Neue Reifeprüfung Neue Reifeprüfung        Ablauf 8. Klasse VWA Klausuren mündliche Kompensationsprüfungen mündliche Reifeprüfung Beurteilung Termine 2 Ablauf 8. Klasse 3 Was ist, wenn…?/1 Antreten zur RP nur bei erfolgreichem Abschluss der 8. Klasse nach §25 Abs. 1 (kein NG, alle Fächer beurteilt)  Schüler/in schließt 8. Klasse mit einem NG ab – Wh-Prüfung vor Klausuren möglich  ◦ pos.: darf zu Klausuren und mündl. RP antreten ◦ neg.: Wh der WH-Prüfung im Herbst vor Klausuren möglich 4 Was ist, wenn…?/2  Schüler/in schließt 8. Klasse mit 2 NG ab: 1 WH-Prüfung vor Klausuren möglich, 2. im Herbst ◦ WH-Prüfung vor Klausuren pos.  2. WHPrüfung im Herbst ◦ WH-Prüfung vor Klausuren neg.  WH der WH-Prüfung im Herbst + 2. WH-Prüfung Herbst, beide pos.: RP im Herbst  Schüler/in schließt mit 3 oder mehr NG ab WH 8. Klasse 5 Säulen der neuen Reifeprüfung 6 Säule 1:VWA Formale und inhaltliche Aspekte der VWA: • themen-, nicht unbedingt fachorientiert • Umfang: 40.000 - 60.000 Zeichen • inkl. Leerzeichen und Abstract (10001500 Zeichen, D oder E), • exkl. Inhalts- und Literaturverzeichnis, Bilderverzeichnis • Formulierung von geeigneten Leitfragen • kann in einer besuchten leb. FS verfasst sein 7 Säule 1:VWA - Ablauf/1 6. Klasse: Infoblocks und Themencoaching  1. Sem. 7. Kl.: Themenfindung – Matchingwoche, Workshopwoche  bis 30. Jänner 7. Klasse: Themeneinreichung + Erwartungshorizont  bis Ende März 7. Kl., Genehmigung SL  bis Ende April 7. Klasse: Genehmigung LSI, Themenstellung dann nicht mehr veränderbar (RP-Zeugnis)  8 Säule 1:VWA - Ablauf/2 ab dann: VWA-Erstellung inkl. Abstract, Betreuung  8. Klasse: kontinuierliche Betreuung, Begleitprotokoll verpflichtend  8. Klasse: Workshops Textverarbeitung (Okt./Nov.) und Präsentation (Jan.)  bis spätestens Freitag 1. Woche 2. Semester 8. Kl.: Abgabe mit Beilagen  9 Säule 1:VWA - Ablauf/3  Beilagen: ◦ Hochladen auf Plattform – digital als pdf (automatische Plagiatsprüfung) und ◦ 2 ausgedruckte, gebundene Exemplare inkl.  Begleitprotokoll  Angabe der Anzahl der Zeichen  Eigenständigkeitserklärung  Februar 8. Klasse: klare Korrektur und Beschreibung der Arbeit durch Betreuer/innen 10 Säule 1:VWA - Ablauf/4 Ende Februar 8. Klasse: abschließendes, bilanzierendes Gespräch  März 8. Klasse: Präsentation (wenn ppt: 3-4 Folien!) und Diskussion 10-15 Minuten (= Richtwerte 5 Min. Präsentation, 5 Min. Diskussion.)  Beurteilung erst nach Präsentation und Diskussion durch Beschluss der Kommission  Kommission: Vorsitz, SL, KV, Prüfer/in  11 Was ist, wenn…?/1  Erwartungshorizont nicht rechtzeitig hochgeladen ◦ 1. Säule frühestens zum nächsten Termin  WH 7. Klasse  Themenstellung genehmigt: ◦ kann Themenstellung und Betreuer behalten oder wechseln  Arbeit nicht rechtzeitig abgegeben und/oder hochgeladen ◦ 1. Säule frühestens zum nächstenTermin ◦ andere Säulen: Antreten möglich 12 Was ist, wenn…?/2  Schüler/in tritt zur Präsentation nicht an: ◦ Antritt zur Präs. frühestens im nächsten Termin ◦ Antritt restl. RP möglich  WH 8. Klasse: pos.VWA? ◦ Thema + Arbeit bleiben erhalten (im Einvernehmen auch neues Thema möglich) ◦ Präsentation und Diskussion nochmals vor neuer Kommission ◦ Beurteilung durch neue Kommission 13 Was ist, wenn…?