.
Par qui la religion chrétienne
est-elle arrivée dans la vie
des Polynésiens ?
Du polythéisme au
christianisme.
Quelles sont les conséquences
de la christianisation ?
De la chefferie au
royaume.
Comment les Pomare se sontils imposés ?
De nouvelles techniques.
Quels sont les changements
apportés au quotidien ?
Monet, un témoin de
révolution industrielle.
Quelles informations
l’impressionnisme nous
apporte-t-elle ?
La Révolution des
transports.
Quelle révolution la machine à
vapeur apporte-t-elle ?
De l’outil à la machine.
En quoi la machine à vapeur
est-elle une révolution ?
D’un monde rural à un
monde urbain.
Quelles sont les conséquences
de la révolution industrielle
dans les campagnes ?
La colonisation du
monde au XIXème siècle.
Comment la colonisation
s’est-elle déroulée ?
Les colonies
d’exploitation et les
colonies de peuplement.
Quels sont les différents
types de colonies ?
PERSONNAGES, LIEUX, DATES,
EVENEMENTS
LEXIQUE
14 juillet 1 789 (Prise de la Bastille)
Révolution ; Ancien Régime ; cahier
de Doléance ; réforme ; bonnet
phrygien.
26 août 1 789 (Déclaration des
droits de l’homme et du citoyen)
Assemblée nationale constituante ;
privilège ; sujet ; citoyen ;
démocratie.
5 mars 1 797 (Arrivée de l’Evangile)
1 819 (Baptême de Pomare II) LMS – Le Duff – Henry Nott.
Code de loi ; conversion ;
missionnaire ; Bible.
Christianisation ; Mamaia.
1 815 (Bataille de Fei Pi)
Chefferie ; Dynastie.
Pareu ; robe-mission ; tapa.
Claude Monet
Impressionnisme ;
industrialisation ; Révolution
industrielle.
Locomotive ; moteur à explosion ;
fabriquer en série.
1 763 (Première machine à vapeur)
James Watt
Sidérurgie ; machine à vapeur ;
mine ; énergie ; usine.
Exode rural ; banlieue ; bourgeoisie ;
rural ; urbain.
Colonisation ; puissance ;
colonisateur ; colonie.
Colonie d’exploitation ; colonie de
peuplement ; indigène ; autochtone.
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POINTS FORTS
(i.O)
Les grands
empires
coloniaux.
(S1)
PERIODE 5
Tahiti, les EFO, la
France de 1842 à
1939.
(S2)
La 3ème
République.
(S3)
La Première
guerre mondiale.
(S4)
La Chine et
l’émigration
chinoise.
(S5)
TITRES DES LECONS
PROBLEMATIQUES
Pourquoi la
colonisation ?
Quelles sont les raisons qui
ont poussé aux conquêtes
coloniales ?
La colonisation du
Pacifique insulaire et les
rivalités coloniales.
La colonisation du Pacifique,
exploitation ou peuplement ?
Du protectorat à
l’annexion.
Comment est-on passé du
protectorat à l’annexion des
EFO ?
Les EFO, une colonie de
l’empire français.
Comment la société
polynésienne s’organise-t-elle
sous les EFO ?
Les fondements de la
3ème République.
Quels sont les débuts de la
3ème République ?
L’Ecole au service de la
République.
PERSONNAGES, LIEUX, DATES,
EVENEMENTS
LEXIQUE
Empires coloniaux.
Protectorat ; Rivalité.
Mai 1 842 (Annexion des
Marquises)
1 880 à 1 901 (E.F.O)
Amiral Dupetit-Thouars – Pritchard
– Bruat – Pomare V
Protectorat ; annexion ; gouverneur.
Etablissement Français d’Outremer ; popa’a ; coprah ; phosphate.
4 septembre 1 870 (3ème
République)
République ; institution ;
démocratie parlementaire ;
gouvernement ; hymne national.
Quel grand changement au
niveau de l’éducation la 3ème
République a-t-elle apporté ?
1 882 (Ecole gratuite, laïque et
obligatoire)
Jules Ferry
Leçon de morale ; certificat
d’études ; laïque.
Vivre et mourir dans les
tranchées.
Comment se déroulent les
combats lors de la 1ère guerre
mondiale ?
1 914-1 918 (Première guerre
mondiale)
Verdun
Tranchée ; obus ; armistice ; front ;
guerre mondiale ; tranchée.
Le bombardement de
Papeete et le départ des
Poilus tahitiens.
Comment les Polynésiens ontils participé à la 1ère guerre
mondiale ?
22 septembre 1 914
(Bombardement de Papeete)
Bombardement ; Poilus tahitiens ;
Bataillon du Pacifique ; monument
aux morts.
Un empire fragile.
Pourquoi la Chine est-elle un
empire fragile ?
Empire.
Une civilisation brillante.
La calligraphie.
Quelles sont les richesses
apportées par la civilisation
chinoise ?
Calligraphie ; Grande Muraille de
Chine ; poudre à canon ;
idéogramme.
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POINTS FORTS
(i.O)
PERIODE 6
Tahiti, les EFO, la
France dans la
Seconde guerre
mondiale.
