BROCHURE M1 MEA - Université Paris

MASTER 1
Mention « Littérature, philologie, linguistique »
Spécialité
Métiers de l'édition et de l'audiovisuel :
lettres et multimédias
ANNEE UNIVERSITAIRE 2014-2015
SOMMAIRE
Présentation générale du master
Page 2
Présentation du Master 1 « MEA »
Page 3
Objectifs de la formation
Spécialités disciplinaires
Prérequis
Parcours
Passerelles et changements de spécialité
Programme des enseignements
Page 4
Contenu des enseignements
Page 7
Liste des Directeurs de recherche pour le mémoire de M1
Page 22
UFR de Littérature Française et Comparée
e
Galerie Gerson, escalier G – 3 étage
1 rue Victor Cousin
75005 Paris
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
1
Master MEA 2014-2015
PRESENTATION
GENERALE
DU MASTER
Le Master « MEA » répond à un double objectif :
En première année de master, parfaire la formation générale nécessaire aux métiers du
secteur tertiaire et plus spécialement aux carrières de la culture, de l’édition, de l’audiovisuel,
de l’information et de la communication. Cette formation est amorcée par l’ancien parcours
« Lettres Modernes Appliquées » offert en licence jusqu’à 2013-2014, puis par le nouveau
parcours « Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel » (LEMA) que nous offrons depuis cette
année en licence : l’enseignement se fera dans la continuité des enseignements de licence,
mais il sera conçu de manière à remettre à niveau ceux qui viendraient d’une autre licence
ou d’un autre parcours. A l’issue de cette année les étudiants présentent leur candidature
aux masters professionnels des universités (masters 2e année, audiovisuel, édition,
communication, etc.) ou à l’entrée dans des écoles. La réorientation en master recherche est
possible sur examen du dossier et avec l’accord d’un directeur de recherche.
En deuxième année de master, préparer les étudiants aux professions de l’édition et de
l’audiovisuel en les initiant aux techniques que ces dernières requièrent. Il ne s’agit pas de
donner une formation technique spécialisée mais de permettre un contact suffisant avec le
monde professionnel.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
2
Master MEA 2014-2015
RENTREE 2014
Amphi de rentrée et inscriptions pédagogiques
1. Amphi de rentrée
La réunion de rentrée du Master 1 MEA se déroulera le mardi 16 septembre à 9h30 dans
l’Amphithéâtre Richelieu. La présence des étudiants est obligatoire.
2. Les inscriptions pédagogiques (IP)
Chaque étudiant doit être inscrit administrativement pour effectuer ses inscriptions
pédagogiques. Il devra donc avoir préalablement trouvé un directeur de recherche qui lui
aura signé sa fiche d’admission en master 1.
Après l’inscription administrative et l’obtention de la carte d’étudiant(e), les étudiants doivent
s’inscrire pédagogiquement dans les groupes de TD.
Les inscriptions pédagogiques de M1 MEA se font en ligne sur l’application IPWEB,
accessible depuis l’ENT.
Les étudiants n’ayant pas réalisé leur IA ne pourront accéder à l’application.
La campagne d’inscription pédagogique en ligne se déroulera du
18 septembre 18h au vendredi 10 octobre 17h.
Les étudiants sont invités à s’inscrire rapidement dans les groupes afin de pouvoir disposer
d’une place.
Les cours débutent le lundi 22 septembre 2014.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
3
Master MEA 2014-2015
MASTER 1
Métiers de l’édition et de l’audiovisuel :
lettres et multimédias
Prérequis
L'inscription en master 1 est de droit après une licence de Lettres sous réserve de
l'examen de cas particuliers : changements de cursus, validation des acquis. Elle est
soumise à l'accord préalable d'un directeur de recherche.
Cursus
Les étudiants doivent suivre un cursus correspondant à plusieurs « unités d’enseignement »
(UE).
Ces études comprennent :
Au premier semestre
Des enseignements sous forme de cours théoriques et de travaux dirigés (12h par
semaine) ; ces enseignements visent à étendre la culture générale, la connaissance du
monde professionnel et les bases des techniques numériques appliquées au domaine choisi
(édition / audiovisuel ou communication). Les étudiants sont également amenés à choisir
des enseignements optionnels (audiovisuel, édition, information et communication, vie
économique) pour préparer leur projet professionnel. Un séminaire indiqué par le directeur
de recherche leur permet de s’initier aux bases méthodologiques de la recherche littéraire :
c’est au premier semestre que l’étudiant doit en effet considérablement avancer son
mémoire pour parvenir à valider son année, et présenter ainsi un dossier de candidature
convaincant dans la perspective des M2 retenus.
Au second semestre
La rédaction d’un mémoire de recherche sous la direction d’un directeur de recherche choisi
dans la liste qui figure en fin de brochure. Il est fortement recommandé de contacter un
directeur de recherche dès le mois de juin (fin d’année de licence).
Un stage d’au moins trois mois à 35 h/ semaine, à l’issue duquel l’étudiant doit rédiger un
rapport de stage.
Attention: le stage a bien lieu au second semestre, non au premier, semestre durant lequel il
faut impérativement se consacrer aux cours et au mémoire.
La scolarité des deux semestres (cours et stage) peut être effectuée à l’étranger, après
accord du responsable de la formation.
Passerelles et changements de parcours
A l’issue du master 1 (au bout des deux semestres), les étudiants peuvent demander leur
réorientation en master recherche 2ème année ou postuler dans d’autres institutions.
Les renseignements peuvent être obtenus au Secrétariat de l’UFR de Littérature
française et comparée du lundi au vendredi de 9h30 à 12h30 et de 14h à 16h30 (fermé le
lundi après-midi et le vendredi après-midi).
Directeur de l’UFR : Monsieur Bernard FRANCO ([email protected])
Responsable du Master 1 : Madame Martine LAVAUD ([email protected])
Responsable administratif : Monsieur Olivier CANAL ([email protected])
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
4
Master MEA 2014-2015
Sorbonne, escalier G, 3e étage
1, rue Victor Cousin – 75230 Paris Cedex 05
Téléphone : 01 40 46 26 44 ou 01 40 46 24 67
Courriel :
[email protected]
Adresse :
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
5
Master MEA 2014-2015
PROGRAMME DES
ENSEIGNEMENTS
PREMIER SEMESTRE
Types
d’UE
Nb
d’ECTS
UE 1 Enseignements
fondamentaux
5
UE 2 Enseignements
méthodologiques
5
UE 3 -
5
Contenu des
enseignements
M1LA40FR,
Grands débats du
monde
contemporain
Métiers du livre
(M1LA44R), de
l’audiovisuel
(M1LA41FR) et
communication
(M1LA43FR)
M1LI99AN,
Langue vivante
M1FRNUM1,
Initiation
techniques
numériques
UE 4 –
Méthodologie
pratique (édition
ou audiovisuel ou
communication ou
vie économique) /
Initiation aux
techniques
numériques
10
UE 5 - Recherche
5
Total semestre
30
CM
aux
Contrôle
des
connaissances
TD
Par
semaine
Par
semestre
2
26
Examen
final
3
39
Examen
final
1
13
Atelier, au choix :
>Edition
(M1LAEEFR), ou
>audiovisuel
(M1LAEAFR), ou
>communication
(M1LIEIFR), ou
>vie économique
(M1LAVEFR)
Par
semaine
Par
semestre
1,5
19,5
0,5
6,5
Contrôle
continu
Contrôle
continu
2
Méthodologie de la
recherche
(séminaire)
26
Examen
final
2
26
8
104
4
52
DEUXIEME SEMESTRE
Nb
d’ECTS
Types
d’UE
Contenu des
enseignements
CM
Modalités
de
contrôle
des
connaissances
TD
Par
Par
Par
Par
semaine semestre semaine semestre
UE 1
Stage
-
UE 2 –
Rapport
de stage
UE 3 –
Mémoire
de
recherche
Total
semestre
5
Stage en
entreprise à 35h/
sem pendant 3
mois
Evaluation
réalisée par le
tuteur d’entreprise
10
Rapport de 30 p.
hors annexes
Evaluation
par
tuteur universitaire
15
Mémoire de
recherche 60 p.
hors annexes
Soutenance
30
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
6
Master MEA 2014-2015
MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES
Les enseignements du premier semestre sont évalués :
●
●
●
par un examen final pour les séminaires ;
par un contrôle continu pour les travaux dirigés ;
par l’évaluation du projet de recherche d’une trentaine de pages soumis au directeur
du mémoire.
