Champ des métiers de la culture et de la création artistique

Champ des métiers de la culture et de
la création artistique
Directrice d’études : Marion Denizot
Objec!fs généraux
L’organisa!on de ce champ professionnel doit apporter les compétences nécessaires aux
mé!ers des sphères culturelle et ar!s!que, ainsi qu’aux mé!ers liés au patrimoine et au
tourisme. Bien qu’ayant en commun l’idée de culture au sens le plus large, les diﬀérentes
orienta!ons professionnelles incluses dans ce champ recouvrent des réalités extrêmement
variées. Les enseignements communs des semestres 2 et 3 devront ouvrir diﬀérentes perspec!ves, tout en restant réinves!ssables dans plusieurs parcours. Les mé!ers des sphères
culturelle et ar!s!que ayant tendance à devenir protéiformes, l’oﬀre de forma!on prendra
en compte ce#e évolu!on.
SEMESTRE 2
2 enseignements au choix parmi les 11 enseignements proposés.
> Histoire des poli!ques culturelles
(Non ouvert aux étudiants d’Arts du spectacle)
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC21
Incompa!ble avec «Repères pour une analyse cri!que des discours sur l’art»
Ce cours se propose de dresser un historique des poli!ques culturelles et de l’interven!on de l’Etat et des collec!vités en ma!ère ar!s!que et culturelle, en interrogeant les
tradi!ons d’interven!on publique en France, les objec!fs des poli!ques culturelles et leur
légi!mité.
> Introduc!on à l’opéra
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC22
À par!r d’une approche analy!que et historique des œuvres, des hommes et des faits, ce
cours propose de donner aux étudiants les éléments nécessaires à la compréhension d’un
mode d’expression singulier de la culture européenne : les condi!ons de l’émergence du
dramma per musica à l’époque moderne en Italie, sa diﬀusion, sa diversiﬁca!on et ses
transforma!ons à travers les diﬀérentes na!ons qui l’ont porté jusqu’au XXe siècle.
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> Introduc•on à l’histoire de l’architecture
(Non ouvert aux étudiants d’Histoire de l’art)
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC23
Ce cours propose une ini!a!on à l’histoire de l’architecture, de l’An!quité à l’époque
contemporaine. L’objec!f est de savoir appréhender les ouvrages d’architecture dans leurs
aspects fonc!onnels, formels et stylis!ques, grâce à la maîtrise d’ou!ls méthodologiques
et d’un vocabulaire spéciﬁque, pour en comprendre l’organisa!on externe et interne ainsi
que les évolu!ons liées au contexte culturel et social des diﬀérentes époques.
> Les usages de l’image
(Non ouvert aux étudiants d’Arts plas!ques)
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC24
À travers les exemples de la peinture, de la bande dessinée et de la photographie, ce cours perme$ra de faire apparaître la complexité de la no!on de « représenta!on du réel ». Il s’agira en
par!culier de montrer comment les usages de l’image construisent des représenta!ons qui
jouent sur la confusion entre réalité et ﬁc!on. Les rapports texte/image, la manipula!on,
la mise en scène, seront quelques-unes des pistes privilégiées.
> La mythologie dans les arts
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC26
De l’An!quité à nos jours, du cinéma à la peinture, la mythologie gréco-romaine n’a cessé
d’inspirer les créateurs, au point d’en arriver à cons!tuer un des aspects majeurs du patrimoine ar!s!que occidental. En se fondant sur les textes au moyen desquels ils nous ont
été transmis, le cours se propose d’abord de rappeler les principaux mythes anciens, puis
d’envisager pour chacun d’eux un échan!llonnage varié des représenta!ons ar!s!ques
auxquelles il a pu donner lieu.
> Figures de l’altérité dans la culture occidentale
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC214
Incompa!ble avec «Musique populaire. Musique savante» et «Créa!on ar!s!que et société»
Ce cours abordera diﬀérentes ﬁgures de l’altérité qui ont traversé l’histoire de la civilisa!on
occidentale depuis l’an!quité jusqu’au siècle des Lumières. C’est en eﬀet en se déﬁnissant contre ses marges (géographiques, religieuses, poli!ques, culturelles, raciales) que
l’Europe s’est peu à peu construit une unité au ﬁl des siècles, jusqu’à apparaître comme
une en!té uniﬁée lors de l’expansion impérialiste à l’époque moderne.
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> Introduc•on aux arts visuels et contemporains
(Non ouvert aux étudiants d’Histoire de l’art)
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC28
Incompa!ble avec «La construc!on européenne»
Cet enseignement a pour objec!f d’appréhender l’histoire des avant-gardes dites « historiques » qui ont bouleversé les tradi!ons ar!s!ques au tournant des XIXe-XXe siècles.
S’opposant sans cesse au passé, les avant-gardes ont forgé des visions plas!ques et sociales originales, fondées sur l’union des arts et l’interna!onalisme. À travers des exemples
précis des arts plas!ques, il s’agit de me"re en lumière ce"e évolu!on d’une esthé!que
de la rupture et d’interroger les raisons de ces renversements qui s’expriment aussi par
l’usage de nouveaux médiums comme la photographie.
> Musique populaire. Musique savante
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC29
Incompa!ble avec «Créa!on ar!s!que et société» et «Figures de l’altérité dans la culture
occidentale»
Le cours cherchera à analyser les passerelles qui existent entre les musiques de tradi!on
orale et les musiques écrites.
Les compositeurs du 20e siècle et du 21e siècle ont cherché à !sser des liens entre des
genres et des univers musicaux diﬀérents, recherchant dans le jazz, le ﬂamenco, la musique klezmer, la musique cel!que (....) des sources d’inspira!on.
De la même manière, des musiciens issus des musiques actuelles ont recherché des pistes
de composi!on en s’inspirant de musiciens contemporains.
Le cours s’appuiera avant tout sur l’écoute pour me"re en valeur la construc!on des
œuvres et cherchera à créer des temps d’échange sur les diﬀérents thèmes abordés.
> Créa•on ar•s•que et société
(Non ouvert aux étudiants d’Histoire de l’art)
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC210
Incompa!ble avec «Musique populaire. Musique savante» et «Figures de l’altérité dans la
culture occidentale»
Le cours vise à comprendre le rapport entre la créa!on ar!s!que et la société à par!r
d’un exemple concret (la France entre les 17ème et 19ème siècles). Il voudrait débarrasser la
réﬂexion d’une approche naïve des processus de créa!on en res!tuant une par!e de leurs
enjeux. Il s’agit d’abord de comprendre comment s’est opérée la dis!nc!on entre l’ar!ste
de l’ar!san. Dans un cheminement historique complexe, la créa!on de l’Académie Royale
de Peinture et de Sculpture, sous Louis XIV, marque une étape décisive ; elle est conﬁrmée au 18ème siècle, avec l’appari!on de structures et d’acteurs nouveaux (exposi!ons des
œuvres au public, cri!que d’art, marchand d’art).
En second lieu, si les patrimoines peuvent être instrumentalisés, les processus de créa!on
le sont et l’ont été tout autant. En France, la monarchie absolue a tenté de me"re la créa!on à son service, les Lumières lui ont assigné un rôle pédagogique et la Révolu!on lui a
conﬁé la mission de diﬀuser ses idéaux. Ces démarches successives ont inﬂué sur le statut
de l’ar!ste lui-même.
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> La construc•on européenne
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC211
Incompa•ble avec «Introduc•on aux arts visuels et contemporains»
Historique, ins!tu!ons, enjeux culturels, poli!ques et mémoriels
Ce cours est un panorama historique de la construc!on européenne. Il explore
les principales étapes de celle-ci, les ins!tu!ons européennes et leur rôle et les ques!ons
iden!taires et mémorielles, telles qu’elles se sont posées au fur et à mesure des élargissements successifs.
Ce cours a pour spéciﬁcité de s’appuyer notamment sur des œuvres ar!s!ques du XXe
siècle, des mémoires et quelques essais poli!ques.
> Repères pour une analyse cri•que des discours sur l’art
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC212
Incompa•ble avec «Histoire des poli•ques culturelles»
Dans le monde de l’art et de la culture, de nombreux discours circulent : catalogues d’exposi!on, brochures de présenta!on, programmes de théâtre, livrets distribués au spectateur,
feuilles ou cartons d’informa!on etc. Or, les propos qui y sont tenus ne sont pas homogènes : tel évoque l’émo!on suscitée par une œuvre, tel renvoie à des références, tel autre
encore évoque l’histoire ou la biographie de l’ar!ste. Il convient donc d’apprendre à situer
ces divers discours : quelle est leur nature (théorie de l’art, esthé!que, histoire de l’art
etc.), quand sont-ils nés, quelle concep!on de l’art impliquent-ils ?
