AÇIKÖĞRETİM LİSESİ İÇİN
ALMANCA
2
AÇIKÖĞRETİM LİSESİ YAYINLAR! - ANKARA 2004
M.E.B. EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ YAYINLARI
AÇIKÖĞRETİM LİSESİ DERS KİTAPLARI DİZİSİ
Bu ders notu Uzaktan Öğretim ilkelerine uygun olarak Milli Eğitim Bakanlığı
Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü'nce hazırlanmıştır.
Copyright © Her Hakkı saklıdır ve Milli Eğitim Bakanlığına aittir. İzin alınmadan tümü ya
da bölümleri hiçbir şekilde çoğaltılamaz, basılamaz ve dağıtılamaz.
Bu ders notu Millî Eğitim Bakanlığının 20/05/1993 gün ve 100/627 sayılı Bakanlık oluru ile ders
notu olarak kabul edilmiş, MEB Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü'nün
09/07/2004 tarih ve 316 sayılı olurlarıyla
2.900 adet basılmıştır.
İSTİKLAL MARŞI
kma! sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;
O benimdir, o benim milletimindir ancak.
Bastığın yerleri “toprak” diyerek geçme, tanı:
Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.
Sen şehit oğlusun, incitme yazıktır atanı:
Verme dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.
Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl!
Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl!
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...
Hakkıdır, hakk’a tapan milletimin istiklâl!
Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ?
Şuhedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ!
Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda,
Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ.
Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.
Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? şaşarım!
Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.
Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.
Ruhumun senden İlâhi şudur ancak emeli:
Değmesin mâbedimin göğsüne nâmahrem eli.
Bu ezanlar-ki şahâdetleri dinin temeliEbedî yurdumun üstünde benim inlemeli.
Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar,
Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.
Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,
“Medeniyet!” dediğin tek dişi kalmış canavar?
O zaman vecd ile bin secde eder-varsa-taşım,
Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım,
Fışkırır rûh-ı mücerred gibi yerden nâ’şım;
O zaman yükselerek arşa değer belki başım!
Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın.
Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.
Doğacaktır sana va’dettiği günler Hakk’ın...
Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.
Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!
Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.
Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl:
Hakkıdır hür yaşamış bayrağımın hürriyet;
Hakkıdır Hakk’a tapan, milletimin istiklâl!
Mehmet Akif ERSOY
ATATÜRK’ÜN
GENÇLİĞE HİTABESİ
Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk
cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir.
Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu
temel, senin, en kıymetli hazinendir, istikbalde dahi, seni, bu
hâzineden, mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî, bedhahla­
rın olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiye­
tine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziye­
tin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok
nâmüsait bir mahiyette tezahür edebılrr. istiklâl ve cumhuriyeti­
ne kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş
bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz
vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş,
bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal
edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim
olmak üzere, memleketin danilinde, iktidara sahip olanlar gaflet
ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar
sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle
tevhid edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap
düşmüş olabilir.
Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde
dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç
olduğun kudret, damarlarındaki asî! kanda, mevcuttur!
Mustafa Kemal ATATÜRK
(1881-1938)
SUNU
“Eğitim” kavramı yaşam boyu süren çok önemli bir etkinliktir. Eğitim
süreci ilk çağlardan beri sürekli olarak gelişim göstermektedir. Teknolojinin
gelişim göstermesiyle birlikte, yeni bilgi ve iletişim teknolojileri eğitim
sürecinde hızla kullanılmaya başlanmıştır.
Günümüzde pek çok problemin çözümünde eğitimin etkin bir şekilde
kullanılması gereklidir. Pek çok çaba ve çözümün içinde, bilişim teknolojisi
geleneksel araçlar arasından sıyrılarak öne çıkmaktadır. Öne çıkan bu
teknolojiyle birlikte gelişen ve önemini giderek artıran yöntemlerden birisi
de yer, zaman ve yaş sınırlaması olmayan uzaktan eğitimdir.
“Uzaktan eğitim” yolu ile eğitim görmekte olduğunuz Açıköğretim
Lisesi’nde, Genel Müdürlük olarak sizlere sunduğumuz hizmetlerden birisi
de ders notu mahiyetindeki kitaplarımızdır. Uzaktan eğitim ilkelerine
uygun olarak hazırlanan bu ders materyali lise müfredat programlarına
uygun olarak hazırlanmaktadır. Hazırlanan bu ders notlarımız, müfredat
programlarında meydana gelen değişikliklere paralel olarak yenilenmekte
ve güncelleştirilmektedir.
Bu ders notundan yararlanacak olan öğrencilerimize başarılar diliyor, ders
notlarının hazırlanmasında emeği geçen tüm Genel Müdürlüğümüz
çalışanlarına teşekkür ediyorum.
Doç. Dr. Nizami AKTÜRK
Genel Müdür
ÖNSÖZ
Sevgili Öğrenciler,
Almanca-2 kitabını, evde tek başınıza bu dili çalışıp, sınava hazırlanacağınızı gözönünde
bulundurarak, değişik bir program çerçevesinde hazırladık. Hedefimiz; Almanca dilinde,
kimin, ne hakkında, ne zaman, nerede, hangi durumda nasıl konuştuğunu sîzlere tanıtmak,
öğretmektir.
îlk konumuz genel bir dilbilgisi tekrarı olup, ikinci konudan itibaren sizler için herbiri
üçer bölümden oluşan, üç konu hazırladık. Resim destekli güncel diyalog ve metinlerden
oluşan parçalardan sonra, o bölümde yeni kullanılan kalıplan şemalar ve örneklerle Türkçe
olarak açıkladık. Bunu takip eden sayfalarda çeşitli alıştırma türleri ile okuduğunuzu anlama
ve yazma becerinizi ölçmeye çalıştık. Kendinizi kontrol imkanını sağlayan bu alıştırmalar
ve ardından gelen test sayfaları sizi yavaş yavaş dönem sonu sınavına hazırlamak amacını
taşımaktadır. Cevaplar aynı sayfanın altında verilmiştir. Ünitelerin her bölümünden sonra
ara test sayfası, ünitelerin cn sonunda ise genel test sayfası bulacaksınız. Bu testler sizi
dönem sonu sınavına hazırlamak amacıyla verilmiştir. Ara testlerin çözümleri aynı sayfanın
altında, final testlerinin çözümleri ise kitabın en sonunda yer almaktadır. Ayrıca, bu testleri
çözdükten sonra kendi kendinze puanlama yapabilirsiniz. Her sorunun puanı, satınn sağ
tarafındaki kutuda (ör:
1 1 ), toplam puan ise en alt kutuda belirtilmiştir. Cevap anahtarı
ile karşılaştırarak, cevaplarınızı kendiniz puanlıyabilir ve toplam puanınızı bulabilirsiniz.
Yalnızca birinci ünitede ara tesüer yoktur. Her bölümün sonunda sadece o bölümü içeren ke­
lime listesini bulabilirsiniz. Konu sonlarında genel test ve o konuda öğrendiğiniz yeni
kalıpları sîzlere değişik bir tarzda anlatan ’ Schmidt Ailesi" sayfalarım bulacaksınız. Kitabın
sonunda ise, fiil tablosu, genel kelime listesi ve genel testlerin çözümlerini bulabilirsiniz.
Düzenli bir çalışma ile mükemmele ulaşabileceğinize inanıyoruz.
Çalışmalarınızda başarılar dileriz.
Almanca Komisyonu
İÇİNDEKİLER
ÜNİTE 1 .................................................................................................................................... 1
Konu : Dilbilgisine bakış
I.
A)
F iil................................................................................................................................ 2
B)
Fiil nedir?
C)
Zamanlar
D)
Zamanların kuruluşu; (Şimdiki Zaman)
Di'li Geçmiş Zaman, Geçmiş Zamanın Hikâyesi, Mişli Geçmiş Zaman.
E)
Zamanların uygulama alanları
(Sözlü ve yazılı ifadelerde)
I I . A)
İsim nedir?............................................................................................................13
B)
İsimlerin çoğulu,
G)
Bileşik isim,
D)
İsimlerin çekimi (yalın hal, i-hali, e-hali, belirli ve belirsiz artikel, iyelik zamiri,
olumsuz artikel.)
I I I . A)
Sıfat nedir?.......................................................................................................... 23
B)
Sözcük olarak sıfat,
C)
Cümle içinde sıfat (sıfat + isim)
D)
Belirsiz Artikelli isimlerle sıfat çekimi
E}
Sıfat + Kıyas
Kelime bilgisi
I V . A)
e, a hali (Dativ) alanfiille r...................................................................................30
i hali (Akkusativ) alan fiiller,
B)
i hali (Akkusativ) alan edatlar,
e, a hali (Dativ) alan fiiller,
C) Yalnızca i hali (Akkusativ) ve yalnızca
e. a hali (Dativ) alan edatlar
Kelime bilgisi
V . A)
C üm le........................................................................................................................36
B) Özne ve yüklemler
C) Özneler, yüklemler ve diğer tümleçler
D) Öznenin yer değişimi
Kelime bilgisi
Genel Test
ÜNİTE
2 .............................................................................................................................. 4 5
A
Konu : Sprechen Sie Deutsch?........................................... ...... ..............................46
1. Metni
2. Dilbilgisi: İki temel cümlenin bağlaç ile birleştirilmesi (und, denn, oder, aber)
3. Alıştırmalar
4. Kelime Bilgisi
4. Ara Test
B
Konu : Deutschlerner in der Türkei............................................................................ 52
1. Metni
2 . Dilbilgisi : Temel cümle ve yancümlenin bağlaç ile birleştirilmesi (weil ve denn
kıyaslama yapılarak, damıt, um... zu. wenn, als)
3. Alıştırmalar
4.
5.
C.
1.
2.
Kelime Bilgisi
Ara Test
Konu : Das Alman Küttür Merkezi......................................................................... 58
Metni
D ilbilgisi: Temel cümlede kelimelerin konumu; (öznenin 1. konumdan 3. konuma
geçişi) Yan cümlede kelimelerin konumu; (temel cümieden önceki yan cümle, temel
cümleden sonraki yan cümle)
3.
Alıştırmalar
4.
Kelime Bilgisi
5.
Ara Test
6.
Genel Dilbilgisi Özeti
7.
Uygulama : Schmİdt Ailesi
8.
Genel Test
ÜNÎTE
3 ............................ *...................................................... ..................................... 6 7
A
Konu : F e rn s e h e n .,„„..... ................................................................... .................... 68
1.
Metni
2.
D ilbilgisi: Yahn hal (Nominativ) ve î-hali ilgi zamirleri ve kullanılışları.
3.
Alıştırmalar
4.
Kelime Bilgisi
5.
Ara Test
B
Konu : Eine billige Taxifahrt.......................................... ............................................74
1.
Metni
2.
D ilbilgisi: e, a hali (Dativ) ile zamirleri ve kullanılışları
3.
Alıştırmalar
4.
Kelime Bilgisi
5.
Ara Test
C
Konu :Ein Ferienhaus ander Nordsee.................................... .................................80
1.
Metni
2.
Dilbilgisi : Yalın hal (Nominativ), i-hali (Akkusativ),
e, a hali (Dativ) ilgi zamirleri ve kullanılışları
3.
Alıştırmalar
4.
Kelime Bilgisi
5.
Ara Test
6.
Genel Dilbilgisi Özeti
7.
Uygulama : Schmidt Ailesi
8.
Genel Test
ÜNİTE
4 .......................................................................................................................... 89
A
Konu : Das VVochenende............................................................................................90
1.
Metni
2.
D ilbilgisi: Temel cümlede gelecek Zaman;
Soru cümlesinde Gelecek Zaman;
■vverden’ yardımcı fiilinin çekimi
3.
Alıştırmalar
4.
Kelime Bilgisi
4.
Ara Test
B
Konu : Ein Brief................................ ....... ........ .................................................................... 96
1.
Metni
2.
3.
4.
5.
C
1.
2.
3.
4.
5.
D
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Dilbilgisi : Yan cümlede Gelecek Zaman,
Alıştırmalar
Kelime Bilgisi
Ara Test
Konu : Was würdest du machen.
wenn du jetzt zu Hause vvârst?,.............. 102
Metni
Dilbilgisi : ’vvürden’ ile Dilek Şart Kipi
Alıştırmalar
Kelime Bilgisi
Ara Test
Konu : Ein Intervievv..................................................................................................................... .......
Metni
Dilbilgisi : ’hatten, vvürden, wâren’
ile Dilek Şart Kipi
Alıştırmalar
Kelime Bilgisi
Ara Test
Genel dilbilgisi özeti
Uygulama : Schmidt Ailesi,
Genel Test
Fiil çekim t abl o s u........... ........... .
Genel testlerin cevap anahtarı
S ö zl ü k ...................................................
120
118
121
ÜNİTE
DİLBİLGİSİNE BAKIŞ
BİRİNCİ KİTAPTA ÖĞRETİLENLER
1
ÜNİTENİN AMAÇLARI
*
*
Birinci Kitapta öğrenilen dilbilgisi kurallarını hatırlatmak,
Bu kuralların günlük hayatta geç en diyaloglarda ve metinlerde nasıl
kullanıldıklarını, örnek ve alıştırmalarla öğretmek.
ÜNİTENİN
*
*
*
*
*
L
II.
III.
IV.
V.
İÇİNDEKİLER
Fiil
İsim
Sıfat
Edat (e-i hali)
Cümle
NASIL ÇALIŞMALI
*
*
*
*
*
*
*
Lektion 1
Bu ünitede, birinci kitapta öğrendiğimiz cümle kalıpları ile, dilbilgisi
kurallarının tekrarını bulacaksınız.
Sayfa düzenimiz şöyledir:
öğrenme/kural
Dilbilgisi hakkında bilgi veriliyor,
alıştırmalar
Öğrendiklerinizi uyguluyorsunuz,
çözümler
Uygulama sonuçlarını kendiniz kontrol ediyorsunuz.
Türkçe açıklamaları dikkatle okuyup, Almanca örnekleri gözden
geçiriniz!
Bazı konulan biliyor bile olsanız atlamadan sıra ile çalışınız!
Sonra alıştırma bölümüne geçiniz. Alıştırmaları çözerken gözlerinizin
çözümlere kayması doğaldır. Size önerimiz, lütfen sayfayı çalışırken,
çözümler bölümünü kapatınız.
Eğer alıştırmaları cevaplamakta zorlanıyorsanız, üniteyi tekrar gözden
geçiriniz!
Bolca tekrar yapmanın ve yazarak çalışmanın yabancı dil dersinin
başarı anahtarı olduğunu hatırınızdan çıkarmayınız.
Artık çalışmaya başlayabilirsiniz.
1
I) Das Verb / Fiil
A ) W as wissen Sie über das Verb? / Fiiller hakkında ne biliyorsunuz?
Kendinizi deneyiniz! Aşağıdaki üç alıştırmayı yapınız!
(?)
Bütün fiillerin altını çiziniz!
vvohnen, Wohnung, vvoher, VVochen, lustig, flieRen,
Lektion, Namen, nein, neben, sein, lieber, laufen,
Land, liegen, unten, Seiten, arbeiten, Prüfung.
(z )
Mastar halinde bulunan fiillerin altlarını çiziniz!
sagte, heif3en, gespielt, singen, baute, verkauft, sah , vvollen, trank,
k om m en, mufl, gelernt, lesen , tun, b e k o m m e n , gibt, holten,
schreien, geschlafen, tust.
( 3)
Özneye uygun fiil eklerini yazınız!
Peter l e r n .................. leh s e h r e i b ..................Die Hunde s e h l a f ..............
Du s i n g .................. Das Baby s e h r e i ................ Sie kom m .................
Ihr l a c h .............Wir l e s ............ leh g e h ............... Er s i t z ................
Şimdi de çözümleri karşılaştırınız!
(V )
vvohnen. VVohnung, vvoher, VVochen, lustig, flie3en. Lektion, Namen, nein, neben,
sein. lieber, laufen. Land, lieaen. unten, Seiten, arbeiten. Prüfung.
sagts, heiften. gespielt, singen. baute, verkauft, sah, vvollen. trank, kom m en.
mufî, gelernt, lesen. tm ı,bekommen. gibt, holten, schreien. geschlafen, tust.
( 3)
2
Peter lernt. leh schreıbe. Die Hunde sehlafen. Du singst. Das Baby sehreit. Sie
kommen. Ihr lacht. Wir lesen. leh gehe Er sitzt.
Lektion 1
.L
B) W as İst eln Verb? / Fiil nedir?
Bir önceki sayfada fiilleri bulup çıkardınız (1), m astar hallerini tespit ettiniz (2),
ve özneye uyan fiil eklerini buldunuz (3).
Buna ilaveten bu sayfadaki açıklamalarımızı okuyunuz!
A Ç IK LA M A
a)
1)
Fiil bir iş bildirir:
Wir schreiben. Sie lâuft schnell. leh arbeite.
b)
Fiil bir oluş bildirir:
Das Wasserfliel3t. Die Sonne geht auf.
c)
Fiil b ir durum bildirir:
Sie vvohnen dort. Ankara liegt in der Türkei.
A Ç IK LA M A 2)
Fiilleri e s a s halleriyle, yani mastar halleriyle öğreniriz.
Fiillerin m astar hali kök ve ekten -en / -n oluşur:
kauf
tu
+ en
+ n
=
kaufen
=
tun
A Ç IK LA M A 3)
Fiilin mastar halinden işi kimin yaptığını çıkaramayız.
Bu yüzden fiilin köküne şahıs eklerini getiririz.
Bu ekler tekil veya çoğul halde bulunan öznelere aittir:
ich
kauf-
e
du
lem-
st
e r/sie /e s
sehreib-
SINGULAR
t
(tekil)
der Mann
die Frau
lach-
t
9
d a s Kind
wir
komm-
en
ihr
sag-
t
en
sie / Sie
schlaf-
PLURAL
(çoğul)
die Hunde
Lektion 1
schlaf-
en
3
C) Die Zeiten / Zam anlar
Fiillerin; iş, oluş ve durum bildirdiklerini biliyorsunuz.
Fiilin m astar halinin kök ve ekten "-en / -n” oluştuğunu biliyorsunuz.
Ve yine tekil v e y a çoğul hald e bulu n an ö zn e n in belirli bir fiil eki
gerektirdiğini biliyorsunuz. (1-3 açıklamalarına bakınız!)
Şimdi de aşağıdaki açıklamaları okuyunuz!
A Ç IK LA M A 4)
Fiil bir işin kim tarafından ve ne zam an yapıldığını ifade eder.
Fiil bize g eçm iş z a m a n (d ie V e rg a n g e n h e it), şimdiki z a m a n (die
Gegenvvart) ve gelecek z a m a n (die Zukunft) hakkında bilgi vermemizi
sağlar.
- die Vergangenheit
-
©
(leh habe gelernt)
(leh lernte)
(leh hatte gelernt)
(leh lerne)
(leh vverde lernen)
die Gegenwart
die Zukunft
-»
-»
-»
-»
-»
PERFEKT
PRÂTERİTUM
PLUSQUAMPERFEKT
PRÂSENS
FUTUR
Ü
Cümlelerdeki fiilleri tespit edip altlarım çiziniz!
a)
b)
c)
d)
leh heiGe Mehmet Ünsal und lerne Deutsch.
Gestern habe ich einen Film gese h en .
Er berichtete über d a s Leben in Deutschland.
Man hatte den Film sehon einmal im F ernsehen gezeigt, aber da war ich
nicht zu Hause.
e) leh habe gestern viel über Deutschland gelernt.
(J2)
Yukarıda g eç e n cümlelerdeki fiillerin hangi za m a n d a bulunduklarını farkedebildiniz mi? Gelin bir an için s a d e c e fiillerin içinde bulundukları za m a n a
dikkatlerimizi çevirelim: Fiilleri bulundukları z a m a n a göre sınıflandırıp tab ­
loya yerleştiriniz,
[Açıklama 4'den yararlanınız!]
Plusquam perfekt
Prâteritum
Perfekt
P râse n s
heiBe
1
4
(^P)
leh heifle Mehmet Ünsal und lerne Deutsch. Gestern habe ich einen Film aesehen.
Er berichtete über das Leben in Deutschland. Man hatte den Film sehon einmal im
Fernsehen aezeiat. aber da war ich nicht zu Hause. leh habe gestern viel über
Deutschland gelernt.
(^ 2 )
Plusauamoerfekt
Prâteritum
Perfekt
Prâsens
hatte gezeigt
berichtete
war
habe gesehen
habe gelernt
hei3e
lerne
Lektion 1
Lektion 1
5
D) Die Blldung d e r Z eiten: b) Das Perfekt /
Zamanların kuruluşu b) Dili Geçmiş Zaman
b)
Perfekt geçm işte başlayıp içinde bulunduğumuz z a m a n a k adar etkisini
sürdüren olaylardan bahseder.
V E R G A N G E N H E IT
GEGENW ART
:
:
le h habe m ir ein A uto gekauft.
leh habe das A uto im m er noch.
Perfekt iki kısımdan oluşur:
I.
P râse n s haldeki 'haben' veya 'sein' yardımcı fiillerinden ve
II.
fiilin 3. halinden (Partizip Perfekt)
AÇIKLAMA 5) (1. için)
Fillerin çoğunluğu 'haben' ile Perfekt oluşturur:
(1) leh habe den Brief geschrieben. - » (Akkusativ alan n esn e ile)
(2) Sie hat sich seh r gefreut.
-» (dönüşümlü fiil)
(3) Wir haben lange geschlafen.
-» (durum veya süre)
Fiillerin az bir kısmı ‘sein’ ile Perfekt oluşturur:
(4) leh bin nach H ause gegangen.
-> (yer değişimi)
(5) Er İst aufgevvacht.
-> (durum değişimi)
(6) Ihr seid müde gevvesen.
-> (esas fiil olarak 'sein')
(7) Du bist zu H ause geblieben.
-» fbleiben' fiili)
0
Hangi yardımcı fiilin kullanılacağına karar verin!
5. açıklamadaki 1-7 arasındaki bilgiler size yardımcı olacaktır:
o ı^
W as haben Sie gestem gem aeht?
a)
aufstehen/aufgestanden (um zehn Uhr) = (5)
leh bin .................................................................................................
b)
g eh e n/g e g ang en (in die Stadt) = (4)
c)
treffen/getroffen (einen Freund) = (1)
d)
<wir> bleiben/geblieben (in der Stadt) = (7)
e)
<wir> sein/gewesen (durstig) = (6)
t)
<wir> sich setzen/uns gesetzt (in ein Cafe) = (2)
g)
<wir> sitzen/gesessen (dort - lange) = (3)
©
6
a) leh bin um zehn Uhr aufgestanden. b) leh bin in die Stadt gegangen. c) leh habe
einen Freund getroffen. d) Wir sind in der Stadt geblieben. e) Wir sind durstig
gevvesen. f) Wir haben uns in ein Cafe gesetzt. g) Wir haben dort lange gesessen.
Lektion 1
D) Die Bildung der Zeiten: b) Das Perfekt /
Zamanların kuruluşu: b) Dili Geçmiş Zaman
AÇIKLAMA 6) (II. için)
Partizip Perfekt (ge + kök + ek) (t / en)’den oluşur.
z.B.
( ge / lem / 1)
z.B. ( g e / le s /eiT)
Partizip Perfekt daim a cümle sonunda bulunur!
Doğru eki ( t veya -en) bulabilmeniz için aşağıdaki bilgileri öğreniniz!
1.
2.
Düzenli fiiller Partizip Perfekt'i
[-D
Düzensiz fiiller Partizip Perfekt'i I-en I
Was heilît
regelmâlîiges verb?
Düzenli fiil ne demektir?
Und was İst ein
unregelm âR iges Verb?
D ü z en siz fiil ne demektir?
ile oluştururlar.
ile oluştururlar.
Düzenli fiiller çekim esn a sın d a
köklerini değiştirmezler.
spiel -en = g e spiel [-t ]
lern -en = g a lern [-t]
Düzenli fiiller zam an değişliğinde
köklerini değiştirirler. Bir fiilin d ü ze n ­
siz olup olmadığını tespit etmek için
Prâteritum haline bakmalıyız:
P râse n s
Perfekt
laufen
g e l a u f ;en |
sp rin g en
g e s p r u n g §Tn] (+ sein)
s p re c h e n
g e s p r o c h lenj (+ haben)
(+sein)
Aşağıdaki cümleleri Perfekt ve Prateritum'a çeviriniz!
P râsen s :
Perfekt :
Prâteritum :
P râse n s :
P e rf e k t:
Prâteritum :
(T)
Familie Schmidt wohnt in einem Haus mit Garterı.
...........................................................................................
...........................................................................................
Hans Schmidt geht ab e n d s gern ins Kino.
...........................................................................................
...........................................................................................
’wohnGn' = düzenli
’gehen’ = düzensiz
Lektion 1
wohnt / hat gewohnt / wohnte
geht / İst gegangen / ging.
7
D ) Die Bildung der Zeiten : c) Das Prâteritum /
Zamanların kuruluşu : c) Geçmiş Zaman Hikayesi
c) Prâteritum d a h a ö nce olmuş olayları anlatır. (Fam ille Schm idt w ohnte İn
W ildeck./ Heute wohnt sle in Köln.) = (Schmidt ailesi VVildeck'te oturuyordu.
/ Şimdi Köln'de oturuyor.) Prâteritum’u oluşturabilmek için fiilin düzenli mi düzensiz
mi olduğunu bilmek gerekir. Bunu m astar halinden çıkarmak mümkün olmadığı için
ezberlemek gerekecektir (kitabın sonundaki fiil listesine bakınız).
A Ç IK LA M A 7)
Düzenli fiiller Prâteritum zamanı [T] daha önceki kök ve ek ile oluştururlar,
r i l harfi, kök ile ek arasında yer alır:
ich
du
er
hör
hör
hör
t
t
t
e
<e)st
e
wir
ihr
sie
hör
hör
hör
t
t
t
en
(e)t
en
P e r f e k t: hat gehört
A Ç IK LA M A 8)
Düzensiz filler Prâteritum'u oluştururken kökleri değişikliğe uğrar:
ich
du
er
lief
lief
lief
(-X
st
r v
wir
ihr
sie
lief
lief
lief
en
t
en
1.-t-3. tekil şahıslar
şahıs eki almazlar.
(ja u fe r T )
Perfekt: ist gelaufen
Özel çekim ler :
ich
du
er
wir
ihr
sie
8
haben
sein
vverden vvissen
kö n n en
m ü s s e n dürfen
vvollen
hatte
hattest
hatte
hatten
hattet
hatten
war
vvarst
war
vvaren
wart
vvaren
wurde
vvurdest
wurde
vvurden
vvurdet
vvurden
konnte
konntest
konnte
kon nten
konntet
konnten
mu 8te
mu Btest
muBte
muBten
muBtet
muBten
vvollte
wolltest
vvollte
vvollten
vvolltet
vvollten
wuf3te
vvuBtest
vvuBte
wuBten
vvuBtet
wu 13ten
durfte
durftest
durfte
durften
durftet
durften
Lektion 1
D) Die Bildung der Zelten: c) Das Prâteritum/
Zamanların kuruluşu: c) Dili Geçmiş Zaman Hikayesi
Parantez ( ) içindeki fiilleri Prâteritum haline çeviriniz!
(r) = regelmâBig / (ur) = unregelm âtiig / (öç) = özel çekim ler
7. ve 8. açıklamaları uygulayınız!
Eine arm e alte F r a u ..................... (kommen/ ur: o -> a) zum B ürgerm eister von
Trabzon. Sie ........................ (klagen/r) darüber, d a 3 sie keine M âuse im Haus
.................(haberVöç). Der B ü rg erm eister................................ (wollen/öç) ihr ein paar
Mâuse ins Haus bringen lassen. A be rd ie F r a u ......................(finden/ur : i -> a) d a s
nicht gut, d en n im H a u s ...................... (geben / u r : e -» a) e s kein Brot. Auch der
B ü rg e r m e is te r ...................... (wissen/öç), dafî M âuse in einem Haus nur bleiben,
wenn sie etvvas zu fressen finden. Und e r .................... (sagen/r): "Dann schicke ich
dir lieber etwas zu e s s e n ins Haus. Dann kommen die Mâuse von ganz allein."
Die Frau ........................ (bedanken/r) sich und ......................... (gehen/tv/v ging)
zufrieden in ihr Haus zurück.
der Bürgermeister: belediye başkanı / klagerı : şikayet etmek / die Maııs
fressen : yemek I schicken : göndermek / von ganz allein : kendi başlarına.
