semaine

Secrétaires gêneurs : Selim et Eda
Journal de la classe de CM1
N°66
Entretien du matin
Secrétaire du jour : Mohamed R
Notre journée
 Lecture du journal n°65
par Sarah
 Anglais : the weather
Maéna et Maëlle sont
allées au cinéma
mercredi, elles ont vu le
film « Belle et
Sébastien ».
 Lecture : Chiffon ou les
peurs d’un petit chien
 Entretien du matin par
Maéna et Maëlle
 Travail en demi-classe
(groupe 1) avec M.
Bertrand : texte libre
mathématique
Créations mathématiques
Présidente du jour : Asya
Lundi 13
janvier
Les enfants ont travaillé
sur la création
mathématique de Sarah.
angles aigus
 Travail en demi-classe
(groupe 2) avec M.
Bertrand : saisie des
textes écrits mardi
Elle a dessiné un polygone
à neuf côtés : c’est un
nonagone.
Elle a également dessiné
une figure qui ressemble à
un sablier.
angles
obtus
Les enfants pensaient qu’il
y avait des angles droits.
Ils ont alors vérifié avec
l’équerre. Il n’y avait aucun
angle droit. Il y avait 6
angles aigus et 2 angles
obtus.
 Travail en demi-classe
(groupe 2) avec la
maîtresse : la minute
chrono (multiplier par 3)
puis créations
mathématiques
 Travail en demi-classe
(groupe 1) avec la
maîtresse : la minute
chrono (multiplier par 3)
puis écriture d’un texte
libre à partir d’un
tableau
 Travail individuel à partir
du plan de travail
angles aigus
 Écoute musicale : TorQ
Percussion Quartet
 Conseil
Un angle est défini par l’écartement de deux droites qui se coupent.
Angle aigu
L’écartement est plus
petit que l’angle droit.
Angle obtus
Angle droit
L’écartement est plus
grand que l’angle droit.
Secrétaires gêneurs : Eda et Mohamed G
Secrétaire du jour : Nesrin
Président du jour : Mohamed R
Mardi 14
janvier
Journal de la classe de CM1
N°67
Responsabilités
Notre journée
Chacun a choisi la
nouvelle responsabilité
qu’il devra assurer cette
semaine.
Distribuer et ramasser :
Eda et Mohamed B
 Vélo
Ranger les classeurs :
Mohamed G et Maéna
 Responsabilités
Responsable du placard
des cartables : Asya et
Sarah
Facteur : Shaïnez et
Bachir
 Heure artistique
 Lecture du journal n°66
par Bachir
Effacer le tableau :
Elmédina et Mustafa
Responsable de la
poubelle pour les chewing
gum : Ilan
Ouvrir les rideaux :
Mohamed R
Gardien du temps : Maëlle
et Nesrin
Taper les brosses : Selim
et Abdennour
Responsable des jeux :
Mané
Secrétaire : Shaïnez
Il est proposé d’avoir deux
enfants par service : un
enfant du groupe 1 et un
enfant du groupe 2.
Les enfants ont demandé
de rester à nouveau en
classe pendant la
 Lecture : Chiffon ou les
peurs d’un petit chien,
réponse aux questions
sur le chapitre 4
 Écoute musicale :
Groove Onkels- "Alles
im Eimer"
 Calcul mental : la
minute chrono
(multiplier par 3)
Conseil
Président : Selim
 Travail individuel à
partir du plan de travail
n°13
récréation. Il ne pourra y
avoir que deux enfants
dans la classe et cela ne
concernera que la
récréation du matin.
 Présentation d’un
poème par Mohamed G
 Lecture d’un poème par
la maîtresse
Présidente du prochain
conseil : Asya
Secrétaires gêneurs :
Maëlle et Mohamed B.
Secrétaire du prochain
conseil : Ilan
Poèmes
La maîtresse a lu un
poème intitulé « Ici »
tiré du livre « Poèmes à
crier dans la rue » des
éditions « Rue du
monde »
Ici
Ici, on jette le pain par les fenêtres.
Là-bas, ils meurent de faim.
Ici, on jette les voitures contre les arbres.
Là-bas, ils marchent pieds nus dans la poussière.
Ici, on jette des regards d’envie sur la maison du voisin.
Là-bas, ils n’ont pas de maison.
JEAN ORIZET
Journal de la classe de CM1
Mercredi 15
janvier
N°68
Créations mathématiques
Notre journée
Les enfants ont réalisé de
nombreuses créations
géométriques. Grâce au
dictionnaire de
mathématiques, nous
avons trouvé le nom des
polygones en fonction du
nombre de côtés.
un hexagone.