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SEMESTRE 3
2 enseignements au choix parmi les 12 enseignements proposés. A•en•on, pour des raisons de plages horaires communes, certains enseignements sont incompa•bles entre eux.
Ils sont alors indiqués comme tels.
> Histoire du temps libre, des loisirs et du tourisme
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC31
Incompa•ble avec «Ins•tu•ons et droit de la culture» et «Approches de l’architecture
contemporaine»
Le temps libre pour tous n’est pas une donnée en soi mais s’inscrit dans le cadre des lu!es
sociales. Ce!e conquête a concerné toute la société et représente une véritable «révolu"on culturelle» amorcée au XIXe siècle en Europe. Ce temps libéré a ouvert la porte au
temps des loisirs qui vont être organisés selon des logiques sociales et culturelles. Et si le
tourisme n’est dans son origine lié à l’avènement des loisirs il y occupe maintenant une
part importante. C’est à ce tryp"que - temps social/ loisirs/ tourisme que nous réﬂéchirons
dans une perspec"ve historique. Ce module associe des cours et des TD qui seront l’occasion d’analyser textes, images et ﬁlms.
> Culture, patrimoine et média!on
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC32
Incompa•ble avec «Sociologie des publics de la culture» et «Les formes spectaculaires tradi"onnelles du monde et de l’occident»
De sa cons"tu"on à sa transmission en passant par sa conserva"on, le patrimoine, qu’il soit naturel ou culturel, matériel ou immatériel, supose des critères, des normes, des valeurs qui sont
indissociables de la concep"on que l’on se fait de la mémoire, individuelle et collec"ve, et des
modes de transmission, de média"on qui lui sont associés. En quoi consiste la patrimonialisa"on : quelles formes prend-elle et quels sont ses processus ? Quelle est sa fonc"on sociale, poli"que ? Quelles sont les modalités d’inscrip"on du patrimoine dans le champ des
valeurs culturelles ? Ce cours se propose de me!re en perspec"ve la quête patrimoniale,
les choix qui l’animent, les enjeux et les ﬁnalités qui règlent sa diﬀusion sans oublier les
dimensions idéologiques auxquelles il donne lieu.
> Sociologie des publics de la culture
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC33
Incompa•ble avec «Culture, patrimoine et média•on» et «Les formes spectaculaires tradi"onnelles du monde et de l’occident»
Il s’agira de doter les étudiants d’ou"ls minimums pour saisir les publics de la culture et
des arts. Ce!e ques"on des publics est centrale parce qu’elle permet à chacun de se situer
sur l’échiquier de la vie culturelle et ar"s"que. Il s’agira de dis"nguer « publics » et « popula"ons », de comprendre le pluriel de « publics », ses limites, et enﬁn de cerner plusieurs
perspec"ves dans l’approche de ces publics ouvrant sur des probléma"ques diﬀérentes.
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> Ins•tu•ons et droit de la culture
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC34
Incompa•ble avec «Histoire du temps libre, des loisirs et du tourisme» et «Approches de
l’architecture contemporaine»
Pour appréhender au mieux les mé!ers de la culture, cet enseignement propose de préciser l’organisa!on du Ministère de la Culture et de la Communica!on, ainsi que les cadres
de développement des structures culturelles. Les cadres législa!fs et réglementaires seront également abordés et analysés, en prenant appui plus par!culièrement sur les diﬀérents textes réunis et codiﬁés dans les diﬀérents livres du Code du Patrimoine.
> L’inconscient créateur : art et psychanalyse
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC35
Incompa•ble avec «Comprendre la ville, regards croisés»
Cet enseignement donne à l’étudiant des ou!ls cliniques lui perme$ant d’approfondir sa
réﬂexion sur les rapports, parfois complexes, entre un ar!ste et son œuvre. Nous nous
appuierons sur de nombreuses références ar!s!ques (peintres, écrivains, cinéastes) pour
réﬂéchir sur les fonc!ons que peut prendre, pour tel ar!ste, l’acte de créer. Il ne s’agira
donc pas tant d’analyser l’œuvre que de me$re en exergue la dimension subjec!ve en jeu
dans le travail ar!s!que.
> Comprendre la ville, regards croisés
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC36
Incompa•ble avec «L’inconscient créateur : art et psychanalyse»
Le territoire urbain fait l’objet de mul!ples interven!ons, ac!vées par les débats qui traversent la société à un moment donné : la sécurité, les modes d’habiter, les déplacements,
etc. Que ce soit à travers l’étude historique, l’histoire de son architecture, la géographie,
l’économie, la sociologie ou le droit, la ville se dessine comme un objet extraordinaire de
lecture des rapports sociaux, des enjeux esthé!ques et des évolu!ons sociétales. C’est ce
que ce cours s’a$ache à démontrer.
> La Bible dans les arts
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC37
Dans la con!nuité de l’enseignement consacré à la mythologie, le cours, qui porte sur «La
Bible dans les arts», a un double objet : d’abord, fournir les points de repère indispensables à la connaissance du Livre sacré ; ensuite, analyser en profondeur, du Moyen Âge à
l’époque contemporaine, un vaste échan!llonnage d’œuvres représenta!ves des moyens
u!lisés par les ar!stes pour ﬁgurer les grands épisodes et ﬁgures majeures de l’Ancien et
du Nouveau testament.
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> L’image : contextes, récits, doubles
(Non ouvert aux étudiants d’Arts plas•ques)
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC38
Modalités de créa•on de quelques images contemporaines : les ar•stes contemporains
u•lisent la ﬁc•on pour me•re en lumière des détails ou aspects majeurs de la vie quo•dienne. Leurs ac•ons plas•ques relèvent tant de la mise en scène que de la mise en
contexte de l’image, ou encore du
récit ﬁc•f. Il s’agira alors de comprendre comment ces images s’ar•culent au principe de
la réalité pour en révéler les paradoxes, les scandales, ou pour nous faire douter de son
essence même. Dans ce•e lecture nous rencontrerons : l’image mise en page, la photographie documentaire et les opéra•ons de reprise.
> Visions interna!onales de la culture
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC39
Dans un contexte global de mondialisa•on des marchés, la culture ne peut plus
être pensée comme un enjeu exclusivement na•onal. Ce cours se donne donc
pour objec•f de situer la poli•que culturelle française dans un contexte européen : existe-t-il une Europe de la culture ? Est-ce là un déﬁ que de nombreuses résistances rendent caduque ou bien un enjeu majeur de civilisa•on ?
Plus encore : à quel •tre et comment les eﬀets de la mondialisa•on ont-ils globalement
transformé l’appréhension et la réalité des poli•ques culturelles ?
Après avoir évoqué le posi•onnement de la poli•que culturelle française en direc•on de
l’interna•onal depuis Malraux jusqu’à aujourd’hui, nous évoquerons les fondements d’une
Europe de la culture et les résistances qui entravent sa totale réalisa•on avant d’envisager
plus globalement les eﬀets de la mondialisa•on dans ce secteur, dans les domaines du
spectacle vivant, de l’audiovisuel et du cinéma.
> Approches de l’architecture contemporaine
(Non ouvert aux étudiants d’Arts plas•ques)
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC311
Incompa•ble avec «Histoire du temps libre, des loisirs et du tourisme» et «Ins•tu•ons et
droit de la culture»
A par•r de très nombreux exemples, ce cours a pour but de sensibiliser aux éléments les
plus récents de notre cadre bâ•. Après une rapide approche des principaux déﬁs et aspects
de l’architecture des XIXème et XXème siècle, il s’agira d’aborder la diversité des formes et
des enjeux de l’architecture des quarante dernières années.
> L’art comme phénomène social
Les étudiants ayant pris ce•e UEP en Licence 1 en 2013-2014 ne sont pas autorisés à
s’inscrire
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC312
La sociologie de l’art est une discipline récente qui suppose, en son principe, de désacraliser la représenta•on de la créa•on pour interroger posi•vement le rapport de l’ar•ste à
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son mé•er, les lieux de construc•on de la valeur de l’art, l’accès à la culture. En confrontant
la sociologie de l’art à d’autres approches (histoire de l’art, philosophie), ce cours propose
de penser l’art comme phénomène social à travers trois axes principaux : statut et représenta•on sociale de l’ar•ste (contextualisa•on des no•ons d’ar•ste, d’ar•san et de génie)
; construc•on de la valeur de l’art (marchés et ins•tu•ons) ; poli•ques culturelles et enjeux
de la démocra•sa•on de la culture.