: fare /
D) Die Bildung der Zeiten: d) Das Plusquamperfekt/
Zamanların kuruluşu: d) Mişli Geçmiş Zaman
d)
Plusquamperfekt geçmiş zam anda biten olayları anlatır:
Er hatte sich vor zehn Jahren ein Auto gekauft. } Plusquamperfekt
(O, on yıl önce bir araba satın almıştı.)
Prâteritum
{ Er fuhr d a s Auto acht Jah re lang.
________________________ O. sekiz yıl bu arabayı kullandı.)................................._
A Ç IK LA M A 9)
Plusquamperfekt ’hab en ' ve 'sein' yardımcı fiillerinin Prâteritum hali ve Partizip
Perfekt ile oluşturulur. Perfekt ve Prâteritum bölümleri için yapılan açıklamalar
Partizip Perfekt için de geçerlidir.
z.B.:
leh
Du
h a tte
h a tte s t
d en Brief
dich sehr
ges c h rie b e n
gefreut.
leh
İhr
war
wart
nach Hause
m üde
gegangen.
gew esen.
Aklınızda tutunuz! Zamanların 1 PRÂSENS
sıralaması ; PRÂTERİTUM
+
+
PERFEKT
PLUSQUAMPERFEKT
( V ) kam - klagte - hatte - wollte - fand - gab - wııl3te - sagte bedankte - ging.
Lektion 1
9
E) Die Anw endung der Zelten: Zam anların
uygulama alanları
a)
Sözlü ifadelerde
ÜCZJ
Aşağıdaki metni okuyunuz. Klaus Schmidt bu metni bir gruba sözlü olarak
sundu. Bütün fiillerin altlarını çizin ve parantezlerin içine dört zamanımız için
kullanacağımız kısaltmaları yazınız:
PP = Plusquamperfekt / P = Perfekt / PM = Prateritum / PR = prasens.
Mein Name ist Klaus Schmidt. (
) leh komme aus VVildeck in H essen. (
) leh
h ab e dort 20 J ah re gelebt. (
) Wir w aren vier Kinder, drei Brüder und eine
Schwester. (
) Mein Vater hatte dort eine VVerkstatt. (
) Meine Schwester
hat dort geheiratet. (
) Mein Bruder Reiner hatte erst bei der Post gearbeitet.
(
) Dann bekam er einen Arbeitsplatz bei einer Bank. (
) Mein Bruder
Alfred war erst in Frankfurt und ist jetzt in Bonn. ( / ) Er ist Mechaniker. (
)
<Werkstatt : tamirhane»
2
Bu haberi anlayıp anlamadığınızı kontrol ediniz!
Yanlış cümlelerin üzerini çiziniz!
a)
Klaus Schmidt kommt aus Hessen.
b) Er und seine Familie haben dort 20 Jahre gelebt.
c)
Sein Vater hatte eine VVerkstatt.
d) Klaus hatte bei der Post gearbeitet.
e)
Sein Bruder Reiner arbeitet jetzt bei einer Bank.
3 ) Fiilleri verilen zam anlara uygun olarak yerleştiriniz!
©
a)
K l a u s ........................aus VVildeck. (PR)
b)
E r ....................... dort 20 J a h r e ................................................. (P)
c)
S i e .............................. 3 Kinder. (PM)
d)
R e i n e r ....................... bei der P o s t ..............................................(PP)
A \Q ^
( T ) (PR) - (PR) - (P) - (PM) - (PM) - (P) - (PP) - (PM) - (PM / PR) - (PR).
( ? ) d) -Klaus-hatte-bei-dor Post-gearbeitel--------( 3 ) a) kommt; b) h a t ......gelebt: c) waren; d) hatte ... gearbeitet.
10
Lektion 1
E)
Die Anvvendung der Zeiten:
Zamanların uygulama alanları
b)
Y azılı İfadelerde____________
©
Aşağıdaki haber dün bir g azetede yer aldı. Metni okuyunuz ve bütün fiillerin
altını çiziniz, zamanları bulup mastar hallerini yazınız!
Eine gute Nachricht für u n sere Deutschlerner im Açıköğretim Lisesi Programm:
Familie Schmidt macht Ihnen d a s Deutschlemen leicht!
Vor einer Woche hörten wir von der Deutsch-Kommission am FRTEM, daB eine
Familie Schmidt künftig ailen Deutschlernern d a s Lernen leicht macht! Wir vvollten
mehr vvissen und besuchten die Familie in ihrem Haus.
Das Familien-Oberhaupt ist Paul Schmidt. Er hatte als Klempner gearbeitet, bevor
er Rentner wurde und in d a s Haus seines S ohnes zog.
Klaus Schmidt war Tischler gevvesen. Dann machte er eine Umschulung und wurde
Buchhalter. Klaus spielt FuGbalI im Verein.
Seine Frau Ursula ist Hausfrau. Wenn die Tochter grofl ist, will sie als Sekretârin
arbeiten.
Sohn Hans hat gerade seine Ausbildung als Auto-Mechaniker beendet. Jetzt ist er
arbeitslos. Er geht ab e n d s gern aus. Die Kleine, Petra, geht noch zur Schule. Sie
war früher viel krank. Aber heute ist sie ein tröhliches Mâdchen.
Aile D eutschlerner können mit d ie s e r Familie viel SpaR hab e n und mit ihr
zusam m en viele Geschichten erleben.
VV örter :
künftig : gelecekte, das Fam ilien - Oberhaupt (-) : aile reisi, der Klem pner (-) :
tamirci, der Rentner (-): emekli, zlehen : taşınmak, der Tischler (-) : marangoz,
die U m schulung (-e n ) : meslek değişimi için eğitim,
der B uch h alter (-) :
muhasebeci,
der Verein (-e) : Kulüp, die Hausfrau (-en) : ev hanımı, früher:
daha önce, die S e k re tâ rin (-n e n ) : bayan terzisi, die A u s b ild u n g (-e n ):
mesleki eğitim, der A u to -M e c h a n ik e r (-) oto tamircisi, beenden : bitirmek,
a rb e its lo s : işsiz, a u s g e h e n : çıkmak, frö h lic h : neşeli,
G e s c h ic h te n
erleben : beraber olmak.
-
7)
m acht - Prâsens / machen. hörten - Prâteritum / hören. vvollten vvissen - Prâteritum /
wissen wollen. b e s u c h te n - Prâteritum / besuchen . İst - Prâsens / sein. h a tte
gearbeitet - Plusquamperfekt / arbeiten. vvurde - Prâteritum / vverden. zog - Prâteritum
/ziehen. war gevvesen - Plusquamperfekt / sein. machte - Prâteritum / machen. spielt Prâsens / spielen. İst Prâsens/sein w i 11 arbeiten - Prâsens / arbeiten vvollen. hat
beendet - Perfekt / beenden. geht ... aus - Prâsens / ausgehen. geht - Prâsens /
gehen. war - Prâteritum / sein. können - haben Prâsens / haben können. / erleben Prâsens / erleben.
Lektion 1
11
W O R TLISTE zu I
lustig
flieRen
die Lektion (-en)
lieber
schreien
tun
neşeli
akmak
ders
tercih etmek
bağırmak
die Maus ("-e)
fressen
schicken
sich bedanken
yapmak
zufrieden
®
aufgehen
"Die Sonne geht auf"
der Hund (-e)
(D
doğmak
güneş doğuyor
köpek
©
berichten über
berichtete-berichtet (hat)
zeigen
zeigte-gezeigt (hat)
bilgi vermek
werden
olmak
(gelecek zaman)
bilmek
vvissen
sich freuen
freute sich-sich gefreut (hat)
aufvvachen
vvachte auf-aufgewacht (İst)
müde
sein-war-gewesen (sein)
bleiben
blieb-geblieben
aufstehen
stand auf-aufgestanden ( İst)
treffen
göstermek
VVİldeck
Almanya'da bir
köy
Hessen
Almanya’da bir
eyalet
die VVerkstatt (”-en) tamirhane
der Arbeitsplatz ("-e) işyeri
der Mechaniker (-)
tamirci
haber
die Nachricht (-en)
sevinmek
uyanmak
yorgun
olmak
(şimdiki zaman)
kalmak
.
i
ayağa kalkmak
karşılaşmak,
buluşmak
traf-getroffen / hat
durstig
springen
(sprang-gesprungen (İst)
susamış
atlamak
arm
der Bürgermeister (-)
klagen
fakir
belediye başkanı
şikayet etmek
12
fare
yemek
göndermek
müteşekkir
olmak
mutlu, memnun
Lektion 1
I I . S U B S T A N T IV / İSİM
A ) W as İst eln Substantlv? / İsim nedir?
A Ç IK LA M A 1)
Her Almanca ismin bir Artikel'i vardır. Almanca’da üç tip Artikel bulunmaktadır,
"der, die, das"
z.B : der Fuller, die Tasche, das Kind.
A Ç IK LA M A 2)
Özel isimlerde genellikle Artikel kullanılmaz.
z.B : Bentheim, Stefan, Ankara.
*Fakat
- d a s Ankara von heute
-
das ist die Gözde von Polatlı
gibi kuraldışı durumlara rastlanabilir.
*KURAL : Almanca'da özel ve cins isimler büyük harfle yazılır.
OB
( T ) Aşağıdaki paragrafta isimlerin altını çiziniz!
Stefan Meier kommt au s Deutschland, aus Bentheim und wohnt in Halle. Er
hat dort eine Autofirma. Er ist 45 Jahre alt und verheiratet. Herr Meier ist oft in
Österreich und in der Schweiz. Dort kauft und verkauft er Autos.
( 2 ) Aşağıdaki isimleri gruplarına göre ayırıp, gerekiyorsa Artikeli ile yazınız!
Lena / Adresse / Tante / Radio / Lamm / Meier / Schule / Feuer / Antalya /
Flohmarkt / Brief / Küche / Markus / Woche.
a.
b.
(T )
Stefan M eler kommt aus D e u ts c h la n d , aus B e n th e im . und vvohnt ın Halle.
Er hat dort eine A u tofirm a. Er ist 45 Jah re alt und verheiratet. Herr M eler ist
oft in Ö sterreich und in der S chw eiz. Dort kauft und verkauft er A utos.
( 2)
a.
b.
Lektion 1
Lena / Meier / Antalya / Markus
die Adresse / die Tante / das Radio / das Lamm / die Schule/ das Feuer / der
Flohmarkt / der Brief / die Küche / die Woche
13
B) Plural der Substantive /
LE
İsimlerin Çoğulu
Almanca'da sayılabilen bütün isimlerin tekil ve çoğul Artikelleri vardır.
Tekil Artikeller "der, die, das", çoğul halde daim a "die" olur.
DİKKAT : Yeni öğrendiğimiz tüm isimleri tekil ve çoğul Artikeli ile birlikte
ezberlemeliyiz.
A Ç IK L A M A
1)
Bazı çoğul takılar" -er, -en, -e, -n, -s
z.B ;
das Bild
die
Bild[erj
(1 )
die Frau
die
Frau en (2)
der Tisch
die
Tischpel (3)
die Blume die
Blumejî] (4)
das Kino
die
K inoü
(5)
A Ç IK LA M A
2)
Sonu sessiz harfle bîten isimler kökteki sesli harfin üzerine çoğul halde "
(Umlaut) işareti alırlar.
z.B :
©
a
a
o
ö
u
ü
au - » au
der
das
das
der
Bjaj II
D 3 rf
B [yİ ch
Bjâü] m
>die
-die
►
die
die
Aşağıdaki isimlerin çoğul hallerini yazınız!
(1-9) sayılı örnekler size yardımcı olabilir.
die
(6)
(7)
(8 )
O)
Ü
—» .......... .........
(3)
k. d as Dach
b. die Tante . —> ....................
(4)
I.
c. das Radio
—» ....................
d. die Zeitung
a. d as Heft
B 0 İle
D[_<j rter
Bftj cher
Bİâül me
.........
(6)
d as Foto
—> ........... .........
(5)
(5)
m. der Berg
—> ........... .........
(3)
—» ........ .........
(2 )
n. der Freund
—> ........... .........
(3)
e. die Übung
—» ........... .........
(2)
o. die VVohnung —> ........... .........
(2)
f.
das Fahrrad
—> ........... .........
(6)
p.
—» ........... .....
(6)
g. derEfMisch
—> ........... .........
(3)
q. der Teil
........... ........
(3)
> ....................
(6)
r.
das Baby
........... .........
(5)
—> ........... ........
(6)
—> ........... ........
(6)
h. die Wand
die Hand
i.
d a s Kind
> ........... ........
(1 )
s. derM ann
I
d a s Auto
...................
(5)
t.
der Garten
("ly
a. die Hefte / b. die Tanten / c. die Radios / d. die Zeitungon / e. die Übungen /
1 die Fahrrader / g. die EBtische / h. die Wânde / i. die Kinder / j. die Autos / k. die
Dâcher / 1. die Fotos / m. die Berge / n. die Fretınde / o. die VVohnungen / p. die Hande !
q. die Teile / r. die Babys/ s. die Manner /t. die Gârten .
14
Lektion 1
B) Plural der Substantive / İsimlerin Çoğulu
A Ç IK LA M A
Sonu
z.B:
3)
er, -el, -en, -chen
der
L ehrer
der
S c h lü s s e l
der
W agen
das
M âdchen
Mile bilen isimler çoğul takısı almazlar.
die
L e h re r
die
S c h lü s se l
—»
die
W agen
—>
die
M âdchen
—>
[ * Fakat die Schvvester -» die Schvvestern gibi bazı isimler bu kuralın dışındadır.]
A Ç IK LA M A 4)
S o n u " -ung, -heit, -keit, -schaft Hile biten isimler tekil halde daim a "die" Artikeli
alırlar.
z.B :
©
a.
die
Z e itu n g
-
die
Z e itu n g e n
die
K rankheit
-
die
K rankheiten
die
Schvvierigkeit
-
die
Schvvierigkeiten
die
L andschaft
-
die
L an d sc h aften
Ü
Aşağıdaki Tükçe isimlerin Almanca karşılıklarını tekil ve
çoğul olarak yazınız! 3. ve 4. açıklamalar size yardımcı olacaktır.
D o lm a k a le m .................................. / ..........................................
b. M asal ............................................. / ..........................................
c. Hazırlık ......................................... / ........................................
d. H ürriye t .......................................... / ........................................
e. A partm an d a ir e s i.......................... / .........................................
t.
D o s t lu k ............................................/ ..........................................
g. A m ca ............................................... / ..........................................
h. B ilm ece ........................................... / .........................................
i.
Askı .................................................. / .........................................
j.
G üçlük ............................................. / .........................................
-------------------------------------A
(T ) a. der Füller - die Fuller t b. das Mârchen - die Mârchen / c. die Vorbereitung - die
Vorbereitungen / d. die Freiheit - die Freiheiten / e. die VVohnung / die VVohnungen / f.
die Freundschaft - die Freundschaften / g. der Onkel - die Onkel / h. das Râtsel - die
Râtsel / i. der Haken - die Haken / j. die Schwierigkeit - die Schvvierigkeiten.
Lektion 1
15
C ) KOM POSITA / Bileşik İsim
A Ç IK LA M A
1)
(Substantiv + Substantiv) İki ismin birleşmesiyle oluşan ve yeni bir anlam bildi­
ren isimlerdir. Vurgu daima ikinci ismin üzerindedir. Genellikle ikinci isim ana
isimdir ve bileşik ismin Artikeli daima ana ismin Artikelidir.
z.B :
der Wagen + die Tür
der Mittag + d as
A Ç IK LA M A 2)
Hcuı b losik isi.rlo-do
z.B :
[T
=
die
Wagentür
Essen =
d as
Mittagessen
've " -n " ^aynaş: m a harfleri kullml.r.
der Geburtstag
die Jackentasche
A Ç IK LA M A 3)
Verb + Substantiv (Fiil + İsim) ile bileşik isim oluşturulur.
z .B : der
Fahrschüler
der Backofen
[Verb Substantiv]
A Ç IK LA M A 4)
Adjektiv + Substantiv (Sıfat + İsim) ile bileşik isim oluşturulur.
z.B : der Grolîvater
das Hochhaus
[Adj.
O
Substantiv]
A ve B kutularından bileşik isimler
yapıp,artikelleri ile birlikte yazınız!
B)
Ferien Jahres - Kurz FlugPost- Zentral - DeutschSchwer- Geld- AbendGro3- Krankân- Foto-Haus
Jtâus
tür apparat zeit
geschichte
mutter
hafen lehrer programm
kârte heizung borse
industrie plan
d a s Krankenhaus,
—------------------------------------------------------ ------A U S
(V )
der Ferienplan / der Fotoapparat / die Groflmutter / die Postkarte / die Geldbörse /
der Flughafen / die Haustür / das Krankenhaus / die Kurzgeschichte /
die Schwerindustrie / die Zentralheizung / die Jahreszeit / das Abendprogramm /
der Deutschlehrer
16
Lektion 1
D) Deklinatlon der Substantive I / İsimlerin Çekimi
I. Belirli Artikel ile çekim (belirli bir isimden söz ettiğimiz
durumlarda belirli Artikel kullanılır).
SINGULAR
maskulin (deri
feminin (die)
neutral (das)
Nominativ
Akkusativ
Dativ
der Vater
den Vater
dem Vater
die Mutter
die Mutter
der Mutter
d a s Kind
d a s Kind
dem Kind
PLURAL
Nominativ
Akkusativ
Dativ
die Vater
die Vâter
den Vâtern
die Mütter
die Mütter
d en Müttern
die Kinder
die Kinder
d en Kindern
A Ç IK LA M A
1)
Bir ismin cüm le içinde çeşitli fonksiyonları vardır. İsmin Artikeli, birlikte
kullanıldığı fiile bağlı olarak, ismin halleri ile çekilir.
a)
Nominativ (Yalın hal)
Fiil "kim" (wer) veya "ne" (was) sorusunu yanıtlar.
z.B : 1. Der Mann geht.
Wer geht? Der Mann.
2. Der Ba!l liegt da.
Was
b)
liegt da?
Der Ball.
Akkusativ (i-hali)
Fiil "kimi" (wen) veya "neyi" (was) sorusunu yanıtlar.
z.B : 1. Der Lehrer sieht den Schüler.
Wen
sieht der Lehrer?
Den Schüler.
2. Die Frau nimmt den Koffer.
Was
*
:n: a.?
■ Den Koffer.
’sehen, nehmen' gibi fiiller Akkusativ alan fiillerdir.
Lektion 1
17
D ) Deklination der Substantlve 1 / İsimlerin Çekimi
(T )
Aşağıdaki cümlelerde Akkusativ nesnelerin altını ç izilir!
a
leh bekom m e d en Brief.
b.
Wir nehmen d a s Taxi.
c.
Helga kauft die Bluse.
d.
Stefan trinkt d en Kaffee.
e.
Das Kind liest d a s Buch.
f.
Die Frau bestellt die Suppe.
g.
Herr Meier trifft den Mann.
h.
(2)
ü
Die Mutter bringt d a s Mittagessen.
Hangi fiil hangi isme aittir? Akkusativ ile kullanılan bu fiillere tekil ve çoğul
cümleler kurunuz! 17. sayfadaki tablo size yardımcı olabilir.
leh
Wir
sehen
der Autobus (-se)
hören
d a s Kind (-er)
rufen
d a s Buch ("-er)
lesen
die Lehrerin (-nen)
fragen
der Hund (-e)
die Nachricht (-en)
a
leh s e h e d en Autobus. Wir s e h e n die Autobusse.
b ....................................................................................................
c ...............................................................................
d ....................................................................................................
e ....................................................................................................
f.
©
a. den B rief. b. das T axi. e. die Bluse. d. den K affee.
e. das Buch. f. die Suppe. g. den Mann. h. das Mittaaessen.
( 2 ) b.
leh höre die Nachricht. Wir hören die Nachrichten.
c.
leh rufe das Kind. Wir rufen die Kinder.
d.
leh lese das Buch. Wir lesen die Bücher.
e.
leh frage die Lehrerin. VVİrfragen die Lehrerinnen.
f.
leh sehe den Hund. Wir sehen die Hunde.
18
Lektion 1
D ) D eklination der Substantive I / İsimlerin Çekimi
c)
Dativ (e-a hali)
Fiil "kime" (wem) sorusunu yanıtlar.
z.B : Die Lehrerin dankt dem Schüler.
Wem dankt die Lehrerin?
Dem Schüler.
"danken" Dativ alan bir fiildir. Diğer Dativ alan fiilleri "Prâpositionen-Edatlar"
bölümünde bulabilirsiniz.
( T ) Aşağıdaki Dativ-Singular cümleleri, Dativ Plural olarak yazınız!
Q
a.
Wir danken dem Helfer. Wir danken den Helfern.
b.
Er hilft dem Kind.........................................................
c.
leh gratuliere d em Freund........................................
d.
Der Kuchen schm eckt dem M âdchen gut. ...
e.
leh glaube d em Mann nicht.
Aşağıdaki Dativ-Singular cümleleri, Dativ Plural olarak yazınız!
a.
Stefan / danken / der Brieftrâger
b.
Die Tasehe / gehören / d as Kind
c.
Das Essen / gefallen / die Schüler
d.
Die Mutter / gratulieren / der Vater
e.
Der Mann / helfen / der Hund
(T )
(b) Er hilft den Kindern. (c) leh gratuliere den Freunden. (d) Der Kuchen schmeckt
den Mâdchen gut. (e) leh glaube den Mânnern nicht.
( 2)
(a) Stefan dankt dem Brieftrâger. (b) Die Tasche gehört dem Kind. (c) Das Essen gefâllt
den Schülern. (d) Die Mutter gratuliert dem Vater. (e) Der Mann hilft dem Hund.
Lektion 1
19
D ) Deklinatlon der Substantlve I I / İsimlerin Çekimi
II.
l
tn
Belirsiz Artikel ile çekim; (belirsiz, herhangi bir isimden söz ettiğimiz durumlarda,
belirsiz Artikel kullanılır. Belirsiz Artikel ile kullanılan isim, belirli Artikel ile kul­
lanılan ismin aldığı son ekleri alır.).
SINGULAR
maskulin (der)
feminin-Mie)
neutral (das)
Nominativ
Akkusativ
Dativ
ein Vater
einen Vater
einem Vater
eine Mutter
eine Mutter
einer Mutter
ein Kind
ein Kind
einem Kind
PLURAL
Nominativ
Akkusativ
Dativ
- Vâter
- Vâter
- Vâtern
- Mütter
- Kinder
- Kinder
- Kindern
- Mütter
- Müttern
AÇIKLAMA 2) İsimler tekil halde cinslerine göre belirsiz Artikel alırlar. Ancak
çoğul halde Artikelsiz olarak kullanılırlar.
III. İyelik zamiri ve olumsuz Artikel ile çekimi;
SINGULAR
maskulin (der)
teminin (die)
neutral (das)
Nominativ
mein Vater
kein
meinen Vater
keinen
meinem Vater
keinem
meine Mutter
keine
meine Mutter
keine
meiner Mutter
keiner
mein Kind
kein
mein Kind
kein
meinem Kind
keinem
meine Vâter
keine
meine Vâter
keine
meinen Vâtern
keinen
meine Mütter
keine
meine Mütter
keine
m einen Müttern
keinen
meine Kinder
keine
meine Kinder
keine
m einen Kindern
keinen
Akkusativ
Dativ
PLURAL
Nominativ
Akkusativ
Dativ
A Ç IK LA M A 3) Bir kişinin veya nesnenin, kime veya neye ait olduğunu
gö stere n iyelik zamirlerinin diğer şah ıslara ait tablosunu birinci kitabınızın,
birinci konusunda bulabilirsiniz.
AÇIKLAM A 4) Olumsuzluk durum unda, ismin haline göre olum suz Artikel
"kein" çekilerek kullanılır.
20
Lektion 1
D) Dekflnation der Substantive I I / İsimlerin Çekimi
Aşağıdaki resimlere bakarak verilen öğelerle cümleler kurunuz!
A
a) Hans macht einen Spaziergang. b) Der Mann liest eine Zeitung. c) Monika
gratuliert ihrem Freund. d) Die Krankenschwester bringt das Essen, e) Der Junge
bestellt einen Hamburger, f) Die Brille gehört dem GroBvater. g) Der Kuchen
gefâllt den Kindern. h) Peter trinkt einen Kaffee. i) Herr und Frau Schmidt sehen
einen Film, j) Markus trifft seine Freunde.
Lektion 1
21
VVORTLISTE zu II
®
verheiratet sein
Österreich
die Schvveiz
das Lamm f-er)
der Flohmarkt f-e )
evli olmak
Avusturya
İsviçre
kuzu
bit pazarı
der
das
der
die
die
der
der
der
die
die
die
die
das
der
die
EGtisch (-e)
Dach (-"er)
Berg (-e)
VVohnung (-en)
Hand (-"e)
Teil (-e)
Schlüssel (-)
Wagen (-)
Krankheit (-en)
Landschaft (-en)
Freiheit (-en)
Freundschaft (-en)
Râtsel (-)
Haken (-)
Schvvierkigkeit (-en)
yemek masası
çatı
dağ
apartman dairesi
el
kısım, bölüm
anahtar
araba
hastalık
manzara
hürriyet
arkadaşlık
bilmece
askı
güçlük
VVagentür (-en)
Mittagessen (-)
Jackentasche (-n)
Fahrschüler (-)
Backofen ("-)
Kühlschrank (”e)
Kurzgeschichte (-n)
Zentralheizung (-en)
Schvverindustrie ( n)
Geldbörse (-n)
araba kapısı
öğle yemeği
ceket cebi
öğrenci sürücü
fırın
buzdolabı
kısa hikaye
kalorifer
ağır sanayi
cüzdan
©
die
das
die
der
der
der
die
die
die
die
der HeHer (-)
gratulieren
schmecken
gehören
gefallen
gratulieren
der Spaziergang (-”e)
bestellen
22
yardımcı
tebrik etmek
tadı olmak
ait olmak
hoşa gitmek
tebrik etmek
gezinti
ısmarlamak
Lektion 1
III.
Das Adjektiv /
Sıfat
ÜC53
A) Was wissen Sie über das Adjektiv? / Sıfat hakkında ne biliyorsunuz?
Varlıkların nasıl olduklarını anlatan ve onları türlü yönlerden belirten sözcüklere
sıfat denir.
0 )
Sıfatların altını çiziniz!
klein, Auto, Füller, schön, nein, laufen, schvver, Mann, klein, freundlich,
spielen, hoch, Buch, VVörterbuch, preisvvert, interessant, dunkel, einkaufen,
schvvarz, laufen.
( 0
Belirli Artikellerle çekilmiş sıfatları işaretleyiniz!
kom m en, d e r freundliche Herr, g eh e n , schö n, die sc h ö n e VVohnung, ein
s p a n n e n d e s Spiel, d a s kleine Mâdchen, die dicke Kerze, d en kleinen Jungen,
ein n e u e s Buch.
@
Belirsiz Artikellerle çekilmiş sıfatları işaretleyiniz!
ein junger Mann, Tisch, spielen, eine gefâhrliche Kurve, ein falscher Pa3, ein
vvichtiger Brief, die s c h ö n e T asch e, alt, interessant, ein altes Fahrrad, ein
(T )
klein. Auto, Füller, schön. nein, laufen, schwer. Mann, klein. fruendlich. spielen,
hoch. Buch, VVörterbuch. oreisw ert. interessant. dunkel. einkaufen, schw arz.
laufen.
( 2)
kommen. der fre u n d lich e Herr. gehen, schön. die sch ön e VVohnung. ein
spannendes Spiel, das kleine Mâdchen, die dicke Kerze. den kleinen Jungen, ein
neues Buch.
©
ein junaer Mann. Tisch, spielen, eine gefâhrliche Kurve. ein falscher PaB. ein
vvichtiger Brief. die schöne Tasche alt. interessant, ein altes Fahrrad. ein
vvertvoiler Teppich.
Lektion 1
23
B) Das Adjektiv als W ort /Sözcük olarak Sıfat
Sıfatlar, adların niteliklerini, ne d u ru m d a olduklarını, sayılarını, ölçülerini
g ö stere n ya d a belirlen sözcüklerdir. Sıfatlar adların ö n ü n e gelerek onları
açıklar.
Sıfatlar, iki ya d a ikiden çok kişi v ey a şeylerin nitelikleri y ö n ü n d e n
karşılaştırmasında kullanılır.
2.
1. Orhan fâhrt schnell
Hans fâhrt schneller.
(als Orhan)
schnell = Grundstufe (Positiv) hızlı
2.
schneller = Komparativ
3.
am schnellsten = Superlativ
d a h a hızlı
en hızlı
3. Mehmet fâhrt am sch ne llsten .
C ) Das Adjektiv İm Satz / C üm lede Sıfat
a)
Das Adjektiv beim Verb (Sıfat + Fiil) leh frage : ”wie"
Beispiele :
b)
Wie ist Orhan?