/3  negative Beurteilung nach Präsentation und Diskussion ◦ WH mit neuer Themenstellung: ◦ Einreichung binnen 14 Tagen nach neg. Beurteilung ◦ Abgabe für Nebentermine: 1. Sep.Woche für Herbsttermin, 1. Dez.Woche für Wintertermin ◦ Präsentation und Diskussion frühestens im nächsten Termin ◦ Antritt zu den anderen Säulen der RP möglich 14 Säulen der neuen Reifeprüfung 15 Säule 2: Klausuren 3 oder 4 Klausuren Pflicht: D (standardisiert) M (standardisiert) lebende FS (standardisiert in E, F) Optional: weitere leb. FS (stand. od. nicht stand.) L (standardisiert) BIU, PH, DG…(derzeit nicht standardisiert) Säule 2: Durchführung Termine – siehe Terminübersicht  bei stand. Klausur:  ◦ standardisierte Vorgaben ◦ Korrektur und Beurteilung durch die Klassen führenden Lehrkräfte mit stand. Korrektur- und Beurteilungsschlüssel Vorlage der Ergebnisse an Vorsitzende/n zur Kontrolle und Bestätigung  Termin Bekanntgabe der neg. Klausuren – siehe Terminübersicht  17 Säule 2: Deutsch  3 Aufgabenpakete zur Wahl ◦ je 2 Aufgabenstellungen zum selben Thema mit Ausgangstexten, beide Aufgabenstellungen sind zu bearbeiten ◦ ein Paket literarische Aufgabenstellung      Überprüfung von Sach- und Fachkompetenzen, sprachreflexiven Kompetenzen, Schreib- und Textkompetenz fixe Liste von 9 verschiedenen Textsorten Wörterbuch zulässig, Lexikon nicht Antworttexte: Länge ca. 900 Wörter Arbeitszeit: 300 Minuten Deutsch Beurteilung  vorgegebener Beurteilungsraster ◦ ◦ ◦ ◦  Aufgabenerfüllung aus inhaltlicher Sicht Aufgabenerfüllung aus textstruktureller Sicht Aufgabenerfüllung in Bezug auf Stil und Ausdruck Aufgabenerfüllung hinsichtlich normativer Sprachrichtigkeit Gesamtkalkül: 3 Kompetenzbereiche ◦ Inhalt und Textstruktur Text 1 ◦ Inhalt und Textstruktur Text 2 ◦ Stil und Ausdruck sowie normative Sprachrichtigkeit Text 1 und 2 19 Säule 2: Mathematik  2 voneinander unabhängige Aufgabenbereiche: ◦ 18-25 Typ-1-Aufgaben zu Grundkompetenzen:  keine über Grundwissen und Grundfertigkeiten hinausgehende Eigenständigkeit gefordert ◦ 4-6 Typ-2-Aufgaben mit Unteraufgaben zur Vernetzung von Grundkompetenzen:  selbstständige Anwendung von Wissen und Können gefordert  Komponenten zum Ausgleich von Grundkompetenzen enthalten    getrennte Bearbeitung (120 Minuten;150 Minuten) erlaubte Hilfsmittel (Formelheft, TR…) Arbeitszeit: 270 Minuten Mathematik Beurteilung  Beurteilung nach vorgegebenem Lösungsschlüssel ◦ Typ 1: 0/1 Punkte ◦ Typ 2: 0-2 Punkte/Teilaufgabe pos. Beurteilung: 2/3 der Typ 1- Aufgaben richtig (inkl. Komponenten/ Ausgleichspunkte aus Typ 2-Aufgaben = max. 1/6 der Anzahl der Typ 1 Punkte)  wenn erfüllt + weitere Punkte aus Typ 2  Punkteschlüssel vorgegeben  21 Säule 2: leb. Fremdsprache 4 voneinander unabhängige Aufgabenbereiche getrennte Bearbeitung  Rezeptiver Bereich: Leseverstehen und Hörverstehen  Produktiver Bereich: Sprachverwendung im Kontext und Schreiben (min. 2 Teilaufgaben, E: ca. 650 Wörter, F: ca. 400 Wörter)  kein Wörterbuch (bei standard. FS)  Arbeitszeit: 270 Minuten (E B2: 60/45/45/120; F B1:60/40/45/125 Minuten)  Leb. Fremdsprache Beurteilung Schreiben: analytischer Bewertungsraster Erfüllung der Aufgabenstellung, Aufbau und Layout, Spektrum sprachlicher Mittel, Sprachrichtigkeit  Korrektur und Beurteilung nach Vorgaben  4 Teilbereiche gleich gewichtet (je ¼)  für pos. Beurteilung:  ◦ rezeptiver und produktiver Bereich: jeweils zumindest die Hälfte der gewichteten Punkte zu erreichen ◦ insgesamt Schwellenwert bei 0,6 (60% der gewichteten Antwortpunkte) 