ATTENTION : compte tenu du stage, vous aurez, au second semestre, peu de temps à
consacrer à votre mémoire. Il est donc indispensable de présenter à votre directeur de
recherche un projet de mémoire très solide qui soit quasiment une première esquisse du
mémoire (au moins 30 pages, interligne 1,5 / Times 12). C’est dans cette perspective qu’est
construit l’emploi du temps du premier semestre sur la base de 12h de cours
hebdomadaires. La restitution d’un projet de recherches particulièrement développé vous
permettra d’assurer la réussite de votre année, dès la première session, et de présenter un
dossier de candidature plus étoffé au M2 visé. Bref, vous mettrez toutes les chances de
réussite de votre côté, et passerez un semestre 2 plus serein.
Les unités d’enseignement du second semestre sont évaluées :
●
●
●
●
par le rapport de stage, noté par un enseignant-chercheur de l’université (il n’y a pas
de soutenance)
par la note de l’entreprise
par un mémoire de recherche, rédigé et soutenu au plus tard au mois de juin devant
le directeur choisi. Le mémoire, rédigé en times 12 (interligne 1,5), fera 60 pages au
moins hors annexes
La compensation ne peut intervenir que si le mémoire est soutenu
RAPPEL IMPORTANT
COMPENSATION : RAPPEL DU PRINCIPE ET DES EFFETS.
Il est rappelé aux étudiants que les notes inférieures à 10/20 sont compensées à l'issue de
chaque semestre de chaque session, si la moyenne générale du semestre est supérieure à
10/20. Aussi, un étudiant ayant validé par compensation un semestre en dépit d'une
mauvaise note à une ou plusieurs UE, ne pourra donc pas rattraper la ou les UE
correspondante(s).
D'autre part, les notes de rattrapage qui seront obtenues en session 2 se substitueront à
celles acquises en janvier ou en juin, même si elles sont moins bonnes.
Les étudiants convoqués aux épreuves de rattrapages doivent se présenter à l'examen, dès
lors que le mémoire est soutenu en session 2, et que le S1 n’a pas été validé.
Enfin, la compensation s'applique à l'issue de chaque session, lors du jury de délibération,
lorsque TOUTES LES NOTES OU VALIDATIONS sont enregistrées.
Ne font l’objet de rattrapages que les éléments fondamentaux (UE 1 et 2 du 1er semestre).
N.B. La validation du master ne peut être obtenue si le mémoire n’est pas soutenu.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
7
Master MEA 2014-2015
ASSIDUITE ET CONVENTIONS DE STAGE
On rappelle qu’en aucun cas la formation ne saurait constituer un support
administratif de stage sans intention de validation de l’année : elle s’adresse aux étudiants
assidus et impliqués. C’est pourquoi aucune convention de stage ne pourra être signée
en cas d’absence aux examens, et d’une façon générale, d’assiduité à l’ensemble des
cours.
REMARQUE CONCERNANT LE PLAGIAT
"Un simple imitateur est un estomac ruiné qui rend l’aliment comme il le reçoit :
Un plagiaire est un faussaire."
Voltaire
La définition du plagiat
Le plagiat consiste à copier un modèle, que l’on omet délibérément de désigner.
Dans le domaine littéraire, il consiste à recopier entièrement ou partiellement un
ouvrage, en feignant d’être l’auteur de ce qu’on a recopié.
D’un point de vue juridique, le plagiat est considéré comme une grave atteinte au
droit d’auteur (ou copyright), il peut être assimilé à un délit de contrefaçon.
L’Université de Montréal a adopté, au printemps 2005, un nouveau règlement
disciplinaire sur le plagiat ou la fraude concernant les étudiants. On y explique dans
ce document ce qui est considéré comme plagiat, notamment :
•
•
•
« L’utilisation totale ou partielle, littéraire ou déguisée, d’un texte d’autrui en le
faisant passer pour sien ou sans indication de référence... » « La falsification d’un document ou de toutes données... » « La présentation, à des fins d’évaluations différentes, sans autorisation, d’un
même travail, travail dirigé, mémoire ou thèse, intégralement ou partiellement,
dans différents cours... ».
Théoriquement le plagiat est un délit pouvant être poursuivi par les tribunaux de
l’ordre judiciaire.
Ce comportement est de plus en plus sanctionné par les instances disciplinaires.
L’Université peut donc sanctionner les comportements de plagiat car ceux-ci
sont assimilables à une fraude.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
8
Master MEA 2014-2015
CONTENU DETAILLE
DES ENSEIGNEMENTS
MASTER 1, PREMIER SEMESTRE
UE 1 : Séminaire disciplinaire, « Grands débats du monde contemporain », M. Bernard
Franco et Mme Martine Lavaud. M1LA40FR
Ce cours à deux voix a pour objectif d’éclairer les grands débats du monde contemporain en
étudiant leur genèse historique depuis la fin du 18ème siècle. Chaque séance comporte un
travail sur des textes littéraires ou philosophiques, ou sur des documents iconographiques.
L’idée d’Europe en littérature, du romantisme à nos jours
Avant d’être une construction économique ou politique, l’Europe est née de représentations.
Celles-ci sont issues d’un imaginaire collectif où la littérature a tenu la part première.
L’époque romantique a joué à cet égard un rôle fondateur, en élaborant une idée de l’Europe
à partir du modèle médiéval, celui de la féodalité. Ainsi, Novalis associe la culture
européenne à un rapport à la religion ; et Victor Hugo voit en Charlemagne et Charles Quint
deux modèles politiques de l’Europe. Mais la littérature est également le témoin de la
situation de l’Europe : elle observe le développement des villes, du positivisme et du
paradigme scientifique dans un monde qui devient industriel (Dickens, Baudelaire, Léon
Daudet, Villiers de l’Isle-Adam, Zola, Verne, Verhaeren…), ou considère la constitution et
l’évolution des états européens, comme la Grèce, l’Italie ou l’Allemagne au cours du XIXe
siècle. Elle devient tributaire de l’essor des médias (presse écrite, photographie…) et
s’interroge sur leur capacité à reconfigurer les formes littéraires et les représentations
culturelles, la IIIe République associant l’élaboration d’une culture nationale aux nouvelles
modalités de sa circulation européenne.
Le XXe siècle montre les divisions et les crises de l’Europe, surtout à travers les deux
guerres mondiales. Giraudoux et Valéry réfléchissent sur la ruine de la civilisation
occidentale après la Première Guerre mondiale. Stefan Zweig ou Thomas Mann
s’interrogent sur l’identité européenne à l’époque du nazisme, Primo Levi sur la définition
même de l’humain dans ces temps de crise. Enfin, en des termes différents, Christa Wolf,
Nabokov ou Kundera montrent les conséquences humaines de la division de l’Europe en
deux blocs au lendemain de la Seconde Guerre mondiale.
UE 2 : Séminaire de spécialités
L’étudiant suit trois heures de cours magistraux consacrés à l’édition, à la communication et
à l’audiovisuel. L’évolution des secteurs correspondants fait en effet apparaître de plus en
plus d’interfaces entre ces trois domaines : ainsi, et entre autres exemples, la publicité pour
un livre pourra faire intervenir des compétences en audiovisuel, notamment dans son
application multimédia, et nécessitera une approche informée du fonctionnement d’un
service de presse. L’étudiant(e) pourra donc tirer un triple profit de ce cours à trois voix : il
affinera son orientation en M2, renforcera sa culture professionnelle, et l’adaptera à
l’évolution actuelle des métiers de la communication, de l’édition et de l’audiovisuel, marqués
par une transversalité croissante.
Dans le souci d’une cohérence pédagogique globale, les trois cours ont été pensés
ensemble.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
9
Master MEA 2014-2015
1. Métiers du livre, Mme Hélène Védrine M1LA44FR
La notion d’auteur dans le champ éditorial.
« La notion d’auteur n’est pas une idée purement littéraire mais une construction sociale et
culturelle liée inextricablement à l’histoire de l’édition » (A. Compagnon, « Un monde sans
auteurs ? », Où va le livre ?, 2002).
Le but de ce séminaire n’est pas de définir le rôle de l’auteur dans la création ou
l’interprétation de l’œuvre, débat qui relève de l’histoire et de la critique littéraires, mais
d’étudier les évolutions et les infléchissements de la notion d’auteur dans le domaine
éditorial.
Ainsi déplacée du champ littéraire vers le champ éditorial, la question n’est plus « qui est
l’auteur de ce texte ? », mais « qui est l’auteur de ce livre ? ».
Après un rapide bilan sur les débats théoriques liés à la notion d’auctorialité, à la
construction sociale de la notion d’auteur et d’une posture auctoriale, nous étudierons le
statut de l’auteur et le transfert d’autorité au sein de ce que l’on nomme communément la
« chaîne du livre ».
