BlacK Yellow Magenta Cyan Konzeptbezogene Kompetenzen FMFNFOUFDIFNJF EMEMENTECHEMIE Elemente Chemie 7/8 Niedersachsen G8 Schule: Lehrer: )3". .IEDERSACHSEN' Basiskonzept: Stoff – Teilchen Fachwissen Elemente Chemie 7/8 Niedersachsen Stoffe lassen sich nachweisen Die Schülerinnen und Schüler … • unterscheiden zwischen Reinstoffen und Gemischen. • erklären das Vorhandensein von Stoffen anhand ihrer Kenntnisse über Nachweisreaktionen. 1.7 3.4 3.6 4.7 Stoffe bestehen aus Teilchen/Bausteinen Die Schülerinnen und Schüler … • beschreiben anhand geeigneter Modelle den submikroskopischen Bau von Stoffen. 4.4 Modell und Wirklichkeit 4.5 Das Teilchenmodell und der Aufbau der Stoffe Atome bauen Stoffe auf Die Schülerinnen und Schüler … • beschreiben den Bau von Stoffen mit einem einfachen Atommodell. • und unterscheiden so Elemente und Verbindungen. • beschreiben in Stoffkreisläufen den Kreislauf der Atome. 4.3 5.3 3.7 6.3 4.6 Atomanzahlen lassen sich bestimmen Die Schülerinnen und Schüler … • s tellen die proportionale Zuordnung zwischen der Masse einer Stoffportion und der Anzahl an Teilchen/Bausteinen und Atomen her. • zeigen die Bildung konstanter Atomanzahlverhältnisse in chemischen Verbindungen auf. 5.6 Die Verhältnisformel 5.8 Massenberechnungen Ergänzende Differenzierung der in dem Kompetenzbereich Fachwissen genannten Inhalte und Begriffe: – Nachweisreaktionen: Kohlenstoffdioxid, Sauerstoff, Wasser, – Dichte (proportionale Zuordnung) 3.4 3.6 4.7 5.1 Gemische und Trennverfahren Luft und Sauerstoff Die Oxide von Schwefel und Kohlenstoff Chemische Reaktion und Energie Verbindungen und elementare Stoffe Atome und ihre Masse Stille Verbrennungen Vom Metalloxid zum Metall Chemische Reaktion und Teilchenmodell Luft und Sauerstoff Die Oxide von Schwefel und Kohlenstoff Chemische Reaktion und Energie Dichte Die Basiskonzeptseiten zum Stoff-Teilchen-Konzept befinden sich auf den Seiten 100 und 101. Hinweis: Die Basiskonzeptseiten bieten exemplarisch Anregungen für Aufgabenstellungen, die sich „längsschnittartig“ auf einzelne Basiskonzepte beziehen. © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2008 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autoren: Erhard Irmer, Bettina Sommer 1 Basiskonzept: Struktur – Eigenschaft Fachwissen Elemente Chemie 7/8 Niedersachsen Zwischen Stoff und Struktur besteht ein Zusammenhang Die Schülerinnen und Schüler … • beschreiben die Aggregatzustände auf der Teilchenebene. • beschreiben das Vorhandensein identischer und für einen Stoff charakteristischer Teilchen/ Bausteine als ein wesentliches Merkmal für die Eigenschaften eines Stoffes. 4.5 Das Teilchenmodell und der Aufbau der Stoffe Die Basiskonzeptseiten zum Struktur-Eigenschafts-Konzept befinden sich auf den Seiten 102 und 103. Basiskonzept: Energie Fachwissen Elemente Chemie 7/8 Niedersachsen Chemische Systeme unterscheiden sich im Energiegehalt Die Schülerinnen und Schüler … • beschreiben den prinzipiellen Zusammenhang zwischen Bewegungsenergie der Teilchen/ Bausteine und der Temperatur. • beschreiben, dass sich Stoffe in ihrem Energiegehalt unterscheiden. • beschreiben, dass Systeme bei chemischen Reaktionen Energie mit der Umgebung, z. B. in Form von Wärme, austauschen können und dadurch ihren Energiegehalt verändern. • beschreiben die Wirkung eines Katalysators auf die Aktivierungsenergie. 4.5 3.5 4.7 4.8 2.2 2.3 2.4 2.5 Ergänzende Differenzierung der in dem Kompetenzbereich Fachwissen genannten Inhalte und Begriffe: exotherme und endotherme Reaktionen; Aktivierungsenergie 4.7 Chemische Reaktion und Energie 4.8 Aktivierungsenergie und Katalyse Das Teilchenmodell und der Aufbau der Stoffe Metalle reagieren mit Sauerstoff Chemische Reaktion und Energie Aktivierungsenergie und Katalyse Beobachtungen an einer Kerze Wenn Holz brennt Grundlagen der Brandbekämpfung Brände verhüten und löschen Die Basiskonzeptseite zum Energie-Konzept befindet sich auf der Seite 106. © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2008 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autoren: Erhard Irmer, Bettina Sommer 2 Basiskonzept: Chemische Reaktion Fachwissen Elemente Chemie 7/8 Niedersachsen Chemische Reaktionen besitzen typische Kennzeichen (Stoffebene) Die Schülerinnen und Schüler … • beschreiben, dass nach einer chemischen Reaktion die Ausgangsstoffe nicht mehr vorliegen und gleichzeitig immer neue Stoffe entstehen. • beschreiben, dass chemische Reaktionen immer mit einem Energieumsatz verbunden sind. • beschreiben, dass chemische Reaktionen grundsätzlich umkehrbar sind. 3.2 4.6 3.5 3.7 4.7 4.2 Chemische Reaktionen lassen sich auf der Teilchenebene deuten Die Schülerinnen und Schüler … • beschreiben, dass bei chemischen Reaktionen die Atome erhalten bleiben und neue Teilchenverbände gebildet werden. • entwickeln das Gesetz von der Erhaltung der Masse. 4.6 Chemische Reaktion und Teilchenmodell 5.2 Chemische Reaktion und Massengesetze Chemische Reaktionen lassen sich quantitativ beschreiben Die Schülerinnen und Schüler … • erstellen Reaktionsgleichungen durch Anwendung der Kenntnisse über die Erhaltung der Atome und die Bildung konstanter Atomanzahlverhältnisse in Verbindungen. 5.7 5.8 6.3 6.4 Chemische Reaktionen bestimmen unsere Lebenswelt Die Schülerinnen und Schüler … • beschreiben Beispiele für einfache Atomkreisläufe („Stoffkreisläufe“) in Natur und Technik als Systeme chemischer Reaktionen. 3.7 Stille Verbrennungen 3.8 Kohlenstoffdioxid und der Treibhauseffekt 6.4 Eisen- und Stahlgewinnung Ergänzende Differenzierung der in dem Kompetenzbereich Fachwissen genannten Inhalte und Begriffe: Verbrennungsprozess als chemische Reaktion, Sauerstoffübertragungsreaktionen 3.5 Metalle reagieren mit Sauerstoff 3.6 Die Oxide von Schwefel und Kohlenstoff Die Verbrennung – eine chemische Reaktion Chemische Reaktion und Teilchenmodell Metalle reagieren mit Sauerstoff Stille Verbrennungen Chemische Reaktion und Energie Metalle reagieren mit Schwefel Vom Reaktionsschema zur Reaktionsgleichung Massenberechnungen Vom Metalloxid zum Metall Eisen- und Stahlgewinnung Die Basiskonzeptseiten zum Konzept der chemischen Reaktion befinden sich auf den Seiten 104 und 105. © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2008 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autoren: Erhard Irmer, Bettina Sommer 3