23 Säule 2: Optionale Klausuren Latein (standardisiert, 4-jährig):  2 voneinander unabhängige Aufgaben ◦ Übersetzungstext (ÜT) ◦ Interpretationstext (IT): Lösen von 10 Arbeitsaufgaben – versch. Aufgabenformate Originaltexte (ges. bis zu 210 Wörter)  Wörterbuch erlaubt  Arbeitszeit 270 Minuten  vorgegebenes Korrekturmodell (Punktesystem)  Säule 2: Optionale Klausuren Darstellende Geometrie: 3-5 voneinander unabhängige Aufgaben (Teilaufgaben möglich)  Arbeitszeit 270 Minuten  Physik, Biologie und Umweltkunde: 3-4 voneinander unabhängige Aufgaben (Teilaufgaben möglich)  Arbeitszeit 270 Minuten  Was ist, wenn…? Zuspätkommen zu / Fehlen bei der Klausur: kein Rechtsanspruch teilzunehmen  Störung  Ausschluss möglich  vorgetäuschte Leistung  nicht beurteilt, WH frühestens nächster Termin  negative Beurteilung:  ◦ WH der Klausur im nächsten Termin oder ◦ Kompensationsprüfung mündlich: auf Antrag binnen 3 Tagen nach Bekanntgabe der neg. Beurteilung! 26 Kompensationsprüfungen je nach Anzahl der neg. Klausuren möglich  mündlich  im selben Termin  nur auf Antrag des/r Schülers/in (binnen 3 Tagen nach Bekanntgabe der neg. Klausur)  wenn standardisierte Klausur: Aufgabenpakete + Lösungen vorgegeben  nicht stand. Klausur: Lehrkraft erstellt Aufgaben  Prüfung nicht öffentlich  27 Kompensationsprüfungen Kompensation der neg. Beurteilung im selben Termin möglich  Gesamtkalkül bestenfalls Befriedigend  negative oder keine Kompensationsprüfung: WH der Klausur ab dem nächsten Termin  Kommission: Vors., Dir., KV, Prüfer/in und Beisitzer/in  Prüfungszeit max. 25 Minuten, Vorbereitungszeit min. 30 Minuten  28 Kompensationsprüfungen Standardisierte Klausuren:  Deutsch ◦ Thema textbasiert mit Aufgabenstellungen ◦ monologische Sprechaufgabe ◦ vorgegebener Beurteilungsraster  Mathematik ◦ Nachweis von Grundfertigkeiten ◦ Leitfragen: Reflexion der Grundkompetenzen ◦ vorgegebener Beurteilungsraster 29 Kompensationsprüfungen Standardisierte Klausuren:  Lebende Fremdsprache ◦ Leseverständnisaufgaben inkl. Frage zu globalem Textverständnis ◦ monologisches Sprechen mit Impuls ◦ vorgegebener Beurteilungsraster  Latein ◦ Übersetzungstext ÜT ◦ Interpretationstext IT ◦ vorgegebener Beurteilungsraster 30 Säulen der neuen Reifeprüfung 31 Säule 3: Mündliche Reifeprüfung 3 oder 2 mündliche Prüfungen 3 mündliche Prüfungen (3 Klausuren): 2 mündliche Prüfungen (4 Klausuren): gesamt min. 15 gesamt min. 10 Wochenstunden in der Oberstufe Wochenstunden in der Oberstufe Kompetenzorientierte Aufgabenstellungen: Reproduktion – Transfer – Reflexion und Problemlösung konkrete Handlungsanweisungen (Operatoren) 32 Säule 3: Mündliche Prüfung / WPF Ergänzende Wahlpflichtfächer (eigenständig maturabel)    Lebende Fremdsprache – 6-stündig Informatik – 6-stündig NAWI-Labor – 6-stündig Vertiefende Wahlpflichtfächer:   mind. 4-stündig und mindestens bis zur vorletzten Schulstufe - eigenständig maturabel können als Ergänzung zu einem Pflichtgegenstand herangezogen werden wenn Stundenanzahl nicht erreicht 33 Säule 3: Mündliche Reifeprüfung  Summe ◦ min.10 (2 mündliche Prüf.) bzw. ◦ min.15 (3 mündliche Prüf.) Wochenstunden Summe nicht erreicht Kombination von Pflichtund vertiefendem Wahlpflichtgegenstand möglich  Wahlpflichtgegenstände müssen im gewählten Ausmaß eingebracht werden (Teilen nicht möglich)  Wahl von Wahlpflichtgegenstand und Pflichtgegenstand