Orhan ist fleiBig
Wie lâuft C an ?
C an lâuft schnell.
Wie fâhrt der Bus?
Der Bus fâhrt langsam.
Das Adjektiv beim Substantiv (Sıfat + İsim)
leh frage: "vveleher 7"welche" / "vvelches"
24
VVelcher Pullover liegt d a ?
Der neue Pullover.
VVelche VVohnung mietest du?
Die groBe Wohnung.
VVelches Auto kau fstdu?
Das blaue Auto.
Lektion 1
C ) Das Adjektiv im Satz / Cümlede Sıfat: (Sıfat + İsim)
( T ) İsimlerin önünde bulunan sıfatların altarını çiziniz!
nn
u[
Der Optimist und der Pessimist (İyimser ve Kötümser)
An ein em s c h ö n e n S o n n ta g m a c h te n zwei dicke F rö sc h e ein e n lan g en
Spaziergang durch die grünen VViesen. Sie karnen zu einem alten B auernhaus. Ein
Kellerfenster war offen. Sofort sprangen die Frösche durch d a s offene Fenster...
und saBen aut einem hohen Kartoffelhaufen. Dann hüpften sie vveiter und vveiter...
und fielen plötzlich in einen braunen Milchtopf.
Ein Frosch dachte : "Jetzt İst alles aus! leh ertrinke!" Nur einmal schvvamm er durch
die fette Milch. Dann verlor er die Hotfnung und ertrank. Er war ein Pessimist.
Der an d e re Frosch d ac hte : "leh will leben. Das Leben ist eine seh ö n e Sache!"
Ervvarein Optimist.
Und er schvvamm stundenlang durch die Milch. Aut einmal saf3 er aut einer kleinen
Butterkugel. Ervvar müde, aber glüeklieh!
der Frosch (Frösche): Kurbağa
der Spaziergang (-'e) : Gezinti
die Wiese (-n) : Çayır, çimen
das Kellerfenster ( -): Kiler penceresi
der Kartoffelhaufen (-): Patates yığını
hüpfen : atlamak, sıçramak
der Milchtopf (töpfe) : Süt tenceresi
fallen : düşmek
die Hoffnung ( en) : Umut, ümit
ertrinken : boğulmak
die Butterkugel (-n) : Yağ topağı
--------------------------------------------------------------------------A
An einem schönen Sonntag... zwei dicke Frösche... einen lanaen Spazıe/gang... durch die
grünen VViesen... zu einem alten Bauernhaus... durch das offene Fenster... auf einem
hohen Kartoffelhaufen... in einen braunen Milchtopf... durch die fette Milch... eine sehöne
Sache... auf einer kleinen Butterkugel.
Lektion 1
25
C) Das Adjektiv im Satz / Cümlede Sıfat : Sıfat + İsim
Belirli Artikelli isimlerle sıfat çekim i:________________
Sıfatlar adların önüne gelerek onları niteler ve belirtirler.
Sıfatlar isimlerin cinslerine ve hal eklerine göre değişir.
L
1 . İm Nominativ :
Der dicke Frosch geht spazieren.
Die fetle Milch steht im Keller.
Das alte Bauernhaus gehört Familie Kern.
2.
İm Akkusativ:
Auf dem Bild seh e n Sie den dicken Frosch.
Der Frosch schvvimmt durch die fette Milch.
Familie Kem findet d a s alte Bauernhaus sehön.
3.
İm Dativ:
Das Leben gefâllt dem dicken Frosch.
Der Frosch schvvimmt in der fetten Milch.
Familie Kem wohnt in dem ailen Bauerhaus.
d er
die
das
NOMİNATİV
-> ©
-> ©
-» ®
AKKUSATİV
den
-> (en)
die
-» ®
das
—» ©
d em
der
d em
DATİV
—» (en)
-» @ )
-» <6 n)
( 1 ) Yukarıdaki liste yardımıyla boşlukları doldurunuz!
İm Kaufhaus.
O
Möchtest du den r o t ........... Rock anprobieren?
-
Nein! Der g e l b ............Rock gefâllt mir besser.
O
Aber auf dem g e l b ............ Rock İst ein Fleck.
-
Dann gib mir d a s grün ........... Kleid.
O
Das g r ü n ............. Kleid ist hâ3lich!
-
leh will mich aber im g r ü n ............Kleid sehen.
O
Nimm doch die b l a u ......... Bluse. Sie ist hübsch!
O
-
Nein, die b l a u ............. Bluse gefâllt mir nicht.
Und w as hâltst du von der sehvvarz.............Bluse?
Nichts! Komm, wir gehen nach Hause!
------------------------------------------------------------------------------------ h \ o ^ ,
(T )
den roten Rock anprobieren / Akkusativ. Der gelbe Rock... / Nominativ.
... auf dem gelben Rock... / Dativ.
das grüne Kleid geben /Akkusativ. Das grüne Kleid... /Nominativ.
... im grünen Kleid / Dativ.
die blaue Bluse nehmen / Akkusativ. Die blaue Bluse... / Nominativ.
von der schwarzen Bluse / Dativ.
26
Lektion 1
D) A d je k tivd e k lln a tio n
m it dem unbestlm m ten Artikel
Belirsiz Artikelli isimlerle sıfat çekim i:
1.
2.
3.
L
İm Nominativ :
NOMİNATİV
Ein dicker Frosch geht spazieren.
ein
-»
(er)
Eine schvvarze T asche steht im Schaufenster.
eine
-»
(eT)
Ein altes Bauernhaus gehört Familie Kern.
ein
->
@
İm Akkusativ:
AKKUSATİV
(§ 3 )
Auf dem Bild se h e n Sie einen dicken Frosch.
ein en
leh suche eine schvvarze Tasche
eine
-»
(e)
Wir finden ein altes Bauernhaus schön.
ein
-¥
(e|)
İm Dativ:
DATİV
Das B auernhaus gehört einem reichen Mann
einem
Das Geld liegt in einer sehvvarzen Tasche.
einer
Familie Kern wohnt in einem alten Bauernhaus.
einem
->
0 )
(eğ)
->
(en)
(T) Yukarıdaki liste yardımıyla boşlukları doldurunuz!
An einem s c h ö n ...........Nachmittag wartete im Wald ein groB.............Wolf. Da kam
ein k lein ........... Mâdchen mit einem g r o l î ...........Korb vorbei. Und der grol3.............
Wolf fragte: "Bringst du den g r o B ...........Korb zu deiner l i e b ............. GroBmutter?"
Das k l e i n ...........Mâdchen sag te ja, und der WoIf fragte mit einer w e i c h .................
s ü f î ...........Stimme, wo denn die l i e b .............GroBmutter wohnt. Das k l e i n .............
Mâdchen sagte e s ihm, und er lief schnell in den tief...........Wald.
------------------------------ A
1.
An einem schönerı Nachmittag / Dativ. ein groBer Wolf / Nominativ. ... ein kleines
Mâdchen / Nominativ..................... mit einem groBen Korb / Dativ............................der
groBe Wo!f / Nominativ....................... den groBen Korb / A k k u s a tiv.................... zu
deiner lieben GroBmutter / Dativ. Das kleine Mâdchen / Nominativ......................... mit
einer vveichen, su Ben Stimme / Dativ......................die liebe GroBmutter / Nominativ.
D a s kleine M âd c h e n / Nom inativ.
Lektion 1
27
E ) Adjektiv + Verglelch /Sıfat + Kıyas_____________
1.
Eşit nitelikteki iki kişi ya da şey karşılaştırılırsa
sıfat; s o ........w ie sözcükleriyle birlikte kullanılır:
I
________Kuşadası ist so schön wle Marmaris,
( T ) Aşağıdaki alıştırmaları yukarıdaki örnekten yararlanarak yazınız!
a)
Mein Freund / ich : a l t .....................................................................................
b)
Angela / Ahmet
c)
Ayşe / Orhan
2.
Eşit olmayan iki kişi ya da şey karşılaştırılırsa, sıfata "-er" takısı eklenerek,
karşılaştırılan ikinci isimden önce "als" kullanılır:
: groB................................................................................
: fleiBig.............................................................................
Mein Freund İst jünger als ich.
( 2 ) Aşağıdaki alıştırmaları yukarıdaki örnekten yararlanarak yazınız!
a)
Das Auto / der Bus : -schnell
(fah ren ).....................................
b)
Ankara / Trabzon
: -g ro B ...........................................................
c)
Maus / Katze
: - langsam (laufen)..................................
B esondere Steigerungen : Özel Çekimler
(D
©
28
Positiv
Komparativ
Superlativ
gut
besser
am besten
viel
mehr
am m eisten
teuer
teu re r
am teuersten
dunkel
d unkler
am dunkelsten
hoch
höher
am höchsten
a)
Mein Freund ist so alt wie ich.
b)
Angela ist so groB wıe Ahmet.
c)
Ayşe İst so fleiftig wie Orhan.
a)
Das Auto fahri schneller als der Bus.
b>
Ankara İst grö3er als Trabzon.
c)
Die Maus lâuft langsamer als die Katze.
Lektion 1
Lektion 1
29
L
IV. DATİV - AKKUSATİV
A) V e rb e n m it d e m Datlv / V e rb e n mit d e m A k k u s a tiv
Dativ alan fiiller / Akkusativ alan fiiller
AÇIKLAMA 1)
Buraya kadar sırasıyla fiilleri ve bunlara bağlı olarak isimleri özne ve tümleç olarak
gördünüz.
N eredeyse bütün fiiller tümleç alırlar. Bu tümleçlerin hangi halde oldukları ise
fiile bağlıdır:
Das Essen schmeckt dem M âdchen.
wem?
Das Kind hilft dem Mann.
wem?
DATİV
kime
Ne/Kim
Der Mann sieht die Frau.
wen?
Die Frau nimmt das Buch.
was?
kimi, neyi
AKKUSATİV
AÇIKLAMA 2)
Hataların büyük kısmı, fiilin Akkusativ hali mi, yoksa Dativ hali mi gerektirdiğini
bilmemizden kaynaklanmaktadır. Bu çe rç e v e d e fiillerin büyük bir kısmının
Akkusativ aldığını, Dativ alan fiillerin ise az olduğunu belirtmek isteriz.
Dolayısıyla Dativ alan fiilleri ezberlemek mümkündür.
Sıkça kullanılan ve Dativ alan fiillerden bazıları:_____________________________
antvvorten
glauben
sc h a d en
weh tun
schm ec ken
gefallen
gratulieren
vertrauen
leid tun
danken
zuhö ren
passen
g e h ö re n
erlauben
helfen
© Parantez içindeki isimleri Dativ halde kullanınız!
Ü
(die Schvvester)
a. Das Buch g e h ö r t .........
(der Vater)
b. Das Kind g l a u b t ...........
(das Mâdchen)
c. Die Bluse g efâllt...........
(die Kinder)
d. Die Torte s c h m e c k t
(2) Parantez içindeki isimleri akkusativ halde kullanınız!
. (die Lehrerin)
e. Der Schüler f r a g t ......
(der Brief)
f.
Der Brieftrâger bringt
(das Paket)
g. Die Frau n im m t..........
(die Freunde) a r S B
h. Der Ju n g e s i e h t ........
“
30
a)
b)
c)
d)
....................
...................
...................
...............
gehört der Schvvester. 7 ^
glaubt dem Vater.
gefâllt dem Mâdchen.
schmeckt den Kindern.
e)
f)
g)
h
...
...
...
..
Iragt die Lehrerin
bringt den Brief
nimmt das Paket.
sieht die Freunde
Lektion 1
A ) Verben mit dem Dativ / Verben mit dem Akkusativ .
Dativ alan filler / Akkusativ alan filler
A Ç IK LA M A 3)
Bazı filler ise birden fazla tümleç alırlar. İki tüm leç sö zko nu su olduğunda
Dativobjekt Akkusativ objekten önce yer alır. Kişi dativ, nesne Akkusativ haldedir.
Der Lehrer gibt dem Schüler d a s Heft.
Das Kind schenkt seiner Mutter eine Uhr.
Die Mutter kauft ihrem Sohn ein Spielzeug.
A Ç IK LA M A 4)
Ancak Akkusativobjekt zamir ile ifade edildiği zam an sıralama değişir ve Akkusativobjekt, Dativobjekt'ten önce yer alır.
Kişi Dativ halde nesne ise Akkusativ haldedir.
1.
Der Lehrer gibt dem Schüler d a s Heft.
Der Lehrer gibt e s dem Schüler.
Bu durum her ikisi de zamir ile ifade edildiğinde devam eder:
2.
Der Lehrer gibt dem Schüler d a s Heft.
Der Lehrer gibt e s ihm.
Yalnızca Dativobjektin zamir ile ifade edilmesi halinde ise, e s a s kural geçerlidir:
3.
Der Lehrer gibt dem Schüler d a s Heft.
Der Lehrer oibt ihm d a s Heft.
Q|
( T ) Aşağıdaki cümleleri yukarıdaki kurallar ışığında diğer üç halde ifade ediniz!
a)
Das Kind schenkt seiner Mutter eine Uhr.
( 1)
(2)
(3)
b)
Die Mutter kauft ıhrem Sohn ein Spielzeug.
.... ( 1 )
...
(2)
(
3)
AI S
©
^
....... .... sie
seiner Mutter.
........... sie
ihr.
...........ihr
eine Uhr.
Lektion 1
b)
es ihrem Sohn.
........... es ihm.
.............
ihm ein S p ie lzeu g .
31
B)
Prâpositionen mit dem A kkusativ/
Prâpositionen mit dem Dativ / Akkusativ alan
edatlar / Dativ alan edatlar_______________________
AÇ IK LA M A 5)
Bu bölümde size edatlar (Prâpositionen) hakkında bilgi vermek istiyoruz. Kelimenin
köküne indiğimizde (Prâ = ön, Position = konum) anlamına gelmektedir. Almanca'da
bu edatların isimlerin önünde yer ald ığını görüyoruz:
m asanın üstün de = auf d e m Tisch
übcr
rıeben
m asanın üstüne = auf d e n Tisch - » [ ]
B urada W ech se lp râp o sitio n en
birlikte kullanıldığı fiile göre:
1.
Dativ (=durum) veya
2.
Akkusativ (=hareket) alan değişken edatları işlemek
istiyoruz.
Prâpositionen mit Akkusativ ( = hareket ->
Q )
Bizim H ans her z a m a n olduğu gibi yine odasını toplam adan okula gitmiştir.
Annesi dağınık haldeki ça lışm a odasını toplam aktadır; bakalım H a n s ’ın
eşyalarını nereve kovuyor.
HAR
AKKUSATİV
a)
diye adlandırılan,
( T ) Örnek cümlelere bakarak cümlelr kurunuz!
O
O
O
a.
b.
c.
Ü
Wohin stellt die Mutter die Tasche?
O Sie stellt die Tasche un ter d en Tısclı.
Wohin legt die Mutter d a s Buch?
o Sie legt d as Buch İn die Tasche.
Wohin hângt die Mutter den Mantel?
q gie hângt den Mantel an den Haken.
W o h in .................................. ? (leğen, der BalI)
......................................
W o h in ...................................? (leğen, der Füller)
.....................................
W o h in ................................... ? (stellen, d a s Radio) ................ .....................
-------------------------- A 1 3
a............ le g t................den BalI ?
Sie legt den BalI hinter die Tur.
b........... le g t ............... den Füller?
Sie legt den Füller auf das Heft.
c ............ s te llt............ das Radio?
Sie stellt das Radio vor das Fenster.
32
Lektion 1
b ) Prâpositionen mit dem Dativ (= durum
•[] )
Akşam olur Hans eve döner. Alıştığı yerlerde eşyalarını
bulmakta güçlük çeker ve annesine eşyalarının nerede olduğunu sorar.
Wo ? /nerede?
M utti...... !
O
Wo ist meine T asche?
•
Sie steht unter dem Tisch.
O
Wo ist mein Buch?
E
2
•
Es lieat in der Tasche.
O
Wo İst mein Mantel?
•
Er hângt_an dem Haken.
ğ
(T)) R esm e uygun olarak aşağıdaki soruları sorup cevaplarını veriniz!
a.
W o ................................................... ? (der BalI) - ..........
b. W o ................................................... ? (der Füller) - ......
c.
W o ................................................... ? (das Radio) - .....
Aşağıdaki iki örnek cümlede ne dikkatinizi çekiyor?____
Die Mutter stellt die Tasche unter den Tisch.
Die Tasche steht unter dem Tisch.
_
^
Evet haklısınız; "stellt" fiili hareketi yani Akkusativ'i gerektiriyor,
"steht" fiili ise durumu yani Dativ'i gerektiriyor.
Q
Hem Dativ hem Akkusativ alan Praposition'lar aşağıdakilerden hangileridir?
Altını çiziniz!
an, bei, in, neben, mit, aus, vor, hinter, unter, für, über, zwischen.
(? )
a............. liegt der BalI? Der BalI lieat hinter der Tür.
b..............liegt der Füller? Der Füller lieat auf dem Heft.
c ..............steht das Radio? Das Radio steht vor dem Fenster.
0
an, in, neben, vor, hinter, unter, über, zvvischen.
Lektion 1
33
C ) Prâpositionen nur mit dem A kkusativ
und nur mit dem Dativ /
Yalnızca Akkusativ alan edatlar ve yalnızca Dativ alan edatlar
Dativ-Prâpositlonen :
Mehmet kommt
aus, bei, mit, seit, zu, gegenüber,
aus
Von
immer DATİV
der Tüıkei.
Sibel spielt
mit
dem Computer.
Inge wohnt
bei
Ihrer Tante.
( T ) Parantez içinde verilen kelimelerle cümleleri tamamlayınız!
|
J1
a.
leh fahre m i t ......................................................in die Schule. (der Bus)
b.
Funda kommt a u s ................................................................ (die Schule)
c.
Ayşe geht z u ................................................................ (die Grolîmutter)
d.
Hans vvohnt b e i ...................................................................... (die Eltern)
e.
Das ist die Tasche v o n .................................................. (das Mâdchen)
Akkusativ - Prâpositionen:
Der Brief ist
für
Der Mann lâuft
für, ohne, um, gegen, durch
immer AKKUSATİV
die Mutter.
durch I die StraGe.
Wir spielen am Sonntag
gegen
Çubukspor.
( 2 ) Parantez içinde verilen kelimelerle cümleleri tamamlayınız!
(T)
a.
leh g eh e o h n e ........................................nicht ins Kino. (mein Freund)
b.
Das G eschenk ist f ü r .........................................................(die Freundin)
c.
Hans steht u m ....................................................................... auf. (8 Uhr)
d.
Wir fahren jetzt d u r c h .............................................................(die Stadt)
e.
Heute spielt Kocaelispor g e g e n ................................ (Gaziantepspor)
a.............. mit dem Bus.......
b.............. aus der Schule.
34
©
------------------ A E S
a
.......ohne meinen F re u nd........
b.............für die Freundin.
c .............. zu der GroGmutter.
c .............um 8 Uhr auf.
d .............. bei den Eltern.
d.............durch die Stadt.
e .............. von dem Mâdchen.
e.............gegen Gaziantepspor.
Lektion 1
WORTLISTE zu IV
erlauben
izin vermek
folgen
takip etmek
glauben
inanmak, sanmak
schaden
zarar vermek
vertrauen
güvenmek
zuhören
dinlemek
w eh tun
acı vermek
leid tun
üzmek, üzülmek
passen
uymak
das Spielzeug (-e)
oyuncak
(D
stellen
dik olarak koymak
leğen
yatay olarak koymak
hângen
asmak
Lektion 1
35
V.
DER SATZ - CÜM LE
A) Cüm le tip lerin i nasıl tan ıyab iliriz?
Birinci kitaptan, Almanca cümle yapısı hakkında bilgileriniz var.
Siz değişik cümle tiplerini öğrendiniz.
Bu cümlelerle
sörf yapmak]
1.
Bir şeyi ifade edebilir
:
leh sürfe gem.
2.
Soaı sorabilir
:
W as machst du hier?
3.
Emir verebilirsiniz
:
Berti, du liest den Text!
Berti, lies d en Text!
( T ) Cümlelerin arkasındaki işaretlere
1 . d e r P ...............................
d]
[n
denir-
ÜD
2 . d a s F ..................................
(soru işareti)
(nokta)
2.
0
d a s A...............................
(ünlem işareti)
( 2)) Cümle çeşitlerine ne denir?
1.
der A................... satz
(soru cümlesi)
(ifade cümlesi)
3.
2. der F.................. satz
der B.................. satz
(emir cümlesi)
(?)
(2 )
36
1.
derPunkt
| • |
3.
das Ausrufezeichen
1.
der Aussagesatz
3.
der Befehlssatz
2. das Fragezeichen
| ? |
□
2. der Fragesatz
Lektion 1
A ) Cüm le tip lerin i nasıl tan ıyab iliriz?
Bütün diğer dillerde olduğu gibi Almanca'da d a
□
1 . İfade cümleleri
(Aussagesâtze)
2.
Soru cümleleri
S
(Fragesâtze)
3.
l~ İ ~ l
Emir cümleleri
vardır.
(Befehlssâtze)
Değişik cümleleri şeklen noktalama işaretlerinden tanırız.
Nokta
: ifade cümlesi
[^]
(der Aussagesatz)
(der Punkt)
Soru
: soru cümlesi
[? ]
(der Fragesatz)
(das Fragezeichen)
[T]
Ünlem
: emir cümlesi
(der Aussagesatz)
(das Ausrufezeichen)
(T) İfade, soru ve emir cümlelerini bulunuz!
Örnek:
1.
leh sürfe gem
(2 U
2.
Wieheil3tdu Q
3.
leh heif3e Gökhan Q
4.
Buchstabier bitte
5.
L ie s d e n T e x t [
6.
VVasistdasda [
7.
leh brauche viele Bücher [__;
8 . Zeigst du mir deine neuen J e a n s [ ~
9.
Wir fahren nach Hamburg Q
10. Womit fahrt ihr denn
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
♦
buchsta
----0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*
?
•
!
!
?
•
?
•
?
Lektion 1
A
37
B) ö z n e ve yü klem ler
Her cümle en az bir özne ve bir yüklemden oluşan bir an a cümledir.
Aşağıdaki cümlelerde özne ve yüklemleri bulunuz!
Ö rnek:
1.
leh wohne in Halle.
A 0
2 . leh sürfe gem.
□
□
3.
K ochenS ie
4.
VVasmachst
5.
leh
□
□
□
□
6. Sie
7.
du
im Arbeitszimmer?
□
möchte einen Hamburger.
□
g e h e n zuerst hier geradeaus.
□
□
Er
besehvvert sich beim Chef.
□
8 . Er
□
9.
auchgem ?
□
fâhıt mit nach Hamburg.
□
Lena bestellt ein Taxi.
□
□
10. Das Material wird geschvveilît.
__________________________ A
A 0
2. A 0
7.
A 0
A 0
3.
A 0
8.
A 0
4.
A 0
A 0
9.
A 0
A 0
1
5.
38
6.
10.
Lektion 1
C ) ö z n e le r - Y üklem ler ve diğer Tüm leçler
---------------------------------------------------L ZZj
Ana cümlenin en az bir özne ve bir yüklemden oluşmak zorunda olduğunu
gördünüz.
Ancak, n esn e ve zarf gibi bazı diğer bilgileri de eklemek mümkündür:
1.
Ersurft.
2.
Er surft jeden Morgen.
3.
Sie gibt jeden Morgen ihrer Mutter einen Kul3.
a.
Yukarıdaki 3 cümleyi tabloya yerleştiriniz!
b.
Cümleleri geçmiş za m a n a çeviriniz!
n
I
a.
der KuG = öpücük
ffl
Dativ-Objekt
Akkusativ-Objekt
Partizip Perfekt
1 Er
2 Er
3 Sie
b. 4 Er
gesurft.
hat
5 Er
gesurft.
6 Sie
gegeben.
Ol
I
D
1 Er
surft.
2 Er
surft
jeden Morgen.
3 Sie gibt
jeden Morgen
Dativ-Objekt
ihrer Mutter
Akkusativ-Objekt
Part. Perfekt
einen Kulî.
gesurft.
4 Er
hat
5 Er
hat
jeden Morgen
6 Sie
hat
jeden ‘Morgen
gesurft.
ihrer Mutter
einen KuS
gegeben.
A 0
1
Lektion 1
11
39
D) ö zn e n in yer değişim i
Öznenin ve çekilmiş filin, cümlelerde 1. ve 2. sırada yer aldığını görüyorsunuz,
özne
3. sıraya kayabilir, çünkü
Bütün diğer n e s n e ve zarf gibi cümle öğeleri 1. pozisyona geçebilirler.
Aşağıdaki başlam ış cümleleri devam ettiriniz!
I
D
1. J e d e n Morgen surft
m
Dativ-Objekt
n
Akkusativ-Objekt
Part. Perfekt
er.
2. J e d e n Morgen
ihrer Mutter
3. Ihrer Mutter
einen KuB.
jeden Morgen
4. Einen KuB
jed en Morgen.
5. Je d e n Morgen
6. Je d e n Morgen
einen Ku0
hat
7. Ihrer Mutter
gegeben.
jeden Morgen
8. Einen KuB
gegeben.
jeden Morgen
0
A
.
I
gegeben.
D
m
.
_
Dativ-Objekt
a
ı
Akkusativ-Objekt
r
a
Part. Perfekt
1. Je d e n Morgen surft
er.
2. Jed e n Morgen
gibt
sie
ihrer Mutter
einen KuB.
3. Ihrer Mutter
gibt
sie
jeden Morgen
einen KuB.
4. Einen KuB
gibt
sie
ihrer Mutter
5. Je d e n Morgen
hat
er
6. J e d e n Morgen
hat
sie
ihrer Mutter
einen KuB
gegeben.
7. Ihrer Mutter
hat
sie
jeden Morgen
einen KuB
gegeben.
8. Einen KuB
hat
sie
ihrer Mutter
jeden Morgen
gegeben.
0
gesurft.
A
n
40
jed en Morgen.
m
Lektion 1
D) ö zn e n in yer değişim i
L
Özne
fiil ekseninde hareket eder ve 1. pozisyondan 3. pozisyona kayabilir.
Heute
2.
Wir brauchen vlele Sachen.
3.
leh komme aus Benthelm.
4.
Vati hat mir mein Taschengeld gegeben.
5.
leh bin İns Klno gegan gen .
1.
Heute surft Bernd.
2.
V iele Sachen brauchen wir.
3.-
Aus Benthelm komme ich.
4.
Mein Taschengeld hat Vati mir gegeben.
5.
İns Kino bin ich gegangen.
Lektion 1
['cep harçlığı]
41
T e s t zu
©
L e k tio n
1)
Herr S c h m i d t .................................je d e n Dienstag se in e F reu nd e.
□ a. iBt
(2 )
□ b. trifft
G estern a b e n d h a b e n er und sein e F reun d e in einem Caf6 lange
□ a. gesp ro ch en
( 3)
□ c.g elern t
□ b. gingen
□ c.sc h re ib e n
Aber Herr S chm idt h atte s e in e n S c h l ü s s e l ....................................
□ a. gem ach t
(5 )
□ b. geschlafen
S p ât in d er N a c h t ................................ sie nach H a u se .
□ a. vvohnten
(T )
□ c.rau c h t
□ b. g e t r u n k e n
□ c.v e rlo re n
......................................................................sind fast fertig.
□ a. Die Landschaften
□ b. Die Schvvierigkeiten
□ c. Die V orbereitungen
(ş)
Die H a u s .................................ist offen.
□ a. tür
(?)
□ b. t r e p p e
S te fan t r i n k t ..................................................................... von Helga.
□ a. d en Fisch
(F )
□ c.h e iz u n g
□ b. den Kaffee
□ c .d e n Hund
Frau Schmidt gratuliert....................................................zum Geburstag.
□ a. ihrer Freundin
□ b. ihrer Tasche
□ c.ihrer Uhr
1
An einem ................Sonntag machten wir einen Spaziergang.
(10)
42
□ a. vvarmen
□ b. kalten
□ c.kühlen
Wir haben in einem
......................
Garten Picknick gemacht.
□ a. vvichtigen
□ b. schönen
□ c.schvvarzen
1
Lektion 1
_I f
T e st zu
©
L ektion
1)
Mein F reund spielte ................................
□ a. b e s s e r
(İD
□ a. t e u e r
©
©
Die S c h ü l e r ................. ..............