Il s’agira de montrer que le moteur du processus éditorial n’est pas l’auteur au sens commun
du terme, mais une série d’instances qui interagissent simultanément dans le cadre d’une
politique éditoriale. Cette étude se place dans le contexte de la révolution numérique qui
amplifie les bouleversements et redistribue les fonctions des divers acteurs du livre.
On étudiera tout d’abord la naissance conjointe de l’auctorialité de l’auteur et de l’éditeur,
dans sa dimension historique et juridique. Nous envisagerons ensuite la manière dont la
structure du marché éditorial, gouvernée par de grands groupes éditoriaux, peut influer sur
les politiques éditoriales et les postures d’auteur. Enfin, nous examinerons comment les
contraintes de la commercialisation (diffusion, distribution, librairie) et les impératifs de la
médiatisation (service de presse, marketing) influent sur les choix éditoriaux. Ce dernier
point est gouverné par une problématique générale formulée par Eric Vigne (Le Livre et
l’éditeur) : comment opère, depuis quelques années, la « captation en amont de la
conception, de l’idée, de l’écriture du livre et le formatage du produit pour l’échange
marchand ».
Bibliographie sélective :
Cette bibliographie mentionne des ouvrages qu’il serait profitable de consulter avant le
cours. La bibliographie complète ainsi que les documents éditoriaux sur lesquels seront
fondées les séances de séminaire, seront mis en ligne en début de semestre sur Moodle.
Christian Robin, Les Livres dans l’univers numérique, Paris, La Documentation française,
2011.
François Bon, Après le livre, Paris, Éditions du Seuil, 2011 [diffusion numérique sur le
site de publie.net]
Éric Vigne, Le Livre et l’éditeur, Paris, Klincksieck, coll. « 50 questions », 2008.
André Schiffrin, Le Contrôle de la parole, L’édition sans éditeurs, suite, Paris, La
Fabrique, 2005.
Jean-Yves Mollier (dir.), Où va le livre ?, Paris, La Dispute, 2002.
Bertrand Legendre (dir.), Les Métiers de l’édition, Paris, Éditions du Cercle de la Librairie,
2012, consultable et téléchargeable sur le site du Cercle de la Librairie.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
10
Master MEA 2014-2015
Emmanuel Pierrat, Le Droit d’auteur et l’édition, Paris, Éditions du Cercle de la Librairie,
2006 (du même auteur voir aussi, à télécharger sur le site du Cercle de la librairie,
Les Contrats de l’édition, 2011).
Dans un contexte éditorial en constante évolution, il est recommandé de consulter
régulièrement le site de la revue spécialisée Livres Hebdo (dédiée aux professionnels
du livre) : http://www.livreshebdo.fr
L’examen portera sur des questions de cours et une étude de documents éditoriaux
contemporains permettant de mettre en lumière le poids des différentes instances
auctoriales dans les politiques éditoriales.
2. Métiers de l’audiovisuel, M. Mathias Kusnierz, M1LA41FR
La notion d’auteur dans le champ audiovisuel
Après la Libération, le champ du cinéma en France est bouleversé par plusieurs
hypothèses théoriques inédites, dont la plus célèbre est celle de l’ « auteur du film ». Dans
une série d’articles qui ont fait date (« Une certaine tendance du cinéma français » de
Truffaut en janvier 1954, « Comment peut-on être hitchcocko-hawksien ? » de Bazin en
février 1955), les critiques des Cahiers du cinéma imposent progressivement une idée qui
nous semble souvent évidente aujourd’hui mais qui ne va pas du tout de soi : l’auteur d’un
film n’est pas le scénariste mais bien le réalisateur et la mise en scène porte une vision du
monde. L’idée traverse très vite l’Atlantique et la Manche où elle est développée par Andrew
Sarris dans la revue Film Culture aux États-Unis et par la revue Movie au Royaume-Uni, et
s’impose en France comme la conception dominante.
Nous examinerons dans ce cours les différents aspects des notions d’auteur, d’autorité
et d’auctorialité lorsqu’elles sont associées au champ audiovisuel ainsi que les problèmes et
les contradictions soulevés par une conception auteuriste de ce champ et notamment du
cinéma. Après une introduction consacrée à l’apparition de la notion d’auteur, nous
traiterons aussi des implications pratiques d’une telle approche du cinéma :
- Sur quels présupposés financiers et juridiques s’appuie la conception auteuriste du
cinéma ?
- En quoi les différents métiers de la chaîne de production d’un film (écriture,
production, réalisation, diffusion) et leur hiérarchie confortent-ils ou au contraire remettent-ils
en cause la conception auteuriste du cinéma ? Quelles en sont les implications concrètes
sur ces différents métiers ? Nous les évoquerons et nous nous attarderons sur les conditions
de production d’un film.
- En quoi les transformations récentes de l’industrie du cinéma (en France comme à
l’étranger) transforment-elles l’approche auteuriste du cinéma ? Cette partie du cours sera
l’occasion d’évoquer la politique de soutien au cinéma en France, ainsi que les relations
entre le cinéma et la télévision, dont la réglementation fait l’objet d’un intense débat en
France depuis les années 1980.
- Enfin, nous nous demanderons quel poids donner à l’idée, très répandue dans les
discours mais également peu dominante symboliquement, que le cinéma est un travail
d’équipe. Faut-il envisager cette idée sous la forme d’une collaboration harmonieuse, d’une
concurrence, voire d’un conflit entre les différents postes de production d’un film ? Nous
tenterons de construire une idée plurielle du processus de production filmique qui dépasse
l’idée reçue du « travail d’équipe ».
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
11
Master MEA 2014-2015
Différents textes (dont plusieurs en anglais) seront donnés en syllabus : ils devront
faire l’objet d’une lecture attentive.
L’examen final portera sur une série de questions de cours et la discussion d’un texte
court soulevant l’un des enjeux évoqués durant le semestre.
Bibliographie indicative :
L’auteur du film
- Lagny, Ropars et Sorlin (dir), « L’état d’auteur », Hors cadre, n° 8, Presses universitaires
de Vincennes, 1990.
- Film and Authorship, éd. by Virginia Wright Wexman, New Brunswick (New Jersey),
Rutgers University Press, 2003.
Économie et droit du cinéma
- Laurent Creton, Cinéma et marché, Armand Colin, coll. « Cinéma et audiovisuel », 1997 ;
Économie du cinéma, Paris, Armand Colin, coll. « Cinéma », 2005.
Les métiers du cinéma
- Michel Chion, Le Cinéma et ses métiers, préface de Jean-Claude Carrière, Paris, Bordas.
1990.
- Pascale Parillaud, Je veux faire du cinéma : 70 métiers et les moyens d’y accéder, préface
de Luc Besson, Éditons Intervista, 2002.
L’audiovisuel
- Jean-Noël Jeanneney, L’Écho du siècle. Dictionnaire historique de la radio et de la
télévision en France, Paris, Hachette littératures, 1999.
3. Métiers de l’information et de la communication, Mme Natalie Maroun,
M1LA43FR
Communication et médias : instruments et pratiques d’analyse
Ce cours se propose de présenter aux étudiants les savoirs essentiels dans le domaine de
la communication, des médias et des pratiques culturelles, le tout illustré par l’étude de cas
concrets, propres au monde de l’édition et de l’audiovisuel : la relation de l’éditeur à son
lectorat, l’impact des mass media sur leur audience, l’étude de la communication publicitaire,
l’analyse des discours médiatiques, l’évaluation de l’influence des moyens de
communication…
Le parcours s’effectuera en deux temps. La première moitié des séances sera consacrée à
la découverte des approches majeures de la communication, de ses modèles et de ses
signes (avec des horizons disciplinaires aussi variés que la cybernétique, la linguistique, la
psychologie, les cultural studies, la rhétorique ou la sémiotique). La seconde partie du cours
sera centrée sur la question des médias écrits et audiovisuels, de leurs techniques (avec
l’approche médiologique), de leurs langages (avec l’analyse de discours) et de leurs effets
sur les publics (effets forts pour les théories de la propagande ou l’École de Francfort, effets
limités pour la sociologie empirique de Lazarsfeld ou les cultural studies). L’ambition est
ainsi de permettre aux étudiants de se forger une vision à la fois informée et nuancée de la
réception des produits de l’industrie culturelle.
Évaluation. L’examen final comportera des questions de cours ainsi que le commentaire
critique d’un document évoquant les problématiques abordées au cours du semestre.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
12
Master MEA 2014-2015
Bibliographie. En attendant la bibliographie complète qui sera disponible en début de
semestre, les étudiants pourront utilement consulter les ouvrages suivants :
- BELIN Olivier & RENUCCI France. Manuel Infocom. Information – Communication –
Médiologie, Vuibert, 2010, 180 p.
