Mittagessen Klinik Beverin

daS HÖcHSTE GuT
EINES JEdEN MENScHEN
IST SEINE PERSÖNLIcHkEIT uNd FREIHEIT.
W I R S T E L L E N B E I d E S I N d E N M I T T E L P u N k T.
Was wünschen sie sich
für ihr kind?
Mit der Wahl der Schule Ihres Kindes stehen Sie vor einer wichtigen Entscheidung:
Wo soll mein Kind in Zukunft einen
Großteil seiner Zeit verbringen? Mit
wem? Und vor allem: Nach welcher Methode soll es dort für sein Leben lernen?
Mit dem Beantworten dieser Fragen können Sie viel Einfluss auf die persönliche
Entwicklung Ihres Kindes nehmen. Wir
möchten Sie dabei gern unterstützen.
Ist die PrinzHöfte Schule
die richtige?
Anders als an anderen Schulen wird in
der PrinzHöfte Schule nach Ansätzen
unterrichtet, die auf das persönliche Entwickeln und Entfalten besonders stark
eingehen. So sorgen wir dafür, dass Kinder mit viel Freude und äußerst eigenverantwortlich lernen, große Kinder dabei
die kleinen unterstützen und dass jeder
auch mal Fehler machen darf. Unser Ziel
sind selbstbewusste und selbstständige
Kinder, die problemlos im Team mit anderen zusammenarbeiten können.
Dafür leisten wir eine Menge,
verlangen aber auch einiges. Klingt das für Sie
schon einmal passend? Dann kommen Sie uns
doch noch ein
Stück näher.
Für uns als Schule mit besonderer pädagogischer Bedeutung sprechen vor allem vier
Punkte:
Ob ein Mensch sein Leben gut meistern
kann, ist zu 15 % von seinem Wissen abhängig und zu 85 % von seiner Persönlichkeit. Weshalb wir in hohem Maß die
Persönlichkeitsentwicklung und Sozialkompetenz fördern.
Wir nehmen jedes Kind einfühlsam als
eigene Persönlichkeit mit unterschiedlichen Talenten und Potenzialen wahr –
und sorgen dafür, dass es abgestimmt
auf seine Interessen, Stärken und auch
Schwächen in seinem eigenen Tempo
lernen kann.
PRINZHÖFTE
Diese Gründe könnten
wichtig für Sie sein.
Selbstständigkeit und Selbstvertrauen sind uns besonders
wichtig. Daher übernehmen
unsere Kinder sehr früh Verantwortung und verbringen
viel Zeit mit Projekten außerhalb der Schule und auf Reisen
im In- und Ausland.
Jedes unserer Schulkinder geht
gern zur Schule und behält dadurch die ihm angeborene Lernfreude. Eine der wichtigsten Voraussetzungen, um später im Arbeitsleben bestehen zu können.
Worin wir uns
Unterscheiden, Macht für
Ihr Kind den Unterschied.
Als Schule in freier Trägerschaft können
wir über das Lernen und Lehren weitestgehend selbst entscheiden. Dem zugrunde liegen Prinzipien, die aus der
Perspektive von Eltern und Kindern
gestaltet wurden. Sie fußen auf dem
Fundament der Freinet-Pädagogik, benannt nach dem französischem ReformPädagogen Celestin Freinet, der systemischen Pädagogik und der Ökologie des
Lernens.
Für das Lernen selbst
Verantwortung übernehmen.
An der PrinzHöfte Schule wählen die
SchülerInnen aus einem sehr vielfältigen
Angebot ihre eigenen Lernvorhaben aus
oder schließen sich den Ideen von MitschülerInnen und den Unterrichtsangeboten unserer LehrerInnen an. Dabei
lernen sie, ihre Stärken und Schwächen
einzuschätzen sowie mit und an ihnen zu
arbeiten.
PRINZHÖFTE
Den Schultag selbst
organisieren.
Über das Lernen hinaus gestalten die
SchülerInnen bei uns auch den übrigen
Schultag selbst. Dazu zählen verschiedene Pflichten, die von ihnen übernommen
und untereinander geregelt werden. In
ihren Gruppenversammlungen gestalten
unsere SchülerInnen außerdem die Regeln für den Umgang miteinander und
achten in der Folge selbst darauf, dass
diese eingehalten werden. Auf diese Weise lernen unsere Kinder früh ihre eigene
Leistungsfähigkeit einzuschätzen, ihre
Zeit zu planen, sich realistische Ziele zu
setzen, mit Frustrationen umzugehen
sowie besser zu kooperieren und zu
kommunizieren.
