Unterrichten in der Migrationsgesellschaft

Reihe von drei Nachmittagsmodulen unter dem Thema:
(Aber auch der Besuch einzelner Nachmittage ist möglich!)
Unterrichten in der Migrationsgesellschaft
(Sekundarstufe I+II, Berufliche Schulen, Interreligiöses Lernen, andere Interessierte)
Dienstag, 28.02.2017 (15:00 – 18:00 h): Was Schule leisten kann und muss (Modul 1)
Die Einreise von Flüchtlingen macht bewusst, was sich faktisch schon seit längerem vollzieht: Wir
leben in einer Migrationsgesellschaft. Das kommt vor allem im Bildungssystem der Schule zum
Tragen, wo Kinder und Jugendliche unabhängig von ihrer Herkunft und Zugehörigkeit zusammen
kommen. So geht es um die Frage, wie die Migrationsgesellschaft in die Schule hineinwirkt und diese
darauf reagieren kann und muss.
Ort: RPI Frankfurt, Rechneigrabenstraße 10
Referenten: Dr. Homayun Alam und Fabian Sinning, Frankfurter Forschungszentrum Globaler Islam
(FFGI) am Exzellenzcluster “Die Herausbildung normativer Ordnungen” an der Goethe-Universität
Frankfurt
Dienstag, 14.03.2017 (15:00 – 18:00 h): Gender. Moral. Sitte – Zum Umgang mit sich verändernden
Traditionen und Kulturen (Modul 2)
Im Zuge der Migration verstärkt sich die Pluralisierung der sozialen Milieus und Lebensstile. Das geht
mit Veränderungen der Traditionen, kulturellen Bilder und Lebenseinstellungen einher.
Was bedeuten sie für Unterricht und Schulalltag? Wie wirken sie sich auf die
Geschlechterbeziehungen aus? Und welche Einstellungen zeigen sich bei Schüler/innen mit
Migrationshintergrund im Blick auf Moral und Sitte?
Ort: RPI Frankfurt, Rechneigrabenstraße 10
Referent: Prof. Dr. Ahmet Toprak, Fachbereich Angewandte Sozialwissenschafen, Fachhochschule
Dortmund
Mittwoch, 29.03.2017 (15:00 – 18:00 h): Auswirkungen und Konsequenzen für die Fächergruppe
religiöser und ethischer Bildung (Modul 3)
Der RU war einmal als Fach gedacht, in dem seine Schüler/innen im Blick auf die eigene Religion, der
sie angehören, gebildet und damit zur Ausübung befähigt werden. In der auch religiösen
Heterogenität der Migrationsgesellschaft sind zunehmend komplementäre und alternative Konzepte
religiöser und ethischer Bildung gefragt. Mit Blick auch auf Beispiele an Schulen soll überlegt werden,
wie das aussehen kann.
Ort: RPI Frankfurt, Rechneigrabenstraße 10
Referent: Prof. Dr. Henrik Simojoki, Otto-Friedrich-Universität, Bamberg
Leitung: Frank Bolz / RPI Kassel, Dr. Anke Kaloudis / RPI Frankfurt
Anmeldung bitte unbedingt bis jeweils eine Woche unter:
[email protected]

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