Projet d’évaluation Basket-ball, 5ème D Rappel de la compétence attendue au niveau 1 : dans un jeu à effectif réduit, rechercher le gain du match par des choix pertinents d’action de passe ou dribble pour accéder régulièrement à la zone de marque et tirer en position favorable, face à une défense qui cherche à gêner la progression adverse. S’inscrire dans le cadre d’un projet de jeu simple lié à la progression de la balle. Respecter les partenaires, les adversaires, les décisions de l’arbitre. Situation d’évaluation finale : matchs 3*3, arbitrage et observations des actions positives par les élèves. L’évaluation se fait par : Relevé des actions positives individuelles et collectives (par les élèves) Niveau de jeu de l’élève (par le prof) Grille des compétences simples (élèves et prof) Compétences évaluées et lien avec le livret TRNE Etre dans de bonnes conditions pour jouer (tenue, matériel, espace de jeu…), savoir s’échauffer. Items 3 et 9 Repérer les critères d’observation collectifs ou individuels, éventuellement les analyser pour conseiller les joueurs. Items 5 et 11 Arbitrer, jouer en respectant les règles, adversaires, arbitres. Compter les points. Items 1 et 8 Participer à la progression de la balle vers le panier (démarquage) : jeu en appui dans le CJD Items 3 et 7 Mettre en œuvre l’algorithme d’attaque (passer ou dribbler ou tirer) pour accéder à la cible (ou au moins à la zone de tir favorable Items 3 et 7 Gêner la progression du ballon en « marquant » son adversaire à distance optimale et placé entre l’adversaire et le panier. Items 3 et 7 Combiner l’ensemble des compétences précédentes pour atteindre le niveau de compétence complexe attendue. Item 13 Rappel du codage : NE : non évalué, élève absent, dispensé ou blessé en cours d’épreuve TNR : tâche non réussie TPR ou TRA: tâche partiellement réussie ou réussie avec aide TR : tâche réussie (atteinte de la compétence attendue) TRNE : tâche réussie niveau expert (niveau supérieur à la compétence attendue) TR TPR TNR NE
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