- BOUGNOUX Daniel. Introduction aux sciences de la communication, La Découverte, coll.
« Repères », 2001.
- CABIN Philippe & DORTIER Jean-François (dir.). La Communication. État des savoirs,
Éditions Sciences Humaines, 2008.
- JOST François. Introduction à l’analyse de la télévision, Ellipses, coll. « Infocom », 2004.
- MAIGRET Éric. Sociologie de la communication et des médias, Armand Colin, coll. « U
Sociologie », 2007.
- MATTELART Armand et NEVEU Erik. Introduction aux Cultural Studies, La Découverte,
coll. « Repères », 2003.
- WINKIN Yves (éd.). La Nouvelle communication, Seuil, coll. « Points essais », 2000.
UE 3 : Langue vivante
L’étudiant choisit une des langues enseignées à l’Université Paris - Sorbonne (Paris IV).
Des cours d’anglais spécifiques pour les étudiants du master sont proposés:
-
Fléchage info com
Programme proposé par M. Jean-Marc Chadelat
Ce cours d’anglais appliqué au domaine de l’information et de la communication a une double
finalité. Se fondant sur l’exploitation de documents publiés dans des journaux et des revues du
monde anglophone (principalement les États-Unis et la Grande Bretagne), il vise en premier lieu
à consolider et à mettre en oeuvre les deux compétences de compréhension et de production, à
l’oral et à l’écrit, en attirant l’attention sur les traits saillants de l’anglais journalistique. Il s’agit en
second lieu d’éclairer les enjeux majeurs dont la presse (et plus largement les moyens
d’information et de communication de masse) est le révélateur dans une perspective historique,
idéologique et culturelle intégrant la dimension contrastive anglais/français. Le contrôle continu
reposera sur des exposés oraux et des débats thématiques aussi bien que sur la rédaction
d’articles et l’analyse de documents.
-
Fléchage info com / audiovisuel...
Programme proposé par Mme Monica Michlin
The Representation of Political Power in the Media and in American TV Series
Dans le compte à rebours vers les élections de mi-mandat (midterm elections) de novembre
2014, nous étudierons les représentations des institutions américaines (présidence,
Congrès, …) à travers les médias américains et les séries télévisées américaines. (Séries
abordées: House of Cards, The West Wing, 24, Homeland, Commander-in-Chief, Political
Animals, Battlestar Galactica, The Event, Revolution…). Nous étudierons la mise en abyme
de notion d’intrigue au sens scénaristique comme au sens politique, et les représentations
genrées et ethniquement diverses du pouvoir, en nous interrogeant sur l’intertexte de
chaque série (Richard III pour House of Cards, mais aussi la série britannique dont House of
Cards US est unremake). Nous analyserons les aspects scénaristiques, esthétiques, visuels
de ces séries, pour mieux saisir leur discours sur le pouvoir politique (et sur les abus du
pouvoir). Nous verrons comment, du générique à l’enchevêtrement d’intrigues multiples, aux
effets délibérés de convergence entre temps de la série et temps des spectateurs, tout
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
13
Master MEA 2014-2015
contribue à brouiller la limite entre fiction et réalité, dans un effet de déjà vu, ou parfois, de
“premediation” (Grusin 2010). Nous verrons notamment comment la mise en abyme des
écrans permet un jeu réflexif sur le “spectacle” du pouvoir tel qu’il nous est donné à voir
habituellement par le biais de la télévision ou des autres technologies numériques (sur
internet, par le biais de pages Facebook ou tweets interposés), et comment se dévoilent ici,
dans la fiction sérielle, les coulisses de ces images et discours, dans une dynamique
d’alternance entre immersion et distanciation parfois radicale.
Cours proposé par Kerry-Jane Wallart
L’image en perspective
Descriptif
Ce cours vise à interroger la manière dont les images sont définies par un point souvent
absent, celui de la perspective (du photographe, du journaliste, du réalisateur, du peintre, du
metteur en scène, etc.). L'étude de la construction - mais aussi de la métamorphose, ou du
déplacement, incessants - de cette perspective nous permettra de dégager des principes
directeurs quant à ce qui peut se jouer dans l'image, y compris dans des discours aussi
apparemment objectifs qu'un reportage documentaire sans voix off. Nous regarderons
ensemble des extraits de documentaires et de films, des peintures et des photos, voire des
textes littéraires, afin de décomposer la manière dont on "montre", et dont on "lit" l'image.
Programme
Semaine 1. Introduction
Semaine 2. photographie : Diane Arbus et Arthur Tress
Semaine 3. documentaire : Spike Lee, When the Levees Broke
Semaine 4. "performance" : Bob Wilson, Shakespeare's Sonnets (et Les Nègres de Genet, à
l'Odéon, mis en scène par Wilson, 3 octobre-21 novembre)
Semaine 5. peinture : Roy Lichtenstein et Francis Bacon (Centre Pompidou, nouvel
accrochage)
Semaine 6. cinéma : Alfred Hitchcock, Rear Window
Semaine 7. cinéma : Michelangelo Antonioni, Blow-Up
Semaine 8. photographie, théâtre et le roman : Samuel Beckett, Krapp's Last Tape / Jonathan
Coe, The Rain before it Falls
Semaine 9. photographie: Garry Winogrand (à partir du 14 octobre, Jeu de Paume)
Semaine 10. test de grammaire et de vocabulaire
Semaine 11. théâtre / "performance" : Brett Bailey, Exhibit B (au Centquatre du 7 au 14
décembre)
Semaine 12. DST
Semaine 13. Corrigé du DST
Bibliographie
Mirzoeff, Nicholas. An Introduction to Visual Culture. New York: Routledge, 1999.
Evans, Jessica and Stuart Hall, eds. Visual Culture: The Reader. Thousand Oaks, CA: Sage,
2001.
Stafford, Barbara Maria. Good Looking: Essays on the Virtue of Images. Cambridge, Mass:
The MIT Press, 1996.
Sturken, Marita and Lisa Cartwright. Practices of Looking: An Introduction to Visual Culture.
New York: Oxford University Press, 2001.
A posséder impérativement :
Persec Sylvie, Grammaire raisonnée, tome 2, Paris : Ophrys, 2006.
Nous réviserons un point de grammaire au cours de chaque séance.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
14
Master MEA 2014-2015
4 cours sont par ailleurs proposés par Michel Etcheverry, avec des profilages
variés, adaptés à l’audiovisuel et à l’édition.
Les programmes des cours correspondants seront précisés lors de la pré-rentrée
UE 4 : Méthodologie pratique : renforcement de spécialité
Dans le cadre de cette UE, vous devez choisir un atelier, d’une part, et un cours
d’initiation aux techniques numériques, d’autre part.
UE4. 1. Ateliers
L’étudiant choisit une option parmi les cinq suivantes, en fonction de la spécialisation
qu’il souhaite donner à son projet professionnel :
1. Travaux dirigés d’écriture (édition) M1LAEEFR, Sophie Van den Abeele et
Maud Schmidt
Ces travaux dirigés visent à familiariser les étudiants avec les travaux de lecture, de
correction et d’écriture pratiqués dans le pôle éditorial d’une maison d’édition :
– lecture de manuscrits et rédaction de notes de lecture ;
– apprentissage des normes et des codes typographiques ;
– correction de textes et préparation typographique ;
– écriture rédactionnelle : quatrième de couverture, argumentaire, notice de
catalogues...
Ces travaux s’appuient sur la culture générale et littéraire, sur les
compétences orthographiques, syntaxiques et rédactionnelles que l’on peut
exiger d’un licencié de Lettres Modernes.
2. Travaux dirigés d’écriture scénaristique M1LAEAFR, Agnès Feuvre
Pour apprendre à écrire, il faut écrire. Et donc pratiquer. Mais écrire pour le cinéma,
c’est surtout réécrire.
Cet atelier propose aux étudiants d’écrire, de partager leur création, d’entendre les
critiques comme d’apprendre à les formuler, et de réécrire.
Qu’est-ce qui fait histoire ?
Comment incarner ses idées en une situation, en un conflit ? Comment se déploie un
récit ? Comment le mouvement du récit transmet-il une vision du monde ? Comment trouver
le ton, et de quel point de vue doit on se placer ? Doit-on changer de point de vue et
comment ?
Comment créer un personnage de cinéma ?
