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Kleine Dorfschulen retten!
Von: Lars Leopold aus: 31036 Eime
An: Präsidenten des Niedersächsischen Landtages in: Niedersachsen
Zeichnungsfrist bis: 22.08.2017
Niedersachsens Landesrechnungshof sieht enormes Einsparpotential bei kleinen Grundschulen: Von 65 begutachteten Standorten sollten
„15 sofort schließen oder zusammengelegt werden“, lautet die Empfehlung der Prüfer, die sich zwölf Kommunen angesehen haben. Auf
Niedersachsen umgerechnet wäre jede fünfte Grundschule betroffen.
Uns ist bewusst, dass das Land Niedersachsen keine Schulen schließt, sondern die Verantwortung in der kommunalen Selbstverwaltung
liegt. Hier gehe es vielen Schulträgern viel zu oft nur um rein wirtschaftliche Aspekte, so dass der „Standortfaktor Schule im ländlichen
Raum“ ins Hintertreffen gerät. Immer mehr Gemeinden nehmen den Rückgang von Schülerzahlen gerne zum Anlass, kleinere Schulen
gerade im ländlichen Raum zu schließen und dadurch Geld zu sparen.
Bildung ist aber Ländersache - Daher sehen wir das Land Niedersachsen in der Pflicht die gesetzlichen Rahmenbedingungen so zu
schaffen, dass das Wohl der Kinder im Mittelpunkt steht und sie optimale Lernbedingungen vorfinden. So sind neben einer Festlegung
von Mindestgrößen von kleinen Grundschulen auch eine Reduzierung der maximalen Klassengrößen umzusetzen, um den geänderten
Anforderungen an schulische Bildung Rechnung zu tragen.
So soll verhindert werden, dass die kleinen Grundschulen auf dem Land geschlossen werden!
Der Erfolg und der Wert der pädagischen Arbeit an kleinen Grundschulen lassen sich nicht durch die Größe der Einrichtung messen.
Qualität ist eben keine Frage der Größe wohl aber eine Frage des Inhaltes und der Organisation.
Ziel ist es, kleine Grundschulen, die in den jeweiligen Standortgemeinden eine wichtige soziale Funktion über die Schulfunktion hinaus
übernehmen und oft eine Mittelpunktfunktion besitzen, langfristig für die Zukunft zu sichern.
Begründung:
Es ist für die Zukunft entscheidend, dass wir uns nicht nur auf die Reduzierung von Strukturen konzentrieren, sondern unsere Kraft darauf verwenden, Wege zu finden, um unsere
Kommunen im ländlichen Raum auch für den Zuzug junger Familien attraktiv zu halten. Eine funktionierende Infrastruktur - dazu zählt u. a. auch der Bestand einer Grundschule in kleineren
Ortschaften - ist die Voraussetzung dafür, dass Ortschaften nicht ausbluten und überaltern.
Die Schließung einer Grundschule ist aber nicht nur für die Schüler problematisch, sondern verändert einen Ort auf Jahrzehnte. Das ist kein Experiment, das man bei Nicht-Gelingen wieder
rückgängig machen kann. Welche junge Familie entscheidet sich denn für eine Gemeinde ohne Grundschule? Ländliche Regionen brauchen funktionierende Strukturen, ansonsten geht
hier irgendwann das Licht aus. Die Schulschließung von heute ist die Abwanderung und der Leerstand in kleineren Orte von morgen!
Große Klassen bergen die Gefahr einer schnelleren Überforderung von Lehrkräften und haben den Nachteil, dass die Schülerinnen und Schüler nicht angemessen gefördert werden
können. Hier bieten kleinere Klassen den Vorteil einer besseren individuellen Förderung der Kinder. Ein guter Informationsaustausch zwischen Kita und Grundschule sowie eine engere
Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrern wird oftmals nur in kleineren Schulsystemen erreicht.
Wo es möglich ist, sollte die Schule im Dorf bleiben, um am Prinzip "Kurze Beine - Kurze Wege" festzuhalten. Kinder, die in den Anfangsjahren ihrer Schulzeit nicht kilometerweit zur
nächstgrößeren Schule transportiert und damit aus ihrem Lebensumfeld herausgerissen werden, erleben Überschaubarkeit, Stabilität und Verlässlichkeit ihrer Lebensverhältnisse. Zudem
identifizieren sie sich stärker mit ihrem Lebensmittelpunkt und entwickeln eine größere Ortsverbundenheit.
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Kleine Dorfschulen retten!
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