Préparation au C2i2e Activité de veille collaborative Thème de l’activité Veille informationnelle collaborative Compétences visées Date limite de dépôt dans EMaEval A15, A23, B11, B12, B13 12/01/2015 Présentation Un enseignant doit aujourd’hui maîtriser la veille, ce que le Petit Robert définit comme « la recherche et le traitement d'informations pouvant intéresser une entreprise, un organisme, une profession dans une optique stratégique et prospective » (voir également le document Cours sur la veille informationnelle disponible à http://perso.univlyon2.fr/~maniezd/). Dans cette activité, vous devez à la fois prouver que vous pouvez trouver des sources d’information pertinentes et montrer que vous savez les organiser. Plusieurs étudiants confondent source d’information et information. Comme son nom l’indique, une source d’information est quelque chose qui délivre des informations de manière continue et régulière (c’est l’image de la source qui coule). Ainsi, un site Web qui ne serait jamais mis à jour et dont les informations dateraient d’une dizaine d’années ne constitue pas une source d’information. Les informations qui y sont stockées peuvent être très intéressantes et pertinentes, mais cela ne constitue pas à proprement parler une source d’information. A contrario, la presse constitue une source d’information car elle paraît régulièrement et c’est cette continuité qui lui confère le caractère de source. Les sources d’information que vous devez collecter doivent être professionnelles, ce qui signifie qu’elles sont en relation avec votre métier, à savoir l’enseignement. Toute source d’information qui a un rapport avec le métier d’enseignant constitue à cet égard une source d’information professionnelle. Objectifs découvrir le concept de veille informationnelle ; utiliser un outil de veille informationnelle (Netvibes) ; attirer votre attention sur l’importance de la validation de l’information sur Internet ; rechercher des informations utiles à votre pratique professionnelle ; pratiquer un travail collaboratif. Préparation au C2i2e –Académie de Lyon – Activité de veille collaborative 1 Tâchesàréaliser 1. Créationd’ungroupedetravail Cette activité nécessite que vous effectuiez un travail collaboratif et il est donc impératif que vous commenciez par constituer un groupe de travail qui sera composé de quatre à six personnes. 2. Créationd’uncompteNetvibes Netvibes est une application originale qui permet de créer très facilement une page Web sur laquelle viendront s’agréger de multiples sources d’information (flux RSS, conversations Twitter, résultats de moteurs de recherche, applications spécialisées, etc.), ce qui en fait un puissant outil de veille. Netvibes est un service payant, mais l’utilisation de la version de base est gratuite et accessible à : http://www.netvibes.com/fr Certaines organisations créent ce que l’on appelle des univers Netvibes qui fournissent de bonnes sources documentaires sur un sujet spécialisé. Vous trouverez ci‐dessous deux exemples d’univers Netvibes créés par le MEN et l’IFÉ (Institut Français d’Éducation) : http://www.netvibes.com/ministere-de-l-education-nationale#Le_ministere http://www.netvibes.com/vst#Flux_VST Un des membres du groupe créera un compte Netvibes et communiquera l’identifiant du compte et le mot de passe aux autres membres du groupe. Même si l’utilisation de Netvibes est très intuitive, elle ne s’improvise pas et nous vous conseillons d’apprendre à vous en servir avant de l’utiliser. De nombreuses ressources Internet fournissent des tutoriels de cette application et nous vous conseillons, par exemple, la lecture de la page suivante qui fournit un mode d’emploi : http://www.classesnumeriques.net/wp-content/uploads/2012/06/Netvibes_Tutoriel_1.pdf 3. Travailcollaboratif Le travail demandé dans le cadre de cette activité devra être réalisé en groupe. Cela signifie que les tâches que vous aurez à accomplir devront être réparties équitablement entre les différents membres du groupe et que cette collaboration devra pouvoir être facilement identifiée. Afin de pouvoir travailler ensemble à distance, vous allez utiliser différents moyens de communication (courrier électronique, espace de partages de documents, chat, blog, éditeur de texte collaboratif, audioconférence, visioconférence, etc.) et il conviendra de conserver toutes les traces de vos activités de travail collaboratif afin de prouver l’effectivité de ce travail. 4. Veilleinformationnelle Vous allez chercher des sources d’information (reportez‐vous à la définition que nous donnons du concept de source d’information dans l’introduction de ce document) professionnelles dans les domaines suivants : Enseignement des SES (Capes) Enseignement de l’économie et de la gestion (Capet) Deux domaines liés à votre activité professionnelle que vous aurez choisis collégialement Nouveaux outils pour enseigner (livres numériques, tablettes, TBI, téléphones mobiles, etc.) Pour chaque domaine, vous devrez trouver individuellement deux sources d’information, soit au total dix sources par étudiant (de quarante à soixante sources selon la taille du groupe). Chacune des sources que vous trouverez devra être expertisée par un des membres du groupe qui déterminera trois points forts et deux points faibles. Afin d’opérer cette expertise, le plus simple est de procéder par permutation circulaire. Par exemple, si le groupe est constitué des quatre étudiants suivants : Lucie, Jérôme, Claire et Nicolas, les activités d’expertise sont les suivantes : Préparation au C2i2e –Académie de Lyon – Activité de veille collaborative 2 Lucie expertise le travail de Jérôme Jérôme expertise le travail de Claire Claire expertise le travail de Nicolas Nicolas expertise le travail de Lucie Ces avis devront apparaître sur la page Netvibes et on devra pouvoir identifier l’origine des commentaires. 