Comment le caractériser, dessiner son parcours, apprendre à le définir par quelques
traits caractéristiques, le faire exister dans toute sa complexité, trouver sa voix propre,
singulière ?
Comment écrire des dialogues et comment, surtout, les réécrire ?
Quelles sont les spécificités du dialogue de cinéma ? Comment trouver la voix du
personnage, le faire parler d’une manière singulière, mêler répliques et actions, faire en
sorte que des actions puissent remplacer des répliques ? Comment travailler « sur le sousDocument non contractuel, MAJ le 18/07/2014
15
Master MEA 2014-2015
texte », c’est-à-dire sur ce que l’on dit et ce que l’on tait pour mieux le dire ? Tels sont les
principaux points qui détermineront le choix des exercices d’écriture scénaristique.
L’évaluation se fera sous la forme d’un contrôle continu. La note finale résultera de la
moyenne de deux travaux au moins, dont un sur table.
3. Travaux dirigés d’INFOCOM
Au choix 3.1. ou 3.2.
3.1. Travaux dirigés d’écriture journalistique M1LIEIFR, Martine Lavaud / Alexis
Brocas
Les TD viseront l’initiation aux techniques de l’écriture journalistique, à la préparation des
concours correspondants (la rédaction d’un article succédant au test d’actualité ou à la
synthèse de dossier, par exemple), et même à celle de la communication d’entreprise en
général.
En outre, le TD aboutira à la conception d’une maquette de revue culturelle, ainsi qu’à la
réalisation d’au moins un numéro.
Des séries d’exercices aborderont les aspects suivants :
●
●
●
●
●
●
L’exploitation des sources
La détermination de l’angle et du plan
l’habillage des articles (titraille, rubricage, chapô, attaque, chute…)
la maîtrise des différents genres journalistiques (la brève, l’article, l’éditorial, la
chronique, l’écho, le reportage…)
l’art du style accessible, efficace, informatif, accrocheur…
l’exploitation de l’image (critique cinématographique, portrait, reportage,
légendage de photographies…)
Ces travaux dirigés valoriseront les compétences linguistiques et rédactionnelles. Ils
nécessiteront aussi un travail d’imprégnation passant par une lecture régulière de la presse
hebdomadaire et quotidienne.
On pourra consulter avec profit les ouvrages suivants:
Agnès, Yves, Manuel du journalisme, La découverte, « Grands repères »,
2008
Grévisse, Benoît, Ecritures journalistiques. Stratégies rédactionnelles,
multimédia et journalisme narratif, De Boeck, 2008
Martin Lagardette Jean-Luc, Le guide de l’écriture journalistique, « La
Découverte », 6e édition, 2005
L’évaluation se fera sur la base d’un contrôle continu (moyenne de trois notes au moins).
3.2. Travaux dirigés / communication. Responsable : Odile Conseil
Cet atelier a deux finalités
1. Faire découvrir différentes facettes des métiers de la communication, notamment grâce à
des rencontres avec des professionnels
2. Préparer les étudiants à l’épreuve d’analyse de dossiers (inscrite, entre autres exemples,
dans les concours d’entrée en M2 de communication du CELSA). L'épreuve consiste à
demander aux candidats, à partir d’un dossier composé de trente à quarante articles de
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
16
Master MEA 2014-2015
presse, documents et extraits d’ouvrages, de traiter deux questions précises en des
développements structurés et argumentés. Chacune de ces questions aborde un aspect
différent d’un même thème. L’épreuve requiert des qualités rédactionnelles, une bonne
capacité de synthèse et de réflexion, et nécessite de mobiliser une culture générale
dépassant la simple exploitation du dossier proposé. Le cours sera construit à partir
d’exercices individuels et collectifs adaptés. Le travail de l'oral fera aussi partie de séances
spécifiques.
4. Initiation à la vie économique M1LAVEFR, Nathalie Carré
Ces travaux dirigés seront l’occasion pour les étudiants de monter un projet (de création
d’entreprise ou d’association ou autre) en équipe. Ce projet leur permettra de mettre en
application quelques notions fondamentales :
- A qui est destiné le produit / service ? En réponse à quels besoins à notions de
marketing
- Quelles sont les ressources nécessaires pour fabriquer le produit / service à notions
d’organisation, de gestion, de stratégie, de management
- Comment vendre et faire connaître le produit / service à notions de stratégie de
communication, de stratégie de vente et de commercialisation, stratégie de
distribution
- Quel modèle économique ? Ce projet permettra-t-il de faire vivre les porteurs du
projet ou pourra-t-il s’autofinancer ? Notions de gestion, comptabilité, finance
Le projet sera présenté à un jury de professionnels. Par ailleurs, un bilan sera réalisé avec
les étudiants sur les compétences mobilisées ou acquises et réutilisables dans leur vie
professionnelle pendant le montage du projet.
UE4. 2. Initiation aux techniques numériques
Si ce cours n’est pas optionnel, mais obligatoire, l’étudiant a le choix entre deux
formations : la première concerne l’édition numérique ; la seconde concerne l’audiovisuel et
l’infocom. Dans les deux cas, l’étudiant suit 13 H de cours magistral, à raison d’une séance
de 2h tous les 15 jours, ainsi que 6H de TD (l’emploi du temps de chaque groupe sera
indiqué en ligne, sur IPWEB).
Au choix :
Spécialité édition numérique (Didier Alexandre et Alexandre Gefen)1
Ce cours s’inscrit dans les programmes de formation aux Humanités numériques du labex
OBVIL et s’adresse aux étudiants des masters 1 et 2 de Lettres, Humanités et sciences
sociales, et des masters des autres universités composantes du PRES Sorbonne
Universités.
Il a pour finalité de former les étudiants à l’édition de textes en ligne. L’étudiant découvrira
les différentes phases de cette édition : numérisation ; océrisation ; relecture ; transformation
au TEI ; initiation au format HTML et EPub ; mise en ligne.
1
Un cours magistral facultatif (non évalué) portant sur les humanités numérique est également proposé en complément du cours. Il
est assuré par M. Milad Doueihi (Chaire thématique, COMUE Sorbonne Universités).
Programme :
Les Humanités numériques (ou Digitlales) désignent des pratiques diverses touchant la grande majorité des Sciences humaines et sociales. Le
séminaire tracera l’histoire des Humanités numériques depuis les premières années de l’informatique jusqu’à la tournure sociale. Les questions
qui seront abordées portent sur la constitution de corpus, les usages de méthodes qualitatives et quantitatives, le statut de l’écrit et du texte, les
formats et leurs évolutions, les différences entre numérisation et numérique, le statut des archives, le rôle des interfaces les modèles de
production, de transmission et de partage du savoir… Un regard à la fois historique et pratique sur les Humanités numériques.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
17
Master MEA 2014-2015
Le séminaire consiste en une série de séances plénières et bimensuelles de deux heures et
d’un travail personnel de 6 HTD encadré par des tuteurs qui conseillent et guident l’étudiant
dans la réalisation d’une édition d’un texte. Le choix du texte est dicté par les programmes
de numérisation du Labex OBVIL (corpus critique littéraire, de 1600 à 1940). Chaque
étudiant réalise l’édition, dans toutes ses phases, de trois ouvrages prévus dans ces
programmes.
Spécialité info com : webdoc et transmedia (Simon Bouisson et Elliot Lepers)
SI VOUS CHOISISSEZ CE COURS MERCI DE REPONDRE AU QUESTIONNAIRE DONT
LE LIEN EST INDIQUE CI-APRES
100 FAÇONS
Mise en place d’un atelier transmedia pendant 100 jours avec 100 étudiants de Master 1 à
Paris IV.
Les réalisateurs de STAINSBEAUPAYS.fr proposent au master 1 MEA de Paris-Sorbonne
de participer à la création d’un projet transmedia d’envergure pendant le premier semestre
2014. L’objectif est double, d’une part cerner les enjeux et les méthodes de production d’un
tel projet : écriture, conception, financement, outils créatifs, diffusion. Et d’autre part
participer à la création même du contenu autour du thème 100 FAÇONS : que peut produire
le fait d’être une équipe de 100 personnes à travailler ensemble ? Chaque semaine un
groupe d’étudiants orchestre la co-création à 100 mains d’une des multiples facettes du
projet.
Le questionnaire :
http://100facons.fr
UE 6 : Séminaire de recherche (M1LAVPFR). Méthodologie de la recherche.
Le séminaire de recherche suivi par l’étudiant lui sera indiqué par son directeur, qu’il
s’agisse du sien ou de celui d’un collègue. Il est destiné à faciliter l’acquisition des méthodes
de recherche et à préparer la rédaction du projet de mémoire. Ce projet, défini, élaboré et
documenté au cours du 1er semestre, fait l’objet d’une évaluation à la fin de ce dernier. Il doit
faire au moins une trentaine de pages.