□ a. gaben
©
©
Monika liest d e n
□ a. F ragesatz
( ij)
1
c.preisvvert
1
□
c. sc h m e c k te n
b. u n t e r
1
die V a se .
□
c .ü b e r
1
Die S c h ü l e r .................. .............. auf d e n Stühlen.
□ a. liefen
©
□
□ c .s ta n d e n
Der Lehrer stellte die B l u m e n .................................
□
1
ihm Blumen mit.
□ b. b ra eh ten
□ a. in
□ c .g r ö B e r
d e n Lehrer.
□ b. b e s u c h te n
Und s i e .......................... ......
J
wie ich.
□ b. a lt
□ a. gingen
N
als ich.
□ b. s c h w a r z e r
Er w ar s o .................... ..........
>
s-
□ b. safîen
□ c.hingen
Brief : nasıl bir cü m ledir?
□ b. B efehlssatz □ c. A u s s a g e s a tz
1
1
0 A Hangi cümle yapısına uygundur?
□ a. Frau Schmidt schlâft noch.
□ b. Lernen Sie gem ?
□ c. Lies bitte!
Dieses, Schild stellt e in e n ............................dar.
□ a. Aussagesatz
□ b. Befehlssatz
□ c. Fragesatz
Dieses Schild bedeutet:
□ a. leh darf hier parken.
□ b. Darf ich hier parken?
□ c. leh darf hier nicht parken.
Lektion 1
20
43
DİE K O N JU N K T IO N E N im " H A U P T SA T Z UND
H A U P T S A T Z " und im " H A U P T S A T Z U N D
NEBENSATZ".
tk i temel cüm le arasında ve bir tem el bir yan
cümle arasında yer alan bağlaçlar:
ÜNİTENİN AMAÇLARI
Temel ve yan cümle içinde kelimelerin sıralanışını ve Almanca’d a sık sık
karşılaşılan bağlaçların kullanılış şekillerini metinler ve örnek cümleler ile
öğretmek, alıştırmalar ile pekiştirmek.
ÜNİTENİN
İÇİNDEKİLER
*
İki temel cümlenin bağlaç ile birleştirilmesi (und, denn, oder, aber),
*
Temel cümle ve yan cümlenin bağlaç ile birleştirilmesi
(weil, damit, um-zu, wenn, als)
*
Temel cümlede kelimelerin sıralanışı
*
Yan cümlede kelimelerin sıralanışı.
NASIL ÇALIŞMALI
*
Bu üniteden itibaren sayla sıralama düzenimiz şöyledir.
•
Her ünite kendi İçinde "A", "BH ve "C" olmak ü z e re üç bölüm
içermektedir.
-
Her bölüm bir metin sayfası, bir metin içinde yeni öğretilen cümle
kalıplarını örneklerle açıklayan sayfa, iki alıştırma sayfası, bir metin
içinde ve alıştırmalarda g eç en yabancı kelimelerin Türkçe karşılıklarını
bulabileceğiniz sözlük sayfası ve kendinizi sınam anız için bir test s a y ­
fasından oluşmaktadır.
-
Üç bölümün sonunda, ünite içinde yeni öğrendiğiniz kalıpları size e s p ­
rili bir şekilde tekrarlayan "Familie Schmidt" sayfası, genel dilbilgisi say­
fası ve final sınavına hazırlanmanıza yardımcı olacak test sayfası b u ­
lunmaktadır.
-
Unutmayınız ki, her sayfa kendi içinde bir bütündür. Ö ğ ren m ealıştırma ve çözüm ler d ü zen ine gö re hazırlanmıştır. Gerektiğinde
bölüm sonundaki sözlük-yardımı ile çalışınız. Şimdi "A" bölümü ile
başlıyabilirsiniz.
Lektion 2
45
A "Sprechen Sie Deutsch?"
|_
\J£jü_rj \
1.
Metni sesli olarak okuyunuz!
2.
Daha sonra aşağıdaki harita ve tabelalara bakın ve “Bu üç ülkede ne kadar
insan Almanca konuşuyor?” Sorusuna cevap verin!
80 Millionen Menschen antworten aut die Frage "Sprechen Sie Deutsch?" mit "Ja",
denn sie sind Deutsche und leben in der Bundesrepublik Deutschland.
İn der Schvveiz sprechen 4,2 Millionen Menschen auf deutsch miteinander, aber
die anderen 2,6 Millionen Schvveizer sprechen Französisch, Italienisch, oder sie
sprechen Râtoromanisch.
Die Republik Österreich hat zirka 7,6 Millionen Einwohner, und aile sprechen
Deutsch.
İn ailen drei Lândern gibt es neben dem Hochdeutsch viele Dialekte.
Bundesrepublik
Deutschland
Einvvohner
Sprache
46
Schvveiz
80 Millionen
Deutsch
(Dialekte)
Einvvohner
: 6,8 Millionen
davon sprechen
Deutsch
: 4,2 Millionen
Französisch
%
Italienisch
> 2,6 Millionen
Râtoromanisch J
R e p u b lik Ö s te rre ic h
Einvvohner : 7,6 Millionen
Sprache
: Deutsch
(Dialekte)
Lektion 2
Was in Zeitungen steht ...
(T )
Bu gazete küpüründe und/denn/aber/oder ile birbirine bağlanmış temel
cümlelerin altlarını çiziniz!
Deutsches Tageblatt
W ie vicle W örtcr braucht der M ensch?
In der deutschen S prache g ibt es bis zu 60 0 .0 0 0 W ö rter, ab er
davon benutzen w ir nur 1000 W örter im A lltag beim Sprechen.
Bcim Schrciben vcnvenden w ir bis 3000 W örter, denn w ir zeigen
anderen gem , w as w ir können...
U n d no ch h ö h e r k o m m e n u n se re D ic h te r : G o e th e z.B .
v c n v e n d e te 2 0 .0 0 0 W ö rte r, und T h o m a s M ann w ü h lte au s
24.000 W örtem aus.
W o die anderen W örter bleiben? - Im D üden! D ört können Sie
naehsehlagen, ö d er Sie lcrncn die W örtcr. A b er w cr kann das
sehon ...!
(^ )
Hangi temel cümleler und/denn/aber/oder ile birbirine bağlanabilir? Bağlaçlı
cümleleri sesli okuyunuz!
Österreichischer Kurier
H aşan K., 29, geht es gut!
Ich bin 29 Ja h re alt. leh kom m e aus İstan b u l. leh bin gerne in
ö stcrrcich . Ich habe einc gule A rbcit und eine sehöne W ohnung.
leh habe h icr schnell D cutsch g clem t. le h k o n n te n o ch etw as
D eulsch von der Schulc. Zu H ausc sprechen w ir T ürkisch. M eine
K inder v erstehen D cutsch leichtcr. Sie sind h ier g eb o ren . Sie
spreehen auch Dialckt, wie die österTcichischen Kinder.
In unserem U rlaub fahren w ir in die T ürkci. W ir fahren auch in
Ö stcrrcich herum . Ö stcrrcich ist cin sehönes Land!
©
... Worter. aber davon ... /... 3000 VVörter, denn w ir ...
... 20.000 VVörter, und Thomas Mann wâhlte ...
... naehsehlagen, oder Sie ternen...
(D
... 29 Jahre alt,
gelernt.j denn
und
ich komme... in Österreich,
denn| ich habe ... / Deutsch
ich konnte ... /... sprechen wir Türkisch,
aber meine K in d e r.../..
die TürkeiJ oder I wir fahren in Österreich herum.
Lektion 2
47
Hauptsatz und Hauptsatz verbinden
und
denn || oder| aber| gibi kelimelere bağlaç denir. Bunlar temel cümleleri
birbirine bağlarlar.
1. Ihre B e d e u t u n g u n d S a t z s t e l l u n g :
I und
= ikisi birlikte
leh bin 29
Jahre alt,
denn
= sebep bildirir
leh bin gerne in
österreich,
in
oder
ikisinden biri
- aksini bildirir
ich
komme
au s İstanbul.
denn
ich
h ab e
eine gute
Arbeit.
oder
wır
fahren
in Österreich
herum.
unserem
Urlaub fahren
wir in die TürVei,
Zu Hause spreehen
aber
und
vnrTütech,
Deutsch
leichter.
a b e r meıne v ers te h e n
Kinder
bağlaçlar sıfır (0) konum unda olup, kendilerini normal cümle yapısına sahip
olan temel cümle izler: I. konumda özne, II. konumda çekilmiş fiil.
2.
Ö z n e le rin ay n ı o l m a s ı h a lin d e
a tılm a s ı :
und
'd a n s o n r a g e le n ö z n e n in
und
und
le h
komme
komme
leh bin 29 Jah re alt,
daha iyi : leh bin 29 Jahre alt
Yer d e ğ iş im i :
3.
In der deutschen Sprache gibt
es bis zu 600.000 VVörter,
(3 )
0
aber
I
n
davon b e n u tz e n
Uygun düşen bağlaçları metne yerleştiriniz!
au s İstanbul,
au s İstanbul.
m
wlr
nur 1000
VVörter.
ü
Schweizer Blattle
3 Sprachcn und noch mehr Dialckte...
leh w ohnc in Bascl, und ich bin Schülcr, und m cinc M uttcrsprachc ist Dculsch, und in
m cincr U m gcbung spreehen dic M cnschcn auch noch Französisch, und sic spreehen
Italicnisch, und mcinc O m a spricht cincn Dialckt, und mcin Onkcl spricht cincn anderen
Dialckt, und ich habc kcinc Zcit mehr zum Spiclcn, ich muB viclc Vokabcln lcmcn.
(3 )
leh vvohne in Basel und bin Schüler. Meine Muttersprache İst Deutsch,
in meiner Umgebung spreehen die Menschen auch noch
Französisch oder Italienisch. Meine Oma spricht einen Dialekt, a b e r
mein Onkel spricht einen anderen Dialekt. leh habe keine Zeit mehr zum
Spielen, denn ich mulî viele Vokabeln lernen.
aber
48
Lektion 2
O
Hauptsatz und Hauptsatz verbinden
(T )
Hangileri birbirine aittir?
1. Haşan K. ist 29 Jahre alt v
a.
und seine Muttersprache ist Deutsch.
2. leh habe schnell Deutsch \
gelernt,
\
b.
a b e r meine Kinder verstehen
Deutsch leichter.
3. Der Schüler wohnt in in Basel,
' c.
und kommt aus İstanbul.
4. 2u H ause sprechen wir Türkisch, d.
oder wir fahren in österreich herum.
5. İn unserem Urlaub fahren wir in
die Türkei,
denn ich konnte noch etvvas Deutsch
von der Schule.
1
2
e.
3
4
5
c
( 5)
Hangi kelime farklı?
Sırada anlam bütünlüğünü bozan kelimenin üzerini çiziniz!
a)
Österreich, Schvveiz, Tiirkei, İzmir, Deutschland.
b)
eine Geschichte lesen, erzâhlen, fahren, schreiben, verstehen.
c)
und, oder, weil, aber, denn.
Harfleri yanlış sıralanmış olan kelimeleri düzenleyiniz!
(6 )
â)
Wir benutzen im Alltag beim Sprechen nur 1000 TERRÖVV.
Wir benutzen..............................................................................
b)
İn Deutschland leben 80 IONENMILL Menschen.
c)
Meine TERSPRACHEMUT ist Türkisch.
©
1c
(5 )
a)
österreich, Schweiz, Türkei, l/^nir, Deutschland
b)
eine Geschichte : lesen, erzâhlen, f^tjren, schreiben, verstehen
c)
und, oder, \^ il, aber, denn.
(§ ) a)
2e
3a
4b
5d
Wir benutzen im Alltao beim Sprechen nur 1000 W6rter.
b)
İn Deutschland leben 80 Millionen Menschen.
c)
Meine Muttersprache ist Türkisch.
Lektion 2
49
VVORTLISTE zu
®
die
Million (-en)
milyon
denn
çünkü
der/die Deutsche (-n) Alman
und
ve
die Bundesrepublik Almanya Federal
Deutschland
Cumhuriyeti
die Schvveiz
İsviçre
miteinander
beraber, birbiriyle
aber
fakat
der Schvveizer (-)
İsviçreli
Französisch
Fransızca
İtalyanca
Italienisch
öder
veya
Râtoromanisch
Râto roman dili
die
Republik (-en)
Cumhuriyet
österreich
Avusturya
zirka (ca.)
aşağı yukarı
der Einvvohner (-)
nüfus
d as Land ("-er)
ülke
neben
yanında, yanına
das Hochdeutsch
yüksek Almanca
der Dialekt (-e)
dialekt, şive.
Es gibt neben dem Yüksek Almanca'nın
Hochdeutsch
yamsıra birçok
viele Dialekte.
diyalekt vardır.
der
Düden
nachschlagen
Almanca bir
sözlük
sözlükte
aramak
2)
der
Kurier (-e)
österreichisch
herumfahren
Avusturya’da
bir gazete
Austurya
dilinde
çevreyi
dolaşmak
3)
das
Blâttle
die
die
Muttersprache (-n)
Umgebung (-en)
keine Zeit mehr
zum Spielen haben
die
Vokabel (-n)
İsviçre dilinde
"gazete"
ana dil
çevre
oynayacak
zamanı
olmamak
kelime
ÜBUNGEN
der
der
50
brauchen
bis zu
davon
benutzen
Alltag
beim Sprechen
beim Schreiben
vervvenden
zeigen
Dichter (-)
Goethe, Johann
Wolfgang von
Thomas Mann...
ausvvâhlen
vvâhlte... aus
ihtiyacı olmak
e, a... kadar
ondan
kullanmak
günlük yaşam
konuşurken
yazarken
kullanmak
göstermek
şair
Bir Alman şairi,
yazarı
Bir Alman yazarı
seçmek
Lektion 2
TEST zu
A
Telefon konuşmasını dikkatle okuyunuz ve temel cümleleri birbirine bağlayan
uygun bağlaçları boşluklara yerleştiriniz!
Arif Zeki spricht mit Professor Germanustus am Telefon :
Ç 1*' V .
Guten Tag! leh heiGe Arif Zeki
Professor G erm anustus spreehen.
der Professor İst nicht
Das geht leider nicht,
in seinem Zimmer.
İst er weit weg,
warten?
3
kann ich am Telefon auf ihn
Sekr. :
Ah, d a ist er ja..., Moment, ich verbinde.
P rof:
Hier Germanustus! Ja, bitte?
Arif:
Guten Tag, Professor! leh heiBe Arif Zeki,
ich möchte Sie etvvas fragen.
Prof:
Fragen Sie,
Arif:
ist das falsch? Man sagt, die
İst das richtig,
Deutschen benutzen nur 1000 VVörter.
P ro f:
Das İst richtig, ____________il das ist nur im Alltag beim
S p re e h e n so! leh b e n u tz e natürlich viel, viel m ehr
VVörter...!
i
c|
Ah, da bin ich froh, L _ __ _ _ ! ich wollte sehon mit dem
Deutschlernen aufhören.
Arif:
_
_ 41
Sie müssen schnell maehen!
P ro f.:
VVieso? Gefâllt Ihnen aıe Sprache nicht mehr?
Arif :
Doch, sie gefâllt mir, __________ ich habe sehon in der
Schule 1000 VVörter gelernt. Jetzt bin ich Student
j
kenne bereits über 5000 VVörter.
Prof. :
M aehen Sie vveiter, mein Jun ge! Lernen Sie 50.000
VVörter... !
und
2
od er
3
denn
7
aber
8
od er
4
und
5
aber
denn
9
aber
10
und
1
D
cm
c m
O Lû
CTT]
11 o
V l\
Lektion 2
51
B
Deutschlerner in der Türkei
Republik Türkei
Einwohner: ca.60 Millionen
Sprache : Türkisch
(Dialekte)
i —
*;
)
Uber 250 Millionen
M enschen auf d er Erde
sprechen Türkisch
als ihre Muttersprache.
.
y
• "V..___
Türkiye'de birçok insan ya bir yabancı dil biliyor veya öğrenm eğe çalışıyor. Bunun
sebebini hiç merak ettiğiniz oldu mu?
1. Farklı kişilerin bu soruya verdikleri cevapları yüksek sesle okuyunuz!
2. Bu e s n a d a gösterilen sebeplere ve sonuçlara dikkat ederek altlarını çiziniz!
VVarum sprechen / lernen Sie Deutsch?
Mit welchem Ziel?
52
İsmet B., 23, Student.
Elif Ü., 19, Studentin.
leh lerne Deutsch, weil ich
deutsche Bücher über
Technologie lesen möchte.
leh studiere im 3. Semester
Ingenieurvvesen.
İki lisan, iki insan! leh hatte
Glück: leh bin zvveisprachig
aufgevvachsen, denn meine
Mutter İst Deutsche.
Gül S., 29, Hausfrau
Şamil Y., 12, Sehüler
leh weiR nicht, ob mein
Deutsch fehlerfrei İst, aber
ich komme zureeht. Wenn
ich in Deutschland bin,
versteht mich jeder.
M eine E lte rn sprechen
Englisch. leh habe Deutsch
gevvâhlt, damit wir in unserer
Familie zwei Fremdsprachen
sprechen.
Bora K., 30, Beamter
Ferda A., 25, Lehrerin
leh habe bald m eine
Deutschprüfung. Wenn ich
sie bestehe, habe ich
bessere Berufschancen.
Und mehr Gehalt gibt es
dann auch.
Als wir in Österreich lebten,
lernte ich Deutsch. Jetzt
besuche ich einen Kurs, um
mein Deutsch noch zu
verbessern.
Lektion 2
Hauptsatz und Nebensatz verbinden
leh lerne Deutsch, ...
... ft£il ich deutsche Bücher lesen möchte.
... damit wir in unserer Familie zwei Fremdsprachen spreehen.
... u m mein Deutsch z il verbessern.
1 . weil ' da d e n n ç bi s e b e p b i l d ir ve elçi" (waa;m?) sofusuna cev ap verir
Ancak bir yan cümleye yol açar.
Ich lerne Deutsch.
----- H a u p ts a tz -----
Ich möchte d eutsche Bücher lesen.
----------------- H a u p ts a tz -----------------
H a u p ts a tz -----N ebensatz mit ‘weil'
Ich lerne Deutsch, | weil | ich deutsche Bücher lesen m öchte .
Yan cümlede çekilmiş fiil (bu örnekte - möchte) soru cümle sonuna gider.
2.
damit
a)
damit
ve
um .....zu
bağlaçlan amaç, hedef bildirir ve niçin (wozu?)
sorusuna cevap verirler. Yan cümlelere yol açarlar.
bağlacı tülleştirilmesi gereken cümlelerin özneleri farklı ise kullanılır.
Ich leme Deutsch.
----- Hauptsatz —
Wir sollen in unserer Femilie zwei Fremdsprachen sprechen
----------------------------Hauptsatz
--------------------------
I
I
Hauptsatz ■
-N ebensatz mit ‘damit'
Ich lerne Deutsch, |damit | wir in unserer Familie zwei Frem dsprachen sprechen.
damit
b) um .....zu
bağ lacı ile k u ru la n yan c ü m le d e "so lle n" fiiü dü şe r.
bağlacı birleştirilmesi gereken cümlelerde özneler aynı ise kullanılır.
Ich lerne Deutsch.
----- Hauptsatz —
Jç h will mein Deutsch verbessern.
---------------- H a u p ts a tz -----------------
H a u p ts a tz ----N ebensatz mit'um ...zu'
Ich leme Deutsch, | um | mein Deutsch [zü] verbessem .
um...zu bağlacı ile kurulan yan cümlede "wollen“ fiili düşer. 2. ö zn e (ich) düşer
ve fiil (verbessern) mastar halinde cümlenin sonunda yer alır.
Lektion 2
53
Hauptsatz und Nebensatz verbinden
( T ) weil veya denn bağlaçlarını kutulara yerleştiriniz!
Fiilin konumuna dikkat ediniz! A bölümü ile denn'i karşılaştırınız!
leh habe mir ein Auto gekauft,
a)
d a s Busfahren immer teurer wird.
b)
ich fahre gern Auto.
c)
meine Kinder sich ein Auto w ü n sch te n .
d)
ich gerade Geld hatte.
e)
mein Arbeitsplatz isi 50 km weit weg.
( 2 ) Şimdi de dam it veya um...zu bağlaçlarını kutulara yerleştiriniz!
Öznelerin farklı olup olmadığına dikkat ediniz!
Sonn tags m aehen wir Ausflüge,
a)
(M eine K inder sollen
d a s Land kennenlernen.)
b)
(W ir wollen uns erholen.)
c)
(Wir wollen nicht immer in der Stadt sein.)
d)
IH
(Meine Fam ilie soll an d e re S tâdte sehen.)
e)
(Wlr wollen an der frisehen Luft sein.)
1a :
1 b : denn /1 c : jk£İ1/ 1d : w e il/1 e : denn.
2 a :... damit meine Kinder das Land kennenlernen. 2b : ....um uns zu erholen.
2 c : . . . uni nicht immer in der Stadt i u sein. 2 d : .... damit meine Familie andere Stâdte
sieht. 2 e : ü d arı der trisehen Luft zu sein.
54
Lektion 2
Hauotsatz und N eb e n s a t z verb ind en
r •A
(
------------------------k
l
w en n ich in Deutschland bin, versteht
mich jeder.
Als wir in Österreich tebten, iernte ich
Deutsch.
3.
wenn
tekrarlanabilen bir olayın, ne za m a n (wann?) olduğunu bildirdir ve bir
yan cümleye yol açar.
Yan cümle, a n a cümleden önce yer almaktaysa (yukarıda olduğu gibi) vurgu için
cümlenin önüne "immer" kelimesini koymak mümkündür.
ı ı -ı
wenn
n lı _i'ı.ı ı ? -
Nebensatz mit ’wenn"
—
ifinke
ic'r,:
i'ee
Hauptsatz
-> Bu taktirde ana cümlenin fiili, virgülden hem en sonra yer alır.
4.
als
bağlacı, geçmişte bir defaya m a h su s olarak cereyan ed en bir olayın, ne
zam an (wann?) olduğunu bildirir ve bir yan cümleye yol açar.
Als ;ch çûs-.-'m r u c ' ~am e r.arı
1---------- Nebensatz mit 'als'
--------1
ging ich gleich ins Bett.
1------- Hauptsatz------------- 1
© 0
| wenn | veya | als | bağlaçlarını boşluklara yerleştiriniz!
Olayın bir defaya m ahsus olup olmadığına dikkat ediniz!
Ü
Es g a b einen schrecklichen R e g e n ........................ [T]ich gestern in der Stadt war.
...................... (2]es regnet, kann m an u n sere Autofahrer nicht m ehr erkennen. leh
stand gerade an der Ampel und wollte bei Grün auf die andere Stra3enseite gehen,
.................[3] ein roter W agen nur zehn Zentimeter neb en mir b re m s te ................... 0
ich den Fahrer b ö se ansah, lachte er nur. leh freute m i c h , ................ [5 ] ich dann
einen Freund traf und ihm von m einem S c h re c k e n erzâh len konnte. İmmer
...................
[6] ich so etvvas erlebe, bin ich hinterher seh r vvütend. A b e r ............. (7]
ich ab e n d s nach Hause kam, hatte ich bereits alles vergessen.
(3/ 4 ) [T] = als
[6] = wenn
Lektion 2
[ 2]= w en n
( â j - als \±\ = Als [ 5] = als
//\'
[7] = als
55
VVORTLISTE zu
(B )
dia
das
der
dia
das
das
die
das
die
der
die
die
die
das
der
Erde
Ziel (-e)
Student (-en)
dünya
amaç
üniversite öğrencisi
(erkek)
weil
çünkü
Technologie (-n) teknoloji
studieren
öğrenim yapmak
Semester (-)
sömestir
lngenieurwesen mühendislik bilgisi
Studentin (-nen) üniversite öğrencisi
(kız)
Glück
şans
zweisprachig
iki dilde
büyümek, yetişmek
aufwachsen
(bin aufgevvachsen)
Hausfrau (-en)
ev kadını
ob
olup olmadığı
hatasız
fehlerfrei
zurechtkommen başa çıkmak,
gücü yetmek
eğer, şayet
wenn
(zamana bağlı)
diye
damit
memur
Beamte (-n)
eğer, şayet
wenn
(şarta bağlı)
anlamak
verstehen
Fremdsprache (-n) yabancı dil
wâhlen
seçmek
Prüfung (-en)
sınav
sınavı başarmak
bestehen
besser
daha iyi
Berufschance (-n) meslek şansı
maaş
Gehalt ("-er)
kurs
Kurs (-e)
kursa katılmak
einen Kurs
besuchen
verbessern
düzeltmek
teurer
50 km - tünfzig
Kilometer
daha pahalı
50 kilometre
Ausflug ("-e)
sich erholen
frisch
Luft (”-e)
seyahat, gezi
dinlenmek
burada: temiz
hava
(2 )
der
die
(3) / (4)
der
die
der
der
schrecklich
Regen
regnen:es regnet
wiedererkennen
Ampel (-n)
bei Grün
Zentimeter (-)
bremsen
böse ansehen
Schreck (-en)
erleben
hinterher
wütend
verg essen
korkunç
yağmur
yağmur yağmak
tekrar tanımak
trafik lambası
yeşil ışıkta
santimetre
frenlemek
kızgın bakmak
korku
yaşamak
arkasından
hiddetli
unutmak
TEST
verbinden
bağlamak
(z.B.:Sprachen Diller ülkeleri ba^
verbinden Lânder)
nervös (seinl
sinirli olmak
UBUNGEN
(1)
das
56
Busfahren
otobüsle gitmek
Lektion 2
TEST zu ( B
Aşağıdaki kişilerin ifadelerini okuyunuz ve noksan olan bağlaçları boşluklara
yerleştiriniz!
tvarum tornan Sis Deutsch? Wozu?
leh lerne Englisch.......................... [T] ich in Amerika
studieren möchte.
leh lerne Deutsch,....................... [|] meine Enketkinder
Eine Frau:
mit mir auf deutsch spreehen können.
Ein Mann:
leh lerne Französisch,..................... .. |_3jich eine Reise |
durch Frankreich maehen will.
leh lerne zwei Fremdsprachen...... ..................... L£lim I
Ein Student:
Beruf bessere Chancen zu haben.
[şjsie verbinden |
Eine Schülerin: leh liebe Sprachen...........................
uns mit anderen Lândern.
I
Ein Schüler:
-| j
1
j -j |
I1 I
|1 |
İ5 İ
( 2 ) Dün delikanlının başına neler geldiğini okuyunuz. “w eil” ve “denn”
bağlaçlarından hangisinin uygun düştüğüne karar veriniz!
Eine
E inladung
....................... (T| ich gestern nachmittag mit Jııtta telefonierte, wolite ich
sie ins Kino einladen. Aber ich bin immer sehr nervös.................
| ] ich
mit Jutta spreche. Denn Jutta ist ein schönes Mâdchen. Gerade
....................... f3~|ich sie einladen wollte, war das Gesprâch aus, und ich
1
hatte keinen Jeton mehr. leh freute mich..........................
1
0 ich dann
meinen besten Freund sah. "Hallo", sagte er, "ich gehe heute abend mit
Jutta ins Kino. Kommst du mit?" -Jetzt trage ich Sie: Was maehen Sie,
........................[şT]lhr bester Freund Ihnen so etvvas sagt? Also ich ... leh
ging einfach weg!
gesamt
0
1) weil 2) damit
(T )
1) Als
Lektion 2
2)wenn
3)weil
3)als
4)um(zu)
4)als
10
5) denn
5)wenn
57
(C)
Das Alman Kültür Merkezi
LE Z İ
zum Beispiel in Ankara:
Seit fast 40 Jahren gibt e s anrt
Atatürk Bulvarı in Ankara ein
D eutsches Kulturinstitut.
Über s e in e A u fg a b en und
D ie n s te w ollten wir m e h r
wissen:
1) Telefonda yapılan röportajı seslice okuyunuz!
2) Bağlaçla başlayan cümlelerin altını çiziniz!
1. Welche Aufgaben
h aben Deutsche
Kulturinstitute
im Ausland?
1. Sie sollen die d eutsche Sprache im Ausland
fö rdern, u n d sie so lle n die kültürelle
Zusam m enarbeit unterstützen.
2, VVatum haben Sie
damals gerade in
Ankara ein institut
eröttnet?
2. Sie vvissen, da(3 die Freundschaft zvvischen
D eutschland und d e r Türkei sc h o n s e h r
lange besteht. Als wir vor 40 J a h r e n hier
anfingen, karnen wir zu Freunden. S p ater
eröffneten wir in İstanbul und İzmir auch
Institute.
3. Was können Sie
unseren
Deutschlernern
anbieten?
