Sonstige Maßnahmen zur Qualitätssicherung und –steigerung an der RS Adenau Nutzung neuer Medien Die RS Adenau hat sich am Arbeitskreis medienpädagogisch engagierter Schulen des LMZ Koblenz beteiligt. Die Medienarbeit sehen wir als wesentlichen Schwerpunkt unserer schulischen Arbeit, wobei hier nicht nur die „neuen“ Medien, sondern auch die traditionellen Medien Beachtung finden. In einem „Spiralcurriculum“ sollen sich zukünftig z. B. Schüler der Klasse 6 fachübergreifend mit Fachbüchern („Was ist was“ etc.) beschäftigen und ihre Lesekompetenz auch bei der Erschließung von Sachtexten stärken. In der Klasse 7 steht der Hörfunk im Mittelpunkt. Eine Radiosendung (Schülerradio) wird produziert. Die Klassen 8 erarbeiten in Kooperation mit dem Schulkonzept der „Rhein-Zeitung“ das Medium Tageszeitung fächerübergreifend. In der Klasse 9 geht es um den Film und in der Klasse 10 um die Videoproduktion. Teile dieses Spiralcurriculums werden schon in einzelnen Klassen oder Jahrgangsstufen heute umgesetzt, andere Teile sollen in den nächsten Jahren in das Qualitätsprogramm einfließen. Hinzu tritt die Beschäftigung mit Computertechnik, Datenverarbeitung und Internet, auf die wir in diesem Programm weiter oben schon eingegangen sind. Erlernen von Methoden, Lern- und Präsentationstechniken In den nächsten Jahren möchten wir auch diesen Bereich weiter verstärken. Wie bereits oben erwähnt, beschäftigt sich ein fächerübergreifendes Projekt in der Klasse 5 mit elementaren Arbeitstechniken wie: Unterstreichen, Textgliederung, Schlüsselwörter, Lernkartei, Exzerpieren etc. In der Klasse 6 wird in die Benutzung von Wörterbuch, Lexikon, Synonymenlexikon etc. eingeführt. Wir können uns vorstellen, dies in der Klasse 7 mit der „mind-map“, in der Klasse 8 mit Übungen in der Gesprächsführung (z. B. Talkrunde, Fishbowl), in der Klasse 9 mit Referat und Internetrecherche und in der Klasse 10 mit der Power-Point-Präsentation fortzuführen. Musikalische Förderung Diese bildet einen weiteren Schwerpunkt im Schulprogramm. Neben dem planmäßigen Musikunterricht gelang es in den letzten Jahren einen Schülerchor und Schülerbands aufzubauen, die auch außerhalb der Schule auftreten und so die Schule in der Öffentlichkeit präsentieren. Durchgeführt wurden Benefizkonzerte, die sehr erfolgreich waren und auch in Zukunft fortgeführt werden sollen. Im Schuljahr 2003/04 startet die Schule mit einer Bläserklasse. Eventuell soll diese im Schuljahr 2004/05 um eine zweite ergänzt werden. Für das Schuljahr 2003/04 ist die Aufführung eines kleinen Musicals geplant. Kooperation mit außerschulischen Partnern wird intensiv im Bereich der Berufswahl, z. B. mit dem Arbeitsamt Mayen gepflegt. Es bestehen aber auch Kontakte zu Firmen vor Ort, die zum Teil in der Schule über Ausbildungsmöglichkeiten und Berufsfelder informieren. Außerdem beteiligen sich Schulleitung und Kollegen an Arbeitskreisen der Verbandsgemeinde Adenau im kriminalpräventiven und drogenpräventiven Bereich sowie im Bereich „Standortmarketing Adenau“. Ökologischer Bereich Die Realschule Adenau profiliert sich seit 11 Jahren im ökologischen Bereich wie zum Beispiel dem Schutz der Krötenwanderung im Exbachtal. Dafür erhielt sie den Umweltschutzpreis der Verbandsgemeinde Adenau und des Ministeriums für Bildung , Frauen und Jugend. Schüleraustausch Mit dem College Paul Éluard in Verzy unterhält die RS Adenau eine Schulpartnerschaft und einen Schüleraustausch. Drogenprävention Auf diesem Gebiet arbeiten wir in den Klassen 8 und 9 seit mehreren Jahren mit Herrn Jörg Schmitt-Kilian von der Kripo Koblenz zusammen, der in diesen Klassen Unterrichtsreihen und Klassenelternabende mit den Klassenlehrern durchführt. In den Klassen 7 führen wir das oben bereits angesprochene Projekt „Spaß ohne Alkohol“ mit den anderen örtlichen Schulen, der Verbandsgemeine Adenau und dem Adenauer Einzelhandel durch. In Zukunft sollte die Präventionsarbeit noch durch Projekte gegen das Rauchen ab Kl. 6 ergänzt werden. Projektarbeit hat an unserer Schule einen hohen Stellenwert. Neben den in gewissen zeitlichen Abständen stattfindenden Projektwochen und Projekttagen gibt es in mehreren Klassenstufen fachbezogene Projekte z .B. in den Bereichen Erdkunde (Vulkanismus), Geschichte (Leben im Mittelalter) oder Religion (Weltreligionen). Mehrfach