> Les formes spectaculaires tradi•onnelles du monde et l’Occident : de l’exhibi•on à la fascina•on.
Nombre d’heures par semestre : 24 h CM
Code : M4BC313
Incompa•ble avec «Culture, patrimoine et média•on», et «Sociologie des publics de la
culture»
Nous étudierons dans un premier temps diﬀérentes formes spectaculaires tradi•onnelles
(notamment le Nô, le Bunraku, le Kabuki, le Jingiu, le Kathakali, les marionne"es sur eau
du Vietnam...), mais aussi des rituels (comme les Damas du Mali ou le Teyyam du Kerala)
en prenant soin de recontextualiser chaque forme.
Puis, dans un deuxième temps, nous regarderons depuis quand des formes données
comme tradi•onnelles ont été diﬀusées en Occident : nous reviendrons sur l’aventure des
«Zoos humains», des exposi•ons universelles et des exposi•ons coloniales, puis sur la no•on d’accueil de spectacles étrangers en France avec Firmin Gémier et son projet de créa•on d’un théâtre interna•onal permanent, mais aussi, après la seconde guerre mondiale,
avec la créa•on de l’UNESCO et de l’Ins•tut Interna•onal du Théâtre, et la mise en place
de lieux de diﬀusion comme le Théâtre des Na•ons et diﬀérents Fes•vals, leurs modalités,
leurs enjeux et leurs limites.
Enﬁn, nous observerons les jeux d’inﬂuences réciproques existants entre Orient et Occident à travers quelques cas précis d’hybrida•ons (avec Yeats, Claudel, Brecht, Meyerhold,
Peter Brook, Ariane Mnouchkine, Tadashi Suzuki, Oriza Hirata...)...
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Cinq parcours au choix vous sont proposés :
Parcours 1 : Patrimoine et tourisme
Parcours 2 : Livre et documenta!on
Parcours 3 : Média!on culturelle et créa!on ar!s!que
Parcours 4 : Management des projets culturels
Parcours 5 : Approche des réalités professionnelles des mé!ers de la culture
Parcours 1
Patrimoine et tourisme
Ce parcours a pour objec•f de trouver une synergie entre les compétences nécessaires dans
les deux disciplines : les débouchés de chacune pouvant paraître parfois un peu étroits, il
semble important, tout en donnant un maximum de force aux forma•ons, de perme•re
aux étudiants de s’adapter aux diﬀérentes voies de traverse qui peuvent s’oﬀrir. Les forma•ons incluses dans ce parcours seront menées en lien avec les prépara•ons et diplômes
déjà existants à Rennes 2 ou dans le grand Ouest.
SEMESTRE 4
2 cours au choix parmi les 4 cours proposés.
> Le musée : déﬁni!on, débats, pra!ques
(non ouvert aux étudiants d’Histoire de l’art)
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC411
Ins!tu!on culturelle ancienne, le musée a connu un grand renouveau depuis 30 ans. Il
est aujourd’hui un élément majeur dans le champ du Patrimoine comme du Tourisme à
l’échelle interna!onale. Le cours comprendra trois temps dont le premier présentera le
musée, sa déﬁni!on, ses contenus et formes variées. Le second soulèvera les cri!ques
dont il a été l’objet depuis le 19e siècle et ses évolu!ons conséquentes puis les enjeux des
poli!ques muséales actuelles. Enﬁn on abordera l’exemple pra!que du musée archéologique et de ses collec!ons.
> Histoire, mémoire et patrimoine
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC413
Depuis une vingtaine d’années, ces trois termes sont souvent associés par les collec!vités
territoriales, les professionnels du tourisme, la presse sans être toujours bien déﬁnis.
À travers quelques exemples pris en Europe aux XXème et XXIème siècles, il s’agira dans
ce cours de déﬁnir ces termes, de montrer comment s’instaure la délicate alchimie entre
ces trois termes. On se demandera pourquoi certains lieux, certains monuments ou
ensemble de monuments sont valorisés ou oubliés, pourquoi des musées-mémoriaux
sont créés, comment histoire et mémoire se complètent ou s’aﬀrontent à travers le patrimoine.
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> Clés de lecture des œuvres et objets d’art
(Non ouvert aux étudiants d’Histoire de l’art, fortement conseillé aux autres étudiants)
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC414
Des clés de lecture pour comprendre et analyser les oeuvres d’art et les ouvrages d’architecture. Une sélec•on d’études méthodologiques et détaillées d’oeuvres représenta•ves
des grands courants ar•s•ques de l’époque médiévale à l’époque moderne.
> Les patrimoines : poli!ques, pra!ques et appropria!ons
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC415
Le cours vise tout d’abord à montrer comment s’est réalisée la construc•on de la no•on
de patrimoine. Il explique ensuite comment le patrimoine a été élargi à la fois sur le plan
des valeurs de références et sur celui des espaces considérés. Après ce!e entrée en ma•ère, il met en évidence la diversité des acteurs impliqués dans les patrimonialisa•ons, la
complexité des jeux d’échelles (de l’interna•onal au local) et l’importance des intérêts en
jeu. Les liens complexes qui existent entre patrimoines et développement, notamment le
développement local, amènent enﬁn à parler des enjeux qui se développent autour de la
ques•on patrimoniale. Sont alors décryptées non seulement les poli•ques patrimoniales,
mais aussi les pra•ques et appropria•ons diverses, notamment celles qui sont en rapport avec le tourisme. Le cours s’appuie sur des exemples précis, souvent ceux qui sont
sélec•onnés au patrimoine mondial de l’humanité (mais pas uniquement). Ces exemples
sont pris sur les diﬀérents con•nents tout en accordant une large place aux Suds (Afrique,
monde arabo-musulman, Chine…).
SEMESTRE 5
2 cours au choix parmi les 3 cours proposés.
> La valeur de l’art
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC511
Ce cours étudiera la ques•on de la « valeur de l’art » à la fois sur le plan économique (le
marché de l’art) et sur le plan idéologique (le goût et les eﬀets de mode). Marché de l’art
: organisa•on des ventes, exper•se, évolu•on, évalua•on. Valeur ar•s•que et histoire du
goût : découvertes et redécouvertes, la ques•on de l’oubli, l’élabora•on des objets ar•s•ques.
> Arts décora!fs
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC5122
Ce cours portera sur les arts décora•fs et leur applica•on à l’architecture au sein des
mouvements
« Art nouveau » et « Art déco ». En s’appuyant sur une série d’ouvrages embléma•ques
faisant par•e du patrimoine na•onal et européen, il traitera des techniques et des matériaux qui furent des éléments de la modernité au début du XXe siècle, et en par•culier de
la mosaïque qui s’inscrit avec originalité dans le patrimoine local.
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> Patrimoine industriel
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC5123
Les sites industriels font aujourd’hui l’objet d’une forte demande patrimoniale et touris•que. Il sont également souvent le support de programmes culturels ou économiques
d’envergure, valant alors pour eux-mêmes et par leurs qualités spa•ales, architecturales,
mémorielles, ou s’insérant dans des projets de rénova•on urbaine. Le cours établit dans
un premier temps les éléments de compréhension d’un site industriel, puis présente des
exemples de mise en valeur.
SEMESTRE 6
2 cours au choix parmi les 4 cours proposés.
> Exposi!on et muséographie du cinéma / La patrimonialisa!on de la nature
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC611
Les musées consacrent dorénavant des exposi•ons aux oeuvres audiovisuelles, ce qui
génère des problèmes pour les commissaires d’exposi•on et les guides : présenta•on et
valorisa•on des divers supports, ar•cula•on à des objets de nature diﬀérente, intégra•on
à un discours d’accompagnement... Ce cours a donc pour but de donner aux étudiants
les bases et les connaissances indispensables pour exercer ces deux fonc•ons, en partant
d’une analyse des tendances actuelles des exposi•ons de cinéma.
> Les archives pour quoi faire ?