3. Wir h a b e n eine groîîe S p rach ab teilu n g .
Viele E rw achsene lernen bei uns Deutsch,
weil sie e s für d a s SJudİum o d e r für den
Beruf brauchen. Wenn jem and die Prüfung
besteht, hal er b e s s e re Berufschancen.
4. Und wenn jemand
schon gut Deutsch
kann? Was haben
Sie für ihn?
4. Für ihn haben wir eine groGe Bibliothek und
die vielen kultureilen Veranstaltungen. Es İst
nicht bekannt, wie gut u n s e r e B e s u c h e r
D eutsch sprech en... Aber sie kön nen bei
uns au s vielen Angeboten ausvvâhlen.
5. Und eine letzte
Frage : Wissen
Sie, ob Ihr
İnstitut erfolgreich
arbeitet?
5. M anche s a g e n , daG wir P r o p a g a n d a für
D e u tschlan d m a c h e n . Die m eisten a b e r
vvissen, d a3 wir eng mit u n serem Gastland
z u s a m m e n a rb e ite n . Denn Kulturarbeit İst
keine EinbahnstraBe ...!
58
Lektion 2
Die Stellung der VVörter im Hauptsatz /
Temel cümlede kelimenin konumu
Sol sayfada kelimelerin altlarını çizdiniz ve şimdiye kadar gördüğünüz bağlaçların
hepsinin C) m etninde geçtiğini biliyorsunuz. "obH, "dafi", "wie" bağlaçlarını da
bulm uşsunuzdur. Bu bölüm de tem el cümle ve yan cümledeki kelime sırası ile
ilgileneceğiz.
Bu konuyu 1. derste işlemiştiniz. Hatırlatma:
- » Temel cümlelerde fiil daim a ikinci konumdadır.
I
II
macht
sieht
hat
wi II
1 Raif
2 Ralf
3 Ralf
4 Ralf
i
m
ieden S on n ta a einen Ausfiua.
ieden Abend
aestem
eine Arbeit
ieden Moraen SDort
Satzende Verb 2
fem.
a e fu n d e n .
machen.
Temel cümledeki bir değişiklikte özne I. konumdan III. konuma geçer!
(41. sayfaya d a bakın!)
n
macht
I
5 Jeden Sonntaa
III
Ralf einen Ausfiua.
( T ) Şimdi öğretmensiniz. Biri sizin önünnüze C bölümünden
Ü E )
kelimelerin yeri değişmiş bir metin koyar.
1) Yukarıdaki tablonun d a yardımıyla hataları bulun ve yanlış yerde duran
kelimelirin altını çiziniz!
2) Kelimelerin asıl düzenini gösteren yukarıdaki örnek cümlelerin numaralarını
aşağıdaki kutulara yazınız!
Das Alman Kültür Meıfcezi eine grofîe Sprachabteilung fcaî.
a)
Das Kulturinstitut die deu tsch e S prache fördert.
b) Dort viele Erw aschsene lernen Deutsch.
0
c)
Viele Türken h aben gelernt die d eu tsche Sprache.
d)
Sie wollen bekom m en einen b e s s e re n Arbeitsplatz.
e)
Das Institut arbeitet zusam m en mit dem Gastland.
a) fOnjgrt □
b) bekommen
Lektion 2
,
E
□
□
□
□
r_ :
b) lemen [ 5 ] , c) oelemt [ 3]
J],
e) aisam m ep
[2 J
/ —I
59
Die Stellung der VVörter im Nebensatz /
Yan cümlede kelimenin konumu
-»
Yan cümleler eksik cümlelerdir. Bir temel cümleyi tamamlarlar ve genel kural
olarak yalnız başlarına durmazlar.
-» Yan cümleler bağlaçlarla başlarlar. ( - » | T ) )
-> Yan cümleler temel cümlelerin önüne veya arkasına gelir,
a)
Temel cümleden önceki yan cümle :
i
Als ich nach Ankara kam,
— Nebensatz --------Yan cümle I. konumda
n
m
besuchte ich sofort meine Tante.
---------------- Hauptsatz -----------fiil II.
konumda
b)
özne
lll.konumda
Temel cümleden sonra gelen yan cümle:
leh besuchte sofort meine Tante,
------------
Hauptsatz -------------------
als ich nach Ankara kam.
--------- Nebensatz --------Kelime düzeni daima aynıdır!
Kelime düzeni norm al:
Özne (1), fiil (ll)+ekler
Çekime uğramış fiil yan cümlelerde daima cümle sonundadır.
H auptsatz,
JedervveiG,
VVirfragen,
Es ist nicht bekannt,
B a ğ la ç
IdaB |
| ob |
| wie |
N ebensatz
Cüm le sonu
die Türken und Deutschen Freunde ^[nd p .
die Arbeit erfolgreich ( J s F £ ) . _______
gut unsere Besucher Deutsch <§pTechjen ^ ) .
( 2 ) İkinci cümleyi yan cümle olarak kurunuz! Fiilin kanumuna
dikkat ediniz!
a) Man braucht viel Zeit,
(man/eine F rem dsprache lem en / um...zu)
b) leh frage mich,
(ich/so viele VVörter lemen m ü ssen / wozu)
c) Meine Kinder fragen,
(ich/nicht mit ihnen spielen können / ob)
d) leh weilî nur,
(ich / abends / sehr müde sein / dalî
Ü
. um eine Fremdsprache zu lernen . b ) .... wozu ich
so viele Wörter lernen mufl. c ) ..., ob ich nicht mit ihnen
Ay.
•^
spielen kann. d ) .... dalî ich abends sehr müde bin
60
Lektion 2
Die Stellung der VVörter im Hauptsatz /
im Nebensatz /
Temel cümle ve yan cümlelerde kelimelerin konumu :
(3 ) 1 ) Yan cümleyi veya temel cümleyi tamamlayınız (...)!
2) Kutucuklara temel cümle için | HS I , yan cümle için | NS I yazınız!
->Çekime uğramış fiilin konumuna ve zam ana dikkat ediniz!
a) leh war sehr müde, (ich - von der Arbeit kommen)
w e n n .................................................................................
a l s .....................................................................................................
b) Meine Frau liest gem , (ich - fernsehen)
u n d .....................................................................................................
a b e r ....................................................................................................
c)
leh maehte meinen Kindem ein Geschenk, (sie -brav sein)
w e n n ..................................................................................................
weil.....................................................................................................
d e n n .................................................................................................
d) Wir reisen viel, (wir/meine Familie - fremde Lânder sehen)
damit ................................................................................................
weil.....................................................................................................
u m /zu .................................................................................................
u n d .....................................................................................................
e)
leh vveifî nicht, (ich - d as alles lemen soll)
d a (î.....................................................................................................
w o z u ..................................................................................................
o b .......................................................................................................
a)
b)
wenn ich abends von der Arbeit kam. (NS)
als ich gestern abend von der Arbeit kam. (NS)
und ich sehe fern. (HS)/ aber ich sehe fern. (HS)
c)
wenn sie brav sind. (NS) / weil sie brav sind. (NS)/
d)
denn sie sind brav. (HS)
damit meine Familie fremde Lânder sieht. (NS) / weil wir fremde Lânder sehen vvollen.
(NS) / um fremde Lânder zu sehen. (NS) / und wir sehen fremde Lânder (HS)
e)
daB ich das alles lernen soll. (NS) / vvozu ich das alles lernen soll. (NS)
ob ich das alles lernen soll. (NS)
Lektion 2
61
VVORTLISTE zu
©
TEST
(C )
die
das
das
die
der
das
die
die
die
der
das
die
die
der
das
die
die
Kuttur (-en)
Institut (-e)
Kulturinstitut (-e)
Aufgabe (-n)
Dienst (-e)
Ausland
fördern
kültüreli
Zusammmenarbeit(-en)
unterstützen
eröffnen
Freundschaft (-en)
zwischen
bestehen (hier)
anbieten
Sprachabteilung (-en)
Erwachsene (-n)
Studium (Studien)
Bibliothek (-en)
Veranstaltung (-en)
bekannt (sein)
Es İst bekannt
wie
(hier)
Wie gut sprechen
Sie Deutsch?
Besucher (-)
Angebot (-e)
erfolgreich
manche
Propaganda
meisten (Leute)
das
Gastland (’ -er)
eng
eng zusammenarbeiten
die
die
Kulturarbeit (-en)
EinbahnstraBe (-n)
Kulturarbeit İst
keine EinbahnstraBe.
62
kültür
enstitü, merkez
kültür merkezi
ödev
görev, hizmet
yurtdışı
teşvik etmek
kültürel
birlikte çalışma
desteklemek
açmak
dostluk
arasında
başarmak
(buradaki anlamı)
teklif etmek
dil bölümü
yetişkin
öğrenim
kütüphane
faaliyet
tanınmış olmak
tanınmıştır.......
ne kadar
(buradaki anlamı)
Ne kadar iyi
Almanca konuşu­
yorsunuz?
ziyaretçi
teklif
başarılı
bazı
propaganda
çoğunluk
(insanlar)
misafir ülke
sıkı, bir arada
sıkı bir beraber
çalışma
kültür işleri
tek yönlü yol
Kültür işleri tek
yönlü yol değildir.
die
das
das
die
Information (-en)
Flugzeug (-e)
Schiff (-e)
Bahn (-en)
am billigsten
dauern
die
unbequem
unbedingt
Rundfahrt (-en)
die
Schwiegereltern (—Pl.)
das
Land bereisen
das
Hauptverkehrsmittel (-)
der
Prospekf (-e)
sich informieren
bilgi
uçak
gemi
demir yolu
en ucuz
sürmek,
devam
etmek
rahatsız
kesinlikle
çevre
gezisi
Kayınvalde
kayınpeder
ülkeyi
gezip,
dolaşmak
ana ta ş ıt
araçları
broşür
bilgi
oHinmok
uuıı ıı 11or\
Lektion 2
T[x^n
TEST zu ( c )
1)
2)
1-24 cümlelerini aşağıdaki mektup ile karşılaştırınız!
1-24 cümlelerinin numaralarını kaydediniz (Örnek: 1+2)
Mektuptaki bağlaçları yuvarlak içine alınız! Temel cümle HS| ve yan cümleleri
İNSİ bulunuz!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
leh freue mich.
IhrvvolItindieTürkeikommen.
leh möchte Euch Informationen geben.
Ihrwart noch nie hier.
Wil3t Ihr d a s sehon?
Wollt Ihr mit dem Flugzeug fliegen?
Ihr könnt mit dem Schiff fahren.
Ihr könnt mit der Bahn kommen.
Die Bahn ist am billigsten.
Das dauert lange.
Das İst unbequem.
Zimmer findet Ihr in jedem Ort.
Ihr kommt durch meine Stadt.
Ihr vvohnt bei uns.
Ihr mülît Rundfahrten maehen.
Ihr vvollt d a s Land kennenlernen.
Meine Schvviegereltern waren hier.
Sie haben d a s Land mit B ussen bereist.
Man reist mit B ussen billig.
Bussd sind d a s Hauptverkehrsmittel.
leh lege Euch einen Prospekt bei.
Ihr sollt Euch informieren.
Wil3t Ihr (das) sehon? 24. Wann kommt Ihr?
r r
□
23 +24
Liebe Ursel, lieber Paul!
leh freue mich, d â ü Ihr in die Türkei kommen vvollt. leh vvill Euch jetzt
(^]
e n
einige Informationen geben, d enn Ihr vvart ja noch nie hier. Wil3t Ihr
QI]
sehon, ob Ihr mit dem Flugzeug fliegen vvollt? Ihr könnt auch mit d em
CZI
Schiff bis İzmir fahren, oder Ihr kommt mit der Bahn. Die Bahn ist am
□
billigsten, a b e r d a s d auert lange, und d a s ist s e h r unbequem .(ZD I— ı
Zimmer findet Ihr in jedem Ort. W enn Ihr durch meine Stadt kommt,
□
wohnt Ihr natürlich bei uns. Ihr müfit unb edingt R undfahrten
m aehen, um d a s Land kennenzulernen. Als meine Schvviegereltern [ ıı ı
hier vvaren, h ab e n sie mit B u ssen d a s Land bereist. Man reist mit
B ussen billig, weil sie d a s Hauptverkehrsmittel sind.
CZ3
leh lege Euch einen Prospekt bei, damit Ihr Euch informieren könnt.
□
WİI3t Ihr sehon, wann Ihr kommt?
O
1. Nr.
1+2
3+4
5+6
7+8
9+10+11
13+14
15+16
17+18
19+20.
21+22
23+24
A
2. dalî N S / denn H S /o b / N S / oder H S/aber HS / und / H S /w ennN S
um.zu
Lektion 2
NS
als
NS
weil
NS
damit
NS
wann
NS
63
■/vn
//S/S/////Ss//s
yy F a m ilie S c h m i c r t ^ p ^ ^
/ / / / / / / >/ / / / / / / / / / / / / / /
/
^
_______ — ------------------ —
*ÖÖ/?/
Du, Opa, sagen wir mal, da(3 ein
Kannst du mir sagen, wozu er so
Mensch eine fremde Sprache
viele Wörler lemen mu 13?
)
lernen will.
Damit ervveifî, wie
er d a s sag e n kann!
Opa?! Und warum hast du gestern zu
P apa gesagt, dal? erdich nicht immer
fragen soll, w as du mit deiner Rente
machst?
...
\
V
fO S
\
/
7 t
/ / • • • '/
\r
i
Stili, Kind! Hör endlich auf!
Du nervst deinen Opa!
Lafl doch, Uschi , Kinder
m üssen fragen!
/m
«Sat - * \
S ft
M
T
)
Frag nicht so viel! Kinder sollen nicht
so neugierig sein! Ab ins Bett, Petra.
1) nerven : sinirlendirmek / 2) die Rente : emekli ikramiyesi f 3) neugierig : meraklı.
64
Lektion 2
GRAMMATİK zu Lektion 2)
1. Hauptsatz und Hauptsatz verbinden
® /©
Ü BERSICH T :
Bağlaç
1
und
2
denn
Kullanılmış
ikisi
birlikte
sebep
bildirir
ikisinden
3 ; o d e r ] biri
aksini
4
aber bildirir
2.
Satzste!lunq im Hauptsatz
I
II
0
Die Bahnfahrt
dauert lange,
leh lerne
Deutsch,
Ihr könnt mit
dem Schiff fahren
Meine Frau
spricht Englisch,
Hauptsatz und Nebensatz verbinden
und
sie
ist
unbequem .
denn
ich
studiere
Germanistik
oder
ihr
kommt
mit der Bahn.
aber
ich
s p re e h e
Deutsch.
® /©
ÜB ER SICH T :
Bağlaç
kullanılmış:
3
weil
damit
um..zu
sebep bildirir
amaç 2 özneli
bildirir 1 özneli
4
w enn
] olay bildirir
5
als
j olan olayı bildirir
1
2
tekrarlanabilir
Beispielsâtze/Örnek cümleler:
leh lerne eine Fremdsprache, weil ich b esse re
B erufschancen bekom m en möchte.
Sein Vater gibt ihm Geld, damit er sich Bücher kauft.
Wir m aehen Ausflüge, um uns zu erholen.
Wenn ich in Ankara bin,
besuche ich meine Tante.
geçm iştedir kez
6
wenn
7
ob
8
wie, wo,
wann.
w o z u ...
9
daG
Lektion 2
Şarta bağlı olay
bildirir
yan cümle olarak,
soru kelimesiz
soru cümlesi
yan cümle olarak
soru kelimesi ile
soru cümlesi
sagen/meinen/
danken/hoffen/
erzâhlen/m einen
gibi fiillerden sonra
leh lernte Deutsch, als ich in Österreich war.
Wenn ich d a s Diplom habe, studiere ich.
"studiere ich" ifadesinin gerçekleşebilmesi için
diploma almış olma şartının yerine getirilmesi
gerekmektedir.
A rb eitest du h eu te?
leh will wissen, ob du heute arbeitest
Wie heifît d a s Wort auf türkisch?Ich frage, wie das Wort auf türkisch heiBt
W as denken Sie? leh denke, daB wir jetzt
genug G ram m atik gelernt haben
65
TEST zu LEKTION 2)
1)
Bir önceki sayfadaki bağlaçlarla ilgili tabelayı detaylıca inceleyiniz! Sayfayı kapatınız!
2)
Şimdi de aşağıdaki üç bağlaçtan hangisinin doğru olduğuna karar veriniz!
Yanlış olanların üstünü çiziniz! Başarılar!
Hikmet Aslan erzâhlt au s seinem Leben :
1) ich fünf Jahre alt war, karnen wir a u s Deutschland in A!s/WennAVİe 1
die Türkei zurück. Meine Eltern wollten dort nicht mehr
leben, 2) wir Kinder in eine türkische Schule g eh e n j~denn/wei1/dair~| 2 )
sollten. leh hatte drei Schvvestern, 3) ich spielte lieber ! oder/und/aber
3)
mit Jungen. Wir lebten in Ankara, 4) dort m aehte ich
au c h m einen Lise-Abschlul3. Dann stud ierte ich aber/und/weil
4)
Germanistik, 5) ich vvollte D eutschlehrer w erden.
damit/als/denn 5}
Abends besuchte ich Deutschkurse am Kulturinstitut,
6) mein Deutsch noch 6) verbessern.7) jem and eine | denn/um.zu/weil 6)
F re m d sp ra c h e gut kann, hat er b e s s e r e
Berufschancen. Heute weiB ich nicht mehr, 8) ich d as Ob/Wenn/Aber 7)
alles geschafft habe... leh war dam als seh r fleiBig. leh
warum/aber/wie 8 )
ging dann zum Militâr, 9) ich spâter im Beruf keine Zeit
verliere.
denn/um.zu/damit 9)
leh beendete d a s Militâr.
leh konnte ausvvâhlen : leh konnte in einem Lise in der
Stadt unterrichten, 10) ich konnte an einem Lise im oder/und/denn 10)
Dorf als Lehrer anfangen. leh vvâhlte d a s Dorf aus. leh
vvuGte d a m a ls nicht, 11) d a s Dorfleben für einen
weil/daR/wenn 11)
S ta d tm e n s c h e n s e h r sehvvierig ist. leh ging nach
einem Ja h r zurück. Jetzt frage ich mich oft, 12) d a s rdaB/obAveil ~| 12)
Dorfleben nicht doch d a s b e s s e re Leben vvar.
1
1
12
->
66
C evap anahtarı kitabın sonundadır.
Lektion 2
RELATIVSÂTZE
İlgi Cü m le le r i
ÜNİTENİN
AMAÇLARI
* İlgi zamirlerinin Nominativ, Akkusativ ve Dativ halde kullanılış şekillerini diyalog-metin ve örnek cümle kalıpları ile öğretmek.
ÜNİTENİN
İÇİNDEKİLER
*
Nominativ ve Akkusativ halde ilgi zamirleri ve kullanılışları.
*
Dativ halde ilgi zamirleri ve kullanılışları.
*
Nominativ, Akkusativ ve Dativ halde ilgi zamirleri ve kullanılışları.
NASIL ÇALIŞMALI
* G eçen ünitemizde gördüğünüz sayfa düzeni ve sıralam a bu ünitemiz içinde
geçerlidir. Metin sayfalarının sağındaki say fad a yeni cümle kalıpları ile ilgili
Türkçe açıklamalar, parçadan alınmış cümlelerle bir alıştırma ve sayfanın altında
çözüm ünü bulacaksınız. Takip e d e n iki sayfa içindeki alıştırmalar konuyu
pekiştirmenize yardımcı olacaktır.
*
Tekrar hatırlayalım. Gerek alıştırmaları, gerekse testleri çözerken lütfen sayfanın
alt tarafındaki çözümler bölümünü kapatınız. Böylelikle kendinizi d ah a sağlıklı bir
şekilde kontrol etmiş olursunuz.
* Konuları sözlük yardımıyla iyice anlamaya çalışınız. Türkçe açıklamaları dikkatle
okuyunuz.
Artık saytayı çevirip, üçüncü üniteyi çalışmaya başlayabilirsiniz.
Lektion 3
67
Fernsehen
-> Diyaloğu birkaç kez yüksek sesle okuyunuz!
Thorsten'in ve babasının izlemek istedikleri programları
işaretleyiniz!
[
j
/
r
Du, Vati, in SAT 1 gibt es um 20 Uhr 15 einen schönen Film,
Danach, um 21 Uhr 45, können wir in der ARD den Krimı
anmachen, den du auch gern sehen vvolltest. Und um 23 Uhr 40
kommt das kleine Fernsehspiel im ZDF
Aber um 21 Uhr lâuft in der ARD eine
Sendung, die ich gern sehen möchte...!
Politik? Wie langweiüg! Du willst immer
die Sendungen sehen, die mich nicht
interessieren.
ARD / 1 . Programm
ZDF / 2. Programm
R e p o r t. Them en: H interbânkler
filr Europa-Warum vertreten uns nur
zweiLklassige Politiker in Brüssel?;
Schlamperei bei der Krebsvorsorge20 Prozent blciben unenldeckt; Urkundenfâlschung mit dem Compu­
ter.
22.15 M o n ta g sk in o :D ie R ach e des
21.45
In d e r H itze d e r N acht. USKrimi-Serie. Hcute: Tödliche Faile.
23.40 D as
22.30
T a g e s th e m e n
21.00
F â h r t e n s u c h e r s . A benteuerfilm, Norwegen 1988. Mil Mikkcl
Gaup, Ingvald G uttorm, Ellen
Anne Buljo u.a. Regie: Nils Gaup.
D e u tsc h e
E rs ta u s s tra h lu n g .
Anschl. Neu ini Kino (VPS 23.35).
k le in e
F e r n s e h s p ie l:
M agic B ro th e rs. Die Lcbensgeschiehte der polnischen Vierlinge Maciej, Kazik, Wojcicclı und
Jacck Majewski-Dokumentarfilm
von Tomasz Magicrski.
SAT 1 / Privatsender
19.00
D rauf & Dran / 19.30 Glücksrad
20.15
Vater braucht eine Frau
21.20
Bitte melde dich!
22.15
Akut. Heute u.a.: SAGA und kein Ende-Politischer Filz nach Hamburger
Art/Ein Mann und seine Partei-Franz Schönhuber. Anschl. TopNevvs.
68
23.00
News & Stories
0.05
Trio mit vier Fâusten. (VPS 0.20AVh.)
0.55
Nachbarn (VPS 1.10/Wh.)
1.20
Stunde der Filmemacher (VPS 1.35)
1.35
P ro gra m m v o rs c h a u
1.40
SAT.1
Text für aile
Lektion 3
Das Relativpronomen im NOMINATIV und
AKKUSATIV /
Nominativ ve Akkusativ haldeki ilgi zam irleri
Übersicht
NOMİNATİV/
Singular
AKKUSATİV
Singular
NOM./AKK.
Plural
der Film,| der sehr interessant İst.
Das İst die Sendung, |die |sch ö n ist.
Das İst das Fernsehspiel, |das | um 23 Uhr kommt.
Das ist der Film, [den| ich interessant finde.
Das İst die Sendung, die | ich se h e n möchte.
Das ist das Fernsehspiel, [das] ich noch nicht kenne.
interessant sind.
Das sind die Filme,
die S en d u n g e n ,
1die 1
ich gut finde.
die F e rn s e h s p ie le ,1
Das İst
1. Tekil Nominativ ve Akkusativ'de isme ait olan İlgi Zamiri ve Artikeli aynıdır.
! İSTİSNA: der1->
den
2. Çoğul Nominativ ve Akkusativ ilgi zamiri daima "die" olur!
Nom inativ ve A kkusativ ilgi zam irlerinin kullanılışı
NOMİNATİV
Das İst ein Krimi.
Das ist ein Krimi,
Der Krimi ist interessant.
ider | interessant İst.
Das İst eine gute Sendung.
Die S endung ist neu
Das ist eine gute Sendung,
die
Das ist d a s neue Fernsehspiel.
Das FernsehsPieUst schön.
Das ist d a s neue Fernsehspiel,
d a s schön ist.
neu İst.
AKKUSATİV
Das ist ein Krimi.
leh finde dfin Krimi schön.
Das ist ein Krimi,
[den | ich schön finde.
Das ist eine gute Sendung.
leh möehle die S en d un g sehen.
Das İst eine gute S endung
die
Das İst d a s neue Fernsehspiel.
leh kenne d a s Fernsehspiel nicht.
Das ist d as neue Fernsehspiel,
-»
ich se h e n möchte.
idas | ich nicht kenne.
İlgi zamiri iki cümleyi bağlar. İlgi zamirini şu durumda kullanırız:
- Nominativ; Öznenin yerini tutarsa.
- Akkusativ Akkusativ nesnenin yerini tutarsa.
Lektion 3
69
Das Relativpronomen im Nominativ
und Akkusativ
(T) Metinden alınmış cümlelerde
a)
Es gibt den Krimi, | den
ilgi zamirini tamamlayınız!
J
den
Singular
AKK
du auch se h e n vvolltest.
b)
Um 21 Uhrlâuftdie
Sendung,
[
~
AKK |
ich
gern s e h e n möchte.
c)
Du willst immerdie
Sendungen sehen,
|
Plural
mich nicht
interessieren.
( 2 ) Aşağıdaki paragrafı okuyup, boşluklara ilgi zamirini yerleştiriniz!
Es gibt in Deutschland wie in der Türkei Fernsehsender,
oder privat sind. ARD und ZDF sind Fernsehsender,
den Z uschauern bekommen.
1 öffentlich
ihr Geld von
Wer ab er bezahlt die Privatsender? Nun, d a ist zum Beispiel die Industrie,
für ihre Produkte vvirbt. Und woher kommt d as Geld,
die
Industrie d en P rivatsendem gibt? Das sind vvieder wir, die Zu sch auer, die
Kâufer, [
die Produkte kaufen.
©
(D
70
a)
den
Singular
AKK.
b)
die
Singular
AKK.
c)
die
Plural
NOM.
die
1
die
2
das
4
die
5
die
Lektion 3
o
Das Relativpronomen im Nominativ
und Akkusativ
( 3 ) Aşağıdaki kutucuklara birinci cümledeki gibi Nominativ
ve Akkusativ ilgi zamirlerini yerleştiriniz!
A.
B.
Um 20 Uhr gibt e s einen Krimi,
Das ist eine Sendung,
a)
der
b)
den
ich
leh habe ein Produkt gekauft
SAT 1 ist ein F ernsehsender,
Das sind Produkte,
s e h e n möchte.
neu ist.
c0
ich
gut finde.
a)
privat ist
ich
b)
E.
s e h e n möchte.
mich interessiert.
b)
D.
ich
a)
b>
C.
mich interessiert.
gut finde.
te u e r sind.
a)
b)
- -—
ich
nicht kaufe.
( 4) QUIZ : Wer ist die ... / der ...? İlgi cümleleri ile yanıtlayınız!
Sam sun / Ordu - der Kızılırmak - Nasreddin Hoca - Paris - Galatasaray
------------------ --------- ---------—— -----------------------------------7^-----------------------------a)
Diese Stadt hat den Eiffelturm.
Paris İst die Stadt, die den Eiffelturm hat.
b)
Diesen Mann kennen aile türkischen Kinder.
c)
Dieser Fluf3 ist sehr lang und flielît durch die Türkei.
...........................ist der Mann......................... aile türkischen Kinder kennen.
.............................ist der Flulî.......................... durch die Türkei flieBt.
d)
Die zwei Stâdte liegen am Schvvarzen Meer.
......................................u n d ......................................sind die zwei Stâdte,
e)
Diese FuRbalImannschaft wurde 1992 türkischer Meister.
I
''
j d er
den
( 4)
a) Paris - die
B. a) die
b) die
D. a) der
E. a) • die j
b) das
b) d e n
b) die |
b) Nasreddin Hoca -den
d) Samsun / Ordu-die,
Lektion 3
C. a) das
A
c) Der Kızılırmak - der
e) Galatasaray - die
71
VVORTLISTE zu
A
~
SAT1
Akb.fürSATELLIT
die ARD
Arbeitsgemeinschaften
Rundfunkanstalten
Deutschland
sich interessieren
der
Krimi (-s)
anmachen
das Fernsehspiel (-e)
das ZDF
Zvveites
Deutsches
Fernsehen
die Sendung (-en)
langvveilig
der Privatsender (-)
Almanya'da özel bir televizyon kanalı
Almanya’da bir televizyon kanalı
ilgilenmek
polisiye
açmak
Televizyon oyunu
Almanya'da bir televizyon kanalı
yayın
can sıkıcı
özel televizyon verici
ÜBUNGEN
das Relativpronomen (-)
die Übersicht (-en)
ilgi zamiri
genel bakış
(D
der
Fernsehsender (-)
öffentlich
privat
der Zuschauer (-)
die
Industrie (-n)
das Produkt (-e)
der Kâufer (-)
televizyon
verici
resmi
özel
izleyici
endüstri
ürün
satan alan k
®
der
der
der
das
die
der
72
yarışma
Quiz
Eyfel Kulesi
Eıffelturm
ırmak
FluB ("-sse)
Karadeniz
Schvvarze Meer
FuRbalImannschaft ( en) futbol takımı
şampiyon
Meister (-)
Lektion 3
_1
TEST zu (A )
1/
^
^
>]
İlgi zamirlerini yerleştiriniz!
