保護者と実施した避難訓練（地震・津波・火災）実践報告（全学年） １ 単元名 第２回 地震・津波避難訓練と体験活動 ２ ○ 事前準備で留意し （その他－１） た点 本校では、９月の参観日に地震・津波に関する授業を行ってきた。本校 の防災教育の課題として、地域と連携した避難訓練の実施が残されていた ので、本年度、何らかの形で実施することになっていた。 ○ 昨年度１月に、消防署（東分署）に、避難訓練（体験活動）の構想をも って相談に行った。その構想は、避難訓練を行った後の時間を活用して、 体験活動を行うというものである。具体的には、下のようなものであった。 学年 体験 活動 ○ １年 ２年 ３年 ４年 ５年 ６年 煙（スモ 簡易ス 放水体 非常用リ 簡易ト 人命救 ーク）体 リッパ 験 ュック中 イレの 助体験 験 づくり 身確認 作り方 年度が変わった６月に、再度、上記の構想をもって消防署（東分署）と 体験活動の話合いを行った。 ○ 連絡先 ０９８５－２３－４１１１ 話合いの結果、煙体験（保護者も含む）と放水体験・水消火器体験（代 表者のみ）を行うことに決定した。 ○ ８月後半、消防署の方に来てもらい、水道の確認と煙体験実施の方法を 検討した。煙体験は、理科室と図工室で行う計画を立てていたが、煙探知 機の関係で渡り廊下にテントを張って通り抜けることにした。 ３ 本時で ① 留意し 導入 た点 ○ 地震・津波に対して身を守る方法の確認 落ちてこない、倒れてこない、移動してこない所に避難することや、窓 ガラスが割れるかもしれないこと、津波が来る時は、高い場所に避難する ことなどを確認した。 ② 展開Ⅰ ○ 地震・津波の避難訓練 ① 緊急地震速報の放送に合わせて、 机の下で身を守らせるようにした。 ② 停電を想定して、ハンドマイクと サイレンで津波発生の知らせが回っ てきたので、屋上に避難を開始した。 【机の下で身を守る】 保護者も、児童の後に付いて屋上に 避難してもらった。 屋上には、児童とは別に、地域の 方の避難場所を確保してあるが、そ こに入りきれないほどの保護者が参 加した。 【屋上に避難した児童と保護者】 ③ ○ 体験活動に移動 展開Ⅱ ① 煙体験を先に行うグループと放水・水消火器体験を行うグループ に分かれて体験活動を行った。煙体験には、保護者も参加していただい た。煙体験は、テントの中を通り抜 ける直線のみの通行であったが、何 も見えず、恐怖を感じる児童が多か った。前を見て、出口を探すことに 夢中となり、煙を吸わないようにす ることを忘れるほどであった。 【煙体験から出てきた児童】 ② 水消火器体験は、学級代表児童５名で体験させることになっていた。 他の児童と保護者には、説明を聞いて、消火器の使い方を覚えてもらう ようにした。放水体験は、代表１名の児童だけであったが、見ていた児 童も水の勢いや水の出方の違いに驚いていた。 【水消火器体験】 ④ 【放水体験】 ○ 消防署の方へのお礼 まとめ この体験活動のために、消防署（東分署）から８名の消防署の方に参加 していただいた。煙体験、水消火器体験、放水体験に分かれてご指導いた だいたので、最後にお礼を言って終了した。 ４ 事後指導で留意し ○ た点 帰りの会で、煙の怖さについて話をしたり、避難の仕方や消火器の使い 方を確認したりした。 ○ 後日、消防署の方へのお礼の手紙を全学級で書くようにした。それぞれ の学級から代表２名の児童の手紙を１冊にまとめ、消防署へ届けた。 ○ 学級懇談会の時間を利用し、保護者へのアンケートを行った。保護者か らは、子ども達が真剣に避難していたことや、貴重な体験をさせていただ いたこと、帰りに子どもと避難場所について話したことなど、概ね高い評 価をいただいた。 ５ 課題 ○ 学級から代表５名ずつの水消火器体験であったので、残りの児童にも体 験をさせたかった。 ○ 同じ週の日曜日に、檍地域事務所主催の地域での避難訓練があり、自治 会が参加していたので、今回は、保護者のみの参加とした。 ○ 本校は、地震・津波の際、地域の避難所となる。津波が発生した場合、 この避難所の運営に、本校職員も携わるので、避難所運営マニュアルは配 付してあるものの、その運営方法を確認しておかなくてはならない。 ６ 参考資料 ○ 木花小学校 防災教育体験活動 ○ 檍地域防災避難訓練
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