Les étudiants sont invités à anticiper l’élaboration de ce projet le plus tôt possible avant la
rentrée (par exemple au cours de l’été), en constituant une bibliographie et en avançant
dans leurs lectures.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
18
Master MEA 2014-2015
CONTENU DETAILLE
DES ENSEIGNEMENTS
MASTER 1, DEUXIEME SEMESTRE
UE 1 : Stage de 3 mois en entreprise.
Au cours du second semestre, l’étudiant effectue un stage d’au moins trois mois dans une
entreprise, une institution, une association …
L’étudiant cherche son stage lui-même ou avec l’aide du Bureau des stages de l’université.
Le stage est accompli sous convention entre l’entreprise et l’université de Paris –Sorbonne
(Paris IV). L’encadrement pédagogique est assuré par un enseignant, en relation avec un
tuteur de stage. Le stage peut être effectué à l’étranger.
Il fait l’objet d’une double évaluation : un rapport écrit, noté par l’enseignant, l’évaluation des
compétences pratiques mises en œuvre pendant le stage, faite par le tuteur en entreprise.
On rappelle qu’aucune convention ne pourra être accordée à un étudiant non assidu : la
présence aux cours et aux examens sera donc la condition nécessaire à l’obtention de la
convention.
UE 2 : Rapport de stage.
D’une longueur moyenne de 30 pages (annexes non comprises), le rapport de stage se
compose en principe de trois parties : une présentation de l’entreprise ; un compte-rendu
des activités de l’étudiant dans l’entreprise ; une évaluation critique du stage. L’évaluation du
stagiaire par le tuteur en entreprise doit être jointe au rapport. Cette évaluation ne fait pas
l’objet d’une soutenance.
Une séance de méthodologie du rapport de stage est proposée au premier semestre. Les
conseils concernant la rédaction de ce rapport peuvent être consultés sur le site de ParisSorbonne (Paris IV). Le formulaire d’évaluation du stagiaire par le tuteur est téléchargeable
sur le site.
Le rapport de stage et la fiche d’évaluation signée de l’entreprise sont à remettre à l’UFR
avant la mi-mai (l’UFR communiquera la date précise en cours d’année).
UE 3 : Mémoire
Le mémoire de recherche fait 60 pages environ hors annexes. En raison de la charge
représentée par le stage du second semestre, la phase de rédaction doit être anticipée le
plus possible. Il importe que l’étudiant(e) profite au maximum du premier semestre pour
avancer son travail de recherches, le second semestre étant très occupé par le stage, et, le
cas échéant, les concours.
Le mémoire est évalué au cours d’une soutenance au plus tard au mois de juin pour la
première session.
Remarques sur le choix de votre sujet de mémoire :
○
il est bon d’avoir une idée la plus précise possible du sujet envisagé lorsque vous
contactez un directeur potentiel (thème, période, corpus). Si vous contactez plusieurs
enseignants chercheurs, vous devez le faire successivement, et en cas de réponse
négative du précédent. Merci, par conséquent, de ne pas adresser un message de
demande de direction à plusieurs directeurs potentiels à la fois.
○
l’intitulé « Métiers de l’édition, des médias et de l’audiovisuel » indique qu’on ne doit
pas faire disparaître le lien avec la littérature. Si l’on peut s’orienter vers des sujets
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
19
Master MEA 2014-2015
plus professionnalisants associant littérature et édition /audiovisuel /médias, il est
donc également possible, et non discriminatoire, de faire un mémoire exclusivement
littéraire portant sur la littérature du Moyen Âge, de la Renaissance, du XVIIe siècle,
du XVIIIe siècle...
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
20
Master MEA 2014-2015
UFR DE LITTERATURES FRANCAISES ET COMPAREE
DIRECTEURS DE RECHERCHE
ANNEE UNIVERSITAIRE 2014-2015,
PROFESSEURS
M. Jean-Christophe ABRAMOVICI
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
• Littérature et histoire des idées du XVIIIe siècle, et plus particulièrement du tournant des Lumières (17501820).
• Mises en scènes du corps et du genre.
• Idéologie et imaginaires de la langue (Girard, Rousseau, Condillac, Mercier)
• Littérature et peinture.
• Roman de la fin du XVIIIe siècle (Diderot, Sade, Nerciat).
M. Didier ALEXANDRE
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
-Paul Claudel, Guillaume Apollinaire, René Char
Henri Michaux, récits de voyage
-Poésie moderne et contemporaine (après 1945)
-Roman et récit après 1945, Claude Simon, Jean Echenoz, les minimalistes, le récit biographique contemporain.
-Humanités numériques, programmes appropriés en particulier aux étudiants de LMA : édition savante d’un
corpus de quatre œuvres critiques de la période 1870-1940, accompagnée de la réalisation d’une édition
numérique de ces ouvrages critiques (Taine, Remy de Gourmont, Bourget, Henri de Régnier, Retté etc.).
Mme Sophie BASCH
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature française des XIXe et XXe siècles
Histoire de la critique dans l'entre-deux-guerres
Archéologie et littérature, littérature de voyage
Histoire des spectacles: cirque, mime, pantomime, théâtre d'ombres.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
21
Master MEA 2014-2015
M. Dominique BOUTET
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature française du Moyen Âge :
recherches sur la chanson de geste, le roman arthurien, l’historiographie, la littérature de voyage..
Problèmes de poétique (XIIe – XIIIe siècles), en particulier la question du comique.
Littérature et histoire, littérature et théologie, histoire des mentalités (XIIe – XIIIe siècles), littérature et
anthropologie.
M. Patrick DANDREY
courriel : [email protected]
Spécialité : Littérature française
Littérature française du 17e siècle. Molière. La Fontaine. Littérature et anthropologie
(mélancolie, maladie d’amour, possession, sorcellerie, nostalgie, maladie de l’âme …) sous
l'Ancien Régime.
Littérature et société (modèles mondains, historiques, moraux) à l’âge baroque et classique.
Formes et écritures comiques. Génétique littéraire avant 1800.
Site personnel et plate-forme de cours (avec propositions de sujets de master) :
www.patrickdandrey.com. (onglet “sorbonne”)
M. Milad DOUEIHI
courriel : [email protected]
Humanisme et Humanités numériques
Cultures numériques, Humanités numériques: histoires, épistémologies et effets de la
numérisation. Éditions numériques, culture de l’imprimé et du livre et cultures numériques,
pratqiues lettrées et savantes à l’ère numérique. Mutations de l’écrit et du Document à l’ère
numérique. Éthique et humanisme numérique.
M. Gérard FERREYROLLES
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Histoire des idées politiques, philosophiques et religieuses à l’âge classique.
Écriture et conception de l’histoire au XVIIe siècle.
Pascal, Port-Royal, les moralistes, Bossuet.
Rhétorique de la polémique et de la prédication.
Littérature et spiritualité au XVIIe siècle.
M. Romuald FONKOUA
Courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises (littératures francophones)
Littératures francophones XIXe – XXIe siècles (coloniales et postcoloniales)
Histoire des littératures francophones.
Biographies d’écrivains et correspondances littéraires
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
22
Master MEA 2014-2015
Littératures postcoloniales (Amériques, Afriques) et savoirs
Sociologie des littératures francophones et études de la réception
Littératures du voyage à l’envers
Etudes des représentations et des imaginaires
Poétiques, esthétiques et politiques des littératures francophones
Littératures francophones et théories de la littérature
Littératures francophones et autres arts (théâtre et cinéma)
M. Georges FORESTIER
Sur rendez-vous au 01-40-46-26-44
Spécialité : Littératures françaises
Théâtre du XVIe et du XVIIe siècle.
Théorie littéraire de l’âge classique. Périodisation littéraire. Génétique théâtrale.
M. Bernard FRANCO
courriel : [email protected]
Spécialité : Littérature comparée
Littératures européennes de l’époque romantique.
Questions de dramaturgie, en Allemagne et en France, des Lumières au Romantisme.
Littérature, critique, esthétique; littérature et arts.
M. Pierre FRANTZ
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature du XVIIIe siècle, Voltaire, Diderot.
Réflexion sur les genres littéraires.
Réflexion esthétique au XVIIIe siècle.
Théâtre et théorie du théâtre.
Théâtre et arts (peinture, musique, architecture).
Théâtre du XVIIIe siècle, de la Révolution française, de l’Empire et du début XIXe siècle.
