presenta IL CODING “Perché partecipare”

Dirigente Scolastico: Silvia Madaro Metrangolo
Docenti: Annamaria Proto & Anna Maria Birtolo
AMB
Circolare Ministeriale
Prot. n. 0002937 del 23/09/2014
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Iniziativa Miur-Cini
Lezioni e materiali on line sul sito
www.programmailfuturo.it
che è il sito italiano di supporto linkato al sito originale americano
www.code.org
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“La buona scuola”
muove i primi passi a partire dal
coding
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Alle scuole, come spiega la circolare inviata oggi
dal Miur, saranno forniti, a partire da quest’anno
scolastico, una serie di strumenti semplici,
divertenti e facilmente accessibili per formare gli
studenti ai concetti di base dell'informatica e del
pensiero computazionale. L’Italia sarà uno dei
primi Paesi al mondo a sperimentare
l’introduzione strutturale nei propri istituti
scolastici di questi contenuti facendo della scuola
una leva di innovazione e sviluppo. Il progetto
anticipa gli obiettivi del Rapporto “La Buona
Scuola”, che prevede proprio di introdurre il
coding nel prossimo triennio.
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“Progetti come questo servono a dare ai nostri
ragazzi la possibilità di essere non solo
consumatori di tecnologia, ma cittadini in grado
di applicare il pensiero computazionale per
sviluppare contenuti e metodi per risolvere i
problemi e cogliere le opportunità che la società
è già oggi in grado di offrire”, sottolinea il
Ministro dell’Istruzione, dell’Università e della
Ricerca Stefania Giannini.
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CODING
codificazione
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COME ACCEDERE A CODING
Scrivere sulla barra degli indirizzi di un browser
www.programmailfuturo.it
oppure dal Sito Istituzionale dell’Istituto
www.ic2oria.gov.it
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COME E QUANDO PARTECIPARE
Per la partecipazione all’iniziativa in ogni scuola dovrà essere
individuato un docente referente che avrà il compito di sensibilizzare e
individuare tutti i colleghi interessati. Il docente dovrà iscriversi sul sito
www.programmailfuturo.it, assicurare che la partecipazione al progetto
venga ben inserita nel piano delle attività didattiche della scuola e
coinvolgere le classi del proprio istituto. Ogni classe avrà poi un
responsabile di progetto. Sul sito ci saranno pagine di aiuto e FAQ per
sostenere la partecipazione. In tutto il mondo si stanno organizzando
iniziative per creare una comunità di sensibilizzazione sul tema della
formazione informatica. In particolare, nella settimana che va dall’8 al
14 dicembre si celebrerà a livello mondiale l’Ora del Codice. Miur e
Cini invitano per questo le scuole ad avviare in quel periodo le loro
attività per poi procedere con il livello avanzato nelle settimane
successive.
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HOME PAGE DEL SITO “PROGRAMMA IL FUTURO”
Cliccare su CHI
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SI APRE LA TENDINA
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MODULO ISCRIZIONE
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1.
2.
3.
DOPO AVER CONFERMATO LA REGISTRAZIONE, SI PUÒ
ACCEDERE ALL’AREA RISERVATA
Aprire il sito PROGRAMMA IL FUTURO
Cliccare sul SIDEBAR a destra dell’home page
Inserire nome utente e password che Vi sono state inoltrate sul Vostro
indirizzo di posta elettronica (subito dopo aver effettuato la registrazione)
che deve essere obbligatoriamente quello ISTITUZIONALE:
…@istruzione.it
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DOPO AVER ESEGUITO L’ACCESSO UTENTI SI APRE LA
PAGINA FORUM DI AIUTO APRIRE LA TENDINA PERCORSI
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Scegliendo la voce COME PARTECIPARE è possibile accedere al sito di fruizione
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http://studio.code.org/s/1
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Se la pagina viene visualizzato in inglese, andare giù con la barra
di scorrimento e, a fine pagina, nello spazio viola, troverete le
opzioni della lingua: ITALIANO
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LOGIN
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INSERIRE CREDENZIALI: INDIRIZZO E-MAIL ISTITUZIONALE E PASSWORD
NON DIMENTICATEVI DI SCEGLIERE LA LINGUA
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In alto a destra è presente il Vostro nome: cliccare e selezionare la voce desiderata
