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Seminar „Individualisierung im FSU (F/I/S)“ WiSe 2016/17
Jun.-Prof. Dr. Mark Bechtel / Kristian Raum
TU Dresden, Didaktik der romanischen Sprachen
Aufgabe zum 20.10.2016
„Individualisierung“, „Differenzierung“ – Was ist das?
Aufgabe
Zunächst einmal geht es darum, eine gemeinsame theoretische Basis zu schaffen. Dazu dient die
Beschäftigung mit dem Basisartikel „Individualisierung und Differenzierung im kompetenzorientierten
Französischunterricht“ (Teil 1) von Daniela Caspari und Alfred Holzbrecher (2016).
Lesen Sie die S. 8-19 (Kap. 1.1.-1.3) inkl. Differenzierungsmatrix (S. 20) und beantworten Sie folgende
Fragen:
-
Worin können sich Schüler unterscheiden („Differenzlinien“)? Welche Aspekte werden in
dem Artikel genannt, die Sie in der ersten Seminarsitzung nicht aufgeschrieben haben? Was
halten Sie von der Einteilung von Caspari/Holzbrecher?
-
Vergleichen Sie Ihre (spontane) Definition von „Individualisierung“ und „Differenzierung“ aus
der ersten Seminarsitzung mit der im Artikel aufgeführten. Wo sehen Sie Gemeinsamkeiten,
wo Unterschiede?
-
Im Artikel werden mehrere Differierungsmaßnahmen aufgeführt.
Welche Differenzierungsmaßnahmen kennen Sie bereits?
Welche sind neu für Sie?
Welche sprechen Sie so an, dass Sie sie einmal ausprobieren möchten? Warum?
Welche Differenzierungsmaßnahmen sprechen Sie nicht an? Warum?
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