Mme Véronique GÉLY
courriel : [email protected]
Spécialité : Littérature comparée
Transmission et réception des textes et des modèles antiques dans la littérature et dans les arts des époques
modernes et contemporaines.
Mythe et littérature: mythographie ; histoire de la mythologie et du concept de mythe ; mythologie, histoire et
politique; mythologies de l’enfance, du masculin et du féminin.
M. Pierre GLAUDES
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Réception sur rendez-vous.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
23
Master MEA 2014-2015
Littérature du XIXe siècle : le roman, la nouvelle, le conte, l’essai littéraire, la critique.
Histoire et spiritualité, du romantisme à la littérature « fin de siècle ».
Questions d'esthétique : le réalisme, la fantaisie, le sublime, le grotesque.
Littérature et vie affective (passions, affects, émotions…)
Joseph de Maistre, Chateaubriand, Stendhal, Mérimée, Balzac, Barbey d’Aurevilly, Huysmans, Villiers de l’IsleAdam, Maupassant, Mirbeau et Léon Bloy.
M. André GUYAUX
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature du XIXe siècle.
Chateaubriand, Stendhal, Sainte-Beuve, Baudelaire, Verlaine, Rimbaud, Corbière, Huysmans, Bourget.
Étude d’auteurs « oubliés » (critiques littéraires, critiques d’art, poètes parnassiens, petits symbolistes).
Éditions de textes : édition d’un corpus épistolaire ou d’un corpus de critique.
M. Michel JARRETY
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature du XXe siècle. (en particulier Aragon, Bernanos, Camus, Char, Cioran, Jaccottet, Leiris, RobbeGrillet, Valéry).
Poétique et poésie. Critique et théorie littéraires.
Littérature d’idées. Littérature et politique. Revues littéraires.
Mme Martine JEY
Courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Réception des œuvres littéraires dans l'institution scolaire (XIXe-XXe siècles)
Histoire de l'histoire littéraire
Histoire de l'enseignement littéraire
M. François LECERCLE
courriel : [email protected]
Spécialité : Littérature comparée
Questions de théâtre en Europe, XVIe-XVIIIe siècles, théâtre contemporain.
Littérature et arts plastiques en Europe, XVIe-XVIIIe siècles.
Théorie des genres (XVIe-XVIIIe)
Littérature comparée (en particulier domaines anglais et italien).
Mme Sylvie LEFEVRE
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature du Moyen-âge :
- littérature et philologie ; édition de textes
- le manuscrit et le livre (écriture-lecture) ; les recueils
- poétique et narration (fin du Moyen Age)
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
24
Master MEA 2014-2015
M. Frank LESTRINGANT
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature et civilisation de la Renaissance,
Littérature des voyages (XVIe – XVIIIe siècles).
Littérature et paysage à la Renaissance.
Utopies narratives : les fictions de l’Insulaire (XVIe-XVIIIe siècles).
Les îles dans la littérature.
Littérature des guerres de Religion.
Alfred de Musset et la révolution romantique. André Gide, sa vie, son œuvre.
M. Jean-François LOUETTE
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Roman et philosophie au XXe siècle.
Georges Bataille. Le premier Céline. Queneau. Drieu la Rochelle. Sartre et la littérature existentialiste. Aragon.
Leiris. Nimier et les Hussards. Beckett romancier. Littérature d’idées, notamment Péguy.
M. Bertrand MARCHAL
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Poésie du XIXe siècle, du romantisme au symbolisme, et particulièrement Hugo, Nerval, Baudelaire, Mallarmé,
Huysmans, Laforgue.
Mythes et mythologies au XIXe siècle.
M. Christophe MARTIN
courriel: [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature française du XVIIIe siècle
Le roman au siècle des Lumières
Littérature des Lumières, philosophie, anthropologie et pédagogie
L’illustration du roman et du conte au XVIIIe siècle.
Fontenelle, Marivaux, Montesquieu, Prévost, Diderot, Rousseau.
M. Jean-Yves MASSON
courriel : [email protected]
Spécialité : Littérature comparée
Poésie moderne et contemporaine en France, en Italie, dans les pays anglophones et dans les pays de langue
allemande ; poétique de la traduction et histoire des traductions ; modernité littéraire à Vienne au tournant du
siècle ; expressionnisme allemand ; romantisme allemand ; symbolisme ; opéra et littérature ; littérature et
musique ; littérature et psychanalyse.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
25
Master MEA 2014-2015
M. Olivier MILLET
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature française du 16e siècle.
Littérature et culture de la Renaissance.
Histoire de l’humanisme. Littérature et religion. Théâtre.
Poétique.
Mme Dominique MILLET-GERARD
courriel : [email protected]
Spécialités : Littératures françaises et Littérature comparée
- Littérature française et comparée, littérature européenne 1880-1935 (surtout poésie)
- Études sur Claudel, Bloy, Huysmans et autres écrivains catholiques.
- Littérature et spiritualité, Bible et littérature, esthétique spirituelle et théologique, en diachronie et dans une
perspective comparatiste (dans la ligne de H.U von Balthasar).
- Latin et littératures modernes. Ruptures et continuité de la tradition européenne.
- Littérature et iconographie religieuse.
M. Michel MURAT
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Théorie de la littérature et histoire littéraire, XXe siècle.
Surréalisme et avant-gardes. Julien Gracq.
La poésie depuis Baudelaire (en particulier : histoire des formes poétiques).
Prose littéraire XIXe-XXe siècles.
Mme Florence NAUGRETTE
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Histoire et théories du théâtre (XIXe-XXIe siècles).
Romantisme.
Vie théâtrale au XIXe siècle.
Victor Hugo. Juliette Drouet (sujet de master possible: contribution à l’édition collective de la correspondance
de Juliette Drouet à Victor Hugo, sur le site http://www.juliettedrouet.org).
Mise en scène des classiques.
Historiographie du théâtre.
Théâtre contemporain.
Mme Anne TOMICHE
courriel : [email protected]
Spécialité : Littérature comparée
- Modernités, modernismes et avant-gardes (en particulier domaines européen et nord-américain)
- Tradition poétique antilyrique moderne et contemporaine (en particulier domaines français et angloaméricain)
- Roman moderne et expérimental (XXeme siècle, en particulier domaines français et anglo-américain)
- Littérature, philosophie et psychanalyse
- Questions de genre (gender) dans le contexte des XXe et XXIe siècles.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
26
Master MEA 2014-2015
M. Bernard VOUILLOUX
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Arts du langage et arts visuels (XVIIe-XXIe siècles) : approches poétiques, rhétoriques, stylistiques, sémiotiques,
historiques, esthétiques.
1) Discours sur et avec l’image, littérature artistique : critique d’art, essais, fictions (en particulier, romans de
l’artiste)
2) Analyse de l’image (peinture, photographie, cinéma)
3) Les rapports entre le verbal et le visuel (« texte/image » : illustration, adaptation, description, modélisation,
etc.), recherches entre poétique et esthétique (notions transversales telles que la temporalité, le style,
l’empathie, le sublime, l’informe, le témoignage, etc.)
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
27
Master MEA 2014-2015
MAITRES DE CONFERENCES HDR
Mme Mariane BURY
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature française du 19e siècle.
Maupassant.
Réalisme et naturalisme.
Le discours critique au 19ème siècle.
M. Denis LABOURET
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Roman français du XXe siècle (Giono, Gracq, Gary...).
Statut de l’écrivain catholique au XXe siècle (Péguy, Bernanos, Mauriac...).
L’essai, le pamphlet, les littératures polémiques au XXe siècle.
La littérature contemporaine.
Mme Laurence PLAZENET
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature du XVIIe siècle (1550-1700) et littérature comparée.
Roman et fiction narrative à l’âge classique: genres, poétiques, auteurs, histoire littéraire.
Mémoires, écriture du moi.
Moralistes.
Port-Royal, littérature spirituelle.
Littératures antiques et littératures modernes.
Réception de la littérature classique dans la littérature moderne et contemporaine.
M. François De SAINT-CHERON
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Georges Bernanos. Paul Gadenne. Léopold Sédar Senghor.
Littérature et spiritualité au XXe siècle. Correspondances d’écrivains.
Les écrits d’André Malraux sur l’art et la littérature.
Mme Marie-Claire THOMINE
courriel: [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature de la Renaissance : genres narratifs, dialogues, miscellanées et commentaires ; pratiques du rire.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
28
Master MEA 2014-2015
MAITRES DE CONFERENCES
Mme Sophie ALBERT
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature médiévale : textes narratifs, profanes et sacrés, des XIIe-XIIIe siècles.