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC61A4
Le cours sur les archives s’intéressera aux domaines de la conserva•on et de l’u•lisa•on du
patrimoine sous sa forme écrite et non écrite. Les cours s’ar•culeront autour de quelques
axes : - la no•on d’archives : tradi•onnelles (papier) mais aussi récentes (cinéma, informa•que…), - la connaissance de quelques ins•tu•ons, de leurs fonc•ons, ex : archives
départementales, municipales, INA, - la valorisa•on et la découverte de quelques mé•ers.
> Invita!on au voyage
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC61B1
A par•r de documents iconographiques et de textes li"éraires, et en s’appuyant sur la
confronta•on entre image et discours, cet enseignement propose la visite d’un monument, d’un site, d’une ville de l’An•quité gréco-romaine qui ont inspiré les écrivains. Ce
détour par la li"érature doit conduire l’étudiant à réﬂéchir sur le travail de rédac•on d’un
guide touris•que, sur la concep•on d’un circuit théma•que.
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> Pra•que du dessin d’observa•on
(non ouvert aux étudiants d’Arts plas•ques)
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC61B2
N.B. : cet enseignement est conçu pour des étudiants ne pra•quant pas le dessin habituellement.
Apprendre à dessiner, c’est travailler à développer l’acuité de son regard et en même
temps apprendre à le faire partager. Comme le souligne Degas, le dessin est moins ce que
l’on voit que ce que l’on fait voir. D’après Goethe, ce qui n’a pas été dessiné n’a pas été vu…
En atelier et quelquefois en dehors, le choix de divers référents associé à l’étude de dessins
anciens et récents alimentera cet appren•ssage du tressage de l’observa•on et de l’ac•on,
de l’audace et de la méthode.
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Parcours 2
Livre et documentation
Sont visées ici les diﬀérentes orienta•ons professionnelles liées au livre, de l’édi•on aux
mé•ers des bibliothèques, en passant par les professions de la documenta•on non forcément liées au monde de la culture mais à celui des administra•ons et des entreprises. La
forma•on doit comprendre une connaissance des réseaux, des méthodes de recherche et
de classement de l’informa•on, de l’histoire du livre et des « usagers », une réﬂexion sur
l’ensemble des ac•ons liées à la lecture, etc.
SEMESTRE 4
> Connaissance des publics
Nombre d’heures par semestre : 18h
Code : M4BC421
Il s’agit d’apprendre à connaître les publics des diﬀérentes structures liées aux mé"ers du
livre : bibliothèques, centres de documenta"on, librairies. L’accent sera mis sur les publics
du livre, mais une analyse des pra"ques et des besoins des usagers des bibliothèques
publiques en ma"ère de presse, de musique et de ﬁlms sera également menée. Le cours
comprendra aussi une présenta"on des a$entes des publics des librairies indépendantes.
Les étudiants réalisent une enquête sur un public de leur choix, après avoir déﬁni une probléma"que en liaison avec le cours.
> Mé!ers de l’édi!on
Nombre d’heures par semestre : 12h
Code : M4BC423
Trois probléma"ques à ce cours sur l’édi"on du livre (papier et numérique) : qu’est-ce qu’éditer
et diﬀuser ? ; les mé"ers, compétences et savoir-faire en vue d’une inser"on professionnelle ;
les ques"ons que pose l’édi"on numérique, futur contexte professionnel des
étudiants. Le cours suivra donc toute la chaîne éditoriale du livre et de ses différents supports, avec des temps et des ac"vités consacrés à des points spéciﬁques (techniques, juridiques, commerciaux). Il s’interrogera sur les changements induits par le numérique tout en dégageant les permanences du mé"er.
Les étudiants sont invités à apporter en cours des livres.
> Les mé!ers des bibliothèques, de la documenta!on et de la ges!on de l’informa!on
Nombre d’heures par semestre : 18h
Code : M4BC424
Ce cours a pour objec"f de présenter les pra"ques professionnelles dans les bibliothèques
et les centres de documenta"on. A l’heure du numérique, les mé"ers se renouvellent en
prenant en compte les tendances sociales. Ce$e analyse des pra"ques des acteurs s’appuiera sur une typologie des structures documentaires et une présenta"on de la diversité
des statuts et missions des personnels. Seront abordés également le rôle des organismes
professionnels et de forma"on, le marché de l’emploi et l’inser"on professionnelle dans
ce secteur.
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SEMESTRE 5
> Histoire du livre, des bibliothèques et de la lecture
Nombre d’heures par semestre : 18h
Code : M4BC521
Qu’est-ce qu’un livre ? Qu’est-ce qu’une bibliothèque ? A quoi sert la lecture et qui la pra!que ? Les réponses à ces ques!ons diﬀèrent selon les périodes historiques envisagées.
Le cours propose d’étudier l’histoire de l’objet livre et de ses représenta!ons, des pra!ques lectorales et de l’élabora!on des collec!ons de livres depuis l’An!quité. L’objec!f est
d’avoir une vision globale de l’histoire du livre et de l’écrit, et d’acquérir ainsi une culture
historique nécessaire à la compréhension des mé!ers du livre et de leur évolu!on.
> Médiateurs du livre et du document
Nombre d’heures par semestre : 18h
Code : M4BC524
Après une introduc!on sur les enjeux de la société de l’informa!on, le cours abordera trois
secteurs de l’informa!on-documenta!on :
- le secteur des bibliothèques à l’heure du numérique
- le secteur de la documenta!on dans l’enseignement secondaire, avec une réﬂexion sur
les pra!ques professionnelles de l’enseignant documentaliste
- le secteur des archives, avec une visite des archives départementales de Rennes, en complément d’un cours théorique sur les no!ons d’archives et d’archivis!que.
Un TD au choix parmi les 2 TD proposés :
> Livre d’ar!ste et tradi!on du livre
(Non ouvert aux étudiants en Arts plas!ques)
Nombre d’heures par semestre : 12h
Code : M4BC5231
Ce cours se propose de présenter des éléments de l’histoire du livre en écho à diverses pra!ques ar!s!ques récentes liées notamment au livre d’ar!ste. Ainsi expliquera-t-il l’histoire
et les fonc!ons du colophon en scrutant les usages qu’en font les ar!stes d’aujourd’hui,
racontera-t-il l’histoire des almanachs en s’intéressant aux pages blanches que les ar!stes
laissent parfois dans leurs livres aﬁn que les lecteurs puissent eux-mêmes intervenir, etc.
> Recherche d’informa!ons et veille sur les réseaux
Nombre d’heures par semestre : 12h
Code : M4BC5232
Il s’agit de former les étudiants à la maîtrise de l’informa!on par une ini!a!on théorique et
pra!que à la recherche documentaire informa!sée sous ses diﬀérentes formes (interroga!on de catalogues, banques de données, recherche sur internet). L’accent sera mis sur les
principes techniques, les no!ons d’informa!que documentaire, les évolu!ons des ou!ls
de la recherche d’informa!on, la démarche d’évalua!on des ressources en ligne.
30
SEMESTRE 6
> Ou•ls de publica•on sur le web
Nombre d’heures par semestre : 24h
Code : M4BC621
Après une approche de l’architecture et de l’environnement graphique, technique et méthodologique, l’étudiant sera ini•é à la fabrica•on de gabarits de sites web. Des ou•ls de
publica•on et de mise en ligne seront introduits progressivement. L’ensemble des connaissances sera exploité à travers une analyse de site web publiée dans un site web ou dans un
blog qui servira d’applica•on concrète et qui sera évalué en ﬁn de session.
> Projet professionnel
Stage obligatoire de 5 jours minimum (pas forcément consécu•fs)
Code : M4BC622
Stage dans une structure documentaire informa•sée (bibliothèque ou centre de documenta•on), ou dans un service d’archives, ou encore dans une librairie ou une maison d’édi•on. Objec•fs : contribuer à élaborer et à préciser le projet professionnel, notamment en
perme!ant de découvrir les secteurs du domaine. Acquérir des savoir-faire techniques
et diverses compétences, en s’inves•ssant dans une réalité professionnelle. Le stage doit
fournir la base du rapport qui devra démontrer des capacités d’observa•on, d’analyse et
de réﬂexion.
Un TD au choix parmi les 2 TD proposés :
> Li!érature jeunesse : de l’œil à l’oreille
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC6232
Ce cours pluridisciplinaire entend explorer les ressources poé•ques de l’album de li!érature jeunesse en ouvrant des perspec•ves sur les arts. Il s’agira de me!re en évidence la
per•nence d’ou•ls transférables de la li!érature à divers domaines ar•s•ques, en par•culier la musique (stratégies narra•ves, processus formels, intertextualité, inscrip•on temporelle, travail de la ma•ère...).
