Nom : _____________________________ Date : ______________________ Groupe : Sciences Code : SNC1D Niveau : 9 Planification à rebours Module 0 Unité 1 Titre de l’unité Horaire Début de l’unité (date prévue) Fin de l’unité Notions d’introduction à l’étude des sciences. Mardi 28 janvier 2012 7 février 2014 (date prévue) Répartition du contenu Activités prévues Évaluations Objectifs d’étude Matériel 1-1 C’est quoi les sciences - définition - Les domaines de sciences- Science et technologie - Interaction et exercices 1-2-L’investigation scientifique - Les étapes d’investigation - Exercices de compréhension 1-3. La sécurité au laboratoire - Les règles à respecter – Le SIMDUT - Exercices d’application 1-4- Les matériels utilisés au laboratoire - Observation du laboratoire - Démonstration des matériels utilisés. - Précaution à prendre 1-4. Notions d’applications mathématiques - La notion de la notation scientifique - Exercices de compréhension 1- Choix de carrière (salle d’informatique) 2- Devoirs 3- Révision. Formative : le 6 septembre 2014 Sommative; le vendredi, 11septembre 2014. 1.Définir le concept de sciences et connaitre les domaines. 2. La relation des sciences et la technologie 3. Reconnaitre comment s’effectue l’investigation scientifique. 4. Connaitre les règles de sécurité à observer dans un laboratoire et connaitre les règles prescrites par le SIMDUT. 5. Connaitre les matériels utilisés au laboratoire. 6 Approprier et utiliser la notion de la notation scientifique Le carrefour des sciences 9. Chenelière. McGraw-Hill Module I Module 1- Titre de l’unité 2- Horaire LES ATOMES, LES ÉLÉMENTS ET LES COMPOSÉS Les propriétés, les éléments et des composés. Début de l’unité (date prévue) 10 février 2014 Fin de l’unité (date prévue) 27 février2014 Répartition du contenu        L’étude de la matière Les propriétés physiques Les propriétés chimiques. L’évolution du modèle atomique La structure de l’atome Le tableau périodique Les tendances dans le tableau périodique Notes de cours 4.1, 4.2, 4.3- 5.1, 5.2, 5.3, 5.4 Travaux dirigés et devoirs 4.1, 4.2, 4.3- 5.1, 5.2, 5.3, 5.4 Évaluation sommative (date Tests formatifs : 28 février 2014 prévue) 6.1, 6.2, 6.3 -6.1, 6.2, 6.3- Test sommatif : 5 mars 2014 Activités prévues Labo 1: Tester les propriétés physiques de substances p. 166. (sortie éducative, laboratoire informatique, centre de ressources, présentation de films, documentaires, invités, etc.) Labo 2 :Enquête sur les métaux et des non-métaux. Matériel et ressources utilisées Carrefour des sciences 9 Dates à spécifier suivant la disponibilité du système d’évacuation d’air. Omnisciences 9 Stratégies Enseignement : - Exposé, application directe, approche favorisant un apprentissage actif et coopératif. Discussion et dialogue constructif Révision des concepts avant chaque début de cours. Apprentissage : - Travail individuel ou en dyade Devoirs, interactions, test formatifs et diagnostiques Apprentissage coopératif en dyade. STSE Implication de la notion d’atome dans la vie courante : projet d’étude sur la connaissance des éléments- Élaboration d’une fiche signalétique. Module 2 Les écosystèmes durables Titre de l’unité 4 Horaire Les cycles des nutriments et les transferts d’énergie. Début de l’unité (date prévue) 4mars 2014 Fin de l’unité (date prévue) 4 avril 20124 Répartition du contenu    Le concept de durabilité la biosphère et l’énergie L’obtention d’énergie à partir de la biomasse. Notes de cours 1.1, 1.2, 1.3- Travaux dirigés et devoirs 1.1, 1.2, 1.3- Évaluation sommative (date Test formatif : 25 avril 2014 prévue) Test sommatif : 30 avril. 2014 Activités prévues Labo 1: La chimie de la photosynthèse p.38-39. (sortie éducative, laboratoire informatique, centre de ressources, présentation de films, documentaires, invités, etc.) Labo 2 : Les propriétés chimiques de gaz courants. P.168-169. - Activité 1- sur le recyclage en Ontario p. 32chimiques. Activité 2- sur l’écosystème des poissons. Module 2 Les écosystèmes durables Titre de l’unité 5 Les populations et les écosystèmes durables. Début de l’unité (date prévue) Horaire Fin de l’unité (date prévue) Répartition du contenu      Les populations et les ressources Les interactions des espèces La population humaine et ses niches Les écoservices La révision générale. Notes de cours 2.1, 2.2, 2.3, 2.4. Travaux dirigés et devoirs 2.1, 2.2, 2.3, 2.4. Évaluation sommative (date prévue) Activités prévues Labo 1: Analyse des données. P.79. (sortie éducative, laboratoire informatique, centre de ressources, présentation de films, documentaires, invités, etc.) Labo 2 : Qu’arrive-t-il quand la nourriture est en quantité limitée? P.80 - Stratégies Activité 1- 2-3 p.60 Enseignement : Exposé, application directe, approche favorisant un apprentissage actif et coopératif. - Discussion et dialogue constructif - Révision des concepts avant chaque début de cours. Apprentissage : - STSE Travail individuel ou en dyade Devoirs, interactions, test formatifs et diagnostiques Apprentissage coopératif en dyade. Implication de la notion des composés utilisés dans la vie courante : projet d’étude sur la connaissance des composés de base utilisés à la maison. Module 2 Titre de l’unité 6 Les écosystèmes durables La biodiversité Début de l’unité (date prévue) Horaire Fin de l’unité (date prévue) Notes de cours  La mesure de la biodiversité  Les communautés  Les menaces à l’égard de la biodiversité  La restauration écologique.  La révision générale. 3.1, 3.2, 3.3, 4.4. Travaux dirigés et devoirs 3.1, 3.2, 3.3, 3.4. Répartition du contenu Évaluation sommative (date prévue) Labo 1: Investigation sur un sujet d’actualité p.117 Labo 2 : Qu’arrive-t-il quand la nourriture est en quantité limitée? P.80 Activités prévues (sortie éducative, laboratoire informatique, centre de ressources, présentation de films, documentaires, invités, etc.) - Activité 3-5 L’intérêt commun p.113 Projet sur l’écosystème . Enseignement : - Exposé, application directe, approche favorisant un apprentissage actif et coopératif. - Discussion et dialogue constructif - Révision des concepts avant chaque début de cours. Apprentissage : Stratégies - Travail individuel ou en dyade Devoirs, interactions, test formatifs et diagnostiques Apprentissage coopératif en dyade. Implication de la notion des composés utilisés dans la vie courante : projet d’étude sur la connaissance des composés de base utilisés à la maison. STSE Module 3 Les charges statiques et l’énergie Titre de l’unité 7 Début de l’unité (date prévue) Horaire Les caractéristiques de l’électricité Fin de l’unité (date prévue) Répartition du contenu 1 mai 2014 22 mai 2014    Les charges statiques Les circuits électriques La production d’électricité et son utilisation. Notes de cours 10.1, 10.2, 10.3, _____11.1, 11.2, 11.3, 11.4, 11.5.------- 12.1, 12.2, 12.3, 12.4. Travaux dirigés et devoirs 10.1, 10.2, 10.3, _____11.1, 11.2, 11.3, 11.4, 11.5.------- 12.1, 12.2, 12.3, 12.4. Évaluation sommative (date Test formatif : 20 mai 2014 prévue) Test sommatif :2 22 mai 2014 Activités prévues (sortie éducative, laboratoire informatique, centre de ressources, présentation de films, documentaires, invités, etc.) Labo 2 : Tester la loi d’Ohm. - Activité 11.4 Mesurer le courant et la différence de potentiel dans un circuit en série. Activité 2- Détecter uen charge statique à l’aide d’un électroscope. . Enseignement : - Stratégies Exposé, application directe, approche favorisant un apprentissage actif et coopératif. - Discussion et dialogue constructif - Révision des concepts avant chaque début de cours. Apprentissage : - STSE Travail individuel ou en dyade Devoirs, interactions, test formatifs et diagnostiques Apprentissage coopératif en dyade. Implication de la notion des charges électriques et de courant électriques dans le fonctionnement des appareils. Module 4 Le ciel nocturne, l’exploration de notre voisinage et l’univers mystérieux. Titre de l’unité 8 Début de l’unité (date prévue) Horaire L’étude de l’Univers Fin de l’unité (date prévue) Répartition du contenu 23 mai 2014 11 juin 2014    Le ciel nocturne L’exploration de notre voisinage L’univers mystérieux.. Notes de cours 7.1, 7.2, 7.3, _____.1, 11.2, 11.3, 11.4, 11.5.------- 12.1, 12.2, 12.3, 12.4. Travaux dirigés et devoirs 10.1, 10.2, 10.3, _____8.1, 8.2, 8.3, ------- 9.1, 9.2, 9.3. Évaluation sommative (date Test formatif : quiz . apprentissage continue. prévue) Test sommatif : Travail maison. Activités prévues (sortie éducative, laboratoire informatique, centre de ressources, présentation de films, documentaires, invités, etc.) Labo 2 : Tester la loi d’Ohm. - Activité 13-C.4 C’est toi la ou le spécialiste en planètes.(Omnisciences 10 p.446-447). Activité 2- Détecter uen charge statique à l’aide d’un électroscope. . Enseignement : - Stratégies Exposé, application directe, approche favorisant un apprentissage actif et coopératif. - Discussion et dialogue constructif - Révision des concepts avant chaque début de cours. Apprentissage : - STSE Travail individuel ou en dyade Devoirs, interactions, test formatifs et diagnostiques Apprentissage coopératif en dyade. Implication de la notion de base sur la connaissance des planètes.