Wer ist und was leistet das Max-Rill-Gymnasium Schloss Reichersbeuern? Schulentwicklung Internat Schulleben Verantwortung Leistung Unterrichtsqualität Vielfalt Kriterien Besondere Merkmale unserer Schule  Kinder aus staatlich anerkannten und genehmigten Schulen (mit Aufnahmeverfahren)  Kinder und Jugendliche aus dem Ausland als Gastschüler  Kinder an unserer Schule haben sonderpädagogischen Förderbedarf (Sinnesbehinderung, Autismus, Legasthenie/ LRS, sozial-emotionale Störung)  Kinder haben Migrationshintergrund  Kinder haben überdurchschnittliche Begabungen  Differenzierter und individualisierter Unterricht in kleinen Lerngruppen  Rhythmisierter Unterricht mit vielen Doppelstunden  Gezielte Unterstützung in individuellen und Fachlernzeiten (sowie im Internat)  Hohe Anzahl mündlicher Schulaufgaben in den Fremdsprachen  Alternative Formen der Leistungserhebung in mehreren Fächern  Projektarbeit, Praktika  Ästhetisches Lernen in Chor, Theater und Gilden  Jährlicher Projekttag „Demokratie“ am 9. November (ab 2013/ 14)  Bayrisches Modellgymnasium im Sozialwissenschaftlichen Zweig  Transparente planbare Terminierung von Leistungsnachweisen (Verzicht auf Extemporalien, stattdessen Einsatz von Kurzarbeiten)  Schulöffentliche Präsentationen (Chor, Theater, Praktika, Fahrten etc.)  Auftritte des Chores und des Theaters auch außerhalb der Schule  Würdigung von Leistungen auf verschiedenen Gebieten gemessen am Potential der Schüler (verstärkt ab 2013/ 14)  Kommunikation von Leistung über handlungsorientiertes Lernen und Ergebnispräsentation  Lernstandsgespräche zwischen dem Klassenleitungsteam, den Schülern und ihren Eltern sowie ggf. den Internatsmentoren zur Leistungsentwicklung und zur sozialen Entwicklung (ab 2013/ 14)  Soziales Lernen im Unterricht, in den Klassenstunden der Unterstufe, in Gilden, bei den (Berg-) touren, bei Studienfahrten  Übernahme von mehr Verantwortung für das schulische Umfeld und das Internat durch Schülerinnen und Schüler (Ordnungsdienst, Geländedienst, Service)  Ganztagesschule mit einem Angebot an gesunden Mahlzeiten zum Frühstück und zum Mittag für alle Schülerinnen und Schüler bei einer Kultur des Miteinanders zu Tische  In den Jahresablauf eingebettete Exkursionen, Feiern, Veranstaltungen  Gremienarbeit mit dem Elternbeirat, dem Schulforum, der SMV und HMV  Jährliche Sportolympiaden mit den Schülerinnen und Schülern der Internate Schondorf, Stein und Neubeuern  Rhythmisierter Tagesablauf vom Aufstehen bis zum Schlafengehen  Lernen von Selbstorganisation (Tasche packen, Hausaufgaben erledigen, Zimmer aufräumen, Internatsgebäude sauber halten etc.)  Individuelle Betreuung in den Internatsgruppen  Gemeinschaft und Gemeinsinn (er)leben (lernen)  Hospitation und Beratung durch die Klassenleitung und die Schulleitung (ab 2013/ 14)  gegenseitige Besuche im Unterricht und pädagogische Konferenzen zur Vorbereitung der Lernstandsgespräche sowie kollegiales Feedback (ab 2013/ 14)  Beauftragte für Inklusion, sozialpädagogischer Mitarbeiter (ab 2013/ 14)  Regelmäßige Beratungen der Fachschaften, der Fachlehrer der Klassen (päd. Konferenzen)  Interne und externe Fortbildung  Kooperation mit Therapeuten, Jugendämtern, dem MSD etc.  Evaluation über Umfragen bei Schülern und Eltern © 29.09.2013/ C. Mendez, Gesamtleitung