1.
Wie ist der Film,
heute abend kommt?
du se h e n möchtest?
Es sind die Zuschauer,
die öffentlichen S e n d e r bezahlen.
die Industrieprodukte kaufen.
3.
Das ist der Junge,
Politik langweilig findet.
du kennst.
Sinop und Rize sind zwei Stâdte,
4.
am Schwarzen Meer liegen.
ich noch nicht kenne.
5.
Erciyes heilît der Berg,
bei Kayseri liegt.
ich se h e n möchte.
I___ I .1 2 ]
1 . der
den
die
Lektion 3
die
2 [die I die
3. der den
5 I der 1 den I
73
; eT)
Eine billige Taxifahrt
L
Parçayı yüksek sesle kuyunuz ve yan cümlelerin altını çiziniz!
Herr N eum ann benutzt gewöhnlich sein Auto, w enn er zur Arbeit fâhrt öder
B esorgungen macht. Aber gestern mul3te er mit dem Taxi fahren, weil sein Auto
kaputt war.
Er erlebte folgendes:
"Also, ich fuhr gestern morgen mit dem Taxi zur Firma von Herrn Müller, dem ich
eine Akte bringen muBte. leh b ezahlte mit einem 50 Mark-Schein, und der
Taxifahrer gab mir 30 Mar1< zurück. leh blieb zirka eine Stunde bei Herrn Müller, dem
ich vieles erklâren muf3te.
Danach wollte ich zu meiner Firma fahren. leh stieg vvieder in ein Taxi ein, damit ich
sehneller dört war. Wir karnen zu meiner Firma, und ich sollte 22 Mark bezahlen. leh
hatte im P ortem onnaie ab e r nur einen 500 Mark-Schein, den die Taxifahrerin
natürlich nicht vvechseln konnte. leh ging also los, um den Schein bei un serer
Kasse zu vvechseln. Als ich nach fünf Minuten zurückkam, war d a s Taxi weg."
Was maehen Leute, denen so etvvas passiert? Sie freuen sich! - Oder?
Herr Neumann dachte anders. Heute steht in der Zeitung folgende Anzeige :
W cr ist die T axiiahrcrin, der ich noch
22 Mıırk sehulde?
Bitle melden ıınler T e l . : 44 387 23
74
Lektion 3
L
Das Relativpronornen im Dativ /
Dativ halde ilgi zamirleri
Übersicht
DATİV
Das ist Herr Müller dem ich eine Akte bringen muBte.
Singular
Das ist die Taxifahrerin,
dem
Das İst d a s Kind,
der
ich 22 Mark schulde.
ich Geld schulde.
DATİV
Das sind die Menschen,
Plural
Das sind die Taxitahrerinnen,
denen
ich Geld schulde.
Das sind die Kinder,
1. Tekil - Dativ halde ilgi zamirleri "dem" olur.
! İSTİSNA : der|
-> (Die Taxifahrerinj der] ich 22 Mark schulde.)
2. Çoğulda ise ilgi zamiri "denen” olur.
Dativ ilgi zam irlerinin kullan ılışı
Übersicht
DATİV
leh muBte ihm eine Akte bringen.
Das İst Herr Müller.
Das ist Herr Müller,
dem
Das ist die Taxifahrerin.
Das ist die Taxifahrerin,
leh schulde ihr 22 Mark,
d er
ich 22 Mark schulde.
leh schulde ihm Geld.
Das ist ein Kind.
Das ist ein Kind,
ich eine Akte bringen mu3te.
dem
ich Geld schulde.
Das sind die Taxifahrer.
leh schulde ihnen Geld.
Das sind die Taxifahrerinnen.
leh schulde ihnen Geld.
Das sind die Kinder.
ich schulde ihnen Geld.
Das sind die Taxifahrer,
die Taxifahrerinnen,
d e n e n j ich Geld schulde.
die Kinder,
Dativ ilgi zamirini, Dativ nesnenin yerini tuttuğu durumlarda kullanırız.
Lektion 3
75
Das Relativpronomen im Dativ
Cümlelerin yanındaki kutucuklara Dativ ilgi zamirlerini yerleştiriniz ve sağ
taraftaki kutuları birinci örnekteki gibi doldurunuz!
a)
leh bin zu Herrn Müller gefahren,
dem
b)
dom
ich eine Akte bringen muBte.
''
lu
1
Sing.
DATİV
11 V l II l |
ıch 22 Mark geben mufî?
c)
Was maehen Leute,
so etwas passiert?
@
Parçayı okuduktan sonra Dativ ve Akkusativ ilgi zamirlerini yerleştiriniz!
Ein kom isehes Telefongesprâch
1
Hallo, sind Sie der Mann,
ich eine Nachricht geben soll?
Sie gestern Ihre
J a ? - Gut ! Die Nachricht ist von m einem Chef,
Telefonnummer g e g e b e n haben.
Wie bitte? - Ja! Die Taxifahrerin arbeitet bei uns. Das ist die Kollegin,
sie unserer Firma
Sie die 22 Mark sehulden. Sie braucht d as Geld,
geb e n muB.
- Wie? - Warum sie vveggefahren ist? Ganz einfach: Sie bekam einen Funkruf.
Sie Geld sehulden? -
Sagen Sie mal, gibt es noch mehr Leute,
Wie? Das ist eine freehe Frage ?
Entschuldigen Sie ! leh habe nur Spaf3 gemacht, Herr Neumann...!
| dem
| denen
dem
76
1
Singular
DATİV
Plural
DATİV
dem
2
der
b) ı der
3
das
Singular _! DATİV
4
denen
5
Lektion 3
Das Relativpronomen im Nominativ,
Akkusativ und Dativ / Nominativ, Akkusativ ve
Dativ halde ilgi zamirleri
@
Aşağıdaki cümlelere uygun ilgi zamirini yerleştiriniz!
1. Wer ist der Mann,
2. W e rw ard ie Taxifahrerin,
Herr Müller eine Akte
a)
vveggefahren ist?
a)
braehte?
Herr Neumann gut
b)
b)
-------
kennt?
die Akte haben vvollte?
c)
sehuldet?
Herr Neumann sucht
c)
4. W as m aehen Leute,
leh empfehle die Verkehrsmittel,
J am billigsten sind.
a) !
Herr Neumann 22 Mark
'
a)
so etwas passiert?
b)
ich gut kenne.
b)
d a s Taxi vvegfâhrt?
o)
schnell sind.
c)
d a s Kleingeld fehlt?
@
Dativ haldeki ilgi zamirlerini yerleştirerek ilgi cümleleri kurunuz!
a)
leh habe dem Kind einen Lııftballon gekauft.
Was macht d a s Kind, dem du einen Luftballon gekauft hast?
b)
leh gebe dem alten Mann jeden Tag etvvas Geld.
Was macht der Mann, [
c)
?
d u .................................
Das Auto gehört einer Frau.
9
Was macht die Frau,
f
®
@
1 a) dem
b) den
c) der
2 a ) die
3 a) die
b) die
c) die
4a)
b) denen
c) d en en
b )d e r
c)
die
//\\
le
■
denen
-1
a) W a s m acht das Kind,
d em
du einen Luftballon g ekauft hast?
b) W a s macht der M ann,
d em
du jeden T ag etw as G eld gibst?
c) W a s m acht die Frau,
Lektion 3
f d er
^
J
das Auto gehört?
77
VVORTLISTE zu ®
benutzen
gewöhnlich
die
kullanmak
kaputt
alışıldığı gibi
tedarik etmek
bozuk
erleben
bir şeyi yaşamak
Besorgung (-en)
folgendes
aşağıdaki
die
Akte (-n)
bezahlen
dosya
ödemek
der
der
50 Mark-Schein
Taxifahrer (-)
kağıt para olarak 50 Mark
erkek taksi sürücüsü
zuruckgeben
geri vermek
erklâren
açıklamak
das
die
die
die
die
einsteigen
binmek
Portemonnaie (-)
Taxifahrerin (-nen)
cüzdan
vvechseln
losgehen
bozdurmak
Kasse (-n)
weg (sein)
kasa
uzaklaşmak
Das Taxi war weg.
Leute
Taksi uzaklaştı.
kişiler
passieren
sich freuen
bir olayın olması
sevinmek
denken
düşünmek
dachte gedacht (hat)
Anzeige (-n)
bayan taksi sürücüsü
gitmek
schulden
ilân
borçlanmak
melden
başvurmak
Ü BU N G EN
6
©
das
die
der
®der
komisch
komik
Telefongesprâch (-e)
telefon konuşması
Nachricht ( en) '
haber
einfach
ganz einfach
basit, kolay
çok basit
Funkruf (-e)
frech
telsiz çağrısı
(burada:) saygısız
Luftballon (-s)
uçan balon
T ES T
der Kollege (-n)
78
meslektaş
Lektion 3
TEST zu ( İ )
T (xS l
Uygun ilgi zamirlerini bulup, ilgi cümleleri kurunuz!
Q
a)
Das İst eine Geschichte. Die Geschichte ist interessant.
------ r j
Das ist eine Geschichte...................................................................
b)
— __
leh habe etvvas Geld. leh kann dir d as geben.
------ —
leh habe etvvas Geld..........................................................................
c) Herr Müller ist ein Kollege. Er braucht eine Akte.
..........1
------ —
Herr Müller ist ein Kollege.............................................................. .............................
d)
RTL ist ein Fernsehsender. leh mag den S ender nicht.
RTL ist ein Fernsehsender, ........................................................
e)
Was maehen die l.eute? Ihnen fâhrt das Taxi weg.
------ r—
1
r -^
W as maehen die Leute................................................................?
5
@
a)
Aşağıdaki cümlelerde uygun ilgi zamirlerini işaretleyiniz!
Wer İst der Freund,
das
b)
dem
d)
e)
du die Akte bringst?
İst das die Schule,
der
die
c)
die
dem
Kennst du Menschen,
das
denen
der
Morgen sehe ich den Mann,
dem
der
denen
du Geid geben möchtest?
vvir helfen können?
ich etvvas erzâhlen will.
Er sucht die Taxifahrerin,
die
der
dem
(T) a)| die| interessant ist.
erGeldschuldet.
b) das ich dir geben kann.
b) |
®
a)
dem
X
Lektion 3
b)
der
X
r ] | den en
x ...
d)
dem
X
e)
der
X
79
E in F e r ie n h a u s a n d e r N o r d s e e
t’inn ır
j,
n r a p > o .
| İ>yı-V^ , ^
1—
...
. •-
Das ist ein tolles
Haus!
-•
-
[ Das Haus möchte
11 ich haben!
1
Das Haus ist auch
nicht sehleeht!
Parçayı birkaç defa okuyunuz! Şimdi bayanın bir ev satın alabilmesi için alacağı
kredinin dışında d a h a ne kadar paraya ihtiyacı olduğunu söyleyebilir misiniz?
Ein Ferienhaus an der Nordsee! Das ist der Traum, den Frau Mammen trâumt.
Und am VVochenende kauft sie sich m ehrere Zeitungen, die F erien hâu ser
anbieten.
Aber woher soll Frau Mammen das viele Geld nehmen, d as sie braucht?
"leh h abe etw as Geld gespart, so ungefâhr 15.000 Mark, die a b e r nicht
ausreichen", sagt sie.
Frau M am m en holt sich Angebote von einer Bausparkasse und einer Bank, denen
sie vertraut:
o
1. Angebot:
B au s p a rk a s se ’S ch ö n e r VVohnen’
-
Sie sparen sechs Jahre lang 30.000 Mark an.
-
Sie bekommen nach sieben Jahren Ihre
30.000 Mark plus 60.000 Mark Kredit.
0
°
-
Zinsen: 4,5 %; Laufzeit: 20 Jahre.
2. Angebot:
Norddeutsche
Bank Norden
-Sie bekommen sofort einen Kredit von 90.000 Mark.
„
-
Zinsen: 9,5 %: Laufzeit: 12 Jahre.
Frau Mammen reehnet: 90.000 Mark + 15.000 Mark = 105.000 Mark.
Für mein Ferienhaus soll ich aber 120.000 Mark bezahlen.
Frau Mammen überlegt, ob sie sich mehr Geld leiht...
80
Lektion 3
Das R elativpronom en im NOM INATIV,
AKK U SA TIV und DATIV /
Nominativ, Akkusativ ve Dativ halde ilgi zamirleri:
LE
Ü b e rs ic h t:
Singular
->
Piural
Nominativ
der
die
das
die
Akkusativ
den
die
das
die
Dativ
dem
der
dem
denen
İlgi zamirleri
- ilgi cümlelerini başlatır.
- cins ve sayı olarak açıkladığı isme bağımlıdır.
UU
İlgi zamirlerini yerleştirerek kutucukları doldurunuz!
a)
/ ---------
UG
[ d e n r Sİngular
Das ist derTraum,
[AKK [
Frau Mammen jeden Tag trâumt.
b)
Sie kauft sich m ehrere Zeitungen,
______ i
c)
Ferienhâuser anbieten.
Woher soll Frau Mammen das viele
Geld nehmen,
d)
Sie hat so ungefâhr 15.000 Mark,
r
e)
sie braucht?
l
I]
aber nicht ausreichen.
Frau Mammen tehlen 15.000 Mark,
_____
sie sich zusâtzlich leihen muf3.
—>AUFLÖSUNG Z u C )
Sie spricht mit Freunden,
bereits Ferienhâuser gehören.
1)
a)
den
Singular AKKjb)
die
Piural
NOM c) j ^ d a s
d)
die
Piural : NOM e)
die
Piural
AKK! f) d e n e n Piural
Lektion 3
Singular| AKK|
DAT
81
Relativpronomen im Nominativ,
Akkusativ und Dativ
@
Resimler yardımı ile ilgi zamirlerini yerleştiriniz!
a)
Das ist das Ferienhaus,
ich haben möchte.
b)
Das ist die Zeitung,
die Ferienhâuser anbietet.
c)
Das sind die 15.000 Mark,
Frau Mammen gespart hat.
d)
Das ist der Preis,
sie bezahlen mu (3.
e)
Das sind die Zinsen,
den Kredit teuer machen.
@
Aşağıdaki ş em ay a ilgi zamirlerini yerleştiriniz!
PLURAL
SİNGULAR
b)
4
Das Ferienhaus die Zeitung
d)
der Preis
e)
c)
die 15.000 Mark die Zinsen
Nominativ
Akkusativ
(2 j a) das
<D
b) die
c) die
d) den
b)
a)
e) die
<J)
c)
.
e)
Nominativ
■
die
-
-
Akkusativ
das
-
den
die
82
die
Lektion 3
Relativpronomen im Nominativ,
Akkusativ und Dativ
@
Altı çizili kelimelere soru sorunuz!
Was hast du / Was hat er / sie
a)
gem acht? şeklinde sorabilirsiniz!
Mein Onkel hat mir ein Ferienhaus geschenkt.
Was hast du mit dem Ferienhaus gemacht,
..das..[ dein Onkel dir gescbenki bat?
b)
Frau Mammen hat sich jede VVoche eine Zeitung gekauft.
Was hat sie mit der Zeitung gemacht,
c)
Mein Bruder hat mir 10.000 Mark geliehen.
W as hast du m i t ..............................................
d)
leh habe mir einen Videofilm g ekauft. Er ist interessant.
W as hast d u .............................................................................
e)
Paul hat heute eine Katze gefunden. Sie ist noch klein.
W as h a t ....................................................................................
f)
leh las einem Kind eine Geschichte vor, aber es vveinte.
W as hast ..................................................................................
g)
leh kenne die Leute. leh schulde ihnen Geld.
" L J ...................................
( 4)
b> die sie sich iede VVoche gekauft hal.
c) Was hast du mit den ”
10.000 Mark gemacht, die dein Bruder dir geliehen hat?
du mit dem Videofilm gemacht,
interessant İst?
der Katze gemacht, die noch klein İst?
d) Was hast
e) Was hat er mit
f) Was hast du mit dem Kind
gemacht, dem du eine Geschichte vorgelesen hast? g) Was hast du
mit den Leuten gemacht, denen du Geld sehuldest?
Lektion 3
83
VVORTLISTE zu Lektion
©
das
die
der
(c )
Ferienhaus ("-er)
Nordsee
yazlık ev
Kuzey Denizi
Traum f-e )
trâumen
rüya, hayâl
hayâl kurmak, rüya görmek
das
Wochenende (-n)
hafta sonu
die
Zeitung (-en)
anbieten
gazete
teklif etmek
das
Geld
brauchen
para
ihtiyacı olmak
sparen
ungefâhr
ausreichen
Angebot (-e)
biriktirmek
aşağı yukarı
yeterli olmak, yetişmek
teklif, öneri
die
Bausparkasse (-n)
vertrauen
yapı tasarruf kurumu
güvenmek
ansparen
özel bir amaç için para biriktirmek
der
der
Kredit (-e)
Zins (-en)
faiz
die
Laufzeit (-en)
rechnen
bezahlen
überlegen
leihen
das
kredi
vade, süre
hesaplamak
ödemek
düşünmek
ödünç almak
ÜBUNGEN
(T )
©
gehören
ait olmak
zusâtzlich
ek olarak
vveinen
ağlamak
TEST
das
84
grüfîen
selâmlamak
Uhrvverk
einsetzen
saat mekanizması
yerleştirmek, takmak
Lektion 3
TEST zu
(C
Uygun ilgi zamirlerini yerleştiriniz!
1.
İst d as der Herr,
a) _________ dich sprechen wollte?
b) _________ du gegrüRt hast?
c) r
©
l du 1000 Mark schuldest?
Hier ist die Uhr,
a)
ich gesucht habe.
b)
kaputt ist.
j ich ein n e u e s Uhrwerk eingesetzt habe.
C)
©
©
Wo sind die Mânner,
a) I H
diese Autos gehören?
b)
wir gestern g e s e h e n haben ?
c)
wir etwas g eben wollen?
Das hier ist ein Test,
a) |
| leicht ist.
Sie gut verstehen.
b)
©
Das ist Herr Müller,
a) j-
"
] ich eine Akte gebracht habe.
©
a) der
b) den
c) dem
©
a) die
b) die
c) der
©
a) denen
b) die
c) denen
©
a) der
b) den
©
a) dem
Lektion 3
LTT
85
Vervvandte, Sparschwein,,, Das ist doch
Wsiberschnack! leh kenne ein Haus am
Meer, das fast nichts kostst.
abbezahlen: ödemeye başlamak
die Stersoanîage: stero cihazı
abschnacksn: yalvarmak,
86
Nun sag sehon, Klaus, was für ein Haus
ist das?
das Sparschwein: kumbara
der Weiberschnack: kadınların gevezeliği
das Zelt aufstelien : çadır kurmak
Lektion 3
GRAMMATIK zu Lektion
(3)
Relativsâtze / İlgi cümlelerinde
mit Relativpronomen im Nominativ, Akkusativ und Dativ
Nominativ, Akkusativ ve Dativ ilgi zamirleri
LE
Zwei MERKSÂTZE / İlgi cümleleri için iki açıklama ve örnek cümleler.
1.
İlgi cümleleri, temel cümledeki ismi açıklayan yan cümlelerdir. Daima bir ismi
açıklar ve genellikle bu ismin hemen arkasında yer alırlar.
leh kenne in der Türkei viele Menschen, die Deutsch lernen.
EEZLX3SWCRr
Was für Menschen kennst du?
Menschen. die Deutsch lemen
İlgi cümleleri bir ilgi zamiri ile başlar. | RP
RP'nin hal'i cümlenin hangi bölümünün yerine geçeceğine bağlıdır.
2.
a)
RP özne yerini
tutarsa:
Das ist Frau Mammen.
------- Hauptsatz------------- Hauptsatz------- Das ist Frau Mammen,
Die Frau will ein Haus kaufen.
----------- Hauptsatz-----------------—-------- Relativsatz------------| die ein Haus kaufen will.
RP
b)
RP Akkusativ öznenin yerini tutarsa :
Das ist Herr Neumann.
--------------
----------- Hauptsatz—
Das İst Herr Neumann,
c)
Wir kennen den Mann a u s Text B.
Hauptsatz------
Hauptsatz
— ------------Relativsatz
| den| vvir aus Text B kennen
RP
RP Dativ öznenin yerini tutarsa :
Das ist die Taxifahrerin. leh sehulde der Frau Geld.
..... —
---------
H auptsatz--------— --------------- Hauptsatz
Hauptsatz------
Das İst die Taxifahrerin,
-----------
—
Relativsatz —
; der | ich Geld sehulde.
RP
4. ÜBERSICHT : Relativpronomen im Nominativ,
Akkusativ und Dativ.
PLURAL
SİNGULAR
Nominativ
der
die
das
die
Akkusativ
den
die
das
die
Dativ
dem
der
dem
denen
Lektion 3
87
TEST zu Lektion
(3
Aşağıdaki cümlelerde yanlış verilen ilgi zamirlerinin üzerini çiziniz!
1.
Wir möchten einen VVagen Kaufen,
dem
2.
der
das
Taxifahrer sind Leute,
die
i 1
|
der
Kinder nicht mag.
d e r... _den
1
gerne mit mir Schach spielt.
Mein Freund ist d er einzige Mensch,
dem
10.
,
leh habe einen Schwiegervater,
dem
9.
die ( Sie in Ihrem Leben noch h ab en
möchten?
İn unserem Haus wohnt eine Frau,
die
8.
ich ein G eschenk maehen möchte.
Sind e s viele Dinge,
denen I
7.
i 1
oft nachts arbeiten müssen.
die
leh habe nicht viele Freunde,
denen
6.
sie auch im Winler benutzen kann.
der ^ j ^ d e n "j sie vertrauen kann.
denen
5.
1
t------
Susi wünscht sich einen Bruder,
dem
4.
nicht mehr als 20.000 Mark kostet.
Familie Lange sucht ein Ferienhaus,
dem
3.
den
der
den
ich gut kenne.
Kİ
Das ist Herr Neumann,
dem
der
den
d a s Autofahren viel SpaG maeht.
,
10
İ
I______ l______ I
88
Lektion 3
U N IT E
FUTUR und KONJUNKTIV
Gelecek Zaman ve Dilek Şart Kipi
4
ÜNİTENİN AMAÇLARI
*
Almanca Dilbilgisinde Gelecek Zam an ve Dilek Şart Kipi konularını güncel
konuşma kalıpları ve metinler yardımı ile öğretmek, alıştırmalarla pekiştirmek.
ÜNİTENİN
İÇİNDEKİLER
*
Temel cümlede Gelecek Zaman,
*
Soru cümlesinde Gelecek Zaman,
*
Yan cümlede Gelecek Zaman,
*
'vvürden yardımcı fiili ile Dilek Şart Kipi,
*
Vvürden’, ’hâtten', âvâren' yardımcı fiilleri ile Dilek Şart Kipi
NASIL ÇALIŞMALI
*
Bu ünitede, ilk üç ünitede öğrendiğiniz cümle kalıpları ve yabancı kelimelerin
tekrarını bulacaksınız. Size yine değişik alıştırma ve test tipleri hazırladık. Bu
sorular yavaş yavaş final testine hazırlanmanızı amaçlıyor.
*
Sayfa düzenimiz ikinci ve üçüncü ünitedeki gibidir. Ancak, Almanca Dilbilgisin­
de ayrı bir önem taşıyan Dilek Şart Kipi konusunu sizlere d ah a detaylı verebil­
mek için bu konumuza bir bölüm d ah a ilave ettik.
Bu durumda;
A-B -» metinleri Gelecek Zaman için
C-D -» metinleri Dilek Şart Kipi için ayrılmıştır. Amacımız konuyu d a h a bol
örnek ve alıştırma ile size sunabilmektir.
*
Diğer ünitelerde olduğu gibi, yine açıklamalarımızı dikkatle okuyup, örnekleri
gözden geçiriniz!
*
Alıştırma ve testleri çözdükten sonra çözümler ile kendinizi kontrol ediniz.
Artık yeni ünitemizi öğrenm eğe başlayabilirsiniz.
Lektion 4
89
A) Das VVochenende
L
Wir aile warten ungeduldig auf d a s VVochenende und trâum en von Freizeit.
Viele von uns m achen Plâne.
1.
2.
Aşağıdaki ifadeleri okuyunuz!
Hafta sonunda kimin evde olmayacağını söyleyebilir misiniz?
Meine Eltern werden am
Sam stag bestimmt mit mir
sp az ie ren g e h en .
Und ich? leh vverde endlich
mal Zeit für mich haben und
vielleicht angeln.
leh freue mich sehon.
VVahrscheinlich wird mein Freund
mich abholen. VVir wollen einen
zweitâgigen Ausflug machen. Und
natüılich werden wir dann viel
fotografieren.
. Hoffentlich regnet e s nicht.
— •-— »
-------------------
90
Hurra! leh habe eine
Geburtstagsparty am Sonntag.
FREUNDE- MUSIK und
GESCHENKE...
Wirst du auch kommen?
Lektion 4
FUTUR
İM HAUPTSATZ
UND
İM FRAGESATZ
I.
FUTUR İM HAUPTSATZ / T em e l c ü m l e d e G e le c e k Z a m a n :
Futur bir niyeti, bir tahmini, bir vaadi veya gelecek bir za m a n d a olacak olayı ifade
eder. Futur ile yapılan cümlelerde 'vverden' yardımcı tiili özn e y e göre çekilerek
cümlede ikinci yere gelir. E sas fiilimiz ise mastar halinde cümlenin sonuna gider.
1.
2.
II.
FUTUR İM FRAGESATZ / S o r u c ü m l e s i n d e F u tu r :
'werden' yardımcı fiili ile som cümlesi kurulacağı zam an 'vverden' fiili özneye göre
çekilerek cümlenin başına, e s a s fiilimiz ise mastar halinde cümlenin sonuna gelir.
z.B.: Wirst du auch kommen?
III.
KONJUGATION DES HILFSVERBS VVERDEN /
'VVerden'
y a rd ım c ı fiilinin ç e k im i :
SINGULAR
ich vverde
du vvirst
er
sie
es
PLURAL
:
wird
‘werden' fiilini aşağıdaki cümlelere yerleştiriniz!
wir vverden
ihr vverdet
sie vverden
Sie vverden
Ü
B
a
b.
c.
d.
e.
Meine E ltern .............. ...... am S am stag bestimmt mit mir spazierengehen.
l e h ................................ ................endlich Zeit für mich haben.
Vielleicht..................... ................. ich angeln.
VVahrscheinlich........ ............................... mein Freund mich abholen.
N atürlich...................... .......................wir dann viel fotografieren.
f............................................ ... du auch kommen?
©
Aşağıdaki cümlelerde eksik fiilleri tamamlayınız!
a. W i r ................................ ................. ins Kino gehen.
b. S u s i ............................. ................. Musik hören.
c ................................... ................ du angeln?
d. l e h ................................. ................. dann viel fotografieren.
e. W i r ................................ .................am S am stag einen Ausflug maehen.
(T )
a. vverden b. vverde c. vverde d. wird e. vverden
(2)
a. vverden b wırd c. vvirst d. vverde e. vverden
Lektion 4
f vvirst
91
FUTUR İM HAUPTSATZ UND İM FRAGESATZ
@
Hafta sonunda kim, ne yapacak?
Öznelerle ifadeleri birleştirerek, kurduğunuz cümleleri boş bırakılan yerlere
yazınız!
G eschen ke bekommen
einen Ausflug machen
angein
Musik hören
spazierengeherı
Zeitfürsich haben
fotografieren
eine Geburtstagsparty machen
a,
Susi wird Geschenke bekommen.
b,
c,
d.
e.
f.
g.
h.
@
Boş bırakılan yerlere ‘werden' fiilini yerleştiriniz!
a.
leh ............................................................................ sehvvimmen gehen.
b.
Meine S c h w e s t e r ................................................ einen Kuchen backen.
c.
Mein B ru d e r...................................................sein Fahrrad reparieren.
d.
Meine E lte r n ................................................Blumen pflanzen.
(5)
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
(V )
a. werde
92
Das Mâdchen vvird spazierengehen.