> L’œil typographique : Le fond et la forme du texte
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC6233
Ce cours s’a!ache à fournir des ou•ls à tous ceux qui seront amenés à produire des textes
ou à rassembler des informa•ons en vue d’une publica•on professionnelle.
Sur la base d’exercices et de mises en situa•on dans le secteur culturel, l’objec•f sera de :
– s’ini•er à la typographie, c’est-à-dire tout ce qui concerne la présenta•on
du texte et la mise en pages : quelques termes de jargon, les signes de correc•on, les notes de bas de page, l’u•lisa•on de l’italique et des guillemets, etc. ;
– veiller à la clarté de la formula•on dans le respect de la syntaxe et de l’orthographe ;
– s’exercer à garan•r la bonne ﬁnalisa•on (le bon à •rer) d’un document ;
– explorer les étapes principales de la chaîne éditoriale et évoquer les diﬀérents intervenants qui y par•cipent (responsable du projet, graphiste, lecteur-correcteur).
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Parcours 3
Médiation culturelle et création artistique
Il s’agit ici d’entreprendre une réﬂexion sur l’acte créateur, sur la place de la créa•on dans
la société, etc., et de donner par ailleurs des ou•ls et des expériences dans un cadre pluriar•s•que donné, ce•e no•on de travail en équipe, voire en réseau, devenant primordiale
dans le paysage ar•s•que actuel. Ce parcours proposera également des ouvertures sur
l’u•lisa•on de l’acte créa•f dans des milieux ou cadres précis.
SEMESTRE 4
2 enseignements au choix parmi les 11 proposés.
> Autonomie de l’ar•ste / Poli•que publique
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC431
Incompa•ble avec «Analyse de spectacles», «Analyser les images en mouvement», «Etat
et cinéma» «L’art dans le champ poli•que et social» et «Conduite de projets de créa•on
ar•s•que et d’ac•on culturelle»
1. Ar•ste versus Poli•que ?
Ce cours se propose d’interroger la concep!on a"endue, selon laquelle « La subven!on,
c’est la sujé!on. Tout chien à l’a"ache a le cou pelé par son collier » (V. Hugo). Il vise à faire
prendre conscience aux étudiants de la place singulière de l’ar!ste au sein du paysage
culturel, en prenant pour exemple le cas spéciﬁque du théâtre. Il s’adresse en par!culier
aux futurs médiateurs qui auront à travailler en prise directe avec les ar!stes, pour lesquels
la ques!on de la liberté et de l’autonomie reste cruciale.
2. Art et domaine public
Le but de cet enseignement est d’oﬀrir une approche reﬂexive de l’œuvre d’art inscrite
dans le domaine public. Il s’agira de montrer les spéciﬁcités des disposi!fs (peintures murales, sculptures, oeuvres in situ...) selon lesquels sont conçus les œuvres publiques, de
faire apparaître les partenaires impliqués et de montrer les enjeux sociaux et poli!ques. Le
cours se fondera sur l’étude d’œuvres et fournira aux étudiants les ou!ls méthodologiques
pour la simula!on de projets.
> Expérimenter la ville
Nombre d’heures par semestre : 24h
Code : M4BC432
Incompa•ble avec «Le théâtre dans la ville, la ville comme théâtre», «L’art dans le champ
poli•que et social» et «Aborder et pra•quer les cultures libres»
L’étude de métropoles européennes ini!e à la complexité des pra!ques urbaines et aux
eﬀets de la globalisa!on. Le cours analyse les structures et les phénomènes urbains du
point de vue de l’habitat. Il envisage également la nécessaire inﬂuence des structures
métropolitaines durables sur les transforma!ons de l’usage de la ville. L’expérience de
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déambula•ons à travers la ville de Rennes sensibilise aux qualités spa•ales et comportementales de la ville et ouvre à ses interpréta•ons.
> L’analyse de spectacles
(Non ouvert aux étudiants d’Arts du spectacle ﬁlière Théâtre)
Nombre d’heures par semestre : 12h + 12h
Code : M4BC433
Incompa!ble avec «Autonomie de l’ar!ste», «Analyser les images en mouvement», «Etat
et cinéma», «L’art dans le champ poli!que et social» et «Conduite de projets de créa!on
ar!s!que et d’ac!on culturelle»
Comment forger, exercer et aﬃner son regard de spectateur ? Comment partager une
expérience esthé•que et en rendre compte précisément ? Ce cours cherchera à donner
aux étudiants des ou•ls théoriques et cri•ques pour mieux « apprendre » à être spectateur de spectacles vivants en prenant appui sur un corpus de spectacles. A"en•on, si
vous choisissez cet enseignement, il vous faudra assister à des spectacles payants.
> Analyser les images en mouvement
(Non ouvert aux étudiants d’Arts du spectacle, ﬁlière cinéma)
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC434
Incompa!ble avec «Analyse de spectacles», «Autonomie de l’ar!ste», «L’art dans le
champ poli!que et social», «Etat et cinéma» et «Conduite de projets de créa!on ar!s!que et d’ac!on culturelle»
Aver•ssement : ce cours nécessite une réelle assiduité en cours et un travail personnel effec•f, sans lesquels il sera diﬃcile d’obtenir des résultats sa•sfaisants à l’évalua•on ﬁnale.
Comprendre le monde contemporain, c’est d’abord comprendre les images, leur fabrica•on, les manipula•ons dont elles sont l’objet. Si les canaux de diﬀusion sont aujourd’hui
mul•ples, la nature même de ces manipula•ons n’a que peu changé depuis l’avènement du cinéma : il est toujours ques•on de corps ﬁlmés, de point de vue, de cadrage,
d’espace ﬁlmique, de champ et de hors champ, de montage, voire de couleur, de bruits
et de musique. Cependant, une a"en•on par•culière sera portée aux produc•ons les
plus récentes, dans les domaines du cinéma, de la télévision et du web, pour tenter de
répondre à la ques•on du devenir des images en mouvement. Ce cours, s’adressant à des
non-spécialistes, débute par un rappel des fondamentaux de l’analyse ﬁlmique.
> L’art dans le champ poli!que et social
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC435
Incompa!ble avec «Autonomie de l’ar!ste», «Expérimenter la ville», «Analyse de spectacles», «Analyser les images en mouvement», «Etat et cinéma», «Conduite de projets de
créa!on ar!s!que», «Le théâtre dans la ville», «Aborder et pra!quer les cultures libres».
Ce cours comprend deux par•es.
1. Théâtre et poli!que.
La dimension poli•que du théâtre an•que et sa récep•on contemporaine : à par•r de
l’exemple de la Grèce an•que et du rôle joué par la tragédie et la comédie dans le débat
poli•que et le fonc•onnement de la démocra•e athénienne (entre promo•on et cri•que
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du régime), on verra comment les adapta•ons contemporaines du théâtre an•que se réapproprient ce•e dimension poli•que pour lui donner une résonance nouvelle dans le
contexte actuel, et la me•re au service d’une réﬂexion sur les poli•ques ou les sociétés
d’aujourd’hui.
2. Construc•on et déconstruc•on de la ﬁgure moderne du poète : du sujet lyrique à la
performance
La ﬁgure du sujet lyrique dès la Renaissance obéit aux représenta•ons liées à une construc•on sociale qui associe sécularisa•on de la fonc•on-auteur, reconnaissance iden•taire de
l’homme de le•res, et valeur symbolique de la propriété li•éraire.
Ruptures imputables à Baudelaire, Rimbaud et Mallarmé, avant-gardes historiques, transversalités portées par les arts contemporains, voilà qui a conduit le poète lyrique d’aujourd’hui vers l’extériorité du poème, notamment dans la pra•que de la lecture publique
devenant performance qui déconstruit les fondements académiques de la poésie du livre.
Il en résulte des télescopages idéologiques rela•fs aux modes de récep•on, et qui se répercutent sur la poli•que de programma•on des ins•tu•ons et des lieux culturels, fes•vals et
Maisons de la Poésie.