desselben Faches als weiteres Prüfungsgebiet nicht zulässig (z.B. UFS-b + GWK, DIST-b + INF/BE, ECC-b + E, etc.)  34 Säule 3: Mündliche Reifeprüfung Themen Themenpool durch Fachkonferenz erstellt und beschlossen: pro Klasse/Unterrichtsgruppe  Bekanntgabe an Schüler/innen bis Ende November  Orientierung an Lehrplan der Oberstufe  mind. 3 Themen pro Jahreswochenstunde in der Oberstufe, max. 24  Sonderregelungen in einigen Fächern  35 Säule 3: Mündliche Reifeprüfung Vorbereitung Unterrichtsfreie Zeit vor mündl. Prüfung: max. 4 Stunden Arbeitsgemeinschaften/Fach klassenübergreifend (-20 Schüler/innen) • • • • prüfungsrelevante Kompetenzanforderungen behandeln Prüfungssituation analysieren keine Stoffwiederholung möglich 36 Säule 3: Mündliche Reifeprüfung Schüler/in zieht 2 Themen, immer aus dem „vollen Topf“  wählt eines davon  Prüfer/in legt dazu eine Aufgabenstellung vor  Aufgabenstellung kompetenzorientiert und gegliedert ◦ D und FS: mit Text bzw. Impuls ◦ leb. FS: monologische und dialogische Aufgabe  37 Säule 3: Mündliche Reifeprüfung Verschiedene Kompetenzbereiche: Reproduktion (R), Transfer (T), Reflexion und Problemlösung (RP)  Vorbereitungszeit  ◦ min. 20 Minuten ◦ leb. FS min. 15 Min. ◦ bei prakt. Teil (z.B. NAWI) angemessen erhöht  Prüfungszeit min. 10, max. 20 Minuten, nicht mehr Zeit als für sichere Beurteilung nötig 38 Säule 3: Mündliche Reifeprüfung    Beisitzer/in: ◦ fachkundige LK, durch SL bestimmt ◦ gleichberechtigt mit Prüfer/in ◦ kann sich aktiv an Prüfung beteiligen ◦ leb. Fremdsprachen: Beurteilungsraster ◦ Einvernehmen mit Prüfer/in bezügl. Beurteilung Prüfungseinteilung nach Fächern möglich Prüfungen der Kandidat/innen auch an unterschiedlichen Tagen möglich 39 Kompetenzorientierung/1  Reproduktion: ◦ fachspezifische Sachverhalte wiedergeben und darstellen ◦ Art des Materials bestimmen ◦ Information aus Material entnehmen ◦ Fachtermini verwenden ◦ Arbeitstechniken anwenden 40 Kompetenzorientierung/2 Transfer: ◦ Zusammenhänge erklären ◦ Sachverhalte verknüpfen und einordnen ◦ Material analysieren ◦ Sach- und Werturteile unterscheiden  Reflexion und Problemlösung: ◦ Sachverhalte und Probleme erörtern ◦ Hypothesen entwickeln ◦ Eigene Urteilsbildung reflektieren  41 Beurteilung Anwendung des Lehrstoffes / Durchführung der Aufgaben über das Wesentliche hinausgehende Bereiche wesentliche Bereiche überwiegend nicht erfüllt 5 überwiegend erfüllt 4 zur Gänze erfüllt erfüllt 3 + erfüllt + Ansätze zur Eigenständigkeit deutliche Eigenständigkeit Anwendung auf neuartige Aufgaben bei Anleitung Selbständige Anwendung auf neuartige Aufgaben 2 1 42 Termine RP 2015 Vorsitz: Fr. LSI Mag.Vera Aue VWA Präsentation und Diskussion: 23.03.-25.03.2015  Klausuren stand.: D 05.05.2015 E 06.05.2015 F 08.05.2015 M 11.05.2015 L 13.05.2015  Klausuren nicht stand.: L, Ph, Bio, ACG 04.05.2015  43 Termine RP 2015 Vorsitz: Fr. LSI Mag.Vera Aue Bekanntgabe neg. Klausuren: 22.05.2015  Anmeldung Kompensationsprüfung: bis spät. 27.05.2015  mündliche Kompensationsprüfung (stand.): 01.06.-02.06.2015  mündliche Kompensationsprüfung (nicht stand.): 01.06.-05.06.2015  m. RP: 08.06.-13.06.2015  44 Links VWA: http://www.ahs-vwa.at/ Klausuren, Kompensationsprüfungen: https://www.bifie.at Mündliche Reifeprüfung: https://www.bmbf.gv.at/schulen/unterricht/b a/reifepruefungneu.html 45 Ende Gutes Gelingen!  46