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N.B. L’iscrizione può essere effettuata anche sul sito americano
www.coding.com
ma si ritiene opportuno iscriversi direttamente sul sito italiano di
supporto
www.programmailfuturo.it
dove è più facile ed immediato trovare nel menù in alto dell’homepage:
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IL PROGETTO
CHI
PERCHE’
PERCORSI
AIUTO
PARTENER
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ATTENZIONE:
se avete bisogno di supporto
1. AIUTO
2. FORUM AIUTO
3. COMMENTI GENERALI
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Il 2° ISTITUTO COMPRENSIVO
HA CONDIVISO
sulla propria pagina FACEBOOK
“2 Istituto Comprensivo Oria”
http://code.org/
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Il 2° istituto Comprensivo
“Monaco-Fermi”
ORIA
ha realizzato nell’anno scolastico 2013/2014
all’interno del Progetto
PON 2373/2013
un modulo D1
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CON L'EUROPA, INVESTIAMO NEL VOSTRO FUTURO
Programmazione Fondi Strutturali 2007/2013 - Programma Operativo Nazionale
“Competenze per lo Sviluppo” finanziato con il FONDO SOCIALE EUROPEO
PIANO INTEGRATO 2373 - 2013/2014
Progetto: “Eccidielle insegno”
CERTIFICAZIONE ECDL
1 modulo DOCENTI
Obiettivo:
accrescere la diffusione, l'accesso e l'uso della società dell'informazione nella Scuola
Il progetto ha come scopo il raggiungimento dei seguenti OBIETTIVI:
consolidare e sviluppare competenze in materia di impiego didattico di risorse, apparati e ambienti
mediatori a matrice digitale;
acquisire competenze didattico - operative in materia di pensiero procedurale e computazionale;
applicare, sin dalla Scuola dell'Infanzia, strategie d'intervento supportate da un'adeguata
conoscenza degli schemi di pensiero procedurale e computazionale, oggetto di analisi e
approfondimento nell'ambito delle attività previste dal programma;
sostenere la funzione docente nell'impiego professionale e strategico di risorse digitali di base;
uso delle ICT come strumenti per coltivare il proprio apprendimento attraverso le risorse, la
produzione, la risoluzione di problemi, la creazioni di simulazioni modelli;
uso delle ICT per la comunicazione in rete e la pianificazione del proprio lavoro.
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Dal nostro percorso PON …
LOGO
• È un linguaggio (“Ambiente”) di programmazione ideato da Seymour
Papert e sviluppato presso il MIT (Massachusetts Institute of
Technology ).
• Trova fondamento educativo e pedagogico nella teoria cognitivista di
Piaget, di cui Papert era stato allievo.
• Favorisce nell’allievo una corretta tecnica di programmazione, ma
anche lo sviluppo di apprendimenti a carattere logico-matematico e
geometrico.
• Si basa sul concetto di “manipolazione cognitiva”: l’Allievo
apprende manipolando i concetti come se fossero veri e propri
OGGETTI MENTALI.
• Sviluppa corrette forme di Pensiero PROCEDURALE e di
AUTOVERIFICA.
• Consente di considerare L’ERRORE come fattore positivo per
generare nuovi apprendimenti.
LOGO è il linguaggio alla base del piccolo robot BEE BOT
AMB
• È un nuovo compagno “virtuale” che, a partire dalla scuola dell’infanzia,
può diventare parte integrante della didattica, per andare incontro alle
esigenze dei bambini d'oggi che sono “NATIVI DIGITALI” e quindi
abituati alla tecnologia sin da piccolissimi.
• La forma è quella di un’ape e sul dorso è dotata di pulsanti: il robot può
effettuare spostamenti in avanti e indietro, a destra o a sinistra. Lo
strumento permette un approccio ludico all’apprendimento, i bambini
diventano protagonisti della lezione programmando le api con i pulsanti e
automaticamente iniziano a riflettere e a consultarsi sul tipo di percorso da
far fare al robottino. Cominciano a sviluppare capacità critiche per la
risoluzione di problemi e potenziano le abilità logiche.
• “Bee-Bot” può scorrere su un tappeto su cui sono rappresentati simboli,
oggetti, numeri, lettere: ed è così che l’ape-robot può essere programmata
ad esempio per raggiungere tutte le lettere per formare una parola o per
andare a posizionarsi sul numero che rappresenta il risultato di
un’operazione.
AMB
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La robotica comincia nella
Scuola dell'infanzia
Questo simpatico robot a forma
di ape è un nuovo strumento
didattico ideato per gli alunni
dalla scuola materna alla
primaria.
È in grado di memorizzare una
serie di comandi base e muoversi
su un percorso in base ai
comandi registrati.
Bee-Bot possiede tutti i comandi
sul dorso: avanti, indietro, svolta
a sinistra e a destra.
AMB
Buon lavoro!
AMB

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