> Etat et cinéma
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC436
Incompa•ble avec «Analyse de spectacles», «L’art dans le champ poli•que et social»,
«Analyser les images en mouvement», «Autonomie de l’ar•ste» et «Conduite de projets
de créa•on ar•s•que et d’ac•on culturelle»
Ce cours propose d’étudier, historiquement dans un premier temps, les rela•ons tumultueuses que l’État français a pu entretenir avec le cinéma : des ques•ons de censure
à celles des aides ﬁnancières, en passant par l’instrumentalisa•on du cinéma comme
étendard d’une résistance culturelle, il s’agira de voir comment les rapports ambigus
que l’État développe aujourd’hui avec le cinéma - en tant qu’industrie, corpora•on, art,
moyen de propagande, etc. - sont grandement déterminés par ce•e histoire. Dans un
deuxième temps, et à la lumière de ces données, il s’agira d’analyser les principes qui
régissent actuellement le fonc•onnement des rapports entre État et cinéma, en France.
> Conduite de projets de créa•on ar•s•que et d’ac•on culturelle
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC437
Incompa•ble avec «Analyse de spectacles», «Analyser les images en mouvement», «Etat
et cinéma», «L’art dans le champ poli•que et social», et «Autonomie de l’ar•ste»
Les arts de la scène et la diversité des mé•ers qui entourent les ar•stes témoignent de la
vitalité du secteur ar•s•que et culturel.
Ils sont l’expression et le reﬂet des personnes qui portent les projets.
Après un rappel historique et poli•que de la culture en France, nous préciserons les pré
requis pour conduire un projet de créa•on ar•s•que et d’ac•on culturelle (législa•on,
ou•ls, méthodologie) et accueillerons plusieurs témoins qui présenteront leur parcours
et les projets qu’ils mènent.
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> L’art en dehors de ses espaces consacrés / «Les nouveaux territoires de l’art»
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC438
Incompa•ble avec «Concevoir et réaliser une communica•on visuelle de qualité»
Depuis plus d’un siècle, de nombreux créateurs se sont interrogés sur la nature de la
rela!on de leur créa!on au public, mais dans les années 60 c’est toute une généra!on
d’ar!stes qui a refusé que la rela!on de l’ar!ste à la société reste une rela!on par défaut.
Pour ces créateurs, il ne s’agissait plus seulement de créer une œuvre mais d’inventer
une nouvelle rela!on au territoire et à l’ « autre ». A"tude revendiquée pour certains,
ou plus implicite pour d’autres, ces interroga!ons sont venues déﬁnir de « nouveaux territoires de l’art ». À travers de nombreuses disciplines (spectacle vivant, arts plas!ques,
architecture et urbanisme, …) nous viendrons interroger ce que ces a"tudes sont venues
redéﬁnir comme nouvelles approches sensibles et créa!ves et quelles nouvelles rela!ons
elles établissent avec le public ou les popula!ons de ces nouveaux territoires inves!s par
l’art et la culture.
> Le théâtre dans la ville, la ville comme théâtre : ques!ons de média!on
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC439
Incompa•ble avec «Expérimenter la ville», «L’art dans le champ poli•que et social», et
«Aborder et pra•quer les cultures libres»
Le cours a pour objet de penser les ques!ons de média!on soulevées par le spectacle
vivant en rela!on avec la ville, l’architecture du théâtre, et le corps social. A par!r de
l’exemple de Rennes, nous interrogerons les pra!ques les plus anciennes d’inves!ssement
total de la rue, mise en scène fes!ve à voca!on de pres!ge, jusqu’aux plus récentes formes
de la « déambula!on urbaine », mode poé!que de réappropria!on de l’espace public familier, en passant par l’élabora!on du bâ!ment du théâtre (quel cahier des charges pour
quelle architecture ? quelle cartographie des lieux de spectacle ?), et sa voca!on pra!que,
symbolique, voire poli!que. Nous réﬂéchirons aux interac!ons ﬁnes de la société et du
spectacle que perme%ent de penser ces usages.
> Aborder et pra!quer les cultures libres
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC4311
Incompa•ble avec «Expérimenter la ville», «L’art dans le champ poli•que et social», et
«Le théâtre dans la ville, la ville comme théâtre»»
Apparues d’abord dans le domaine de l’informa!que avec les logiciels libres, les cultures
libres se sont abondamment développées ces derniers années. Portées par l’explosion
du numérique, elles engagent la ques!on de leur déﬁni!on et de leur délimita!on. Le
premier volet du cours propose d’aborder la nature, la visée et d’interroger la visibilité
de ces expressions culturelles. En termes de média!on, comment peut-on faire connaître
et promouvoir les cultures libres ? Il s’agira de s’interroger ensemble sur cet objet en
évolu!on.
Le deuxième volet du cours se présentera comme un atelier pra!que. Les étudiants
seront amenés à construire un ou plusieurs temps d’écoute à par!r de ressources libres,
en partenariat avec l’associa!on Micro-sillons.
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> Concevoir et réaliser une communica•on visuelle de qualité
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC4312
Incompa•ble avec «L’art en dehors de ses espaces consacrés»
Axés autour de la représenta!on de la ﬁgure, ces cours pra!ques se proposent de concevoir et réaliser avec les moyens du dessin et de la peinture sur un format grand aigle
(70x105 cm) une communica!on visuelle de qualité.
Ces cours sont ouverts à tous et ils sont par!culièrement u!les pour ceux qui envisagent
de se présenter à des concours de la fonc!on publique.
SEMESTRE 5
2 enseignements au choix parmi les 6 proposés.
> Représenter la ville
Nombre d’heures par semestre : 24h
Code : M4BC531
Cet ensemble de cours propose d’étudier les modalités et enjeux (formels, théoriques,
poli!ques, idéologiques, ar!s!ques...) de la représenta!on des territoires urbains dans
les champs spéciﬁques du cinéma, de la photographie et de la bande dessinée. Chacun
d’entre eux cons!tue un réservoir de pistes de réﬂexion, d’interpréta!on et d’analyse des
« réalités » et des utopies urbaines.
> Sociologie de la popula•on ar•s•que
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC532
Incompa•ble avec «Francophonie culturelle et globalisa•on» et «Scénographie»
Cet enseignement vise à doter les étudiants d’un minimum de recul pour rompre avec
une représenta!on générale, idéale de l’ar!ste aujourd’hui. Une mise en perspec!ve historique du modèle de l’ar!ste créateur perme$ra de rela!viser ce modèle norma!f et de
cerner le regard sociologique, entre autres illustré par les approches cri!que et interac!onniste de la popula!on ar!s!que. À la suite, et à par!r de situa!ons concrètes, il s’agira
de montrer la diversité des contextes dans lesquels agissent les ar!stes, les enjeux sociaux
qu’ils recèlent, d’expliciter quelques probléma!ques sociologiques rela!ves au mé!er, à la
profession, à l’iden!té, à la singularité.
> Francophonie culturelle et globalisa•on
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC533
Incompa•ble avec «Sociologie de la popula•on ar•s•que» et «Scénographie»
Née des ruines de l’Empire colonial français et souvent soupçonnée de visées impérialistes, la Francophonie ins!tu!onnelle se proclame aujourd’hui garante de la diversité
culturelle dans le monde. Plus largement, un espace de créa!on ar!s!que spéciﬁque se
dessine à l’intersec!on des scènes françaises, mondiales et locales dites du Sud, qui implique de reconﬁgurer les «champs», au sens sociologique du terme, et de s’interroger sur
le rôle de l’ar!ste «francophone» - africain, caribéen, de l’océan indien, nord-américain,
européen, «migrant» - dans un contexte globalisé. Un état des lieux, qui me$ra en lumière
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le fonc•onnement des structures éditoriales, la dynamique des fes•vals ou la récpe•on
des arts visuels, fournira ma•ère à une réﬂexions sur les no•ons d’exo•sme et de culture
populaire.
> Fonc•on de l’art et créa•on ar•s•que. Apports et orienta•ons psychanaly•ques
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC534
Incompa•ble avec «Concevoir et réaliser une communica•on visuelle de qualité»
La créa•on ar•s•que est toujours un traitement de ce qu’il y a de plus singulier pour chacun ; en cela elle a valeur de symptôme. Quand la psychanalyse s’intéresse à l’art ce n’est
pas pour interpréter les œuvres mais bien plus pour me!re en avant la valeur symptoma•que de la créa•on ar•s•que (sculpture, li!érature, peinture, musique…). L’ar•ste approche, plus que nul autre, ce qu’il désire. Nous avons à en •rer enseignement.