Réceptions de la littérature médiévale : réécritures des romans arthuriens aux XVe-XVIe siècles (manuscrits et
imprimés) ; circulation des motifs et des thèmes ; littérature médiévale et créations contemporaines.
Etude des textes littéraires à partir de l’anthropologie sociale et culturelle et des sciences sociales (par exemple
: questions du don, de l’honneur, du corps et de l’image, études de genre).
M. Florian ALIX
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises (Littératures francophones)
Littératures francophones XX-XXIème siècle (en particulier Maghreb, Machreq, Asie)
L’essai littéraire francophone
Littérature et savoir (littérature et sciences humaines, philosophie, critique littéraire…) dans le domaine
francophone
Littératures anticoloniales et postcoloniales
Roman francophone - en particulier roman et histoire, roman et politique, roman policier, migration et
diaspora dans le roman…
Mme Delphine AMSTUTZ
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature française du XVIIe siècle
Historiographie, rapports entre histoire et fiction (dramatique, narrative, pamphlétaire)
Histoire des idées et des théories politiques
M. Simon BRÉAN
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature française de science-fiction.
Anticipation française.
Roman français au XXe et XXIe siècles.
Théorie de la fiction.
Étude des rapports entre différents supports médiatiques (littérature, bande dessinée, cinéma) - domaine
français.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
29
Master MEA 2014-2015
Mme Clotilde DAUPHANT
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature française du Moyen Âge :
poésie (XIVe-XVe : Machaut, Villon, Charles d’Orléans …) , métrique et arts poétiques, recueils manuscrits et
oeuvres complètes, écriture de l’histoire (Froissart, Christine de Pizan).
Mme Constance DEBOEUF
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature du XVIIème siècle : Bossuet. Mme de Sévigné.
Mémoires. Littérature de Port-Royal.
M. Stéphane DESVIGNES
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Théâtre XIXème et XXème siècle. Histoire sociale, esthétique, dramaturgie. Victor Hugo. Parnasse. Beckett.
Mme Anne DUCREY
courriel : [email protected]
Spécialité : Littérature comparée
- Relations littéraires et esthétiques entre l’Europe et le monde slave
- Théâtre fin XIX-début XX siècle
- Histoire du théâtre : techniques, architecture du lieu théâtral et de l’espace scénique, pratiques scéniques,
dramaturgie.
Mme Claire EVESQUE
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature et idéologie (1850-1940), en particulier littérature et enseignement ; image de l'Allemagne dans la
littérature française ; le milieu de la Revue universelle et la droite intellectuelle (1920-1945).
Ernest Renan, Maurice Barrès, Anna de Noailles, Romain Rolland.
Littérature pour la jeunesse (1850-1950).
M. Olivier GALLET
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Poésie française du XXème siècle et poésie contemporaine. Histoire des formes poétiques.
Représentation du poète et de la poésie, dans la littérature et les arts.
Ecritures de soi (autobiographies, journaux, carnets…).
Roussel, Reverdy, Ponge, Michaux, Jaccottet, Roubaud, Perec (poésie), Michon, Guyotat...
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
30
Master MEA 2014-2015
M. Alexandre GEFEN
Centre d’étude de la langue et des littératures françaises (CNRS/Université Paris Sorbonne)
courriel : [email protected]
Spécialités :
- Critique et théorie littéraire (en particulier question de la fiction et de la représentation)
- Littérature contemporaine française (en particulier roman)
- Humanités, cultures et littératures numériques
Mme Stéphanie GEHANNE-GAVOTY
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature française du XVIIIe siècle, en particulier Voltaire, Caraccioli et les apologistes du second XVIIIe
siècle.
Mystifications et fictions épistolaires.
Presse (1750-1789).
Histoire du livre (XVIIIe s.).
M. Jean-Christophe IGALENS
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature française du XVIIIe siècle.
Oeuvres de Giacomo Casanova.
Problèmes de la fiction (feintise et fiction; représentation et enjeux littéraires des formes et de la feintise;
fiction et croyance; partage et/ou relations entre fictionnel et non-fictionnel)
Mme Martine LAVAUD
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Théophile Gautier; littérature et photographie; histoire et critique littéraire au XIXe siècle; littérature et
sciences (médecine, physique, archéologie...) au XIXe siècle; littérature et images de la Commune.
Mme Stéphanie LOUBÈRE
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature française du XVIIIe siècle.
Poésie et questions de poétique.
Traduction, imitation et filiation de l’Antiquité au XVIIIe siècle.
Littérature érotique des Lumières.
Littérature de montagne.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
31
Master MEA 2014-2015
M. Boris LYON-CAEN
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature française du XIXe siècle.
Roman et connaissance : l'interprétation des signes et l'inscription des savoirs dans le roman.
Réalisme et naturalisme.
Presse et littérature sous la monarchie de Juillet.
Balzac.
Mme Sophie MARCHAND
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
- Littérature du XVIIIème siècle.
- Théâtre et théories esthétiques au XVIIIe siècle.
- Vie théâtrale et historiographique des spectacles. Les acteurs. Le public.
- Littérature et sensibilité.
- Pratiques scéniques contemporaines
Mme Laure MICHEL
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Poésie française du XXe et du XXIe siècle.
Littérature et histoire, littérature et politique au XXe siècle.
Écritures contemporaines.
Mme Danielle PERROT-CORPET
courriel : [email protected]
Spécialité : Littérature comparée
- Roman aux XXe-XXIe siècles (notamment hispanophone et germanophone).
- Humanisme et « modernité » dans le roman (XVIe-XXIe siècles). Notamment : réceptions du Quichotte aux
XXe-XXIe siècles.
- Mythe et Histoire, éthique et esthétique, littérature et idéologies dans le roman aux XXe-XXIe siècles.
Notamment : Ecriture romanesque et « identités » nationales depuis 1960.
M. Christophe PRADEAU
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Le roman des xixe et xxe siècles : Balzac, Zola, Proust, Romains, Gide, Giono, Roubaud...
La critique et la théorie littéraires.
La mémoire littéraire.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
32
Master MEA 2014-2015
Mme Delphine REGUIG
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature française de la deuxième moitié du XVIIe siècle.
Les poétiques du classicisme. Langue et littérature au XVIIe siècle. Philosophie et littérature au XVIIe siècle.
Port-Royal. Boileau.
Mme France RENUCCI
courriel : [email protected]
Spécialité : Infocom
Analyse des formes médiatiques (représentations du réel et fictions).
Mme Myriam ROMAN
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Romantisme : philosophie, théâtre et roman, roman et histoire, "fraternité des arts" (première moitié du XIXe
siècle).
Littérature et société sous la Monarchie de Juillet.
V. Hugo, J. Michelet.
Mme Judith SARFATI LANTER
courriel : [email protected]
Spécialité : Littérature comparée
Le roman XXe et XXIe siècles (domaines anglophones et germanophones)
Littérature et politique, littérature et philosophie
Littérature et arts visuels
Mme Marthe SEGRESTIN
courriel : [email protected]
Spécialité : Littérature comparée
Le théâtre en Europe 1870-1940
Littératures scandinaves.
Théâtre contemporain
M. Alexandre TARRÊTE
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature et philosophie à la Renaissance. Montaigne.
Littérature et politique (1515-1610).
Éloquence et rhétorique au XVIème siècle.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
33
Master MEA 2014-2015
Mme Clotilde THOURET
courriel: [email protected]
Spécialité : Littérature comparée
Théâtre, notamment théâtre européen (XVIe-XVIIe siècles).
Théâtre et morale, théâtre et politique.
Théorie du théâtre, polémiques
Questions de réception (usages de la littérature).
Mme Sophie VANDEN-ABEELE
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Littérature française de la première moitié du XIXe siècle :
- Alfred de Vigny;
- le romantisme (1800-1850) : roman, théâtre, histoire, histoire des idées et des formes de sociabilités (salons,
Académies);
- les femmes de lettres et la littérature romanesque « féminine » (1800-1850).
Mme Hélène VÉDRINE
courriel : [email protected]
Spécialité : Littératures françaises
Histoire du livre et de l’édition aux XIXe-XXIe siècles.
Le livre illustré aux XIXe-XXIe siècles (livre illustré romantique, livre de peintre, livre d’artiste)
Les revues artistiques et littéraires (XIXe-XXIe siècles).
Chaque professeur et maître de conférence (HDR ou non) est habilité à diriger un mémoire
de Master.
Sauf exception, tout étudiant inscrit à l’UFR de littérature française et comparée est tenu
d’avoir un directeur de recherche attaché à cette UFR.
Document non contractuel, MAJ le 18/07/2014
34
Master MEA 2014-2015