wurden bereits Projekte im Rahmen des Wettbewerbs der Bundeszentrale für politische Bildung mit Preisen ausgezeichnet. Seit zwei Jahren führen wir für die ganze Schule einmal im Schuljahr den „Tag des Buches“ durch. Schulklima Dass sich die Schüler an der RS Adenau wohl fühlen, zeigen die Ergebnisse der Schülerbefragung, in der 2/3 der Schüler/ innen sich als „zufrieden“ oder „sehr zufrieden“ mit ihrer Schule erklärten. Nur 9% meinten, dass sie mehr oder weniger unzufrieden mit ihrer Schule seien. Zu dieser Zufriedenheit der Schüler tragen sicher auch die Klassenfahrten , Schulfeste, Sport- und Spielfeste, Schwimmfeste, Kinound Theaterbesuche, AG`s wie Video-AG, Sport- und Tanz-Arbeitsgemeinschaften, Internet-AG und Schülerzeitungs-AG bei, die ebenfalls zum Programm der RS Adenau gehören. Mehr als 80% der Eltern in unserer Elternbefragung gaben an, dass sie der Meinung sind, ihr Kind sei an dieser Schule in „guten Händen“ und fühle sich dort wohl. Hierfür dürften nicht zuletzt auch die pädagogische Einführungswoche für die Klasse 5, der Förderunterricht, die pädagogischen Konferenzen, die intensive schulische Arbeit im Bereich der Drogenprävention und der Hilfe zur Berufswahlfindung verantwortlich sein. Alle diese schulischen Arbeitsbereiche sollen auch in Zukunft fortgeführt und gestärkt werden. Kooperation mit den Grundschulen Bisher gibt es in diesem Arbeitsfeld einen Erfahrungsaustausch unter den Schulleitern der Region bei regelmäßigen formellen und informellen Treffen. Die Schulleitung stellt die Schulform Realschule in verschiedenen Grundschulen vor und nimmt von dort Anregungen mit. Jährlich gibt es für die Schüler/innen der Klassen 4 der Grundschulen und ihre Eltern sogenannte Schnuppertage, an denen sie die Schule und den Unterricht in der Schule kennen lernen können. Geplant ist, die Grundschulen zu den pädagogischen Konferenzen für die Klassen 5 und 6 einzuladen, um so eine Rückmeldung über die Entwicklung der früheren Grundschüler besser zu gewährleisten. Fortbildungsplanung Zunächst werden 50 % der Fortbildung in Schwerpunktbereichen angestrebt, die von den Fachkonferenzen oder der Gesamtonferenz festgelegt wurden und die zur Entwicklung des Qualitätsprogramms der Schule im unterrichtlichen oder erzieherischen Bereich beitragen sollen. Die übrigen 50 % können von den Kolleginnen und Kollegen nach persönlichen Interessen gewählt werden. Im Schuljahr 2003/04 wird ein Studientag zum Thema „Eigenverantwortliches Lernen“ durchgeführt, dem sich weitere Studientage in diesem Bereich in den nächsten Schuljahren anschließen sollen. Parallelarbeiten Die geforderten Parallelarbeiten wurden in den Klassen 5 und 7 in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik durchgeführt. Hierzu sprachen sich die Fachkollegen über Ziele, Inhalte, das Bewertungsschema und z. T. auch die hinführenden Unterrichtsmethoden ab. Die Ergebnisse der Absprache und der Parallelarbeiten wurden mit der Fachkonferenzen erörtert und schriftlich dokumentiert. Im Schuljahr 2003/04 werden die oben angesprochenen Fachkonferenzen diskutieren, ob Parallelarbeiten auch in anderen Klassenstufen geschrieben werden sollen. Zum Beispiel könnte in einem Fach einmal versucht werden, die erarbeiteten Bildungsstandards in einer Parallelarbeit zu überprüfen. Arbeitszufriedenheit Zu dieser Frage finden regelmäßige Gespräche zwischen Schulleitung und Personalat statt. Es gibt mehrere Treffen des Kollegiums im Jahr (z. B. Weihnachtsessen, Grillen aller Adenauer Lehrerkollegien am letzten Schultag eines Schuljahres, Kollegiumsausflug am Nachmittag, Lehrerfußball, Lehrerband, Lehrertennis etc.). Die Kollegen und auch die Fachgruppen haben einen großen Freiraum bei der Planung von Projekten, Wandertagen usw. Bei der Erarbeitung des Stundenplans sind alle Mitglieder des Kollegiums zur Mitarbeit eingeladen. Es werden Lösungen gesucht, die die Arbeitsbelastung gleichmäßig verteilen. Bei der Umfrage im Kollegium 2001 bewerteten alle Kolleginnen und Kollegen die Arbeitsatmosphäre positiv. Als Stärken der Schule wurden die gute Zusammenarbeit im Kollegium, mit der Schulleitung und das angenehme Arbeitsklima am häufigsten genannt. Dies wollen wir in Zukunft sichern und weiter ausbauen.
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