> Scénographie : techniques et représenta•ons spa•ales au théâtre
(Non ouvert aux étudiants d’Arts du spectacle ﬁlière théâtre)
Incompa•ble avec «Sociologie de la popula•on ar•s•que» et «Francophonie culturelle et
globalisa•on»
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC535
La scénographie tente de répondre à notre rapport à l’image. Disposi•f visible ou invisible
: il permet de voir, il règle les rapports du spectateur à l’œuvre dans un certain contexte
symbolique. Dans l’héritage du théâtre, scénographie aujourd’hui, décora•on autrefois
c’est aussi un rapport à la technique, aux mé•ers du plateau et à l’architecture.
Le cours s’a!achera à créer les condi•ons de la mise en œuvre d’un projet, aﬁn de ques•onner ce!e dimension créa•ve du spectacle vivant.
> Concevoir et réaliser une communica•on visuelle de qualité
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC537
Incompa•ble avec «Fonc•on de l’art et créa•on ar•s•que»
Axés autour de la représenta•on de la ﬁgure, ces cours pra•ques se proposent de concevoir et réaliser avec les moyens du dessin et de la peinture sur un format grand aigle
(70x105) une communica•on visuelle de qualité.
Ces cours sont ouverts à tous et ils sont par•culièrement u•les pour ceux qui envisagent
de se présenter à des concours de la fonc•on publique.
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SEMESTRE 6
2 cours au choix parmi les 10 cours proposés
> Lectures poé•ques et performances ar•s•ques - Poésie / Avant-gardes / Arts
contemporains
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC631
Au croisement d’inﬂuences d’avant-gardes du XXe siècle, des arts contemporains et de
la beat genera•on américaine, les poésies dites «poésie sonore» ou «poésie ac•on»
accompagnent aujourd’hui, dans de nombreuses manifesta•ons, les lectures tradi•onnelles. Le cours s’appuie sur une approche esthé•que de la posture du poète ou de
l’ar•ste pra•quant lectures ou performances, sur une compréhension du champ culturel
que ces nouvelles pra•ques inaugurent, et sur une connaissance concrète des média•ons
ins•tu•onnelles appropriées, Maison de la Poésie de Rennes, Fédéra•on Européenne des
Maisons de la poésie, Centres culturels, et sur le fes•val annuel «Déclamons, la poésie à
l’Université Rennes 2».
Des visites sont prévues auprès des professionnels.
> Maque!e d’édi•on et typographie
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC632
Présenta•on :
Ce!e forma•on vous perme!ra de découvrir les diﬀérentes spéciﬁcités des logiciels de
PAO. Le cours est conçu comme un atelier ou la découverte des logiciels se fait à travers
la compréhension des choix graphiques liés à un posi•onnement stratégique. A travers
un cas pra•que, «projet personnel autour d’un mot/thème cléf», l’étudient sera amené à
concevoir et réaliser la maque!e papier d’un document d’édi•on.
Objec•f général :
Découverte des ou•ls de communica•on visuelle.
Il s’agit d’une ini•a•on aux logiciels de PAO: indesign, Illustrator et Photoshop et également une ini•a•on aux contraintes liées au domaine de l’imprimerie.
Objec•f spéciﬁque :
- Comprendre la démarche de créa•on graphique
- Découvrir les ou•ls de créa•ons graphique en fonc•on des logiciels :
- La retouche photo (Photoshop)
- La créa•on d’un logo (Illustrator)
- La concep•on d’un document d’édi•on papier (InDesign)
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> Créa•on et handicap
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC633
Incompa•ble avec «Intervenir dans la ville» et «Les usages du numériques»
Ce cours traitera des enjeux liés à la par!cipa!on ac!ve des personnes handicapées dans
la créa!on ar!s!que, ainsi que des représenta!ons qui sont faites du handicap dans les
arts. Des oeuvres cinématographiques, audiovisuelles, théâtrales, chorégraphiques et picturales seront analysées et nous interrogerons également les apports de ces ac!vités ar!s!ques dans le domaine du soin.
> Intervenir dans la ville
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC634
Incompa•ble avec «Créa•on et handicap», «Art et théorie, art en théorie» et «Les usages
du numériques»
Cet enseignement apporte des connaissances sur la ville et ses projets comme univers dans
lesquels l’horizon d’existence se développe. Ses contenus s’organisent selon des échelles
(de quar!er, de commune, d’aggloméra!on, de pays), des théma!ques (poli!que, sociale,
ar!s!que, environnementale...), et esquissent le contexte urbain contemporain d’interven!on. Il propose la rencontre avec des réalisa!ons récentes et des méthodes d’accompagnement de projets d’ac!ons.
> Improvisa•on danse-musique
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC635
Incompa•ble avec «Développer un projet d’ac•on culturelle sur un territoire»
Atelier d’improvisa!on réunissant danseurs et musiciens. Etudier les rela!ons entre la
danse et la
musique dans l’improvisa!on en tant que composi!on instantanée. Recherche corporelle et instrumentale à par!r de procédés composi!onnels spéciﬁques à l’improvisa!on
(hasard, tâches, règles de jeu, structures…).
> Concep•on de sites web
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC636
Concep!on de sites web dans le domaine de la média!on culturelle. Approche de l’architecture et de l’environnement graphique, technique et méthodologique. Fabrica!on de
gabarits de sites web. Ou!ls de publica!on et de mise en ligne…
> Construire un projet culturel
Nombre d’heures par semestre : 24h
Code : M4BC637
Quelles sont les étapes à respecter pour me#re en place un projet ar!s!que et culturel de
pe!te envergure ? Comment passer de l’idée à la réalisa!on ? Dans ce TD s’appuyant sur
des apports théoriques, vous apprendrez les rudiments de la construc!on du projet culturel (spectacles vivants, arts plas!ques ou arts visuels). De la déﬁni!on du projet ar!s!que
à la représenta!on, en passant par la cons!tu!on d’une équipe, le montage du budget
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prévisionnel, les demandes de subven•ons, la communica•on, l’ac•on culturelle, les obliga•ons administra•ves, etc. Cet appren•ssage se fera via l’élabora•on d’un cas pra•que
personnel (dossier évalué en ﬁn d’année).
UEP déconseillée aux non assidus.
> Les usages du numérique dans la média•on culturelle
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC638
Incompa•ble avec «Intervenir dans la ville» et «Créa•on et handicap»
Ce cours propose de suivre l’évolu•on des recherches sur les nouvelles formes de transmissions culturelles notamment technologiques qui impliquent l’espace muséographique.
Il convient de réﬂéchir sur les média•ons capables d’inﬂuencer notre percep•on pour
accéder à des contenus informa•onnels.
Ce semestre seront abordés à par•r d’exemples transna•onaux des domaines ressor•ssant à la média•on culturelle et aux nouvelles technologies.
> Art et théorie, art en théorie
Nombre d’heures par semestre : 24h
Code : M4BC639
Incompa•ble avec «Intervenir dans la ville»
Nombreux sont les ar•stes de la seconde moi•é du XXe siècle à avoir nourri leur réﬂexion
et leur pra•que des apports de la philosophie, des études li"éraires et des sciences sociales. À cet égard, un certain nombre d’auteurs ont bénéﬁcié d’un intérêt soutenu des
ar•stes plas•ciens, musiciens, architectes, cinéastes, chorégraphes etc.. Parmi ceux-ci, on
retrouve des ﬁgures majeures comme Lévi-Strauss, Barthes, Bourdieu, Foucault, Lacan,
Althusser, Lyotard, de Certeau, Baudrillard, Derrida ou Deleuze. Ce cours se propose d’étudier la récep•on de ces penseurs dans le champ des arts à par•r des années soixante 1965
jusqu’à la ﬁn du XXe siècle, de montrer comment ils ont irrigué la créa•on ar•s•que de
dernières décennies en ar•culant présenta•on théorique et études de cas.
> Développer un projet d’ac•on culturelle sur un territoire
Nombre d’heures par semestre : 24h
Code : M4BC6310
Incompa•ble avec «Improvisa•on danse-musique»
Après une découverte du paysage culturel et ar•s•que français par•culièrement structuré autour d’une logique de l’oﬀre, nous nous pencherons sur les diﬀérentes approches
de média•on et d’ac•on culturelle cherchant à “associer”, “impliquer” ou “sensibiliser”
les personnes concernées. Comment peut-on respecter les démarches ar•s•ques et les
personnes impliquées dans ces projets? Comment créer les condi•ons d’une pérennité
de ces démarches sur un territoire? Quels ou•ls et quelles méthodes sont nécessaires?