Vom Leben und in Projekten lernen.
Unsere Kinder lernen intensiv in lebensnahen Projekten, die über Wochen bis hin
zu Jahren dauern. Im Vordergrund stehen
dabei Fragen, die unsere SchülerInnen
selbst stellen – und nicht solche, die in
Lehrbüchern vorgegeben werden. Auf
diese Weise finden die Kinder im Verbund
mit anderen selbstbestimmt Inhalte, Ziele
sowie Lösungen und erwerben dabei formelles wie kognitives Wissen ebenso wie
emotionale, soziale, kreative und praktische Kompetenzen.
In der PrinzHöfte Schule gibt es keine
Jahrgangsklassen, sondern jahrgangsübergreifende Lerngruppen. Sie bestehen
aus SchülerInnen unterschiedlichen Alters und unterschiedlicher Fähigkeiten –
was auch möglich macht, dass die Kleinen
von den Großen lernen können. Einschulungen geschehen darüber hinaus nicht
nur einmal jährlich, sondern fließend über
das ganze Jahr verteilt genau dann, wenn
Ihr Kind schulreif ist. Auf diese Weise
können wir auch Quereinsteiger jederzeit
aufnehmen.
Das Lerntempo
selbst bestimmen.
PRINZHÖFTE
Lerngruppen statt
Jahrgangsklassen.
Der Tagesplan unserer SchülerInnen ermöglicht es, das Lerntempo zu finden,
welches ihrem persönlichen Entwicklungsstand entspricht. So kommt es
durchaus vor, dass ein Kind gegenüber
seinen Altersgenossen in bestimmten Fächern ein Jahr zurückliegt, in anderen
dagegen zwei Jahre voraus ist.
Fehler machen ist erwünscht.
In der PrinzHöfte Schule basiert das Lernen auf Interesse und Freude, nicht auf
Zwang und Druck. Fehler zu machen,
erfüllt dabei eine sehr wichtige Funktion.
Denn nur auf diese Weise lernen Kinder
damit umzugehen und eigenständige Problemlösungen zu entwickeln.
Noten erst ab der
9. Klasse.
Passend zu unserem pädagogischen Ansatz
gibt es in der PrinzHöfte Schule bis einschließlich der 8. Klasse keine Zensuren.
Anstelle dessen erhalten unsere SchülerInnen regelmäßig ausführliche Lernentwicklungsberichte, die wesentlich detaillierter und damit besser Auskunft darüber
geben, wo ein Kind steht. Sitzenbleiben
gibt es bei uns nicht.
Geht das Prinzip
der prinzhöfte Schule auF?
Die großen Fragen, die an uns immer
wieder gestellt werden lauten: Was kommt
am Ende bei so vielen Freiheiten und so
langer Zeit ohne Noten heraus? Wie bekommen unsere SchülerInnen überhaupt
einen echten Abschluss? Und: Können sie
mit SchülerInnen anderer Schulformen
leistungsmäßig mithalten?
Präsentationen des Gelernten, die in den
Lerngruppen und Schulversammlungen
vor kleinem und großem Publikum gehalten werden. Von der 9. Klasse an bereiten
wir unsere SchülerInnen außerdem gezielt
auf die Abschlussprüfung vor.
Hierzu sei gesagt, dass auch wir die Leistungen unserer SchülerInnen regelmäßig
überprüfen – ganz individuell und durch
PRINZHÖFTE
Unsere SchülerInnen gehören
regelmäßig zu den besten.