Onkel Fritz wird angein.
Onkel Fritz wird Zeit für sich haben.
Manfred vvird einen Ausflug machen.
Manfred vvird fotografieren.
Susi vvird Musik hören.
Susi vvird eine Geburtstagsparty machen.
b. wird
c. wird
d. vverden
Lektion 4
FUTUR
İM HAUPTSATZ
UND
O
İM FRAGESATZ
Kutu içindeki fiilleri cümlelerde boş bırakılan yerlere yerleştiriniz!
werde
wird
vvird
wird
vvirst
vverden
a
l e h .............................eine Schülerzeitung m achen.
b.
Die Klasse .............................ein kleines Fest organisieren.
c.
Wir ............................am W ochenende zu Hause bleiben.
d.
Sie ............................ wahrscheinlich nach Amerika fahren.
e.
Du .............................vielleicht in Deutschland studieren.
f.
Es ............................ morgen beslimmt regnen.
@
‘werden' yardımcı fiili ile soru cümleleri kurunuz!
a.
der Professor ohne seine S tudenten nach Italien fahren?
b.
.. wir uns am Sonntag treffen?
c.
.. du in München leicht ein Zimmer finden?
d.
.. Helga mif d em W agen ins Gebirge fahren?
e.
... Sie hier ü bernachten?
f.................................... ihr heute abend spât sehlafen g e h e n ?
( 5)
a. werde
(6 )
a. wird I
Lektion 4
|
b. | wird j
b.l
werden I
c. j werden |
c. i wirst i
d. [ wird ]
d. I vvird j
e.[ wirst |
f. wird |
e l werden I
f. I vverdet
93
VVORTLISTEzu
®
die
der
die
d as
A)
warten auf
ungeduldig
trâumen vorı
Freizeit (-)
viele von urıs
bestimmt
spazierengehen
sich freuen
endlich
birisini, birşeyi beklemek
sabırsızlıkla
hayalini kurmak
boş vakit
çoğumuz
mutlaka
gezmeye gitmek
sevinmek
nihayet, sonunda
"leh vverde endlich mal Zeit
für mich haben.'
Nihayet kendime vakit ayıracağım.
vielleicht
angeln
wahrscheinlich
zvveitâgig
Ausflug ("-e)
natürlich
fotografieren
hoffentlich
regnen
Geburtstagsparty (-s)
Geschenk (-e)
belki
balık tutmak
muhtemelen
iki günlük
gezi, seyahat
tabii
fotoğraf çekmek
inşallah
yağmak (yağmur)
doğum günü partisi
hediye
UBUNGEN
©
der
d as
die
Kuchen (-)
backen
Fahrrad (" er)
Blume (-n)
pflanzen
pasta
fırında pişirmek
bisiklet
çiçek
çiçek dikmek
Schülerzeitung (-en)
Fest (-e)
organisieren
öğrenci gazetesi
kutlama, bayram
organize etmek, düzenlemek
Student (-en)
sich treffen
Gebirge (-)
übernachten
üniversite öğrencisi
buluşmak, karşılaşmak
sıradağ
gecelemek
Krankenhaus ("-er)
sich fuhlen
Campingurlaub
Schweiz
schneien
verbringen
Verwandte (-n)
Dorf ("-er)
aufrâumen
hastane
hissetmek
kampta tatil
İsviçre
yağmak (kar)
zaman geçirmek
akraba
köy
temizleyip, düzenlemek
(D
die
das
©
der
das
TEST
(D
das
der
die
der
das
94
Lektion 4
TEST zu
(A )
‘werden' yardımcı fiilini cümlelerde boş bırakılan yerlere yerleştiriniz!
a
leh fühle mich nicht gut. l e h ..................ins Krankenhaus
gehen.
b.
W ir...........................einen Campirıgıırlaub in d er Türkei
m aehen.
e .............................. du im Som m er in die Sehvveiz fahren?
d.
Das Wetter ist heute sehleeht. Es ........................
bestimmt schneien.
e.
Wo ............................ihr d as W ochenende verbringen?
f............................... Sie Ihre Vervvandten im Dorf b esu c h en ?
@
Kutu içindeki fiilleri cümlelerdeki boşluklara yerleştiriniz!
[
sem
aufrâumen
heiraten
wird
m aehen
vverdet
m aehen
wird
vverden
werde
vverden
besuchen
a.
l e h .......................... im Juli U rla u b ...............................
1
b.
S u s i .......................... am Sonntag eine Geburtstagsparty
1
e.
W ir.......................... in zwei Jahren mit "Açık Öğretim Lisesi"
!
f e r t ig ..............................
d.
Mein B r u d e r ................. nach seinem Studium..........................
1
e.
W a n n ........................... ihr die W o h n u n g ................................... ?
1
f.
Wie l a n g e ................ Sie einen D e u ts c h k u rs .......................... ?
1
O
a. werde
(2)
al
werde
b. vverden
maehen
d.| wird | heiraten ]
Lektion 4
c. vvirst
bJ wird
d. wird
maehen
ej werdet| aırfraumer
e. werdet
c. vverden
vverden
f. vverden
sein
besuchen
95
B ) E in
B rief
|
L
Mektubu birkaç kez okuyunuz!
(2
Can il Hans'ın d ah a ne kadar süre görüşemiyeceklerini söyleyiniz!
Antlara, den İS. Huni
L ieber "Hans,
icfı fıabe micfı über 'Deinen ‘B rief sefirgefreut.
(Du fr a g s t micfı, ob icfi 'Dicfı im Som m er besucfıen merde.
‘VieUn 'DanHifür T)d n e ‘Linladung! ‘Du meifit, dafi icfı nacfı ‘D eu tscfdan d immer
g e m e kpmme. JZber dieses Jafır fıabe icfı kein Ç e fd fü r die ‘R sise. Ich merde
mahrscfıeinlicfı in A nkara bfeiben. SAber das ist kein ‘P roblem, denn icfi fıabe m el
z u tun. S e it einem fafben Jafır zıriff icfı ‘B riefe scfıreiben. VieCe, tnefe ‘B riefe an
vieU, viefe ‘f reun de.
Aufierdem fıabe icfı mir 'Bücfıer ausgefiefun, die icf. abends fes en merde.
Z ln d menn nocfı Z e it übrigbfeibt, merde icfı mein Z im m er streicfıen.
Tt'îe ‘D u siefıst, uıerde icfı micfı nicht (angmeden.
Leider fıeifit das natürtich, dafi zifir uns Cange nicfıt sefıen loerden.
'Erinnerst ‘D u ‘D icfı nocfı an das Cetzte 7{fujafır bei u n s? ‘D as merde icfı m ofd nie
vergessen. Icf. denke, dafi m ir uns spâtesten s zu m nacfısten 9\[eujafır
miedersefıen merden.
Tscfıüs
‘De in Can
An
H ans L e s e r
L i n d e n r i n g 21
6000 F r a n k f u r t - 5 0
DEIJTSCHLAND
96
Lektion 4
FUTUR İM NEBENSATZ
FUTUR İM NEBENSATZ / Yan cüm lede Futur :
L
Yan cümlelerin kuruluş kuralı gereği, fiilin özneye göre çekilerek cümlenin en
sonuna gittiğini öğrenmiştik. Yan cümlede Futur kullanıldığı zam an, özneye göre
çekilmiş olan 'vverden’ fiili yan cümlenin sonunda yer alır.
Futur im Nebensatz :
1.
________ 2,__________
Infinitiv
Prâsens von överden'
z .B .: Du fragst mich, ob ich dich im Sommer
besuchen
vverde
Can denkt, daR er und sein Freund sich in sec h s Monaten vviedersehen vverden
(Auflösııng zu B)
O E
Aşağıdaki paragrafta yalnızca yan cümlelerde mastar
halinde bulunan fiillerin ve gelecek za m a n d a kullanılan
yardımcı fiilin altını çiziniz!
Du fragst mich, ob ich Dich im Somm er besuchen vverde. leh vverde vvahrscheinlich
in Ankara bleiben. AuBerdem h abe ich mir Bücher ausgeliehen, die ich ab e n d s
lesen vverde. Und wenn noch Zeit übrigbleibt, werde ich mein Zimmer streichen.
Wie du siehst, werde ich mich nicht langvveilen. Leider heiGt das, dalî vvir uns lange
nicht seh e n vverden. Das letzte Neujahr vverde ich wohl nie vergessen . leh denke,
dafî vvir uns spâtesten s zum nâchsten Neujahr vviedersehen vverden
~
( jj
AÜ S
Du fragst mich, ob ich Dich im Sommer besuchen vverde. leh vverde vvahrscheinlich in
Ankara bleiben. AuGerdem habe ich mir Bücher ausgeliehen, die ich abends lesen
vverde. Und vvenn noch Zeit übrigbleibt, werde ich mein Zimmer streichen. Wie du
siehst, werde ich mich nicht langvveilen. Leider >hei0t das, dalî vvir uns lange nicht
sehen vverden. Das letzte Neujahr vverde ich wohl nie vergessen. leh denke, da3 vvir
uns spâtestens zum nâchsten Neujahr vviedersehen vverden.
Lektion 4
97
FUTUR İM NEBENSATZ
B parçasını gözönünde bulundurarak aşa ğ ıd a iki grupta verilen cümleleri
düzenleyiniz!
1 ]
s
Hans fragt Can,
[T ]
AuBerdem hat Can sich Bücher
ausgeliehen ,
j~2~| ob er ihn im Som m er besu c h en
wird.
| 3 | daB sie sich lange nicht s e h e n
vverden.
c~| Wenn noch Zeit übrigbleibt,
@
(D
0
Leider heiBt das,
S
Can denkt,
4 | wird Can sein Zimmer streichen.
[~5~| die er abends lesen vvird.
Aşağıdaki cümlelerde kutuların içine ‘werden' fiilini yerleştiriniz!
a.
Mein Freund hofft, daB er nach Deutschland fahren
b.
Wir haben Bücher ausgeliehen, die wir am W ochenende
lesen
c.
Wenn noch Zeit übrigbleibt,
aufrâumen.
d.
leh möchte vvissen, ob du mich morgen besuchen
e.
HeiBt das, daB ihr uns lange nicht besuchen
a
b
c
d
e
2
5
4
3
1
wird
98
daB sie sich s p â t e s t e n s zum
nâc hsten Neujahr vviedersehen
vverden.
b.
vverden
1 Serdar die VVohnung
c.
wird
[___
d.| vvirst
e. vverdet l
--- ---- *—*
Lektion 4
ÜC53
FUTUR İM NEBENSATZ
@
Sırada anlam bütünlüğünü bozan kelimenin üzerini çiziniz!
a)
der Brief, das Papier, der Füller, die Briefmarke, djj&'tjlas.
b) die Einladung, die Geburtstagsparty, d a s Geschenk, der Kuchen,
die Reise.
c)
werde, wird, habe, wirst, werdet
d) ob, dal3, weil, wohl, damit
e) sich langvveilen, sich erinnern, schlafen, sich freuen, sich treffen
@
Yan cümleleri düzenleyiniz!
a)
Der Grofîvater sagte, daG e r m o r ç e n u m & (Jhr kom m en w ird .
(Er wird morgen um 8 Uhr kommen.)
b)
leh hoffe, d a l 3 .............................................................................................
(Das E ssen wird in einer Stunde fertig sein.)
c)
Der Student möchte vvissen, o b ...........................................................
(Wird er am W ochenende eine Prüfung machen?)
d) Mein Freund hat gefragt, o b ....................................
(VVerden wir heute nachmittag zu Hause sein?)
e) Wir haben gehört, d a f î .........................................
(Ihr vverdet in Antalya ein Somm erhaus kaufen.)
----------------------------------------------------------------------- A
b) die Reise
( 4)
a) das Glas
(5)
a)
. da(3 er morgen um 8 Uhr kommen vvird.
b)
, daB das Essen in einer Stunde fertig sein vvird.
c)
, ob er am Wochenende eine Prüfung machen vvird.
d)
, ob wir heute nachmittag zu Hause sein vverden.
e)
. daB ihr in Antalya ein Sommerhaus kaufen vverdet.
Lektion 4
c) habe
d) wohl
e)schlafen
99
VVORTLISTE zu
0
der
dia
die
das
B)__
Brief (-e)
liebe / -r
sich freuen über
Einladung (-en)
vvissen
dies
dieses Jahr
Reise (-n)
tun
halb
mektup
sevgili, değerli
sevinmek
davet
bilmek
bu
bu yıl
seyahat
yapmak
yarım, buçuk
seit einem halben Jahr
yarım yıldan beri
auGerdem
ausleihen
(hat ausgeliehen)
übrigblelben
w enn noch Zeit übrigbleibt
streichen
bundan başka
ödünç almak
elde kalmak
eğer zaman kalırsa
badana yapmak, boyamak
wie du siehst
gördüğün gibi
sich langweilen
leider
sıkılmak
maalesef, ne yazık ki
leider heiBt das
m aalesef bu demektir ki
sich erinnern an
letzte
Neujahr (-)
wohl
vergessen
birisini veya birşeyi hatırlamak
son, geçen
yeni yıl
herhalde
unutmak
"Das werde ich wohl nie
vergessenI"
Herhalde bunu hiç
unutmayacağım.
hoffen
spâtestens
nâchste
vviedersehen
ummak
en geç
gelecek
tekrar görmek
"leh denke, da 3 wir uns
spâtestens zum Neujahr
wiedersehen werden."
En geç gelecek yılbaşında tekrar
görüşeceğimizi düşünüyorum.
Tschüs!
Hoşçakal!
ÜBUNGEN
©
die
das
©
Briefmarke (-n)
Glas (”-er)
pul
bardak
eine Prüfung machen
yazılı olmak
frühestens
en erken
TEST
©
100
Lektion 4
TEST zu
B)
Cümlelerde eksik kelimeleri tamamlayınız!
a.
Can denkt, dal3 er Hans spâtesten s zum nâchsten Neujahr
W ....... S.......
.......
b.
leh weil3 nicht, ob ich ins Kino g ............... w .....................
e.
Haben Sie gesagt, dafî Sie keine Zeit h... b ...........
w ..................?
d.
Wır haben uns Bücher ausgeliehen, die wir abends
1.................. w .........................
2
e.
Meine Mutter möchte vvissen, ob ihr uns heute abend
b e ........... c h .............w ...............................
2
(2
Zıt anlamlı kelimeleri bulunuz! Çizelgeye yazınız!
■— p n
a
Tschüs
m
Schüler
Lb ]
sich erinnern
tu
antvvorten
GU
sp â te s te n s
m
Futur
Ti
1
LçQ
fragen
E
keine
1
Ce]
Lehrer
E
Hallo
1
m
viele
E
m orgens
S )
abend s
E
frühestens
[E
Prâsens
E
vergessen
a
b
c
d
9
f
e
(T) a. vviedersehen- wird
b. gehen- vverde
d. lesen- vverden
e. besuchen - vverdet
T ]
18
h
c. habenvverden
a
b
c
d
e
f
g
h
S
8
7
2
1
A
6
3
Lektion 4
i___ 1
101
C)
Was vvürdest du machen, wenn du jetzt
zu Hause wârst?
Uzun ve yorucu bir iş seyahatinde Martin Joachim 'e “Şimdi evde olsaydin, ne
yapardın?” diye sorar. Aşağıda Joachim'in neler yapm ak istediğini göreceksiniz.
Ya siz, siz böyle bir durumda neler yapm ak isterdiniz?
Sizin arzularınıza uyan cevapları işaretleyiniz!
Was würdest du machen, wenn du jetzt zu Hause warst?
Wenn ich jetzt zu Hause w â r e , .................
_ ... würde ich zuerst duschen.
_ ... vvürde ich mir Tee kochen.
_ ... vvürde ich mich ins Bett leğen.
_ ... vvürde ich etvvas lesen.
... vvürde ich schlafen.
Joachim de Martin'e “Şimdi izinli olsaydın, ne yapardın?” diye sorar. Aşağıda
Martin'in neler yapm ak istediğini göreceksiniz. Ya siz ne yapardınız?
Was würdest du machen, wenn du jetzt frei hattest?
Wenn ich jetzt frei h â t t e ,...
... vvürde ich sofort nach Hause gehen.
... vvürde ich mit meinem Fahrrad zum
Schvvimmbad fahren.
... vvürde ich mich eine Weile in die
S o n n e leğen.
... vvürde ich die Zeitung lesen.
... vvürde ich in d as kalte VVasser
springen und schvvimmen.
102
Lektion 4
KONJUNKTIV I I MIT 'VVÜRDEN* /
’VVürden' ile Dilek Şart Kipi
Wenn i c h ..................... ware, würde ich
Wenn i c h ..................... hatte, würde ich
'wenn', Lektion 2'de gördüğünüz gibi bir şart bildirir. Ancak, burada söz konusu
olan şart gerçek dışıdır.
Bunu temel cümledeki 'sein' ve ’haben', yan cümlelerde 'vverden' yardımcı fiillerinin
özel çekimlerinden Cwâre', ’hâtte', 'vvürde') anlamak mümkündür.
W cnn ich jetzt zu H ause würc, w ürdc ich duschcn.
Eğer şimdi evde olsaydım, bir duş alırdım,
leh bin nicht zu H ausc. leh kann nicht dusehen.
Yani bu; "Şimdi evde değilim, dolayısıyla duş d a alamam" demektir.
Aşağıdaki özel çekim tablosundan d a yararlanarak
cümleleri tamamlayın!
a)
VVenn ich jetzt zu Hause vvâre, würde ich dusehen.
Wenn d u ..........................w a r s t , w u rd e s t du ..........
VVenn e r ...................................... . .................................
VVenn vvir..........................................................................
VVenn ihr .........................................................................
VVenn sie .........................................................................
b)
VVenn ich jetzt frei hâtte, würde ich nach Hause fahren.
VVenn du .................... h û tt e s t, w u rd e s t du ....................
W enn er ...................................... ............................................
VVenn vvir .................................................................................
VVenn ihr .................................................................................
VVenn sie .................................................................................
ö z e l Çekim Tablosu
Lektion 4
sein
haben
vverden
ich
vvâre
hâtte
vvürde
du
wârst
hâttest
vvürdest
er/sie/es
vvâre
hâtte
vvürde
vvir
vvâren
hâtten
vvürden
ihr
vvârt
hâttet
vvürdet
sie/Sie
vvâren
hâtten
vvürden
103
KONJUNKTIV I I MIT 'VVÜRDEN'
(2
Yoğun uğraşlarınız arasında kendinize zam an ayıramıyorsunuz ve
zamanım olsaydı diyorsunuz.
Parantez içinde verilen bilgiler ışında neler yapm ak istedinizi yazınız!
Wenn ich Zeit hâtte, würde ich ins Kino gehen.
a) W e n n ......................................... ......................................................(FuGbalI spielen)
b) W e n n ...............................................................................................(lânger schlafen)
c) W e n n ................................................................................................ (Bücher lesen)
d)
W e n n .......................................................................................(eine S e ereise maehen)
e)
W e n n ................................................................................ (mein Fahrrad reparieren)
Orhan tatile çıkıyor. Siz onun yerinde olsaydınız ne yapardınız?
Parantez içindeki bilgilerlle cümleler kurunuz!
Orhan fâhrt in Urlaub.
a)Er fâhrt nach Marmaris.
-
b)
-
Er fâhrt mit dem Bus.
Ich würde nach Antalya fahren.
(mit dem Auto fahren)
c)
Er sehlâft in einem Zelt.
(im Hotel schlafen)
d)
Er schvvimmt nur.
(auch spazierengehen)
e)
Er nimmt keine Bücher mit.(Bücher mitnehmen)
a) Wenn ich Zeit hâtte, vvürde ich FuBbalI spielen.
b) Wenn ich Zeit hâtte, vvürde ich lânger schlafen.
c)
Wenn ich Zeit hâtte, würde ich Bücher lesen.
d) Wenn ich Zeit hâtte, vvürde ich eine Seereise maehen.
e) Wenn ich Zeit hâtte, vvürde ich mein Fahrrad reparieren.
104
b)
leh vvürde mit dem Auto fahren.
c)
leh würde im Hotel schlafen.
d)
leh würde auch spazierengehen.
Lektion 4
üi^ı
KONJUNKTIV I I MIT ’VVÜRDEN’
@
Uygun fiil ve kişilerle boşlukları doldurunuz!
a)
Wenn mein Vater jung w â re ..................................................................... mit einem
Rucksack durch d a s Land reisen.
b)
Wenn wir jetzt in München w â re n ........................................................................einen
Spaziergang durch die Stadt machen.
c)
Wenn meine Mutter jetzt zu H ause w â re ................................................................mir
einen Kuchen backen.
d)
Wenn ihr jetzt in d e r Bibliothek w âret..........................................................................
euch Bücher ausleihen.
e)
Wenn du jetzt hier vvârest..................................................................... meine n eue
Kassette anhören.
f)
W enn Sie m ehr Zeit h â tte n ........................................................................ leichter
Deutsch lernen.
@
Was würden Sie machen, wenn Sie viel Geld hâtten?
a) ein schnelles Auto fahren
b) meine Schulden bezahlen
Ç Wenn ich viel Geld hatte, ...)
c) ein Ferienhaus kaufen
d) die Hâlfte verschenken
e) in meinem Dorf ein Krankenhaus bauen
a)
Wenn i c h .......................................................................................................vvürde ich
b)
..............................................................................................................................................
c)
............................................................................................................................................ ,
d)
...............................................................................................................................................
e)
( 4)
,
a) vvürde er
e)würdestdu
Çs)
b) vvürden wir
c) vvürde sie
f) vvürden Sie.
d) würdet ihr
ğ \
L
fe
v
r
_______ /
Wenn ich viel Geld hâtte, a) vvürde ich ein schnelles Auto fahren. b) vvürde ich meine
Schulden bezahlen. c) vvürde ich ein Ferienhaus kaufen. d) vvürde ich die Hâlfte
verschenken. e) vvürde ich in meinem Dorf ein Krankenhaus bauen.
Lektion 4
105
üi^ı
KONJUNKTIV II MIT ”WÜRDEN"
Parantez içerisinde verilen bilgileri cümlede kullanınız!
Was würden Sie machen, wenn Sie jetzt 15 Jahre alt w aren?
(Eğer şimdi 15 yaşında olsaydınız ne yapardınız?)
Wenn ich jetzt 15 Jahre alt wâre,
... würde ich eine zweite Frem dsprache lernen.
a) vvürde...................................... (den gan zen Tag FuGbalI spielen)
b) .................................................. (die Schule ernst nehmen)
c) ................................................. (mit einem Rucksack durch d a s Land reisen)
d) .................................................. (mehr Bücher lesen)
e) .................................................. (viele Reisen machen)
(5
Parantez içerisinde verilen bilgileri cümlede kullanınız!
Was würden Sie machen, wenn Sie viel Geld hatten?
(Çok paranız olsaydı ne yapardınız?)
Wenn ich viel Geld hâtte,
... vvürde ich eine Weltreise machen.
a)
vv ü rd e......................................... (ein n eu e s Auto kaufen)
b)
...................................................... (die Hâlfte verschenken)
c)
...................................................... (zuerst meine Schulden bezahlen)
d) ....................................................... (ein Ferienhaus kaufen)
e) ...................................................... (in meinem Dorf ein Krankenhaus bauen)
-------------------------------------------------------------------------
A
(?)
a) ich
b) vvürde ich
c) vvürde ich
d) vvürde ich
e) vvürde ich
( 5)
a) ich
b) vvürde ich
c) würde ich
d) vvürde ich
e) würde ich
106
Lektion 4
VVORTLISTE zu
C)
kochen
pişirmek
sich ins Bett legsn
yatmak
Frei haben
izinli olmak
Fahrrad ("-er)
bisiklet
Schvvimmbad ("-er)
yüzme havuzu
springen
atlamak
schwimmen
yüzmek
sich in die Sonne leğen
güneşlenmek
Zeitung (-en)
gazete
eine VVeile
bir süre
wenn
eğer
schlafen
uyumak
Lektion 4
107
TEST zu
C)
Aşağıdaki boşlukları doldurunuz!
a)
Wenn ich jetzt zu H a u s e .................... , vvürde ich duschen.
b)
Wenn er jetzt zu H ause w â re ............................ er sich ins
1J
Bett leğen.
1
wır
c)
Wenn wir jetzt in Deutschland vvâren,..............
Deutsch lernen.
d)
Wenn ihr jetzt auf dem S p o rtp la tz ............................vvürdet
ihr FuGbalI spielen.
e)
Wenn die Kinder jetzt zu H a u s e .......................... vvürden
L
1
1
sie schlafen.
f)
1
Wenn e s jetzt S o m m e r ............... . vvürden wir nach Antalya
fahren.
Aşağıdaki boşluklara uygun sözcükleri yerleştiriniz!
(2
a)
Wenn wir jetzt f r e i ................. ....................., würden wir zum
Schvvimmbad fahren.
b)
Wenn du jetzt frei hâttest............................du schvvi mmen. _
c)
Wenn er jetzt f r e i .................. vvürde er die Zeitung l esen. _
d)
Wenn ihr jetzt f r e i .......................vvürdet ihr ins Konzert
gehen.
e)
Wenn Sie jetzt frei h â t t e n , ..................Sie S chach spielen.
f)
Wenn die Kinder frei hâtten.......................... sie radfahren.
r rri
-------------------------------------(T) a) wâre
b) vvürde
(2) a) hâtten b) vvürdest
108
c) vvürden
c) hâtte
d) vvâret
d) hâttet
A
e) wâren
f) wâre
e) vvürden f) vvürden
Lektion 4
D)
Ein Intervievv
W as w âre, w cnn es kcin
Fcm sehcn m ehr geben vvürde?
“Televizyon olmasaydı ne olurdu?” konusunda değişik yaş gruplarıyla bir dizi
röportaj yaptık.
Bu röportajı dikkatle okuyun ve sizin görüşlerinizi yansıtan cevapları işatretleyiniz!
Wenn e s kein F ernsehen mehr g eb e n vvürde.......
... vvürde ich früher ins Bett geh en und früher aufstehen.
... vvürden wir unsere GroBeltern öfter besuchen.
... vvürden wir zu H ause mehr miteinander sprechen.
... vvürden wir uns über d a s Fernsehprogramm nicht mehr streiten.
... vvürde ich mich sehr langvveilen.
... vvürden wir mehr lesen.
... hâtte ich mehr Zeit für meine Hausaufgaben.
... hâtten wir am nâchsten Tag nichts zu erzâhlen.
... wâre ich von der Aulîenvvelt isoliert.
... wâre ich bestimmt fleiBiger.
Lektion 4
109
L
KONJUNKTIV I I MIT 'HÂTTEN',
’WÜRDEN' und ’WÂREN’:
'hâtten, würden, wâren' ile Dilek Şart Kipi:
hatte...................
W e n n ........... ...........würde,
w ürde.................. ,
w a re ...................
C bölümünde de belirttiğimiz gibi, bu tür dilek-şart cümlelerini kurarken yardımcı
fiillerin özel çekimlerini kullanmaktayız. Ancak ‘werden' fiilinin özel ekimiyle diğer
bütün fiilleri karşılamak mümkündür.
Wenn e s kein F ernsehen gâbe, vvürde ich mehr lesen.
Wenn e s kein F ern sehen geben vvürde, vvürde ich ....
Wenn er mit uns kâme, hâtten vvir viel SpaB.
W enn er mit uns kommen vvürde, vvürde i c h ................
Wenn sie ins Kino ginge, wâre sie zufrieden .
Wenn sie ins Kino gehen vvürde, vvâre s i e ....................
konjunktiv Il'nin P rase n s halinin teşkili Konjunktiv Prateritum haline benzerlik
göstermektedir.
Birkaç ö r n e k :
Infiniıiv
1
K onjunktiv II
yardımcı
h ab e n
hatte
hâtte
fiiller
sein
war
vvâre
vverden
vvürde
vvürde
geben
gab
gâbe
kommen
kam
kâm e
gehen
ging
g in ge
2 . e sa s
fiiller
110
Priitcritum
Lektion 4
KONJUNKTIV II MIT 'HÂTTEN',
'VVÜRDEN' und 'VVÂREN':
(©
Parantez içinde verilen bilgilerle soru cümleleri kurunuz!
0
Was vvürden Sie m a c h e n ,...
a) wenn S i e .................................................................................................................... ?