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Parcours 4
Management des projets culturels
Ce parcours prépare à la ges•on de projets associa•fs dans le domaine culturel. Les cours de
« droit des associa•ons » et de « ressources comptables et ﬁnancières » doivent perme•re
de maîtriser les aspects comptables, juridiques et ﬁnanciers indispensables au montage
d’un projet. Les autres enseignements ont trait au caractère culturel des ac•vités visées.
SEMESTRE 4
> Droit des associa•ons
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4AC421
L’associa•on est, juridiquement, à la fois une liberté publique, un contrat et une personne
morale. C’est en considérant ces mul•ples aspects de l’associa•on que le cours envisage
l’étude pra•que des règles rela•ves aux associa•ons, leur cons•tu•on, leur fonc•onnement et leur dispari•on.
> Cinéma et spectacle vivant : les ins•tu•ons
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4AC422
Sous le •tre « Cinéma et spectacle vivant : les ins•tu•ons », ce cours visera à familiariser
les étudiants avec le large spectre des ins•tu•ons qui structurent, encadrent et font vivre
les acteurs du cinéma, du théâtre et de la danse : collec•vités territoriales, Ministère de
la culture (DRAC), associa•ons, établissements culturels. L’objec•f du cours est de doter
les étudiants d’un socle solide de connaissances sur ces ins•tu•ons et sur leurs modes de
fonc•onnement, tant en termes de «maillage» territorial que de poli•ques de ﬁnancement.
SEMESTRE 5
> Réalisa•on d’un projet culturel
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4AC521
Ce cours a pour objec•f de faire connaître aux étudiant(e)s les diﬀérents ou•ls comptables, ﬁnanciers qui accompagnent la créa•on et le développement des associa•ons. La
réalisa•on d’un projet culturel, en par•culier dans le cadre associa•f, sera étudiée dans
son contexte ins•tu•onnel. Seront abordés les ques•ons de propriété intellectuelle et,
à ce •tre, le rôle des principaux organismes concernés tels que la SACEM ou la SDRM,
ainsi que les diﬀérentes interac•ons entre ar•ste, producteur, éditeur, diﬀuseur. Les ﬁnancements public et privé seront examinés ainsi que les conséquences statutaires qui
en résultent à l’image du mécénat et du partenariat. Enﬁn l’environnement administra•f
sera présenté : les centres culturels, les services culturels (universitaires, communaux), les
poli•ques culturelles (ville, conseil général). Dans la mesure du possible, des personnes
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actuellement en charge de ces ques•ons dans les organismes ou administra•ons seront
sollicitées.
> Comptabilité et ﬁnances associa•ves
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4AC522
Ce cours a pour objec•f de faire connaître aux étudiants les diﬀérents ou•ls comptables,
ﬁnanciers qui accompagnent la créa•on et le développement des associa•ons.
SEMESTRE 6
> Les fes•vals en France
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4AC621
Les fes•vals en France seront abordés dans leur contexte juridique et ins•tu•onnel, en
tant qu’organisateur de spectacles. Les incidences, notamment en termes de répar••on
de responsabilités, seront analysées. A par•r d’exemples de natures diﬀérentes, les organisa•ons et dynamiques seront abordées, allant d’une ini•a•ve modeste à une réalisa•on
d’ampleur. Dans la mesure du possible, des personnes actuellement en charge de l’organisa•on d’un fes•val seront sollicitées. Les étudiants auront à réaliser une enquête auprès
d’un fes•val de leur choix.
> Cinéma et spectacle vivant : la dimension interna•onale
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4AC622
Alors que les échanges culturels entre pays se développent, ce cours vise à exposer les
modalités de ﬁnancement du cinéma et du spectacle vivant à l’échelle de la France et de
l’Europe ainsi que leur circula•on interna•onale. Il sera divisé en deux par•es égales selon
les deux secteurs envisagés. Il répondra notamment aux ques•ons suivantes : Comment
se produit un ﬁlm ou un spectacle ? Quels sont les enjeux économiques, juridiques, mais
aussi ar•s•ques et poli•ques de la diﬀusion des œuvres cinématographiques et de spectacle vivant ?
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Parcours 5
Approche des réalités professionnelles
des métiers de la culture
Ce parcours permet aux étudiants du champ des mé•ers de la culture et de la créa•on
ar•s•que d’appréhender progressivement les réalités professionnelles du secteur culturel
et de développer des compétences dans le domaine de la concep•on, de la ges•on et de la
valorisa•on de projets culturels.
Les semestres 5 et 6 de ce parcours proposent un enseignement de conduite de projet,
des ateliers pra•ques liés à la ges•on de projet et des ateliers méthodologiques rela•fs
aux mises en situa•on professionnelles (stage). Celles-ci donnent lieu à la réalisa•on d’un
micro-projet ou d’une mission de stage pour une structure d’accueil.
De façon générale, le contenu et le rythme du parcours perme•ent aux étudiants de découvrir et d’expérimenter les réalités professionnelles du secteur culturel, en croisant leurs
acquis universitaires avec une expérience de terrain.
NB. Ce parcours nécessite de la part de l’étudiant une assiduité aux cours et aux ateliers,
une implica•on ac•ve dans la recherche de stage (menée en lien avec la chargée de mission du parcours) et un respect des engagements pris auprès de la structure d’accueil en
stage.
Semestre 5
> Conduite de projets culturels
Nombre d’heures par semestre : 24 h
Code : M4BC551
L’étudiant suit un cours de « conduite de projet culturel » qui lui apporte les bases
méthodologiques et réﬂexives pour mener à bien sa mission de stage.
Cet enseignement a plusieurs objets :
- connaître la diversité des ins•tu•ons culturelles existantes sur l’aggloméra•on rennaise ;
- cerner leurs projets ar•s•ques et culturels en les me•ant en perspec•ve avec l’environnement local et na•onal ;
- préciser la démarche de « méthodologie de projet » facilitant l’expérience du stage ;
- aborder les enjeux d’inser•on professionnelle propres au milieu ar•s•que et culturel.
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> Ateliers méthodologiques
Nombre d’heures par semestre : 12 h
Code : M4BC553
- Accompagnement à la mise en situa!on professionnelle : Ces ateliers visent à accompagner les étudiants vers leur mise en situa!on professionnelle : de la recherche de stage
à la prépara!on à l’entrée en stage. Au cours de ces ateliers, les étudiants travaillent à
l’iden!ﬁca!on d’un lieu et d’une mission de stage pouvant être réalisée en binôme. Ces
ateliers sont animés par une chargée de mission du SUIO-IP, Pôle Forma!on Emploi, qui
accompagne également les étudiants tout au long de leur stage, en collabora!on avec
l’équipe enseignante qui réalise le suivi du projet de stage.
- Ateliers pra!ques d’accompagnement à la conduite de projet culturel : Mise en situa!on de la démarche de « méthodologie de projet » facilitant la conduite d’un projet culturel pendant le stage.
> Stage
Nombre d’heures par semestre : 12 h
Code : M4BC552
Un stage est à réaliser dans une structure professionnelle en lien avec le secteur d’ac!vité
et d’emploi du parcours. Il démarre en ﬁn de semestre et permet à l’étudiant d’approcher
les réalités professionnelles de la structure dans laquelle il eﬀectue son stage, d’appréhender ses missions et de réaliser un projet culturel répondant à un besoin de ce$e
structure.
Semestre 6
> Ateliers méthodologiques
Nombre d’heures par semestre : 12 h
Code : M4BC653
- Valorisa!on et retour(s) d’expériences : Au cours de ces ateliers, les étudiants travaillent en groupe à la valorisa!on de leur expérience préprofessionnelle et de leurs
compétences développées et/ou mobilisées lors du stage. Le semestre se termine par
une séance de retour d’expériences réunissant les étudiants, les tuteurs de stage, l’équipe
enseignante et la chargée de mission du parcours.
- Analyse de pra!ques : En partant des expériences vécues par les étudiants au cours
de leur stage, une analyse des pra!ques perme$ra une plus grande compréhension des
situa!ons professionnelles concrètes rencontrées.
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> Stage
Nombre d’heures par semestre : 36 h
Code : M4BC652
Au semestre 6, les étudiants poursuivent l’élabora•on de leur projet de stage et le
me•ent en œuvre au sein de leur structure d’accueil.
Durant l’intégralité de leur stage, les étudiants sont suivis par une équipe enseignante
sur les aspects pédagogiques liés au projet de stage et par une chargée de mission sur le
déroulement global (cadrage, intégra•on dans la structure, visite sur site, bilan de stage).
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