(S1-2)
Le monde depuis
1945.
(S3)
La
décolonisation.
(S4)
La 5ème
République.
(S5)
TITRES DES LECONS
PROBLEMATIQUES
Une guerre totale et
sanglante.
Pourquoi cette guerre est-elle
une guerre totale ?
La Shoah :
l’anéantissement des
Juifs.
Quels sont les projets d’Hitler
pour les Juifs ?
La France entre
résistance et
collaboration.
Quelles sont les conséquences
de la défaite de la France ?
L’engagement du
bataillon du Pacifique.
Comment les Polynésiens ontils participé à la 2ème guerre
mondiale ?
Le tribunal de Nuremberg
condamne les crimes
contre l’humanité.
Comment sont jugés les
criminels de guerre ?
La partition du monde en
deux blocs.
Quelles sont les conséquences
de cette guerre ?
La fin des grands
empires coloniaux.
Gandhi et la
décolonisation de l’Inde.
Que sont devenues les
anciennes colonies ?
Que sont devenues les
anciennes colonies ?
Qui est De Gaulle ?
La formation de l’Union
européenne.
Qui était le général de Gaulle ?
Comment est née l’Union
Européenne ?
Quels sont les débuts de la
5ème République ?
Quel est le rôle de l’Etat dans
la modernisation économique
sous la 5ème République ?
Un président fort.
L’économie se modernise.
PERSONNAGES, LIEUX, DATES,
EVENEMENTS
1 939-1 945 (Seconde guerre
mondiale)
18 juin 1 940 (Appel du général De
Gaulle)
Maréchal Pétain
Bir Hakeim
LEXIQUE
Conflit ; bombardement ; char ;
civil ; dirigeant ; bombe atomique ;
débarquement.
Shoah ; ghetto ; camp
d’extermination ; Juif ; les
« Justes » ; rafle ; déportation ;
chambre à gaz.
Armistice ; collaboration ;
résistance ; régime autoritaire ;
répression ; guérilla ; milice.
Volontaire ; Division française libre ;
Bataillon des guitaristes.
Tribunal de Nuremberg ; les Alliés ;
crime contre l’humanité ; ONU.
1 989 (Chute du mur de Berlin)
Bloc de l’Est/de l’Ouest ; guerre
froide ; communisme ;
superpuissance.
Indépendance ; décolonisation ;
territoire d’outre-mer.
Gandhi
Charles De Gaulle
1 957 (Communauté Economique
Européenne)
1 958 (Fondation 5ème République)
CEE ; UE ; ZEE.
Référendum ; constitution ; premier
ministre ; suffrage universel.
Modernisation ; puissance agricole.
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POINTS FORTS
(i.O)
PERIODE 7
Un territoire à la
recherche de son
identité et de
son autonomie.
(S1-2)
L’ouverture au
monde.
(S3)
Aspects du
monde actuel.
(S4-5)
PERSONNAGES, LIEUX, DATES,
EVENEMENTS
TITRES DES LECONS
PROBLEMATIQUES
Le combat de Pouvana’a
a O’opa.
Comment la population
tahitienne se détache-t-elle
du système colonial ?
La marche vers
l’autonomie.
Comment la Polynésie
française est-elle née ?
La recherche d’identité :
Hokulea, le Heiva.
Comment se manifeste la
recherche d’identité
polynésienne ?
Pirogue double ; langues
polynésiennes ; Heiva.
Bobby Holcomb,
expression de l’art
contemporain polynésien.
Comment se manifeste la
recherche d’identité
polynésienne ?
Art contemporain polynésien ;
moko.
Un film, un aéroport.
Comment la Polynésie entre-telle dans le monde moderne ?
Le Centre
d’Expérimentation du
Pacifique (CEP).
Comment la Polynésie entre-telle dans le monde moderne ?
1 949 (Fondation du RDPT)
Pouvana’a a O’opa
LEXIQUE
Système colonial ; Rassemblement
Démocratique des Populations
Tahitiennes ; Pouvoir Central.
Autonomie ; Polynésie française ;
autonomie interne.
1 961 (Inauguration de l’aéroport de
Tahiti-Faa’a)
Révolté.
1 959 (Construction du CEP)
Centre d’Expérimentation du
Pacifique ; essai nucléaire.
Andy Warhol
Pop Art ; produit de consommation.
Le Pop Art.
De quelle manière les artistes
dénoncent-ils la société de
consommation ?
L’Homme a marché sur la
lune.
Qu’ont permis de réaliser les
progrès scientifiques et
technologiques après la
Seconde guerre mondiale ?
21 juillet 1 969 (1er homme sur la
Lune)
Orbite ; module lunaire ; conquête
spatiale.
1 989 (Convention Internationale
des droits de l’enfant)
Organisation des Nations Unies ;
Convention Internationale des
droits de l’enfant.
1 945 (Droit de vote des femmes en
France)
Charte des Nations unies ;
suffragisme ; droit de vote.
Les droits des enfants
ne sont pas toujours
respectés dans le
monde.
Où en sont les droits de
l’homme ?
Les femmes doivent
encore lutter pour faire
respecter leurs droits.
Où en sont les droits de
l’homme ?
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