(keine Arbeit mehr haben)
b) vvenn S i e .............................................................................? (jetzt in Amerika sein)
c) vvenn S i e ......................................................................................? (viel Geld haben)
d) vvenn S i e ....................................................................................... ? (Prâsident sein)
@
Bir gün İstanbul'da kaldılar ve pek bir yeri gezemediler. İstanbul'da dah a uzun
süre kalsaydılar ne yaparlardı?
a) Wenn ich lânger in İstanbul bleiben vvürde,
vvürde ich den Topkapı-Palast besichtigen. (den Topkapı-Palast besichtigen)
b) Wenn er l â n g e r ..........................................................................................................
vvürde er ...........................................................................................................
(die Sultanahmet-Moschee ansehen)
c) Wenn v v ir .........................................................................................................
vvürden .........................................................................................................................
(Museen besuchen)
d) Wenn du ........................................................................................................
(Fische am Bosporus-Ufer essen)
e)
İhr ..............................................................................................
(im Basar einkaufen)
f)
s i e .................................................................................... vvürden .
(in den Dolmabahçe-Palast gehen)
------------------------------------------------------------------------©
A
a) vvenn Sie keine Arbeit mehr hâtten? b) vvenn Sie noch einmal 15 vvâren? c) wenn Sie
jetzt in Amerika vvâren? d) vvenn Sie viel Geld hâtten? e) vvenn Sie Prâsident vvâren?
( 2) b) Wenn er lânger in İstanbul bleiben vvürde, würde er die Sultanahmet-Moschee
ansehen. c) Wenn vvir lânger in İstanbul bleiben vvürden, vvürden wir Museen
besuchen. d) Wenn du lânger in İstanbul bleiben vvürdest, vvürdest du Fische am
Bosporus-Ufer essen, e) Wenn ihr lânger in İstanbul bleiben würdet, würdet ihr im
Basar einkaufen. f) Wenn sie lânger in İstanbul bleiben vvürden, vvürden sie in den
Dolmabahçe-Palast gehen.
Lektion 4
111
KONJUNKTIV II MIT ’HÂTTEN',
'WÜRDEN' und •VVÂREN’:
^
0B
Eğer aşağıdaki kişiler Ankara'ya turist olarak gelselerdi neler yaparlardı?
Boşlukları doldurunuz.
Was vvürden diese Leute machen, wenn sie als Touristen in Ankara
bleiben vvürden?
a)
Herr M e i e r ......................................................
ins Mausoleum g ehen.
b)
leh .....................................................................
den Zoo besuchen .
e)
P eter und S u s a n n e ( s i e ) ..............................
die Hacı Bayram-Moschee
besuchen.
d)
Meine Frau und ich (wir).............................
einen Einkaufsbummel machen.
e)
Die K i n d e r ...................................................
in Kızılay Döner essen.
g)
Frau B a c h ..................................................
in die Oper gehen .
@
Kutularda verilen olumsuz cümlelerden, hayal gücünüzü de kullanarak
olumlu cümleler yapın!
a)
leh habe kein Geld. leh kann mir kein Auto kaufen.
Aber vvenn ............................................. , vv ü rd e....................................................
b)
leh bin jetzt nicht zu Hause. leh kann nicht fernsehen.
Aber v v e n n ................................ vv ü rd e...................................................................
c)
Meine Frau arbeitet nicht. Sie verdient kein Geld.
Aber v v e n n ................................ vv ü rd e...................................................................
d)
Die Kinder lernen nicht gut. Sie haben sehleehte Noten.
Aber v v e n n ......................................... . h â t t e n ...................... b e s s e r e Noten.
e)
leh bin jetzt müde. Wir können nicht weiterarbeiten.
Aber v v e n n ............................................ v v ü rd e n ..................................
(V ) a) Herr Meier würde...
b) leh vvürde....
c) Peter und
A
it
Susanne vvürden... d) Meine Frau und ich vvyrdşn...
e) Die Kinder vvürden... f)Frau Bach yvy rde...
( 4)
112
a)
b)
Aber vvenn ich Geld hâtte. vvürde ich mir ein Auto kaufen.
Aber vvenn ich jetzt zu Hause wâre. vvürde ich fernsehen.
c)
Aber vvenn meine Frau arbeiten vvürde. vvürde sie Geld verdienen.
d)
e)
Aber vvenn die Kinder gut lernen vvürden. hâtten sie bessere Noten.
Aber vvenn ich jetzt nicht müde wâre. vvürden wir vveiterarbeiten können.
Lektion 4
ÜBUNGEN
d is
der
der
der
das
das
das
der
die
die
der
Arbeit (-en)
Prâsidenl (-en)
bleiben
Topkapı-Palast
besichtigen
Dolmabahçe-Palast
'5
başkan
kalmak
Topkapı Sarayı
bakarak gezmek
Dolmabahçe Sarayı
Museum (Museen)
Bosporus-Ufer (-)
einkaufen
Mausoleum (Mausoleen)
müze
Boğaz sahili
alışveriş yapmak
Anıt
Zoo (s )
Hacı Bayram-Moschee
hayvanat bahçesi
Hacı Bayram Camii
Oper (-n)
Einkaufsbummel (-)
sich etwas kaufen
verdienen
schlechte Noten haben
weıterarbeiten
opera
alışveriş gezintisi
birşey satın almak
para kazanmak
notların zayıf olması
çalışmaya devam etmek
Lektion 4
113
TEST zu
rixs\
D)
Aşağıda verilen seçeneklerden cümleye uygun olanını işaretleyiniz!
Wenn e s keine Autos g e b e n ............................. die Umvvelt sauber.
2.
3.
4.
5,
6.
a)
vvürde, hâtte
b) hâtte, wâre
c)
vvürde, wâre
d) hâtte, vvürde
Wenn e s keine Prufungen g e b e n ........
a)
hâtte, vvürde
b) vvürde, hâtte
c)
vvâre, vvürde
d) vvürde, vvürde
Wenn e s keine Verkehrsrregeln g e b e n ......
8.
9.
vvürde, vvürde
b) vvâre, vvürde
c)
vvürde, vvâre
d) vvâre, hâtte
1
Wenn ich lânger in Ankara b le i b e n ..................... ich die M useen b e s uchen.
a)
vvürde, vvürde
b) vvâre, vvürde
c)
hâtte, vvürde
d) vvâren, vvâren
1
Wenn er in Karaman l e b e n ........ .........er bei seinen Eltern vvohnen.
si)
vvâre, vvürde
b) vvürde, vvürde
c)
hâtte, vvürde
d) hâtte, vvâre
1
Wenn meine Frau a r b e ite n ........ .........wir mehr Geld.
b) vvürde, würde
a) vvürde, hâtten
hâtte, hâtte
Wenn Ahmet kommen ...
1
d) vvâre, vvürde
.............vvir die Hausaufgaben machen.
a)
vvâren, vvürde
b) vvürde, vvürden
c)
hâtte, vvürden
d) hâtte, vvâren
1
Wenn die Kinder fleilîiger........ ........... sie mehr lemen..
a)
vvürden, hâtten
b) vvâren, wâren
c)
hâtten, würde
d) vvâren, würden
1
Wenn mein Vater nicht r a u c h e n .................... er gesünder.
a)
vvürde, vvâre
b) wâre, vvâre
c)
hâtte, vvâre
d) vvürde, hâtte
1) c
114
Verkehr gefâhrlich.
a)
c)
7.
ich mehr Zeit für mich.
2) b
3) c
4) a
5) b
6) a
7) b
8) d
9) a
Lektion 4
GRAMMATIK zu LEKTION 4
0
FUTUR : P rase n s von | werden | + | Infinitiv |
a . Futur im H auptsatz :
1
II (Verbl)
leh
vverde
dich morgen bestimmt
anrufen.
Du
vvirst
mich vvahrscheinlich
abholen.
Er/Sie/Es
wird
vielleicht
angeln.
Wir
w erd en
einen zvveitâgigen Ausflug
m achen.
Ihr
werdet
dann viel
fotografieren.
Sie
vverden
endlich mal Zeit
h ab e n .
S atzen d e (Verb 2)
b . Futur im Fragesatz :
I (Verb 1)
II
Wirst
du
S a tz e n d e (Verb 2)
kom m en?
auch
c . Futur İm Nebensatz :
Du fragst mich,
Hauptsatz
0
| ob
ich dich im Sommer
Bindevvort
ınsatz
KONJUNKTIV II
-> Yardımcı fiillerin (sein, haben, werden) özel çekimleriyle (wâre, hatte, würde) ku­
rulan ve gerçek olmayan şartlı (wenn) cümle yapılarına Konjunktiv denilmektedir.
Wenn ich Lehrer wâre, vvürde ich keine Prüfungen machen.
Wenn du die Möglichkeit hâttest, vvûrdest du nach Amerika fahren.
Wenn e s keine Autos mehr g e b e n vvürde, vvâre die Umwelt sauberer.
Wenn e s keine Autos mehr g eb e n vvürde, vvâren wir gesünder.
Ayrıca bu tür cümleleri e s a s fiillerin (geben, kommen, gehen) özel çekimleriyle
(gâbe, kâme, ginge) kurmak mümkündür.__________________________________
Lektion 4
115
So ein Ouatsch! Efvvachsene spinnen
doch! immer wollen sie nur arbeıten! Urvd ich
dachte, ihr vvürdet dann mit mir spieien...
Wein nicht, mein Hâschen! Wenn ich heute
Zeit hâtte, vvürde ich mit dir in den Zoo
gehen, aber,,. VVahin iâufst du denn...?
PetraHi
1) die Putzfrau : temizlikçi bayan, 2) die Köchin : bayan ahçı 3) die Sekretârin :
bayan sekreter, 4) der Ouatsch : saçmaisk, 5) spinnen : çıldırmak, 6) d as Hâschen :
tavşancık (sevgi sözcüğü)
116
Lektion 4
TEST zu LEKTION 4
Doğru cevabı işaretleyiniz.
1.
*
VVahrschelnlich ...... w ir m orgen keine Zeit haben.
a. □ vverdet
c. Ü wirst
b.
d.
ü wird
□ w erden
2 ..........deln Bruder auch mit uns schvvlmmen gehen?
a. □ Wird
c. ü W e r d e
3.
haben
ü vverden
W enn die K inder Zeit ......
a. □
c.
9.
□ vverden
□ vvird
b.
d.
□ vverdet / tretfen
□ treffen / vverden
spât .............
d. □ komme / vverde
d. ü kommen/vvird
W enn w ir jetzt in Havval ...... . vvürden w ir sehvvimmen.
a. □
c.
8.
b.
d.
Mein Vater fragt m ich, ob ich heute abend
a. □ komme / vverde
c.
Q kommen / vverde
7.
□ vverde
□ wird
leh hoffe, dara w ir uns heute ......................
a. O vverden / treffen
c. □ treffen / vverdet
6.
b.
d.
W ann ....... das G esch âft schlieRen?
a. □ vverde
c. ü vverdet
5.
□ VVirst
□ VVerdet
Das ...... ihr w ohl nle vergessen.
a. □ vverden
c. □ vverdet
4.
b.
d.
h â tte n
Q haben
b.
d.
□ vvâren
O hâtten
vvürden sie FuBbalI spielen.
b.
d.
□ vvâren
ü vvürden
W enn du ein Auto hâttest, ...... du nicht zu FuB gehen.
a. □
c.
vvürdest
□ hast
b.
d.
□ hâttest
□ vvârest
1 0 . W enn es kein Fernsehen m ehr geben vvürde, ......
von der AuRenvvelt isollert.
a. □
e.
habe
ü vvürde
b.
d.
leh
□ vvâren
Q vvâre
1 1 . W enn es regnen .......... vvürde leh zu H ause bleiben.
a. □
c.
haben
□ w ü rd e
b.
d.
□ hâtten
Q vvürden
1 2 . Wenn ich Geld h âtte............ ich bestim m t eine gröBere
VVohnung k au fen .
a. ü h â t t e
b. □ vverde
Lektion 4
b. Q vvürde
d. □ h aben
117
Almanca'da sık kullanılan fiillerin listesi.
I n f in i t i v
tü rk is c h
P râ te ritu m
anfangen
başlam ak
fing an
hat angefangen
backen
fırında pişirm ek
backte
hat gebacken
befehlen
em ir vermek
befahl
hat befohlen
b eg in n en
başlam ak
begann
hat b eg o nne n
bevvegen
hareket etmek
b e w eg te
hat bevvegt
bielen
teklif etm ek
bot
hat geboten
3.P.
Perfekt 3.P.
bitten
rica etm ek
bat
hat g eb e te n
bleiben
kalmak
blieb
ist geblieben
bringen
getirmek
braehte!
hat gebracht
denken
düşünmek
daehle !
hat gedacht
dürfen
izinli olm ak
durfte !
hat gedıırft/...dürfen
em pfehlen
tavsiye etm ek
empfahl
hat empfohlen
essen
yem ek yemek
al3!
hat g e g e s s e n
fahren
gitm ek (araçla)
fuhr
hat/ist gefahren
finden
bulm ak
fand
hat gefunden
fliegen
uçmak
flog
hat/ist geflogen
geben
vermek
gab
hat g e g e b e n
gehen
gitm ek (yaya)
ging
ist geg a n g en
gevvinnen
kazanmak
gevvann
hat gevvonnen
haben
sahip olm ak
hatte !
hat gehabt
halten
durmak
hielt
hat gehalten
h âng en
asmak
hing
hat g e h a n g e n
heiflen
adı olmak
hieB
hat geheiGen
helfen
yardım etmek
half
hat geholfen
k en n e n
tanımak
kannte
hat gekannt
kommen
gelmek
kam
İst gekom m en
k önnen
yapabilm ek
konnte!
hat gekonnt/
...können
lassen
yaptırmak
IıeB
hat g elassen
laufen
koşm ak
lief
İst gelaufen
leihen
ödünç almak
lieh
hat geliehen
lesen
okumak
las
hat gelesen
liegen
durmak (yatay)
lag
hat gelegen
m ögen
118
ar/ulam ak
mochte!
hat gemocht
In f in itiv
tü rk is c h
m ü ssen
zorunda olmak
muflte!
hat gemuflt /...
m üssen
nehm en
almak
nahm
hat genom m en
nennen
isimlendirmek
nan nte
hat genannt
raten
tahmin etmek
riet
hat geraten
ruf en
çağırmak
rief
hat gerufen
sch e in e n
panldamak
schien
hat g esc h ie n en
schlafen
uyumak
sehlief
hat geschlafen
schlieBen
kapatmak
schlo(3
hat g esc h lo sse n
schreiben
yazmak
schrieb
hat geschrieben
schvvimmen
yüzmek
schvvamm
hat/ist geschvvommen
sehen
görmek
sah
hat g e s e h e n
sem
olmak (şimdiki zaman)
war!
ist gevvesen
singen
şarkı söylemek
sang
hat g e s u n g e n
sitzen
oturmak
saG!
hat g e s e s s e n
sollen
zorunda olmak
sollte!
hat gesollt/...sollen
sp re c h e n
konuşmak
sprach
hat gesp ro ch en
springen
atlamak
sprang
ist gesp ru n g en
stehen
durmak (dik)
stand
hat g e sta n d e n
streichen
boyamak (badımı)
slrich
hat gestrichen
streiten
kavga etmek
stritt
hat gestritten
tragen
taşımak
trug
hat getragen
treffen
karşılaşmak
traf
hat getroffen
İrinken
içmek
trank
hal getrunken
tun
yapmak
tat
hat getan
vergessen
unutmak
vergaG
hal v e rg essen
verlieren
kaybetmek
verlor
hat verloren
w aschen
yıkamak
vvusch
hat gevvasclıen
w erden
olmak (gelecek zaman)
wurde
ıst geworden
wissen
bilmek
vvufite!
hat gewu(3t
wollen
istemek
vvollte1
hat gewollt/...wollen
P ra tc r itu m
3.P.
Perfekt 3.P.
119
120
ALFABETİK KELİME LİSTESİ
A
Ade
die
der
die
sagen
Akte (-n)
Alltag
Ampel (-n)
anbıeten
das Angebot (-e)
angeln
anmachen
ansparen
die Anzeige (-rı)
die Arbeit
Arbeitsgemeinschaften
die Aufgabe (-n)
aufmachen
aufstehen
aufvvachsen
der Ausflug ("-e)
das Ausland
ausleihen
ausreichen
ausserdem
die Aussenwelt(-)
auswâhlen
B
backen
die Bahri
bauen
die Bausparkasse (-n)
der Beamte(-n)
bei Grün
bekannt (sein)
benutzen
bereisen
der Berufschance (-n)
besichtigen
die Besorgung
besser
bestehen
bestimmt
besuchen
der Besucher (-)
bezahlen
die Bibliothek (-en)
billig
bleıben
das Blâttle
L/3-B-U2
L/3-B
L^-A -Ü I
L/2-B-Ü3/4
L/2-C
Ü2-C
L/4-A
L/3-A
L/3-C
L/3-B
ly4-D-Ü1
L/3-A
L/2-C
L74-Test A
L/4-D
L/2-B
L/2-B-Ü2
L/2-C
L/4-B
L/3-C
L/3-B-Ü2
L/4-D
L/2-A-Ü1
die
das
Blume (-n)
Bosporus-Ufer
böse (ansehen)
brauchen
bremsen
die Bundesrepublik
Deutschland
das Busticket (-s)
C
der Campingurlaub
cirka (ca)
D
d amit
dauern
davon
denn
der Dialekt (-e)
der Dichter (-e)
der Dıenst (-)
dies
das Dorf f-e r)
der Düden
duschen
L/3-B-Ü2
LV4-Test A
U2-A
L/2-B
L/2-Test C
U2-A-Ü1
U2-A
L/2-A
L'2-A-Ü1
L/2-C
L/4-B
L/4-Test A
L/2-A-Ü1
L74-C
E
der
L/4-A-Ü4
L/2-Test C
L/4-C-Ü5
L/3-C
L/2-B
L/2-B- Ü-3/4
L/2-C
L/2-A-Ü1
L/2-Test C
L/2-B
L'4-D-Ü2
1/3-B
L/2-B
L/2-B
L/4-A
L/4 D
L/2-C
L74-C-U5
L/2-C
L/3-B
L/4-D-Ü1
L/2-A-Ü3
L/4-A-U4
L/4-D-Ü2
L/2-B-Ü-3/4
L/3-C
L/2-B-Ü-3/4
L72-A
die
der
der
die
der
die
L/3-A-Ü4
Eiffelturm
eigentiich
L/3-B-Ü2
L/2-C
EinbahnstraBe
einkaufen
L/4-D-Ü2
Einkauf f-e )
L/3-B
Einkaufsbummel ı[-)L/4-D-Ü3
Einladung (-en)
L/4-B
einsteigen
1/3-B
einsetzen
L/3-C-Test
Einwohner (-)
L/2-A
endlich
L/4-A
Erde
L/2-B
erfolgreich
L'2-C
eng
L/2-C
sich erholen
L/2-B-Ü2
erhöhen
erklâren
erleben
L/3-C
(L/3-B)
L/2-B-Ü 3/4
einfach
sich erinnern an
ernst nehmen
L/3-B
L/4-B
L/4-C-Ü4
E
121
der
es gibt
eröffnen
Erwachsene (-n)
erzâhlen
L74-D
U2-C
L/2-C
L/4-D
F
der
das
das
das
der
das
das
das
das
der
dıe
dia
die
der
die
Fahrpreis (-e)
L73-B
L74-A-Ü4
Fahrrad ("-er)
fehlerfreı
L/2-B
L/4-C-Ü7
Ferienhaus f-e r)
Fernsehen
L/3-A
Fernsehsender (-) L/3-A-Ü2
Femsehprogramm(-e) L/4-D
Fernsehspiel (-e) L/3-A
Fest (-e)
L74-A-Ü5
Flugzeug ( e)
L/2-C
L/3-A-Ü4
Fluss ("-e)
L/3-B
folgendes
Fotografıeren
L/4-A
L/2-C
fördern
L/2-A
Französisch
frech
L/3-B-Ü2
Freizeit
L/4-A
Frei haben
L/4-C
Fremdsprache (-n) L/4-C-Ü4
sich freuen
L/4-A
sich freuen über
L74-B
Freundschaft (-en) L/2-C
(ruh
L/4-D
U 4-Test B
frühestens
Funkruf (-e)
L/3-B-Ü3
FuBballmanschafl(-en) L73-A-Ü4
sich fühlen
Ly4-TestA
G
das
das
die
das
Gastland (" er)
Gebırge (-)
Geburtstagsparty
Gehall (”-er)
gehörerı
das Geld (-er)
das Geschenk (-e)
gewöhnlich
das Glas (’ -er)
das Gluck (-)
Goethe, Johanrı
Wolfgang von
dıe Gro3eltern
grüfîen
122
L/2-C
L/4-AÜ5
U4-A
L/2-B
L/3-C-Ü1
L/3-C
L/4-A
L/3-B
L/4-B
L/2-B
L/2-A-U1
L/4-D
LO-Test C
halb
Hâlfte (-en)
Hauptverkehrsmittel(-)
Hausfrau (-en)
herumfahren
hinterher
das Hochdeutsch
hoffen
hoffentlich
der Hund (-e)
II
die Industrie (-n)
die Information (-en)
sich informieren
das Institut (-e)
sich interessieren
das Intervievv (-s)
italienisch
isolieren
die
das
dia
L/4-B
Ly4-C-Ü5
L'2-Test C
L72-B
Ly2-A-Ü2
Ly2-B-Ü 3/4
L/2-A
L/4-B
L74-A
L/3-B-Ü4
L/3-A-Ü2
L/2 Test C
L72-Test C
L/2-C
L/3-A
L74-D
L/2-A
L/4-D
K
kaputt
Kasse (-n)
Kâufer (-n)
sich etwas kaufen
der Kilometer
der Kollege (-n)
komisch
das Krankenhaus ("-er)
der Kredit (-e)
der Krimi (-s)
der Kuchen (-)
kochen
die Kultur (-en)
die Kulturarbeit ( en)
das Kulturinstitut (-e)
der Kurier (-e)
der Kurs ( e)
die
der
L/3-B
L/3-B
L/3-A-Ü2
L/4-D-Ü4
L/2-B-Ü1
L/3-Test B
L/3-B
L/4-Test A
L'3-C
L/3-A
L/4-A-Ü4
L/4-C
L/2-C
L/2-C
L/2-C
L/2A-Ü2
L/2-B
L
das Land f-e r)
sich langweilen
langvveilig
dıe Laufzeit ( en)
leider
leihen
die Leitung (-en)
letzte
dıe
Leute (Pl.)
L/4-C-U4
L74B
L /3 A
L/3-C
L/4-B
L/3-C
L/3-C
L/4-B
L/3-B
dia
der
liebe /r
losgehen
lu ft ("-e)
Luftballon (-s)
L/4-8
L/3-B
L/2-B-Ü2
L/3-B-Ü4
M
manche
das Mausoleum
die meisten (Leute)
der Meister (-)
sich melden
die Million (-en)
miteinander
die Muttersprache(-n)
L/2-C
L/4-D-Ü3
L/2-C
L/3-A-Ü4
L/3-B
L/2-A
L/2-A
L/2-A-Ü3
N
die
die
0
die
das
der
Nachricht ( en)
nachschlgen
nâchste
natürlich
neben
nervös (sein)
Nordsee
L/3-B
L/2-A-Ü1
L/4-B
L/4-A
L/2-A
L/2-Test B
L/3-C
ob
oder
öffentlich
oft
Oper (-n)
organiesieren
Österreich
L/2-B
L/2-A
L/3-A-Ü2
L/4-D
174-D-Ü3
L/4-A-Ü5
L/2-A
L/2-A-Ü2
Ö S terreichisch
P
passieren
pflanzen
das Porlemonnaie (-)
der Prâsident (-en)
privat
der Privatsender (-)
das Produkt (-e)
die Propaganda
das Prospekt (-e)
die Prüfung ( en)
L/3-B
L/4-A-Ü4
L/3-B
L/4-D-Ü1
L/3-A-Ü2
L/3-A
L/3-A-Ü2
L/2-C
L/2-Test -C
L/2-B
Q
der
regnen
L/4-A
Reise (-n)
L/3-B-Ü2
reisen
L/4-C-Ü4
das Relativpronomen(-) L/3-A-Ü1
die Republik (-en)
L/2-A
der Rucksack (-)
L/4-C-Ü4
die Rundfahrt (-en)
L/2 Test C
Rıındfunkanstalten L/3-A
die
Quiz
L/3-A-Ü4
Râtoromanisch
rechnen
Regen
L/2-A
L/3-C
L/2-B-Ü 3'4
die
die
das
die
der
die
das
das
die
der
die
die
der
die
das
der
die
die
das
R
der
der
Satellit (-en)
L/3-A
scheinen
L/4 Test A
Schiff (-e)
L/2 Test C
schlafen
L/4-C
Schreck (-en)
L/2-B-Ü 3/4
schrecklich
L/2-B-Ü3
schulden
L/3-B
Schulden (Pl.)
L/4-C-Ü5
Schülerzeitung(-en) L/'-A Ü5
L/3-U4
Schwarze Meer
L/2-A
Schweiz
Schweizer
L/2-A
Schvviegereltern
L/2 Test C
schwimmen
1/4-C
schvvimmbad ("-er) L/4-C
Semester (-)
L72-B
Sendung (-en)
L/3-A
sparen
L/3-C
spâtestens
L/4-8
spazierengehen
L/4-A
Sportplatz f-e )
L/4-C-Ü5
Sprachabteilung (-en)
L72-C
springen
L/4-C
Stadtmitte (-n)
L73-B
streichen
L/4-B
sich streiten
L/4-D
Student (-en)
L/2-B
Studentin (-nen)
L/2-B
studieren
L/2-B
Studium (Studien) L/2-C
Taxifahrer (-)
L73-B
Taxifahrerin ( nen) L/3-B
Technologie(-n)
L/2-B
Telefongesprach(e)L/3-Ü2
teuer
L/3-B-Ü2
Thomas Mann
L/2-A-Ü1
Traum (“-e)
L/3-C
trâumen
L/3-C
123
sich treffen
Tschüs
tun
L/4-A-U6
174-B
L/4-B
u
überlegen
ubernachten
übrig
dıe Übersicht (-en)
das Uhrvverk (-e)
unbedingt
unbequem
ungefâhr
dıe Umgebung (-en)
unterstützen
die
das
der
dia
L/3-C
L/4-Ü-Ü6
L/4-B
L/3-A-Ü1
L/3 C Test
L/2 Test C
L/2 Test C
L/3-C
L/2-A-Ü3
L'2-C
Veranstaltung ( en) L/2-C
verbessern
L/2-B
verbinden
L/2 Test B
verbringen
L/4 Test A
L74-D-Ü4
vefdienen
vergessen
L/2-B-Ü 3/4
Verkehrsmittel (-) L/3-B-Ü2
verschieden
L/3-B-Ü2
verschmutzen
L/3-B-Ü2
verstehen
L/2-B
vertrauen
L/3-C
L/4 Test A
Vervvandte (-n)
L/2-A-Ü1
vervuenden
L/2-A Ü3
Vokabeln (-n)
vorwerfen
L/3-B-Ü2
W
vvâhlen
wahrscheinlich
warten auf
wechseln
weg (sein)
vvgiI
eine Weıle
vveınen
wenn
weıterarbeiten
wiedererkennen
vviedersehen
das
vvıssen
VVochenende (-n)
wohl
w ütend
124
L/2-B
L/4-A
L/4-A
L/3-B
L/2-C
L/2-B
L/4-C
IV3-C-Ü4
L/2-B
L/4-D-U4
L/2-B-Ü 3/4
L/4-B
L/4-B
L/3-C
L/4-B
L/2 B Ü 3/4
2
die
der
das
der
der
die
der
zeigen
L/2-A-Ü1
L73-C
Zeitung (-en)
Zentimeter (-)
L/2-B-Ü 3/4
L/2-B
Ziel (-e)
L/3-C
Zins (-en)
L/4-D-Ü3
Zoo (-s)
zurechtkommen
L/2-B
zurückgeben
L/3-B
zıısammenarbeiten L/2-C
zusâtzlich
L/3-C-Ü1
Zusammenaıbeit (-en) L2-C
L/3-A-Ü2
Zuschauer (-)
zweisprachig
L/2-8
Zvveites Deutsches L/3-A
Fernsehen
zvvischen
L/2-C

Leiterentnahmehilfe (mechanisch)

Reflexion über den Verlauf und den Erfolg der Lektion

Indoor Cycling 20.05.2016

Indoor Cycling 13.06. – 19.06.2016

Indoor Cycling 04.07. – 10.07.2016

Indoor Cycling 04.07. – 10.07.2016

Horgenberg CC Training Sa 30.04.2016

(wie) ist eine gute Lektion?

Indoor Cycling 28.03. – 03.04.2016

Ausschreibung - reitverein