5. Créationd’unepagepubliqueNetvibesetprésentationdestravaux Netvibes permet de créer des pages privées et des pages publiques. Vous devez créer une page publique qui, comme son nom l’indique, est visible par tous les internautes. Sur cette page, vous organiserez les sources d’information que vous avez trouvées par domaine, avec un onglet par domaine (soit cinq onglets au total). Chaque source d’information devra être décrite par un texte succinct (voir l’exemple ci‐dessous) et devra comporter le nom (ou tout autre moyen d’identification) de l’étudiant qui l’a trouvée. En regard de chaque source, on trouvera les commentaires postés par l’étudiant chargé de l’expertise de la source. Vous êtes libres d’organiser votre page publique comme vous le souhaitez et vous pouvez notamment utiliser différents types de widgets. Vous devez cependant veiller à privilégier la lisibilité des informations que vous présentez. Attention à votre identité numérique ! En tant que fonctionnaire de l'État, vous devez agir « de façon éthique et responsable ». Ce respect de la déontologie professionnelle implique que vous fassiez également attention à votre identité numérique et que vous preniez notamment garde aux éléments suivants : ‐ vous devez retenir les identifiants et les mots de passe des différents services et ENT auxquels vous devez vous connecter (songez à sécuriser vos mots de passe et éventuellement à les modifier) ; ‐ vous devez utiliser uniquement votre adresse électronique universitaire ou académique dans le cadre de vos échanges électroniques avec les partenaires du système éducatif (enseignants, tuteurs, chefs d’établissement, inspecteurs, rectorat, etc.) ; ‐ vous devez veiller à ce que vos propos publiés en ligne (blogs, réseaux sociaux, etc.) ne soient pas contraires à la loi ; ‐ vous devez prendre conscience qu’un propos électronique que vous croyez privé ne l’est peut‐être pas forcément et peut éventuellement être rendu public très facilement ; ‐ vous devez savoir que les principaux moteurs de recherche indexent les contenus que vous mettez en ligne et participent ainsi à la constitution de votre identité numérique. Cela a pour conséquence que vous ne devez pas mettre en ligne des contenus que vous ne souhaitez pas voir associés à votre nom ou que vous devez faire en sorte de les rendre anonymes. Dans le cadre des activités proposées dans cette UE, il vous est demandé de produire des contenus qui sont mis en ligne (notamment sur Netvibes) et vous devez donc être conscients qu’ils seront indexés par les moteurs de recherche. Si vous ne souhaitez pas que l’on puisse retrouver ces contenus quand on saisit votre nom et votre prénom dans un moteur de recherche, il faudra rendre ces documents anonymes en ne publiant pas votre identité complète, mais en indiquant, par exemple, uniquement votre prénom suivi de l’initiale de votre nom, ou bien en utilisant un pseudonyme dont vous signalerez l’existence à votre évaluateur. Préparation au C2i2e –Académie de Lyon – Activité de veille collaborative 3 DocumentsàproduireetàdéposerdansEMaEval Les productions suivantes sont à déposer dans EMaEval (chaque membre du groupe dépose individuellement dans EMaEval les productions créées par l’ensemble du groupe) : Production collaborative 1 : document au format PDF listant les noms et prénoms des membres du groupe et l’URL de la page publique Netvibes du groupe. Ce fichier sera nommé selon la syntaxe : nom_prenom_netvibes (par exemple, Dupont_Laura_netvibes.PDF). Production collaborative 2 : document au format PDF exposant toutes les traces des activités collaboratives (courriels, chat, copies d’écran des audioconférences, URL du blog du groupe, etc.). Ce fichier sera nommé selon la syntaxe : nom_prenom_collaboration.PDF Production individuelle 3 : document au format PDF. En vous basant sur l’expérience que vous avez acquise lors de votre travail de veille informationnelle et d’expertises des sources trouvées par les autres membres du groupe, vous rédigerez un texte de 2000 caractères où vous exposerez les critères de choix à privilégier pour sélectionner des sources d’information professionnelles. Ce fichier sera nommé selon la syntaxe : nom_prenom_sources.PDF Critèresd’évaluation Pertinence des sources d’information Qualité et variété des activités collaboratives Lisibilité de la mise en page Netvibes Respect des consignes Préparation au C2i2e –Académie de Lyon – Activité de veille collaborative 4
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