児童・生徒質問紙調査、学校質問紙調査の結果から 【別紙２】 授業内容の理解度と平均正答率との関係【小学校】 指導方法に関する質問と平均正答率との関係【小学校】 生活に関する質問と平均正答率との関係【小学校】 －学校質問紙調査より― －児童・生徒質問紙調査より― －児童・生徒質問紙調査より― ◇「授業の内容はどのくらい分かりますか。」 (%) 国語 社会 ◇「習熟度別指導を主にどのような展開数で行っていますか。」 算数 平成２３年９月７日 教育庁指導部義務教育特別支援教育指導課 ◇「自分の住む地域や社会をよくしたいと思いますか。」 小学校【算数】 理科 100 学校の割合 平均正答率（％） １学級２展開 14.4％ 58.9 ２学級３展開 51.6％ 62.7 19.7％ 62.5 12.6％ 66.0 地域や社会をよくする意識と 平均正答率との関係 国語 社会 算数 理科 1.3％ － そう思う 76.4 74.8 65.2 64.1 どちらかといえばそう思う 73.4 71.6 62.1 61.8 どちらかといえばそう思わない 66.6 64.3 54.2 56.2 思わない 64.3 61.6 52.6 53.6 平成28年度 「よく分かる」「どちらかといえば分かる」と回答した児童の割合 ３学級４展開 行っていない 0% そう思う ※「それ以外」には、１学級３展開、２学級４展開、複数の 展開の組合せ等が含まれている。 ◇「思考力・判断力・表現力等を育むための言語活動の充実を 図っていますか。」 80 平成25年度 31.4 平成26年度 70 18年度 19年度 20年度 21年度 22年度 23年度 24年度 25年度 26年度 27年度 平成27年度 28年度 59.1 33.3 平成28年度 よく行った 授業内容の理解度と 平均正答率との関係 平均正答率（％） 国語 社会 算数 理科 よく分かる 81.8 79.7 71.2 68.5 どちらかといえば分かる 70.9 69.5 59.0 59.4 どちらかといえば分からない 59.0 58.0 47.4 51.5 ほとんど分からない 46.3 44.5 36.5 40.1 下 が り 続 け て い る 10% 20% 60.1 30% どちらかといえば行った 言語活動の充実と 平均正答率との関係 40% 50% 60% 70% あまり行っていない 社会 30% 40% 50% 60% 70% どちらかといえばそう思わない 80% 90% 思わない 100% 不明 平均正答率（％） 下 が り 続 け て い る 34.1 38.0 21.0 5.9 5.7 80% 90% 100% 算数 ある 10% 20% 30% 40% どちらかといえばある 50% 60% 70% どちらかといえばない 80% 90% ない 100% 不明 まったく行っていない 平均正答率（％） 国語 20% どちらかといえばそう思う 平成28年度 9.6 0% 0% 10% 7.1 58.7 34.0 7.2 ◇「たとえ小さなことでも、地域や社会をよくするために何かし たことがありますか。」 9.2 59.3 31.5 32.8 1.9 90 それ以外 57.2 理科 よく行った 74.6 73.0 63.5 63.4 どちらかといえば行った 73.2 71.5 61.8 61.5 あまり行っていない 71.6 68.2 58.7 60.4 下 が り 続 け て い る 平均正答率（％） 地域や社会への貢献度と 平均正答率との関係 国語 社会 算数 理科 ある 77.8 76.1 66.8 65.1 どちらかといえばある 74.1 72.4 63.1 62.4 どちらかといえばない 71.3 69.7 59.0 59.8 ない 69.2 66.9 56.6 58.5 下 が り 続 け て い る ３
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