Seit dem Jahr 2000 belegen unsere SchülerInnen immer wieder erste, zweite und
dritte Plätze in zahlreichen Schülerwettbewerben. Hierzu zählen zum Beispiel „Der
goldene Floh“, ein vom Kultusministerium
unterstützter Förderwettbewerb für praktisches Lernen in Niedersachsen, der
Grundschulwettbewerb zur Umsetzung
der Agenda 21, der Expo-Schulpreis des
Weser-Kuriers, die niedersächsische und
deutsche Schulschachmeisterschaft, der
Bremer Medienpreis für Musikvideos, der
FIFA-Wettbewerb „Talente 2006 Festival TM“
für kreatives Schreiben und die Schüler-
Das sagen
unabhängige Gutachter:
Für Ihre Entscheidung ist sicherlich auch
wichtig, was aus der Außenperspektive
über unsere Schule gesagt wird. Hierfür
beauftragen wir regelmäßig unabhängige
Gutachter, deren Ergebnisse wir Ihnen
an dieser Stelle auszugsweise zitieren
möchten:
„Die Ergebnisse, welche durch Förderung der Fantasie und Kreativität erreicht werden, sind bemerkenswert.
Fast allen SchülerInnen ist zum Beispiel die Textproduktion eine große
Freude. Sie schreiben, obwohl sie die
Rechtschreibung zum Teil noch nicht
ausreichend beherrschen, fantasievolle
Geschichten. Kinder der Jahrgänge
eins und zwei sind daran ebenso beteiligt wie die älteren Kinder.“
Scrabble-Meisterschaft, bei der unsere
Schule auf nationaler Ebene schon einmal
den ersten Platz belegen konnte.
Seit Sommer 2006 finden außerdem die extern geleiteten Abschlussprüfungen unserer
10. Klassen statt. Diese bestätigen regelmäßig das Konzept der PrinzHöfte Schule
durch im landesweiten Vergleich gute bis
sehr gute Ergebnisse. Dies gilt für die
Haupt- und Realschulprüfungen wie auch
für den erweiterten Realschulabschluss, der
zum Besuch des Gymnasiums berechtigt.
„Für Grundschüler ungewöhnlich ist die sehr weit entwickelte
Kommunikationsfähigkeit, das
Ergebnis der Umsetzung des pädagogischen Konzeptes.“
„Die Leistungsbereitschaft der
SchülerInnen ist äußerst hoch,
die Schule scheut den Vergleich
mit anderen Schulen, zum Beispiel bei öffentlichen Wettbewerben, zu Recht nicht.“
„Die an der Schule unterrichteten Kinder verfügen über ein
sehr hohes Maß an Sozialkompetenz, die an dieser Schule erworben und weiterentwickelt wird.“
Wir sind eine Ganztagsschule von 8 bis 15
Uhr in freier Trägerschaft. Das bedeutet:
Auch Sie müssen Ihren Beitrag dazu leisten.
Außer Ihrem persönlichen, verpflichtenden
Einsatz für die Schule Ihres Kindes besteht
er aus dem Schulgeld, das einkommensabhängig monatlich mindestens 239,– Euro
bis höchstens 314,–Euro beträgt – wobei
Geschwisterkinder weniger Geld zahlen.
PRINZHÖFTE
Das ist Ihr Beitrag.
Des Weiteren gibt es eine Aufnahmegebühr, die unabhängig von der Anzahl der
Kinder für jede Familie 750,– Euro beträgt. Hinzu kommt ein Entwicklungsbeitrag für die Schule von 770,– Euro je
Familie. Dieser wird nach der Schulzeit
zinslos wieder an Sie zurückgezahlt.
Seien Sie neugierig. Sprechen Sie mit uns!
Wir hoffen, mit dieser Broschüre haben
Sie einen guten Überblick darüber gewonnen, was die PrinzHöfte Schule ausmacht.
Bestimmt werden Sie trotzdem noch Fragen an uns haben. Daher laden wir Sie
hiermit recht herzlich zu einem unverbindlichen Gespräch mit uns ein. Vereinbaren Sie dafür einfach telefonisch oder
per E-Mail einen Termin mit uns unter:
PrinzHöfte Schule Bassum | Helldiek 58 | 27211 Bassum
(04241) 92 12 34
[email protected]
www.prinzhoefte-schule.de
PRINZHÖFTE
Sie wünschen sich noch mehr
Informationen?
Falls Sie sich noch ausführlicher über die
PrinzHöfte Schule informieren möchten,
senden wir Ihnen gern das ausführliche
pädagogische Konzept unserer Schule
und eine 70-minütige Filmdokumentation über unsere Arbeit zu.
Schicken Sie dafür einfach eine E-Mail an:
[email protected] oder
beziehen Sie beides unkompliziert über
unsere Internetseite.

Download Report