Un polygone à 5 côtés est
un pentagone.
Un polygone à 10 côtés
est un décagone.
Un polygone à 7 côtés est
un heptagone.
Un polygone à 8 côtés est
un octogone.
Un polygone à 9 côtés est
un nonagone.
Un polygone à 6 côtés est
 Travail en demi-classe
(groupe 2) avec M.
Bertrand : texte libre
mathématique
 Travail en demi-classe
(groupe 1) avec la
maîtresse : la minute
chrono (multiplier par 4)
puis créations
mathématiques
 Mathématiques : les
fractions
 Dictée
 Travail en demi-classe
(groupe 1) avec M.
Bertrand : saisie des
textes écrits vendredi,
texte libre
Mathématiques
Nous avons continué
l’apprentissage des
fractions à partir de la
création mathématique de
Elmédina. Elle avait
dessiné un carré partagé
en 8.
3
8
4
8
 Travail en demi-classe
(groupe 2) avec la
maîtresse : la minute
chrono (multiplier par 4)
puis écriture d’un texte
libre à partir du tableau
de Kandinsky
 Travail individuel à partir
du plan de travail n°13
 Écoute musicale : Top
Secret Drum Corps
La maîtresse a colorié les
parts les unes après les
autres et les enfants
devaient trouver à quelle
fraction cela correspondait.
5
8
6
8
1
8
2
8
7
8
 Lecture du journal n°67
par la maîtresse
8
8
=1
Journal de la classe de CM1
Jeudi 16
janvier
Secrétaires gêneurs : Maéna
N°69
Géographie
En France, il y a cinq
fleuves principaux : la
Seine, la Loire, la
Garonne, le Rhône et le
Rhin.
Les enfants ont repéré sur
Notre journée
une carte ces cinq fleuves
et ils les ont repassé en
bleu sur leur carte vierge.
 Lecture du journal n°68
par Mohamed G
Un fleuve est un cours
d’eau qui se jette dans la
mer.
 Lecture : Chiffon ou les
peurs d’un petit chien,
questions de lecture sur
le chapitre 5
 Anglais
 Entretien du matin par
Mané
 Évaluation sur le sujet et
le verbe conjugué
 Remédiation sur les
divisions
Secrétaire du jour : Mohamed G
 Calcul mental : la minute
chrono (multiplier par 4)
 Géographie : les
paysages fluviaux
Présidente du jour : Sarah
Le Rhône à Lyon
La Seine à Paris
La Garonne à Toulouse
Secrétaires gêneurs : Eda et Mohamed B
Journal de la classe de CM1
N°70
Anglais
Notre journée
La maîtresse a demandé
quel jour nous étions :
Maéna a écrit à l’aide des
étiquettes :
 Lecture du journal n°69
par Mané
What day is it, today ?
How are you ?
 Anglais
It’s Thursday.
Et Maëlle a répondu puis
écrit :
 Lecture : Chiffon ou les
peurs d’un petit chien,
questions de lecture sur
le chapitre 6
Et quel temps il faisait :
I’m so-so.
What’s the weather like,
today ?
 Dictée de mots
invariables
It’s cloudy.
 Dictée coopérative
It’s cold.
 Mathématiques : les
fractions
 Travail individuel à partir
du plan de travail n°13
Secrétaire du jour : Asya
Mathématiques
Présidente du jour : Mohamed R
Vendredi 17
janvier
Les enfants ont continué
l’apprentissage des
fractions.
0
1
10
Kandinsky
Carrés cercles concentriques
1
Poèmes
10
10
La maîtresse a lu un
poème intitulé « Sans
savoir pourquoi » tiré du
livre « Comme je te le
dis ! »
1
2
10
10
20
10
2
3
20
10
30
10
3
4
30
10
40
10
 Écoute musicale : Cups
- Anna Kendrick - Pitch
Perfect
 Entretien du matin par
Sarah, Shaïnez et Eda
 Présentation d’un
poème par Shaïnez et
Eda
 Lecture d’un poème par
la maîtresse
Sans savoir pourquoi
Sans savoir pourquoi,
Le sang d’une phrase coule.
Sans savoir pourquoi,
La vie pleure.
Sans savoir pourquoi,
Le destin rit à son tour.
Sans savoir pourquoi,
L’amour s’en va.
Sans savoir pourquoi,
La poésie reste collée contre moi.
Toutes ces phrases écrites
Ont quelque chose
Que nous ne savons pas.
NOËLLE (10 ans)

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