特色◆DIC563 ワン パート Ⅰ 「言いかえる力」 い ち か ら どう とう かん けい せい り ちから 「同等関係」を整理する力 ぐ たい つまり りんご くだもの 果物 どうとうかんけい 同等関係 バナナ たとえば い かた くわしい言い方 ぐ たい い た い て き え え ちゅうしょう て き え え かた まとめた言い方 か 具体化 ひょう げ ん （具体的な表現） ぐ 〈抽象〉 抽象化 みかん ぐ たいてき ちゅうしょう ちゅうしょう か 〈具体〉 ちゅうしょう て き ひょう げ ん （抽象的な表現） う よ う す ☆ 具体的……絵にかきやすい（絵が浮かんでくる）様子。 う よ う す ☆ 抽象的……絵にかきづらい（絵があまり浮かんでこない）様子。 くだもの どうとうかんけい せい り 同等関係を整理するための ほ う し き マトリョーシカ 方式 ※ か い なに か 「果物を買ってきて」と言われると、何を買え こま ちゅうしょうてき ばいいか困ります。抽象的すぎるからです。で か い か も、 「バナナを買 ってきて」と言 われれば、買 どう ぐ 具体化（意味を狭める） い ぐ たい か ちゅうしょう 抽象化（意味を広げる） 道具 ぶんぼう ぐ か 文房具 ひっ き よう ぐ う い せば ひろ 鉛筆 みせ かた ふ べん ぐ たいてき などといった言い方は、不便です。具体的すぎ み み えんぴつ いっぽう 「みかん、りんご、バナナを売 っているお店 」 い い 筆記用具 ぐ たいてき いに行けますね。具体的だからです。◆一方、 くだ もの や ちゅう しょう てき い ます。 「果物屋さん」とひとことで抽象的に言 べん り ぐ たい え ば、便 利 で す。◆ このように、 〈具 体 〉も ちゅう しょう たい せつ い 〈抽象〉も、どちらも大 切なのです。◆「言い ちから そとがわ い み ひろ ちゅうしょう て き うちがわ い み せま ぐ たいてき 外側は意味が広い （抽象的） 。 （具体的） 。 内側は意味が狭い にんぎょう にんぎょう ※マトリョーシカ：ロシアの人形。人形の なか にんぎょう なか にんぎょう はい 中に人形、またその中に人形が入っている。 9 ぐ たいてき ちゅうしょうてき かえる力」とは、具体的にしたり抽象的にした ちから しき ぐ たい 〈具体〉 りするための力です。ふくしま式では、 ちゅうしょう かんけい どうとうかんけい よ と〈抽象〉の関係のことを「同等関係」と呼ん おぼ でいます。覚えておきましょう。
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